第一篇：2019年“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)情況報(bào)告（模板）

2019年“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)情況報(bào)告（模板）

按照市紀(jì)委機(jī)關(guān)、市委組織部《關(guān)于開(kāi)好2019年“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)的通知》(×××〔××〕×號(hào))要求，××于2019年×月××日上午召開(kāi)了2019年“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)?，F(xiàn)將會(huì)議召開(kāi)情況報(bào)告如下：

一、會(huì)前準(zhǔn)備工作情況

為認(rèn)真開(kāi)好××2019年“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)，黨委兩次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究制定民主生活會(huì)召開(kāi)的工作方案，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子檢視剖析材料進(jìn)行了專(zhuān)題討論，對(duì)如何開(kāi)好民主生活會(huì)提出具體要求，并對(duì)前期各方面提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了梳理匯總。

(一)認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)研討。按照市紀(jì)委機(jī)關(guān)、市委組織部要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)班子聚焦主題深化學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;認(rèn)真學(xué)習(xí)中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議和在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)的重要講話(huà);認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史。

(二)深入開(kāi)展談心談話(huà)。重點(diǎn)圍繞五條，結(jié)合日常工作，主要負(fù)責(zé)同志與班子成員，班子成員與分管單位主要負(fù)責(zé)同志，班子成員之間，主要負(fù)責(zé)同志、班子成員與本人所在黨支部黨員代表，都進(jìn)行了談話(huà)，做到了“四必談”。談心談話(huà)共×××人次，一對(duì)一、面對(duì)面，既談工作問(wèn)題也談思想問(wèn)題，既談自身差距也提醒對(duì)方不足，起到了很好的溝通交流、提醒促進(jìn)的效果。

(三)認(rèn)真撰寫(xiě)檢視剖析材料。班子領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)前期整改措施落實(shí)情況逐項(xiàng)作出報(bào)告，沒(méi)落實(shí)的說(shuō)明原因。認(rèn)真起草班子和個(gè)人檢視剖析材料，立足找準(zhǔn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，重點(diǎn)圍繞對(duì)照點(diǎn)查找自身存在的差距和不足，認(rèn)真進(jìn)行梳理和剖析，做到自觀(guān)初心、自悟初心、自?xún)舫跣摹⒆咱`初心，查找存在的突出問(wèn)題，并提出整改措施。

二、班子突出問(wèn)題及其產(chǎn)生原因

×××領(lǐng)導(dǎo)班子努力牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決貫徹中央要求和市委、市委的決策部署。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在重大問(wèn)題和重大決策上堅(jiān)決按照有關(guān)決策要求執(zhí)行，始終堅(jiān)持民主集中制，目標(biāo)一致、步調(diào)一致、廉潔自律，遵守黨章黨紀(jì)和廉潔從政規(guī)定，推動(dòng)×××經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。但對(duì)照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，經(jīng)過(guò)深入查找反思和梳理意見(jiàn)，我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問(wèn)題和不足。

(一)思想政治方面。×領(lǐng)導(dǎo)班子能夠牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，踐行“兩個(gè)維護(hù)”，但在學(xué)懂弄通悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上還有差距，主要表現(xiàn)在：階段性學(xué)習(xí)比日常學(xué)習(xí)抓得緊，完成上級(jí)要求的理論學(xué)習(xí)任務(wù)，但對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)性、深入性不夠，對(duì)新時(shí)代新思想新理論的創(chuàng)新要求缺少深刻把握，專(zhuān)題學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì)交流還不夠深入，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、破解難題、推動(dòng)改革的能力還有待提升。對(duì)學(xué)深弄通悟透、新思想與新實(shí)踐的結(jié)合上還要下大功夫，一定程度上還存在著學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，將學(xué)習(xí)研討成果轉(zhuǎn)化為決策，推動(dòng)解決突出問(wèn)題、加快發(fā)展還不夠到位，引領(lǐng)干部隊(duì)伍真學(xué)真信真懂真用新思想新理論，效果不太顯著。

