第一篇：暑假家教兼職的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假家教兼職的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

引言：利用暑假時(shí)間，我在一所暑期補(bǔ)習(xí)班當(dāng)家教，在那里主要是幫小學(xué)生補(bǔ)習(xí)課程。經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)踐，我從中受益匪淺。我主要教授三年級(jí)小學(xué)生的英語，雖然都是些很基礎(chǔ)的知識(shí)，但對(duì)于初步接觸英語的他們來說，還是有很大難度的。如何讓學(xué)生掌握這些陌生的知識(shí)，就是我的任務(wù)。在實(shí)踐過程中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是我一直探索和研究的任務(wù)。

正文：

假期如期而至，我還能像以前一樣來揮霍自己的時(shí)間嗎？每一片葉子都有屬于自己的季節(jié)，我也應(yīng)當(dāng)有我自己的追求。雖然年少輕狂，但依舊要去迎接風(fēng)雨的洗禮。走出校園，踏上社會(huì)，不辜負(fù)親人朋友，老師同學(xué)的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

說做就做，終于如愿找到一份家教的工作。雖然家教并不與我所學(xué)的專業(yè)對(duì)口，但是我認(rèn)為它依然可以在一定程度上鍛煉我的能力。在此，我想先闡述一下自己對(duì)家教這份職業(yè)的理解。首先，家教是一份工作，一份以育人為本的工作：其次，家教是一份責(zé)任，一份對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任；最后，家教還是一項(xiàng)選擇，一項(xiàng)屬于自己的選擇。我們都知道：態(tài)度決定一切。帶著一顆認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男娜氖逻@項(xiàng)工作，才能把事情做好。

十年寒窗苦讀，我們?cè)缫褍?chǔ)備好知識(shí)的倉庫。怎么說你都是經(jīng)過殘酷高考的人，所以不必去擔(dān)心你的知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，因?yàn)槟鞘墙^對(duì)不存在的。教師的工作是教書育人，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)呀，怎樣將你學(xué)到的、掌握的知識(shí)傳播下去才是最重要的?？沼袧M腹經(jīng)綸，卻不能將它教授給他人，就像茶壺里煮餃子——有貨倒不出。傳授知識(shí)是一門很大學(xué)問，對(duì)于門外漢的我來說，當(dāng)然還有很多值得學(xué)習(xí)的地方。這里我就略微報(bào)告一下我所領(lǐng)悟到的：

第一，備課是提高課堂效率的第一步。每一個(gè)將士都不會(huì)去打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)，因?yàn)楸剌敓o疑。同樣沒有備好課的老師在課堂上也會(huì)手足無措，毫無章法，學(xué)生的聽課效率就會(huì)大打折扣，那么我們還怎能問心無愧地宣布下課呢？相反，做好充分準(zhǔn)備的老師就不一樣了，上課的流程早已了然于胸，本節(jié)課的教學(xué)目的也是明確的，按照計(jì)劃開始，總會(huì)有意想不到的結(jié)果。如果把教師上課比作繪畫的話，那課前備課就是繪畫前的構(gòu)思，只有思路清晰，才能胸有成竹，最終成就巨作。

第二，維持好課堂紀(jì)律是提高課堂效率的保證。根據(jù)自己當(dāng)了十多年學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，課堂紀(jì)律貌似是老師最頭疼的問題。親自實(shí)踐，終于深刻理解到老師的痛苦。當(dāng)你在臺(tái)上講的津津有味，頭頭是道時(shí)，總有那么幾個(gè)人交頭接耳，竊竊私語，這著實(shí)令人抓狂。這時(shí)候適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施還是非常有用的，小朋友們?yōu)榱瞬皇芰P，為了不在同學(xué)面前丟臉，為了得好評(píng)，還是會(huì)拼命認(rèn)真聽講的。課堂紀(jì)律是課堂效率的保障，只有課堂紀(jì)律好了，學(xué)生的聽課效率才能提高。

第三，經(jīng)常和學(xué)生溝通，及時(shí)變更自己的教學(xué)方法提高課堂效率的必然要求。坐在講臺(tái)下的畢竟是小學(xué)生，多多少少都會(huì)有一些代溝，所以溝通是必不可少的教學(xué)工具。在課后多和學(xué)生交流，分析解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的煩惱，對(duì)癥下藥，及時(shí)準(zhǔn)確的調(diào)整教學(xué)方法，讓他們可以更加輕松的接受知識(shí)。自始至終，任何事情都離不開溝通，老師和學(xué)生之間更是如此。如果學(xué)生一直把意見留在心里，長(zhǎng)期下去，只會(huì)造成學(xué)生的抵抗情緒，百害而無一利。所以保持師生之間的良好溝通尤為重要。

