第一篇：大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間兼職工作弊大于利（模版）

1、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，大學(xué)生出去兼職占用學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？

2、你們覺(jué)得用這段時(shí)間好好學(xué)習(xí)知識(shí)使將來(lái)有更好的工作好呢還是現(xiàn)在做兼職賺那幾份錢好呢？

3、大學(xué)生還不是很成熟，出去做兼職安全能保障嗎？

首先提個(gè)醒，希望對(duì)你有用：辯題是“大學(xué)生兼職弊大于利”，而不是“大學(xué)生不應(yīng)該兼職”；在立論的時(shí)候千萬(wàn)不要偏了，不然后面辯論的時(shí)候會(huì)非常被動(dòng)。

這個(gè)辯題成立的前提就是大學(xué)生兼職有利有弊，你們只需要證明與利比起來(lái)弊的方面更大，如果可能的話最好給這個(gè)比較設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣會(huì)使你們的論點(diǎn)更加有力和完善。

我個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是第一位的任務(wù)，是今后創(chuàng)業(yè)和工作的根基，因此做任何其它事情的時(shí)候如果會(huì)對(duì)這個(gè)第一位的任務(wù)造成不利影響的都可以算作弊大于利。

上面這位仁兄提出的幾點(diǎn)論點(diǎn)都是可用的，尤其是“打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會(huì)卻不會(huì)再有了”這句話，我很贊同。但是后面給出的這段話，可以參考，不能直接拿來(lái)當(dāng)陳詞用。

千萬(wàn)不能把立論說(shuō)成“大學(xué)生不要做兼職”或者“大學(xué)生兼職有弊無(wú)利”，這樣的立論是站不住腳的。

而“其實(shí)兼職本身并沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問(wèn)題。……”這一段，直接跑到對(duì)方陣營(yíng)去了，這種話在場(chǎng)上千萬(wàn)不能說(shuō)。不同的人處事的態(tài)度和方式不同，怎么能說(shuō)是兼職本身的弊端呢？做本專業(yè)的兼職也是做兼職啊，這樣的兼職“何樂(lè)而不為呢”，那還辯什么啊，不都跟正方的觀點(diǎn)達(dá)成一致了么。

辯論不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)辯論隊(duì)的事情，大家一起查找資料，一起討論，反復(fù)樹(shù)立論點(diǎn)反復(fù)反駁推翻再樹(shù)立更完善的論點(diǎn)，才能在辯論場(chǎng)上游刃有余。立論是整個(gè)辯論的中心，非常重要。最后，祝你們成功！

1、在校大學(xué)生兼職弊: 1。耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，大部分人不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和打工的時(shí)間安排。

2。工作之后的勞累分散精力，無(wú)心學(xué)習(xí)

3。容易影響對(duì)金錢的態(tài)度，使學(xué)生形成錯(cuò)誤的人生觀，過(guò)早形成拜金主義

4。社會(huì)很復(fù)雜，大學(xué)生打工容易受騙上當(dāng)。

5。并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實(shí)踐能力的作用，而在校時(shí)光非常寶貴，尤其是對(duì)于低年級(jí)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不必急著提高實(shí)踐能力，不如用寶貴的4年時(shí)間多泡泡圖書(shū)館，因?yàn)榇蚬ひ院筮€可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會(huì)卻不會(huì)再有了。

6。如果想提高實(shí)踐能力，有其他方式，如參加學(xué)生會(huì)，學(xué)校社團(tuán)，學(xué)校組織的公益活動(dòng)等。在學(xué)校的組織下，相對(duì)安全，時(shí)間安排相對(duì)合理，同樣可以鍛煉自己。

7。如果單純是為了解決財(cái)務(wù)問(wèn)題，有其他更好的辦法，如貸款，助學(xué)基金，獎(jiǎng)學(xué)金，申請(qǐng)做校工等。這些方式也需要學(xué)生的責(zé)任心，為了申請(qǐng)成功，學(xué)生會(huì)主動(dòng)提高自身的素質(zhì)，使自己變得更優(yōu)秀。

2、大學(xué)生兼職之弊

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。而不時(shí)那種空有一身“實(shí)踐能力”卻無(wú)理論知識(shí)的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業(yè)知識(shí)都沒(méi)掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？ 時(shí)下許多大學(xué)生紛紛加入兼職大軍，甚至許多大一新生也不甘人后，頗有泛濫之勢(shì)。在高高兼職的同時(shí)還美其名曰：“增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)綜合能力”事實(shí)果真如此嗎？我看到未必！

無(wú)論時(shí)光如何轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)始終都是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。大學(xué)建立的初衷也是為了傳承人類文明，造福社會(huì)，探索和改造世界。大學(xué)的作用便是塑造學(xué)生獨(dú)立思考的精神。傳授給學(xué)生謀生的技巧只是其中的一小部分。這也正是大學(xué)與職業(yè)學(xué)院的分野之處。

