第一篇：西洲中學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”總結(jié)

營(yíng)造書(shū)香校園 追尋幸福教育

—— 西洲中學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

西洲中學(xué)開(kāi)辦于1989年2月，原名石井二中，2003年因白云區(qū)教育管理體制改革時(shí)改用現(xiàn)名，是白云區(qū)松洲街轄下的一所公辦初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1226人，教師85人。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“規(guī)范化、上檔次”、“優(yōu)質(zhì)、高效、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)思路，以先進(jìn)的理念和開(kāi)拓的膽略，以閱讀教育為平臺(tái)，以振興閱讀行動(dòng)為抓手，積極開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，在師生中倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，大力營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，讓人們?cè)陂喿x中體驗(yàn)成功的喜悅，擁有閱讀的快樂(lè)，“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”在廣大師生中蔚然成風(fēng)。

（一）學(xué)校重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。讀書(shū)是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。羅文偉校長(zhǎng)認(rèn)為：開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)有利于構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，對(duì)于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全 人格將發(fā)揮積極的作用。學(xué)校將“書(shū)香校園”活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，專門(mén)成立以羅校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極組織廣大教師、學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

（二）創(chuàng)造條件，營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍。

學(xué)校積極為師生創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境。在校園的顯著位置（如：學(xué)校走廊、通道、課室等）懸掛有關(guān)讀書(shū)的格言和標(biāo)語(yǔ)，讓教室的布置、走廊的裝飾、每幢教學(xué)樓醒目的標(biāo)語(yǔ)都會(huì)無(wú)聲地告訴你潛移默化的教育功能。在學(xué)校一號(hào)樓三樓設(shè)有專門(mén)的圖書(shū)閱覽室和電子閱覽室。學(xué)校藏書(shū)42109冊(cè)，生均圖書(shū)30冊(cè)，高于初中25冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)；電子圖書(shū)7920冊(cè)。每天中午學(xué)校都安排、組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀，學(xué)校圖書(shū)得到充分利用。為補(bǔ)充書(shū)源，學(xué)校還發(fā)動(dòng)同學(xué)們將家里的書(shū)拿回校與同學(xué)分享。每個(gè)班級(jí)設(shè)有讀書(shū)角，校園設(shè)有讀書(shū)櫥窗，并經(jīng)常更新內(nèi)容。

（三）倡導(dǎo)閱讀，舉辦“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。

學(xué)校深入開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，共建精神家園。

1、開(kāi)展 “書(shū)香校園”讀書(shū)交流活動(dòng)。師生通過(guò)讀書(shū)演講比賽，表達(dá)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，暢談讀書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)和感悟。

2、組織“書(shū)香校園”讀書(shū)征文活動(dòng)。以“我與好書(shū)”、“書(shū)與校園”為主題舉辦征文比賽。積極參與市、區(qū)的讀書(shū)征文活動(dòng)，師生以讀書(shū)為主題，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)之情，構(gòu)筑“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的校園文化氛圍。

3、發(fā)動(dòng)“我向大家推薦一本好書(shū)”活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書(shū)籍、報(bào)刊，形成熱愛(ài)讀書(shū)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校園氛圍。并對(duì)教師和學(xué)生的推薦書(shū)目分別進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操。

4、舉辦學(xué)生讀書(shū)筆記展覽。在師生推薦書(shū)目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。通過(guò)讀書(shū)筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記結(jié)集成冊(cè)，進(jìn)行交流。

5、開(kāi)展“與父母親共讀一本好書(shū)”活動(dòng)。每學(xué)期的寒暑二假，學(xué)校都布置學(xué)生自讀、親子共讀任務(wù)，發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參加創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)，讓學(xué)生與父母親一起共讀一本好書(shū)，交流讀書(shū)的見(jiàn)聞，共享讀書(shū)的快樂(lè)。

（四）初見(jiàn)成效，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位。學(xué)校多種形式讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，使建設(shè)“書(shū)香校園”的意識(shí)深入人心，并以教師的讀書(shū)帶動(dòng) 學(xué)生的讀書(shū)，以學(xué)生的讀書(shū)聯(lián)系家庭的讀書(shū)，形成師生互動(dòng)、家校聯(lián)合、共同成長(zhǎng)的良好氛圍。學(xué)生在各級(jí)讀書(shū)評(píng)選活動(dòng)中踴躍參加且成果顯著。姚佩君同學(xué)榮獲第二屆“在閱讀中成長(zhǎng)——廣州市青少年十年閱讀系列活動(dòng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)；在白云區(qū)2007年假期讀書(shū)活動(dòng)征文比賽中，學(xué)校獲獎(jiǎng)共21人次，其中一等獎(jiǎng)2人；二等獎(jiǎng)3人；三等獎(jiǎng)16人。此外，教師在讀書(shū)評(píng)選活動(dòng)中也率先垂范，積極參與，既指導(dǎo)學(xué)生閱讀，又自主閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，獲得了很好的名次。在2007學(xué)年共有26人次獲獎(jiǎng)，其中張健老師榮獲第二屆“在閱讀中成長(zhǎng)——廣州市青少年十年閱讀系列活動(dòng)”優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；陳佩藹老師榮獲廣州市2008年“書(shū)香校園”活動(dòng)暨廣州市中學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；在“書(shū)香白云——閱讀進(jìn)校園”2007年讀書(shū)活動(dòng)征文比賽中，田莉萍老師的《我在讀書(shū)中成長(zhǎng)》榮獲二等獎(jiǎng)；姚嵐老師的《生命不息，讀書(shū)不止》和周艷清老師的《家庭——孩子的第一課堂》獲三等獎(jiǎng)；凌順如和黃麗河老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。學(xué)校在第二屆“在閱讀中成長(zhǎng)——廣州市青少年十年閱讀系列活動(dòng)”和“書(shū)香白云——閱讀進(jìn)校園”2007年讀書(shū)活動(dòng)征文比賽中，均獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2008年有10人次獲獎(jiǎng)，其中在2008年進(jìn)行的白云區(qū)第三屆中 小學(xué)生“書(shū)香”作文競(jìng)賽中學(xué)生有1人獲三等獎(jiǎng)、4人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在第二屆“閱讀中成長(zhǎng)---廣州市青少年十年閱讀系列活動(dòng)”之“做一個(gè)有道德的人”征文中再次榮獲組織獎(jiǎng)；袁玉萍老師、王素娟獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；學(xué)生中有1人獲二等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng)。

如今，讀書(shū)，已融入西洲人的生活，成為西洲人生活中不可缺少的一部分。教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得，教學(xué)反思，學(xué)生讀書(shū)的隨筆、日記已成為一種自然的生活方式。“我讀書(shū)我快樂(lè)、我讀書(shū)我成長(zhǎng)”已在西洲中學(xué)蔚然成風(fēng)。無(wú)論走到校園的哪一個(gè)地方，無(wú)論走進(jìn)哪一個(gè)班級(jí)，都能感受到濃濃的書(shū)香，都能聞到師生身上散發(fā)出的濃濃的書(shū)卷氣。振興閱讀行動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香校園，有效地促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

