第一篇：讀書活動總結(jié)

讀書活動總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

當(dāng)今時代是知識和智慧開啟未來、贏得成功的時代，是一個需要勤奮學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的時代。書籍,是知識和智慧的源泉，讀書是學(xué)習(xí)與成才的捷徑。正是基于這樣的認(rèn)識，我們要大力弘揚(yáng)讀書文化、鼓勵讀書成才，大力開展?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動，我們更要支持和褒獎讀書學(xué)習(xí)的人，千方百計地發(fā)現(xiàn)那些讀書成才的好學(xué)者，給他們干事成事的機(jī)會和舞臺。

今天，我們在這里舉行公司?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動總結(jié)會，絕不是為這個活動劃一個句號，而是要通過表彰、總結(jié)、交流等形式將這一活動推進(jìn)得廣泛、營造更好的讀書學(xué)習(xí)和成長成才的氛圍，引領(lǐng)員工終身學(xué)習(xí)、助推企業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展。

下面，我代表公司?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組向各位報告活動的組織開展情況。

一、公司開展?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動的背景。

1、開展?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動是?全民閱讀活動?在XXX公司的具體實(shí)踐。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在全社會大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，大力培育人文精神，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，2006年以來，中宣部、中央文明辦、國家新聞出版總署等11個部門聯(lián)合發(fā)起開展全民閱讀活動的倡議。湖南省自2009年起，將每年的11月定為?三湘讀書月?，今年已是第四屆。根據(jù)省、市關(guān)于?全民閱讀進(jìn)企業(yè)?的指導(dǎo)思想，公司積極組織參與了此次主題閱讀活動。

2、開展?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動是建設(shè)公司人才隊(duì)伍的戰(zhàn)略舉措。公司?十二五?發(fā)展戰(zhàn)略確立了?打造兩基六業(yè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越?的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，需要一大批適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的工程技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才、操作技能人才，需要我們?nèi)w員工不斷提升自身素質(zhì)。這一切，都離不開讀書、離不開學(xué)習(xí)。正是基于這樣的形勢，公司開展?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動的目的很明確，就是要培養(yǎng)職工愛讀書、讀好書的習(xí)慣，在XXX公司大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，從而整體提升公司的職工素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為大力推進(jìn)XXX公司‘十二五’發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新崛起、科學(xué)跨越發(fā)展提供強(qiáng)大精神動力和智力支持。

二、公司?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動的組織開展情況。

（一）精心組織、廣泛宣傳。2010年，接到上級關(guān)于開展全民閱讀活動的文件通知，實(shí)際上已接近11月末。盡管如此，公司領(lǐng)導(dǎo)對此仍然高度重視，指示公司工會牽頭做好這項(xiàng)工作。公司工會本著大興企業(yè)讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，服務(wù)企業(yè)素質(zhì)提升工程的目標(biāo)，匯同有關(guān)部門認(rèn)真地組織開展了此項(xiàng)工作。

一是對活動組織工作進(jìn)行了認(rèn)真的謀劃。為將全民閱讀與企業(yè)實(shí)際結(jié)合起來，落實(shí)?全民閱讀進(jìn)企業(yè)?舉措，我們選定了?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?作為公司開展此次讀書活動的主題。為了確保主題閱讀活動抓實(shí)、抓出成效，真正影響和帶動一大批人，公司決定將主題閱讀活動時間初定為半年，后根據(jù)實(shí)際情況將這一活動調(diào)整為經(jīng)常性活動，今年11月只作階段性總結(jié)表彰。

二是開展了廣泛深入的宣傳鼓動工作。通過媒體的宣傳報道、工會系統(tǒng)的宣教工作及其他黨群部門的工作引導(dǎo)把公司讀書活動的計劃與組織向全體職工進(jìn)行了宣傳動員，引導(dǎo)廣大員工多讀書、讀好書，引導(dǎo)大家將讀書與提高自身素質(zhì)，讀書與適應(yīng)工作崗位，讀書與規(guī)劃職業(yè)生涯等聯(lián)系起來。為此，宣傳部在報社、電視臺開辟專欄對公司推薦書目進(jìn)行簡介、導(dǎo)讀，效果非常好。