第四，分組搶答，激發(fā)學(xué)生興趣是提高課堂效率的重要方法。通過分組搶答的方法能夠有效提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如此一來，不僅活躍了課堂氣氛，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的效果。

第五，知識(shí)歸納，華麗收尾。一節(jié)課下來，零零總總講了那么多，并不是所有的都進(jìn)了學(xué)生的耳朵，當(dāng)然他們也不可能全都記住。所以做一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)還是很有必要的，每一個(gè)歸納點(diǎn)就像是引子，可以牽引出一連串的知識(shí)。這也在無形中教會(huì)學(xué)生自己試著去歸納，掌握必要的學(xué)習(xí)方法。

綜上所述，是自己淺顯的理解，僅僅兩個(gè)月的時(shí)間并不可能讓我成為一名優(yōu)秀的老師，這只是一個(gè)過程，一個(gè)歷練的過程，一個(gè)走向成熟的過程。實(shí)踐出真知，唯有親身體驗(yàn)過，才能明白所謂的酸甜苦辣。其實(shí)各行各業(yè)都有相通之處，家教只是三百六十行的其中一行，通過對(duì)這份職業(yè)的實(shí)踐，我不僅清晰的分析規(guī)劃出近期目標(biāo)及操作方案，而且在授課的過程中也鍛煉了我的語言整合能力。雖說跟專業(yè)不相關(guān)，也沒有什么專業(yè)能力的提升，但學(xué)到的遠(yuǎn)比書本上多得多，增強(qiáng)了我的辦事能力和溝通交往能力。我感覺自己就像是撲騰翅膀的雛鷹，正努力離開舒適的鳥巢，展開翅膀，飛往廣闊的藍(lán)天，即使知道會(huì)有風(fēng)霜雨雪，電閃雷鳴，但依舊勇往直前。磨礪越多，才會(huì)越堅(jiān)強(qiáng)，苦難只會(huì)讓我的肩膀更加結(jié)實(shí)，更加有力。

結(jié)束語： 這次的實(shí)踐，不僅僅讓我了解到老師這份工作的要求，從另一個(gè)的角度看問題，我還發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在家鄉(xiāng)的補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍班出現(xiàn)，對(duì)于很多人來說這是一份機(jī)遇更是一份挑戰(zhàn)，做得好可以成就自己的一番事業(yè)，做的不好便會(huì)隨著時(shí)間的巨輪淹沒在人海。管理一個(gè)企業(yè)并不等同于教授學(xué)生，這兩者是完全不同的概念。怎樣在眾多的補(bǔ)習(xí)班中脫穎而出，獨(dú)樹一幟，更是這些創(chuàng)業(yè)者需要思考的問題。如果僅僅抱著賺小費(fèi)的態(tài)度去開始，那么就會(huì)慘淡收?qǐng)觥＜热灰_始，那就該好好規(guī)劃一下，不留遺憾。

作為實(shí)踐活動(dòng)的參與者，我可能無法改變什么，只能提出自己的粗陋的建議。衷心祝愿我所在的補(bǔ)習(xí)班可以越辦越紅火。

假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是青少年教育的必修課，它是作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，我們不再是躲在象牙塔里害怕風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，能讓我們更快更好的了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)自身不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件。

第二篇：暑假家教兼職的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假家教兼職的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

姓名學(xué)號(hào)

語言文化學(xué)院對(duì)外漢語漢日方向 引言：暑期到了，各種輔導(dǎo)班也開始火了起來，送孩子去參加補(bǔ)習(xí)是很多家長(zhǎng)的選擇。而對(duì)于我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生來說這既是一份機(jī)遇，更是一份挑戰(zhàn)。做得好可以成就自己的一番事業(yè)，做得不好便會(huì)隨著時(shí)間的巨輪湮沒在人海上。一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，通過和家長(zhǎng)、學(xué)生、其他老師的交流，我對(duì)我國教育行業(yè)的現(xiàn)狀有了初步了解，也對(duì)教師行業(yè)的辛苦有了深切的體會(huì)。