廣州市白云區(qū)西洲中學(xué)

二00九年五月

第二篇：西洲中學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信教育月活動(dòng)總結(jié)

西洲中學(xué)開(kāi)展“誠(chéng)信教育月”主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

為貫徹市十次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)、提高信用水平、建設(shè)幸福廣州，鞏固全國(guó)文明城市工作成果，根據(jù)區(qū)創(chuàng)建辦《關(guān)于深入開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)文明城市“誠(chéng)信教育月”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》（云創(chuàng)建辦?2012?1號(hào)）工作要求，2月份我校在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“誠(chéng)信教育月”主題實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織部署

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，西洲中學(xué)成立了誠(chéng)信教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)兼支部書(shū)記譚展佳任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、支部委員黃錦明和副校長(zhǎng)彭毅任副組長(zhǎng)，其他行政干部和級(jí)組長(zhǎng)、政治科任教師為成員。

2、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。收到白云區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)創(chuàng)文辦的相關(guān)文件及工作要求后，學(xué)校利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等形式，將文件精神及時(shí)傳達(dá)到全體師生當(dāng)中，要求全體師生通過(guò)積極開(kāi)展和參加“誠(chéng)信教育月”主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，在師生中大力倡導(dǎo)和樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，在全校大力倡導(dǎo)守信光榮、失信可恥的良好校園氛圍，深化開(kāi)展誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信考試建設(shè)，努力營(yíng)造誠(chéng)實(shí)、自律、守信、互信的校園信用環(huán)境，為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、全面開(kāi)展“誠(chéng)信教育月”主題實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)誠(chéng)信校園。

1、把握信用建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容，加大誠(chéng)信校園建設(shè)力度。誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)公民的立身之本，也是促進(jìn)社會(huì)和諧健康發(fā)展的重要保證。加強(qiáng)誠(chéng)信教育是青少年實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的客觀需要，青少年階段是培養(yǎng)誠(chéng)信品德的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校是誠(chéng)信教育的重要陣地。學(xué)校要把培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，把誠(chéng)信教育作為中小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，要重視對(duì)教師的誠(chéng)信教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮教師為人師表的作用。

2、創(chuàng)新載體形式，深化誠(chéng)信主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)期間，我校以創(chuàng)建良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)文明誠(chéng)實(shí)校園、先進(jìn)班集體和先進(jìn)個(gè)人為抓手，緊緊圍繞“誠(chéng)信教育月”的活動(dòng)主題，通過(guò)國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、宣傳欄、墻報(bào)等多種方式，大力宣傳誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，在廣大師生中倡導(dǎo)誠(chéng)信教育思想，大力推進(jìn)“誠(chéng)信教育進(jìn)校園”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

通過(guò)開(kāi)展“誠(chéng)信教育月”主題活動(dòng)，大力倡導(dǎo)和樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，加大信用體系建設(shè)力度，有力地促進(jìn)了我校的思想道德教育工作的穩(wěn)步發(fā)展和白云區(qū)創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)、鞏固廣州創(chuàng)建全國(guó)文明城市的成果、努力構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)幸福白云發(fā)揮了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

西洲中學(xué)

二0一二年二月二十一日

第三篇：大寨中學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

大寨中學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)記錄表

班級(jí)：九（1）

時(shí)間:2012年9月16日 地點(diǎn)：九（1）班教室

參加人員：全班學(xué)生及班主任 活動(dòng)情況記錄：

活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生提前收集關(guān)于讀書(shū)的格言警句，優(yōu)秀經(jīng)典書(shū)目、制作標(biāo)語(yǔ)和版面的相關(guān)材料?；顒?dòng)過(guò)程：

1.小組展示、班級(jí)展示讀書(shū)的格言，選出經(jīng)典句子制作成標(biāo)語(yǔ)，張貼在墻壁上，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

2.班級(jí)范圍內(nèi)組織討論，確定書(shū)香班級(jí)讀書(shū)宣言“我讀書(shū)我快 樂(lè)我智慧”。

3.每位學(xué)生推薦兩本優(yōu)秀經(jīng)典書(shū)目，活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生回家準(zhǔn)備 相關(guān)書(shū)籍，每人上交兩本書(shū)，充實(shí)“圖書(shū)角”。

4.討論制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，制作閱讀記錄卡（“書(shū)目”、“內(nèi)容摘要”、“閱讀心得”）

5.全班一塊兒制作標(biāo)語(yǔ)、版面等相關(guān)材料，完成書(shū)香班級(jí)環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。

大寨中學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)記錄表

班級(jí)：八（3）班

時(shí)間:2012年10月13日 地點(diǎn)：八（3）班教室

參加人員：全班學(xué)生及班主任 活動(dòng)情況記錄：

活動(dòng)準(zhǔn)備：每位學(xué)生提前用一周左右時(shí)間制作讀書(shū)手抄報(bào)；讓閱讀習(xí)慣好、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)多、寫(xiě)作技能高的學(xué)生準(zhǔn)備好經(jīng)驗(yàn)交流材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.手抄報(bào)展評(píng)，一方面展示學(xué)生讀書(shū)成果，另一方面評(píng)出優(yōu)秀手抄報(bào)作品，最后把優(yōu)秀作品張貼在讀書(shū)報(bào)欄內(nèi)，供同學(xué)們交流品評(píng)。經(jīng)過(guò)評(píng)選，下列同學(xué)手抄報(bào)較好：馬永杰、王亞寧、馬燕妮、王帥、崔一凡、賴曉燕。

2．讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生代表就自己讀書(shū)的心得體會(huì)做精彩發(fā)言，下面學(xué)生可自由發(fā)問(wèn)，以解決實(shí)際問(wèn)題、困惑。

3.班主任總結(jié)發(fā)言，就讀書(shū)方法給同學(xué)們做以指導(dǎo)，并對(duì)前段讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下段工作提出要求。

大寨中學(xué)書(shū)香校園活動(dòng)記錄表

班級(jí)：七（1）班

時(shí)間:2012年12月10日 地點(diǎn)：七（1）班教室

參加人員：全班學(xué)生及班主任 活動(dòng)情況記錄：

活動(dòng)準(zhǔn)備：確定活動(dòng)方案步驟;每位同學(xué)提前準(zhǔn)備讀書(shū)筆記，心得體會(huì)發(fā)言稿。活動(dòng)過(guò)程：1.主持人于超凡宣布活動(dòng)要求。

2.介紹書(shū)籍：同桌介紹，小組介紹，向全部同學(xué)介紹。（抓住書(shū)名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處）

