第一篇：家長座談會的感想

家長座談會的感想

這次的家長座談會給我們的感觸很深，認(rèn)為這樣的家長座談會很有必要，并及時以后多組織幾次，從這次座談會中，我了解了很多信息，諸如以下：

（1）從老師的教學(xué)中學(xué)到了適度的表揚(yáng)對孩子的益處，不管孩子做事做的怎樣，只要盡力了，我們就應(yīng)該給予他們適當(dāng)鼓勵，多樹立孩子的信心，在以后的對孩子的教育中，從中認(rèn)識了要把握好一個表揚(yáng)的尺度；

（2）從老師與孩子游戲的表揚(yáng)中，法現(xiàn)了孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就是能夠好好聽老師的話，配合老師創(chuàng)造一個和諧的游戲環(huán)境氛圍，反而缺點(diǎn)呢，孩子注意力不集中，自己玩自己的，在以后的日子里我們家長會多配合老師的工作，培養(yǎng)孩子并教育孩子養(yǎng)成注意聽講的好習(xí)慣；

（3）從孩子的飲食過程中，我們從一個聽過程的領(lǐng)會認(rèn)知，更有了一個看過程具體的認(rèn)知，知道了孩子吃得飽飽的，而且飲食搭配也很好，一碗飯，一勺菜，一碗湯，飲食結(jié)構(gòu)合理，能更好的促進(jìn)孩子的消化與吸收。

總之，從這次座談會中，我們發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn)，同時也體會到孩子有了很大的進(jìn)步，在以后的日子中，我們會更好的配合老師在生活與學(xué)習(xí)中多教育孩子，多糾正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使孩子更好的進(jìn)步。

第二篇：座談會感想

青年教師座談會心得體會

4月29日我參加了鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的青年教師座談會，我認(rèn)為這次座談會很有必要，對青年教師的成長起著重要作用。從這次座談會中我收獲和感悟頗多，受益匪淺。

會上老教師的發(fā)言充分體現(xiàn)了他們對黨的教育事業(yè)的忠誠、無怨無悔、敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，幾十年的教學(xué)生涯，無需揚(yáng)鞭自奮蹄，俯首甘為孺子牛，一路走來，辛苦并快樂著，給我們廣大青年教師樹立了榜樣和表率。給了我們無窮的力量和智慧，將激勵我們愛崗敬業(yè)，學(xué)習(xí)提升，盡快成長，接過教育的接力棒努力拼搏。讓我深感“聽君一席話，勝讀十年書”。青年教師的發(fā)言熱情奔放，激情洋溢，充滿活力，雖然有困惑但充滿信心，有理想，有抱負(fù)，有志向。

在座談會中，我還深有這樣的體會，那就是“以快樂的心態(tài)來面對一切，痛苦是一天，快樂也是一天，何不快樂過好每一天？”面對學(xué)生經(jīng)常課堂開小差，不守紀(jì)律，課后不完成作業(yè)，我經(jīng)常發(fā)怒。結(jié)果自己心情不高興，學(xué)生也沒糾正好。一時處罰之后，學(xué)生仍然老毛病照舊。所以，現(xiàn)在我決定要把心態(tài)放平和，遇事冷靜，仔細(xì)找原因。孩子們畢竟還小，我們不能對他們太苛刻，有的我自己都不能做到的事情，也不能要求孩子們能做到。對于他們的錯誤，我要有一顆容忍的心，忍住怒氣，幫他分析原因，共同努力，提高成績。孩子其實(shí)就是一面鏡子，你對他笑，他也會對你笑；你對他不高興，他對你也不高興。

教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。

總之，通過這次座談會使得我對教育的認(rèn)識有了更深一層的理解，光榮與使命同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。既然我們選擇了這個職業(yè)，就要耐得住寂寞，守得住清貧。從現(xiàn)在做起，從自己做起，以老教師為榜樣，以蓬脖的召氣，銳意進(jìn)取的精神，堅(jiān)定信心，奮力拼搏，我將會繼續(xù)努力，不斷的超越自己，使自己盡快的成長成一名優(yōu)秀的教師，演繹好自己的人生，接過教育的接力棒，續(xù)寫新的輝煌！。

第三篇：家長座談會材料

家長座談會材料

隨著課程難度逐漸增大，課程容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。部分自我約束能力差的學(xué)生自己放松，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降現(xiàn)象?？偨Y(jié)各種情況，分析原因主要在以下幾方面：