三是落實(shí)責(zé)任，明確職責(zé)。為保證公司讀書活動實(shí)實(shí)在在有有步驟、有內(nèi)容、有成效，公司成立了以工會主席XXX為組長，公司工會、企業(yè)文化部、公司團(tuán)委等部門同志為主的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了公司各級工會組織的具體工作職責(zé)。

（二）大力投入，確保實(shí)效。為確保?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動取得實(shí)效，公司進(jìn)行了大量的經(jīng)費(fèi)投入和人力、物力投入。

一是選定了一大批內(nèi)容豐富、適用性強(qiáng)的?推薦書目?，開展了送經(jīng)典圖書、送報紙下基層活動。根據(jù)上級關(guān)于?全民閱讀進(jìn)企業(yè)?的推薦書目，在公司工會主席XXX等領(lǐng)導(dǎo)同志的建議下，我們選定了《基業(yè)長青》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)300年》、《公司的力量》、《責(zé)任大于能力》等10本經(jīng)典書目，全部為企業(yè)管理、心理健康、宏觀經(jīng)濟(jì)等方面的名家經(jīng)典之作，既具有較高的閱讀美感，又具有很高的實(shí)用價值。是廣大員工尤其是青年朋友們增長學(xué)識、自學(xué)成才的良師益友。為此，公司工會一次性訂購了21套220本上述經(jīng)典書。各單位工會組織按要求組織廣大員工進(jìn)行借閱、傳閱。

與此同時，公司工會出資為基層單位訂閱《湖南工人報》、《工人日報》等報刊，2012年我們將把《湖南工人報》訂到車間、工區(qū)一級，確保基層一線職工有報讀、讀好報。

二是加大了公司職工書屋的建設(shè)投入。為確保想讀書的職工有書讀、讀好書。公司自去年以來，加大對職工圖書室的新書購進(jìn)力度，花費(fèi)4.5萬元購進(jìn)新書2000余冊，全部為企業(yè)管理類、科教文化類、文史經(jīng)典類等格調(diào)高雅、適用性強(qiáng)的書籍，充實(shí)了職工圖書室。

今年以來，我們還增加了職工圖書室的硬件投入，加強(qiáng)了對職工圖書室工作人員管理服務(wù)工作的考核力度。最近，在公司的支持下，我們的職工圖書室搬到公司俱樂部二樓，空間更大了、硬件更新了、管理信息化了，服務(wù)工作更迅捷了，希望能夠吸引更多的職工群眾尤其是青年員工前來借書閱讀。

此外，在公司黨委的關(guān)注和協(xié)調(diào)下，公司于上半年一次性投資近10萬元在兩座大學(xué)生公寓樓分別建起兩所?青年活動室?，給青年技術(shù)人員提供了讀書學(xué)習(xí)、交流提高的平臺和場所。

三是針對重點(diǎn)對象開展了送培訓(xùn)、送圖書活動。自去年以來，公司從強(qiáng)化班組長素質(zhì)入手加強(qiáng)了對基層班組長讀書學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和支持力度。2010年、2011年，公司兩度選派基層班組長參加全省國資委系統(tǒng)班組長通用能力培訓(xùn)和省總工會組織的班組長管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得較好效果。其中，四廠徐開祚同志還被選送清華大學(xué)管理學(xué)院免費(fèi)培訓(xùn)。今年6月，公司工會又撥款近2萬元為每位班組長和班組管理骨干贈送《班組管理實(shí)踐》一書，幫助他們自學(xué)，提高班組管理技能。

（三）內(nèi)容豐富，參與廣泛。

1、廣泛開展了讀好書活動。從活動組織開展的情況來看，各單位工會組織工作積極主動，做好宣傳發(fā)動和推薦書目的借閱和管理工作，職工文體協(xié)會、女工委員會、共青團(tuán)、宣傳系統(tǒng)的同志帶頭參加主題閱讀活動，廣大管理干部尤其是中青年管理人員和部分青年員工參與積極性非常高。