3.成果展示：各小組推薦一名優(yōu)秀學(xué)生代表，在全班發(fā)言，各小組組 長(zhǎng)作為評(píng)委，評(píng)選出三名優(yōu)勝者。

4.總結(jié)頒獎(jiǎng)：隨機(jī)挑選學(xué)生談活動(dòng)感受、收獲；班主任給三位獲獎(jiǎng)?wù)?——馬海英、王少?gòu)?qiáng)、王宏，發(fā)放名著《愛(ài)的教育》，然后作總結(jié)發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望。

大寨中學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)充滿幸福和諧的班級(jí)，離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。”以書(shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越，是我班一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們以“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、制作讀書(shū)卡為途徑，扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。為了更好地做好下一步工作，下面我就本學(xué)期創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、明確目標(biāo)

1、以創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)為抓手，打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書(shū)香班級(jí)”，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵。倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想，踐行““我讀書(shū)我快樂(lè)我智慧”的理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讓閱讀與寫(xiě)作促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，使學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書(shū)，讀有選擇的書(shū)。用老師教給的閱讀方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū)，使學(xué)生喜歡讀書(shū)、讀好書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、勤讀書(shū)、活讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀經(jīng)典書(shū)、有效讀書(shū)。通過(guò)閱讀使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)新活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)籍中尋找生活的榜樣，從書(shū)中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從書(shū)中尋找理想，讓想學(xué)生勤讀書(shū)、善思考、多記錄。引導(dǎo)學(xué)生推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)。

二、落實(shí)措施，保證書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展

要營(yíng)造真正的書(shū)香班級(jí)，關(guān)鍵在教師。因此，本學(xué)期我把閱讀的重點(diǎn)放在書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建上，對(duì)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)提出了具體的要求，主要采取了以下措施：

1、制定營(yíng)造書(shū)香班級(jí)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，我就召開(kāi)班干部會(huì)議，和小干部們一起討論班級(jí)的實(shí)際情況，制定班級(jí)營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的計(jì)劃，在大家的共同努力下，我們制定出了學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)分工認(rèn)真組織實(shí)施。

2、班級(jí)墻體、板報(bào)文化建設(shè)。讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書(shū)香氛圍，營(yíng)造讀書(shū)氣氛，在教室墻上布置設(shè)計(jì)一個(gè)名為“書(shū)，心靈的棲息地”欄目，體現(xiàn)濃濃的書(shū)香氛圍。

3、保證學(xué)生閱讀時(shí)間。創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，讀書(shū)的主體在學(xué)生，必須讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)。我根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的情況，規(guī)定每天中午7：30-8：00為晨誦時(shí)間，主要閱讀班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)。下午課外活動(dòng)16：30-17：00，去閱覽室閱讀學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍

4、建立班級(jí)圖書(shū)角，保證學(xué)生有書(shū)可讀。本學(xué)期，我們圖書(shū)角的圖書(shū)來(lái)源，一是從學(xué)校圖書(shū)室借閱，平均每生至少一本，并且定期交換新的圖書(shū)。其次是學(xué)生自帶的圖書(shū)，在班級(jí)登記后由學(xué)生自主借閱。在班級(jí)中配有專門(mén)的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的登記和借閱工作。

5、建立學(xué)生閱讀檔案袋。本學(xué)期，我們給所有學(xué)生建立了閱讀檔案袋。檔案袋主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：第一，學(xué)生讀書(shū)記錄卡。主要記錄學(xué)生本學(xué)期閱讀的圖書(shū)，取得的成績(jī)等。第二，放學(xué)生讀書(shū)筆記本。要求學(xué)生每月寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。教師對(duì)檔案定期檢查，并做出評(píng)定。閱讀檔案袋的使用，讓學(xué)生能隨時(shí)記錄自己的閱讀成長(zhǎng)軌跡，方便教師檢查學(xué)生閱讀情況，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

6、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。每月舉行一次讀書(shū)心得交流活動(dòng)。每位同學(xué)將自己在這一月中所讀的書(shū)籍介紹給大家，并談自己的讀書(shū)體會(huì)，把書(shū)中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。

四、開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)上閱讀。

興趣是最好的老師，閱讀也是如此。在閱讀方面，教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的，它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障！我們?cè)趯?duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí)，也制訂出了相應(yīng)的保證措施，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。

1、做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識(shí)。

2、寫(xiě)好隨筆：每位學(xué)生在閱讀完一本（或者其中一篇）文章之后，都要進(jìn)行相應(yīng)的反思和體會(huì)，將閱讀時(shí)的一點(diǎn)一滴感受記錄下來(lái)?？梢跃臀恼碌膶?xiě)作方法、好詞佳句的運(yùn)用、中心的確定等其中某方面提出自己的見(jiàn)解。

3、制作讀書(shū)手抄報(bào)。根據(jù)在家讀書(shū)內(nèi)容，摘抄好詞佳句，寫(xiě)出讀書(shū)感想制作成圖文并茂的手抄報(bào)。

閱讀可以培養(yǎng)一個(gè)人的文化氣質(zhì)，閱讀可以改變一個(gè)的命運(yùn)，閱讀可以振興一個(gè)民族，借“書(shū)香班級(jí)”創(chuàng)建的東風(fēng)，讓閱讀走進(jìn)我佼每位師生的心田，讓閱讀成為我校師生不可缺少的一種生活方式。

第四篇：西洲中學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)總結(jié)

西洲中學(xué)2013年開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)廣州市關(guān)于國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)的部署要求，為做好2013年5月12日國(guó)家第五個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的有關(guān)工作，西洲中學(xué)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，立足本校，根據(jù)白云區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《白云區(qū)2013年防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)方案》（穗云震【2013】3號(hào)）的精神，廣泛宣傳，充分發(fā)揮宣傳輿論的導(dǎo)向作用，認(rèn)真組織好“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”系列活動(dòng)，狠抓學(xué)生安全防范，加強(qiáng)師生的逃生意識(shí)和技能訓(xùn)練，促進(jìn)了廣大師生防范災(zāi)害意識(shí)和自護(hù)自救能力的提高，成效顯著?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、提高對(duì)做好校園安穩(wěn)工作的認(rèn)識(shí)

自收到白云區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《白云區(qū)2013年防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)方案》（穗云震【2013】3號(hào)）文件后，我校高度重視此項(xiàng)工作，5月6日利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，譚校長(zhǎng)及時(shí)向全體教師傳達(dá)了相關(guān)的文件精神，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的形勢(shì)和我校的實(shí)際，統(tǒng)一了對(duì)做好校園安穩(wěn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，提出了我校維護(hù)校園安穩(wěn)的貫徹實(shí)施意見(jiàn)和要求，明確相關(guān)責(zé)任人的崗位及職責(zé)，形成齊抓共管的局面。