第一，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上很被動。

第二，缺乏吃苦精神。英語成績的提高是一個長期的奮斗過程，憑一時興致或星期天補(bǔ)幾個小時是解決不了問題的，關(guān)鍵在課堂，在平時一點(diǎn)點(diǎn)的積累

第三，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，因?yàn)槿狈εd趣造成怕學(xué)、到厭學(xué)，課后即使有時間，他只會做感興趣的科目，第四，方法不到位，不會使用單詞。學(xué)習(xí)英語不僅僅是背單詞，更重要的是使用單詞去與人溝通、去傳遞信息交流思想。

第五，受不良習(xí)慣的影響?，F(xiàn)在孩子營養(yǎng)好，成熟得早，今天一個紙條子，明天一封信，后天一個電話，再后天一個禮物，又怕老師發(fā)現(xiàn)，總是鬼鬼祟祟，心理有負(fù)擔(dān)，這自然會影響學(xué)生學(xué)習(xí)。成績自然上不去。更有一些學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，說沖動是魔鬼，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是更大的魔鬼。

網(wǎng)絡(luò)游戲不僅傷害學(xué)生的身體，還傷害學(xué)生的心靈和前程，傷害家庭的希望和和諧。學(xué)生一旦愛上游戲廳，就會身在教室，心在游戲，上課、睡覺腦中常常會浮現(xiàn)游戲的影子，成績會一落千丈。我們有些家長為了自己舒服，不影響自己午睡或搓麻將，中午將孩子早早趕出來，這為孩子上網(wǎng)游戲提供了時間，這孩子即使不打游戲，也會三個成群，兩個結(jié)黨在外面玩，不利于學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)校的沒管理，極容易應(yīng)伙伴效應(yīng)、從眾被其他學(xué)生帶壞。

對家長的幾點(diǎn)建議：

一、家長要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心

沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會好。怎樣幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心呢？

二、善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚(yáng)少批評。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見面就是這個不對，那個不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣學(xué)生就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！長久下去就會滋長自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，結(jié)果蟲子多了不咬人，自暴自棄，就很難辦了。家長應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時的表揚(yáng)和獎賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動力，天天向上，勢不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自如了。

三、通過“豎比”看到學(xué)生進(jìn)步

有些家長喜歡給自己的學(xué)生定一個“參照人”（樣板），經(jīng)常對學(xué)生夸獎他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使學(xué)生發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生反感。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個學(xué)生都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長拿自己學(xué)生的不足，去同別人家學(xué)生的長處相比，越比越讓學(xué)生“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯事。

家長用“豎比”的方法，即拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分，這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)

滴進(jìn)步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

四、家長要關(guān)心和了解自家學(xué)生的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系。

五、對尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上、放學(xué)的時間，避免受社會不良因素影響。上學(xué)時間： 早晨 6：50出門 7：10到校，中午 1：00出門1：15到校，放學(xué)時間：上午：12：00放學(xué)，12：2 0到家，下午：5：40 放學(xué)6：00到家，要科學(xué)安排作息時間，每晚在家保證高效率復(fù)習(xí)1—2小時左右，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。個別男生時常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績下降嚴(yán)重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。

六、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣

初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度會極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉學(xué)生一生。一些專家說得好，“現(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向?qū)W生學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。

對學(xué)生加強(qiáng)教育，首先家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同學(xué)生一道成長；家長要做學(xué)生的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，要把“向?qū)W生學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

七、經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流。有的家長向?qū)W校反映，隨著年齡的增大，學(xué)生越來越不愿意跟家長在一起活動、談心，怎么辦?對這個現(xiàn)象，家長要適度地認(rèn)可，要給予學(xué)生一定的自由活動的時間和空間。隨著年齡的增長，學(xué)生與外部世界的交往愈加頻繁，認(rèn)識外部世界的能力愈加增強(qiáng)，家長放手讓學(xué)生獨(dú)立地面對和處理一些事情，是必要的。那種把學(xué)生當(dāng)作父母的影子，生怕學(xué)生在外面吃虧，時刻都讓學(xué)生生長在父母的庇蔭下的做法是錯誤的，最終是要付出代價的。

八、如何運(yùn)用獎勵的方法教育學(xué)生

“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時時常采用的準(zhǔn)則。因此，在教育學(xué)生時，有些家長習(xí)慣于將眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)與短處上。在家長那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，學(xué)生會慢慢地學(xué)會自我否定、撒謊與反抗。如果父母以正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去審視學(xué)生，結(jié)果肯定會相反。

