2019年部編本五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試

課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案

班級(jí)

姓名：

一、認(rèn)真閱讀短文，按要求作答。

（一）課內(nèi)閱讀。

“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）

一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。

所

以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高”。

1．語段中黑體字的“這個(gè)”是指________________________。（1分）

2．“母親的力量”實(shí)際上是指生活中遇到的______________________。（2分）

3．“警告的力量”實(shí)際上是指生活中遇到的______________________。（2分）

4．這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。（改為反問句）（2分）

________________________________________________________________

_

__

5．你怎樣理解文段中畫橫線的句子？（2分）

________________________________________________________________

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二、課內(nèi)閱讀。

搭石（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免難

道）會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持（平穩(wěn)平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)侯，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)（tiáodiào）有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾（yànyàng）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1.用“√”在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語。（2分）

2.在文中空白括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

3.解釋下列四字詞語。（4分）

協(xié)調(diào)有序：__________________________人影綽綽:_______________________

4.用“

”畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。（2分）

____________________________________________________________________

_

三、讀片段，完成后面的練習(xí)。

起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?/p>

（1）用“_____”?在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。（2?分）

（2）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的________?！坝械?.....有的......有的......”?是寫了鳥的________。（2?分）

（3）最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)開_______?；第二個(gè)沒有加引號(hào)是因?yàn)開_______。（把序號(hào)填在橫線上。）①對(duì)大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。（2?分）

四、課內(nèi)閱讀。

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

----歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

1.你從文中哪些地方感受到“白鷺是一首詩”，用“

”標(biāo)出來。（3分）

2.短文第1至3自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為每幅圖起一個(gè)名字，寫在下面的橫線上。（3分）

①

②

③

3.請(qǐng)將“有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌?！备臑橐蚬P(guān)系的句子。（1分）

4.請(qǐng)將“白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”改為陳述句。（1分）

5.通過朗讀，你覺得短文抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）

五、《將相和》（節(jié)選）（9分）

趙王到了澠池與秦王會(huì)見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭

()，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。

藺相如看秦王這樣侮辱（）趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。

1.給文中加點(diǎn)的詞換個(gè)詞語，意思不變。（2分）

2.按要求改寫句子。（4分）

（1）秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）

（2）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”（改成轉(zhuǎn)述句）

3.藺相如為什么逼秦王擊缶?（1分）

4.“澠池之會(huì)”寫出了藺相如是個(gè)怎樣的人?（2分）

六、課內(nèi)閱讀（11分）

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大

鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

…………

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那

“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

1.這個(gè)片段選自課文__________________，作者是___________。（1分）

2.文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人________、_____，寫了鳥的形態(tài)：______、_____；

顏色：______、______；還寫了鳥的不同姿態(tài)：_____、_____、_____。（4分）

3.選文畫線部分主要寫出了_________________________________。（2分）

4.聯(lián)系上下文理解句子。（2分）

那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

（1）這個(gè)句子中第一個(gè)“鳥的天堂”指__________________。

（2）“天堂”在這句話中解釋為（）。

A．人死后靈魂居住的永享幸福的地方。B．比喻幸福美好的生活環(huán)境。

5.大的，小的，花的，黑的，有的．．站在樹枝上叫，有的．．飛起來，有的．．在撲翅膀。（用加點(diǎn)字寫一句話）（2分）

_________________________________________________________________

七、課內(nèi)閱讀。

桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。

搖花對(duì)我來說是件大事，所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢?”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

1.這個(gè)片段出自課文

《????????????》，作者是

。（1分）

2.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

尤其——（）新鮮——（）完整——（）

3.按要求改寫句子。（2分）

（1）至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

_____________________________________________________________________

（2）全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫句子）

_____________________________________________________________________

八、（一）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

古人談讀書（節(jié)選）

敏而好學(xué)，不恥下問。

知之為知之，不知為不知，是知也。

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

1.下面對(duì)字詞理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“敏而好學(xué)”中“好”的讀音是“hào”，意思為喜好。

B.“知之為知之，不知為不知，是知也?！本渲腥齻€(gè)“知”的意思相同。

C.“不恥下問”中“恥”的意思是“以……為恥”。

2.用自己的話來說說下面句子的意思。（3分）

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

3.對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“默而識(shí)之”講述的是學(xué)習(xí)方法。

