第一篇：打印學(xué)比創(chuàng)心得

學(xué)比創(chuàng)心得體會(huì)

陽(yáng)春市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 范青

本學(xué)期全市教育系統(tǒng)大力開(kāi)展“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)本人就學(xué)比創(chuàng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

一、“學(xué)” 是指學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)思想、方法，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡。分為幾個(gè)方面去學(xué)習(xí)：

（一）學(xué)習(xí)提高自我的師德修養(yǎng)。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

（二）學(xué)習(xí)提高自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

二、“比” 是比課堂教學(xué)，比奉獻(xiàn)。體會(huì)有兩點(diǎn)：

（一）掌握先進(jìn)教學(xué)方法。如：近年來(lái)教育局要求各位教師“學(xué)東廬”、“學(xué)洋思”的先進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)改革首先是思想觀(guān)念的改革。有許多老師在學(xué)習(xí)一種新的教學(xué)方法的時(shí)候，首先不是研究它的原理和指導(dǎo)思想，而是簡(jiǎn)單地模仿，往往效果不佳，半途而廢。殊不知，任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧，不在思想觀(guān)念上改革是不行的。洋思中學(xué)的蔡校長(zhǎng)講：許多學(xué)校學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)念歪了。有的學(xué)校人為地規(guī)定在課堂上教師講幾分鐘，學(xué)生學(xué)幾分鐘，把活生生的課堂教學(xué)變成了教條。蔡校長(zhǎng)說(shuō)，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)榻M織者?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”不是一種方法，而是一個(gè)原則，要真正把學(xué)生解放出來(lái)。有些老師放不開(kāi)是因?yàn)椴幌嘈艑W(xué)生，所以一定要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好。思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的。這些不是方法問(wèn)題，是思想觀(guān)念問(wèn)題，說(shuō)到底就是對(duì)學(xué)生信不過(guò)。思想觀(guān)念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革永遠(yuǎn)不會(huì)邁大步。

（二）踏實(shí)勤干: 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀(guān)向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀(guān)念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

三“創(chuàng)” 是創(chuàng)先進(jìn)集體，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師。每位教師都愛(ài)崗敬業(yè)；不斷自我增值，不甘落后，這樣的集體一定是個(gè)先進(jìn)的集體。如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀教師的教師呢？本人認(rèn)為要做到下面幾點(diǎn)：

（一）要有“以學(xué)生為本”的思想。對(duì)于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，逐步形成世界觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類(lèi)靈魂的工程師，首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀(guān)念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)工作充滿(mǎn)責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。

（二）要有精湛的業(yè)務(wù)水平。精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教師首先要樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主體。教育科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務(wù)方面提出了更高的要求：一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：

1.不能滿(mǎn)足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。2.廣泛地使用以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是教育自身發(fā)展和改革的要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須盡早掌握、使用和開(kāi)發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。得一良師，乃人生一幸。讓我們每一位教師都行動(dòng)起來(lái)，努力爭(zhēng)做一名新時(shí)期的合格的教師！

（三）不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。作為新時(shí)期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答，我們不能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過(guò)去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀(guān)念上，而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

第二篇：學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)材料

“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《陽(yáng)春市教育系統(tǒng)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，結(jié)合本?！皩W(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案，我校制定“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)如下方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、省教育工作會(huì)議以及我市第十二次黨代會(huì)精神，結(jié)合當(dāng)前全市開(kāi)展的“三治”活動(dòng)，在全市中小學(xué)校開(kāi)展“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平，推動(dòng)我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

二、目標(biāo)任務(wù)

“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)的內(nèi)容有：“學(xué)”是學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)思想、方法，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡；“比”是比課堂教學(xué)、比奉獻(xiàn)；“創(chuàng)”是創(chuàng)先進(jìn)集體，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師；通過(guò)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)，著重解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、教師教育教學(xué)觀(guān)念陳舊、教法落后、課堂教學(xué)效率不高、奉獻(xiàn)精神淡薄等突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理水平明顯提高、教師教學(xué)能力明顯增強(qiáng)、師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)、教書(shū)育人業(yè)績(jī)明顯提升的工作目標(biāo)。