不要吝嗇你的肯定和表揚(yáng)。通常父母容易從成人的眼光出發(fā)來看待學(xué)生的所作所為，所以學(xué)生要想從父母那里得到贊揚(yáng)聲是難而又難。然而，值得大受贊揚(yáng)的良好行為習(xí)慣與驚天動地的成績是由許多細(xì)小的行為與環(huán)節(jié)組成的，要求學(xué)生一下子獲得是不現(xiàn)實(shí)的。只要有助于學(xué)生確立良好的行為習(xí)慣，增長自信心，就需要父母慷慨地賦予學(xué)生肯定與表揚(yáng)。

肯定與表揚(yáng)要具體?？隙ㄅc表揚(yáng)是對學(xué)生良好行為的強(qiáng)化。家長應(yīng)特別肯定、表揚(yáng)學(xué)生令人滿意的具體行為，即所謂“對事不對人”。在父母的肯定與表揚(yáng)的過程中，其實(shí)也含兩個部分：一是家長說的話語，二是學(xué)生據(jù)此作出的推斷。表揚(yáng)越具體，學(xué)生越能夠根據(jù)家長的話對自己作出實(shí)事求是的評價。

例如，學(xué)生在認(rèn)真寫完作業(yè)后自己主動找家長審查，父母不妨說：“你自己按時認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，真不錯?！睂W(xué)生就可以理解：“我把作業(yè)按時完成了，爸爸媽媽表揚(yáng)了我?！比绻阒皇菍λv：“你今天的表現(xiàn)真不錯?！北頁P(yáng)的效果就會大打折扣，因?yàn)閷W(xué)生往往不明白“不錯”是指什么。

表揚(yáng)要適度，有的家長，喜歡當(dāng)著客人和學(xué)生的面，夸獎學(xué)生如何聽話，怎樣聰明、機(jī)靈等等。其結(jié) 果是，學(xué)生一直在一片贊揚(yáng)聲中長大，聽不得半句批評的話；在戴慣了高帽子后，容易養(yǎng)成做了一點(diǎn)好事就期待別人贊揚(yáng)的習(xí)慣。肯定與表揚(yáng)宜及時。對應(yīng)該予以表揚(yáng)的行為，父母要及時表揚(yáng)與獎勵。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。不能時過境遷才表揚(yáng)他。否則，學(xué)生會弄不清楚為什么受到了表揚(yáng)，因而對這個表揚(yáng)不會留下什么印象，更無從說起強(qiáng)化好的行為模 式。

表揚(yáng)以精神獎勵為主，并把精神獎勵物質(zhì)獎勵結(jié)合起來的原則。切忌用純粹的吃喝或金錢獎勵學(xué)生。有的家長答應(yīng)學(xué)生、小考得一百分，給一角錢。大考得一百分，給一元線，用金錢作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是極壞的手段。有的家長無原則的許愿，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，就給他買這個，買那個，請他吃這個、吃那個，這往往促成學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，帶來不良后果。

九、責(zé)備學(xué)生的藝術(shù)

責(zé)備是對學(xué)生的某一方面過錯行為的指責(zé)，是對學(xué)生說服教育的一種手段。學(xué)生有了過錯，父母的批評指責(zé)是必要的。但是，如果批評指責(zé)時，不注意策略，常用大聲訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，結(jié)果往往是收效甚微或適得其反。心理學(xué)家指出，如果責(zé)備學(xué)生時能講究藝術(shù)性，也許教育效果要好得多。

（1）低聲以低于平常的聲音責(zé)備學(xué)生。

“低而有力”的聲音會吸引學(xué)生的注意，學(xué)生會感覺到你有重要的話要講；較低的聲調(diào)讓人覺得你較冷靜，樂意接受你說的話：加之較低的聲音必須集中注意才能聽到，可以感染學(xué)生，控制激昂的情緒。這種低聲音的“冷處理”往往比大聲訓(xùn)斥“熱處理”效果好。

（2）沉默沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果。

學(xué)生到了一定的年齡階段，就能夠分辨簡單的是非、善惡、真假、美丑，一旦做錯了事，便會擔(dān)心父母責(zé)罵。此時，如果父母以沉默對待，嚴(yán)肅地凝視學(xué)生一會兒，學(xué)生就會“不自在”起來，而能反省自己的錯誤。