從各單位反饋的情況來看，我們經(jīng)典書目準(zhǔn)備的還少了，這個現(xiàn)象令人非常欣慰。實(shí)際上，無論是從職工參加?青年成才講壇?的積極性來看，還是從公司員工大專班的報名情況來看，XXX公司的職工尤其是廣大中青年員工學(xué)習(xí)的積極性非常高，求知欲、成才欲非常強(qiáng)，這是我們進(jìn)一步加強(qiáng)主題讀書活動巨大動力。

2、開展了讀書活動的主題征文與知識競賽活動。為引導(dǎo)大家從推薦的經(jīng)典書目讀起，把主題閱讀活動與自身素質(zhì)提高和企業(yè)管理提升工作結(jié)合起來，組委會先后組織開展了主題讀書征文活動、主題知識競賽等活動。?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀征文活動自2011年4月份啟動以來，共收到來稿41篇，六廠、四廠、公司機(jī)關(guān)、建安分公司、儲運(yùn)分公司、金信公司、銅礦、二廠、三廠、鉛鋅礦等單位來稿踴躍，來稿質(zhì)量較高。共有17篇優(yōu)秀稿件被《XX報》刊發(fā)，在職工讀者中產(chǎn)生較好影響。其中二廠XX同志、鉛鋅礦康XX同志的來稿獲征文一等獎，機(jī)關(guān)XX等8位同志分獲二、三得獎。

?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀知識競賽活動自2011年5月啟動以來，成為各單位主題閱讀活動的催化劑，引領(lǐng)一大批閱讀愛好者從審美閱讀和求知閱讀轉(zhuǎn)變。公司共收到知識競賽答卷 185份，其中康家灣礦、機(jī)電總廠、金信公司、新材料公司等單位參與踴躍，效果較好。為了組織此次知識競賽，我們組委會的同志不僅帶頭參加閱讀活動，而且每人讀懂讀透一至兩本推薦書目，最終完成了此次知識競賽的題庫匯集工作。

當(dāng)然，我們也注意到不少單位反映此次競賽的題目偏難的問題。實(shí)事求是的講，這些推薦書目都是專業(yè)性較強(qiáng)的著作，要讀好、讀懂非得花個上月的時間，讀上兩、三遍。

3、廣泛開展了技能提高、素質(zhì)提升活動。圍繞著?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動，各單位、各部門開展了形式多樣的素質(zhì)提升工作。如公司工會女工委員會把主題閱讀活動與?芙蓉標(biāo)兵崗?競賽活動結(jié)合，先后組織開展了?巾幗頌黨魂——女職工演講賽?和女職工技能大賽活動；共青團(tuán)在辦好?青年成才講壇?的同時，組織開展了?團(tuán)員青年示范崗?和?青工技能大賽?等活動；宣傳部、職工文體協(xié)會等積極開展了宣傳報道采風(fēng)、組稿活動；各單位也都重視將引導(dǎo)職工讀書與員工培訓(xùn)、技術(shù)改造和管理提升工程結(jié)合起來，各具特色，成效明顯。

4、開展讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動。也就是今天，我們在這里，既是對公司?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動的階段性總結(jié)和表彰，最主要的是，要通過我們一批同志的讀書經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)和啟發(fā)更多的員工尤其是中青年職工更加積極地參與到主題閱讀活動中來，多讀書、讀好書，提高自身素質(zhì)，服務(wù)企業(yè)發(fā)展。

（四）各單位形式多樣地組織開展了讀書活動。

機(jī)電總廠把主題閱讀活動與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作緊密結(jié)合，為每個班組配臵了一個書架，統(tǒng)一配發(fā)了安全操作規(guī)程、專業(yè)技術(shù)書籍及公司相關(guān)規(guī)章制度等文書。定期組織班組員工開展日常學(xué)習(xí)。

建安分公司將?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?活動與提高員工學(xué)習(xí)力和企業(yè)競爭力結(jié)合緊密，收效良好。一是開展專業(yè)技術(shù)人員成才活動，鼓勵青年技術(shù)人員積極參加技能學(xué)習(xí)和考試，僅2011年就有兩位同志取得全國注冊建造師資格；二是廣泛開展以老帶新、互幫互學(xué)活動，對新進(jìn)大學(xué)生點(diǎn)對點(diǎn)、面對面?zhèn)鲙蛶В瑤椭麄儽M快適應(yīng)工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作。六廠在組織開展主題閱讀活動中有組織、有計劃，自行開展了讀書征文活動，經(jīng)常性地開展班組學(xué)習(xí)和管理經(jīng)驗(yàn)交流，服務(wù)?工人先鋒號?班組的創(chuàng)建工作很有特色。

