大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《兩個(gè)兩個(gè)數(shù)》微反思

按群計(jì)數(shù)就是在清點(diǎn)物體數(shù)量時(shí)一堆一堆地?cái)?shù),或在口頭數(shù)數(shù)時(shí)一群一群地?cái)?shù),最后說(shuō)出總數(shù)。學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù),可以拓展幼兒用多種方法清點(diǎn)集合中的個(gè)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),提高計(jì)數(shù)能力,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成和加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的學(xué)習(xí)是可行的,但如果用枯燥、呆板的教學(xué)方式進(jìn)行就不易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)孩子的興趣，執(zhí)教教師選用了“猜一猜”的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極參與數(shù)數(shù)的游戲中。

教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)條理清楚，從十以內(nèi)到二十以內(nèi)的按群技數(shù)，層次分明，活動(dòng)開始部分：兒歌引入，激發(fā)活動(dòng)興趣；活動(dòng)基本部分：獅王過(guò)生日貫穿整節(jié)活動(dòng)，讓幼兒感受數(shù)數(shù)的樂(lè)趣；實(shí)操部分：幼兒動(dòng)手操作，鞏固學(xué)習(xí)；結(jié)束部分：活動(dòng)延伸五個(gè)五個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)。以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)微妙變化。遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)疑與追問(wèn)層層遞進(jìn)。師幼互動(dòng)課題氣氛活躍。猜禮物、猜小動(dòng)物整節(jié)教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，拋出問(wèn)題幼兒回應(yīng)較好。孩子們很喜歡聽故事，故事里的動(dòng)物和禮物深深的吸引著孩子從最開始的點(diǎn)數(shù)到最后的兩個(gè)兩個(gè)數(shù)經(jīng)驗(yàn)自不斷增加有了經(jīng)驗(yàn)就有了興趣就有了參與性，老師抓住了一個(gè)很好的契機(jī)，選材非常符合孩子的年齡特點(diǎn)，這是一個(gè)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中幼兒注意力集中，參與欲望強(qiáng)。

本次活動(dòng)教師以獅王過(guò)生日的的場(chǎng)景切入主題，幼兒都能積極回答，說(shuō)出自己的想法，很感興趣，提供的讓幼兒操作的實(shí)物他們都很感興趣，在操作探索的時(shí)候積極性都比較高，但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠詳細(xì)，常規(guī)的要求也是要提，比如教師沒(méi)有說(shuō)操作完的東西要排整齊放回托盤里，還有教師提供的實(shí)物太多，幼兒一次那很多桌子上擺放比較亂，雖然是大班但是我發(fā)現(xiàn)常規(guī)的要求還是要養(yǎng)成。本節(jié)活動(dòng)還存在著一點(diǎn)不足是：教師的延伸部分做的不是很好，讓幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得不到進(jìn)一步的提升，這也是數(shù)學(xué)活動(dòng)中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。

2018年11月