正文：有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。一個(gè)月的家教生活還算順利，我也從中學(xué)到了不少東西。我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不容易。而且這次難得的家教實(shí)踐將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，也會(huì)對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

7月5日面試，先寫一份語文試卷包括字音、漢字書寫、詩詞默寫、文言文翻譯、閱讀（作文不寫）。然后輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人詢問了我一些信息并設(shè)置幾個(gè)上課時(shí)可能遇到問題讓我臨場(chǎng)解決。因?yàn)槲业膶I(yè)是對(duì)外漢語，現(xiàn)代漢語掌握的算是比較牢靠，再加上平時(shí)上課時(shí)老師有鍛煉我們授課能力，所以面試進(jìn)行的比較順利。當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)中心讓我回來等通知，周末，勝于藍(lán)家教輔導(dǎo)中心通知我周一正式上課。

7月8日——7月19日暑假作業(yè)批改及講解，我主要負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)和初一的語文。早上8點(diǎn)，小學(xué)生就到了教室，先給他們一堂課（45min）時(shí)間寫暑假作業(yè)，中間休息15min時(shí)我抓緊時(shí)間批改作業(yè)，第二堂課前半節(jié)課將批改好的作業(yè)發(fā)給他們，讓他們先自己訂正，不會(huì)寫的題目先空著，后半節(jié)課集中講解。因?yàn)槊總€(gè)年級(jí)的學(xué)生不是很多，所以必要時(shí)可以一個(gè)一個(gè)講解題目。中午11點(diǎn)下課，11點(diǎn)半午飯時(shí)間，午飯后可以休息2個(gè)小時(shí)。下午2點(diǎn)學(xué)生又開始另一門科目的學(xué)習(xí)，下午5點(diǎn)家長(zhǎng)開始陸陸續(xù)續(xù)過來接孩子，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)和老師溝通孩子今天的表現(xiàn)。（畢竟是暑假，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)沒那么重，所以我們盡量不布置家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)盡量在學(xué)習(xí)時(shí)間完成。）而初中學(xué)生大致也是這樣的時(shí)間安排，不過他們的作業(yè)大部分是開放性的題目，所以簡(jiǎn)單講解后主要還是他們自己寫的。閱讀題也相對(duì)較多，講解題目是順便告訴他們一些解題方法，解題技巧。

7月22日——8月2日上一階段暑假作業(yè)學(xué)生已經(jīng)完成了，這個(gè)階段的主要內(nèi)容是新課學(xué)習(xí)。初中語文主要學(xué)習(xí)文言文，字詞解釋，句子翻譯，課文背誦是重點(diǎn)。首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀文言文，標(biāo)注上生詞的讀音。然后幫助學(xué)生梳理課文，同時(shí)解釋生詞（通假字、古今異義詞、虛詞、偏指復(fù)詞著重講解）。其次翻譯原文，對(duì)于重點(diǎn)句式板書出來詳細(xì)講解（判斷句、省略句、倒裝句）。最后帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述課文并課后背誦。第三天每個(gè)學(xué)生背誦課文，聽寫生詞，翻譯句子。復(fù)習(xí)課文后簡(jiǎn)單介紹下一課的背景，簡(jiǎn)單講解生詞。小學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)主要放在數(shù)學(xué)上，按照課本按順序講解，大部分時(shí)間都是用來練習(xí)，然后批改后集中講解，學(xué)生應(yīng)用題容易題目沒看清楚，沒讀懂就開始做題。所以前段時(shí)間一直帶著他們讀題目，一步一步解答題目，讓他們慢慢養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。后來他們做題目時(shí)有急著趕

進(jìn)度，馬虎粗心產(chǎn)生很多錯(cuò)誤。我又需要轉(zhuǎn)變方向一直提醒他們細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，做完題目記得檢查。

8月5日一個(gè)月的學(xué)習(xí)后，勝于藍(lán)家教輔導(dǎo)中心為檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也為了檢驗(yàn)老師們的教學(xué)成果，在今天給每個(gè)年級(jí)的學(xué)生舉行了一場(chǎng)測(cè)試。由于這段時(shí)間南京天氣特別炎熱，所以輔導(dǎo)中心決定休息一個(gè)星期，而我也因?yàn)閭€(gè)人原因離開了輔導(dǎo)中心。

