第一篇：數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)

數(shù)學(xué)工作室總結(jié)

數(shù)學(xué)名師工作室在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和研訓(xùn)中心的具體指導(dǎo)下，立足我學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂為契機(jī)，以課改研究為抓手，以實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的，制定了詳細(xì)的工作室實(shí)施方案、工作室工作職責(zé)、學(xué)習(xí)科研制度，工作室全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，初步取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將半年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織，健全和完善工作室制度

1、工作室確立了總體工作方案，以構(gòu)建多元高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究為載體，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，打造學(xué)科特色，全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，提升工作室成員教科研水平為方向。根據(jù)工作室的總體要求，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，每個(gè)成員都制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展三年規(guī)劃，并建立了工作室成員專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展檔案。明確規(guī)定每位成員每月必須集中學(xué)習(xí)、研究一次，平時(shí)安排自學(xué)（指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括專(zhuān)業(yè)論著），各階段學(xué)習(xí)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在工作室成員中交流，值得推廣的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，都放到網(wǎng)點(diǎn)上讓老師們共享。

2、建立教研、學(xué)習(xí)制度。

為務(wù)實(shí)、高效地展開(kāi)工作，工作室根據(jù)縣教育局組建名師工作室的相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，明確工作室研究方向，工作目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。建立起了研究、學(xué)習(xí)、交流、會(huì)議、考核和檔案管理制度，并對(duì)工作

室成員進(jìn)行了分工。工作室定期對(duì)（學(xué)期為單位）成員從師德師風(fēng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課（示范課）、培訓(xùn)講座，科究或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、論壇以及聽(tīng)課情況，個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃、指導(dǎo)青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教材挖掘及編寫(xiě)等情況，進(jìn)行規(guī)范和嚴(yán)格的考核。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)煉素質(zhì)。

營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高認(rèn)識(shí)水平。工作室注重工作室成員樂(lè)學(xué)善思習(xí)慣的培養(yǎng)，先進(jìn)教育理念的樹(shù)立。教育教學(xué)理論修養(yǎng)和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項(xiàng)重要任務(wù)。工作室努力為成員提供研究學(xué)習(xí)的空間和資源，營(yíng)造一種樂(lè)于溝通、充分信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求實(shí)、向上的良好學(xué)術(shù)研究氛圍。為了讓工作室成員接受新的教育理念，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)前沿理念，本期安排學(xué)習(xí)書(shū)目有：《今天怎樣做教師》（作者：王曉春）等有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書(shū)目。

在工作室的帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改理念都有了新的認(rèn)識(shí)，能客地觀審視數(shù)學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)象，反省在新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使教學(xué)效果在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。工作室成立以來(lái)，成員除了堅(jiān)持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，大家都認(rèn)真守時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)主題展開(kāi)討論，交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行思維的碰撞。盡管大家都是一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重，但全體學(xué)員都全身心地投入工作室的研究學(xué)習(xí)和活動(dòng)，活動(dòng)前做好有關(guān)的準(zhǔn)備，活動(dòng)后主動(dòng)自覺(jué)地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課例設(shè)計(jì)等。

三、夯實(shí)課堂，示范引領(lǐng)

工作室總體方案中提出了指導(dǎo)青年教師的規(guī)劃，充分整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮名師工作室成員的骨干、示范、引領(lǐng)作用，通過(guò)工作成員在本校帶1－2名年青老師投入課改，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)師資水平整體提升。

課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。讓所有聽(tīng)課教師對(duì)課程改革的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，明確了構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的努力方向，對(duì)新課改起到了促進(jìn)作用。

四、工作室半年成果：

半年來(lái)，工作室成員積極聽(tīng)評(píng)課，工作室成員在所在學(xué)校指導(dǎo)了一批青年教師上研究課，受到青年教師的歡迎和聽(tīng)課教師的好評(píng)。工作室成員上研討課、公開(kāi)課外，出色地完成了工作室本期的相關(guān)研究任務(wù)。

五、工作室年度工作反思和建議

1、對(duì)加入工作室的老師需要加強(qiáng)更多人文關(guān)懷

工作室的教師均是各校骨干，工作量大（都教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，有的還隹班主任），在每次集體研修課后，要撰寫(xiě)反思感悟，摘錄教育理論讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教學(xué)論文等大量的學(xué)習(xí)壓力，真正是身心疲憊。因此，應(yīng)該給予更多的人文關(guān)懷，盡量減少工作室成員在校的工作壓力，并在年終考核中承認(rèn)工作量。

2、各種研究形式應(yīng)該并舉，增強(qiáng)研究的實(shí)效性。

在這半年的研究過(guò)程中，雖然注意進(jìn)行了多種形式的研究、教研和學(xué)習(xí)，但力度、深度、熱度不夠，面不寬（工作室成員少）。

3、加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)研矛盾

工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)研矛盾。

4、加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平

無(wú)論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研究成果，我認(rèn)為工作室教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)的管理。工作室成員應(yīng)在自己的學(xué)校中進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，應(yīng)常與工作室領(lǐng)銜人其他成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（至今還沒(méi)開(kāi)通）、電話、書(shū)信等媒體進(jìn)行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮工作室領(lǐng)銜人的引領(lǐng)作用與工作室成員之間的相互促進(jìn)作用，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織。