(二)精神狀態(tài)方面?！令I(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)定貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，但與所肩負(fù)的責(zé)任有很大差距。一是使命感和責(zé)任感有待鞏固提高。有時(shí)考慮困難多、考慮客觀(guān)因素多，缺少了更大的擔(dān)當(dāng)精神。對(duì)標(biāo)×重點(diǎn)工作推進(jìn)的目標(biāo)要求，×××各項(xiàng)工作總體平穩(wěn)，但缺乏在全市范圍內(nèi)能叫得響的亮點(diǎn)、品牌。班子成員堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民做得還不夠，還沒(méi)有完全結(jié)合×××地域特點(diǎn)細(xì)化出更多、更具體、更符合基層實(shí)際的推進(jìn)舉措。特別是對(duì)居村工作指導(dǎo)還不夠，在鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中，對(duì)農(nóng)村具體情況了解不夠細(xì)致深入，推進(jìn)過(guò)程中的困難估計(jì)不足，對(duì)基層干部和農(nóng)民群眾的思想動(dòng)態(tài)把握不到位。大調(diào)研開(kāi)展過(guò)程中，注重走訪(fǎng)覆蓋率、問(wèn)題匯總收集交辦，但對(duì)基層干部和廣大群眾的工作生活狀態(tài)及需求，以及社會(huì)管理矛盾問(wèn)題成因的了解剖析還不夠深入和全面，影響問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性解決。二是激發(fā)干部擔(dān)當(dāng)作為不夠。重點(diǎn)工作推進(jìn)比較集中，一些基層干部存在慢作為、不作為現(xiàn)象，在強(qiáng)化執(zhí)行力和推進(jìn)問(wèn)責(zé)、倒逼工作落實(shí)的決心不強(qiáng)、力度不大。在制度層面、考核獎(jiǎng)勵(lì)、懲處機(jī)制上，去年已經(jīng)作了一些制度性安排和工作上推動(dòng)，但工作效果還需持續(xù)跟蹤，以更好地促進(jìn)正向激勵(lì)與反向懲處同向發(fā)力、同時(shí)用力。雖然從考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上作了一些調(diào)整，但還沒(méi)有根本上解決工作“干多干少一個(gè)樣”的現(xiàn)象，個(gè)別干部對(duì)工作推進(jìn)中存在的作風(fēng)問(wèn)題、狀態(tài)問(wèn)題需要進(jìn)一步研究、推動(dòng)和解決。三是工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。對(duì)上級(jí)作出的策部署的推進(jìn)落實(shí)上，態(tài)度是堅(jiān)決的，有計(jì)劃、有部署、有落實(shí)，但推進(jìn)過(guò)程中結(jié)合實(shí)際思考研究不多，站得不高、看得不遠(yuǎn)。爭(zhēng)取市有關(guān)重點(diǎn)工作在×××試點(diǎn)的主動(dòng)性還不夠，領(lǐng)先意識(shí)、示范能力不強(qiáng)，一些工作還存在學(xué)別人、趕進(jìn)度的狀態(tài)。督促檢查工作制度剛剛完善，還需下更大力氣來(lái)促進(jìn)各部門(mén)各單位的工作執(zhí)行力。面對(duì)緊急任務(wù)時(shí)，有時(shí)急于完成任務(wù)，制定措施時(shí)有時(shí)重眼前、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，缺少制度層面的系統(tǒng)解決。班子成員平時(shí)想具體問(wèn)題、抓具體工作想得比較多，但著眼宏觀(guān)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)上考慮不足，工作上有時(shí)還存在前緊后松、細(xì)致不夠等現(xiàn)象。

(三)工作作風(fēng)方面?！令I(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神和市委、市委實(shí)施細(xì)則要求，但形式主義和官僚主義一定程度還存在。比如，到基層去開(kāi)展調(diào)研的韌勁不足，存在緊一陣松一陣，有任務(wù)時(shí)下去的積極性比較高，無(wú)具體任務(wù)時(shí)缺乏下基層的動(dòng)力。文山會(huì)海依然存在。雖然制訂了×級(jí)會(huì)議安排的規(guī)定，對(duì)召開(kāi)全×大會(huì)作出明確的規(guī)定和限制，但以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件的問(wèn)題，有時(shí)對(duì)召開(kāi)會(huì)議把關(guān)不嚴(yán)，在一定時(shí)間里大會(huì)比較集中，該合并召開(kāi)的沒(méi)有合并;有時(shí)為了體某項(xiàng)工作的重要性或是考慮上級(jí)檢查的要求，對(duì)發(fā)文數(shù)量控制不嚴(yán)，普發(fā)性文件有所增加。對(duì)基層工作具體落實(shí)中碰到困難時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研不夠，缺乏具體的工作指導(dǎo)和有效支撐。辦公時(shí)間、會(huì)議時(shí)間多，基層調(diào)研、深入群眾時(shí)間少，對(duì)群眾反映的問(wèn)題沒(méi)有盡快反饋和解決。

通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的查擺剖析，深入思考分析，相關(guān)問(wèn)題的產(chǎn)生既有主觀(guān)的、也有客觀(guān)的，既有制度的、也有管理的原因?？偟膩?lái)看，主要有以下幾個(gè)方面造成：

(一)理論武裝有待加強(qiáng)。上述問(wèn)題深層次剖析原因，都是對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)作為提升執(zhí)政能力、堅(jiān)定理想信念的必要手段，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一種增強(qiáng)政治素質(zhì)、提升工作能力的需要，作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部政治素質(zhì)的根本要求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)有所松懈。學(xué)習(xí)自覺(jué)性和緊迫感不強(qiáng)，平時(shí)忙于日常事務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法還相對(duì)比較單一，缺乏系統(tǒng)思考，停留在知道、了解層面，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深層次學(xué)習(xí)還不夠。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，為學(xué)而學(xué)，學(xué)用脫節(jié)，不會(huì)運(yùn)用理論有效指導(dǎo)工作、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

(二)宗旨意識(shí)有待鞏固提高。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。班子對(duì)“從群眾中來(lái)，到群眾中去”這一黨的群眾路線(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法認(rèn)識(shí)和把握還不夠到位，密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)不夠深入，與基層群眾打交道不夠，對(duì)基層的實(shí)際情況、基層群眾的實(shí)際困難、真實(shí)情況掌握不夠，遇到基層干部反映困難時(shí)簡(jiǎn)單地認(rèn)為是基層執(zhí)行態(tài)度有問(wèn)題，開(kāi)展群眾工作的方法不多，沒(méi)有真正去了解群眾的所思所盼，對(duì)基層干部執(zhí)行中的困難缺乏分析研判。堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民做的還不夠好，造成服務(wù)人民群眾的能力還有待提高。

(三)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神還不夠足。對(duì)照市委、市政府提出的工作要求，×××干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的精神有所松懈，改革創(chuàng)新沖勁不足，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)有所淡化。面對(duì)基層工作推進(jìn)落實(shí)中遇到困難，特別是矛盾問(wèn)題和跨條線(xiàn)協(xié)調(diào)，有的同志還存在“多一事不如少一事”、“多做多錯(cuò)、少做少做、不做不錯(cuò)”的思想，思想深處不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