三、工作步驟

“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)時(shí)間安排在2012年2月開(kāi)始至2012年12月結(jié)束，分學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)比分析、整改提高、總結(jié)表彰四個(gè)階段。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（2012年2月20日到3月31日）我校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。根據(jù)本校實(shí)際，1

通過(guò)報(bào)告會(huì)、集體學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、全國(guó)和全省教育工作會(huì)議精神、先進(jìn)教育教學(xué)思想、方法。以科組為單位，通過(guò)組織集體學(xué)習(xí)和同課異構(gòu)等形式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)先進(jìn)人物及其事跡，特別要注重挖掘本校的先進(jìn)人物事跡，學(xué)先進(jìn)，樹(shù)正氣。各學(xué)校要確保學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量，每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)，其中集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3小時(shí)，每位教師要有學(xué)習(xí)筆記。

（二）對(duì)比分析階段（2012年4月1日至4月30日）每位教師一要對(duì)比先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，分析自己在教育思想觀(guān)念和教學(xué)方法上的差距；二要對(duì)比優(yōu)秀教師及其高效果課堂教學(xué)，分析自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和課堂教學(xué)方面的不足；三要對(duì)比先進(jìn)人物及其事跡，把握其精神實(shí)質(zhì)，分析自己在師德觀(guān)念和奉獻(xiàn)精神等方面存在的差距。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一要查思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，重點(diǎn)整治不依法治校、群眾觀(guān)念淡薄、班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等問(wèn)題；二要查精神狀態(tài)和工作能力，重點(diǎn)整治精神萎靡、得過(guò)且過(guò)、能力不足等問(wèn)題，在學(xué)校形成上下一致、銳意進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、勇創(chuàng)佳績(jī)的氛圍，打造一個(gè)想干事、敢干事、能干事、干成事的領(lǐng)導(dǎo)班子和管理團(tuán)隊(duì)；三要查制度建設(shè)和工作成效，重點(diǎn)整治制度不健全、事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力低、工作效率低、業(yè)績(jī)差、紀(jì)律渙散、有禁不止等問(wèn)題，確保形成良好的教風(fēng)校風(fēng)。

（三）整改提高階段（2012年5月1日至10月31日）教師要根據(jù)在對(duì)比分析階段查找出的問(wèn)題和不足，制定整改方案，采用“單兵訓(xùn)練”和“集體練兵”的形式開(kāi)展自我整改提高。市 2

教育局在全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展一系列“比武”活動(dòng)，具體內(nèi)容包括：一是舉辦傳統(tǒng)教學(xué)基本功比賽；二是舉辦課堂教學(xué)大賽；三是舉辦“我的教育故事”評(píng)選活動(dòng)。

（四）總結(jié)表彰階段（2012年11月1日至12月31日）認(rèn)真總結(jié)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)的工作成效、基本經(jīng)驗(yàn)，建章立制，形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保師德水平明顯提高、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，課堂教學(xué)效果明顯提高、學(xué)校班子及管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。單位和個(gè)人要撰寫(xiě)“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)總結(jié)材料。學(xué)校對(duì)在“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)中工作成績(jī)顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選出先進(jìn)科組、先進(jìn)備課組和優(yōu)秀教師、教壇新秀。

二0一二年二月二十一日

第三篇：學(xué)比創(chuàng)學(xué)習(xí)體會(huì)

“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)心得體會(huì)

政治科組：李琳

今年我們學(xué)校在新的學(xué)期大力開(kāi)展了以“促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”為主題的學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)。在活動(dòng)期間我們科組和個(gè)人觀(guān)看學(xué)習(xí)了很多名師的講座。如肖川、鄺艷姬、魏書(shū)生、高玉峰、葉青柏等優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育教學(xué)事跡。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，本人就學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的師德師風(fēng)建設(shè)