但現(xiàn)在學(xué)多大學(xué)生模糊了這種界限，把大學(xué)經(jīng)歷純粹當(dāng)成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學(xué)習(xí)與研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認(rèn)識(shí)成了當(dāng)代大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)中的痼疾。當(dāng)然兼職與學(xué)習(xí)也并非與預(yù)熊掌不可兼得，關(guān)鍵是您如何處理罷了，兼職一般分兩類，一類是部分家境不好的，出于無(wú)奈必須做些兼職來(lái)補(bǔ)貼家用的。這類學(xué)生一般都回很好的處理學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。這一類我們撇開(kāi)不談我們主要來(lái)分析第二類。他們是為了兼職而兼職，荒廢了學(xué)業(yè)的那一部分“學(xué)子們”。

身邊就有類似的同學(xué)。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營(yíng)銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當(dāng)談到起他們的專業(yè)知識(shí)是卻是一問(wèn)三不知，一付呆若木雞的樣子“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”倒是增加了不少，到頭來(lái)卻考試多門掛科，專業(yè)知識(shí)一無(wú)所知，空耗了四年大學(xué)時(shí)光。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無(wú)所長(zhǎng)，專業(yè)課也給荒廢了。等到踏上工作崗位是發(fā)現(xiàn)在其最迫切需要掌握的專業(yè)知識(shí)卻沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備。這空有一身工作熱情與能力的同學(xué)們卻沒(méi)有了施展自己能力的空間與機(jī)會(huì)！因?yàn)樗B基本的工作能力都沒(méi)有，悲哀嗎？流水東逝而技無(wú)所長(zhǎng)。這樣的學(xué)生到最后必定仰天長(zhǎng)嘆，悔恨當(dāng)初。的確，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。而不時(shí)那種空有一身“實(shí)踐能力”卻無(wú)理論知識(shí)的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業(yè)知識(shí)都沒(méi)掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？

誘惑的增加，機(jī)會(huì)的增添，選擇的多元化。使專一性變得越來(lái)越困難。豈不知“板凳要坐十年冷”，釘子之所以能夠鉆入木板正是因?yàn)樗膶Ｒ慌c堅(jiān)持，在這里我想起了心理學(xué)上的“皮格馬力翁效應(yīng)”。雕塑家皮格馬力翁用心地雕塑一尊女神像，數(shù)十年如一日，終于有一天上帝被其感動(dòng)，命塑像變成了一名風(fēng)華絕代的的女子，來(lái)到塵世做他的妻子，成就了一段美好的姻緣。成就了一段美好的傳奇。這或許會(huì)給我們以很大的啟示吧!

咱們中國(guó)的另一個(gè)古老的傳說(shuō)亦說(shuō)明了專一的偉大力量，那就是愚公移山的的傳說(shuō)。愚公的堅(jiān)持的精神最終感動(dòng)了天帝，于是玉帝命天神將大山移走，成就了愚公的心愿。正所謂“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”堅(jiān)持與專一足以“驚天地泣鬼神”。

如果僅是傳說(shuō)不足為信的話，那請(qǐng)看下面的事例：曾鞏的《墨池記》想必大家都讀過(guò)這可是貨真價(jià)實(shí)的例子，我就不贅述了；隋唐時(shí)期的書(shū)法家智永為練習(xí)書(shū)法，光寫(xiě)壞的筆頭就足足裝了五大簏頭；而唐代的“草圣”懷素和尚甚至為他寫(xiě)壞的毛筆頭建了一座墳冢，名喚“筆?！?，又因?yàn)闊o(wú)錢買紙，便把自家周圍的芭蕉葉當(dāng)作紙來(lái)聯(lián)系，最后連的上萬(wàn)株芭蕉都 這樣的例子還用多舉嗎？古人已經(jīng)為我們做足了榜樣。只不過(guò)是我們當(dāng)代的大學(xué)生似乎都太聰明了，聰明的將專一當(dāng)成了迂腐，將堅(jiān)持當(dāng)成了守舊。只不過(guò)是。。。。

其實(shí)兼職本身并沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問(wèn)題。我們可以在學(xué)業(yè)內(nèi)做兼職呀！比如說(shuō)做助教、做家教、給老師教授們做副手、學(xué)經(jīng)濟(jì)的可以適當(dāng)?shù)淖鲎鰻I(yíng)銷、學(xué)法律的可以到法律事務(wù)所做兼職等等。這不僅可以增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高實(shí)際工作能力，更可以鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，一舉多得，何樂(lè)而不為呢？