(四)工作標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。面對(duì)新形勢(shì)，面對(duì)宏偉的發(fā)展藍(lán)圖和×××的瓶頸困難，思想境界、開(kāi)拓創(chuàng)新上還不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要，面對(duì)×××經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)一些新事物、新矛盾缺乏深入的研判應(yīng)對(duì)，以釘釘子精神抓落實(shí)還不夠硬。對(duì)待一些涉及面較廣、時(shí)間性要求高的工作時(shí)，考慮能不能保持穩(wěn)定、能不能及時(shí)完成上級(jí)任務(wù)比較多，部署細(xì)致性、操作可行性方面研究得少，一定程度上用群眾工作法做得不夠細(xì)致。

(五)對(duì)制度和紀(jì)律執(zhí)行需更嚴(yán)實(shí)。班子成員對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和八項(xiàng)規(guī)定精神方面態(tài)度是堅(jiān)決的，但在推進(jìn)“四個(gè)責(zé)任制”，落實(shí)“四責(zé)協(xié)同”機(jī)制上，特別是全面從嚴(yán)治黨、壓實(shí)黨管制黨等方面執(zhí)行不到位，缺乏更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求，表明黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制責(zé)任傳導(dǎo)、層層落實(shí)上還有差距。個(gè)別領(lǐng)域排摸黨風(fēng)廉政建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的工作還不夠深入，從紀(jì)檢、巡察和審計(jì)情況看，制度設(shè)計(jì)、管理完善方面的研究不足，教育管理和監(jiān)督檢查還要持續(xù)加強(qiáng)。

四、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)情況

民主生活會(huì)上，×黨委書(shū)記代表×××領(lǐng)導(dǎo)班子作檢視剖析，并帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都作了認(rèn)真深刻的自我批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間也開(kāi)展了坦誠(chéng)客觀(guān)的互相批評(píng)，虛心聽(tīng)取同志們的意見(jiàn)。

(一)自我批評(píng)具體深刻。班子成員緊扣民主生活會(huì)主題，重點(diǎn)圍繞規(guī)定方面查找自身存在的差距和不足，認(rèn)真進(jìn)行梳理和剖析，對(duì)照黨章黨紀(jì)、民心民生，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題，主動(dòng)對(duì)號(hào)入座，真正把自己擺進(jìn)去查擺問(wèn)題，深挖思想根源，剖析癥結(jié)所在，提出切實(shí)可行的整改措施。開(kāi)展自我批評(píng)時(shí)，班子成員敢于直面問(wèn)題，主動(dòng)揭短亮丑，積極回應(yīng)黨員群眾的反映。有的同志談到，學(xué)習(xí)深度廣度拓展的不夠;有的同志談到，在做重大決策時(shí)系統(tǒng)性思考還不夠;有的同志談到，自己多層次、經(jīng)常性地深入基層不夠，聽(tīng)取意見(jiàn)不夠充分;有的同志談到，有時(shí)滿(mǎn)足于平常工作四平八穩(wěn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)還不強(qiáng);有的同志談到，工作中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，提醒不夠及時(shí)，批評(píng)比較含蓄。

(二)相互批評(píng)務(wù)實(shí)誠(chéng)懇。班子成員都能站在對(duì)同志高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，推心置腹，真心幫助同志，有缺點(diǎn)談缺點(diǎn)，有意見(jiàn)講意見(jiàn)，對(duì)缺點(diǎn)和不足直截了當(dāng)、一針見(jiàn)血，相互之間開(kāi)展了誠(chéng)懇、嚴(yán)肅的批評(píng)。有同志批評(píng)，個(gè)別同志深入基層不夠，了解基層情況不深入;有同志批評(píng)，個(gè)別同志工作中顧慮太多，在重大問(wèn)題推進(jìn)上要加大力度，擔(dān)當(dāng)上要更往前邁進(jìn)一步;有同志批評(píng)，個(gè)別同志調(diào)查研究不夠，建議要多聽(tīng)、多看、多走;有同志批評(píng)，個(gè)別同志要加強(qiáng)上下的溝通，多注意真實(shí)情況，破解基層難題;在提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，班子成員交流充分、交心深入。民主生活會(huì)上，班子成員之間共提出批評(píng)意見(jiàn)××條。面對(duì)批評(píng)意見(jiàn)，班子成員坦誠(chéng)面對(duì)、虛心接受，起到了“紅紅臉、出出汗”、自我反省和互相監(jiān)督相結(jié)合的良好效果。

五、下一步整改措施

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我們準(zhǔn)備從以下四個(gè)方面進(jìn)行整改：

(一)堅(jiān)持學(xué)習(xí)引領(lǐng)，不斷夯實(shí)理論武裝。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為首要政治任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員聚焦主題深化學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用最新理論成果、最新指示要求武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，深入推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮×領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭示范和教育引導(dǎo)作用，努力在真學(xué)、真用、真信上下功夫。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為提升思想、指導(dǎo)工作的鮮明旗幟。樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，真正做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行，黨中央禁止的堅(jiān)決不做。

(二)牢記為民服務(wù)宗旨，順應(yīng)群眾期盼。牢固樹(shù)立全

心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，切實(shí)從群眾的利益出發(fā)，為群眾精心謀事、用心干事、專(zhuān)心成事。推動(dòng)重點(diǎn)工作落實(shí)的有效載體和重要舉措。堅(jiān)持走訪(fǎng)調(diào)研不停步，服務(wù)群眾不停步，服務(wù)企業(yè)不停步。立足于為群眾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以務(wù)實(shí)作風(fēng)更廣泛地凝心聚力，將良好的干群關(guān)系、和諧的黨群關(guān)系視為我們具體工作的體現(xiàn)，從行動(dòng)上貼近人民群眾，真正把人民群眾當(dāng)主人、當(dāng)親人。