學(xué)生參加暑期補(bǔ)習(xí)的原因

首先，從安置的角度出發(fā)，假期要安頓孩子。放假了，孩子在家沒人帶，自覺性又不行，許多家長(zhǎng)都擔(dān)心不安全，擔(dān)心孩子到社會(huì)上沾上不好的習(xí)慣。從孩子的交際和安置角度出發(fā)，家長(zhǎng)總是希望把孩子送到某個(gè)安全的地方，有人把孩子管住，減少問題的出現(xiàn)。于是，他們首先想到的總是暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

其次，學(xué)科補(bǔ)缺補(bǔ)漏是暑期補(bǔ)習(xí)的重要理由和原因。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子如果哪個(gè)學(xué)科不夠優(yōu)秀，家長(zhǎng)就會(huì)讓他們參加補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)，讓孩子薄弱的學(xué)科得到提高，把缺失的基礎(chǔ)補(bǔ)回來。出于這個(gè)考慮的家長(zhǎng)占了大多數(shù)。

再次，從孩子的生活規(guī)律來看，一周五天課周末休息的生活安排與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相同，避免學(xué)生在暑假晚睡晚起，賴床，玩電腦，作息時(shí)間紊亂，生物鐘顛倒。

最后，從孩子的交際對(duì)象來說，輔導(dǎo)中心都是學(xué)生、老師，交際圈子比較單純也相對(duì)來說很安全。多與輔導(dǎo)中心的老師（大部分是大學(xué)生）接觸，孩子容易產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的憧憬向往，而且相對(duì)來說大學(xué)生更愿意和孩子打成一片。

體會(huì)：轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過去了。一開始我一直認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)合格的老師并不容易，所以總覺得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮?；炭值氖巧聲?huì)誤人子弟、耽誤了學(xué)生的前程；虛榮的是想不到自己也會(huì)當(dāng)別人的老師。后來經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉，從容面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)。也許當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣，只要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)之心，則就沒有了萬難的事。

第一，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。通過這次實(shí)踐，學(xué)會(huì)了時(shí)刻提醒自己要“沉得住氣”，久而久之自己急燥的性格也得到了一定的改變。

第二，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

第三，自己平時(shí)行為過與懶散，經(jīng)常我行我素。經(jīng)過這次，我懂得了：準(zhǔn)時(shí)是對(duì)別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話，為人師表很重要。第四，師者，所以傳道授業(yè)解惑也！雖然講的知識(shí)不難，難的卻是怎樣講得更懂，讓學(xué)生更明白、透徹??我理解體會(huì)到了作為一名老師沉甸甸的責(zé)任感。

第三篇：暑假家教兼職的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假家教兼職的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

引言：利用暑假時(shí)間，我在一所暑期補(bǔ)習(xí)班當(dāng)家教，在那里主要是幫小學(xué)生補(bǔ)習(xí)課程。經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)踐，我從中受益匪淺。我主要教授三年級(jí)小學(xué)生的英語，雖然都是些很基礎(chǔ)的知識(shí)，但對(duì)于初步接觸英語的他們來說，還是有很大難度的。如何讓學(xué)生掌握這些陌生的知識(shí)，就是我的任務(wù)。在實(shí)踐過程中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是我一直探索和研究的任務(wù)。

正文：

假期如期而至，我還能像以前一樣來揮霍自己的時(shí)間嗎？每一片葉子都有屬于自己的季節(jié)，我也應(yīng)當(dāng)有我自己的追求。雖然年少輕狂，但依舊要去迎接風(fēng)雨的洗禮。走出校園，踏上社會(huì)，不辜負(fù)親人朋友，老師同學(xué)的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

說做就做，終于如愿找到一份家教的工作。雖然家教并不與我所學(xué)的專業(yè)對(duì)口，但是我認(rèn)為它依然可以在一定程度上鍛煉我的能力。在此，我想先闡述一下自己對(duì)家教這份職業(yè)的理解。首先，家教是一份工作，一份以育人為本的工作：其次，家教是一份責(zé)任，一份對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任；最后，家教還是一項(xiàng)選擇，一項(xiàng)屬于自己的選擇。我們都知道：態(tài)度決定一切。帶著一顆認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男娜氖逻@項(xiàng)工作，才能把事情做好。