二、深入開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

我校開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)及科技活動(dòng)周期間（5月6日---5月10日），通過(guò)豐富多彩的宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全體師生深入開(kāi)展以“勿忘汶川地震，構(gòu)建和諧白云”為主題的“四個(gè)一”活動(dòng)：閱讀一本關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的書(shū)籍，觀看一部涉及災(zāi)害的影視作品，分享一次避險(xiǎn)見(jiàn)聞或避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展一次家庭地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查。

三、廣泛開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)

1、利用國(guó)旗下的講話和廣播校會(huì)、主題班會(huì)、宣傳欄、校訊通等手段，向全校師生和廣大家長(zhǎng)回顧了汶川大地震，宣傳“防災(zāi)減災(zāi)”的重要性，從而營(yíng)造了安全教育氛圍。

2、各班結(jié)合五一假期出好一期安全防范知識(shí)的黑板報(bào)，向?qū)W生宣傳有關(guān)應(yīng)急避險(xiǎn)的知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。

3、5月7日各班利用班會(huì)課進(jìn)行安全系列教育。對(duì)學(xué)生介紹災(zāi)害的基本知識(shí)、防災(zāi)減災(zāi)基本常識(shí)、避險(xiǎn)自救互救基本技能等，同時(shí)共同分享自己一次避險(xiǎn)見(jiàn)聞或避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)，提高廣大師生的避險(xiǎn)互救知識(shí)的知曉程度，增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

4、學(xué)校共青團(tuán)組織和少先大隊(duì)、學(xué)生會(huì)號(hào)召全體師生從4月27日至5月12日期間，閱讀由廣東省社會(huì)治安綜合辦公室、廣東省教育廳、廣東省公安廳聯(lián)合編撰的中小學(xué)生幼兒《安全教育讀本》（初中版），普及了防災(zāi)減災(zāi)和避險(xiǎn)互救知識(shí)。

5、5月10—12日，組織全體學(xué)生觀看了一場(chǎng)防災(zāi)減災(zāi)影視專題片，讓學(xué)生了解滑坡與泥石流的危害、識(shí)別與避災(zāi)，隨時(shí)要關(guān)注安全。

6、對(duì)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，查找安全隱患，做

好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)解決。

三、組織開(kāi)展志愿服務(wù)入社區(qū)活動(dòng)

為進(jìn)一步提高防災(zāi)減災(zāi)宣傳的效果，我校充分發(fā)揮學(xué)校志愿者隊(duì)伍在服務(wù)社區(qū)的帶動(dòng)作用，組織了青年教師團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員組成防災(zāi)減災(zāi)志愿者隊(duì)伍，深入學(xué)校轄區(qū)范圍內(nèi)的社區(qū)、對(duì)應(yīng)小學(xué)等開(kāi)展志愿服務(wù)、宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)等活動(dòng)，并號(hào)召每個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的減災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)后，回家向家長(zhǎng)作相關(guān)的宣傳，達(dá)到增強(qiáng)影響力，以點(diǎn)帶面，將防震減災(zāi)科普知識(shí)帶到基層、深入民心，從而營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、參與防災(zāi)減災(zāi)工作的良好氛圍。

我校開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動(dòng)，通過(guò)對(duì)各種災(zāi)害避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起了廣大師生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的重視，增強(qiáng)了全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及推廣了防災(zāi)減災(zāi)和自救互救的技能，師生的自我保護(hù)能力和意識(shí)更高了，校園安全穩(wěn)定得到了保障，維護(hù)了人民群眾的切身利益和生命財(cái)產(chǎn)安全，為我區(qū)新型城市化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我校將繼續(xù)將安全工作放在首位，進(jìn)一步做好學(xué)校的安全工作。

廣州市白云區(qū)西洲中學(xué)二0一三年五月十三日

第五篇：開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)1

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種優(yōu)良風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，主動(dòng)開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典范事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造優(yōu)良的校園讀書(shū)氛圍。

開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)2

為了進(jìn)一步落實(shí)中共遵義市委宣傳部和市、縣教育局通知精神，結(jié)合我校自身實(shí)際，開(kāi)展以”打造書(shū)香校園，共建學(xué)習(xí)型校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將我校開(kāi)展”營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一、完善結(jié)構(gòu)體系，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1、建立“書(shū)香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：韓靜（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：黃超（德育主任）余金勇（教導(dǎo)主任）

宣傳員：李雅君（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

成員：胡前王峰韓忠生韓小令及全體班主任

2、建立專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

我們學(xué)校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書(shū)工作計(jì)劃，組織任課班級(jí)學(xué)生制定讀書(shū)方案，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。語(yǔ)文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物，學(xué)習(xí)課文寫(xiě)法寫(xiě)”小練筆”。家長(zhǎng)也是很好的讀書(shū)導(dǎo)師，學(xué)校注意博覽群書(shū)的學(xué)生，讓這些學(xué)生的家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書(shū)。

二、搭建讀書(shū)平臺(tái)，多渠道為少年兒童提供優(yōu)良圖書(shū)。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識(shí)，讓他們主動(dòng)接受教育。具體做法如下：

1、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

從20xx年開(kāi)始，學(xué)校規(guī)定每天第四節(jié)課前安排25分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，由班主任組織本班學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)教材。紅領(lǐng)巾廣播站廣播員通過(guò)廣播帶全校學(xué)生讀有益的篇章。本學(xué)期，結(jié)合教育局”五個(gè)一”活動(dòng)，要求學(xué)生每天讀一篇好文章，寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆。做到讀用結(jié)合，讀書(shū)育人。我們?cè)?2月份舉行了為期一周的年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。低年級(jí)的讀書(shū)故事會(huì)、中年級(jí)的讀書(shū)欣賞會(huì)、高年級(jí)的讀書(shū)演講會(huì)精彩紛呈。此次年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)是在班級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真挑選優(yōu)秀選手參加，讀書(shū)匯報(bào)會(huì)掀起了一個(gè)讀書(shū)高潮。

2、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室。將學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的圖書(shū)、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。自開(kāi)展書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我校圖書(shū)室的借閱率大幅度提高，我們要求學(xué)生在課余時(shí)間到閱覽室讀書(shū)，讓他們?cè)跁?shū)香中展開(kāi)知識(shí)的翅膀。

3、建設(shè)紅領(lǐng)巾圖書(shū)角。

我校各中隊(duì)在書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)中，由學(xué)校提供統(tǒng)一的圖書(shū)架，迅速建設(shè)起頗具中隊(duì)特色的紅領(lǐng)巾圖書(shū)角。輔導(dǎo)員在班中組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。學(xué)校擬訂今后對(duì)各中隊(duì)的圖書(shū)角進(jìn)行定期評(píng)比，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中既培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣有養(yǎng)成愛(ài)書(shū)習(xí)慣。