當(dāng)然我們也不能對(duì)那些兼職的同學(xué)持完全否定的的態(tài)度?；蛟S他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但好心卻不一定有好結(jié)果，如果你的方向不正確，甚至可能會(huì)在歧途上越走越遠(yuǎn)。的確，在世事喧囂的現(xiàn)代社會(huì)之中要保持一顆平常心真是不容易。更何況是在象牙塔中做著美妙的幻夢(mèng)的青年學(xué)子呢？但這不應(yīng)該成為我們犯錯(cuò)或走向歧途的借口與擋箭牌！

正因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)之中保持一顆平常心不容易，才更顯示使出專一與堅(jiān)持的彌足珍貴。專一到一定程度便成了“癡”!蒲松齡說(shuō)過(guò)：“性癡則其志凝，古書(shū)癡者責(zé)文必工，藝癡者則技必良。”即使我們不能達(dá)到癡的境界，我們依舊可以學(xué)著專一，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

說(shuō)到這里。再返過(guò)頭來(lái)看那些大師、大學(xué)者們，又有哪一位不是數(shù)十年如一日的鉆研才作出了令人仰慕的成就？像錢鐘書(shū)、像陳寅恪、像胡適。

所以，在這里我真心提醒我的同齡學(xué)子、同輩學(xué)人們當(dāng)然也包括我自己。務(wù)必學(xué)會(huì)與專一堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利。尤其是在年輕時(shí)候?qū)W會(huì)專一就更加寶貴了。我不反對(duì)兼職、但對(duì)于如何兼職，如何處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系卻希望大家好好思量。大學(xué)生做兼職弊大于利如今，大學(xué)生做兼職，未出學(xué)堂先入職場(chǎng)已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象.對(duì)于“身經(jīng)百煉”的師兄師姐們來(lái)說(shuō)，找兼職可能早就“駕輕就熟”了。但對(duì)我們這些剛剛經(jīng)過(guò)黑色七月洗禮的新生來(lái)說(shuō)，兼職卻還是一個(gè)很新鮮帶點(diǎn)兒刺激、很吸引又帶點(diǎn)兒讓人望而生畏的詞兒。誠(chéng)然，在校大學(xué)生做兼職有利于鍛煉能力，增加收入，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和增長(zhǎng)閱歷，適應(yīng)社會(huì)，為將來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)。但我方的觀點(diǎn)是：在校大學(xué)生做兼職弊大于利。具體原因如下：首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。前任微軟公司全球副總裁，現(xiàn)任GOOGLE公司全球副總裁和中國(guó)區(qū)總裁的李開(kāi)復(fù)博士在給中國(guó)學(xué)生的第4封信：大學(xué)應(yīng)這樣過(guò)中說(shuō)：“大學(xué)四年每個(gè)人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過(guò)??為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事?！痹趹?yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)中，他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識(shí)”放在了首要的地位，然后才是“實(shí)踐貫通和興趣培養(yǎng)”可見(jiàn)學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)的重要性。知識(shí)就是力量。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會(huì)實(shí)踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實(shí)踐就會(huì)變成“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。而沒(méi)有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實(shí)踐不就成為“無(wú)米之炊”了嗎？方孝孺有云：人孰為重？身為重。身孰為大？學(xué)為大?！皩W(xué)為大”--試問(wèn)在學(xué)校還要比學(xué)習(xí)更重要的事情嗎？方孝孺。羅曼·羅蘭告訴我們：“財(cái)富是靠不住的。今日的富翁，說(shuō)不定是明日的乞丐。惟有本身的學(xué)問(wèn)，才干，才是真實(shí)的本錢?！痹谇迦A國(guó)學(xué)研究院一處小山坡上，可以看到王國(guó)維先生的紀(jì)念碑，上有陳寅恪先生起草的碑文，其中有這樣一句話：“士之讀書(shū)治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚(yáng)?！痹谠挝鞅贝髮W(xué)校長(zhǎng)的張豈之教授看來(lái)，這是清華國(guó)學(xué)研究院能夠流傳至今的最重要的原因，也是它留給后人最寶貴的經(jīng)驗(yàn)：超越世俗事務(wù)，安心治學(xué)，執(zhí)著的追求學(xué)術(shù)和真理。對(duì)比今天社會(huì)上流行的是重學(xué)位不重學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，清華告訴我們就是要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)前輩非功利的、執(zhí)著的學(xué)術(shù)追求精神。如果人們進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究時(shí)，都將個(gè)人功利放在首位，將會(huì)失去勇氣和激情，也不可能有長(zhǎng)久的毅力，最終難有真正的成就?！痹谛４髮W(xué)生做兼職不僅背棄了學(xué)為主，學(xué)貴專的治學(xué)思想，而且有損五千年流傳下來(lái)的治學(xué)精神。