（3）暗示直接責(zé)備學(xué)生，往往會遭到學(xué)生的抵制，你不妨講點(diǎn)策略，用責(zé)備他人的相同過錯來暗示學(xué)生。這個“他人”最好是學(xué)生所熟悉的同齡學(xué)生，或者是學(xué)生所熟悉的故事、電視中的角色。學(xué)生犯了錯，如果家長能心平氣和借彼喻此地啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生就能很快明白你的用意，并老實(shí)承認(rèn)錯誤，樂意接受批評和教育。

（4）適時學(xué)生有了缺點(diǎn)錯誤應(yīng)及時給予責(zé)備。

家長責(zé)備學(xué)生要趁熱打鐵，不要拖延，研究指出，及時的責(zé)備能使學(xué)生把過錯和愧疚聯(lián)系起來，加深對過錯的記憶與認(rèn)識。如果遷延時日學(xué)生意識中的行為活動已經(jīng)談忘，再責(zé)備，效果就差得多了。（5）適當(dāng)學(xué)生有過錯但事情尚未查清楚時，責(zé)備須審慎，小心罰不當(dāng)罪。

要照顧學(xué)生的自尊心。不當(dāng)眾責(zé)備學(xué)生。飯桌上不責(zé)備學(xué)生，以免影響食欲，有礙健康。大人吵嘴時暫不責(zé)備學(xué)生，避免因情緒不好而遷怒于學(xué)生，在責(zé)備學(xué)生時，態(tài)度要嚴(yán)肅，語氣要平和。擺眼前事實(shí)，講錯在何處，不要翻老帳、拉三扯

四、否則就會喧賓奪主，學(xué)生聽煩了，當(dāng)作耳邊風(fēng)，反而事與愿違，達(dá)不到教育目的。

十、厭學(xué)如何對待

學(xué)生厭學(xué)，家長頭痛，不知所措。此時，如果父母難正確引導(dǎo)，厭學(xué)是完全能被克服的。

（1）父母要做到了解學(xué)生。家長在給學(xué)生提出要求時，要考慮到他們的承受

能力，不要盲目地灌輸，難學(xué)生增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（2）要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。青少年最大的特點(diǎn)就是好奇。所以，在節(jié)假日常帶學(xué)生公園、動物園、名勝古跡等處，讓學(xué)生在觀察與游戲中學(xué)到知識，并開闊視野，增強(qiáng)他們對事物的興趣。在平時可利用手邊常遇到的東西給學(xué)生提問，讓他們?nèi)ニ伎肌⑻剿鳌?/p>

（3）滿足學(xué)生求知欲望。學(xué)生常有許許多多的問題，對待這些提問，父母一定要認(rèn)真耐心地一一進(jìn)行

解答，一時無法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老師、同學(xué)，或者看書。這樣可以喚起學(xué)生的求知欲望。

十一、如何防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降。初一下學(xué)期和初二上學(xué)期，由于學(xué)生自我約束降低，許多學(xué)生在這個時期出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的急劇下降，出現(xiàn)這種情況家長也不要著急，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：

（1）密切注意學(xué)生的思想動向，防患于未然。找到原因，即便成績下降了也可以對癥下藥。學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降多數(shù)是思想上的原因。

（2）學(xué)生學(xué)校成績下降的原因不外乎有貪玩（如打游戲、上網(wǎng)、與不良少年來往等）、上課不認(rèn)真聽講，不能完成作業(yè)等。

（3）對于因貪玩不能保證學(xué)習(xí)時間的學(xué)生，家長要保證學(xué)生的校外學(xué)習(xí)時間，特別是晚上和雙休日。晚上要保證1-2小時的學(xué)習(xí)時間。

（4）督促學(xué)生完成老師布置的家庭作業(yè)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。努力做到做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”。（5）必要時找老師進(jìn)行補(bǔ)課。找家教有利有弊，家長要權(quán)衡利弊，正確選擇。

十二、如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查。

對于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長只要注意觀察督促就可以了。對于部分學(xué)習(xí)成績下降，或成績處于及格階段以下（平均分在60左右）的學(xué)生，為彌補(bǔ)這些學(xué)生的差距，我們可以把要求適當(dāng)降低，讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎(chǔ)知識，再考慮提高。對于這部分學(xué)生，我們要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”、“日日清”制度，因此請您每晚騰出一點(diǎn)時間檢查學(xué)生對數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握，請您把例題抄出來，看是否會做，會做即算達(dá)標(biāo)。英語檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長寫幾個英語單詞的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞即可。對于平均分及格以下的學(xué)生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎(chǔ)知識，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高。相反，基礎(chǔ)就沒有打牢，就去做難度較大的事，肯定越拉越多，久久而久之，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣。

