教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)的情況。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的能力和數(shù)數(shù)的方法。

2.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,在具體情境中數(shù)數(shù),感悟數(shù)字的作用。

3.提供交流、互動平臺,營造寬松愉悅的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生交流、合作意識,同時讓學(xué)生感受數(shù)的奧妙,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

2學(xué)情分析

一年級的學(xué)生在入學(xué)前,經(jīng)過了學(xué)前教育,大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這一課前,已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),甚至?xí)?而且在他們的生活體驗中,常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中,還未必有10以內(nèi)數(shù)的概念,這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立10以內(nèi)數(shù)的概念,為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。但是學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活,進(jìn)入小學(xué),對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,有意注意的時間比較短,觀察能力有限,表達(dá)能力有限。

3重點難點

教會學(xué)生數(shù)數(shù)的方法,學(xué)會按順序數(shù)數(shù)。

4教學(xué)過程

4.1

第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、出示美麗的蝴蝶課件。(動畫)

提問:誰能說出這動畫中多少只蝴蝶?

2、請繼續(xù)觀察《美麗的蝴蝶》,四人小組,每個同學(xué)看到一只蝴蝶就用

你手中的一根小棒擺在桌上,你看到幾只蝴蝶就在你的桌上擺幾根小棒,然后同組四人對一下,是不是同樣多的小棒,哪個組的同學(xué)全數(shù)對了?(教師到學(xué)生中去走一走,看一看,摸清學(xué)生的思維脈絡(luò)。)

活動2【講授】探究新知

(1)哦!真不錯有這么多同學(xué)數(shù)對了,今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。

板書:《數(shù)一數(shù)》

(2)出示幾組實物圖。(課件)

(3)談話:數(shù)一數(shù)每組實物圖的個數(shù),并把相應(yīng)的數(shù)寫在稿紙上。

(4)請一部分學(xué)生到黑板上把自己數(shù)出的個數(shù)用數(shù)字表示在黑板上,并說說是按怎樣的順序數(shù)的。

(5)教師把每組實物圖的個數(shù)填在對應(yīng)圖下的括號里。

小朋友們,你數(shù)對了嗎?

出示教科書P2—3頁的主題圖。

(1)

教師:看看多漂亮的一幅圖啊,你們知道這幅圖說的是什么意思嗎?(開學(xué)了大家來上學(xué))

(2)

教師:那好,咱們就來看看每種物體到底有多少個。有幾面紅旗?(1面)還有哪些物體可以用數(shù)字“1”來表示呢?(1位老師、1個足球---

---)

(3)

用同樣的方法:讓學(xué)生仔細(xì)觀察,完整地說出表示2—4數(shù)量的物體。

(4)

分組數(shù)一數(shù),找出5-10的物體。

學(xué)生一邊說,教師一邊用課件展示數(shù)字,學(xué)生在找的過程中,如果有困難時,教師及時給予幫助,對于找對的孩子及時給予適當(dāng)鼓勵。

3、總結(jié)數(shù)數(shù)的方法。

活動3【練習(xí)】鞏固練習(xí)

1、找找身邊的數(shù)字(教室里的門、窗,文具盒,橡皮、鉛筆)

2、老師說數(shù)字,學(xué)生說自己身上的物體。

3、跳舞的娃娃

4、數(shù)字娃娃捉迷藏

5、練習(xí)鞏固,深化理解。

活動4【作業(yè)】小結(jié)

回家數(shù)一數(shù)家里的一些物體的數(shù)量,并把你的發(fā)現(xiàn)告訴你們的家長,好嗎?