(三)持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)精氣神。持續(xù)開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，召開(kāi)作風(fēng)問(wèn)題點(diǎn)評(píng)會(huì)，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，加強(qiáng)干部日常管理，暢通基層和群眾反映問(wèn)題的渠道，通過(guò)多形式、多渠道加強(qiáng)基層和群眾對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位改進(jìn)作風(fēng)的意見(jiàn)建議，為強(qiáng)化黨員干部日常管理提供依據(jù)。出臺(tái)督促檢查工作，形成有部署、有檢查、有反饋的機(jī)制，真正使各項(xiàng)重點(diǎn)工作得到落實(shí)。大力精簡(jiǎn)會(huì)議、文件，拿出更多時(shí)間到基層指導(dǎo)、一線(xiàn)落實(shí)。弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的選人用人原則，提振干部勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)、群眾公認(rèn)，真正把那些綜合素質(zhì)好、能力過(guò)得硬、群眾信得過(guò)的干部選拔上來(lái)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的用人環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)干部隊(duì)伍充滿(mǎn)激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。

(四)以監(jiān)督執(zhí)紀(jì)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)。堅(jiān)持依規(guī)從嚴(yán)治黨，切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，堅(jiān)決維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性。深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和實(shí)施細(xì)則精神，糾正“四風(fēng)”問(wèn)題，盯緊新情況、新變化，及時(shí)跟進(jìn)對(duì)策措施。嚴(yán)格遵守組織制度，嚴(yán)格按規(guī)定程序辦事，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度，重大問(wèn)題該請(qǐng)示的要請(qǐng)示，該匯報(bào)的要匯報(bào)。強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)，推動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，做到任務(wù)有目標(biāo)，目標(biāo)有責(zé)任，責(zé)任落實(shí)到人。全面提升干部隊(duì)伍迎難而上的工作膽識(shí)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)養(yǎng)成。

×××領(lǐng)導(dǎo)班子將以這次民主生活會(huì)為新起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，堅(jiān)決聽(tīng)從以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信心、擔(dān)當(dāng)作為，抓好問(wèn)題檢查剖析、整改落實(shí)到位，不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，不斷提升統(tǒng)籌發(fā)展和為民服務(wù)的水平，推動(dòng)×××經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。

第二篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師一八三團(tuán)中學(xué) 徐新偉

黨的十九大報(bào)告對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的論述，讓我一名兵團(tuán)邊緣團(tuán)場(chǎng)的校長(zhǎng)備受鼓舞、充滿(mǎn)信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責(zé)任重大。

作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者?？倳?shū)記在報(bào)告中提出，要堅(jiān)定理想信念。我們要按照學(xué)、教、傳、研、干、實(shí)的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

總書(shū)記寄予教師要做四有教師，師德是一個(gè)教師立身之本。做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的積極踐行者和引領(lǐng)者。我們要不斷涵養(yǎng)品德，帶頭踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)文化美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。要通過(guò)對(duì)學(xué)生的兵團(tuán)史教育加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)精神的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，要錘煉扎實(shí)的學(xué)識(shí)，做成就學(xué)生人生夢(mèng)想的領(lǐng)航者。作為教師始終要以終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，提升自己的專(zhuān)業(yè)文化水平，以學(xué)生為主導(dǎo)，愛(ài)生如子。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。讓自己成為家長(zhǎng)放心，學(xué)生愛(ài)戴的授業(yè)者。

要常懷仁愛(ài)之心，用真情呵護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)?？倳?shū)記指出，辦好人民滿(mǎn)意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛(ài)的教育，要用師愛(ài)激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹(shù)立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛(ài)。

“行百里者，半九十”。團(tuán)場(chǎng)的教育任重而道遠(yuǎn)。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團(tuán)教育的輝煌而盡職盡責(zé)。

第三篇：不忘初心牢記使命演講稿

不忘初心牢記使命演講稿 篇1

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人……在一代代仁人志士、愛(ài)國(guó)英雄的奮斗下，70年來(lái)，我們的祖國(guó)在黑暗中摸索、在痛苦中企盼、在屈辱中抗?fàn)帯Ｎ逅倪\(yùn)動(dòng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，直到中華人民共和國(guó)成立，祖國(guó)發(fā)展建設(shè)踏上了新的征程！

今年是建國(guó)70周年。70年，彈指一揮間，舊中國(guó)的千瘡百孔，民不聊生已經(jīng)成為過(guò)去。今天，我們的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科技碩果累累，教育日新月異，醫(yī)療整體提升，素質(zhì)突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)。面對(duì)美國(guó)的對(duì)華貿(mào)易戰(zhàn)，我們有信心有底氣從容應(yīng)對(duì)。這些，都在向世人昭示我們的祖國(guó)是騰飛的蛟龍，中華民族是屹立的巨人！走過(guò)70載春秋，追憶烽火歲月。我們有過(guò)苦難、經(jīng)歷過(guò)磨礪，但是，困難面前，四萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人團(tuán)結(jié)一致，奮勇向前，祖國(guó)的脊梁堅(jiān)強(qiáng)了，我們也有了快樂(lè)和喜悅。