十三、注意掌握學(xué)生在外活動的情況

學(xué)生在外活動的時間和空間必須引起法律監(jiān)護(hù)人家長的注意。當(dāng)前社會上有些唯利是圖者往往利用學(xué)生作案牟利，而學(xué)生的生理、心理以及社會適應(yīng)能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康東西的能力，一經(jīng)誘惑，難免誤入歧途。家長如果長期不注意學(xué)生在外活動的時間和空間，對學(xué)生在外面的活動不了解，則可能導(dǎo)致學(xué)生誤人歧途；犯這樣那樣的錯誤。因此，對學(xué)生在外活動的時間和空間問題，家長一定要引起高度的重視，多加觀察了解，增強(qiáng)教育的針對性，以求得良好的教育效果。首先，注意采用一定的方法和藝 術(shù)了解學(xué)生在外活動的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家長一定要做到心中有數(shù)，對學(xué)生所進(jìn)行的活動及時進(jìn)行評價和教育。其次，學(xué)生有時在外搞了些不正當(dāng)?shù)幕顒?，回家又撒謊，家長應(yīng)認(rèn)真予以核實(shí)，從而防微杜漸，及時糾正學(xué)生的錯誤。

一般來講，學(xué)生回家晚了，除了路途的時間之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了時間。家長要耐心地詢問，讓學(xué)生講真話，及時而有針對性地進(jìn)行教育。尤其是當(dāng)學(xué)生沒有回家，而在外過夜的現(xiàn)象出現(xiàn)后，就要更加引起警惕，注意分析學(xué)生的心態(tài)，必要時可與老師共同進(jìn)行針對性的教育。另外，從學(xué)生在外活動的時空、內(nèi)容上，可以推測分析學(xué)生在?；蛟诩抑挟a(chǎn)生的情緒和問題，從而及時加以疏導(dǎo)。

最后，在學(xué)生活動的空間上，正如告訴學(xué)生有毒的腐爛變質(zhì)的食品不能吃一樣，應(yīng)該告訴學(xué)生哪些地方是“少兒不宜”的，如電子游戲室、錄像廳、營業(yè)性歌舞廳則不宜去。哪些事情不能做，哪些朋友不能交，也應(yīng)該給學(xué)生談清楚其中的道理。另外，在危及學(xué)生生命安全之處，如建筑工地、高壓線的變壓器旁，也應(yīng)提醒學(xué)生注意避開，以免發(fā)生危險。

第四篇：家長座談會材料

家長座談會材料

一、會議目的：

針對孩子們在校表現(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時向家長反饋，讓家長對自己的孩子了解和掌握，對孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長座談會主要針對平時存在的問題和不良現(xiàn)象,督促其家長幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長。

二、會議時間：

2007年12月1日下午.三、參加會議人員：

學(xué)生家長及班主任。

四、會議地點(diǎn)：

本班教室。

五、會議程序：

（一）班主任宣布本次家長座談會正式開始。(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況。

(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會家長們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面，家長們應(yīng)該注意到的一些問題。

（四）征求家長意見

一、班內(nèi)情況

一轉(zhuǎn)眼，接手這個班以有幾個月了。我對班內(nèi)每一個學(xué)生都有了一定的了解。王輝、王海穎、王新淇幾名學(xué)生思維敏捷，王新雨、王宇帆、王海月、田啟軒幾名學(xué)生作業(yè)總是那樣清楚工整，王立志、王碩、王漩幾名學(xué)生勞動積極肯干，王子雨、王彤雨、王靖巖幾名學(xué)生學(xué)習(xí)總是那樣踏實(shí)認(rèn)真。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長王輝、王澤華。另外，我通過這一段時期的觀察發(fā)現(xiàn)我班的王艷蕓、王春雪、王瑩瑩這幾名同學(xué)進(jìn)步非常大。