金信公司緊扣?敬業(yè)愛崗、創(chuàng)新創(chuàng)效?主題開展職工主題讀書，激勵和引導(dǎo)工程技術(shù)人員、基層管理人員結(jié)合崗位實(shí)踐開展，以專業(yè)書籍為主要閱讀對象的探索取得很好效果。

儲運(yùn)分公司2010年以來投資1.5萬元，為職工讀書室新增圖書700本，并發(fā)出了?我們一起來讀書?倡議書，引導(dǎo)職工用讀書豐富了八小時以外的文化生活。在主題閱讀活動中，有10多位職工撰寫了讀書心得，其中2篇被XXX公司報刊發(fā)；

康家灣礦重視把讀書活動與班組文化建設(shè)結(jié)合起來，通過加大歐家洲俱樂部的硬件設(shè)施投入和管理服務(wù)工作，改善職工八小時外的集體文化生活的環(huán)境，引導(dǎo)職工開展讀書活動；

三廠堅持用文學(xué)社聚集讀書人、培育文化氛圍，引導(dǎo)職工讀書寫作和素質(zhì)提升。去年以來，以鉛流文學(xué)社成立二十五周年為契機(jī)，組織開展了鉛流文學(xué)社的紀(jì)念活動，經(jīng)常性地組織讀書、寫作交流活動。

其他各單位也都積極組織開展了?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動，在此不一一講評。

三、?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動的效果。一是營造了讀書氛圍，全民閱讀理念深入人心。通過開展此次主題閱讀活動，我們將?全民閱讀?理念引入企業(yè)，探索了?全民閱讀進(jìn)企業(yè)?在XXX公司的實(shí)踐。培養(yǎng)了一大批忠實(shí)的閱讀愛好者，帶動了廣大職工群眾參加讀書、加入學(xué)習(xí)的氛圍；

二是提高了員工的閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)職工的學(xué)習(xí)成長。開展?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動，使廣大參與人員讀到了好書，學(xué)到了知識，提高了個人素質(zhì)。一大批參與積極、學(xué)習(xí)自覺的青年管理人員在各自崗位脫穎而出，如建安分公司的唐雪飛、生活服務(wù)部的李萍、機(jī)關(guān)的張艷等，經(jīng)常讀好書、愛學(xué)習(xí)，在各自工作中表現(xiàn)非常出色。

三是促進(jìn)了企業(yè)的管理提升和科技創(chuàng)新工作。實(shí)踐證明，讀書學(xué)習(xí)對個人素質(zhì)的提升最終能夠轉(zhuǎn)化為企業(yè)文化建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)和科技創(chuàng)新能力的實(shí)際成果。去年以來，公司已打破多年專利荒，累計取得2項(xiàng)專利成果，另有建安分公司一職工的行車操作系統(tǒng)的改良正在爭取國家專利。

以金信公司為例，XXX等為主的技術(shù)人員結(jié)合參加學(xué)習(xí)的知識所得，提出了建議金信公司上馬粗鉛撈錫項(xiàng)目，以40萬元的較小投資，1-9月就產(chǎn)出錫渣123噸，平均品位42%，創(chuàng)效益800萬元，改變了金信公司產(chǎn)品單

一、附加值較低的局面。此外，他們完成的陽極板生產(chǎn)自動線改造工程、揮發(fā)窯改造工程等創(chuàng)效數(shù)十萬元，為企業(yè)降低員工勞動強(qiáng)度和人工成本，改善作業(yè)環(huán)境起到關(guān)鍵作用。像這樣積極把自身學(xué)習(xí)的知識投入到企業(yè)技術(shù)革新、管理提升和挖潛增效工作的基層管理人員、技術(shù)人員還有很多，為公司戰(zhàn)勝今年惡劣的市場環(huán)境、扭虧為盈做出貢獻(xiàn)的事例還有很多。

