第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)《 感受體育》教案 魯教版

綜合性學(xué)習(xí)感受體育 《教學(xué)設(shè)計(jì)》

設(shè)計(jì)理念： 1．綜合性學(xué)習(xí)力求貫徹“建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”的教育理念。體現(xiàn)開放性原則。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程與其他課程，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐的溝通 結(jié)合。2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究 團(tuán)結(jié)合作`勇于創(chuàng)新的精神。引導(dǎo)學(xué)生自查資料 自行設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式------把口語(yǔ)交際和寫作巧妙的溶如其中?；顒?dòng)目標(biāo)：

1了解體育的本質(zhì)內(nèi)涵，體味體育的實(shí)質(zhì)精神。2正確認(rèn)識(shí)體育道德和社會(huì)公德。

3.了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”誕生過(guò)程及其意義。4．通過(guò)活動(dòng)，感受體育運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏的精神。激勵(lì)自我健康成長(zhǎng)。5樹立積極健康的體育態(tài)度，培養(yǎng)關(guān)注并熱愛(ài)體育的情趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．了解體育的本質(zhì)內(nèi)涵，體味體育的實(shí)質(zhì)精神。

2．通過(guò)活動(dòng)，感受體育運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏的精神。激勵(lì)自我健康成長(zhǎng)。3．樹立積極健康的體育態(tài)度，培養(yǎng)關(guān)注并熱愛(ài)體育的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1． 提前一周布置學(xué)生準(zhǔn)備綜合實(shí)踐活動(dòng)，明確活動(dòng)的目的意義。2． 語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)劃分小組，并對(duì)各小組明確分工，搜集材料。

3． 搜集有關(guān)體育的名人名言，體育明星的故事，上網(wǎng)查找“中國(guó)印`舞動(dòng)的北京”及象征意義。上網(wǎng)查找奧運(yùn)福娃及其象征意義。教學(xué)安排：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

教師激情導(dǎo)入。

2001年7月13日晚，北京贏得了2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。中國(guó)百年的奧林匹克夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。為了這一刻，中國(guó)人從失利中站起，在逆境中爭(zhēng)取，付出了艱辛的努力。為了北京申奧成功，我們走過(guò)了一段艱苦而漫長(zhǎng)的道路。真的，作為一個(gè)中國(guó)人，時(shí)隔五年，當(dāng)我們?cè)俅温牭剿_翁那一聲“China——北京”，再次看到天安門廣場(chǎng)、中華世紀(jì)壇，乃至祖國(guó)各地那歡呼的人群，我們還是會(huì)禁不住熱血沸騰，激情滿懷。那一刻，所有的中國(guó)人的心凝聚在了一起，那一刻的快樂(lè)被十三億的放大。我們?yōu)椤吧陫W”成功而感到高興，為祖**親的強(qiáng)盛感到無(wú)比的自豪、驕傲！

二、分主題活動(dòng)，感受體育魅力

（一）體育天空，群星閃耀 教師引導(dǎo)：奧運(yùn)會(huì)是塑造人類體育明星的大舞臺(tái)。體育明星是人類沖刺極限，超越極限的精神偶像。他們給我們熱血沸騰的理由，他們讓我們領(lǐng)略勇往直前的快樂(lè)，他們?yōu)槲覀兺卣沽巳祟惒晃防щy，不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神境界，為全人類樹立了“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神的榜樣。追蹤世界體育明星成長(zhǎng)的歷程，展現(xiàn)他們體育生涯的潮起潮落，走近那些為我們所喜愛(ài)的熟悉身影。走近體育明星，才能欣賞體育明星，才能學(xué)習(xí)體育明星。（本項(xiàng)活動(dòng)以學(xué)生交流為主。先在小組內(nèi)與同學(xué)交流，談自己知道的體育明星的軼聞趣事。然后各小組選出精彩者，在班內(nèi)交流。通過(guò)講他們的故事，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。活動(dòng)過(guò)程中教師積極參與，盡量給以學(xué)生肯定評(píng)價(jià)。）

（二）體育活動(dòng)，樂(lè)趣多多

教師引導(dǎo)：在生命的樂(lè)章中，最響的音符永遠(yuǎn)是屬于拼搏者的。在他們心中只有不停拼搏的信念，他們用自己堅(jiān)實(shí)的步伐去邁開人生新的旅程；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，最亮的焦點(diǎn)也永遠(yuǎn)屬于拼搏者。在他們眼中不在乎勝利的歡樂(lè)和失敗的眼淚，他們只是為了展示生命跳躍的節(jié)拍。是的，體育代表著生機(jī)和活力，運(yùn)動(dòng)代表著奮斗和拼搏，為的是永不泯滅的激情和勇往直前的精神，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作!我們拼搏奮進(jìn)!我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中傳遞活力，在激情中成就夢(mèng)想！

（每個(gè)人先在小組內(nèi)暢談自己喜歡的體育項(xiàng)目及喜歡的原因，然后選出說(shuō)得好的同學(xué)，向全班同學(xué)介紹。教師可采用如男女生比賽的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生有話可說(shuō)。）

（三）向往2008，向往北京奧運(yùn)

教師引導(dǎo)：2001年7月13日，整個(gè)中國(guó)度過(guò)了一個(gè)不眠之夜。北京申奧成功的消息，像強(qiáng)勁的“龍的旋風(fēng)”，刮遍了大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外。中國(guó)，變成了一片歡騰的海洋；世界，傳來(lái)了陣陣衷心的喝彩。13億人為北京獲得2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)而激動(dòng)得徹夜難眠。大家敲響歡慶的鑼鼓，扭起熱情有大秧歌，點(diǎn)燃璀璨奪目的焰火，以慶祝新春的方式祝賀北京申奧成功。北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，是中國(guó)在提高國(guó)際地位方面所矗立起的又一座里程碑，是中華民族偉大復(fù)興歷程中又一大盛事。讓我們?yōu)楸本┖炔剩瑸橹袊?guó)祝福。（小組間開展“奧運(yùn)知識(shí)我知道”比賽，就北京申奧會(huì)徽的含義、北京申奧口號(hào)、中國(guó)印舞動(dòng)的北京、奧運(yùn)會(huì)福娃等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流。）

北京申奧會(huì)徽的含義（北京申奧委員會(huì)全體成員表決確定，由陳紹華 韓美林 勒棣強(qiáng)三位藝術(shù)家共同創(chuàng)作的標(biāo)志圖案成為北京2008年奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五色環(huán)組成五角星，星呼環(huán)扣，同時(shí)，他又是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)品“中國(guó)結(jié)”的形象。象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)發(fā)展。五星是國(guó)家的象征，又是一個(gè)打太極拳的人形，表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的精髓。）

（四）寫作：我看體育

寫作引導(dǎo)：體育，是人類自我完善的偉大創(chuàng)造；體育，是力與美的絕妙的組合；體育，是意志與體力的和諧交響。體育明星的拼搏精神，激勵(lì)我們奮進(jìn)；體育運(yùn)動(dòng)的魅力，吸引著我們投身參與……快快拿起手中的筆，讓心中對(duì)體育的無(wú)限激情盡情流瀉吧！

《感受體育》

如果把人生比做一條道路，那么加油站是必不可少的。激情和幸福就是道路上的加油站?？稍鯓訐碛屑で楹托腋８心兀俊惺荏w育！你瞧：足球是戰(zhàn)爭(zhēng)與藝術(shù)的結(jié)合；籃球是飛翔與狂放的聯(lián)姻；乒乓球是弧圈與落點(diǎn)的合壁；游泳是浪花與力量的交匯；擊劍是格斗與風(fēng)度的嫁接；田徑是狂飆與自然的撞擊；拳擊是雨點(diǎn)與雷電的爆發(fā)；羽毛球是輕盈與步伐的對(duì)壘……生活中有這么多好的場(chǎng)景，有誰(shuí)不感覺(jué)到美呢？欣賞體育比賽，是一種美的享受，是一種激情的燃燒。體育運(yùn)動(dòng)重在參與，貴在拼搏。讓我們用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上每一次激情的跳躍，每一步熱情的奔跑，共同奏響開拓創(chuàng)新的壯美樂(lè)章！

★《舞動(dòng)的北京》

改革開放給我們的國(guó)家?guī)?lái)了翻天覆地的變化，北京作為偉大祖國(guó)的首都更是變化驚人。北京的天變得更藍(lán)，水變得更綠，路變得更寬，樓變得更高。整個(gè)城市煥發(fā)著青春的活力，給人舞動(dòng)的美感。奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽正是基于此而設(shè)計(jì)的?！段鑴?dòng)的北京》寫作時(shí)應(yīng)把握這一主旨。

★《體育與道德》體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天，附在體育上的成分越來(lái)越多。為了取得驕人戰(zhàn)績(jī)，博得一已之名利，有的人在體育競(jìng)賽中不擇手段，玷污了體育成績(jī)的純潔面目。國(guó)際奧委會(huì)和國(guó)際體育單項(xiàng)組織委員會(huì)每年都要花費(fèi)很大的氣力，對(duì)運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑事件進(jìn)行調(diào)查?？蛇`背體育道德的事件仍時(shí)有發(fā)生。鑒于此，人們呼喚圣潔的體育精神。圍繞體育與道德，自擬題目作文。

板書設(shè)計(jì)：

寫作 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)

感受體育

體育天空，群星閃耀 體育活動(dòng)，樂(lè)趣多多

向往2008，向往北京奧運(yùn) 《感受體育》《舞動(dòng)的北京》《體育與道德》

第二課時(shí)

一．寫作要求：

1.從以上三個(gè)題目中任選一題，完成作文。2.運(yùn)用多種表達(dá)方式。3.寫出自己的真情實(shí)感。4.書寫要規(guī)范認(rèn)真。

二．學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》

活動(dòng)目標(biāo)

① 培養(yǎng)科學(xué)興趣和探索奧秘的能力。

② 了解月亮文化，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。

活動(dòng)重點(diǎn) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集資料的方法。

課時(shí)安排 二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

① 學(xué)生自行收集關(guān)于月的亮詩(shī)、詞、文，傳說(shuō)、寓言、歌曲、圖片等。

② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無(wú)，對(duì)所收集資料進(jìn)行再次豐富和整理。

活動(dòng)過(guò)程

男女擂臺(tái)，男女生各一名主持。

利用課余時(shí)間學(xué)生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個(gè)字，黑板的右上方畫一個(gè)散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時(shí)放出《水調(diào)歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動(dòng)開始。

第一課時(shí) 科學(xué)探索

你知道人類是什么時(shí)候登上月球的？（1969年7月21日11時(shí)56分20秒）

哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)宇航員第一次登上月球？（美國(guó)、阿姆斯特朗）

關(guān)于月球的來(lái)源有哪些說(shuō)法？（月球被俘獲說(shuō)、地月同源說(shuō)、地球分裂說(shuō)、月球—宇宙飛船說(shuō)）

你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質(zhì)、磁場(chǎng)等)月球和地球相距多遠(yuǎn)?(38萬(wàn)多公里)月海是海嗎?(不是，是平原)最大的月海叫什么?(風(fēng)暴洋)

月球與地球的年齡哪個(gè)大?(月球大)月球的半徑是多少?(1738公里)

月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)人到了月球上為什么那么輕?(因?yàn)樵虑蛞π?

