第一篇：骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

2012年3月21號(hào)，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，首先聆聽了三位省優(yōu)質(zhì)課老師的示范課及其點(diǎn)評(píng)，其次是解讀新課標(biāo)，最后是骨干教師介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷，最后主任在會(huì)中做了總結(jié)。這次培訓(xùn)，使我充分體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性，以及改進(jìn)方法。作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)此，提升教育理念以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步提高

通過培訓(xùn)，讓我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。在教學(xué)過程要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我也會(huì)在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生

二、對(duì)高效課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程，也是師生情感交流的過程。學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。

四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思。

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。

總之，在這次學(xué)習(xí)中我深深感到了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等有待于進(jìn)一步提高。我要學(xué)的東西還很多，這需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力，一定會(huì)有收獲的。

第二篇：骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

骨干班培訓(xùn)結(jié)束了，自己心中有種眷戀與不舍的感情。這里有對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實(shí)的渴望，有對(duì)市教研室教師和活動(dòng)基地指導(dǎo)教師們的眷戀，更有對(duì)在一起從陌生到相識(shí)再到熟悉也至不舍的一組骨干姐妹們的親情。在培訓(xùn)班里我學(xué)到了一種精神就是“學(xué)習(xí)是快樂的，生活是幸福的”。通過體驗(yàn)式、參與式、互動(dòng)式的研修提升了自己的專業(yè)技能，拓展了專業(yè)的視角，充實(shí)了生活的情趣。

在一周的集中培訓(xùn)中，我 從劉占蘭教授的講座中感受到新時(shí)期下教師專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，領(lǐng)略到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的高度重視。在香港著名張教授的講座中，運(yùn)用對(duì)比的形式將理論觀點(diǎn)細(xì)化分明，使我系統(tǒng)的了解主題教學(xué)課程、方案教學(xué)課程和瑞吉?dú)W的教學(xué)理念思想。新時(shí)期下做好教師的五項(xiàng)基本技能是成功教師的必經(jīng)之路，尤其是上海名師龔敏老師運(yùn)用實(shí)例向我們展示了與家長(zhǎng)溝通藝術(shù)、班務(wù)管理重點(diǎn)和具體工作實(shí)踐中面對(duì)種種挑戰(zhàn)，她以自身成功的經(jīng)驗(yàn)為我們打開了一扇家園心靈之門，品味著自身專業(yè)成長(zhǎng)的快樂。在金波作家的文字作品中，我找到了兒時(shí)的回憶和現(xiàn)實(shí)詩意中的優(yōu)美，發(fā)現(xiàn)了語言文字的藝術(shù)魅力，感受藝術(shù)可以讓孩子成為自我教育的人。

到了基地園所培訓(xùn)更是另外一番精彩的天地。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男〗M研修，有豐富的參與式培訓(xùn)，有寬松的自主學(xué)習(xí)，還有多彩的生活研發(fā)課程。說真的剛參加時(shí)我有一種去完成任務(wù)的感覺，而在不斷的學(xué)習(xí)研修經(jīng)歷中，我感到這是一個(gè)重新塑造自我的機(jī)會(huì)，我愿做一只“再生的雄鷹”，在學(xué)習(xí)中將信念與激情碰撞。記得，第一次到居華里幼兒園，從找朋友的游戲中，我與大家相識(shí)。14人的組合團(tuán)隊(duì)，我們各展優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)自己組的組名、組徽、組歌和組訓(xùn)。我也發(fā)揮自己的美術(shù)專長(zhǎng)，執(zhí)筆繪畫展示版面風(fēng)采。每一次的活動(dòng)我都認(rèn)真的做好筆記，觀摩教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，與姐妹們學(xué)習(xí)交流，研討反思。特別是在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，對(duì)“科學(xué)活動(dòng)中有效提問的策略”研究給我搭建了理論與實(shí)踐相融合的平臺(tái)，使我重新審視科學(xué)領(lǐng)域的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯，在自己今后具體的活動(dòng)操作中對(duì)如何提問、如何激發(fā)幼兒探究等方面有了新的指向。這些研究極大地提升了自我的理論層次，經(jīng)歷了交流學(xué)習(xí)中通過團(tuán)隊(duì)的力量進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，感受教師在研究中的快樂。