同志們：

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書不僅對個人有益，對家庭有益，對企業(yè)的發(fā)展壯大同樣非常有益。這就是我們倡導(dǎo)和開展?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動的意義所在，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)要從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)做起，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)需要我們更多的員工?多讀書、讀好書?，加入到?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動中來。

同志們：

?讀書改變命運(yùn) 知識成就人生?。XXX公司正迎來新的發(fā)展機(jī)遇期，我們的人生也將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。公司將把開展全民閱讀活動作提高員工素質(zhì)，提高職工隊(duì)伍競爭力的重要抓手；把大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)作為提高企業(yè)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展能力的重要舉措，更加廣泛深入地開展?讀書、敬業(yè)、創(chuàng)新?的主題閱讀活動，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的工程技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才和操作技能人才，實(shí)現(xiàn)公司?十二五?科學(xué)跨越發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

我們號召全體員工積極參與到讀書學(xué)習(xí)中來，號召大家： 讓讀書成為個人的一種生活習(xí)慣。希望我們的員工都能養(yǎng)成?好讀書，讀好書?的習(xí)慣，引導(dǎo)更多的家庭建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對個人發(fā)展有益，對子女成長有益，對家庭和諧更有益。讓讀書成為個人人生的一種追求。希望我們的員工更將更多的精力和時間投入到讀書學(xué)習(xí)上來，通過讀書提高個人素質(zhì)和能力，通過學(xué)習(xí)提高技能和水平，依靠學(xué)識和才能的提高就一定能為企業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，就一定能夠贏得尊重，贏得事業(yè)。

讓讀書成為企業(yè)的社會風(fēng)尚。希望我們的員工無論是管理人員還是操作人員，都把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成最光榮、最自豪、最有前途的一件工作去做，日積月累，學(xué)以致用，創(chuàng)造XXX公司更濃厚的書香文化，培育企業(yè)受人尊敬的企業(yè)文化和核心競爭力。

謝謝大家！

第二篇：讀書活動總結(jié)

2017—2018學(xué)年讀書活動總結(jié)

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生安排了周一下午第三節(jié)課后閱讀，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長。

2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦班級讀書會等活動，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講交流、課文故事演說、名言名句賞析等，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽。

五、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計劃，落實(shí)三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

六、讀書活動效果

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

清溪中心學(xué)校

2018.6.17

第三篇：讀書活動總結(jié)

膠南十中讀書節(jié)活動總結(jié)

為了推進(jìn)學(xué)校“書香校園”行動，在全校進(jìn)一步樹立人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，我校于10月份扎扎實(shí)實(shí)開展了以“讓書香伴我成長”為主題的首屆校園讀書節(jié)活動，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。讀好書，啟迪智慧，陶冶思想，對話心靈。通過讀書節(jié)活動的開展，提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書香校園文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，達(dá)到了活動的目的。

一、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動月方案，我們迅速在全校開展了“首屆校園讀書節(jié)”活動的動員工作，通過召開全校師生大會、專業(yè)部主任會、班主任會，各班召開主題班會、出主題黑板報，通過懸掛宣傳條幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班規(guī)、班風(fēng)，營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確保“首屆讀書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校成立了以校長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。

三、“首屆校園讀書節(jié)”活動內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。

我校在“首屆讀書節(jié)”活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（一）完善班級圖書角的建設(shè)。學(xué)校為每個班級配備了10余冊新書，并下發(fā)了學(xué)校的推薦書目。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角。至少達(dá)到了一人一書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會?？偨Y(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過交流，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）征文比賽。由教務(wù)處牽頭，語文教研組主辦的“我讀書、我快樂、我成長”征文比賽活動。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲。經(jīng)過認(rèn)真評比，共有86人分別獲得一、二、三等獎，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。

（四）“讀書之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了27名學(xué)校表彰的讀書之星。

（五）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有13個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎。

（六）書簽制作。各班學(xué)生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計制作了精美的書簽。有11個班獲制作書簽優(yōu)秀組織獎。

（七）手抄報展評。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報，同學(xué)們通過起報名、搜集資料、版面設(shè)計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰。

（八）開展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持。

四、活動效果

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)?！?，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

2、促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺現(xiàn)象減少了，晚自習(xí)學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

五、改進(jìn)之處

1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項(xiàng)活動的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識。