作為一名教師，師德師風(fēng)是最起碼要具備的職業(yè)道德。記得剛來(lái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一年，我對(duì)工作充滿(mǎn)了熱情，甚至每天提前半小時(shí)就來(lái)到了學(xué)校，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。反思近一年，自己有時(shí)會(huì)踩著鈴聲踏進(jìn)辦公室，對(duì)教育教學(xué)的熱情已逐漸減退了，思想松懈了，行為懶散了。在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛(ài)。在平時(shí)的教育工作中，我認(rèn)為那些不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中竊竊私語(yǔ)的學(xué)生，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對(duì)這些后進(jìn)生，缺乏關(guān)愛(ài)精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者。

在家長(zhǎng)溝通上我顯得不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因，我很少進(jìn)行家訪(fǎng)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)首先要熱愛(ài)教師這份職業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，全心全意地完成校領(lǐng)導(dǎo)交給我們的每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。這樣自己所教的學(xué)生才會(huì)受到教師的影響也會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

二、學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)技能

作為政治老師，我總是專(zhuān)注于如何單純地提高自己所教的學(xué)生的成績(jī)的提高，但是平時(shí)與學(xué)生的交流很少，對(duì)待學(xué)生的耐心還不夠，甚至忽視了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等情況。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些不好的現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺(jué)。細(xì)細(xì)想來(lái)，我把教書(shū)與育人分割成了兩個(gè)方面，這種做法讓我心有不安。

另外我發(fā)現(xiàn)自己總是安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心逐漸減退，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜。通過(guò)這次學(xué)比創(chuàng)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這種思想很可怕，試想如果自己繼續(xù)固步自封將會(huì)被時(shí)代所淘汰。

在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)我還不夠堅(jiān)持。我也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常與辦公室教師交流相關(guān)問(wèn)題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的。

在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，但是課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而忽略了對(duì)學(xué)生答題能力得培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

因此，我只有今后多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增加自己知識(shí)的儲(chǔ)備量，才能將知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。為了提高自己的教學(xué)水平，響應(yīng)學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)的號(hào)召，我們除了每周的備課組會(huì)之外還會(huì)找一些時(shí)間來(lái)互相交流，另外我也會(huì)聽(tīng)同備課組內(nèi)一些優(yōu)秀教師的課，如科組長(zhǎng)，偉紅老師，麗珍老師，他們精湛的課堂構(gòu)思和技巧對(duì)我教學(xué)技能的提升有很大的幫助。

在以后的教育教學(xué)中，我要更加嚴(yán)格要求自己，潛心執(zhí)教，自尊自律，做一個(gè)優(yōu)秀的教師

第四篇：“三比三創(chuàng)”工作總結(jié)

學(xué)校“三比三創(chuàng)”工作總結(jié)

根據(jù)省、市教育工會(huì)要求在教職工隊(duì)伍中開(kāi)展“比師德師風(fēng)，創(chuàng)一流形象；比教學(xué)科研，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)；比團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)一流團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”比出了團(tuán)隊(duì)精神，比出了一批青年教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，比出了高校課堂，比出了優(yōu)質(zhì)課參賽大獎(jiǎng)。學(xué)校初中年青英語(yǔ)教師代表湖北省青年教師參加“第三屆全國(guó)初中英語(yǔ)教師基本功大賽”，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)一等獎(jiǎng)、最佳課堂教學(xué)效果獎(jiǎng)；化學(xué)教師參加湖北省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課大賽，在眾多選手中一舉獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)第四名的好成績(jī)……獲獎(jiǎng)老師的感言是：我們能獲得一等獎(jiǎng)，不單是個(gè)人功勞，而是課內(nèi)比教學(xué)比出的成果。

學(xué)校學(xué)校一批年青教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)快，課堂教學(xué)深受學(xué)生喜愛(ài)，這與課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展密不可分。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩課”方案，明確每一階段的要求和標(biāo)準(zhǔn)，分教研組開(kāi)展比備課、比講課、比說(shuō)課、比評(píng)課的“四比”活動(dòng)，形成了“高校課堂”教學(xué)模式。成功的做法是：