不忘初心，牢記使命。不忘來(lái)時(shí)路，方能不對(duì)我們肩負(fù)的職責(zé)使命感到迷惘。當(dāng)前，改革未有窮期，我們還在路上。在前進(jìn)的路上還有風(fēng)險(xiǎn)，還有困難?！笆虏浑y過(guò)，知難不難?！弊钪匾氖且诶щy和風(fēng)險(xiǎn)中準(zhǔn)確判斷形勢(shì)，在挑戰(zhàn)和考驗(yàn)中清醒把握方向，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)國(guó)際環(huán)境的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。在增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)的同時(shí)，更要有進(jìn)取意識(shí)，要善于抓住機(jī)遇機(jī)會(huì)獲得新的進(jìn)步。

當(dāng)前，XX工作面臨的是困難也是希望，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，是期待也是付出，是收獲也是給予。我們應(yīng)立足本職，把熱血奉獻(xiàn)社會(huì)，把汗水灑滿(mǎn)大地，把溫情帶給人間，讓20xx年的XX事業(yè)以多姿多彩和燦爛輝煌永載公司發(fā)展史冊(cè)，以更加輝煌的成就迎接和慶祝祖國(guó)70周年華誕。

不忘來(lái)時(shí)路，才能不罔肩頭擔(dān)。昨天是一頁(yè)翻過(guò)的歷史，今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。新時(shí)期，我們要用自己全部的聰明才智和生命熱血來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)！

我的演講完畢，謝謝大家！

不忘初心牢記使命演講稿 篇2

有人說(shuō)，公安是利劍，具有斬?cái)嘧飷旱匿h芒。驚天動(dòng)地固然壯美，但司法行政是一劑傳承千年的“中醫(yī)藥”，潤(rùn)物無(wú)聲，更具回味。

不忘初心。選擇了司法行政事業(yè), 我們就應(yīng)當(dāng)用熾熱溫暖每一顆潮濕的心靈, 給他們注入健康的養(yǎng)分, 用真情挽起一個(gè)個(gè)迷茫的身影, 為他們重新鼓起堅(jiān)強(qiáng)和自信; 選擇了司法行政事業(yè), 我們就應(yīng)當(dāng)讓法律春風(fēng)吹過(guò)每一個(gè)角落,把法治的甘露灑遍田間地頭,讓法律常識(shí)的河流澆灌心靈;選擇了司法行政事業(yè),我們就應(yīng)當(dāng)把矛盾化解在萌芽, 傾情演奏和諧的交響, 把各種糾紛處置在基層,讓你我之間散發(fā)出和諧的幽香;選擇了司法行政事業(yè),我們就應(yīng)當(dāng)伸出法律援助之手, 攙扶起困難群眾, 用正義的聲音為他們吶喊助 陣,讓公平的旗幟在天空久久飄揚(yáng)。

牢記使命。繁雜的司法工作，聽(tīng)起來(lái)或許有些誨澀而生硬、平凡而細(xì)微，而我們的司法行政工作者正是于平凡中、于細(xì)微處為百姓做好“小事情”、解決“小問(wèn)題”、調(diào)處“小矛盾”、化解“小糾紛”。我們從“小社會(huì)”著手，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)平安和諧。春夏秋冬，我們走村串巷，訪(fǎng)民情、問(wèn)民意，為弱者提供援助；陰晴雨雪，我們進(jìn)門(mén)入戶(hù)，不拋棄、不放棄，矯正歧路人生；夫妻口角、鄰里糾紛，我們不厭其煩、苦口婆心，用情理化解；兩勞回歸、迷途靈魂，我們?yōu)槠渑艖n(yōu)解難、重樹(shù)希望。瑣碎中沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉大，有的只是一張笑臉、一腔熱情、一份重任。

20xx年，注定是極不平凡的一年。新時(shí)代新任務(wù)新要求，新征程新作為，新，已經(jīng)成為20xx年開(kāi)年的熱詞，新就要有新的姿態(tài)，新就要有新的作為。在這樣的大時(shí)代大格局大視野大背景之下，司法行政改革吹響了再出發(fā)的“集結(jié)號(hào)”。新時(shí)期司法體制改革面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和工作任務(wù)，從讓更多困難群眾打得起官司，到“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義”，司法體制改革一直在路上。隨著司法體制改革的號(hào)角吹響，作為事關(guān)公共法律服務(wù)體系建設(shè)和社會(huì)民生福祉的`司法行政改革扎實(shí)推進(jìn)——推行法律顧問(wèn)制度、健全人民調(diào)解機(jī)制、完善法律援助服務(wù)、健全社區(qū)矯正制度、建立并完善公共法律服務(wù)體系等。法律的陽(yáng)光、法治的溫度和司法的熱情，正一步步投射進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。司法行政改革雖然取得了階段性成效，但仍有大量改革任務(wù)處于縱深推進(jìn)階段，需要我們共同謀劃，攻堅(jiān)克難，提供更加優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，完成改革發(fā)展任務(wù)。

不忘初心、方得始終，牢記使命，方顯本色。沒(méi)有鮮花簇?fù)?沒(méi)有掌聲相伴,但長(zhǎng)征漫道,毅然前行;一肩霜雪,風(fēng)雨兼程,正是這樣一代又一代的他和她,以兢兢業(yè)業(yè)、默默奉 獻(xiàn)譜寫(xiě)著那曲激昂的司法行政之歌 ……無(wú)論走得再遠(yuǎn),我們都不會(huì)忘記為什么而出發(fā),我們會(huì)牢記為人民謀幸福的初心,永遠(yuǎn)以人民對(duì)美好生活的向往為導(dǎo)向,用釘釘子的精神,一錘一錘接著敲,一件一件接著干,不松勁、不停步、再出發(fā)。

