第一篇：大班美術(shù)活動——國畫《菊花》

大班美術(shù)活動——國畫《菊花》

峨山縣幼兒園

梁敏王

設(shè)計意圖：

《指南》中指出，“要充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！辈ⅰ澳苡枚喾N工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象?！倍鴩嬍俏覈褡逦幕囊淮蠊鍖?，它源遠流長，歷史悠久，有著深厚的文化底蘊，蘊藏著許多可挖掘的美元素。本著讓幼兒“初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣”的原則，我通過國畫菊花教學(xué)這一載體，將寫生融入其中，鼓勵幼兒大膽用毛筆表現(xiàn)菊花的美，體驗用毛筆作畫的樂趣，萌發(fā)幼兒對國畫的喜愛。

活動目標：

1.在觀察菊花的基礎(chǔ)上，嘗試用毛筆進行寫生。2.體驗用毛筆作畫的樂趣，萌發(fā)幼兒對國畫的喜愛?；顒又?、難點：

重點：大膽運用毛筆畫出自己喜歡的菊花。難點：畫出從自己所處的角度看到的菊花。活動準備：

1.課前準備：幼兒已有觀察菊花和握毛筆的經(jīng)驗。

2.毛筆、墨、宣紙、國畫顏料、碟子、調(diào)色盒、小桶、水、抹布、實物菊花等。3.PPT課件。活動過程：

一、激趣

以談話的形式引出作畫的對象和工具材料。

二、幼兒嘗試國畫——菊花的寫生

1.簡單介紹國畫材料及工具。2.溫馨提示。

3.幼兒嘗試作畫，教師巡視觀察。

三、幼兒分享 1.作品展示。

2.幼兒分享自己畫出的菊花。3.教師適時引導(dǎo)。

四、總結(jié)提升 1.提出觀看要點：

畫家用筆尖畫什么？用筆腹畫什么？ 2.幼兒觀看視頻。

3.幼兒交流觀察結(jié)果，教師適時引導(dǎo)。

五、總結(jié) 1.簡單介紹國畫。

2.激發(fā)幼兒下次體驗用筆尖和筆腹作畫的愿望?；顒友由欤?/p>

將國畫工具和材料投放區(qū)角，幼兒繼續(xù)體驗探索。

第二篇：國畫菊花教案

活動名稱：國畫（菊花）

活動目標：1.了解菊花的外形特征，學(xué)習(xí)菊花的畫法。2.在老師的引導(dǎo)下，能夠正確的握筆、調(diào)色。

活動準備：毛氈、毛筆（小狼毫、大白云）、顏料盤、黃色顏料、墨汁、筆洗、筆架、宣紙

活動重點：引導(dǎo)幼兒正確握筆大膽繪畫。

活動難點：能夠用畫出菊花的基本造型。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1.出示菊花范畫，請幼兒觀察分析菊花的外形特征。（花芯、花瓣形狀，花莖）2.關(guān)鍵提問：花芯是什么形狀的，在花芯里你還觀察到了什么？花瓣是怎么排列的？

二、學(xué)習(xí)菊花的繪畫方法

1.教師示范繪畫菊花的花頭，注意引導(dǎo)幼兒花瓣連接花芯，不能分開。2.幼兒嘗試繪畫菊花花頭部分。

（1）請幼兒邊說兒歌，邊練習(xí)拿筆的方法。（大拇指 二拇弟 三兄弟捏住筆

四拇指 五拇指拖住筆）

（2）指導(dǎo)幼兒蘸濃墨、刮筆，在紙上練習(xí)畫三個菊花頭。（筆尖沾顏料 邊沾邊轉(zhuǎn) 保持筆尖周邊都沾上顏料）

（3）重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒，跟隨老師一起畫。

三、學(xué)習(xí)為菊花畫顏色，筆腹上色，中側(cè)峰配合筆腹讓顏色上的更完整。

1.請幼兒調(diào)色，黃色顏料用毛筆滴水，然后攪拌均勻。

2.教師示范用大白云蘸滿顏色給菊花上色，提示幼兒再上色前，盡量把黑色的墨汁吹干，以免陰畫（教師用對比實驗的方法，讓幼兒感知。）

三、活動結(jié)束，作品展示。

1.請幼兒展示作品，帶領(lǐng)幼兒分析較有特點的作品。2.教師小結(jié)活動情況。

第三篇：大班美術(shù)活動：美麗的菊花范文

大班美術(shù)活動：美麗的菊花

活動目標：

1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美?；顒訙蕚洌?1．紙杯、剪刀人手一份。3．各種菊花圖片

重難點：幼兒能夠?qū)⒕栈ǖ幕ò昙艟鶆颉；顒舆^程：

一、導(dǎo)入活動，認識菊花。

1． 教師： 剛才，顧老師帶你們?nèi)タ戳司栈?。那你們來說說剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰來說說看？（如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說：“菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說說它有什麼特點?！保┯祝簭潖?、卷卷的、…

2.師小結(jié)：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是細細長長的，像媽媽的卷發(fā)一樣，發(fā)梢還是卷卷的，彎彎的。