2、個別活動沒能按方案計劃完成。要進(jìn)一步探討如何配合活動的開展，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

我?！笆讓米x書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但“首屆讀書節(jié)”活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成了人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

第四篇：讀書活動總結(jié)

讀書活動總結(jié)

閱讀，為孩子開啟探究過去、現(xiàn)在、未來奧秘的大門；閱讀，引發(fā)高雅的談話，培養(yǎng)孩子高尚的情感、深刻的思維；閱讀，使孩子們更加關(guān)注生活，并重視生命的意義。閱讀，是孩子們成長歷程中不可或缺的重要生活內(nèi)容。閱讀，還是民族文化傳承的重要手段。

寒假，我安排我班的學(xué)生進(jìn)行了讀書活動，在此，本人將課外閱讀工作總結(jié)如下：

（一）激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，探索形成了一套行之有效的方法。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，才會努力去尋求閱讀機(jī)會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，才會將學(xué)生的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。正如劉國正先生言到：“有了興趣和習(xí)慣，你不讓他讀都難，幾天不看書，他就會覺得空蕩蕩的，難受?！?/p>

我們通過實(shí)踐，總結(jié)出了激發(fā)學(xué)生課外閱讀動機(jī)主要有以下幾種方法：

1.樹立榜樣激發(fā)動機(jī)。老師向?qū)W生介紹歷史人物、科學(xué)家愛讀書的故事，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的動機(jī)。組織 “讀書小明星”、“故事大王”的評選，樹立典型激勵學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識到只有多讀書，肯讀書，才能有較高的閱讀能力，才能得到全面發(fā)展。

2.創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)動機(jī)。班級在環(huán)境布置上獨(dú)具匠心，班級書香角的布置清雅別致，班級墻壁張貼“讀書心得”、“美文摘抄”，有的學(xué)生從家里帶來的圖書，課間隨手就可拿起一本來翻閱。3.師生共讀激發(fā)動機(jī)。作為一名教師，如何讓學(xué)生愛上書籍，愛上閱讀？走師生共讀之路是一種很好的方法，利用早讀課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。學(xué)生收益，老師受益，樂亦在其中。以身作則，從老師自身做起，做到和同學(xué)們一起讀書。師生共讀激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，建立師生共同的語言，促進(jìn)自身的成長。

（二）培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生愛上了讀書。書要靜下心來讀，這是讀書最重要的習(xí)慣之一。如何把學(xué)生帶進(jìn)書本，讓他沉浸在書的海洋中，陶醉在書香中，創(chuàng)設(shè)良好閱讀氛圍至關(guān)重要。在激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀動機(jī)的同時，保證學(xué)生每天都有一定的閱讀時間。

讀書要勤于動筆，所謂“好記性不如爛筆頭”，課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。我們要求學(xué)生在閱讀的同時還要在“暮省”時寫好讀書筆記，讀寫結(jié)合，以讀促寫，留下“閱讀的腳印”。讓學(xué)生在讀書時，遇到優(yōu)美的字、詞、句、段、篇或名人名言、俗話諺語，把它摘抄下來，并寫下對所讀書的體會。在閱讀主題班會上，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生作好《閱讀的腳印》。

一段時間下來，學(xué)生養(yǎng)成了較好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生閱讀與寫作能力的提高。好書美文如久旱甘霖，酷暑涼風(fēng)，對人的心靈起著浸潤、凈化的作用，同時有力地促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。課堂上同學(xué)們爭相發(fā)言，時而可見妙語連珠的現(xiàn)象；學(xué)生作文水平大大提高，精彩語段不斷涌現(xiàn)，名人名言的巧妙運(yùn)用如錦上添花，對事物的認(rèn)識也日漸全面深刻。

（三）認(rèn)真開展閱讀指導(dǎo)課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭鏈接延伸，拓展閱讀空間。

讀什么書有益，怎樣閱讀，教師要加以指導(dǎo)，并做到得法于課內(nèi)，得益于課外。做到課內(nèi)外結(jié)合，以一帶十，相互促進(jìn)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的自然延伸。有了這樣的閱讀基礎(chǔ)，那么讀其他名著也就水到渠成了。所謂“書越讀越薄”，學(xué)生的閱讀不再拘囿于語文書，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)校與家庭鏈接延伸的“立體閱讀”。