在豐富的參與式的培訓(xùn)中，我會(huì)從扮演“白雪公主”的游戲中感受游戲帶來的快樂，體會(huì)到教師在游戲中所要發(fā)揮的主導(dǎo)作用。我會(huì)從欣賞唐曉巖園長(zhǎng)的“教師閱讀之路”中找到圖書帶給我的無窮力量，“在有限的素材內(nèi)做出無限的創(chuàng)意”，把我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界里，讓我大開眼界，深深的知道創(chuàng)意可以改變我們的教育品質(zhì)。在李奇園長(zhǎng)的講座中，我對(duì)具體的一日常規(guī)工作有了一個(gè)全新的思考，把日常的工作完成的更有實(shí)效意義。

我通過一學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以說是頭腦的洗禮，我會(huì)在今后的工作中以最大的能量汲取，而后以細(xì)長(zhǎng)的脈絡(luò)去推敲回味每一份內(nèi)容。在結(jié)業(yè)的鐘聲敲響之際，我的心中還是有著深深的眷戀。讓我把這份情感深留在心中內(nèi)化為工作的動(dòng)力，在幼教的崗位上務(wù)實(shí)地走好每一步，發(fā)揮出骨干表率作用。

第三篇：業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)上傳稿

學(xué) 以 致 用

--------------------業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

2011年11月14日---11月18日，********人力資源部組織的為期四天的培訓(xùn)在*******圓滿結(jié)束。這次培訓(xùn)旨在培養(yǎng)公司業(yè)務(wù)骨干，提升管理水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，意義重大。

培訓(xùn)組織者邀請(qǐng)多位公司領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)身說法，用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出管理的智慧結(jié)晶，用活生生的例子，給我們生動(dòng)的分析了該如何做一個(gè)合格的管理者，如何與人溝通，如何調(diào)整自己，不斷進(jìn)步。我結(jié)合來到****公司3個(gè)多月來的工作感受和這次參加培訓(xùn)的感受,寫出如下總結(jié):

第一部 感受

1、感受到溫暖

剛一來公司報(bào)到，****的和藹可親、蔣風(fēng)豪的認(rèn)真仔細(xì)、***老師的熱情周到使我感到了家的溫暖；之后在***辦公室***主任、***主任、***老師、****老師對(duì)我工作的細(xì)心指導(dǎo)，循循善誘，讓我體驗(yàn)到了親人的溫暖；***在工作和生活上都很關(guān)心我，給了我?guī)煾档母杏X，我從來都沒有過師傅啊~！

2、感覺到意外

上班之前，總有人對(duì)我投來艷羨的目光，說我進(jìn)入這樣的單位很幸福，工作輕松、收入也不錯(cuò)。等我真正開始工作才發(fā)現(xiàn)，他們的觀點(diǎn)是絕對(duì)錯(cuò)誤的。我們單位工作量大、業(yè)務(wù)多，還擔(dān)負(fù)著很大的社會(huì)責(zé)任，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈。

3、很多的感動(dòng)

讓我感動(dòng)的是，工作方面領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，***就是我們最好的榜樣，他的工作充滿熱情，有很強(qiáng)的責(zé)任心，廢寢忘食的工作，有時(shí)候我都擔(dān)心他的身體。但是我發(fā)現(xiàn)我周圍同事們很多都是這樣，有些都上了年紀(jì)，但是工作起來就像年輕人，而且特別負(fù)責(zé)任，讓我自慚形愧。我被他們的精神深深的打動(dòng)了，心里暗下決心，一定要做他們一樣負(fù)責(zé)任有熱情的人，不向現(xiàn)在社會(huì)上那些不好的風(fēng)氣低頭。第二部 自省