十年寒窗苦讀，我們?cè)缫褍?chǔ)備好知識(shí)的倉庫。怎么說你都是經(jīng)過殘酷高考的人，所以不必去擔(dān)心你的知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，因?yàn)槟鞘墙^對(duì)不存在的。教師的工作是教書育人，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)呀，怎樣將你學(xué)到的、掌握的知識(shí)傳播下去才是最重要的?？沼袧M腹經(jīng)綸，卻不能將它教授給他人，就像茶壺里煮餃子——有貨倒不出。傳授知識(shí)是一門很大學(xué)問，對(duì)于門外漢的我來說，當(dāng)然還有很多值得學(xué)習(xí)的地方。這里我就略微報(bào)告一下我所領(lǐng)悟到的：

第一，備課是提高課堂效率的第一步。每一個(gè)將士都不會(huì)去打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)，因?yàn)楸剌敓o疑。同樣沒有備好課的老師在課堂上也會(huì)手足無措，毫無章法，學(xué)生的聽課效率就會(huì)大打折扣，那么我們還怎能問心無愧地宣布下課呢？相反，做好充分準(zhǔn)備的老師就不一樣了，上課的流程早已了然于胸，本節(jié)課的教學(xué)目的也是明確的，按照計(jì)劃開始，總會(huì)有意想不到的結(jié)果。如果把教師上課比作繪畫的話，那課前備課就是繪畫前的構(gòu)思，只有思路清晰，才能胸有成竹，最終成就巨作。

第二，維持好課堂紀(jì)律是提高課堂效率的保證。根據(jù)自己當(dāng)了十多年學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，課堂紀(jì)律貌似是老師最頭疼的問題。親自實(shí)踐，終于深刻理解到老師的痛苦。當(dāng)你在臺(tái)上講的津津有味，頭頭是道時(shí)，總有那么幾個(gè)人交頭接耳，竊竊私語，這著實(shí)令人抓狂。這時(shí)候適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施還是非常有用的，小朋友們?yōu)榱瞬皇芰P，為了不在同學(xué)面前丟臉，為了得好評(píng)，還是會(huì)拼命認(rèn)真聽講的。課堂紀(jì)律是課堂效率的保障，只有課堂紀(jì)律好了，學(xué)生的聽課效率才能提高。

第三，經(jīng)常和學(xué)生溝通，及時(shí)變更自己的教學(xué)方法提高課堂效率的必然要

求。坐在講臺(tái)下的畢竟是小學(xué)生，多多少少都會(huì)有一些代溝，所以溝通是必不可少的教學(xué)工具。在課后多和學(xué)生交流，分析解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的煩惱，對(duì)癥下藥，及時(shí)準(zhǔn)確的調(diào)整教學(xué)方法，讓他們可以更加輕松的接受知識(shí)。自始至終，任何事情都離不開溝通，老

師和學(xué)生之間更是如此。如果學(xué)生一直把意見留在心里，長(zhǎng)期下去，只會(huì)造成學(xué)生的抵抗情緒，百害而無一利。所以保持師生之間的良

好溝通尤為重要。

第四，分組搶答，激發(fā)學(xué)生興趣是提高課堂效率的重要方法。通過分組搶

答的方法能夠有效提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如此一來，不僅活躍了課堂氣氛，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)

到提高教學(xué)質(zhì)量的效果。

第五，知識(shí)歸納，華麗收尾。一節(jié)課下來，零零總總講了那么多，并不是

所有的都進(jìn)了學(xué)生的耳朵，當(dāng)然他們也不可能全都記住。所以做一

個(gè)簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)還是很有必要的，每一個(gè)歸納點(diǎn)就像是引子，可

以牽引出一連串的知識(shí)。這也在無形中教會(huì)學(xué)生自己試著去歸納，掌握必要的學(xué)習(xí)方法。

綜上所述，是自己淺顯的理解，僅僅兩個(gè)月的時(shí)間并不可能讓我成為一名優(yōu)秀的老師，這只是一個(gè)過程，一個(gè)歷練的過程，一個(gè)走向成熟的過程。實(shí)踐出真知，唯有親身體驗(yàn)過，才能明白所謂的酸甜苦辣。