4、開(kāi)展捐書(shū)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。

自”書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)”開(kāi)展以來(lái)，以各中隊(duì)輔導(dǎo)員為表率，由各中隊(duì)的隊(duì)干為領(lǐng)頭隊(duì)伍，在學(xué)生中開(kāi)展“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)。我校在學(xué)生中開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和喜悅的心情，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的興致。6、建設(shè)校園讀書(shū)文化氛圍。

學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見(jiàn)有關(guān)讀書(shū)的格言和標(biāo)語(yǔ)，這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書(shū)香校園的標(biāo)語(yǔ)，如：“讓書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基”等。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級(jí)開(kāi)辟富有特色、富有童趣的讀書(shū)心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)及讀書(shū)博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開(kāi)設(shè)開(kāi)放書(shū)架，這樣不僅為學(xué)生讀書(shū)提供便利，而且讓書(shū)籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。

三、激發(fā)讀書(shū)熱情，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)。愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把”讀書(shū)“和”活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。

1、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文活動(dòng)。

以“我愛(ài)書(shū)香校園”為主題，開(kāi)展“我與好書(shū)”、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)系列活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合縣文明辦文件驚聲，開(kāi)展了征文繪畫(huà)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。

本學(xué)期我校組織全校學(xué)生都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”的活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，學(xué)會(huì)讀書(shū)。全校共評(píng)出了18位校級(jí)“閱讀之星”，并給予表彰。

2、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)演講活動(dòng)。

學(xué)校德育處結(jié)合重要節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣，以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

3、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。

我校結(jié)合公民道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防知識(shí)教育、普法知識(shí)教育、環(huán)保知識(shí)教育等，開(kāi)展主題鮮明的文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)青少年讀好書(shū)，學(xué)好人，做好事。

四、開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的成效和展望。

本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開(kāi)展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開(kāi)的。各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)，取得了可喜可賀的成績(jī)。我們堅(jiān)信，校園永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的”伊甸園”，我們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書(shū)，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書(shū)，使我們的思想更成熟、更健康?！焙米x書(shū)、讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”，”讓書(shū)香洋溢生命的魅力”，必將成為我們忠信小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)3

我校以“詩(shī)教校本”為突破口，積極探索詩(shī)教與悅讀教育活動(dòng)相結(jié)合的有效途徑，以開(kāi)展“校園之星”評(píng)比活動(dòng)為載體營(yíng)造書(shū)香校園，逐漸形成自己的書(shū)香特色?，F(xiàn)將學(xué)校近幾年開(kāi)展書(shū)香校園工程活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)建設(shè)，扎實(shí)有效

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,現(xiàn)建有圖書(shū)庫(kù)92.4平方米,閱覽室115.4平方米期中學(xué)生閱覽室92.4平方米、教師閱覽室23平方米，現(xiàn)有書(shū)架18個(gè),書(shū)柜10個(gè),閱覽椅120把,電子閱覽室92.4平方米，座位72個(gè)。圖書(shū)50000余冊(cè)，雜志120多種，報(bào)紙50余種。共投入圖書(shū)經(jīng)費(fèi)11800元，投入的裝備經(jīng)費(fèi)7000元，圖書(shū)所占裝備經(jīng)費(fèi)投入比例為62.8％，比上年增加了11％。學(xué)校安排一名圖書(shū)管理員全面負(fù)責(zé)學(xué)校圖書(shū)管理工作，為提高管理效率，我校還投資安裝了龍之脊圖書(shū)管理系統(tǒng)，使圖書(shū)館工作從手工操作變成電腦管理，方便了師生的借閱，加快了圖書(shū)的流通，使圖書(shū)館的管理上了一個(gè)新臺(tái)階。圖書(shū)館每天定時(shí)開(kāi)放，學(xué)生以班級(jí)為單位在班主任的組織下有序進(jìn)入圖書(shū)館借閱書(shū)籍。為提高圖書(shū)的使用率，增加學(xué)生閱讀機(jī)會(huì)，圖書(shū)館為每個(gè)班級(jí)配備圖書(shū)柜，設(shè)立圖書(shū)角。并對(duì)每班2名圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓(xùn)，全面提高了圖書(shū)管理的效率同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放的圖書(shū)閱覽場(chǎng)所。

如今，學(xué)校正積極籌建新校舍，規(guī)劃建成300平方米藏書(shū)室，學(xué)生閱覽區(qū)預(yù)計(jì)達(dá)400平方米，教師閱覽區(qū)可同時(shí)容納100余位老師閱讀。相信到時(shí)圖書(shū)館的硬件設(shè)施將更加完善，藏書(shū)數(shù)量也將不斷豐富，能更好地滿足我校師生教學(xué)的需求。

二、書(shū)香氛圍，共同營(yíng)造

學(xué)校在重視圖書(shū)館硬件建設(shè)的同時(shí)，還注重對(duì)閱讀軟環(huán)境的建設(shè)。教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，辦公樓外墻粘貼著“師生共讀書(shū)，書(shū)香滿校園”標(biāo)語(yǔ)，“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”的讀書(shū)長(zhǎng)廊里，展示著教師精心為學(xué)生們推薦的優(yōu)秀書(shū)目。操場(chǎng)的圍墻上，描繪著精美的書(shū)畫(huà)。學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品展，無(wú)聲地言述表達(dá)的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

在學(xué)校各個(gè)班內(nèi)的“讀書(shū)櫥窗”里，根據(jù)低中高年段的不同特點(diǎn)，圍繞讀書(shū)主題設(shè)置了相應(yīng)的欄目，分別展示著“成語(yǔ)天地”、“古詩(shī)樂(lè)園”、“寓言故事”、“花開(kāi)的聲音”、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“讀書(shū)筆記”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我的讀后感”、“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等內(nèi)容，這些精心布置的內(nèi)容讓學(xué)生們快樂(lè)徜徉其中，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

通過(guò)環(huán)境的熏染，現(xiàn)在全校師生都沐浴在閱讀的氛圍中，讀書(shū)已成為師生的一種習(xí)慣，一種追求，學(xué)校已成為師生共同向往的精神家園。

三、讀書(shū)活動(dòng)，精彩紛呈

在做好硬件建設(shè)，氛圍創(chuàng)設(shè)的同時(shí)，學(xué)校非常重視讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，現(xiàn)已將每年的閱讀月作為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，每年活動(dòng)的開(kāi)展都備受社會(huì)各屆關(guān)注。如：校級(jí)的活動(dòng)有我最喜愛(ài)的一本書(shū)推薦、圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)、讀書(shū)筆記評(píng)比、校園閱讀之星評(píng)比、歡迎十大圖書(shū)評(píng)選、黃小十大讀書(shū)之星、黃小書(shū)香家庭評(píng)比、黃小書(shū)香班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)。年級(jí)段的活動(dòng)有書(shū)簽制作比賽、古詩(shī)文書(shū)法比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、讀書(shū)節(jié)手抄報(bào)比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)有每周一篇讀書(shū)心得體會(huì)或讀后感、每生一本摘抄本（或自編、自創(chuàng)詩(shī)本）每班一本讀書(shū)活動(dòng)記錄本等活動(dòng)。