古之書(shū)院大師們的治學(xué)實(shí)踐在治學(xué)態(tài)度上刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)仍然值得我們今天學(xué)習(xí)，最近清華學(xué)者就掀起了一場(chǎng)“學(xué)者反省高校治學(xué)精神”的運(yùn)動(dòng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,追求真理、不斷創(chuàng)新仍然是學(xué)術(shù)研究的最高目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),一個(gè)真正的學(xué)者就不應(yīng)為物質(zhì)利益的誘惑而放棄求真求是的原則,應(yīng)該像古代書(shū)院大師們一樣“空諸依傍,求得十分之見(jiàn)?！蔽覀兯幍臅r(shí)代是信息時(shí)代,各類知識(shí)以令人目眩的速度不斷地變化更新,國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流日益頻繁,面對(duì)層出不窮的新知識(shí)、新學(xué)科、新觀點(diǎn)、新主張都需要我們堅(jiān)持不懈的扎實(shí)學(xué)習(xí)。生活在商品社會(huì)中的人們面對(duì)的是五光十色的生活,靜坐書(shū)齋、寒窗苦讀恐怕不再是人們崇尚的治學(xué)之路,但書(shū)院大師們的治學(xué)實(shí)踐卻告訴我們,真正要做到學(xué)有所成、學(xué)有所破是必須要下一番功夫的,扎扎實(shí)實(shí)地讀書(shū),勤勤懇懇地積累文獻(xiàn)資料,廣征博引,多方查證,求得真見(jiàn)。一個(gè)人的精力是有限的，應(yīng)該把有限的生命投入到無(wú)限的事業(yè)中去?！蹲髠鳌吩唬簩W(xué)貴于專,好學(xué)而不貳。“是故非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠(chéng)，故曰‘唯精唯一’。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。弊大于利 在校大學(xué)生做兼職弊大于利 首先，學(xué)習(xí)是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次顛倒，后果將不堪設(shè)想。教育家B.F.Skinner有一句名言叫：“我們要培養(yǎng)的就是剩下來(lái)的東西”。所謂“剩下來(lái)的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力。在大學(xué)我們就是要學(xué)習(xí)“剩下來(lái)的東西”。大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備?！抖Y記·學(xué)記》上講：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。也就是說(shuō)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識(shí)和方法。大學(xué)，理應(yīng)是我們治學(xué)和修心養(yǎng)性的天堂。古代學(xué)者陳亮治學(xué)可謂“十年璧水,一幾明窗”由此可見(jiàn)其勤奮好學(xué),至老不衰的治學(xué)精神,實(shí)在是值得后人學(xué)習(xí)。中國(guó)唯一的女皇武則天，其才能也來(lái)自于善學(xué)，得力于“無(wú)一時(shí)無(wú)一處不學(xué)習(xí)”，作昭儀、侍女也留心學(xué)習(xí)李世民選賢任能、虛心納諫、勵(lì)精圖治的種種作法。一代偉人毛澤東的本領(lǐng)，更得益于善于學(xué)習(xí)。他不僅善讀有字之書(shū)，而且善讀無(wú)字之書(shū)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于“從戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”，從而使他由一個(gè)沒(méi)進(jìn)過(guò)一天軍校的師范中專生而能統(tǒng)帥三軍，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。學(xué)習(xí)，使人成為萬(wàn)物之靈；學(xué)習(xí)，使人成堯成舜；學(xué)習(xí)，是真正的廣才之道、成才之道！人的價(jià)值取決于才能，才能取決于學(xué)習(xí)。非才無(wú)以為貴，非學(xué)無(wú)以廣才，這是千古不易的普遍真理。學(xué)，是學(xué)生的天職。中國(guó)唯一的女皇武則天，其才能也來(lái)自于善學(xué)，得力于“無(wú)一時(shí)無(wú)一處不學(xué)習(xí)”，作昭儀、侍女也留心學(xué)習(xí)李世民選賢任能、虛心納諫、勵(lì)精圖治的種種作法。一代偉人毛澤東的本領(lǐng)，更得益于善于學(xué)習(xí)。他不僅善讀有字之書(shū)，而且善讀無(wú)字之書(shū)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于“從戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”，從而使他由一個(gè)沒(méi)進(jìn)過(guò)一天軍校的師范中專生而能統(tǒng)帥三軍，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。學(xué)習(xí)，使人成為萬(wàn)物之靈；學(xué)習(xí)，使人成堯成舜；學(xué)習(xí)，是真正的廣才之道、成才之道！人的價(jià)值取決于才能，才能取決于學(xué)習(xí)。非才無(wú)以為貴，非學(xué)無(wú)以廣才，這是千古不易的普遍真理。大學(xué)是學(xué)生治學(xué)的天堂。在校大學(xué)生應(yīng)該把有限的時(shí)間投入無(wú)限的知識(shí)海洋和學(xué)習(xí)。在校大學(xué)生做兼職無(wú)疑是一中急功近利，拔苗助長(zhǎng)的功利主義行為。在校大學(xué)生做兼職浪費(fèi)大好學(xué)習(xí)時(shí)光，只會(huì)讓人得不償失。其次，在校大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)了解有限，面對(duì)眾多的壓力，包括自己的家庭，社會(huì)等方面。而且，大學(xué)生不能完全適應(yīng)社會(huì)和在涉足社會(huì)對(duì)危險(xiǎn)會(huì)估計(jì)不足，容易造成縣花一現(xiàn)的局面。。容忽視的是，近年來(lái)大學(xué)生兼職市場(chǎng)的“紅燈”也不斷亮起。