不忘初心牢記使命演講稿 篇3

從前有一只小雞羨慕雄鷹在天空飛翔，于是它奮力爬上懸崖求老鷹教它飛翔，老鷹很慷慨的教它，小雞也很努力，終于有一天小雞一飛沖天，展翅翱翔。于是小雞興高采烈的跑回了家……

當(dāng)前社會(huì)對(duì)于健康越來(lái)越重視，特別是中老年人對(duì)于養(yǎng)生和運(yùn)動(dòng)健身的人越來(lái)越多，這是社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的重視。同時(shí)學(xué)校體育工作也受到越來(lái)越高的重視，但是由于應(yīng)試教育的影響，體育課的課時(shí)不能得到有效保證，特別等到考試來(lái)臨，體育課就被別的文化課擠占了，有的學(xué)校到了畢業(yè)班，體育課干脆就不上了，有的學(xué)校對(duì)體育器材長(zhǎng)時(shí)間不投資，場(chǎng)地器材老化，有的體育器材殘缺不全，缺乏有效的管理。學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視不夠，沒(méi)有很好的體育課評(píng)價(jià)機(jī)制和對(duì)體育教師的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)體育教師的培訓(xùn)力度不夠，體育課存在放羊式管理，這些都或多或少地制約影響著體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

很多體育教師教授學(xué)生某種運(yùn)動(dòng)技術(shù)的細(xì)節(jié)，或把一種完整體育項(xiàng)目分成幾個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。其實(shí)，教師除了動(dòng)作技能以外還可以從整體上研究體育教材，從學(xué)生的身心發(fā)展的高度安排體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生成為課堂的主人，不能簡(jiǎn)單地把體育教學(xué)看成是增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健壯的提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的一種工具，應(yīng)該把教學(xué)活動(dòng)放開(kāi)搞活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

以上都是從教多年的老師們留下的經(jīng)驗(yàn)，作為新進(jìn)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足五年，借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，模仿他們的教學(xué)理念無(wú)可厚非，但是我始終堅(jiān)信沒(méi)有人都有自己的優(yōu)勢(shì)，借鑒別人只能是開(kāi)始，如何教學(xué)走出自己的風(fēng)格，才是王道。當(dāng)一只雛雞在模仿雄鷹飛翔總有一天可以一飛沖天展翅翱翔，但是小雞真的會(huì)飛了以后它會(huì)不會(huì)興高采烈的跑回家呢？

學(xué)習(xí)就是這樣，新教師模仿老教師你學(xué)會(huì)了，但是你可以靈活使用么？老師給學(xué)生營(yíng)造寬松民主的教學(xué)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要，選擇教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)到體育常識(shí)和鍛煉技能，但學(xué)生真的學(xué)會(huì)了嗎？；老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，以及社會(huì)適應(yīng)能力和身心適應(yīng)能力，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和樂(lè)觀(guān)的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公正客觀(guān)的處事原則，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，從而不斷改變、塑造者學(xué)生的人格品質(zhì)，潛移默化的做就可以么？顯然是不夠的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程是經(jīng)歷，學(xué)會(huì)實(shí)踐才是結(jié)果。

我還記得第一年參加工作時(shí)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的備課，上課，反思……學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，總覺(jué)得有的地方不適合自己風(fēng)格，沒(méi)辦法改變自己的風(fēng)格去適應(yīng)不是個(gè)自己的內(nèi)容；第二年我慢慢的試著把內(nèi)容修改，讓自己更加手到擒來(lái)；第三年、第四年我覺(jué)得我已經(jīng)可以獨(dú)立完成大部分的教學(xué)內(nèi)容，而且可以比較輕松，這樣有一段時(shí)間我覺(jué)得對(duì)自己很滿(mǎn)足，但是回頭想想第一年，第二年，那樣的奮斗的熱情呢？一個(gè)國(guó)家生于憂(yōu)患死于安樂(lè)，一個(gè)人自己太安逸就會(huì)出問(wèn)題，自己這個(gè)時(shí)候其實(shí)就是自己的瓶頸，如果想要突破瓶頸就要努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，保持自己的優(yōu)勢(shì)風(fēng)格，讓自己與時(shí)俱進(jìn)才不會(huì)受制于人。

第四篇：“不忘初心 牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)方案

“不忘初心 牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)方案

按照xx轉(zhuǎn)發(fā)《中共中央紀(jì)委機(jī)關(guān)、中共中央組織部、中央“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于第一批主題教育單位開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)的通知》(xx號(hào))精神，現(xiàn)就管理局黨委“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)制定如下工作方案。

一、主要任務(wù)

充分運(yùn)用主題教育成果，緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線(xiàn)，聚焦“不忘初心、牢記使命”這一主題，突出力戒形式主義、官僚主義這一重要內(nèi)容，圍繞理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率的目標(biāo)，按照總書(shū)記關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”的要求，盤(pán)點(diǎn)收獲、檢視問(wèn)題、深刻剖析。

民主生活會(huì)要切實(shí)把自己擺進(jìn)去，深挖病根、精準(zhǔn)發(fā)力，堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，以釘釘子精神抓好整改，確保專(zhuān)題民主生活會(huì)開(kāi)出高質(zhì)量、新氣象。通過(guò)專(zhuān)題民主生活會(huì)，推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子履職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不忘初心使命，重整行裝再出發(fā)，在新時(shí)代把黨的自我革命推向深入,不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面推進(jìn)生態(tài)保護(hù)建設(shè)、國(guó)有林區(qū)改革等各項(xiàng)工作。