下面我再為您介紹一下，在半年來我的工作情況。1．紀(jì)律

記得開學(xué)初，班內(nèi)一片混亂。下課時，你追我趕。上課時，姿勢千奇百怪。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。于是，我針對不良這些現(xiàn)象，狠抓紀(jì)律。班會課上我提出要求，讓孩子們努力去做。并給予他們?nèi)胃恼臋C(jī)會。三次過后，如若不改必將嚴(yán)懲。早午自習(xí)保證有作業(yè)，并有王雨帆和王輝兩位同學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律。正因?yàn)檫@些嚴(yán)格要求，每天在校園追逐打鬧的少了，在教師里安安靜靜寫作業(yè)的多了，而且減少了校園惡性事件的發(fā)生。教學(xué)

說句實(shí)話，每位家長把孩子送到學(xué)校來，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)。課前，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法。課堂上，我為學(xué)生營造一個和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在語文教學(xué)中，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問題。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時我還注意把好每單元的知識測驗(yàn)關(guān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納、整理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更令我感到欣慰的是在期中考試中，王雨帆、王輝、王瑩瑩，王子雨，王海穎幾名學(xué)生名列前茅。王艷云在這次考試中，進(jìn)步最顯著。

衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。另外有“自掃前門雪”行動，時刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識，自覺性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時間。

三路隊(duì)

俗話說“安全無小事”。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好，首先我先找到路隊(duì)長，傳授他們管理的方法，要以身作則、盡職盡責(zé)。每次班會課上，我都耐心教育，講解安全問題的重要性，對于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評教育，每次站隊(duì)時，我總忘不了叮囑他們：“靠右行，別打鬧”，經(jīng)過一段時間的觀察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這樣又讓老師和家長在上下學(xué)途中的問題上省了一塊兒心。

學(xué)生特點(diǎn)

眾所周知，三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。

1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。如：語文不僅要求學(xué)生識字、認(rèn)字，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫作能力。這就需要家長明確目標(biāo)，正確指導(dǎo)。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚。

三、建議

在成績面前，我們也不能沾沾自喜，也要認(rèn)識其中存在的問題。如：每周一總會有個別學(xué)生不能完成作業(yè)，有同學(xué)字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)敷衍了事，應(yīng)付老師，更有甚者，家長、同學(xué)代寫。這些現(xiàn)象如不及時糾正，會嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長。因此，我為各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：

a)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生要學(xué)習(xí)，首先要有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。如果，旁邊孩子哭大人鬧，隔壁的麻將嘩嘩作響，你想學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)嗎？

b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長首先要提出要求：

1）集中注意力認(rèn)真做功課，做完好及時檢查，并改正。2）不與同伴一起做功課，避免互相干擾，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢，不東張西望，浪費(fèi)時間。其次家長應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，個別家長代學(xué)生做題，寫作文，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng)。值得注意的是，每天我都布置作業(yè)，每周要寫兩篇日記，希望家長及時監(jiān)督和指導(dǎo)。我希望家長不要以沒時間或沒文化來推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個世界上來，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們。難道你想讓他們和你過同樣的生活嗎？你們一定不想吧！只有知識才能改變他們的命運(yùn)。因此，希望你們每天抽出30分鐘的時間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我想這個要求不太過分吧。

C）家長要以身作則

俗話說：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來得。父母要求孩子的，自己首先要做到。如果家長言行不一，出爾反爾，學(xué)生也就學(xué)會撒謊。

D）科學(xué)的教育孩子

據(jù)我了解，大部分學(xué)生過著衣來張口，飯來伸手的生活。家長這樣一味溺愛，并不是愛孩子，而是在害他們。只有做到熱愛孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康、活潑的成長。平時家長應(yīng)鼓勵孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會到家長所付出的辛勞，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活，并從心底里敬重和感激父母。有時間，家長不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意見，防患于未然?/p>

E）開拓視野

由于三年級學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，如：科普類、故事類等等，以豐富學(xué)生的詞語量。語文注重積累，非一朝一夕之功，鼓勵孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句，多給孩子表達(dá)的機(jī)會。同時，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然，接觸社會，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩，到田野去感受大自然的美好。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開闊，有話可寫。

總之，每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。再次感謝大家百忙中抽空出來。謝謝合作！

第五篇：家長座談會材料（范文模版）

家長座談會材料

一、會議目的：

針對孩子們在校表現(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時向家長反饋，讓家長對自己的孩子了解和掌握，對孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長座談會主要針對平時存在的問題和不良現(xiàn)象,督促其家長幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長。