1、工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的差距

雖然我在上研究生之前已經(jīng)有了6年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是跟單位的同事比起來，無論是工作閱歷還是社會(huì)閱歷，都差得很遠(yuǎn)。尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冎v課的時(shí)候，那些生動(dòng)的事例，都是他們親身經(jīng)歷，或發(fā)生在身邊的事情。比起之前在書上看到的案例，雖然并不是那么有名，但是更貼近生活，更生動(dòng)。

2、責(zé)任心的差距

由于沒有在國(guó)有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于企業(yè)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的概念理解并不到位。通過新員工入職培訓(xùn)和這次業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)，我深深的感受到我在工作責(zé)任心方面與老員工之間的差距。以后在工作中要時(shí)時(shí)提醒自己作為一個(gè)電網(wǎng)人的責(zé)任重于泰山。增強(qiáng)責(zé)任心，就能增強(qiáng)工作的動(dòng)力，就把工作盡力做到最好。

3、包容力的差距

包容是管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。世界之大，無奇不有，每個(gè)人的性格、知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、處事方法都不同。在一個(gè)組織里，需要各種各樣的人才為組織服務(wù)，組織的管理者就需要具備相當(dāng)?shù)陌菽芰?。古語說“有容乃大”，只有包容不同的人，吸納不同的意見，才能把組織做大做強(qiáng)。在這方面，我與老員工的差距懸殊，他們經(jīng)歷多年的社會(huì)磨練，經(jīng)歷過很多人和事，有著廣闊的胸懷，在工作中有足夠的容忍，不會(huì)因?yàn)橐庖姴煌蛘咝愿癫煌绊懝ぷ鳌Ｖ粫?huì)把公司的利益放在第一位，從大局出發(fā)思考問題。

4、溝通能力的差距

溝通能力是管理工作需要具備的最重要能力之一，縱使心中有萬般丘壑，表達(dá)不出來，或者表達(dá)方法不合適，都會(huì)嚴(yán)重影響工作效率。尤其是如果與同事之間的溝通很順暢，往往會(huì)使工作事半功倍。跟同事之間的交流需要技巧，需要了解同事的性格、愛好、說話方式、思維方式和歷史背景，注意不該說的不說、該說的一定要說到位。把自己的意思用合適的方法表達(dá)清楚，還得讓同事能夠接受，愿意配合工作，這些都是我所欠缺的。通過培訓(xùn)我了解到“換位思考”的方法可以使我和同事之間拉近心理距離，站在對(duì)方的角度思考問題，就能夠更好的理解對(duì)方的想法，溝通起來會(huì)產(chǎn)生共鳴。

5、決策力與執(zhí)行力的差距

決策力與執(zhí)行力其實(shí)就是行動(dòng)力，決策力決定能否做、怎么做，執(zhí)行力決定是否能夠按照要求完成工作。如何在這方面提高自己，縮小與老員工之間的差距，是一直困擾我的問題。通過這次培訓(xùn)，我才真正明確了方法：首先要明確領(lǐng)會(huì)上級(jí)下發(fā)的指令，明確目標(biāo)，不存在理

解偏差；然后按照自己的實(shí)際情況，仔細(xì)分析，掌握這項(xiàng)工作所需要涉及的細(xì)節(jié)信息和周邊配合關(guān)系，制定方案；最后按照自己制定的時(shí)間安排，實(shí)行過程控制，最終完成工作，達(dá)到目標(biāo)。

6、工作熱情的差距

通過公司副總****女士給我們的培訓(xùn)，我感覺到工作熱情并不會(huì)因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間和人的年齡而減退，以正確的態(tài)度對(duì)待，反而會(huì)越來越有熱情。通過不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任感，工作熱情會(huì)越來越高漲。她以自己的親身經(jīng)歷證明了這一點(diǎn)，使我這個(gè)剛剛來到公司的新員工都自愧不如。我暗下決心，向劉總看齊，讓自己的工作熱情隨著歲月越燃越旺。