其實(shí)各行各業(yè)都有相通之處，家教只是三百六十行的其中一行，通過對(duì)這份職業(yè)的實(shí)踐，我不僅清晰的分析規(guī)劃出近期目標(biāo)及操作方案，而且在授課的過程中也鍛煉了我的語言整合能力。雖說跟專業(yè)不相關(guān)，也沒有什么專業(yè)能力的提升，但學(xué)到的遠(yuǎn)比書本上多得多，增強(qiáng)了我的辦事能力和溝通交往能力。我感覺自己就像是撲騰翅膀的雛鷹，正努力離開舒適的鳥巢，展開翅膀，飛往廣闊的藍(lán)天，即使知道會(huì)有風(fēng)霜雨雪，電閃雷鳴，但依舊勇往直前。磨礪越多，才會(huì)越堅(jiān)強(qiáng)，苦難只會(huì)讓我的肩膀更加結(jié)實(shí)，更加有力。

結(jié)束語：

這次的實(shí)踐，不僅僅讓我了解到老師這份工作的要求，從另一個(gè)的角度看問題，我還發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在家鄉(xiāng)的補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍班出現(xiàn)，對(duì)于很多人來說這是一份機(jī)遇更是一份挑戰(zhàn)，做得好可以成就自己的一番事業(yè)，做的不好便會(huì)隨著時(shí)間的巨輪淹沒在人海。管理一個(gè)企業(yè)并不等同于教授學(xué)生，這兩者是完全不同的概念。怎樣在眾多的補(bǔ)習(xí)班中脫穎而出，獨(dú)樹一幟，更是這些創(chuàng)業(yè)者需要思考的問題。如果僅僅抱著賺小費(fèi)的態(tài)度去開始，那么就會(huì)慘淡收?qǐng)?。既然要開始，那就該好好規(guī)劃一下，不留遺憾。

作為實(shí)踐活動(dòng)的參與者，我可能無法改變什么，只能提出自己的粗陋的建議。衷心祝愿我所在的補(bǔ)習(xí)班可以越辦越紅火。

假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是青少年教育的必修課，它是作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，我們不再是躲在象牙塔里害怕風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，能讓我們更快更好的了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)自身不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件。

第四篇：兼職家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

兼職家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
實(shí)踐時(shí)間：2010 年 3 月 4 日 至 2010 年 5 月 9 日 實(shí)踐活動(dòng)：兼職家教 實(shí)踐目的：

一、勤工儉學(xué)，減輕家里負(fù)擔(dān)；

二、豐富課余生活；

三、鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。轉(zhuǎn)瞬之間，大一的時(shí)光就要過去了。在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我的課余生活非常豐富，我參加了學(xué)校的一些社團(tuán)、校外的組織，還做了家教。寒假，我與父母商量大一下學(xué)期繼續(xù) 做家教的事，父母都很支持我！而有了第一學(xué)期家教的經(jīng)驗(yàn)，我也更有信心做好這一份工 作。通過這次的家教工作，我對(duì)兼職的想法更深了，我學(xué)到了更多，感受更深了。2 月 28 號(hào)，我們開學(xué)了，我在回校的途中聯(lián)系了我的學(xué)生，跟她商量繼續(xù)做她家庭教 師的事情。在經(jīng)過與其父母的商量之后，我們將上課的工資以及時(shí)間等事項(xiàng)初步定了下來。我們的上課時(shí)間是每周四晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)和周日下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。她是一名高二的美術(shù)生，對(duì)于文化科的學(xué)習(xí)并沒有很大的興趣，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)。她的 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，對(duì)于課本的基本知識(shí)掌握的很少，因此，在輔導(dǎo)她數(shù)學(xué)的過程中會(huì)遇到很多 的困難！如何提高她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，如何讓她理解我所講授的內(nèi)容等？許許多多的挑戰(zhàn)，在 等待著我！但是我相信我可以做好的！3 月 4 號(hào)（周四）晚上六點(diǎn)五十分，我坐地鐵到了學(xué)生家里。經(jīng)過與叔叔阿姨的交談，我了解到上個(gè)學(xué)期，經(jīng)過我的輔導(dǎo)，他們女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)有了較大的提高，在其他的科目的 學(xué)習(xí)上也有了一定的提高。叔叔阿姨希望我可以多教一些方法給她，而不要只是講題。我相 信通過我們一起的努力，她一定會(huì)進(jìn)步許多的！第一天，我并沒有那么嚴(yán)格，大概向她了解了她在學(xué)校的課程，以及這學(xué)期的任務(wù)。我也確定了一下給她上課的方法與預(yù)期效果。我知道，給她輔導(dǎo)最重要的不是講授課本內(nèi) 容，而是講授學(xué)習(xí)方法！在這方面，我有許多經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵诟咧?，我?jīng)常給同學(xué)學(xué)習(xí)幫助！結(jié)合在學(xué)校的上課內(nèi)容，我做了一個(gè)對(duì)課堂內(nèi)容的補(bǔ)充，鞏固她的知識(shí)！兩個(gè)鐘很快就過去 了，我圓滿地完成了第一次的課程。之后的上課，基本上是我給她將一些經(jīng)典的例題，由題目引發(fā)思考，聯(lián)系課本的基本 知識(shí)點(diǎn)，以及一些基本的解題思路，教授方法！因?yàn)樗龑?duì)課本知識(shí)非常的生疏，所以講起來 會(huì)比較困難，經(jīng)常她都不知道我講授的是課本哪里的內(nèi)容！不過，我是一個(gè)有耐心的人，講 一次不懂，那么我可以講兩次，或者我會(huì)臨時(shí)思考轉(zhuǎn)換方法，給她講得更詳細(xì)些！其實(shí)，我 認(rèn)為給一個(gè)人授課，最重要是讓她聽懂！有時(shí)候我們也會(huì)聊聊生活上的事，其樂融融