二、會議時間：2009年12月1日下午。

三、參加會議人員：學(xué)生家長及班主任。

四、會議地點(diǎn)：本班教室。

五、會議程序：

（一）班主任宣布本次家長座談會正式開始。

(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況。

(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會家長們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面，家長們應(yīng)該注意到的一些問題。

（四）征求家長意見。

一、班內(nèi)情況

一轉(zhuǎn)眼，接手這個班以有幾個月了。我對班內(nèi)每一個學(xué)生都有了一定的了解。下面我再為您介紹一下，在半年來我的工作情況。

1．紀(jì)律

記得開學(xué)初，班內(nèi)一片混亂。下課時，你追我趕。上課時，姿勢千奇百怪。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。于是，我針對不良這些現(xiàn)象，狠抓紀(jì)律。班會課上我提出要求，讓孩子們努力去做。并給予他們?nèi)胃恼臋C(jī)會。三次過后，如若不改必將嚴(yán)懲。早午自習(xí)保證有作業(yè)，并有兩位同學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律。正因?yàn)檫@些嚴(yán)格要求，每天在校園追逐打鬧的少了，在教師里安安靜靜寫作業(yè)的多了，而且減少了校園惡性事件的發(fā)生。

2.教學(xué)

說句實(shí)話，每位家長把孩子送到學(xué)校來，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)。課前，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法。課堂上，我為學(xué)生營造一個和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在語文教學(xué)中，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問題。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時我還注意把好每單元的知識測驗(yàn)關(guān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納、整理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。另外有“自掃前門雪”行動，時刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識，自覺性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時間。

三路隊(duì)

俗話說“安全無小事”。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好，首先我先找到路隊(duì)長，傳授他們管理的方法，要以身作則、盡職盡責(zé)。每次班會課上，我都耐心教育，講解安全問題的重要性，對于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評教育，每次站隊(duì)時，我總忘不了叮囑他們：“靠右行，別打鬧”，經(jīng)過一段時間的觀察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這樣又讓老師和家長在上下學(xué)途中的問題上省了一塊兒心。

學(xué)生特點(diǎn)

眾所周知，三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。

1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。如：語文不僅要求學(xué)生識字、認(rèn)字，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫作能力。這就需要家長明確目標(biāo)，正確指導(dǎo)。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚。

三、建議

在成績面前，我們也不能沾沾自喜，也要認(rèn)識其中存在的問題。如：每周一總會有個別學(xué)生不能完成作業(yè)，有同學(xué)字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)敷衍了事，應(yīng)付老師，更有甚者，家長、同學(xué)代寫。這些現(xiàn)象如不及時糾正，會嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長。因此，我為各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：

a)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生要學(xué)習(xí)，首先要有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。如果，旁邊孩子哭大人鬧，隔壁的麻將嘩嘩作響，你想學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)嗎？

b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長首先要提出要求：1）集中注意力認(rèn)真做功課，做完好及時檢查，并改正。2）不與同伴一起做功課，避免互相干擾，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢，不東張西望，浪費(fèi)時間。其次家長應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，個別家長代學(xué)生做題，寫作文，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng)。值得注意的是，每天我都布置作業(yè)，每周要寫兩篇日記，希望家長及時監(jiān)督和指導(dǎo)。我希望家長不要以沒時間或沒文化來推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個世界上來，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們。難道你想讓他們和你過同樣的生活嗎？你們一定不想吧！只有知識才能改變他們的命運(yùn)。因此，希望你們每天抽出30分鐘的時間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我想這個要求不太過分吧。

c）家長要以身作則

俗話說：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來得。父母要求孩子的，自己首先要做到。如果家長言行不一，出爾反爾，學(xué)生也就學(xué)會撒謊。

d）科學(xué)的教育孩子

據(jù)我了解，大部分學(xué)生過著衣來張口，飯來伸手的生活。家長這樣一味溺愛，并不是愛孩子，而是在害他們。只有做到熱愛孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康、活潑的成長。平時家長應(yīng)鼓勵孩子做

一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會到家長所付出的辛勞，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活，并從心底里敬重和感激父母。有時間，家長不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意見，防患于未然?/p>

e）開拓視野

由于三年級學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，如：科普類、故事類等等，以豐富學(xué)生的詞語量。語文注重積累，非一朝一夕之功，鼓勵孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句，多給孩子表達(dá)的機(jī)會。同時，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然，接觸社會，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩，到田野去感受大自然的美好。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開闊，有話可寫。

總之，每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

再次感謝大家百忙中抽空出來。謝謝合作！