除了以上讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校還根據(jù)每年的活動(dòng)重點(diǎn)，開(kāi)展親子共讀一本書(shū)、演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)、圖書(shū)漂流、匯報(bào)讀書(shū)成長(zhǎng)故事、采訪體驗(yàn)等活動(dòng)。眾多精彩紛呈的活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)了讀書(shū)的快樂(lè)，校園小書(shū)迷的隊(duì)伍日益壯大。

每年閱讀月活動(dòng)中的眾多作品，形式多樣，圖文并茂，展現(xiàn)了學(xué)生良好的讀書(shū)姿態(tài)和成果，同時(shí)也滲透著學(xué)生的藝術(shù)才能和情感。

四、閱讀經(jīng)典，共同成長(zhǎng)

在閱讀活動(dòng)中，學(xué)校要求教師勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，和學(xué)生共讀一本書(shū)，學(xué)會(huì)思考、記錄，并定期舉辦扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，有效地推進(jìn)了書(shū)香校園的建設(shè)。教師的活動(dòng)主要有：做好一次讀書(shū)專題講座、設(shè)計(jì)好一份課外閱讀指導(dǎo)課教案、上好一堂課外閱讀指導(dǎo)課、舉行一次“親近課文”朗讀比賽、指導(dǎo)學(xué)生出一期讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的黑板報(bào)、師生共讀一本書(shū)，與學(xué)生同背一首詩(shī)、開(kāi)辦“讀書(shū)講壇”等。

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)4

我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸。

2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)：

(1)書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。

(2)加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)5

閱讀過(guò)“蘇”的人不難發(fā)現(xiàn)，在書(shū)中的許多篇章里，他一直將教師和學(xué)生的閱讀擺在學(xué)校所有教育教學(xué)工作中的一個(gè)極其重要的位置，他在許多文字中都反復(fù)提到過(guò)閱讀的重要性。這也是書(shū)中最吸引我的地方之一。他認(rèn)為，學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒(méi)有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正閱讀。沒(méi)有這樣的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。

閱讀對(duì)一個(gè)人、一所學(xué)校來(lái)說(shuō)真的有如此重要、神奇嗎？對(duì)于這一點(diǎn)，我想很多同行朋友現(xiàn)在，以及今后都將難免心存疑問(wèn)。因?yàn)樵诤芏嘟處熝劾?，無(wú)論對(duì)于教師或?qū)W生，讀書(shū)并不是一件十分緊要的事，而毫無(wú)疑問(wèn)的是——這才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，他們可以輕易找到這樣的理由，比如，有些學(xué)生雖然不讀書(shū)，仍然成績(jī)優(yōu)異，有很多所謂的“名師”、“專家”，其實(shí)也并不怎么讀書(shū)，或者忙得沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。對(duì)此，“蘇”當(dāng)然并不否認(rèn)，他在書(shū)中寫(xiě)道：一個(gè)人很可能以優(yōu)異的成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)，但是卻完全不懂得什么是智力生活，完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)閱讀和思考這種人類(lèi)的巨大喜悅。近些年來(lái)，學(xué)校造就的那些“高分低德”的學(xué)生屢屢上演的悲劇告訴我們，一個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生卻很可能是冷漠兇殘的搶劫犯、殺人犯。這些令人痛心的事例難道還不足以引起我們的反思？對(duì)此，我們同樣可以從“蘇”看似聳人聽(tīng)聞的話語(yǔ)中得到提醒，“由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們?cè)谥袑W(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因?！?/p>

這位全校擁有最多個(gè)人藏書(shū)兼文學(xué)老師的校長(zhǎng)在書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)歷史教師上了一堂成功的公開(kāi)課之后，當(dāng)鄰校的老師請(qǐng)教他花了多少時(shí)間來(lái)備這堂課時(shí)，他說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。不過(guò)，對(duì)這堂課的直接準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘的時(shí)間。對(duì)于這樣看似有些故弄玄虛的回答，我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)理解呢，也許我們可以從蘇的文字中得到更為明確的答案：怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢？這就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的功課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充他們知識(shí)的大海。對(duì)于每天花掉許多的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)充電，也許很多老師并不反對(duì)，然而我們常常會(huì)聽(tīng)到類(lèi)似這樣的抱怨：讀書(shū)當(dāng)然是好事，問(wèn)題是，每天除了上課、備課，批改作業(yè)，參加各類(lèi)學(xué)習(xí)研訓(xùn)等，哪還有多少空閑的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)呢？關(guān)于學(xué)校如何解決這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為：首先，學(xué)校要真正設(shè)身處地地為教師著想，努力使老師有更多自由支配的時(shí)間，切實(shí)減輕教師們的工作負(fù)擔(dān)。其次，擺脫功利性的讀書(shū)，努力營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，培養(yǎng)閱讀的興趣，對(duì)于自己興趣的事，每個(gè)人才會(huì)自覺(jué)地想方設(shè)法去擠出時(shí)間。最后，學(xué)校能夠讓教師們真正意識(shí)到：從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，只有不間斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)才能擁有更多空閑的時(shí)間。因?yàn)橹挥胁粩嗟靥岣咦约旱慕逃虒W(xué)技巧，才能對(duì)自己的教育教學(xué)工作更加應(yīng)付自如，正所謂“磨刀不誤砍柴功”，就像“蘇”反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，通過(guò)年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)校教科書(shū)這一滴水，在教師知識(shí)的海洋就會(huì)變得越來(lái)越小。

因?yàn)橛辛艘陨险J(rèn)識(shí)，這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)慎重的考慮，學(xué)校特意從有限的經(jīng)費(fèi)中撥出一點(diǎn)資金，用以購(gòu)買(mǎi)并送給每個(gè)老師一本書(shū)——《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）。我在每本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下這樣一句話：我美麗，因?yàn)槲沂亲x書(shū)人，做有思想的教師。因?yàn)槲艺J(rèn)為，真正的閱讀，可以教給一個(gè)人怎樣進(jìn)行思考，而所謂讀書(shū)的收獲首先更多的是給人帶來(lái)思想上、精神上的變化，以及這種變化帶來(lái)的喜悅。反之，如果閱讀不能讓人體驗(yàn)到一點(diǎn)，那便談不上真正的閱讀。此外，我們還讓每個(gè)老師這句話下面簽上了自己的名字，表明這是大家用以集體閱讀或曾經(jīng)一起讀過(guò)的一本書(shū)。我多么希望，通過(guò)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，在這個(gè)讀書(shū)空氣日漸稀薄的今天，激起老師們自發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)的愿望。如果哪一個(gè)老師能夠因此從中得到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的啟發(fā)或工作上的收獲，我將為此感到高興，那么，我們的付出也將是值得的。