。在給她上課一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)有些懶惰，并且非常粗心的女孩。由于她 的懶惰，我給她的上課效果很難體現(xiàn)出來，在課后她會(huì)很懶的去復(fù)習(xí)鞏固。而我也經(jīng)常給她 講些克服惰性的方法，現(xiàn)在，她已經(jīng)會(huì)比較自覺地去完成交代的任務(wù)了。希望她繼續(xù)努力！其實(shí)，我也是一個(gè)有些許懶惰的人，有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樘鞖獠缓没蛘呱眢w有小小不舒 服，而不想去上課；有時(shí)候心情不好，在上課的時(shí)候我會(huì)比較沒有耐性，發(fā)發(fā)脾氣。但是想

想父母，他們即使身體再不舒服，還不是要賺錢供我上學(xué)，賺錢真的很不容易??！因此，我 盡力地改進(jìn)這些不足之處，漸漸地我成熟了！五月之后，接近期末，我在學(xué)校的事情也多了，她也很忙，于是漸漸地，我沒有去給 她上課了！這學(xué)期的家教結(jié)束了！事無巨細(xì)，事事用心！這就是我的做事原則，我會(huì)繼續(xù)努力的！

第五篇：大學(xué)生暑假家教兼職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本

大學(xué)生社會(huì)兼職(家教)暑假實(shí)踐報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí).在這個(gè)暑假里為了不讓自己在放松的生活中忘掉奮斗的目標(biāo)我為自己找了兩份工作.周一到周五給一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的女生進(jìn)行上初中前的功課銜接,周末在世貿(mào)廣場(chǎng)派發(fā)諾亞舟公司的宣傳單.暑假期間，我找到了一份家教的工作。這是我自開學(xué)以來找到的第一份社會(huì)兼職工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個(gè)鍛煉自己的能力同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì).于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多??

最熟悉的陌生稱謂

經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??

第一堂課

第一次認(rèn)認(rèn)真真的給別人上課,除了緊張還是緊張,心中忐忑不安始終懷疑自己是否能勝任一個(gè)老師的職責(zé),擔(dān)心自己的學(xué)問不夠是否會(huì)影響這個(gè)孩子的學(xué)習(xí).可當(dāng)我坐在桌前面對(duì)一雙滿懷希望的雙眼時(shí),才發(fā)現(xiàn)我所想的一切,擔(dān)心的一切都是多余的.我的責(zé)任就是陪著這個(gè)孩子一起學(xué)習(xí),一同努力進(jìn)步.很快,我了解著這個(gè)孩子的一些情況,她今年小學(xué)畢業(yè),被分入武漢人民中學(xué),這不算是一個(gè)好的學(xué)校,家長(zhǎng)只希望她能在入學(xué)時(shí)的考試中考好,從而分入一個(gè)好的班級(jí).而這個(gè)孩子的成績(jī)平平,因此我決定給她上初一的內(nèi)容.數(shù)學(xué)重點(diǎn)在第一章正負(fù)數(shù),語文這落腳于最難的文言文學(xué)習(xí),而英語,因?yàn)樗W(xué)從沒有學(xué)習(xí)過,因此決定從最基礎(chǔ)的二十六個(gè)字母開始進(jìn)入初步學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)安排

針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分

三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”