大學(xué)生在找兼職和做兼職過(guò)程中可能會(huì)遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費(fèi)”或“押金”，卻不做實(shí)事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件。西南交通大學(xué)的單亮兼職事業(yè)敲響了大學(xué)生兼職警鐘，啟迪我們除了兼職還有生命更重要。中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)2005年7月14日?qǐng)?bào)道《大學(xué)生只身赴武漢“追”騙子千名大學(xué)生求職被騙10余萬(wàn)》《新青春參考》報(bào)道過(guò)的“18歲女生兼職淚沾襟”的事件，還有去年湖南株州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位女生去當(dāng)家教，被人亂刀砍死的事件等等都提醒我們，特別是女生，必須擦亮眼睛找兼職，注意人身安全。2005年8月22日，在短短半年的時(shí)間內(nèi)，誘騙全國(guó)各地2000多名大學(xué)生到重慶從事非法傳銷的轟動(dòng)全國(guó)的“歐麗曼”傳銷案在重慶市開(kāi)庭審理《大學(xué)生找兼職遭遇“黑中介” 被白騙走錢財(cái)》象這樣的新聞屢見(jiàn)報(bào)端。再次，高校、社會(huì)和家庭對(duì)大學(xué)生做兼職的態(tài)度又是怎么樣呢？2005年，據(jù)華中科技大學(xué)管理學(xué)院對(duì)該校的調(diào)查顯示：高校老師高票反對(duì)大學(xué)生做兼職。70.5%的老師(37.5%來(lái)自文科，37.5%來(lái)自工科，25%來(lái)自理科)對(duì)于大學(xué)生在外兼職持反對(duì)態(tài)度；僅僅只有28.8%的家。弊大于利 在校大學(xué)生做兼職弊大于利一些大學(xué)生做兼職盲目地以賺錢為目的，占用了大量的課余時(shí)間，很多同學(xué)因此影響學(xué)習(xí)成績(jī)，荒廢了專業(yè)知識(shí)。華中科技大學(xué)管理學(xué)院一位老師認(rèn)為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該以學(xué)為主——一個(gè)人的精力畢竟是有限的；至于部分家庭困難的學(xué)生，可以爭(zhēng)取勤工助學(xué)的崗位。高校老師的高票反對(duì)具有一定參考價(jià)值和意義。高校老師高票反對(duì)和少數(shù)家長(zhǎng)的支持率也告訴我們，大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該以學(xué)為主，努力科學(xué)價(jià)值觀，明確目標(biāo)，一心拼搏。從法律方面來(lái)看。打工兼職，是很多大學(xué)生特別是貧困生補(bǔ)貼微薄的生活費(fèi)用的主要方式。令人難以置信的是，在社會(huì)上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被侵害，勞動(dòng)監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴，大學(xué)生要維權(quán)，只能上法庭打官司。但打官司所需的昂貴訴訟費(fèi)用、大量時(shí)間和精力投入，往往令貧寒學(xué)子望而卻步，絕大多數(shù)的學(xué)生選擇了放棄，“打落牙齒和血吞”。1,根據(jù)現(xiàn)行法規(guī)，在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，不簽訂勞動(dòng)合同，也不受《勞動(dòng)法》約束.目前在校大學(xué)生不屬于《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》調(diào)整對(duì)象（現(xiàn)行《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》是于1994年7月5日經(jīng)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議通過(guò)，1995年1月1日起施行的。目前看來(lái)已不太適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要），將在校大學(xué)生納入《勞動(dòng)法》保護(hù)的范疇迫在眉睫。在依法行政的今天，勞動(dòng)部門在大學(xué)生打工維權(quán)方面仍然是“有心無(wú)力”。日前就發(fā)生了四川某高校中文系女研究生馮某打工受騙，勞動(dòng)監(jiān)察部門愛(ài)莫能助的尷尬事件。2，打工維權(quán)成本：大學(xué)生不能承受之重。目前在校大學(xué)生打工維權(quán)難是一個(gè)普遍性問(wèn)題，癥結(jié)在于現(xiàn)行《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》并未將在校大學(xué)生包括在調(diào)整范圍內(nèi)，在校期間在社會(huì)做兼職的大學(xué)生只能通過(guò)法律訴訟來(lái)維權(quán)。法律專家認(rèn)為，大學(xué)生群體在貧困生比例高達(dá)15％至20％的情況下，維權(quán)成本居然高出普通人一大截，實(shí)在不可思議。做兼職的通過(guò)學(xué)校介紹，這種情況學(xué)生的權(quán)益基本上有保障。但大多數(shù)的還是通過(guò)社會(huì)上的中介機(jī)構(gòu)找兼職工作，稍有不慎就可能受騙上當(dāng)，或者合法權(quán)益被侵害，其中只有個(gè)別同學(xué)報(bào)案，絕大多數(shù)都放棄了。因?yàn)橐环矫娼痤~不是很大，最主要的原因還是學(xué)生不可能走法律訴訟的路，那樣的話，成本就太高了，學(xué)生承受不起。前相關(guān)法律的滯后之處在于：在校大學(xué)生只能通過(guò)打官司來(lái)維護(hù)自己的打工權(quán)益，其金錢成本和時(shí)間成本之高遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的承受能力。3，目前稅務(wù)部門對(duì)大學(xué)生兼職收入暫按通行的辦法征收稅款無(wú)明確商業(yè)規(guī)定只有模糊要求，對(duì)于是否應(yīng)該對(duì)大學(xué)生兼職收稅和應(yīng)該征收多少已引發(fā)爭(zhēng)議.這些問(wèn)題曖昧地表明：國(guó)家并不太鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間在社會(huì)做兼職，而應(yīng)該是以學(xué)習(xí)為主。