為了強(qiáng)調(diào)書(shū)籍對(duì)產(chǎn)生的巨大精神力量，“蘇”將其學(xué)校的圖書(shū)閱覽室命名為“思考之室”。他在專門(mén)介紹的文章中寫(xiě)道：“我努力做到使每一個(gè)少年都有一本心愛(ài)的書(shū)，使他反復(fù)閱讀、思考這本書(shū)?！薄爱?dāng)少年在思考之室里讀過(guò)幾本書(shū)而體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)的樂(lè)趣以后，他才會(huì)在家里看書(shū)?！薄笆刮腋械礁吲d的是，思考之室成了一個(gè)豐富的精神生活的策源地?！彼跁?shū)中深情地回憶起這樣一件事：他向?qū)W生介紹了一本書(shū)后，他滿懷期待地在“思考之室”等著，后來(lái)興奮地看到第一個(gè)打開(kāi)這本書(shū)的女孩一連好幾天都離不開(kāi)這本書(shū)，甚至忘記了要參加文藝小組，看誰(shuí)打開(kāi)這本書(shū)，圖書(shū)室開(kāi)放。他激動(dòng)地寫(xiě)道：沒(méi)有必要向這孩子提醒參加活動(dòng)的事，不要打斷正在激動(dòng)她的.心靈的思想和情感的潮流，因?yàn)樗膬?nèi)心正在進(jìn)行著緊張的思考，在認(rèn)識(shí)世界和自己……一個(gè)在一所學(xué)校連續(xù)工作了三十幾年的校長(zhǎng)，就是這樣，始終懷著一顆敏感的心，數(shù)十年如一日悉心呵護(hù)著學(xué)生的心靈世界，他始終堅(jiān)信書(shū)籍能帶來(lái)不可言傳的教育力量，并用自己的行為實(shí)踐著自己的教育信仰。有一句話說(shuō)得好，教師關(guān)注學(xué)生哪一方面，便能使學(xué)生在這一方面有所收獲。只有在學(xué)生心里播下讀書(shū)的種子，才能使讀書(shū)真正成為學(xué)生精神成長(zhǎng)和思想成熟的源泉。

“我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)擁有200-250本個(gè)人藏書(shū)，個(gè)別學(xué)生有400-500本書(shū)。我們特別關(guān)心的一件事，就是要上那些在家庭中由于各種原因而造成沒(méi)有書(shū)籍就會(huì)感到精神很貧乏的環(huán)境的兒童，以及那些在學(xué)習(xí)上遇到嚴(yán)重困難的兒童，一定要擁有個(gè)人藏書(shū)……”讀到這一句時(shí)，我首先感到的是震驚，震驚于“每一個(gè)學(xué)生”，以及那些數(shù)據(jù)，然后是羨慕和慚愧。他說(shuō)的是真的嗎？他們是怎么做到這一切的？慚愧的是，我所看到的很多同行朋友（尤其是語(yǔ)文老師），在閱讀方面竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小學(xué)生。現(xiàn)在，我校面臨的實(shí)際情況是，外來(lái)工子女占了學(xué)校的三分之二，這些父母大多文化素質(zhì)較低，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，平日忙于工作，家庭缺乏讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，有少數(shù)家長(zhǎng)甚至反對(duì)學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，調(diào)查結(jié)果是，大部分學(xué)生的課外書(shū)不足三本，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角，要求每個(gè)同學(xué)拿出至少一本書(shū)來(lái)，有些學(xué)生甚至連一本課外書(shū)也沒(méi)有。調(diào)查結(jié)果表明，家長(zhǎng)是否重視孩子的讀書(shū)問(wèn)題將對(duì)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣有著直接而重要的影響，因此要盡力做好家長(zhǎng)的宣傳教育工作。與家長(zhǎng)交流方面，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的重要手段，學(xué)校將堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，并鼓勵(lì)老師平時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行定期交流，個(gè)別交流等。每次家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該向家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)看課外書(shū)的重要性，支持并鼓勵(lì)孩子多買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，有條件的可以指導(dǎo)孩子挑書(shū)，與孩子共同交流讀書(shū)心得，在家督促、關(guān)注孩子的讀書(shū)情況，如每天晚上、雙休日是否用一定的時(shí)間用來(lái)看書(shū)。

我們還認(rèn)為，及時(shí)全面地了解學(xué)生的藏書(shū)情況以及個(gè)人閱讀情況對(duì)于我們的教育有著極其重要的作用，于是，我們?cè)诿總€(gè)班組設(shè)立了學(xué)生藏書(shū)登記表和學(xué)生閱讀情況表，學(xué)生每得到或讀完一本書(shū)，便進(jìn)行及時(shí)的登記，這樣有利于教師隨時(shí)掌握學(xué)生的個(gè)人讀書(shū)情況，也便于師生及學(xué)生之間的讀書(shū)交流，我們還可以將之作為學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生讀書(shū)情況的一個(gè)重要參考依據(jù)之一。

另外，在最大限度地發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室作用的基礎(chǔ)上，在每個(gè)寒暑假，我們都會(huì)要求學(xué)生利用假期購(gòu)買(mǎi)兩本以上的課外書(shū)，并且科學(xué)地制定讀書(shū)計(jì)劃，每天安排一定的時(shí)間用來(lái)閱讀，并且經(jīng)常和父母、同伴交流讀書(shū)的情況，開(kāi)學(xué)初將此作為一項(xiàng)重要的作業(yè)進(jìn)行檢查，而通過(guò)學(xué)生假期新得到的書(shū)，可用來(lái)不斷充實(shí)著班級(jí)的藏書(shū)角，使班級(jí)的藏書(shū)每個(gè)學(xué)期保持不間斷的更新，可謂一舉兩得。每學(xué)期末學(xué)校有一個(gè)表彰會(huì)，我們會(huì)精心挑選一些學(xué)生比較感興趣的書(shū)籍，以書(shū)為主作為學(xué)生的獎(jiǎng)品。通過(guò)這樣一種形式——將書(shū)籍作為以獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的珍惜和喜愛(ài)，同時(shí)也解決大多學(xué)生家庭由于經(jīng)濟(jì)困難或缺乏家庭讀書(shū)氛圍等缺少書(shū)籍的一種彌補(bǔ)。

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)6

為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“知識(shí)就是力量”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。

一、基本做法

為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃;平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì)，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。

有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對(duì)自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。

有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)7

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書(shū)香滿校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)做一下總結(jié)：

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1.營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2.制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20-12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)8

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”

6月19日，小學(xué)舉行了書(shū)香校園總結(jié)暨書(shū)香班級(jí)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。該校自本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始就提倡營(yíng)造書(shū)香校園，本次頒獎(jiǎng)為為期三個(gè)多月的讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。在讀書(shū)月中，學(xué)校先后開(kāi)展了一系列多姿多彩的讀書(shū)活動(dòng)，使讀書(shū)月有聲有色?；顒?dòng)分為四大系列:

活動(dòng)一，開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。學(xué)校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書(shū)，還給每個(gè)班級(jí)贈(zèng)送了20多冊(cè)圖書(shū)。各班學(xué)生利用班會(huì)、每天下午的課外閱讀時(shí)間，開(kāi)展獻(xiàn)一本好書(shū)、讀一本好書(shū)、制作一份讀書(shū)卡、進(jìn)行一次讀書(shū)心得交流等活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都能聞到書(shū)的芬芳，聆聽(tīng)到生命成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。

活動(dòng)二，舉辦“紅旗飄飄，伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)包括征文、演講、手抄報(bào)等形式。賽場(chǎng)上，選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，或抒情悠揚(yáng)、或婉轉(zhuǎn)動(dòng)情、或激情滿懷，深深地吸引了在場(chǎng)的觀眾，使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學(xué)校的讀書(shū)月活動(dòng)推向了高潮。

活動(dòng)三，評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。為了把學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，積極創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校結(jié)合各班班級(jí)圖書(shū)角的布置、讀書(shū)氛圍的營(yíng)造，以及在讀書(shū)月中各項(xiàng)活動(dòng)的參與情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)校圖書(shū)室舉辦的課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選出了“書(shū)香班級(jí)”。

活動(dòng)四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘。期末舉行經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。

此次讀書(shū)月系列活動(dòng)豐富多彩，產(chǎn)生了積極的效應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，開(kāi)闊了視野，豐富了語(yǔ)言，還使學(xué)生樹(shù)立了博覽群書(shū)的閱讀意識(shí)，并獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和稱贊。

該校表示，讀書(shū)月雖然已經(jīng)閉幕，但讀書(shū)活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，學(xué)校會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，為學(xué)生營(yíng)造書(shū)香校園，使校園更富人文底蘊(yùn)，更加充滿智慧和生機(jī)，讓讀書(shū)的習(xí)慣在孩子們的心中扎下根，讓孩子們?cè)谝鐫M書(shū)香的校園中快樂(lè)成長(zhǎng)。

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)9

我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。

2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)：(1)書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。(2)加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

我們認(rèn)識(shí)到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過(guò)家校結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周?chē)巳旱闹匾暫椭С?另外由教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。

在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。

以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)

我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類(lèi)多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。

隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)10

一個(gè)與書(shū)相伴的幼兒園是美麗，一個(gè)與書(shū)相伴的老師是充滿活力，一個(gè)與書(shū)相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長(zhǎng)一起捧起書(shū)本，閱讀故事，閱讀童話，共享閱讀的樂(lè)趣！

本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的思想，我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，比如每個(gè)孩子把自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園的閱讀區(qū)，和好朋友一起分享閱讀的快樂(lè)。再如圖書(shū)漂流活動(dòng)，一本圖書(shū)不同的家長(zhǎng)帶孩子閱讀時(shí)會(huì)有不同的感受，我們就讓家長(zhǎng)在最后封底上貼上自己的讀這本書(shū)的小故事，孩子們?cè)谧x這本書(shū)時(shí)，還可以知道都誰(shuí)讀了這本書(shū)，他們是怎么想的，效果很奇特。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動(dòng)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書(shū)籍，從小處著手，使幼兒能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。通過(guò)閱讀，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣。

具體做法如下：

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們發(fā)了倡議書(shū),讓家長(zhǎng)對(duì)這次的讀書(shū)活動(dòng)目的要求和做法有深入的了解。讓圖書(shū)“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長(zhǎng)提供圖書(shū)。每年按計(jì)劃定時(shí)充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。全園幼兒按班輪流在換著看書(shū)，家長(zhǎng)可將幼兒感興趣的圖書(shū)借到家里閱讀。

讓每一個(gè)角落充滿書(shū)香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書(shū)外，還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，專門(mén)配備1—2名幼兒作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁(yè)，構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通。

我們?cè)谌粘＝虒W(xué)當(dāng)中，科學(xué)利用時(shí)間，根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)——如，利用飯后時(shí)間以“我最喜歡的…”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向其他幼兒介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍。

開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)11

為了進(jìn)一步活躍我校校園文化生活，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園文化建設(shè)，我校于12月9日至12月13日開(kāi)展了為期一周的營(yíng)造書(shū)香校園文化活動(dòng)。

此次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一，宣傳發(fā)動(dòng)階段（12月9日）：星期一早上升國(guó)旗儀式結(jié)束之后，學(xué)校副校長(zhǎng)高王卿發(fā)出營(yíng)造書(shū)香校園文化周活動(dòng)的號(hào)召，說(shuō)明了開(kāi)展這一活動(dòng)的目的，并宣讀了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和實(shí)施方案，要求全校師生積極參與，共同營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化氛圍。

第二，具體實(shí)施階段（12月9日12月11日）：首先，各班級(jí)加強(qiáng)圖書(shū)角建設(shè)。星期一下午，各班主任按學(xué)校要求召開(kāi)了“與好書(shū)為伴，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，并發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展“好書(shū)來(lái)共享”的圖書(shū)收集管理活動(dòng)，充實(shí)圖書(shū)數(shù)量，健全班級(jí)圖書(shū)管理制度，豐富班級(jí)圖書(shū)角。同時(shí)，各班創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，晨誦、午讀場(chǎng)面熱烈，同學(xué)們親近書(shū)本，博覽群書(shū)，熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書(shū)香氣息。其次，全校開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽。本著“繁榮中華民族文化，發(fā)展硬筆書(shū)法藝術(shù)。書(shū)莘莘學(xué)子之風(fēng)華，畫(huà)書(shū)香班級(jí)之精魂?！钡淖谥?，各班主任和語(yǔ)文老師于星期二下午自習(xí)，組織學(xué)生在本班教室進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法比賽。然后，各班開(kāi)展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。從星期三中午開(kāi)始，各班學(xué)生利用課余時(shí)間，以小組為單位開(kāi)展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。同學(xué)們廣泛收集讀書(shū)資料，精心排版布局，創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào)。

第三，展示評(píng)比階段（12月12日12月13日）：學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記、硬筆書(shū)法作品、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。星期四下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各年級(jí)主任對(duì)各班圖書(shū)角和讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生硬筆書(shū)法作品和手抄報(bào)展示進(jìn)行參觀，并評(píng)比打分。對(duì)各班評(píng)比選送的優(yōu)秀作品，又組織相關(guān)教師在會(huì)議室評(píng)審，從各年級(jí)中選出1個(gè)“書(shū)香班級(jí)”、10個(gè)“讀書(shū)明星”、5份優(yōu)秀硬筆書(shū)法作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)此次營(yíng)造書(shū)香校園文化周活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書(shū)香校園的氛圍，達(dá)到了活動(dòng)的目的。