（四）建立家校讀書互動機(jī)制，帶動了親子閱讀的開展。

“學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭取社會各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的關(guān)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動”（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）。要求我們充分挖掘家長資源，通過“親子閱讀”，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，營造了孩子成長的理想環(huán)境，讓孩子感受人間親情，感悟生活哲理，感觸現(xiàn)實(shí)世界。

家長與孩子共讀，或在孩子身邊自己讀書，都給孩子樹立了一個閱讀的榜樣。書香家庭里的孩子愛讀書，不一定是遺傳，讓孩子在家庭環(huán)境中耳濡目染，從小便覺得讀書不是一個痛苦的事情，不是一個枯燥的事情。親子共讀，使父母能和孩子共享童年美好時光，也為父母提供了一條親子溝通的良好渠道。

（五）開展豐富多彩的閱讀活動，展示學(xué)生的閱讀成果。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣，培養(yǎng)了一定的閱讀習(xí)慣后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺，把閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮。1.劇本表演：

劇本表演是閱讀課中一抹絢麗的風(fēng)景，是文本細(xì)讀縱深發(fā)展的結(jié)果。在表演過程中，學(xué)生們將書本內(nèi)容巧妙融入劇情中，演繹成一幕幕動人的劇目。用感情飽滿的臺詞、豐富的肢體語言、精美的服裝道具、將自己完全融入到劇本的角色中，將劇本中的形象情節(jié)演繹的淋漓盡致。

2.講故事比賽：

低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事。針對他們的特點(diǎn)，我采取“講”、“展”、“賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

3.征集讀書名言：

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛?！?/p>

4.自制書簽展。學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽。把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，或設(shè)計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學(xué)生制作成漂亮的書簽，進(jìn)行班級評比。

5.活動表彰：評選班級讀書小明星。

每個月進(jìn)行班級讀書小明星的評選。榜樣的作用是無限的，一個學(xué)生能夠帶動一幫學(xué)生投入到閱讀活動中來。并且，評選活動也是對學(xué)生閱讀工作的肯定，讓學(xué)生有被認(rèn)同感。

在閱讀活動的推動下，班級的整體閱讀環(huán)境得到了改善，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng)，閱讀能力整體有了較大的提高，教師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的能力得到了提升，課外閱讀氛圍不斷濃厚?？吹綄W(xué)生課外閱讀動機(jī)得到了激發(fā)與培養(yǎng)，閱讀活動有效地開展起來，我倍感欣慰展。

今后，我準(zhǔn)備繼續(xù)扎實(shí)開展課外閱讀活動，持續(xù)激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣，相信他們會真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。我相信只要我們堅持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓班級書香四溢。

讀 書 活 動 總 結(jié)

王

榮

花

南馬小學(xué)

第五篇：讀書活動總結(jié)

教師讀書活動總結(jié)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級的主人，他也應(yīng)該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他在班級管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者。從班級管理的實(shí)踐來看，一個幾十人的小學(xué)班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生做到既是被管理的對象，又是實(shí)施管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的。

這學(xué)期，我就是把班級的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的?！栋嘀魅未笕芬粫芯椭赋觯含F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊(duì)會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識上加深對獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個學(xué)生都有自己的崗位，對自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。

其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對于學(xué)生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對自己、班級、家庭的責(zé)任意識。

教師讀書活動總結(jié)

作為一名一線的小學(xué)教師，在30多年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑。

人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！

其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。讓學(xué)生靈動的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有實(shí)踐智慧教師的明智之舉。

第四，要有豐富的學(xué)識。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系，迅速地切入正題。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。

教師讀書活動總結(jié)

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師，珍惜兒童對你的信任

“極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

三、教師的教育素養(yǎng)

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人?！逼鋵?shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己?！白x書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實(shí)在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名名師。

教師讀書活動總結(jié)

自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

教師讀書活動總結(jié)

作為一名一線的小學(xué)教師，在10多年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑。

人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧！是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！

其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。讓學(xué)生靈動的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有實(shí)踐智慧教師的明智之舉。

第四，要有豐富的學(xué)識。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系，迅速地切入正題。