一、在“實(shí)”字上下功夫，以賽促學(xué)，苦練基本功 學(xué)校校長(zhǎng)XXX要求借“兩課”活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展有效課堂、高效課堂、魅力課堂的研究。學(xué)校各校區(qū)制定了三類(lèi)課堂的觀(guān)察評(píng)價(jià)細(xì)目表。對(duì)參加工作不久的教師要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中的規(guī)定動(dòng)作，開(kāi)展有效課堂的研究；對(duì)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)業(yè)績(jī)的教師，要鼓勵(lì)教學(xué)中可采用自選動(dòng)作，開(kāi)展高效課堂的研究；對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)績(jī)長(zhǎng)期優(yōu)秀的教師要鼓勵(lì)教學(xué)中創(chuàng)新高難度動(dòng)作，開(kāi)展魅力課堂的研究。學(xué)校要求每學(xué)期每位教師必須上一節(jié)以上的公開(kāi)課，切實(shí)組織好相互聽(tīng)課和集體評(píng)課活動(dòng)，以活動(dòng)促交流與合作，以活動(dòng)促專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以活動(dòng)促教學(xué)研究上臺(tái)階。

為扎實(shí)有效開(kāi)展好比教學(xué)活動(dòng)，各校區(qū)啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，老教師和年青教師拜師結(jié)對(duì)，以老帶新，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用；以新促老，青年教師主動(dòng)爭(zhēng)取老教師的指導(dǎo)。一批有經(jīng)驗(yàn)的老教師視培養(yǎng)年青教師為己任，緊密結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，指導(dǎo)年青教師苦練課堂教學(xué)基本功，對(duì)站講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng)的教師“師傅”跟蹤聽(tīng)課評(píng)課，當(dāng)堂檢測(cè)課堂效果，課后要求寫(xiě)教學(xué)反思，接受師傅的點(diǎn)評(píng)。如，一位師傅對(duì)一位年青老師語(yǔ)文課的點(diǎn)評(píng)：“這節(jié)課是細(xì)膩有余而大氣不足，因?yàn)橄氲倪^(guò)于周全，所以少了以一點(diǎn)求突破的簡(jiǎn)單明快的效果。年輕老師，不要太計(jì)較一節(jié)課的成功與失誤，要善于發(fā)現(xiàn)成功與失誤的原因，這樣才能不斷進(jìn)取。一節(jié)課能有深刻的反思，我覺(jué)得這就是成功。我更看重的是反思?！蹦昵嗬蠋煘榱俗屪约旱恼n上得師傅滿(mǎn)意，賽課前認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，認(rèn)真?zhèn)浣滩?，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，充分預(yù)設(shè)每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究授課方法，寫(xiě)好教案，備課組對(duì)每個(gè)人的教案進(jìn)行討論修改。一人試講，大家聽(tīng)評(píng)，互教互學(xué)，同伴相助，共同提高。

二、在“活”字上做文章，以賽促教，提高教學(xué)藝術(shù) 學(xué)校學(xué)校把“課內(nèi)比教學(xué)”分為四個(gè)階段，第一階段為學(xué)習(xí)、擬定方案，明確要求的準(zhǔn)備階段，第二階段為人人參加說(shuō)課、上課、議課、評(píng)課的“大練兵”階段。第三階段的重點(diǎn)為“高校課堂”模式的研究。第四階段學(xué)科帶頭人上示范課，引領(lǐng)大家對(duì)“魅力課堂”進(jìn)行研究。高效、魅力課堂要求突出一個(gè)“活”字，即教師的教法靈活，課堂氣氛活躍，訓(xùn)練方式靈活。要求教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)得輕松愉快，以此促使教師研究教法、研究學(xué)法。課上得好不好，學(xué)生評(píng)價(jià)很重要。為促進(jìn)教師提高上課水平，各校區(qū)在學(xué)生中評(píng)選“我最喜歡的課堂”。各校經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了第一批“學(xué)生最喜歡的課堂”。學(xué)校高中評(píng)出了30名老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。學(xué)校初中分年級(jí)由學(xué)生推選，七年級(jí)學(xué)生推選了XXX等15名老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。八年級(jí)學(xué)生推選了VVV、XXX15老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。九年級(jí)學(xué)生推選出XXX、XXX15名老師的課堂為“學(xué)生最喜歡的課堂”。