月球?yàn)槭裁磿?huì)有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運(yùn)行造成的自然現(xiàn)象)在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛(wèi)星)

你能說(shuō)出哪些天文儀器?(天文望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡)天文臺(tái)為什么建在山上?(地勢(shì)高、視線好、便于觀察)天文臺(tái)為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)唐朝是誰(shuí)主持測(cè)定了午線長(zhǎng)度?(僧一行)

祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)第二課時(shí) 藝術(shù)薈萃

第一輪

一分鐘內(nèi)誰(shuí)能說(shuō)出月亮的幾個(gè)別號(hào)?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、1 顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)第二輪

在5分鐘內(nèi)看誰(shuí)說(shuō)出的帶月的詞語(yǔ)多，說(shuō)多少算多少，每個(gè)一分，男生先說(shuō)。

(月黑風(fēng)高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風(fēng)花雪月、一彎新月、皓月當(dāng)空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉(xiāng)、月下獨(dú)酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)第三輪

在5分鐘內(nèi)看誰(shuí)背出的關(guān)于月的詩(shī)句多。背出一句給一分，組內(nèi)誰(shuí)都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白《月下獨(dú)酌》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》

明月出天山，蒼茫云海間。李白《關(guān)山月》

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》

海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》

第四輪

講關(guān)于月亮的故事。男女各講一個(gè)，看誰(shuí)講得清楚。每個(gè)故事3分，共6分。

第五輪

唱歌比賽，看誰(shuí)唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對(duì)了就給分，一首歌給2分。如果分?jǐn)?shù)相同，由主持人臨時(shí)出題考對(duì)方，以分出勝負(fù)。評(píng)出“月球藝術(shù)家”。

教學(xué)相關(guān)資料

1、和月相關(guān)的詩(shī)句

曹操《觀滄?！啡赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

陶淵明（晉）《歸園田居》晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

王維《山居秋瞑》明月松間照，清泉石上流。

李白《靜夜思》

李白《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

李白《把酒問(wèn)月》今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

李白《古朗月行》小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在碧云間。

李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

王昌齡《從軍行》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

張若虛《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？……江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

李賀《馬詩(shī)》大漠沙如雪，燕山月似鉤，何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

賈島《題李凝幽居》鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

李煜（南唐）《虞美人》春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

蘇軾《江城子》會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！

王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

余光中《月之故鄉(xiāng)》天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低頭看水里，抬頭看天上?？丛铝?，思故鄉(xiāng)。一個(gè)在水里，一個(gè)在天上。

辛棄疾《 西江月?夜行黃沙道中 》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

2、謎語(yǔ)

“明天日全食”打一字 月

蘇軾詩(shī)句“月有陰晴圓缺”打一經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞 自負(fù)盈虧

“月與星相依，日與月共存”打一字 腥

“中秋菊盛開”打一成語(yǔ) 花好月圓

“二月平”打一字 朋

3、月亮傳說(shuō)與中秋節(jié)

月亮傳說(shuō)中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國(guó)的一個(gè)古老節(jié)日。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團(tuán)圓，反映了人們對(duì)家人團(tuán)聚的美好愿望。

中秋之所以稱為中秋節(jié)，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在秋季的正中。中秋節(jié)和農(nóng)歷新年一樣，是一個(gè)家人大團(tuán)圓的日子。中秋之夜，月亮最圓、最亮，月色也最皎美。家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌子上，一家人一面賞月一面吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬(wàn)姓仰頭看”，這是多么美好的圖景。

說(shuō)起中秋的來(lái)源，民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說(shuō)和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。

嫦娥奔月的故事

相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，不少志士慕名 前來(lái)投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì) 郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不 得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留 了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出 不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著 夜空呼喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí) 最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的 風(fēng)俗在民間傳開了。

中秋節(jié)吃月餅據(jù)說(shuō)始于元代，當(dāng)時(shí)，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈(zèng)月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間 3 傳開來(lái)。

中秋節(jié)起源的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報(bào)的遺俗。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳 節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣?太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

4、月餅起源

月餅起源 相傳我國(guó)古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的風(fēng)俗。“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉(xiāng)人民吃月餅的習(xí)俗。月餅最初是用來(lái)祭奉月神的祭品，后來(lái)人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的象征，慢慢月餅也就成了節(jié)日的禮品。

月餅，最初起源于唐朝軍隊(duì)祝捷食品。唐高祖年間，大將軍李靖征討匈奴得勝，八月十五凱旋而歸。

當(dāng)時(shí)有人經(jīng)商的吐魯番人向唐朝皇帝獻(xiàn)餅祝捷。高祖李淵接過(guò)華麗的餅盒，拿出圓餅，笑指空中明月說(shuō)：“應(yīng)將胡餅邀蟾蜍”。說(shuō)完把餅分給群臣一起吃。

月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式等月餅廣為我國(guó)南北各地的人們所喜食。

追尋人類起源

○課前準(zhǔn)備

① 讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，并可根據(jù)自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。② 圍繞活動(dòng)內(nèi)容廣泛搜集資料，上網(wǎng)查詢資料，整理資料。③ 每組準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋。○教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入

可從放映《星球大戰(zhàn)》影片片段導(dǎo)人活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)世界的遐想，對(duì)人類起源的思考，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性及科學(xué)探索熱情。

故事大王比賽

① 每組每人搜集一種關(guān)于人類起源的神話故事，在小組內(nèi)互講故事。② 每組選出一名講故事的代表，參加班級(jí)故事大王比賽。③ 比賽將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

④ 小組將部分參賽的神話故事進(jìn)行搜集整理、匯編成冊(cè)。

自由辯論會(huì)

① 搜集查找關(guān)于“人類起源新說(shuō)”的資料。

② 從中選定一種說(shuō)法，并圍繞這一說(shuō)法繼續(xù)查找相關(guān)資料。③ 讓小組成員熟悉資料內(nèi)容，為參加班級(jí)自由辯論會(huì)做好準(zhǔn)備。④ 辯論形勢(shì)靈活，以小組為單位，互相展開辯論。每一小組可在比賽中提出自己的觀點(diǎn)并根據(jù)資料證明自己觀點(diǎn)的成立，同時(shí)還可以反駁其他的小組的觀點(diǎn)。

a． 以小組合作情況、發(fā)言情況及準(zhǔn)備資料的多寡評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。b． 比賽后與其他小組交流資料，實(shí)現(xiàn)資源共享，互通有無(wú)，并匯編成冊(cè)。

給未來(lái)人畫像

① 每組設(shè)計(jì)一幅未來(lái)人像，可以用電腦制作，也可以手工制作。② 每幅畫要做簡(jiǎn)要說(shuō)明，說(shuō)明主要包括：(1)外形設(shè)計(jì)理念；(2)服飾搭配理念；(3)人體結(jié)構(gòu)的變化：如皮膚、肌肉、骨骼會(huì)有哪些改變?? ③ 畫像要求100cm×80cm，將畫像懸掛在教室墻壁上，每組派代表到畫像前闡述本組的創(chuàng)作理念。④ 根據(jù)畫像制作的精美程度，設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意、說(shuō)明內(nèi)容是否充分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。⑤ 每人以“未來(lái)世界”為題，寫一篇想像作文。

成果展覽

① 每組派出一名代表作評(píng)委會(huì)成員，組成評(píng)委組。

② 每小組將本次活動(dòng)編輯的冊(cè)子、資料、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀整理好，布置一個(gè)有特色的展區(qū)。③ 每小組派2名代表站在自己的展區(qū)前，回答評(píng)委組提出的問(wèn)題，并為本組展區(qū)設(shè)計(jì)·作簡(jiǎn)要的解說(shuō)。④ 由評(píng)委組給各個(gè)展區(qū)做出評(píng)定，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià) 根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)的情感和態(tài)度，同時(shí)也根據(jù)小組在各個(gè)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情況，評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)、最佳口語(yǔ)交際能力獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。

活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生搜集、整理資料的能力得到了進(jìn)一步的提高，了解了關(guān)于人類起源的發(fā)展過(guò)程，感受了古人豐富的想像力及神話傳說(shuō)的魅力，培養(yǎng)了 學(xué)生自主組織、合作探究的學(xué)習(xí)方式和科學(xué)探索精神，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、創(chuàng)新思維能力都得到較好的確培養(yǎng)和提高。

華南師大嘉瑪學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文（下）綜合性學(xué)習(xí)與名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)題 綜合性學(xué)習(xí)試題

一、在“成長(zhǎng)的煩惱”綜合性學(xué)習(xí)中，我們知道了少年也識(shí)愁滋味，煩惱是無(wú)法避免的。

1、當(dāng)你遇到煩惱時(shí)如何去解決呢？

2、當(dāng)你的朋友遇到煩惱，你會(huì)如何去開導(dǎo)他呢？

二、在“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)中，我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)黃河的知識(shí)。

1、你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？請(qǐng)寫出至少兩句。

2、面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．）

3、在我們常用的俗語(yǔ)中，有許多和黃河有關(guān)，請(qǐng)任意寫出兩條并寫出它的意義。

三、綜合性學(xué)習(xí)：本學(xué)期，我們開展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)說(shuō)出你最喜歡（崇拜）的名人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他（她）的事跡及崇拜的原因。

1、我最喜歡（崇拜）的名人是：

2、你崇拜他（她）的原因是：

3、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人“，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去對(duì)待名人？

四、“戲曲大舞臺(tái)”綜合性學(xué)習(xí)考查。

1、戲曲的角色分為

四大行當(dāng)。在《唱臉譜》中有“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙”這么一句，那么“關(guān)公”屬于 這一行當(dāng)。

2、我國(guó)戲曲講究用

四種藝術(shù)手段和 五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。

3、京劇四大旦角流派分別是。

4、隨著社會(huì)生活的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？

五、在“漫話探險(xiǎn)”綜合性學(xué)習(xí)中我們知道，從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。

1、請(qǐng)你寫出中外著名的探險(xiǎn)家各兩人。

中國(guó)： 外國(guó)：

2、你喜歡探險(xiǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

六、在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報(bào)。

1、請(qǐng)你仿照欄目

一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報(bào)再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目標(biāo)題。

欄目一：點(diǎn)擊馬的成語(yǔ) 欄目二：吟誦馬的詩(shī)作

欄目三：

欄目四：

2、請(qǐng)你寫出至少兩句與馬有關(guān)的俗語(yǔ)。

3、請(qǐng)你至少用上兩個(gè)帶馬“馬”字的成語(yǔ)，給自己寫一句激勵(lì)性的話。；

；

4、隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，現(xiàn)代的交通工具已經(jīng)取代了馬，馬在現(xiàn)實(shí)生活中所起的作用越來(lái)越小了，你認(rèn)為，這個(gè)為人類服務(wù)了數(shù)千年的動(dòng)物，它的未來(lái)命運(yùn)會(huì)是怎樣的？

名著導(dǎo)讀試題

一、名著《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三步曲中的第一部。

1、其它兩部分分別為 和。

2、《童年》從 寫起，到 結(jié)束，生動(dòng)的再現(xiàn)了。

3、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個(gè)什么樣得人？

4、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？

二、有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫 的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是魯賓孫，把被救的土人取名為“ ”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。

三、在《魯濱孫漂流記》中，除了精彩離奇的故事外，小說(shuō)最吸引人的地方就是魯賓孫的性格。

1、他有哪些性格特征？

2、在他的性格中，哪一點(diǎn)最讓你喜歡或敬佩？為什么？ 四、一部真實(shí)記錄昆蟲生活，譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇，它是名著。該作品中昆蟲們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。

1、有人說(shuō)，昆蟲也是生靈，他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

2、該書的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

五、對(duì)下列文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)正確的一項(xiàng)（）

A、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生狀況。

B、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。

C、《昆蟲記》是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家布封所著，這部書除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過(guò)昆蟲世界折射出社會(huì)人生。D、《格列佛游記》是美國(guó)的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛與魯濱遜一樣，是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無(wú)聊的人。