在兼職問(wèn)題和兼職事件頻發(fā)的情況下，在還沒(méi)有對(duì)現(xiàn)行《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》進(jìn)行修改,大學(xué)生兼職市場(chǎng)存在法規(guī)空白的情況下，在政府各部門對(duì)大學(xué)生兼職還存在管理漏洞，職責(zé)不明和大學(xué)生兼職的勞動(dòng)權(quán)益還得不到確實(shí)的制度保障，兼職問(wèn)題遭遇尷尬，還找不到誰(shuí)來(lái)為大學(xué)生打工維權(quán)撐腰的情況下，我們一致認(rèn)為：大學(xué)生在校期間做兼職將弊大于利。綜上所述我方觀點(diǎn)認(rèn)為：在學(xué)生做兼職弊大于利。在校大學(xué)生做兼職弊大于利 我方的觀點(diǎn)是：在校大學(xué)生做兼職弊大于利。首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是主要矛盾，第一要?jiǎng)?wù)。大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。方孝孺有云：人孰為重？身為重。身孰為大？學(xué)為大。大學(xué)之所謂大學(xué)，也是以“身為重”，“學(xué)為大”--試問(wèn)：在大學(xué)里還要什么比學(xué)習(xí)更重要呢？前微軟公司全球副總裁李開(kāi)復(fù)博士在給中國(guó)學(xué)生的第4封信《大學(xué)應(yīng)這樣過(guò)》中說(shuō)道：“。。每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事?！痹趹?yīng)當(dāng)掌握的七項(xiàng)學(xué)習(xí)中，他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識(shí)”放在了首要的地位，然后才提出“實(shí)踐貫通和興趣培養(yǎng)”由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)的重要性。知識(shí)就是力量。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會(huì)實(shí)踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)素質(zhì)和基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實(shí)踐就會(huì)變成“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。試問(wèn)：沒(méi)有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實(shí)踐不就成為“無(wú)米之炊”了嗎？《左傳》曰：學(xué)貴于專,好學(xué)而不貳。在校大學(xué)生做兼職不僅背棄了學(xué)為主，學(xué)貴專的治學(xué)思想，而且實(shí)在有違古之書(shū)院大師們的治學(xué)精神。對(duì)比今天社會(huì)上流行的是重學(xué)位不重學(xué)問(wèn)的浮躁學(xué)風(fēng)，我們就是要身體力行：超越世俗事務(wù)，安心治學(xué)，執(zhí)著的追求科學(xué)真諦和真理的治學(xué)精神。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，信息時(shí)代的今天，求獲新知，追求真理、不斷創(chuàng)新仍然是求學(xué)的最高目標(biāo)。要學(xué)有所成、學(xué)有所破,就不應(yīng)為物質(zhì)利益的誘惑而放棄求真求是，堅(jiān)持不懈的原則,應(yīng)該像古代書(shū)院大師們一樣“空諸依傍,求得十分之見(jiàn)。”“歲月逝矣，時(shí)不我與”。一個(gè)人的精力是有限的，大學(xué)生應(yīng)該把有限的生命投入到無(wú)限的事業(yè)中去。大學(xué)是學(xué)生治學(xué)的殿堂。在校大學(xué)生做兼職無(wú)疑是一中急功近利，拔苗助長(zhǎng)，缺乏理智的功利主義行為。在校大學(xué)生長(zhǎng)期在外做兼職，以工代學(xué)，盲目迷茫，顛倒主次，浪費(fèi)大好學(xué)習(xí)時(shí)光，只會(huì)讓人得不償失，后悔莫及。其次，在校大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟，面對(duì)眾多的壓力，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)了解有限，而且，大學(xué)生不能完全適應(yīng)社會(huì)和在涉足社會(huì)對(duì)危險(xiǎn)會(huì)估計(jì)不足，容易造成曇花一現(xiàn)的局面。。不容忽視的是，近年來(lái)大學(xué)生兼職市場(chǎng)的“紅燈”也不斷亮起。大學(xué)生在找兼職和做兼職過(guò)程中可能會(huì)遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費(fèi)”或“押金”，卻不做實(shí)事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件。西南交大的單亮兼職事業(yè)敲響了大學(xué)生兼職警鐘?！洞髮W(xué)生只身赴武漢“追”騙子千名大學(xué)生求職被騙10余萬(wàn)》《18歲女生兼職淚沾襟》《大學(xué)生找兼職遭遇“黑中介” 被白騙走錢財(cái)》《重慶 “歐麗曼”---2000名大學(xué)生傳銷案》。。象這樣的新聞報(bào)道屢見(jiàn)報(bào)端。兼職事件警醒大學(xué)生：兼職深具安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)大，不值得賭上安全和生命去“投資”。再次，從法律方面來(lái)看。大學(xué)生打工維權(quán)難，成本高。令人難以置信的是，在社會(huì)上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被侵害，勞動(dòng)監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴，大學(xué)生要維權(quán)，只能上法庭打官司。但打官司所需的昂貴訴訟費(fèi)用、大量時(shí)間和精力投入，往往令貧寒學(xué)子望而卻步，絕大多數(shù)的學(xué)生選擇了放棄，只能“打落牙齒和血吞”。綜上所述我方觀點(diǎn)認(rèn)為：在校大學(xué)生做兼職弊大于利。