為了扎實(shí)開(kāi)展好每一階段的比教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到以賽促研的目的，學(xué)校督導(dǎo)部深入到各校全程聽(tīng)課，并對(duì)每個(gè)老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)校初中按教師賽課得分情況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，記入教師業(yè)務(wù)檔案，促使教師認(rèn)真把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，上“活”每一節(jié)課。為了提高課堂教藝，各校區(qū)在賽課過(guò)程中注重學(xué)習(xí)他校經(jīng)驗(yàn)，注重和兄弟學(xué)校交流，開(kāi)展聯(lián)誼交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。學(xué)校初中先后到XXXX學(xué)校參加“說(shuō)講觀(guān)議”交流活動(dòng)，也先后迎來(lái)不少兄弟學(xué)校來(lái)校交流。

三、在“新”字上創(chuàng)特色，以賽促研，提高教研能力 學(xué)校學(xué)校賽課步驟安排扎實(shí)，教研時(shí)間得到保證，每個(gè)學(xué)科每周除了半天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還安排有兩節(jié)課時(shí)間圍繞“新”字專(zhuān)門(mén)研究教法。賽課注重過(guò)程，注重實(shí)效。學(xué)校高中“課內(nèi)比教學(xué)”校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，分備課組開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。語(yǔ)文組開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，一節(jié)課展示了不同的教法，三節(jié)課相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，“同曲異工”，教法各有創(chuàng)新。學(xué)校小學(xué)借“課內(nèi)比教學(xué)”之力，創(chuàng)造性的開(kāi)展“青年教師五項(xiàng)全能大賽”，即粉筆字、白紙備課、教育敘事征文、教育觀(guān)念辯論等教學(xué)比賽。其方案精細(xì)，富有創(chuàng)新，全員參與，專(zhuān)人專(zhuān)管，以賽促研，極大地激發(fā)了教師熱情，加大了青年教師培養(yǎng)力度，為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍提供了舞臺(tái)。

各校通過(guò)“三比三創(chuàng)”活動(dòng)促進(jìn)了教研，更新了教師的教學(xué)觀(guān)念，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。尤其在引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、智慧型學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)的課堂教學(xué)目標(biāo)等方面邁出了嶄新的一步。

第五篇：學(xué)比創(chuàng)小結(jié)1

學(xué)比創(chuàng)個(gè)人小結(jié)

地理科組：徐小虎

通過(guò)我校組織教師的學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)，感觸頗深。作為一名地理教師深感責(zé)任重大，肩負(fù)的擔(dān)子更重，我們是培養(yǎng)人才的人類(lèi)魂魄工程師。祖國(guó)的未來(lái)靠教育，而教育離不開(kāi)教師，教師的作用顯得尤其重要。我們的頭腦意識(shí)和言談舉止，對(duì)學(xué)生有著更大的影響，所以我們應(yīng)牢記了教師的主旨，時(shí)刻不忘教師的義務(wù)和權(quán)益，進(jìn)步看法，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，全面貫徹黨的教育目標(biāo)和各項(xiàng)政策。我的體會(huì)是主要有以下幾方面：

一、要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的意識(shí)