參考答案： 綜合性學(xué)習(xí)

一、要求回答內(nèi)容積極、健康、有條理，合乎邏輯。

二、1、①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。②君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。④白日依山盡，黃河入海流。

2、① 九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。② 黃河清，天下平。

③ 愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親！④ 長(zhǎng)江黃河兩大江，猶如人類父母親。

⑤ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！

3、跳進(jìn)黃河洗不清：這句子的本意是說(shuō)受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。

不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。

三、1、2小題回答內(nèi)容要求積極、健康。

3、我們對(duì)名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。

四、1、生、旦、凈、丑； 凈

2、“唱、念、做、打”； “手、眼、身、法、步”

3、梅派、程派、荀派、尚派

4、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。

五、1、張騫、鄭和、徐霞客； 哥倫布、麥哲倫、斯文赫定

2、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。

六、1、頌贊馬的美文； 探索馬的起源

2、人在衣裳馬在鞍；風(fēng)馬牛不相及；驢唇不對(duì)馬嘴

3、馬到成功、龍馬精神。寫激勵(lì)自己的話省略。

4、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。名著導(dǎo)讀

一、1、《在人間》； 《我的大學(xué)》

2、“我”隨母親去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人間”混飯吃； 19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人

4、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。

二、1、笛福；《 魯濱孫漂流記 》； 星期五

三、1、勇于冒險(xiǎn)、百折不撓、務(wù)實(shí)肯干、樂(lè)觀豁達(dá)

2、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。

四、《昆蟲記》

1、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。

2、行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)詼諧幽默，充滿盎然的情趣

五、B

漫游語(yǔ)文世界

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，初步嘗試在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源。

2.通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。

3.通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，注意街頭語(yǔ)文和廣告語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.通過(guò)寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

5.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法。

二、教師準(zhǔn)備

1.制定此次活動(dòng)的時(shí)間安排表。

2.搜集一份比較詳細(xì)的有關(guān)參考讀物書目，如：

《語(yǔ)言與社會(huì)生活》，陳原，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1980?！缎抡Z(yǔ)詞》，陳原著，語(yǔ)文出版社，2000?！稘h語(yǔ)新詞語(yǔ)與社會(huì)生活》，陳建民著，語(yǔ)文出版社，2000?！稘h語(yǔ)新詞詞典》，李行健主編，語(yǔ)文出版社，1989。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞詞典》，于根元主編，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，1994(后來(lái)又編輯出版了《1991漢語(yǔ)新語(yǔ)詞》、《1992漢語(yǔ)新語(yǔ)詞》、《1993漢語(yǔ)新語(yǔ)詞》、《1994漢語(yǔ)新語(yǔ)詞》??)。

《漢字與計(jì)算機(jī)》，顧小鳳著，語(yǔ)文出版社，2000。《語(yǔ)言文字差錯(cuò)釋例》，寧金華，新華出版社，1999。

《文章病例評(píng)改全集》，林連通、陳炳昭主編，湖南人民出版社，1999。《咬文嚼字合訂本》(每年一本)，上海文化出版社。

《語(yǔ)文建設(shè)》，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)語(yǔ)言文字報(bào)刊社出版。其他如《網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞典》，廣告用語(yǔ)大觀等。

3.搜集有關(guān)語(yǔ)言文字運(yùn)用故事、趣聞，包括運(yùn)用精彩的和使用不規(guī)范的。4.有條件的，可搜集各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)播出過(guò)的有關(guān)語(yǔ)言文字運(yùn)用方面的節(jié)目錄音、錄像帶等。

三、活動(dòng)指導(dǎo)

1.生活中處處有語(yǔ)文。無(wú)論是讀書看報(bào)與人聊天，還是聽相聲 看電視逛商場(chǎng)，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。按照教科書提供的材料，也 可以不受此限制，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，分成若干個(gè)不同的小組，推選出各小組召集人。以小組為單位開展一次語(yǔ)文調(diào)查活動(dòng)。也可以單獨(dú)一人進(jìn)行調(diào)查。2.活動(dòng)前，首先要確定本組或本人的活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制訂本小組或本人的活動(dòng)計(jì)劃。如果是小組活動(dòng)，小組之間的成員要注意分工合作。3.把搜集到的有關(guān)資料編成小冊(cè)子，最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 和動(dòng)手能力。要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。首先是內(nèi)容的篩選，把學(xué)生搜集調(diào)查得來(lái)的有關(guān)資料加以梳理。其次是編排，即把同一類型的資料按照一 定的順序編排在一起。再次是裝幀設(shè)計(jì)。小冊(cè)子可以是手寫的；有條件的，也可以用電腦打印出來(lái)。編好以后，可以請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生題字、插圖、設(shè)計(jì)封面等。最后 是全班交流，讓全體學(xué)生分享這次活動(dòng)的快樂(lè)。

四、活動(dòng)建議

1.開展語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇 于創(chuàng)新的重要途徑，也給學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)提供了一個(gè)非常廣闊的空間。所以，在明確每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容后，要放手讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，使全體學(xué)生都能在自己感興趣的語(yǔ)文調(diào)查活動(dòng)中積累語(yǔ)言，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活 在語(yǔ)文的海洋和森林中。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生可能會(huì)習(xí)焉不察，不知道該到哪里去尋找語(yǔ)文，怎樣開展調(diào)查搜集活動(dòng)。教師可用充滿激情的語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)員，也可以舉一 些生動(dòng)活潑的典型用例，激發(fā)起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與此次活動(dòng)的積極性，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，勤于搜集。

3.搜集和調(diào)查活動(dòng)，可以以小組為單位，也可以個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行。對(duì)搜集調(diào)查得來(lái)的資料進(jìn)行篩選、梳理工作，就要分小組進(jìn)行了。把同屬一個(gè)類型的資料編在一起，才有可能編成“集錦”、“舉隅”、“薈萃”之類的小冊(cè)子。4.全班或分組展開討論，一是為了對(duì)每個(gè)學(xué)生在這次活動(dòng)中的情況和成果進(jìn)行總結(jié)交流，同時(shí)也是一次練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。教科書提供了三個(gè)討論題，可以由學(xué)生任選一題，也可以不受這些題目的限制，就學(xué)生感興趣的其他問(wèn)題開展討論。

5.教科書提供了四個(gè)作文題目，都具有一定的開放性，而且沒(méi)有文體方面的要求。教師也可以另外補(bǔ)充作文題目，學(xué)生也可自擬題目，寫自己感興趣的題目。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究?；顒?dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)為主。評(píng)價(jià)指標(biāo)可包含以下幾個(gè)方面：

1.所搜集調(diào)查得來(lái)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文的材料是否具有新穎性、典型性。2.總結(jié)交流時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的口語(yǔ)交際能力、參與意識(shí)和情感態(tài)度，討論是否反映了學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。

3.作文是否具有自己獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受，是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感，說(shuō)出了自己想說(shuō)的話，語(yǔ)言表達(dá)是否文從字順。

4.在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)小冊(cè)子的編輯與交流活動(dòng)中是否具有初步的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

六、有關(guān)資料

(一)優(yōu)秀廣告詞賞析(朱華賢)禁止抽煙，連皇冠牌也不例外

──推銷皇冠牌香煙廣告詞

［賞析］香煙有毒，抽煙對(duì)人體有害，因而抽煙不宜提倡，應(yīng)該 禁止，但香煙也是一種產(chǎn)品，必須推銷。如何解決這個(gè)矛盾呢?皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個(gè)字，內(nèi)容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一 主題思想，又達(dá)到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內(nèi)所有香煙都在禁止之列，而且態(tài)度堅(jiān)決；另一方面是推銷的積極，皇冠香煙 雖然也在禁止之列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話，還是皇冠，給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統(tǒng)一于一個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中。

廣告利用人們心理的反差，采用反效果式的手法，運(yùn)用通俗簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，具有很強(qiáng)的藝術(shù)效果，給人留下了深刻的印象。

沒(méi)有加進(jìn)什么不過(guò)提出水分

──推銷奶粉廣告詞

［賞析］許多廣告往往喜歡用純正、正宗來(lái)表明自己產(chǎn)品的質(zhì) 量。這則奶粉廣告要突出的也是一個(gè)“純”字，但它別出心裁地避開了這個(gè)熟而又熟的“純”字，而是從反面入手，從具體的制作過(guò)程入手，用形象的語(yǔ)言來(lái)表示。前一句“沒(méi)有加進(jìn)什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過(guò)”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表明光是純還不夠，還必須沒(méi)有水分，突出了“粉”的特性。

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折、有波瀾。文字淺顯，但具體形象。初看語(yǔ)不驚人，細(xì)想則回味無(wú)窮。

車到山前必有路有路必有豐田車

──推銷豐田汽車廣告詞

［賞析］這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又 一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)明，但內(nèi)涵豐富：一是表明了質(zhì)量之高，廣告詞沒(méi)有直接宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，而是用銷量之大來(lái)表明；銷量之大也不是用數(shù)量直接表明，而是用 路來(lái)間接表明；二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，“有路必有豐田車”，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來(lái)自如；三是表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心，兩個(gè)“必有 ”，語(yǔ)氣堅(jiān)定，給人可以信賴的感覺(jué)。

廣告采用頂真的修辭手法，雖14字中有9個(gè)字相同，但讀來(lái)順口，聽來(lái)悅耳，便于記憶和傳播。

千萬(wàn)不要賣掉你的黃金除非找到合適的買主

──首飾店收購(gòu)黃金的廣告詞

［賞析］自己要收購(gòu)黃金，當(dāng)然希望別人都賣掉?？蛇@則廣告劈 頭就是“千萬(wàn)不要賣掉你的黃金”，站在對(duì)方的立場(chǎng)，替對(duì)方著想，這豈不是砸自己的飯碗。然而當(dāng)你以急切的心情看到下一句“除非找到合適的買主”時(shí)，就會(huì)感 到它的高明，高明就在于它也在考慮自己的利益。它的真正含義是：黃金也是可以賣掉的，只要有合適的買主；至于誰(shuí)是合適的買主，不言而喻，非我莫屬。先是重重地一敲，給你一個(gè)刺激，造成一個(gè)懸念，再是輕輕地一笑，悄悄地一番耳語(yǔ)，給你解惑，讓你相信。手法之高超，簡(jiǎn)直嘆為觀止。

(選自《應(yīng)用寫作》1991年第5期)(二)廣告的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用(姚亞平)不許偷看!

