修辭手法

時(shí)間：40分鐘　滿分：100分

一、[豐臺區(qū)]下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(4分)

A.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。(比喻)

B.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。(反問)

C.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！(擬人)

二、下面句子主要運(yùn)用了哪一種修辭手法？請選擇。

A.比喻　B.擬人　C.排比　D.反問　E.夸張　F.對偶

1.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

()

2.丁香星星般的小花綴滿枝頭。

()

3.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

()

4.草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。

()

5.再說，又有多少人能夠去居住呢？

()

6.他在巴掌大的房間里寫作業(yè)。

()

三、照樣子，用相同的修辭手法寫句子。

例1：燕山雪花大如席。

你這話說了上千遍了，我__________________________________。

例2：中國人民是勤勞的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。

這里是花的海洋，是_________________，是__________________。

例3：大粒的沙子生氣地敲打著玻璃窗。

垂柳___________________________________________________。

四、完成下列練習(xí)。

1.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了_______、_______的修辭手法，這樣寫的好處是：___________________________

________________________________________________。(6分)

2.[房山區(qū)]選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句，將字母填在下面的括號中。(16分)

()，你盡可轉(zhuǎn)動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；()，你盡可閉目凝神，傾聽鳥鳴陣陣，春水潺潺；()，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；()，你盡可品評自娛，把玩深嘗。

A.藝術(shù)是一座姹紫嫣紅的百花園

B.藝術(shù)是一杯回味無窮的香茗

C.藝術(shù)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫

D.藝術(shù)是一首清脆圓潤的古曲

3.上面第2題中的這段話運(yùn)用了比喻和________的修辭手法。這樣寫的好處是：_________________________________________

________________________________________________。(8分)

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

天堂里的老師

他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級學(xué)生，血癌。

由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已經(jīng)掉光了，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，疾病也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：

鳥兒銜走所有快樂的音符

風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆

只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣

心中的太陽隕落在無歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師?/p>

那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛說：“我想知道實(shí)情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房。我心里卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長的冬天。

第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。陽光從窗外射進(jìn)來，照在他們身上，像在他們身上鍍了一層金子。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。難道還有比這更令人心動的情景嗎？

沒過多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手說：“我要上學(xué)?！?/p>

一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶頭兒看書。我擔(dān)心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手說：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程?！?/p>

“不行，那樣違反規(guī)定。再說，你學(xué)了，也沒有用。”我有點(diǎn)殘忍地拒絕著。

“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿耍鴾I花破例答應(yīng)了他的請求。

每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那明亮的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。

三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師?！?/p>

每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群可愛的讀書郎……

1.下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請寫在括號里。(8分)

(1)陽光從窗外射進(jìn)來，照在他們身上，像在他們身上鍍了一層金子。

()

(2)難道還有比這更令人心動的情景嗎？

()

2.讀文中畫波浪線的句子，仿寫比喻句。(8分)

______________________________________________________

3.你覺得阿明是一個(gè)怎樣的人？看了阿明的故事，你想起了誰的故事？寫出該人物的名字。(8分)

______________________________________________________

修辭手法

一、B

二、1.F　2.A　3.B

4.C　5.D　6.E

三、示例：耳朵都磨出繭子了

樹的世界　鳥的樂園

快樂地梳理著長發(fā)

四、1.夸張　比喻　生動、形象地寫出了瀑布的長

2.C　D　A　B

3.排比　增強(qiáng)了句式的感染力，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)的美

五、1.(1)比喻(2)反問

2.示例：那美麗的笑容像一縷燦爛的陽光照亮了我的心。

3.阿明是一個(gè)心中有夢想，不向命運(yùn)低頭，意志頑強(qiáng)，充滿愛心的人。示例：海倫·凱勒。