二、會(huì)前準(zhǔn)備

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。按照管理局黨委《關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》要求，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)每天自學(xué)一小時(shí)、集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)、專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題輔導(dǎo)講座和專(zhuān)題研討、觀(guān)看專(zhuān)題片、接受紅色革命傳統(tǒng)教育、生態(tài)文明教育和廉政警示教育、學(xué)習(xí)身邊典型于?？〉确绞?，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議、中央政治局第十五次政治學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議和在xx考察并指導(dǎo)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)的重要講話(huà)，學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)重要講話(huà)重要指示批示精神，學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記對(duì)本領(lǐng)域的重要指示批示精神和黨中央決策部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于民主生活會(huì)的有關(guān)要求，提高思想認(rèn)識(shí)，把握標(biāo)準(zhǔn)要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總書(shū)記重要指示批示精神和主題教育的部署要求上來(lái)，打牢開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)的思想基礎(chǔ)。

2.深入開(kāi)展談心談話(huà)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員與分管單位負(fù)責(zé)同志、與本人組織關(guān)系所在黨支部黨員代表，開(kāi)展談心談話(huà)，交流思想，交換意見(jiàn)。要緊扣不忘初心，牢記使命，談參加主題教育的收獲體會(huì);談守初心、擔(dān)使命方面的差距不足;談對(duì)整改落實(shí)的具體措施和意見(jiàn)建議。既要談自身差距，又要談對(duì)方不足，把問(wèn)題談開(kāi)，把道理說(shuō)透、把思想談通，不搞商量式的提意見(jiàn)，不搞無(wú)原則性紛爭(zhēng)。要防止泛泛而談不聚焦，防止只談工作不觸及思想，防止把談心談話(huà)變成簡(jiǎn)單交流會(huì)上批評(píng)意見(jiàn)。

3.認(rèn)真梳理檢視問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)在學(xué)習(xí)研討中查擺的問(wèn)題、對(duì)照黨章黨規(guī)找出的問(wèn)題、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、“開(kāi)門(mén)納諫”群眾反映的問(wèn)題、座談?wù)髑蟮降膯?wèn)題、談心談話(huà)指出的問(wèn)題結(jié)合列出的清單和臺(tái)賬進(jìn)行系統(tǒng)梳理。同時(shí)，對(duì)上級(jí)黨組織在巡視巡察、干部考察、工作考核中所反饋的問(wèn)題和所指出的意見(jiàn)，對(duì)上民主生活會(huì)和巡視整改專(zhuān)題民主生活會(huì)提出需要整改尚未整改到位的問(wèn)題，進(jìn)行梳理匯總。在此基礎(chǔ)上，區(qū)分已經(jīng)解決的、正在解決的、一時(shí)難以解決的情況，一條一條列出具體問(wèn)題。管理局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室梳理匯總開(kāi)門(mén)納諫、向基層單位下發(fā)征求意見(jiàn)表等方式征求到的意見(jiàn)建議反饋給領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員。

4.撰寫(xiě)檢視剖析材料。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，分析問(wèn)題癥結(jié)，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面剖析根源，特別是在主觀(guān)上、思想上進(jìn)行深刻檢視、找準(zhǔn)思想根子上的問(wèn)題，并明確努力方向和改進(jìn)措施。同時(shí)，要按照有關(guān)規(guī)定對(duì)主題教育專(zhuān)項(xiàng)整治中領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女及其配偶經(jīng)商辦企業(yè)情況、對(duì)本人重大事項(xiàng)報(bào)告、巡視反饋、組織約談函詢(xún)等問(wèn)題作出說(shuō)明或檢討，受到問(wèn)責(zé)的要作出深刻檢查。按照中央和xx黨委的要求，在生活會(huì)上要按照職責(zé)分工，“組織開(kāi)展一次領(lǐng)導(dǎo)干部敢于擔(dān)當(dāng)，落實(shí)掃黑除惡責(zé)任的剖析檢查”。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)檢視剖析材料，要直奔問(wèn)題，不搞官樣文章，不硬性規(guī)定字?jǐn)?shù)。

班子成員的檢視剖析材料要在8月24日前完成，報(bào)黨委書(shū)記審核。領(lǐng)導(dǎo)班子檢視剖析材料經(jīng)班子成員討論修改通過(guò)后，和班子成員個(gè)人的檢視剖析材料一并上報(bào)xx指導(dǎo)組。

三、會(huì)議步驟

民主生活會(huì)擬于2019年9月2日召開(kāi)。

1.嚴(yán)格程序。民主生活會(huì)嚴(yán)格按照《縣以上黨和國(guó)家機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)若干規(guī)定》執(zhí)行,到會(huì)人數(shù)必須達(dá)到應(yīng)到會(huì)人數(shù)的三分之二以上。會(huì)議由黨委書(shū)記主持,議程主要包括:通報(bào)管理局黨委2018民主生活會(huì)、巡視整改專(zhuān)題民主生活會(huì)整改落實(shí)情況和主題教育專(zhuān)題民主生活會(huì)征求意見(jiàn)情況。黨委書(shū)記代表領(lǐng)導(dǎo)班子作檢視剖析;領(lǐng)導(dǎo)班子成員逐一檢視剖析,作自我批評(píng),其他成員對(duì)其提出批評(píng)意見(jiàn);xx指導(dǎo)組點(diǎn)評(píng);黨委書(shū)記總結(jié)會(huì)議情況，提出整改要求。