──吸引公眾注意的技巧

國(guó)外有一飲食店，門前擺了一個(gè)大酒桶，引人注目地寫道：“不 許偷看!”但無(wú)遮無(wú)攔，路過(guò)的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條，上寫：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一 杯五元。請(qǐng)享用?！币痪洹安辉S偷看”，引起了所有人的注意力。

當(dāng)今做廣告的人，一般都感覺(jué)到最關(guān)鍵、最困難的問(wèn)題，是如何 接觸到他們?cè)噲D要施加影響的人。心理學(xué)家們?cè)呀處焸鞑バ畔⑴c廣告商傳播信息作過(guò)比較。認(rèn)為教師雖然不一定能使學(xué)生接受他的觀點(diǎn)，但能保證學(xué)生都能聽到他 的觀點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生必須上課；而一個(gè)做廣告的人要花費(fèi)大量的金錢，絞盡腦汁才能達(dá)到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介，例如電視，他要找到一個(gè)大家都愛(ài)看 的節(jié)目，并且保證在做廣告時(shí)人們不離開座位，不調(diào)換頻道。即使這一切都成功地達(dá)到了，他還是只接觸到期望中很小比例的觀眾──他如果選擇了電視上最流行的 節(jié)目，也只占有看電視人口的30%。普通報(bào)紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(觀)眾的接觸是一種低水平的接 觸。

這種低水平接觸的一個(gè)重要原因在于聽(觀)眾有種逃避廣告的 心理。不但在聽(看)到廣告后會(huì)自然產(chǎn)生一種抗拒心理來(lái)抵制廣告，就是在聽(看)到廣告的那一剎那，他們也采取一種回避態(tài)度，充耳不聞或轉(zhuǎn)移開視線。這種 現(xiàn)象在心理學(xué)上得到了解釋，人們對(duì)外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到達(dá)人的信息接受器官那里時(shí)，并不能暢通無(wú)阻地被接收，人總是有選擇地接收他 想要接收的那部分信息，對(duì)于他不想接收的那些信息，則采取一種排斥態(tài)度，廣告，常常就屬于人們所排斥的信息中的一種。所以，廣告宣傳戰(zhàn)要想獲得勝利，首先 第一個(gè)戰(zhàn)役就是要吸引聽(觀)眾的注意，讓他們聽(看)到廣告，并注意廣告的內(nèi)容，只要做到了這一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。

要使廣告吸引人們的注意力，應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

1.新穎

人們天生有種好奇心，他們對(duì)那些新穎奇特、與眾不同的事物，不但會(huì)駐足觀看，還會(huì)到處打聽，做廣告可以針對(duì)這種心理，采取新穎的開頭、新穎的手法或新穎的活動(dòng)。這樣的廣告能夠吸引人們的注意力。1986年9月，珠 海市的街頭出現(xiàn)一隊(duì)身著小丑服裝的馬戲團(tuán)游行隊(duì)，小丑們戴著各式面具，從街頭招搖而過(guò)。街上行人見了，無(wú)不駐足觀望。從他們的橫幅和肩綬上，才知道日本木 下馬戲團(tuán)將在一星期后來(lái)珠海珍珠樂(lè)團(tuán)舉行來(lái)華第一次演出。這是他們做的預(yù)期廣告。當(dāng)初，演出決定做出后，人們都在憂慮，珠海市人口不過(guò)12萬(wàn)，能有多少觀 眾來(lái)看演出。主辦單位認(rèn)為，演出時(shí)間在我國(guó)國(guó)慶期間，珍珠樂(lè)園設(shè)備一流，珠海又緊鄰港澳，各方面的有利條件不少，只要在宣傳攻勢(shì)上取得主動(dòng)，觀眾是沒(méi)問(wèn)題 的。于是他們改變了那種張貼海報(bào)的方法，而采用小丑表演隊(duì)的形式，極大地吸引了群眾的注意力，群眾回去后又口耳相傳，做了義務(wù)廣告，結(jié)果只有12萬(wàn)人口的 珠海市，卻售出了47萬(wàn)張票。

2.親切

在當(dāng)今社會(huì)中，人們置身于廣告的世界中，時(shí)時(shí)受到廣告的襲 擊，久而久之，廣告對(duì)人們的吸引力逐漸減弱，人們對(duì)廣告的心理承受力也逐漸降低。因此，現(xiàn)代廣告的制作必須設(shè)法激發(fā)人們對(duì)廣告已經(jīng)麻木了的感覺(jué)，吸引他們 的注意力。因?yàn)槿藗兛偸菚?huì)對(duì)與自身有關(guān)的事情感興趣，因此，廣告可以據(jù)此采取相應(yīng)的措施。

“您想去口臭嗎？請(qǐng)用西湖牙膏!”(牙膏廣告)“您工作累了吧？請(qǐng)喝杯茶，醒醒腦，提提神吧!”(茶葉廣告)“您愿俯瞰穿洋過(guò)海的壯觀嗎？請(qǐng)乘坐上海至東京的波音707客機(jī)!”(上海民航局廣告)上述廣告均以一個(gè)針對(duì)某些人需要的設(shè)問(wèn)開頭，這種廣告對(duì)于那些剛好有這種需要的人確實(shí)是一種“正合吾心”的語(yǔ)言，直逼他們眼前，使他們喜出望外，“是呀，我正想這樣呢!有什么辦法嗎?”于是乎，就將廣告的下文聽(看)下去了。

3.無(wú)預(yù)告

廣告在某種意義上可說(shuō)是一種說(shuō)服行為。心理學(xué)的研究證明，無(wú) 預(yù)告的說(shuō)服比有預(yù)告的說(shuō)服更能說(shuō)服人。心理學(xué)家齊納森·弗里德曼和戴維·西爾斯曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了這一結(jié)論。他們將一群十幾歲的少年分成A、B兩組，他們告訴A組少年，將要聽取一個(gè)“為什么不允許青少年開車”的講話，幾分鐘后，講話才開始；對(duì)于B組少年則沒(méi)有預(yù)告就給他們呈現(xiàn)了同樣的內(nèi)容。結(jié)果表 明，B組比A組更易被宣傳完全說(shuō)服。廣告行為也一樣。有些電臺(tái)常常在播放廣告之前來(lái)一句：“現(xiàn)在是廣告節(jié)目時(shí)間??”人們往往聽到這一句，就會(huì)關(guān)上收音 機(jī)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)得知廣播馬上要?jiǎng)裾f(shuō)他們了。其實(shí)電臺(tái)與電視臺(tái)將廣告播放時(shí)間固定下來(lái)，并不是一種好的辦法，特別是最近中央電視臺(tái)在新聞聯(lián)播的前后安排兩 段廣告固定節(jié)目，并在前面打出“廣而告之”、“榜上有名”這樣的預(yù)告性字幕，降低了廣告本來(lái)可達(dá)到的更好的效果?，F(xiàn)在有許多電視廣告做得比較好，廣告已開 始了，人們還不知道是廣告，還以為是電視劇的開頭什么的，連忙聚精會(huì)神地看下去，雖然看了一會(huì)兒知道是廣告，但已被廣告的內(nèi)容所吸引了。而不像預(yù)告的廣告 一樣，一聽到預(yù)告，就拒絕接收，以至于真正吸引人的廣告也漏掉了。

請(qǐng)大家告訴大家……

──保持公眾記憶的技巧

成功的廣告，不但要使公眾一下子就注意到它，而且要使公眾能 長(zhǎng)時(shí)間地記住它。如果廣告成了過(guò)眼煙云，那當(dāng)時(shí)取得了再好的瞬間效果也是白搭。廣告信息只有被人們記住并貯存起來(lái)，當(dāng)人們購(gòu)物時(shí)就會(huì)自動(dòng)地浮現(xiàn)出來(lái)，這時(shí) 才能說(shuō)廣告真正達(dá)到了效果。臺(tái)灣有家鞋店，在它的鞋子廣告上劈頭來(lái)一句：

“請(qǐng)大家告訴大家??”

這種新奇的句子不但引起人們的高度注意，而且使人們過(guò)目不 忘，互相轉(zhuǎn)告，真的像廣告所希望的那樣，大家看了，又告訴大家。這家鞋店也隨之名聲大振，后來(lái)別的糖店、布店也如法炮制，但公眾看到“請(qǐng)大家告訴大家”，還是想起原來(lái)第一次這樣說(shuō)的那家鞋店。這則廣告之所以能夠長(zhǎng)久地被人們傳誦，能夠不讓別人仿制，別人仿制了也是為自己做宣傳，原因就在于這個(gè)句子產(chǎn)生了強(qiáng) 烈的記憶效能。被人們記住，這是廣告效果的延伸，也是廣告成功的第二個(gè)關(guān)鍵。

要使廣告具有強(qiáng)烈的記憶功能，有四點(diǎn)值得注意： 1.邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)突出。

從記憶的角度講，邏輯條理強(qiáng)的要比邏輯條理弱的好記，主要觀點(diǎn)突出的要比主要觀點(diǎn)隱晦的好記，例如：

速效感冒丸，貴在速效。

九個(gè)字的廣告，就重復(fù)了兩次“速效”。強(qiáng)調(diào)廣告的重點(diǎn)，給人深刻印象。2.押韻順口，朗朗上口。

心理學(xué)家的研究證明，押韻順口的東西念起來(lái)非常上口，這種生 理上的慣性造成了記憶上的慣性。幾乎每個(gè)人都有類似的體驗(yàn)，拗口的文章比順口的詩(shī)歌難記多了。加之中國(guó)具有幾千年的詩(shī)歌傳統(tǒng)，詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)已逐漸融化到 中國(guó)人的潛意識(shí)中去了，成為他們閱讀時(shí)的一種心理需求。所以，中國(guó)廣告有許多都采取押韻順口的方法，取得了較好效果。例如：

全國(guó)首創(chuàng)，質(zhì)量?jī)?yōu)良； 色澤光亮，染色力強(qiáng)。(黑又亮鞋油廣告)香味濃郁，滋味醇厚； 常年飲用，延年益壽。(江西綠茶廣告)家有凱歌，人人歡樂(lè)。

(上海凱歌牌電視機(jī)廣告)要想牙病除，請(qǐng)用草珊瑚。(南昌草珊瑚牙膏廣告)上述四例都采用押韻的方式，強(qiáng)調(diào)商品的特點(diǎn)、品牌、功能，使人過(guò)目不忘。3.借用熟語(yǔ)

在各國(guó)語(yǔ)言中，都有許多格言、成語(yǔ)、套話、引語(yǔ)??之類的熟語(yǔ)。人們使用起來(lái)往往不假思索，隨口道來(lái)。廣告可借助這些熟語(yǔ)，巧妙地與廣告內(nèi)容聯(lián)系上，在人們的記憶中留下深刻的印象。例如，日本豐田汽車公司在北京做的廣告：

車到山前必有路，有路必有豐田車。

任何人見了這則廣告，都有種驚喜的感覺(jué)，驚喜之余不覺(jué)將它念 上兩三遍，以后也難以忘記。其成功的要訣在于：首先，借用了漢語(yǔ)格言“車到山前必有路”，為廣告找到一個(gè)極好的導(dǎo)語(yǔ)，接著，運(yùn)用一個(gè)漢語(yǔ)常用的頂真手法，承上句末尾“有路”兩字，再用“有路”起頭帶出第二句，給人造成一種邏輯推理的印象，最后，仿照上句的“必有”，在下句也用一個(gè)“必有”，暗示出豐田車的 出現(xiàn)與山前路的出現(xiàn)一樣必然，還表現(xiàn)出廣告者的自信。這樣的廣告當(dāng)然會(huì)令人過(guò)目成誦，誦后不忘。

4.超常搭配與故意出錯(cuò)

人們閱讀廣告總是一掃而過(guò)，因?yàn)榇竽X的閱讀模式保證了這種閱 讀速度，這種模式的形成是以語(yǔ)言各個(gè)單位組成的習(xí)慣為基礎(chǔ)的。在這種模式的影響下，人們的閱讀速度就產(chǎn)生了一種慣性，它使得人們對(duì)一些信息忽略不計(jì)或看(聽)而不記。那么如果廣告語(yǔ)言違反語(yǔ)言的一般搭配規(guī)律，或者違反一般的語(yǔ)言規(guī)律，出現(xiàn)一種超常搭配或明顯錯(cuò)誤，就會(huì)使人們產(chǎn)生一種疑問(wèn)，在閱讀的過(guò)程中 加入一個(gè)糾正的活動(dòng)，這樣在大腦中留下的印象就深刻得多。如前舉“請(qǐng)大家告訴大家”一例，一般說(shuō)來(lái)，“告訴”的施動(dòng)者與受動(dòng)者不是一個(gè)詞，但這里用的正 17 是 同一個(gè)詞“大家”，好像是自我指示，但細(xì)想又不是，而在這“細(xì)想”之中，廣告就嵌入記憶中了。再如：