正負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：正負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算 1+(-4)=-1+5=1-(-19)=

2+(-15)=125-136=-14+(-158)=

-(-18)+12=??57-(+26)=

正負(fù)數(shù)的乘除運(yùn)算12×(-6)=-14×15=125÷(-5)=

-5×(-8)=5×0=-15÷(-3)=

15×(-9)=……0÷(-29)=

通過大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度

和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保

證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印

象、鞏固效果。我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)

順利的進(jìn)行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，正負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，正負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算無論口算、筆算都顯得較為輕松；

正負(fù)數(shù)的乘除運(yùn)算口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病

就是在計(jì)算中由于粗心而忽略正負(fù)號(hào)。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來說已經(jīng)不存在什

么知識(shí)性的障礙了。

然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是

整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：①對(duì)語言文字的表達(dá)理解不足；

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；

③遷移能力較差。

在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。

分別的日子

轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。

家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸.我以為，如果說家教培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責(zé)任，那么在藥店實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)更讓我懂得了在殘酷的顯示競(jìng)爭(zhēng)中，保持一種平和的心態(tài)是如此難能可貴。而這些將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance, care,responsibility，friendliness。耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)??我的第二份工作是在周末不用上家教的時(shí)間去世貿(mào)廣場(chǎng)派發(fā)諾亞舟公司的宣傳單.現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下:

暑假期間，我有幸在此得到一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我的工作是做促銷員，時(shí)間為每周末的兩天.周六早上按照約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到武漢市第一醫(yī)院旁的電子市場(chǎng)領(lǐng)取所要派發(fā)的宣傳單.我此次的工作就是在世貿(mào)廣場(chǎng)為諾亞舟學(xué)習(xí)機(jī)做宣傳活動(dòng)。

手里拿上厚厚一疊介紹諾亞舟學(xué)習(xí)機(jī)的宣傳單，就這樣拉開本次社會(huì)實(shí)踐的序幕。

發(fā)傳單，許多人認(rèn)為這是一項(xiàng)極為簡(jiǎn)單的事情。的確，這種說法有道理。但是，它也不是一件簡(jiǎn)單的事。因?yàn)椋⒉皇敲總€(gè)人都愿意你遞給他的那張宣傳單，而且大多數(shù)人也不會(huì)仔細(xì)看你發(fā)給他的張?jiān)谒麄冄壑斜灰暈槭恰皬U紙”的廣告宣傳單。

我的工作也不僅只限于此，必要的時(shí)候我們還需要舉著我們的宣傳牌四處走走，增強(qiáng)影響力。

幾天下來，雖然很累，但讓我們感到很充實(shí)，因?yàn)槲覀儚闹畜w會(huì)到勞動(dòng)的快樂并且積極向社會(huì)邁進(jìn)去一步。也許有了這次的體驗(yàn)，會(huì)使我們?cè)谝院蟮娜兆永锔犹谷坏孛鎸?duì)生活中所遇到的每一個(gè)陌生人。

人是天生的勞動(dòng)者，人生來就是要做光榮的勞動(dòng)者，所以勞動(dòng)本身也是一種

快樂，大學(xué)生打工，對(duì)整個(gè)大學(xué)生活來說就像在一潭平靜或喧鬧的水中放一尾魚兒。它可以給平靜的水面帶來水花的激情，它可以使喧鬧的污水慢慢趨于澄清。因?yàn)閷W(xué)分制的靈活性，給打工提供了一個(gè)很好的作為校園生活的補(bǔ)充的機(jī)會(huì)。

打工使我懂得什么是尊重勞動(dòng)。當(dāng)我做促銷員，每個(gè)小時(shí)換取3塊錢的時(shí)候，我才從心里明白錢的來之不易和珍貴.所以經(jīng)歷打工和想象打工是不一樣的，這世界上有很多金玉良言的道理你都看似明白、理解，其實(shí)還差得遠(yuǎn)，你只有真正經(jīng)歷過了，這心坎上才有一道記號(hào)。如今我癱軟在床，回顧著我這幾天來的歷程，雖然沒有驚心動(dòng)魄的情景，卻也是曲折迂回，給了我人生不少的啟發(fā)和動(dòng)力，在社會(huì)這樣的染缸里，我知道還有層出不窮的來自五湖四海的大學(xué)生打工者有著辛酸的血淚過程，我深刻的體會(huì)到一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，那就是梅花香自苦寒來！