參加人員：xx指導(dǎo)組成員，管理局黨政領(lǐng)導(dǎo)。

列席人員：管理局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有關(guān)同志。

2.開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的基礎(chǔ)上，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的方針，以強(qiáng)烈的自我革命精神，以對(duì)黨、對(duì)事業(yè)、對(duì)同志、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，堅(jiān)持斗爭(zhēng)精神，掏心見(jiàn)膽、真刀真槍、動(dòng)真碰硬，講黨性不講私情，講真理不講面子，一針見(jiàn)血，直截了當(dāng)，開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，紅臉出汗，咬耳扯袖，不放“空炮”“禮炮”“啞炮”。

自我批評(píng)要勇于刀刃向內(nèi)，解剖自己，揭短亮丑、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，既要講班子問(wèn)題，也要講個(gè)人問(wèn)題，還要從班子問(wèn)題反思個(gè)人問(wèn)題。黨委書(shū)記代表班子作檢視剖析，帶頭開(kāi)展自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員自我批評(píng)要深刻查擺主題教育檢視的問(wèn)題，既找理論短板、工作弱項(xiàng)，又找思想差距、作風(fēng)不足，把自己的問(wèn)題講清楚，把問(wèn)題根源講透徹，把整改措施講具體。

相互批評(píng)要從具體事情、具體問(wèn)題入手，從政治上、思想上、作風(fēng)上提意見(jiàn)，真點(diǎn)問(wèn)題、點(diǎn)真問(wèn)題，堅(jiān)決克服不想批評(píng)、不敢批評(píng)的傾向。

3.管理局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照《關(guān)于開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)的通知》(xx號(hào))要求，以普通黨員身份參加所在黨支部的專(zhuān)題組織生活會(huì)。

四、會(huì)后工作

1.及時(shí)報(bào)送情況報(bào)告。民主生活會(huì)結(jié)束后15日內(nèi),領(lǐng)導(dǎo)班子要將會(huì)議情況上報(bào)上級(jí)黨組織和xx黨委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2.抓好整改措施落實(shí)。對(duì)民主生活會(huì)檢視剖析出來(lái)的問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)查找出來(lái)的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員要逐個(gè)進(jìn)行梳理，制定專(zhuān)題民主生活會(huì)整改方案，明確整改方向，列出整改清單，完善整改措施，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任，把存在的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)解決到位。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治。把專(zhuān)項(xiàng)整治列入專(zhuān)題民主生活會(huì)整改的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌推進(jìn)。對(duì)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治的16個(gè)方面突出問(wèn)題，在主題教育期間已經(jīng)解決的，抓好鞏固提高;尚未解決的，按照進(jìn)度時(shí)限，緊盯不放，拿出過(guò)硬措施持續(xù)整治，做到問(wèn)題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認(rèn)可不罷休。需要建立健全制度的抓緊制定，該完善的體制機(jī)制逐步完善，該堵塞的漏洞立即堵塞，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

3.通報(bào)情況。管理局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)情況向各單位、機(jī)關(guān)各部門(mén)進(jìn)行通報(bào)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

黨委書(shū)記履行第一責(zé)任人責(zé)任，在理論學(xué)習(xí)、檢視問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)、整改落實(shí)等方面走在前、作表率。主持起草管理局領(lǐng)導(dǎo)班子檢視剖析材料，督促領(lǐng)導(dǎo)班子成員做好對(duì)照檢視、談心談話(huà)，審閱班子成員個(gè)人檢視剖析材料，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，帶頭堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，及時(shí)糾正出現(xiàn)的不良傾向。班子成員要從嚴(yán)從實(shí)做好各方面工作，為各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做出表率。黨委書(shū)記親自安排部署，指導(dǎo)管理局所屬二級(jí)單位和直屬機(jī)關(guān)各部門(mén)按照要求扎實(shí)開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)。

管理局黨委專(zhuān)題民主生活會(huì)具體組織協(xié)調(diào)由主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)，相關(guān)部門(mén)做好配合。

第五篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛(ài)心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛(ài)心育人

時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，不過(guò)一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。17年的時(shí)間，把我從一個(gè)懵懂青澀的年輕老師打磨成一個(gè)更有信心和經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。

一路走來(lái)，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛(ài)心為重。在我的心里，德即是作為教師對(duì)于教育的愛(ài)，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對(duì)待學(xué)生的那份責(zé)任。而作為一線(xiàn)黨員教師，響應(yīng)十九大號(hào)召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！

首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。

為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在班級(jí)管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為了提高自身素養(yǎng)，我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開(kāi)展的“觀(guān)摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開(kāi)課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。為了管理好班級(jí)，我樹(shù)立了“德為教育事業(yè)之基”的觀(guān)念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓班級(jí)管理煥發(fā)生機(jī)和活力。

其次，以愛(ài)心相待，始終如一。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的教育就沒(méi)有生命。愛(ài)，能溫暖人的心靈；愛(ài)，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)心。作為一名教師，所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。

愛(ài)學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀(guān)察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重與喜歡他們。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦?，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿(mǎn)愛(ài)心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀(guān)念，平等對(duì)待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話(huà)，對(duì)他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)少一點(diǎn)冷漠。以博愛(ài)言傳身教，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。

知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書(shū)育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。立德先立師，樹(shù)人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹(shù)人成敗的關(guān)鍵。

教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過(guò)程是教書(shū)和育人緊密結(jié)合的過(guò)程。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書(shū)育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。

最后，以榜樣為動(dòng)力，見(jiàn)賢思齊。

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以說(shuō)教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。學(xué)生不僅接受你傳授的知識(shí)，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇。教書(shū)育人的路還有很長(zhǎng)，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠(chéng)砥礪前行，不負(fù)芳華！