喜歡這個(gè)香煙應(yīng)該。(溫斯頓香煙廣告)的確牙膏本身有很好的防腐作用。(克瑞斯特牙膏廣告)這兩則廣告都犯有明顯的語(yǔ)序錯(cuò)誤，但正是這有語(yǔ)法錯(cuò)誤的廣告 給人留下深刻印象，前者“使溫斯頓香煙從很低的銷售地位一下子上升到最暢銷的地位”，后者也使克瑞斯特牙膏“在宣傳后成了銷售量最大的名牌貨之一”。如果 廣告制作者“不犯錯(cuò)誤”，將廣告語(yǔ)正確地寫作：“應(yīng)該喜歡這種香煙”，“牙膏本身的確具有很好的防腐作用”，那就難以有什么驚人的效果。這種現(xiàn)象已受到社 會(huì)心理學(xué)家的注意。

長(zhǎng)頸X.O.，高人一等

──廣告宣傳戰(zhàn)中的競(jìng)爭(zhēng)術(shù)

在風(fēng)云變幻的市場(chǎng)上，廣告面臨著兩重任務(wù)，首先它正面要吸 引、說(shuō)服公眾，其次它側(cè)面與其他廣告競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)在，許多廣告宣傳的產(chǎn)品都是同類產(chǎn)品中的一種，其廣告本身也往往是許多同類廣告中的一個(gè)，所以，廣告的競(jìng)爭(zhēng)性 就異常突出，甚至廣告要想更好地吸引、說(shuō)服公眾，首先就要在這種競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。這種競(jìng)爭(zhēng)技巧有幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)調(diào)自己產(chǎn)品的個(gè)性

個(gè)性就是特長(zhǎng)，就是競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，廣告對(duì)此當(dāng)然要大肆宣傳。在 美國(guó)，七喜汽水公司與可口可樂(lè)公司、百事可樂(lè)公司展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。自1980年以來(lái)，七喜公司的廣告增加了一倍多，但仍然虧損700多萬(wàn)美元。1983 年，該公司利用人們畏懼咖啡因的心理，強(qiáng)調(diào)自己產(chǎn)品的特點(diǎn)，開展“七喜從來(lái)不含咖啡因，也永遠(yuǎn)不含咖啡因”的宣傳攻勢(shì)，該公司當(dāng)年轉(zhuǎn)虧為盈。國(guó)外還有一種 名叫X.O.的白蘭地，當(dāng)年公關(guān)人員在為它構(gòu)思廣告語(yǔ)言，使它打入市場(chǎng)時(shí)，就抓住它的酒瓶頸子特別長(zhǎng)的特征，擬出一條：“長(zhǎng)頸X.O.，高人一等”的廣告 語(yǔ)，取得顯著效果。

2.引用官方、權(quán)威的證明

社會(huì)心理學(xué)家賴爾·貝姆做過(guò)有趣的分析：一種阿斯匹林的廣告 宣傳說(shuō)它是百分之百的純阿斯匹林，廣告上還說(shuō)官方的檢驗(yàn)已證明，再也沒(méi)有比這種阿斯匹林的藥性更強(qiáng)更有效的去痛藥了。其實(shí)這種證明實(shí)際等于零，因?yàn)樗邪?斯匹林的藥性都是一樣的。“再也沒(méi)有比這種阿斯匹林的藥性更強(qiáng)更有效的去痛藥 了”就等于“再也沒(méi)有比這種阿斯匹林的藥性更弱更無(wú)效的去痛藥了”，但就因?yàn)?它提到官方證明，雖然每百片高達(dá)15美元，比其他的阿斯匹林貴5倍，但前者的銷售量卻大于后者。

3.要實(shí)事求是，語(yǔ)言得體

在競(jìng)爭(zhēng)中，廣告不是吹得越響越值錢，事實(shí)上，說(shuō)話恰當(dāng)、得體的廣告反而能將那些趾高氣揚(yáng)的廣告比下去。據(jù)說(shuō)倫敦同一條街有三個(gè)裁縫。一天甲掛出一塊招牌：

倫敦最好的裁縫。

乙看了也急急忙忙地掛出一塊招牌，上面也用大字母寫上： 英國(guó)最好的裁縫。

丙看了，思考良久，幾天后，也掛出一塊招牌，上面寫著： 本街最好的裁縫。

第一個(gè)裁縫已經(jīng)有夸張失度、令人生厭之嫌；第二個(gè)裁縫還想以更大的牛皮來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，其結(jié)果必然更糟；第三個(gè)的廣告最好，用“本街”與用“倫敦”、“英國(guó)”相比，無(wú)疑是謙虛得多，更能給人真實(shí)感，再說(shuō)，“本街”的所指也包括了那兩位裁縫，所以他的廣告最有競(jìng)爭(zhēng)力。

4.要有自信心

廣告實(shí)踐證明，只要不夸張失度，不自吹自擂，自信心的加強(qiáng)無(wú)疑會(huì)提高廣告的魅力與效果。例如雅科卡在出任克萊斯勒汽車公司總裁時(shí)曾親自做廣告。他在電視廣告中亮出一個(gè)“絕招”(雅科卡語(yǔ))，說(shuō)道：

你可以買克萊斯勒公司的汽車，也可以買別人的汽車──讓自己去碰運(yùn)氣吧，但是……

他用手指著電視攝影機(jī)的鏡頭，以充滿信心的語(yǔ)氣大聲疾呼： 如果你能找到一輛更好的汽車，那就把它買下吧!能說(shuō)出這話，當(dāng)然要汽車質(zhì)量確實(shí)過(guò)硬，但是光這一點(diǎn)不行，還 得靠充滿自信的語(yǔ)言。這種語(yǔ)言的感召力是相當(dāng)巨大的。雅科卡事后接到許多來(lái)信，告訴他說(shuō)：“我照你的話去做了?？墒俏业教幵谡?，就是找不到一輛更好的車?！倍疫@句話在廣告界里也產(chǎn)生巨大影響。很多人改頭換面地模仿雅科卡的語(yǔ)言，在達(dá)拉斯有塊很大的廣告牌，上面寫道：“如果你能找到一瓶更好的波旁威士忌 酒，那就喝掉它吧!”甚至有些寄給雅科卡本人的直郵廣告也寫道：“如果你能找到一只更好的檸檬，那就吮它的汁吧!”雅科卡對(duì)此只好置之不理，一笑了之。但 這事本身說(shuō)明充滿自信的語(yǔ)言是多么吸引人。(選自《公共關(guān)系語(yǔ)言藝術(shù)》，廣東科技出版社1990年版)(三)“維維豆奶身體棒”(邵建元)中央電視臺(tái)曾經(jīng)播出過(guò)這樣一則廣告，母親說(shuō)：“維維豆奶營(yíng)養(yǎng)好?！眱鹤咏悠湓挷缯f(shuō)：“身體棒?！?/p>

若將這句廣告詞連綴起來(lái)，就成了“維維豆奶營(yíng)養(yǎng)好，身體棒”?！吧眢w棒”顯然是承前省略了主語(yǔ)。但加入主語(yǔ)后卻成了“維維豆奶營(yíng)養(yǎng)好，維維豆奶身體棒”。這成了什么話? 在語(yǔ)言表述中，省略是可以的，特別是在具體語(yǔ)境中，省略更為常見，但不管如何省略，一定要符合語(yǔ)言習(xí)慣?！吧眢w棒”只能用來(lái)陳述人，不能陳述物。應(yīng)在“身體棒”前加入“喝了”等詞語(yǔ)，這句話才說(shuō)得通。

(選自《咬文嚼字》1998年第6期)(四)“朵而”不是“朵爾”(尤敦明)常看電視的人都熟知“朵而”膠囊這則廣告，然而如果不看畫 面，就弄不清這種養(yǎng)顏膠囊的名稱究竟是哪兩個(gè)字，因?yàn)楫嬅嬉羰莇uǒ’ěr(朵爾)?！岸涠睉?yīng)該讀作duǒ’ér?！岸洹笔巧下曌?。大家知道兩個(gè)上聲字 相連，前一個(gè)字聲調(diào)變得像陽(yáng)平duó，但上聲字和其他聲調(diào)字相連則讀音不是變得像陽(yáng)平?！岸钡穆曊{(diào)是陽(yáng)平，所以“朵”不可能變成陽(yáng)平，像廣告中的讀音，那只有把“而”(ér)改成“爾”(ěr)才行。人們對(duì)兩個(gè)上聲相連的詞常常讀不好，這使我聯(lián)想到一個(gè)常用詞“偶爾”(ǒu’ěr)就是一個(gè)典型的例子，很多人讀ǒu’ér，也許因?yàn)椴皇煜ぁ盃枴钡穆曊{(diào)，也可能是讀不好兩個(gè)上聲相連的變調(diào)。這種膠囊的名字“朵而”正好避開了上聲字相連的變調(diào)，為什么一定要 讓它來(lái)一個(gè)變調(diào)呢?眼下年輕的姑娘們口頭出現(xiàn)的已經(jīng)都是duǒ’ěr(朵爾)了。這則廣告畫面不錯(cuò)，如果把語(yǔ)音糾正一下，一定會(huì)收到更佳的廣告效果。

(選自《咬文嚼字》2000年第6期)(五)電視劇《水滸》的語(yǔ)文差錯(cuò)(宋禮夫)去年，中央電視臺(tái)播出的電視連續(xù)劇《水滸》，我雖然只是間或看了幾集，卻發(fā)現(xiàn)了多處語(yǔ)文差錯(cuò)。現(xiàn)把尚能記住的幾處失誤寫出來(lái)，以期拋磚引玉。

令尊

第22集里，吳用對(duì)宋江的父親說(shuō)：“小人吳用、阮小七與宋押 司是生死之交，特來(lái)拜見令尊大人?！绷钭?，是敬辭，用于與人談話時(shí)尊稱對(duì)方的父親。“拜見令尊大人”，等于說(shuō)“拜見您的父親”。難道吳用真的要見宋江的祖 父嗎?顯然不是，而是編劇或演員誤將“令尊大人”當(dāng)作對(duì)宋江父親宋太公的稱呼了。

府上 府上，也是敬辭，用于尊稱對(duì)方的家或老家。劇中的柴進(jìn)，卻把 自己的家說(shuō)成“我府上”。我們中國(guó)人自古講究自稱示謙，自己的家無(wú)論怎樣豪華，也要用“寒舍”等謙辭來(lái)自稱，豈有稱自家為“府上”的道理?這個(gè)毛病不僅 《水滸》里有，有一部叫做《大紅燈籠高高掛》的電影，更是把“府上”錯(cuò)用得“淋漓盡致”。

病尉遲

第29集里，宋江把“病尉(ｙù)遲”錯(cuò)讀成“病尉(ｗèｉ)遲”。尉(ｙù)遲，是復(fù)姓?！安∥具t”里的“尉遲”，是指唐朝名將尉遲恭(字敬德)?！安∥具t”是梁山好漢孫立的綽號(hào)，形容他武功高強(qiáng)，僅次于尉遲恭。

“熬湯”