第三部 收獲

1、通過本次培訓(xùn)我認(rèn)清了自己、發(fā)現(xiàn)了差距。

2、本次培訓(xùn)老師們的真知灼見為我以后的工作指明了方向

（1）踏踏實(shí)實(shí)工作

（2）循序漸進(jìn)提高

（3）嚴(yán)于律己做人

3、學(xué)到了很多在工作中提高工作效率、解決問題的方法，這是我工作以來獲得的最大一筆精神財(cái)富，把它們合理的運(yùn)用到工作中，我將受益匪淺。

第四篇：心理咨詢骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

心理咨詢骨干教師培訓(xùn)研討會(huì)

學(xué)習(xí)總

東

疏

鎮(zhèn)

中

心

小

學(xué)

2010年11月

結(jié)

心理咨詢骨干教師培訓(xùn)研討會(huì)學(xué)習(xí)總結(jié)

11月13日至14日，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我參加了泰安市心理咨詢骨干教師研討會(huì)。會(huì)上聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)知名的專家2名，曲阜師范大學(xué)張懷春教授和武漢大學(xué)劉維新博士后，專家從不同側(cè)面，不同領(lǐng)域，結(jié)合教師自身，恰如其分的為我們分析人的心理認(rèn)識(shí)及對(duì)人生的嬗變規(guī)劃，會(huì)后感受頗多，特總結(jié)如下：

1、“豐富理論，提升經(jīng)驗(yàn)，選擇行動(dòng)”，作為本次活動(dòng)的宗旨。泰安市教育局張衍偉同志主持會(huì)議，基教科強(qiáng)科長(zhǎng)最后做出要求，要求大家珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多聽，多問，多交流，把好的經(jīng)驗(yàn)帶回去，起到傳送帶的作用。從這些不難看出，市局非常重視本次會(huì)議，也挖空心思，想學(xué)校之所想，科學(xué)治校，學(xué)生健康學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好種子教師，點(diǎn)燃教育心理機(jī)制，帶動(dòng)廣大教職工提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，空前絕后，意義重大。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容理論層次高，深入淺出，貼近實(shí)際。

要先了解學(xué)生的心理疾病，教師首先學(xué)習(xí)高層次的理論，化理論為經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施心理幫助，為求助者提供合理的心理協(xié)助，制定一套適合求助者的解決路徑，使求助者真正內(nèi)心解扣，行為有節(jié)，生活愉快。

3、“討論沙龍”是本次研討會(huì)的一大亮點(diǎn)。

13日晚和14日下午我們交流小組進(jìn)行了組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，各抒己見，案例分析，反復(fù)推敲案例中每一個(gè)心理問題產(chǎn)生的根本原因，發(fā)展趨勢(shì)，解決途徑。最后，有專家面對(duì)面的解決老師們的疑惑，使我們大開眼界，升華了自己的理論知識(shí)，同時(shí)為今后參與這一新型課程打下良好的基礎(chǔ)。大家一致表示，不枉此行，感受終生。

4、每時(shí)每刻，學(xué)習(xí)是永不變的真理。

任何職業(yè)的成功，都有為人不知的艱難。通過專家介紹國(guó)內(nèi)外的成功人士的案例，心感自己的渺小，認(rèn)識(shí)浮淺。所以，我將把研討會(huì)的精神深入領(lǐng)會(huì)，反思自己，幫助身邊的同事、學(xué)生解決各方面的心理問題，真正把大會(huì)精神落實(shí)到實(shí)處。

總之，我們年輕一代將不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)懷，從點(diǎn)滴開始，開闊思維，永不放棄，為我市心理咨詢工作當(dāng)好排頭兵，做好種子教師的榜樣，培養(yǎng)更多的心理健康的接班人。