活到老學(xué)到老，這句話(huà)一點(diǎn)也不會(huì)錯(cuò)，永遠(yuǎn)也不會(huì)過(guò)時(shí)。作為人類(lèi)靈魂的工程師，我的肩上的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。作為新時(shí)代的老師，想要跟上時(shí)代的步伐就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我深深地覺(jué)得，自己的知識(shí)水平還有待于提高，更要接觸更多更先進(jìn)的地理知識(shí)和教學(xué)手段。更高的理論知識(shí)來(lái)豐富自己的閱歷和教學(xué)水平。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，取得了很到的進(jìn)步，更讓我清醒的認(rèn)識(shí)到，學(xué)是必不可少的進(jìn)步工具。也是唯一能提高和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的手段。多和新老教師交流和學(xué)習(xí)是用不可或缺的方法。

從古至今，人有爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，其實(shí)就是竟?fàn)幰庾R(shí)，就是在自己的工作崗位上，不湊數(shù)其

間地混日子，要有不饜足于現(xiàn)狀的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之刻意，更有不平輸?shù)膭蓬^，要有新的尋求，要有積極朝上進(jìn)步的心態(tài)，沒(méi)有最好只有更好，想在同行中爭(zhēng)優(yōu)，不是件容易的事，效果重要，可是更重要的是過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)爭(zhēng)的過(guò)程，是比他人更強(qiáng)大的過(guò)程，是不斷學(xué)習(xí)不懈努力的過(guò)程，是拼搏是付出的過(guò)程，是他人悠閑玩樂(lè)而自己卻是刻苦鉆研的過(guò)程，其實(shí)也是一種能展示自己才氣，發(fā)掘自己潛能的過(guò)程，是為自己積累竟?fàn)庂Y本的過(guò)程，學(xué)習(xí)就是最好的積累方式，特別在教育情勢(shì)突飛猛進(jìn)生長(zhǎng)之際，要能與期間同步，就必須有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、要有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

任何單位和個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才能使人永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和不斷進(jìn)取的精神。只有競(jìng)爭(zhēng)才能使得我們的業(yè)務(wù)在殘酷的現(xiàn)實(shí)中慢慢的得到驗(yàn)證。所以，通過(guò)這次活動(dòng)讓我感觸到，競(jìng)爭(zhēng)在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中的重要性，在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，在學(xué)校學(xué)習(xí)和教師業(yè)務(wù)水平提高中所起到的作用。只有比才能使人進(jìn)取，只有比才能使人進(jìn)步，只有比才能使人更加為自己的事業(yè)學(xué)習(xí)和奮進(jìn)。人類(lèi)的前進(jìn)社會(huì)的生長(zhǎng)就是爭(zhēng)優(yōu)的效果，不然社會(huì)會(huì)停滯不前；一個(gè)單位要在竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，就得有?zhēng)優(yōu)的氣氛，不然會(huì)成為死水一潭，不會(huì)有生氣希望；一小我私家如果自得于臨時(shí)的樂(lè)成而沒(méi)有朝上進(jìn)步之

心，那么這小我私家也沒(méi)有什么前途而言。

三、要有創(chuàng)新意識(shí)

知識(shí)是不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)和積累的效果。在當(dāng)代這個(gè)知識(shí)和信息高速更新的時(shí)代里，老師的知識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，更要有超前的可預(yù)見(jiàn)能力，那就是創(chuàng)新。教師沒(méi)有創(chuàng)新能力，知識(shí)一位的聘經(jīng)驗(yàn)教書(shū)，那時(shí)代會(huì)把我們淘汰，我們連學(xué)生的腳步都跟不上，更何談教書(shū)育人。所以，教師和時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)更新我們的知識(shí)，更要有獨(dú)特的思維見(jiàn)解，因材施教，勇于創(chuàng)新。

四.要有愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)

工作崗位是我們爭(zhēng)優(yōu)的主陣地，要充分發(fā)揮教師的表率和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，我們應(yīng)該酷愛(ài)我們的工作，在工作中勤勤奮懇，任勞任冤，服從組織分配，聽(tīng)從指揮，成為政治剛強(qiáng)，業(yè)務(wù)精深，作風(fēng)精良，愛(ài)崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時(shí)時(shí)提示自己，務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干，駐足崗位，永葆教師的英雄本色。