5、創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效

工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平

臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流，通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。

今后，名師工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以構(gòu)建多元高效課堂教學(xué)改革為契機(jī)，以?xún)r(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推進(jìn)我學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)

2010年春名師工作室成員小結(jié)

自從加入了朱曉麗老師小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在領(lǐng)銜人朱老師的帶領(lǐng)下，我覺(jué)得我各方面都有了進(jìn)步。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

不斷更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，聽(tīng)課，評(píng)課，并做了大量的聽(tīng)課筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會(huì)在新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，上好課。在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。

因此，在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減

輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。

在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。我在平時(shí)能關(guān)注考試的命題，在各類(lèi)考試的命題方面，有著自己一定的見(jiàn)解。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。

第三篇：數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員總結(jié)

2013年10月我有幸成為楚雄州小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，回顧加入名師工作室的工作和學(xué)習(xí)生活，感慨頗多。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)，工作室的組長(zhǎng)馮校長(zhǎng)和成員李春琪老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們給我從數(shù)學(xué)理論方面進(jìn)行了指導(dǎo)，使我們接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，現(xiàn)將各方面工作的完成情況總結(jié)如下：

一、思想政治方面。

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育教學(xué)方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。遵守《教師法》、《未成年保護(hù)法》和《楚雄州教師七條禁令》。按時(shí)參加學(xué)校的每周一次的政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)工作方面。

1.這一學(xué)期，我主要擔(dān)任學(xué)校一年級(jí)（5）班和（6）班數(shù)學(xué)學(xué)科和《品德與生活》的教學(xué)工作，工作中能主動(dòng)協(xié)助班主任管理好班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生初進(jìn)校，教師教育教學(xué)的重點(diǎn)主要是在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以好習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我從一點(diǎn)一滴抓起，規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生瑣碎頻繁的告狀，我從不推諉敷衍，而是認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心教育，及時(shí)處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。

2.做好教育教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，《教師教學(xué)用書(shū)》，弄清教材教學(xué)知識(shí)之間的前后聯(lián)系，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真完成年級(jí)備課組長(zhǎng)分配的集體備課課時(shí)。提前兩周認(rèn)真閱讀教案，有針對(duì)性的寫(xiě)出每一個(gè)課時(shí)的研修建議。課前做好充分的準(zhǔn)備，每節(jié)課必提前進(jìn)教室，充分做好上課前的一切準(zhǔn)備工作?？茖W(xué)合理的使用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化、整合、共享集體備課的教學(xué)資源。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，課后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中做得好的方面和存在的問(wèn)題，及時(shí)寫(xiě)出課后反思。課后認(rèn)真批改作業(yè)，盡量做到面批面改，及時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)題。充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)潛能生，并有針對(duì)性的和班主任一起進(jìn)行家訪。

3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。訂閱《中小學(xué)數(shù)學(xué)》雜志，認(rèn)真閱讀，做好每周4頁(yè)的

第四篇：數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人總結(jié)

數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人總結(jié)

紫荊中學(xué) 張曉祿

我能成為數(shù)學(xué)名師工作室的一員，深感榮幸。光陰荏苒，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，雖然忙碌，但我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)。這一年中，我積極參與我們數(shù)學(xué)名師工作室組織的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教育教法，相互聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高，現(xiàn)將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結(jié)：

一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后，我們作了個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介，擬訂適合自己個(gè)人計(jì)劃和主攻方向，也為我們選了具有針對(duì)性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面書(shū)籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書(shū)和學(xué)習(xí)閱讀更多專(zhuān)業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過(guò)多次理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。

二、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)

我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。

我不敢懈怠，只有更加努力。新的學(xué)年開(kāi)始，我將繼續(xù)努力，立足本職，乘勢(shì)而上，再添新績(jī)。

總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第五篇：數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人總結(jié)

———— 魯香麗

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。這一學(xué)期中，我積極參與我們數(shù)學(xué)名師工作室小組組織的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教育教法，相互聽(tīng)課評(píng)課，讀書(shū)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高，現(xiàn)將本學(xué)年的名師工作室工作作如下總結(jié)：

一、注重提高教學(xué)能力

作為一名教師,我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要質(zhì)量要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

二、積極參加工作室活動(dòng)，不斷提升。

一學(xué)期來(lái)，我積極參加了名師工作室的活動(dòng)，沒(méi)有一次缺席。通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來(lái)模糊的授課環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。各種課型的處理，各種教學(xué)問(wèn)題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又要實(shí)用性。知識(shí)性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開(kāi)眼界。在觀看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。所有的課都是無(wú)不貫穿著新課改的思想，學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無(wú)論是同行