第五篇：骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

骨干班培訓(xùn)結(jié)束了，自己心中有種眷戀與不舍的感情。這里有對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實(shí)的渴望，有對(duì)市教研室教師和活動(dòng)基地指導(dǎo)教師們的眷戀，更有對(duì)在一起從陌生到相識(shí)再到熟悉也至不舍的一組骨干姐妹們的親情。在培訓(xùn)班里我學(xué)到了一種精神就是“學(xué)習(xí)是快樂的，生活是幸福的”。通過體驗(yàn)式、參與式、互動(dòng)式的研修提升了自己的專業(yè)技能，拓展了專業(yè)的視角，充實(shí)了生活的情趣。在一周的集中培訓(xùn)中，我 從劉占蘭教授的講座中感受到新時(shí)期下教師專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，領(lǐng)略到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的高度重視。在香港著名張教授的講座中，運(yùn)用對(duì)比的形式將理論觀點(diǎn)細(xì)化分明，使我系統(tǒng)的了解主題教學(xué)課程、方案教學(xué)課程和瑞吉?dú)W的教學(xué)理念思想。新時(shí)期下做好教師的五項(xiàng)基本技能是成功教師的必經(jīng)之路，尤其是上海名師龔敏老師運(yùn)用實(shí)例向我們展示了與家長(zhǎng)溝通藝術(shù)、班務(wù)管理重點(diǎn)和具體工作實(shí)踐中面對(duì)種種挑戰(zhàn)，她以自身成功的經(jīng)驗(yàn)為我們打開了一扇家園心靈之門，品味著自身專業(yè)成長(zhǎng)的快樂。在金波作家的文字作品中，我找到了兒時(shí)的回憶和現(xiàn)實(shí)詩意中的優(yōu)美，發(fā)現(xiàn)了語言文字的藝術(shù)魅力，感受藝術(shù)可以讓孩子成為自我教育的人。

到了基地園所培訓(xùn)更是另外一番精彩的天地。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男〗M研修，有豐富的參與式培訓(xùn)，有寬松的自主學(xué)習(xí)，還有多彩的生活研發(fā)課程。說真的剛參加時(shí)我有一種去完成任務(wù)的感覺，而在不斷的學(xué)習(xí)研修經(jīng)歷中，我感到這是一個(gè)重新塑造自我的機(jī)會(huì)，我愿做一只“再生的雄鷹”，在學(xué)習(xí)中將信念與激情碰撞。記得，第一次到居華里幼兒園，從找朋友的游戲中，我與大家相識(shí)。14人的組合團(tuán)隊(duì)，我們各展優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)自己組的組名、組徽、組歌和組訓(xùn)。我也發(fā)揮自己的美術(shù)專長(zhǎng)，執(zhí)筆繪畫展示版面風(fēng)采。每一次的活動(dòng)我都認(rèn)真的做好筆記，觀摩教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，與姐妹們學(xué)習(xí)交流，研討反思。特別是在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，對(duì)“科學(xué)活動(dòng)中有效提問的策略”研究給我搭建了理論與實(shí)踐相融合的平臺(tái)，使我重新審視科學(xué)領(lǐng)域的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯，在自己今后具體的活動(dòng)操作中對(duì)如何提問、如何激發(fā)幼兒探究等方面有了新的指向。這些研究極大地提升了自我的理論層次，經(jīng)歷了交流學(xué)習(xí)中通過團(tuán)隊(duì)的力量進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，感受教師在研究中的快樂。

在豐富的參與式的培訓(xùn)中，我會(huì)從扮演“白雪公主”的游戲中感受游戲帶來的快樂，體會(huì)到教師在游戲中所要發(fā)揮的主導(dǎo)作用。我會(huì)從欣賞唐曉巖園長(zhǎng)的“教師閱讀之路”中找到圖書帶給我的無窮力量，“在有限的素材內(nèi)做出無限的創(chuàng)意”，把我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界里，讓我大開眼界，深深的知道創(chuàng)意可以改變我們的教育品質(zhì)。在李奇園長(zhǎng)的講座中，我對(duì)具體的一日常規(guī)工作有了一個(gè)全新的思考，把日常的工作完成的更有實(shí)效意義。

我通過一學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以說是頭腦的洗禮，我會(huì)在今后的工作中以最大的能量汲取，而后以細(xì)長(zhǎng)的脈絡(luò)去推敲回味每一份內(nèi)容。在結(jié)業(yè)的鐘聲敲響之際，我的心中還是有著深深的眷戀。讓我把這份情感深留在心中內(nèi)化為工作的動(dòng)力，在幼教的崗位上務(wù)實(shí)地走好每一步，發(fā)揮出骨干表率作用。