1,學(xué)生在校期間只有短短3,4年,應(yīng)竟可能學(xué)習(xí)充實(shí)自己.而不應(yīng)該等到了社會(huì)再尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí).就是說(shuō),在什么時(shí)間段做什么事情.2,大學(xué)生打工往往會(huì)被社會(huì)雇傭者壓榨,因?yàn)椴皇钦焦ぷ?而是臨時(shí)打工,地位自然低下.想來(lái)辛苦成了大學(xué)生卻要為別人打工,確實(shí)很辛酸...3,你父母供你讀書(shū)的,不是供你在外面打工的.既然他們有錢讓你上大學(xué),應(yīng)該就不會(huì)缺你打工掙的這一點(diǎn)錢.你要是說(shuō)減輕爸媽負(fù)擔(dān),若家里真的有困難,我想那是喂養(yǎng)不了現(xiàn)在的一個(gè)大學(xué)生的.那就干脆不上學(xué)了,不僅省了學(xué)費(fèi),還能正正式式的去上班.這不是更為父母減輕負(fù)擔(dān)嗎???你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學(xué)習(xí)來(lái)的,不是讓你去打工的.4,現(xiàn)在的大學(xué)生打工基本十分低下,不是發(fā)傳單就是當(dāng)家教.還有甚者做起了服務(wù)員,這難道就是國(guó)家培養(yǎng)的21世紀(jì)大學(xué)生嗎? 剛才對(duì)方辯友慷慨陳辭，激情飛揚(yáng)，喋喋不休的鼓吹了大學(xué)生打工的利處，其實(shí)實(shí)際情況并不是如他所說(shuō)，大學(xué)生打工只是解決大學(xué)生上學(xué)難的一個(gè)方法而已，并不值得普遍推廣。對(duì)方辯友所說(shuō)的只不過(guò)是空中樓閣而已，不足為信！我方已從三點(diǎn)指出了大學(xué)生打工弊確實(shí)大于利。首先，從人文交際上說(shuō)，校園作為大學(xué)生重要的人文交際場(chǎng)所，大學(xué)生不應(yīng)該遠(yuǎn)離校園而去打工，缺乏重要的人文交際萬(wàn)萬(wàn)是不可的。再次，從思想上說(shuō)，大學(xué)生正處于道德和人生觀形成的重要階段，更要好好的控制好自己，否則一失足成千故恨，追悔莫及。另外，大學(xué)生過(guò)早的踏入社會(huì)，會(huì)受倒社會(huì)市井影響。變的庸俗不堪，斤斤計(jì)較。第三，從社會(huì)管理制度上說(shuō)，社會(huì)上并沒(méi)有完善的保障大學(xué)生打工的制度。因此一些黑中介乘虛而入，導(dǎo)致大學(xué)生打工上當(dāng)受騙屢見(jiàn)不鮮。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生打工弊大于利。大學(xué)是學(xué)習(xí)的圣殿，大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的棟梁，而大學(xué)生打工往往從事的是體力勞動(dòng)，是一種對(duì)人才的浪費(fèi)。而往往又是報(bào)酬很低。如果你想用成績(jī)單上高掛的紅燈籠來(lái)?yè)Q取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來(lái)，這種賠了夫人又折兵的方法是萬(wàn)萬(wàn)不可的！事實(shí)勝于雄辯，我方堅(jiān)持認(rèn)為：大學(xué)生打工弊大于利！