第29集里，徐寧的妻子吩咐丫鬟“四更起來(lái)熬湯”。她要熬什 么湯呢?《水滸傳》原著里接上文寫道：“多時(shí)，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了??”可見，這里的“湯”是指洗臉的熱水，即南方某些地方方言里所說(shuō)的“面湯 ”。既然如此，這“湯”就用不著像熬粥、熬藥那樣“熬”了，誰(shuí)能把燒開水說(shuō)成“熬開水”呢?其實(shí)，原著里就是說(shuō)“你們四更起來(lái)燒湯，安排點(diǎn)心”。

“我也想會(huì)一下宋江一面”

第40集里，方臘說(shuō)：“我也想會(huì)一下宋江一面。”這句話把“我也想會(huì)一下宋江”和“我也想會(huì)宋江一面”兩種說(shuō)法糅在一起，形成句式混雜，造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“一下”或“一面”。

大夫

第42集里，“武德大夫”、“武功大夫”里的“大(dà)夫”被錯(cuò)讀為“大(dàｉ)夫”。大(dà)夫，是古代官職，位于卿之下，士之上。大(dàｉ)夫，口語(yǔ)里指醫(yī)生。

死得其所

第43集里，宋江把“死得(dé)其所”錯(cuò)讀為“死得(dｅ)其所”?！八赖闷渌钡摹暗谩?，是“得到”的“得”，不是結(jié)構(gòu)助詞“得”；“所”，是“處所”“場(chǎng)所”的“所”；“得其所”：得到合適的場(chǎng)所。死 得其所，形容某個(gè)人的死有意義、有價(jià)值。所以，此處“得”不能讀輕聲。

鳥

劇中的李逵、林沖等好漢說(shuō)話時(shí)常帶個(gè)“鳥”字，如第7集里，林沖把陸謙稱為“鳥人”；第29集里，李逵說(shuō)：“那廝擺的什么鳥陣，趕得爺爺沒(méi)地兒跑？”這里的“鳥”，是舊小說(shuō)中用作罵人的話，指男性生殖器，讀 “diǎo”。21 在電影、電視劇中，這樣的字眼應(yīng)避免使用。但在電視劇《水滸》里，不僅使用了，還錯(cuò)讀為“niǎo”，結(jié)果顯得不倫不類。

(選自《咬文嚼字》1999年第2期)(六)胡豆簡(jiǎn)介語(yǔ)病多(郭懷仁)“‘天吉’牌重慶怪味胡豆簡(jiǎn)介”有一段寫道：“本品是以優(yōu)質(zhì) 蠶豆、芝麻、川白糖、液體葡萄糖、植物油、辣椒、花椒、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成，具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體，入口化渣、怪味無(wú) 窮，其上乘的質(zhì)量和獨(dú)特的風(fēng)味堪稱巴渝地方傳統(tǒng)食品的一絕，是居家旅行、休閑、品茗、饋贈(zèng)賓朋好友難得之佳品?！倍潭痰囊话俣嘧种芯褂卸嗵幉铄e(cuò)?！氨酒肥且詢?yōu)質(zhì)蠶豆、芝麻、川白糖??多種天然香料精制而成 ”一句中，詞語(yǔ)的歸類明顯不對(duì)。大家知道蠶豆、芝麻、川白糖、植物油、精鹽等不是“天然香料”。從邏輯上看，是混淆了概念。此句有兩個(gè)改法。一是刪去“多 種天然香料”六字。二是改為“本品是以優(yōu)質(zhì)蠶豆、芝麻、川白糖??為主料，輔以花椒??等多種天然香料精制而成”。

“具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體”這一句中，同 樣有詞語(yǔ)歸類不當(dāng)?shù)拿??！跋恪⑻?、辣、咸、鮮”可以歸到“諸味”中去，但“酥、脆”怎么能歸到“諸味”中去呢?可把“酥、脆”二字刪去?；蚋臑椤熬哂?酥、脆、香、甜、辣、咸、鮮的特點(diǎn)”。此句還犯有雜糅的語(yǔ)病。我們可以說(shuō)“具有??的特點(diǎn)”，也可以說(shuō)“香、甜、辣??諸味融為一體”，把這兩種句子雜糅 在一起，結(jié)果造成句子結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)意不明。修改的方法是，刪去“具有”，或是改為“具有??的特點(diǎn)”。

此外，“咸”字后應(yīng)加頓號(hào)，以表示幾種味并列?！叭肟诨⒐治稛o(wú)窮”從上下句的語(yǔ)意上看，應(yīng)讀成兩個(gè)句子，中間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)?！笆蔷蛹衣眯?、休閑、品茗??”一處，也顯得概念不清，至少“居家”應(yīng)與“旅行”并列，中間加上頓號(hào)。

(七)誤用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)損失十余萬(wàn)元

三門縣一家商行最近在與內(nèi)蒙古呼和浩特市一家皮貨收購(gòu)站簽訂合同時(shí)，因誤用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，造成了直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)十余萬(wàn)元。

在這樁買賣中，三門縣這家商行作為買方，對(duì)羊皮的質(zhì)量要求是 大小4平方尺以上；無(wú)刀傷痕。但在購(gòu)銷合同上卻寫成：羊皮4平方尺以上、有刀傷痕的不要。這里該用句號(hào)的地方誤用了頓號(hào)，意思變成4平方尺以上和有刀傷痕 的羊皮都不要。這樣，羊皮大小要求剛好與原意相反。結(jié)果，賣方利用了合同上的這一破綻，賣給買方的盡是4平方尺以下的羊皮，優(yōu)劣差價(jià)達(dá)十余萬(wàn)元。

(摘自1992年6月11日《錢江晚報(bào)》)22(八)麻“瘋”？(盈盈)1999年10月17日晚，上海電視臺(tái)“智力大沖浪”節(jié)目正在談?wù)撆c“風(fēng)”有關(guān)的話題。主持人讓參與者說(shuō)出5個(gè)帶有“風(fēng)”的疾病名稱。當(dāng)答題者說(shuō)到“麻風(fēng)病”時(shí)，主持人程雷和陳蓉異口同聲地說(shuō)：“‘麻瘋病’的‘瘋’不是刮‘風(fēng)’的‘風(fēng)’，是‘瘋子’的‘瘋’?！?/p>

其實(shí)，答題者的回答是對(duì)的，兩位主持人的否定不但“槍斃”了一個(gè)正確答案，而且誤導(dǎo)了電視機(jī)前的觀眾。

“麻風(fēng)病”是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性傳染病。癥狀是皮膚麻木，變厚，顏色變深，表面形成結(jié)節(jié)，毛發(fā)脫落，手指腳趾變形等。病狀主要體現(xiàn)在身體外部，與“瘋不瘋”完全無(wú)關(guān)。

(選自《咬文嚼字》2000年第1期)(九)“親生哥哥”和“親生妹妹”(丁方賢)前不久，筆者觀看了《還珠格格》續(xù)集。劇情發(fā)展到兄妹相認(rèn)這場(chǎng)戲，簫劍為消除五阿哥永琪的誤會(huì)，無(wú)奈道明真相：“小燕子是我的親生妹妹?！苯舆B說(shuō)了兩次。而小燕子更是樂(lè)極忘形，在大街上擁著簫劍說(shuō)：“簫劍是我的親生哥哥。”令人忍俊不禁。

所謂親生者，指自己生育的或生育自己的。如親生子女，親生父母。妹妹如何親生哥哥?哥哥怎能親生妹妹?顯然，這個(gè)“生”字是多余的。正確的稱呼要么說(shuō)“親哥哥”“親妹妹”，要么把“親生”改為“嫡親”，這樣才不至于誤解。

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)感受自然》教案

綜合性學(xué)習(xí)：感受自然

教學(xué)目標(biāo)

①熱愛(ài)自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。

②學(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物特征，通過(guò)聯(lián)想和想像，加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

③通過(guò)展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

④學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過(guò)程中與他人交流。

教學(xué)重點(diǎn)

①觀察自然、體驗(yàn)自然。

②聯(lián)想、想像。

③表達(dá)感受、心理、體會(huì)。

課程安排 ：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

第三單元是一組描寫自然、歌頌自然的優(yōu)美詩(shī)文。作者以其慧眼發(fā)現(xiàn)自然之美，以其飽滿的熱情、細(xì)膩的筆觸描繪自然之美。他們的筆下，有春的爛漫，春的柔情，春的勃發(fā)，春的希望；有濟(jì)南冬天的慈愛(ài)、溫暖、明凈、祥和；有自然帶給人的那份親切、澄澈、單純、深邃；也有秋天的幽谷、農(nóng)家小院、滿載而歸的小漁船??清脆的鳴響和豐收的歡暢。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己印象最深刻的一篇詩(shī)文，對(duì)其中某一個(gè)片段或細(xì)節(jié)進(jìn)行品味，體會(huì)作者對(duì)自然的感受，從而進(jìn)入以“感受自然”為話題的交流與寫作當(dāng)中。

二、漫話“感受自然”

1．調(diào)動(dòng)回憶，走進(jìn)自然。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入回憶，并試著把自己走進(jìn)自然融入自然印象最深刻的那段經(jīng)歷從記憶中調(diào)出來(lái)，與學(xué)生交流。2．明確主題(立意)。

老舍在《濟(jì)南的冬天》一文中，用“溫情”二字概括表達(dá)了自己對(duì)濟(jì)南冬天的感受。學(xué)生對(duì)于自然，往往也都有比較深刻的體會(huì)和感受，不過(guò)他們?cè)诒磉_(dá)自己的感受時(shí)，常常因?yàn)檫^(guò)于籠統(tǒng)而顯得模糊不清。鑒于此，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試著用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們對(duì)自然的感受。一方面，讓他們的感受變得明晰、具體，另一方面也確定了表達(dá)的中心(主題)。

示例：西湖——秀麗，桂林——神奇，西藏——五彩繽紛等。3．明確感受的基礎(chǔ)(篩選材料)。教師引導(dǎo)學(xué)生在靜思中走進(jìn)回憶，通過(guò)回憶，在心中置新體驗(yàn)曾經(jīng)走進(jìn)自然親近自然的那種最深切的感受；引導(dǎo)他們調(diào)動(dòng)聽覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)等，把當(dāng)時(shí)的情景在頭腦中呈現(xiàn)出來(lái)并仔細(xì)揣摩，想想自己可以從哪些角度哪些方面來(lái)表現(xiàn)自然帶給自己的那種感受。

在這個(gè)環(huán)節(jié)的交流過(guò)程中，教師應(yīng)隨時(shí)對(duì)學(xué)生的回答給予點(diǎn)評(píng)，盡量幫助他們把粗略的感受變得更細(xì)膩更具體更全面，為動(dòng)筆寫作打下基礎(chǔ)。例如一個(gè)學(xué)生如果準(zhǔn)備從桂林的山和水的角度來(lái)表現(xiàn)它的神奇，教師就可以引導(dǎo)他從山的色彩、形態(tài)、氣勢(shì)以及水色、水質(zhì)、水的光澤等多角度去認(rèn)真思考，力求把感受表現(xiàn)得更形象更豐滿。

三、共話“感受自然”

不同的自然之景帶給人的感受是不同的，同一片自然之景帶給人的感受又會(huì)是怎樣的呢?這個(gè)環(huán)節(jié)，教師從學(xué)生的漫談中選取一個(gè)大家都熟知的自然之景，鼓勵(lì)學(xué)生就此暢所欲言，談出感受。同時(shí)，教師也加入討論，把自己的感受與學(xué)生交流，并調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真思考：如果我們要表現(xiàn)它帶給我們的其中一種感受，可以從哪些角度哪些方面選取材料。例如學(xué)生對(duì)深圳南山荔香公園的感受是多樣的：舒適、自然、綠意盎然、鳥語(yǔ)花香、生機(jī)勃勃等，教師抓住生機(jī)勃勃這種感受，引導(dǎo)學(xué)生多角度去表現(xiàn)它，學(xué)生的視野就打開了。

他們有的從蒼翠茂盛的樹木去表現(xiàn)，有的從人的活動(dòng)去表現(xiàn)，有的從盛開的繽紛的花朵去表現(xiàn)，有的從歡快的鳥叫聲去表現(xiàn)，有的從天上飄動(dòng)的風(fēng)箏去表現(xiàn)，也有的通過(guò)層層疊疊的綠去表現(xiàn)??