二、引導(dǎo)幼兒探索紙杯變菊花的過程。

1.出示紙杯菊花并提問：老師這里也有一朵菊花，老師還帶來了三種工具，有我們平時喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來變菊花，請你們想一想怎樣來變菊花？ 幼：用剪刀剪？

師：剪什么？剪成什么樣子的？我來剪一下。（教師示范剪粗一點的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺得不夠長的話，可以把剪刀往里伸一點，再剪一刀，小眼睛一定要看好）

師：這樣子可以了嗎？你們覺得行嗎？ 幼：不行。師：哪里不行？ 幼：太粗了。

師：那我再來剪一下。我把它剪的細一點。這樣子行不行？可不可以通過？ 師小結(jié)：原來不光要剪的細細的，還要剪的均勻一點，粗細差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見把它剪成了粗細均勻的花瓣。2.請幼兒討論花瓣變卷的辦法。

師：那還有一樣工具我們沒有用到？鉛筆怎么用？ 幼：卷花瓣。

師:原來我們的鉛筆有這么神奇的作用，等一下我們就可以請它來幫忙。

三、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放PPT）。

1.交代要求：現(xiàn)在我們知道了應(yīng)該怎樣來制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻了然后再來卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準備了一個菊園，等一下每組小朋友負責(zé)裝扮一個菊園，這是1號菊園由第一組小朋友負責(zé)。2號菊園由…輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去制作菊花吧！

２.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（教師注意不要盯著個別小朋友，要注意整體。）

四、作品展示，活動評價。

師：我們的菊園都布置好了，每個菊園都很漂亮。1.這朵怒放盛開的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。

2.如果有的孩子沒有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的時候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個好辦法。

3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒完全盛開，想不想讓它盛開，老師這里有個辦法。

五、延伸活動

不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花。看！這些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以后我們再來探索。

第四篇：大班美術(shù)：美麗的菊花

大班美術(shù)：美麗的菊花

設(shè)計意圖

秋天是個豐收的季節(jié)，也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風(fēng)格。通過了解、認識菊花的特征、種類和用途，進行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能，大膽探索設(shè)計制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教學(xué)目標:

1、認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征、種類和用途。

2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

教學(xué)準備

1、PPT圖片：菊花圖片。

2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3、音樂《童年》

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師：菊花是什么季節(jié)開放的？你看見過菊花嗎？你都見過什么顏色的菊花？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

師：這些菊花漂亮嗎?

師：我們再來仔細觀察一下：花朵里面是什么？（花心）

師：長在花心周圍的叫什么？（花瓣)

花瓣長得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）

花瓣長得都一樣長嗎？（里面的短，外面的長）

花朵的下面還長著什么？（花莖，花莖上還長著葉子。）

2、了解菊花的種類，藥用價值及用途。

小朋友們，你們知道菊花有哪些種類嗎？

胎菊、杭白菊、懷菊花，野菊花。

那這些菊花有什么作用呢？

菊花具有清熱除火、生津止渴、解毒、安神除煩、明目、消炎止痛的功效，主治風(fēng)熱感冒，頭痛眩暈，目赤腫痛，眼目昏花，瘡癰腫毒。

因為菊花對人體有這么多的好處，所以我們經(jīng)常把菊花做成菊花粥、菊花羹、菊花茶、菊花糕，還可以做成菊花枕，幫助人們?nèi)胨?/p>

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師：公園里要開一個菊花展覽會，想請小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你愿意幫忙嗎？

師：看，老師幫你準備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！

師：還有一個重要的工具，看，是什么？這個有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了?。?/p>

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣）

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)（播放輕音樂《童年》）。

五、作品展示、評價。

活動延伸: 在美工區(qū)投放材料，讓幼兒探索制作菊花。

活動反思: 手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的?！边@時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現(xiàn)，體驗到了成功的樂趣。

第五篇：大班美術(shù)美麗的菊花

大班美術(shù)活動《美麗的菊花》

活動目標：

1.認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

2.鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天，感受美。

活動準備：

1.ppt圖片：菊花圖片。

2.圖畫會，黑色卡紙，鉛筆，膠棒若干。3.音樂?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

教師：你看見過菊花嗎？菊花是什么季節(jié)開放的？你都見過什么顏色的菊花？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。教師：這些菊花漂亮嗎？

教師：我們再來仔細觀察一下，花朵里面叫什么？（花心）

教師：長在花心周圍的叫什么？（花瓣）花瓣長得什么樣子？想什么？（幼兒自由發(fā)揮想象）

花瓣長得都一樣長嗎？（里面的短外面的長）

花朵的下面還長著什么？（花莖，花莖上還長著葉子。）

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

教師：公園里要開一個菊花展覽會，想請小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你愿意幫忙嗎？

教師：看，老師幫你準備了一些材料。圓形的可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

教師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣。

教師：還有一個重要的工具，看，是什么？（鉛筆）這個有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了。）

教師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心的周圍，先貼里面的短花瓣，再貼外面的長花瓣。）

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、作品展示、評價。