B.“誨人不倦”和“學(xué)而不厭”講述的是學(xué)習(xí)態(tài)度。

C.“知之為知之，不知為不知”告訴我們學(xué)習(xí)中不能不懂裝懂。

4.結(jié)合自己的讀書體會(huì)，說說文段中哪些話給你的啟發(fā)最深。（3分）

九、閱讀下面的文段，完成練習(xí)。

【甲】父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！备赣H說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”（選自《落花生》）

【乙】父親的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰長(zhǎng)的？花是為誰開的？會(huì)有幾個(gè)人欣賞它呢？

“這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長(zhǎng)得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈?！?/p>

我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。

父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他在看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的?！保ㄟx自《訪蘭》，有改動(dòng)）

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

愛慕—（）惋惜—（）欣賞—（）

2.用“

”分別畫出【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段中點(diǎn)明人生哲理的句子。（3分）

3.【甲】中加點(diǎn)的“一樣”指的是，【乙】中加點(diǎn)的“這樣”指的是

。（用自己的話概括出來）（3分）

4.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段的異同分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.二者都運(yùn)用了借物喻人的寫作手法，且通過人物對(duì)話來點(diǎn)明中心。

B.【甲】借花生來說明做人要做默默奉獻(xiàn)、不求虛名的人?！疽摇拷枰疤m來說明人要保持純真質(zhì)樸的品格，不低俗、不媚俗，這樣才能對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)。

C.【甲】【乙】?jī)晌亩沃?，作者的情感變化都是由“惋惜”到“高興”。

D.【甲】【乙】?jī)晌亩味急砻髁恕耙鰧?duì)社會(huì)有用的人”這一觀點(diǎn)。

十、課內(nèi)閱讀。

松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡?！?/p>

它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。

1.這段文字節(jié)選自___________,它的作者是____（國(guó)家）的________。這是一篇____________文。（2分）

2.松鼠討人喜歡的原因是：____________，____________。（2分）

3.第2段中哪一句話說明松鼠最不像四足獸？在文中畫“

”標(biāo)出來。（1分）

4.簡(jiǎn)析“尾巴老是翹起來，一直翹到頭上”句中加點(diǎn)詞語的作用。（2分）

2019年部編本五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題答案

一、1.來自母親的力量

2．鼓勵(lì)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、成功等

3.批評(píng)、教育、挫折、失敗、困難等

4.這種愛的力量難道不是靈感和創(chuàng)作的源泉嗎？

5．一個(gè)人，要能經(jīng)得起表揚(yáng)、成功帶來的喜悅，也要能經(jīng)得起批評(píng)、失敗帶來的痛苦。正確對(duì)待人生中的成功與失敗，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有作為的人，才能獲得最終的成功。（意思對(duì)即可）

二、1.難免

平衡

tiáo

yàng

2.如果

就

3.相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。形容人影多,姿態(tài)美。

4.緊走搭石慢過橋示例：人心齊，泰山移。

三、（1）看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。

（2）多歡快。

（3）①；②

四、1.在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。

2.水田釣魚、枝頭望哨、黃昏低飛

3.因?yàn)榘槻粫?huì)唱歌，所以有人會(huì)感到美中不足。

4.白鷺本身是一首很優(yōu)美的歌.5.抒發(fā)了作者對(duì)對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。

五、1.拒絕??欺侮

2.（1）秦王被逼得沒法，不得不敲了一下缶。

（2）藺相如說，秦王離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。

3.藺相如看到秦王侮辱趙王，他為了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，所以逼秦王擊缶。

4.藺相如是個(gè)勇敢機(jī)智，不畏強(qiáng)暴的人。

六、1.《鳥的天堂》???巴金

2．應(yīng)接不暇??大的小的花的黑的叫

飛撲

3．鳥的天堂群鳥爭(zhēng)鳴的熱鬧情景

4．（1）大榕樹（2）B

5.用上加點(diǎn)字寫出排比句即可

七、1.《桂花雨》??琦君

2.特別??鮮美??完好（答案不唯一）

3.（1）至少前后十幾家鄰居，全都浸在桂花香里的。

（2）夸張句即可

八、1.B

2.默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)不覺得滿足，教人不知道疲倦

3.B

4.啟發(fā)：學(xué)習(xí)中要實(shí)事求是，不要不懂裝懂，做事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功。

九、1.羨慕

可惜

觀賞

2.那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人

人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的。

3.默默無聞、樸實(shí)無華、不圖虛名

對(duì)社會(huì)有用，為人民服務(wù)

4.C

十、1.《松鼠》

法國(guó)??布封說明

2.乖巧??馴良

3.它們常常直豎著身子坐著。像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

4.既說明了翹的狀態(tài)和高度，又流露出作者的喜愛之情。