在這個(gè)環(huán)節(jié)的交流過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生明確以下兩個(gè)問(wèn)題：

1．不同的自然之景，帶給人的感受往往是不同的。同一片自然之景，不同的人走進(jìn)它，其感受也不盡相同。感受不同，產(chǎn)生感受的基礎(chǔ)也不盡相同。

2．共話“感受自然”環(huán)節(jié)非常全面非常豐富地把我們對(duì)自然的感受表現(xiàn)了出來(lái)?？梢哉f(shuō)，從中選取任何一個(gè)角度，都可以完成一個(gè)片段作文，把這些片段組合起來(lái)，就可以成為一篇內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整的作文。片段連綴成篇，需要我們調(diào)動(dòng)多方面的感受，從不同角度全方位地對(duì)自然加以體驗(yàn)。

四、小結(jié)，準(zhǔn)備作文

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《推敲》教案魯教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《推敲》教案魯教版

教學(xué)要求：

１、正確、流利、有感情地朗讀文。

２、了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問(wèn)的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。

教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入：、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《推敲》。通過(guò)上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了“推敲”一詞還有一段來(lái)歷呢！這節(jié)，我們就來(lái)好好讀讀、演演這個(gè)故事。

2、文哪幾個(gè)自然段是講“推敲”這個(gè)故事的？（第2-7自然段）

二、細(xì)讀第2-7自然段、快速閱讀文2-7自然段，然后同桌討論以下填空題。

（1）賈島去（），不巧（），結(jié)果留下（）。

（2）返回長(zhǎng)安途中，他對(duì)詩(shī)中（）這個(gè)字猶豫不決，不知不覺(jué)（）。

（3）結(jié)果他沖撞了（），和（）商量了起來(lái)。

（4）韓愈認(rèn)為還是用（）好，理由有三：一：（）二：（）三：

（）

2、回答題（1）

（1）指名回答。

（2）出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。文中哪句話描寫了圖上的內(nèi)容。（用“——”畫出來(lái)）指名讀句子。感受到了什么？

（3）出示全詩(shī)，讀一讀。

（4）小結(jié)：深夜訪友不曾遇，以詩(shī)贈(zèng)友情誼深。這是故事的發(fā)生。

3、回答題（2）

（1）指名回答。猶豫什么？

（2）出示插圖，用自己的話形容一下賈島。

（3）看看哪句話是描寫這幅圖的，（用“——”畫出來(lái)）指名讀句子。

（4）演一演。

指導(dǎo)：賈島會(huì)說(shuō)些什么話？做些什么動(dòng)作？

指名當(dāng)導(dǎo)演，當(dāng)賈島，當(dāng)群眾。

演后評(píng)議。

（）小結(jié)板書：賈島反復(fù)斟酌“推敲“二字。這是故事的發(fā)展。

4、回答題（3）

（1）指名回答。

（2）介紹韓愈：唐朝著名的大詩(shī)人。

（3）出示文，小組分角色朗讀。

（4）小結(jié)：韓愈“迎面而來(lái)”，路上行人紛紛避讓，而賈島騎在毛驢上“比比劃劃”，完全沉浸在創(chuàng)作之中，對(duì)韓愈的到來(lái)渾然不知，不知不覺(jué)間沖撞了韓愈的儀仗隊(duì)，請(qǐng)求寬恕。故事進(jìn)入了高潮。

（）演一演

指導(dǎo)：韓愈說(shuō)什么？怎么說(shuō)？

賈島說(shuō)什么？怎么說(shuō)？

演后評(píng)議。

（6）同學(xué)們，韓大人正在思考呢，那我們來(lái)討論一下，到底用哪個(gè)字好？

、回答題（4）

（1）指名回答。（表明有禮貌；襯托出寧?kù)o；響亮）

（2）出示文，齊讀。

（3）小結(jié)：韓愈認(rèn)為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結(jié)局。

三、學(xué)習(xí)第八小節(jié)

、說(shuō)說(shuō)對(duì)賈島的印象。

2、什么是推敲？

3、總結(jié)推敲的含義。

四、拓展提高、王安石“推敲”的故事——春風(fēng)又綠江南岸

2、練一練

（1）他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。“摸”換成“找”行嗎？為什么？

（2）賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了依仗隊(duì)中?！瓣J”換成“走”行嗎？為什么？

五、外探究、將故事完整地演一演，師提供劇本。

2、探究一下《題李凝幽居》的詩(shī)意。

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》

一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會(huì)上，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹：

大家好！我是________，今年____歲，我平時(shí)喜歡_______，________，_______，我最擅長(zhǎng)于__________，我是個(gè)____________的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！

二、如果讓你競(jìng)選班長(zhǎng)，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己：（試擬競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿）尊敬的鄭老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!________________________________, 在這個(gè)_____________________。我想競(jìng)選班長(zhǎng)。我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，積極管理班隊(duì)事務(wù),做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，_________________。

三、模擬面試：（應(yīng)聘小記者）考官：

1、你認(rèn)為作為一名記者，最重要的是什么？

2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？

3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應(yīng)聘者： 1、2、3、四、語(yǔ)文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競(jìng)聘語(yǔ)文課代表，假如讓你做考官，你會(huì)出什么題目來(lái)考一考參加面試的同學(xué)？假如你是競(jìng)聘者，你覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種面試應(yīng)注意些什么？

1、考題：

（1）

（2）

（3）

2、注意事項(xiàng)：

（1）__________________；（2）_____________________；（3）_________________；（4）______________________；（5）__________________；（6）______________________。

五、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好或特長(zhǎng)。

六、如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社，記者站，籃球隊(duì)，藝術(shù)班（音樂(lè)、美術(shù)）等團(tuán) 體，需要面試選拔，那么你對(duì)考官說(shuō)些什么？（50字以內(nèi)）

《綜合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界》

一、依照示例，改寫下列三條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂

改寫為：被褥也需要美容。

（1）提示語(yǔ)：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元。改寫為：

（2）提示語(yǔ)：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩 改寫為：

二、某班舉行的《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語(yǔ)：（每類至少兩個(gè)）

數(shù)字成語(yǔ)：（例：）生物成語(yǔ)：（例：）時(shí)令成語(yǔ)：（例：）故事成語(yǔ)：（例：）

三、請(qǐng)給《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)，寫一個(gè)100字左右的開場(chǎng)白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。主題語(yǔ)：

開場(chǎng)白：

活動(dòng)形式：A、； B、； C、；

四、除了老師教給你語(yǔ)文知識(shí)以外，你還從學(xué)校以外的地方學(xué)到了哪些語(yǔ)文知識(shí)？

五、你怎么看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“錢（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告

六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來(lái)的”（電風(fēng)扇廣告）

《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》

寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！

1、有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。”請(qǐng)你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。（80字以內(nèi)）

2、歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句與大家共享。

春：

夏：

秋：

冬：

3、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；，。

4、請(qǐng)寫出描寫景物的詩(shī)各一句（日）（月）（山）（水）（風(fēng)）（雨）（雪）（花）（草）（鳥）

5、你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)來(lái)描繪它（50個(gè)字以內(nèi)）。

《綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘》

一、在我國(guó)，與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富，其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái)，騷人墨客寫月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托，你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談?wù)劇?/p>

二、９月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。

【我來(lái)擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？ 我擬制的標(biāo)題： 《 》

【我來(lái)祝賀】寫短信，賀成功。請(qǐng)你任選神舟七號(hào)飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信，表示祝賀。

三、四、請(qǐng)寫出二個(gè)與月亮有關(guān)的神話故事。

請(qǐng)寫出三句與月亮有關(guān)的詩(shī)句。

五、六、請(qǐng)寫出三個(gè)月亮的美稱。

請(qǐng)寫出三個(gè)與月亮有關(guān)的成語(yǔ)。

《綜合性學(xué)習(xí)：我愛(ài)我家》

一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外，更重視“精神財(cái)富”，請(qǐng)你以“家是……，家是……，家是……”寫一個(gè)排比句，把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。

二、古詩(shī)中的家：請(qǐng)寫兩句表達(dá)親情的古詩(shī)句

三、母親節(jié)來(lái)了，你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親，請(qǐng)你在卡中寫下你對(duì)母親的深情贊美與感恩。親愛(ài)的媽媽：

親愛(ài)的媽媽：

四、請(qǐng)寫出與家有關(guān)的成語(yǔ)3個(gè)。

五、請(qǐng)寫出與家有關(guān)的詩(shī)3句。

七、如你班想辦一份黑板報(bào)，主題是“我愛(ài)我家”，請(qǐng)你寫出板報(bào)的內(nèi)容（至少三個(gè)）。

八、學(xué)了這個(gè)內(nèi)容，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？

《追尋人類起源》

一、在《追尋人類起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說(shuō)出至少兩方面）搜索途徑：

搜集的資料：

二、在《追尋人類起源》的口語(yǔ)交際課上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng) 活動(dòng)一： ； 活動(dòng)二： ； 活動(dòng)三：。

三在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)？（至少三點(diǎn)）

在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì)：

四、關(guān)于人類的起源，目前世界上有六種說(shuō)法，它們分別是：

五、你還知道有哪些說(shuō)法嗎？你認(rèn)同哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)理由。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)答案 《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》

一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會(huì)上，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹：

大家好！我是王旭陽(yáng)，今年 13歲，我平時(shí)喜歡看書，打乒乓球，下象棋，我最擅長(zhǎng)于打乒乓球了，小學(xué)時(shí)曾獲得過(guò)學(xué)校乒乓球冠軍，我是個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人喜歡交朋友，小學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)粗心大意的學(xué)生，我覺(jué)得自己就是這樣的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！

二、如果讓你競(jìng)選班長(zhǎng)，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己：（試擬競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿）尊敬的鄭老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好!

在這個(gè)春暖花開，生機(jī)盎然的美好季節(jié)里。我想競(jìng)選班長(zhǎng)。我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，積極管理班隊(duì)事務(wù)，做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)，我會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、文藝匯演等，提高同學(xué)們各方面能力，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)及凝聚力。我會(huì)協(xié)助班主任，和全班同學(xué)共同努力奮斗，把我們班建設(shè)成為學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，使全校師生人人豎起大拇指。

三、模擬面試：（應(yīng)聘小記者）

考官：

1、你認(rèn)為作為一名記者，最重要的是什么？

2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？

3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應(yīng)聘者：

1、我個(gè)人認(rèn)為，記者，是一個(gè)神圣而又危險(xiǎn)的職業(yè)。自己發(fā)出的報(bào)道都有可能對(duì)他人的身心造成傷害。而遇上蠻橫不講理的人，更要小心自己的安全。而作為一位記者，最重要的就是職業(yè)道德。不論是大記者也好，小記者也好，不能因?yàn)樽约旱牡檬Ф崆鷪?bào)道。

2、我之所以來(lái)應(yīng)聘當(dāng)記者，自然有信心，有能力做好一名記者。我的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，寫作能力也不錯(cuò)，自認(rèn)為具備了做一名小記者的條件。我的愛(ài)好也很廣泛，滑冰，乒乓球都是我的拿手好戲。我平時(shí)開朗，為人大方，做事喜歡在老方法的基礎(chǔ)上盡力創(chuàng)造出自己使用得得心應(yīng)手的新方法，從而提高做事效率。

3、《最感人的102個(gè)真情故事》這本書。這本書我已讀過(guò)很多遍，但每隔一段時(shí)間，我都要再翻開看看，去體會(huì)故事中的親情無(wú)價(jià)、真情無(wú)私、友情無(wú)限。我喜愛(ài)這本書，不僅因?yàn)樗芯赖耐庋b，生動(dòng)的插圖，更因?yàn)樗探o了我人生的道理；教會(huì)我去感悟無(wú)處不在的真情，讓我更清楚我該走的路，讓我知道在今后的人生旅途中更應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜生活！這本滿載真情的書自然也就成為我印象最深的一本書了。

四、語(yǔ)文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競(jìng)聘語(yǔ)文課代表，假如讓你做考官，你會(huì)出什么題目來(lái)考一考參加面試的同學(xué)？假如你是競(jìng)聘者，你覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種面試應(yīng)注意些什么？

1、考題：

（1）你為什么要競(jìng)選語(yǔ)文課代表？（2）競(jìng)選語(yǔ)文課代表你有哪些優(yōu)勢(shì)？

（3）假如你競(jìng)選成功，作為語(yǔ)文課代表的你怎樣帶領(lǐng)大家學(xué)好語(yǔ)文？

2、注意事項(xiàng)：（1）淡化成敗，積極進(jìn)??；（2）保持自信，不要緊張；（3）儀態(tài)大方，舉止得體；（4）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通順流暢；（5）辯證分析，多維答題；（6）冷靜思考，理清思路。

五、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好或特長(zhǎng)。答：我的愛(ài)好和特長(zhǎng):打羽毛球

六、如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社，記者站，籃球隊(duì)，藝術(shù)班（音樂(lè)、美術(shù)）等團(tuán)體，需要面試選拔，那么你對(duì)考官說(shuō)些什么？（50字以內(nèi)）

您好!我的名字叫做黎凱婷，我想?yún)⒓铀囆g(shù)班，我覺(jué)得我的音樂(lè)、美術(shù)等都挺好的?！毒C合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界》

一、依照示例，改寫下列三條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂 改寫為：被褥也需要美容。（1）提示語(yǔ)：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元 改寫為：距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。（小草依依，足下留情）（2）提示語(yǔ)：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩

改寫為：喧鬧在這里停止，思想在這里升華。（眼觀古今中外，耳需一時(shí)清靜）

二、某班舉行的《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語(yǔ)：（每類至少兩個(gè)）

數(shù)字成語(yǔ)：（例：六神無(wú)主 七嘴八舌）生物成語(yǔ)：（例：虎背熊腰 鳳毛麟角）

時(shí)令成語(yǔ)：（例：寒來(lái)暑往 春華秋實(shí)）故事成語(yǔ)：（例：風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵）

三、請(qǐng)給《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)，寫一個(gè)100字左右的開場(chǎng)白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。

主題語(yǔ)：漫游語(yǔ)文世界，領(lǐng)略精彩人生

開場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。語(yǔ)文，是一幅杰出的畫作，她讓我們賞心悅目；語(yǔ)文，是一首靈動(dòng)的歌曲，她讓我們陶醉其中。語(yǔ)文世界是一個(gè)豐富多彩的世界，今天就讓我們?nèi)ツ抢锫危ヌ剿髦R(shí)，在智慧的海洋里遨游吧。

活動(dòng)形式：A、巧對(duì)對(duì)聯(lián)比賽； B、精彩廣告語(yǔ)賞析會(huì)； C、擬環(huán)保標(biāo)語(yǔ)大賽；

四、除了老師教給你語(yǔ)文知識(shí)以外，你還從學(xué)校以外的地方學(xué)到了哪些語(yǔ)文知識(shí)？（1）我從電視上學(xué)到了如何讓做人（2）從報(bào)紙雜志中學(xué)到一句話

（3）從街邊廣告宣傳畫中學(xué)到我們不能亂扔垃圾（4）從網(wǎng)上學(xué)到一些的課外知識(shí)

五、你怎么看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“錢（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告

答：這類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告和它要推銷的內(nèi)容比較貼切，生動(dòng)，可是對(duì)大眾對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)識(shí)有誤導(dǎo)的作用，因此這樣做不好。

六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來(lái)的”（電風(fēng)扇廣告）

答：這則廣告的“吹”字，不僅妙在電風(fēng)扇的吹風(fēng)涼爽，還妙在它的“吹”字寫出了廣告品牌的知名度。所以說(shuō)這則廣告的“吹”字用得巧妙。

《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》

寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！

1、有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。（80字以內(nèi)）

飄飄揚(yáng)揚(yáng)的春雨就像一個(gè)個(gè)舞蹈的精靈，在春風(fēng)里飛旋翻轉(zhuǎn)，清涼的她沾在我的頭發(fā)、面龐上，不斷地在向我傳遞著春天的氣息。

2、歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句與大家共享。

春：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋：停車坐愛(ài)楓林晚，霜時(shí)紅于二月花。冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。

3、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。

4、（日）清晨入古寺，初日照高林。（月）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。（山）想看兩不厭，只有敬亭山。（水）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（風(fēng)）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（雨）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（雪）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（花）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（草）樹木叢生，百草豐茂。（鳥）千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

5、你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)來(lái)描繪它（50個(gè)字以內(nèi)）。我喜愛(ài)的季節(jié)是春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅 《綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘》

一、在我國(guó)，與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富，其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái)，騷人墨客寫月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托，你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談?wù)劇?/p>

參考答案：（1）寫月懷鄉(xiāng)之情（或“思鄉(xiāng)”之情），如詩(shī)句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等都是表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

（2）寫月懷人之情（或“思念親友”之情），如詩(shī)句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。（學(xué)生能說(shuō)出任意一方面即可）

二、9月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。

【我來(lái)擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？ 我擬制的標(biāo)題： 《浩瀚太空 中國(guó)舞步》（相關(guān)鏈接：《河南商報(bào)》：浩瀚太空 中國(guó)舞步；《羊城晚報(bào)》：翟志剛一小步 中國(guó)一大步；《西部商報(bào)》：翟志剛一小步中華民族一大步；《中國(guó)青年報(bào)》：茫茫

太空第一次留下中國(guó)人足跡；《北京日?qǐng)?bào)》：中國(guó)人首次實(shí)現(xiàn)太空行走；《東方早報(bào)》：太空漫步的感覺(jué)很好）

【我來(lái)祝賀】寫短信，賀成功。請(qǐng)你任選神舟七號(hào)飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信，表示祝賀。

×××叔叔，首先祝賀您順利返航。作為中學(xué)生，我感到極大的鼓舞。我為我們的祖國(guó)驕傲，為我們的民族自豪！在這個(gè)英雄已經(jīng)無(wú)法定義的年代里，您是我們的榜樣。感謝您，我們的英雄?。ū仨氂蟹Q呼，言辭表示祝賀即可）

三、請(qǐng)寫出二個(gè)與月亮有關(guān)的神話故事。答：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》。

四、請(qǐng)寫出三句與月亮有關(guān)的詩(shī)句。答:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。斫卻月中桂,青光應(yīng)更多。樓高但任云飛過(guò),池小能將月送。

五、請(qǐng)寫出三個(gè)月亮的美稱。答：玉兔，玉輪，蟾蜍。

六、請(qǐng)寫出三個(gè)與月亮有關(guān)的成語(yǔ)。答：吟風(fēng)弄月，月殘花缺，風(fēng)花雪月?！毒C合性學(xué)習(xí)：我愛(ài)我家》

一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外，更重視“精神財(cái)富”，請(qǐng)你以“家是……，家是……，家是……”寫一個(gè)排比句，把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。

家是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀?；家是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊； 家是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。（或：家是我們心靈棲息的枝頭，家是我們航船的港灣，家是我們生命的開始、結(jié)束與延續(xù)。）

二、古詩(shī)中的家：請(qǐng)寫兩句表達(dá)親情的古詩(shī)句

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等。

三、母親節(jié)來(lái)了，你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親，請(qǐng)你在卡中寫下你對(duì)母親的深情贊美與感恩。

親愛(ài)的媽媽：五月的康乃馨，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有百荷的濃香四溢，只是清清淡淡默默散發(fā)著不易聞到的清香，就像母親的愛(ài)，祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！.親愛(ài)的媽媽：您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛(ài)的媽媽，感謝給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂(lè)！

四、請(qǐng)寫出與家有關(guān)的成語(yǔ)3個(gè)。答：萬(wàn)家燈火，家弦戶誦，家徒四壁。

五、請(qǐng)寫出與家有關(guān)的詩(shī)3句。答：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。入春才七日，離家已二年。行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)。

六、如你班想辦一份黑板報(bào)，主題是“我愛(ài)我家”，請(qǐng)你寫出板報(bào)的內(nèi)容（至少三個(gè)）。答：針對(duì)有關(guān)家庭的內(nèi)容即可?！都胰私榻B》《與家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》《愛(ài)家事跡》、七、學(xué)了這個(gè)內(nèi)容，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？

《追尋人類起源》

一、在《追尋人類起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說(shuō)出至少兩方面）

搜索途徑： 圖書館查閱書籍，互聯(lián)網(wǎng)搜索。

搜集的資料： 關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話；從猿進(jìn)化到人的資料；關(guān)于人類起源的新說(shuō)法；“北京人”頭蓋骨下落的資料。

二、在《追尋人類起源》的口語(yǔ)交際課上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)

活動(dòng)一：有關(guān)人類起源的神話故事會(huì)；

活動(dòng)二：人類起源神話的魅力的討論會(huì)；活動(dòng)三：人類起源之新說(shuō)交流會(huì)。

三、在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)？（至少三點(diǎn)）

在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì)：培養(yǎng)了自己的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)了自己的口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識(shí)；提高了自己的寫作能力；提高了自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性；增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；了解自古以來(lái)關(guān)于人類起源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程，懂得認(rèn)識(shí)的過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程；了解古人豐富的想像力和古代神話永恒的魅力；培養(yǎng)了自己關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)的興趣；在搜集資料的過(guò)程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；培養(yǎng)了自己的想像能力。（任選三點(diǎn)）

四、關(guān)于人類的起源，目前世界上有六種說(shuō)法，它們分別是：

（1）進(jìn)化論（2）神創(chuàng)論（3）外星人說(shuō)（4）海猿說(shuō)（5）海陸雙祖先復(fù)合說(shuō)(6)非洲單源論

五、你還知道有哪些說(shuō)法嗎？答:《亞洲起源論》《大海起源論》《非洲雙源論》 你認(rèn)同哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)理由。

答：海猿說(shuō)；人類海洋建筑學(xué)家正在勾畫海洋城市的藍(lán)圖：日本人在建成海上機(jī)場(chǎng)之后，又要建立海上城市；美國(guó)人要在夏威夷群島的海底建造環(huán)島海底城市。21世紀(jì)將是人類開發(fā)利用海洋的世紀(jì)。為此，國(guó)際科技界展開了新的競(jìng)技：開發(fā)利用海洋的同時(shí),看誰(shuí)最先把海洋城市從構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)！