作為大學(xué)生，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！

我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)的三四年的大學(xué)時(shí)光中，除去吃飯、睡覺(jué)、每天的日常生活（包括：洗臉、刷牙、洗頭、理發(fā)、洗衣、疊被打掃房間、參加班級(jí)、團(tuán)學(xué)以及社團(tuán)等各方面的活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間）再加上我們偶爾去圖書(shū)館讀書(shū)、逛街買衣服等等這些時(shí)間都去掉的話，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間還有多少？如果我們把這些時(shí)間都按照最少的合乎普通大眾的日常生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)計(jì)算的話，我們?cè)趯W(xué)校里真正用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間也才不超過(guò)兩年的時(shí)間呀，我們還要在這時(shí)間就是生命而不足兩年的時(shí)光中再抽出時(shí)間去打工嗎？

如果我們把打工的時(shí)間用在拓展我們的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，豐富自己的知識(shí)理論，我認(rèn)為絕對(duì)比打工更有利于我們的學(xué)習(xí)和日后的發(fā)展。打工：一個(gè)描述社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的俚語(yǔ)，主要是指從業(yè)人員在某個(gè)固定或不固定的利益主體下，獲取一定生活資源的勞動(dòng)手段。

兼職：就是短期工,臨時(shí)工，區(qū)別于全職，是在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。

關(guān)注生活你會(huì)發(fā)現(xiàn)做兼職者大有人在，難道真如某些人所說(shuō)是拜金主義的思想侵染了大學(xué)純凈的空氣嗎？我方認(rèn)為并非如此，大學(xué)生打工是對(duì)個(gè)人能力的一種培養(yǎng)，是獨(dú)立意識(shí)的體現(xiàn)。首先，何謂打工？打工是指通過(guò)對(duì)特定組織或個(gè)人付出體力和腦力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對(duì)大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。我方認(rèn)為在校大學(xué)生打工利大于弊主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，從物質(zhì)角度看，今年來(lái)教育部對(duì)高校收費(fèi)作出了進(jìn)一步調(diào)整，打工無(wú)疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟(jì)壓力的有效途徑。對(duì)于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自己逐步走向獨(dú)立，并用自己掙來(lái)的錢孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會(huì)大力提倡。第二，從精神角度來(lái)看，現(xiàn)代大學(xué)生大多在密罐中長(zhǎng)大，經(jīng)不得風(fēng)雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會(huì)、融入社會(huì)，在社會(huì)中學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己第三，從動(dòng)手能力看，我國(guó)的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實(shí)踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動(dòng)手能力弱，理論知識(shí)與實(shí)踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無(wú)疑是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提高動(dòng)手能力的上佳途徑。一個(gè)在大學(xué)四年期間從未打過(guò)工、毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有明確的人生定位、沒(méi)有足夠的心理承受力、動(dòng)手能力很差的畢業(yè)生，與一個(gè)在大學(xué)期間通過(guò)打工積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、有明確的人生定位、具有面對(duì)困難解我們今天的觀點(diǎn)是在校大學(xué)生打工利大于弊，也就是對(duì)于在校大學(xué)生打工這一事實(shí)來(lái)說(shuō)，利是矛盾的主要方面，這體現(xiàn)在整體上在校大學(xué)生打工對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展起到了推動(dòng)作用。從個(gè)人方面來(lái)說(shuō)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的需求，另一方面我們要在大學(xué)期間培養(yǎng)自身的交際、協(xié)調(diào)、應(yīng)變等社會(huì)所需要的能力，而學(xué)校提供的有限的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)和現(xiàn)行的教育制度無(wú)法滿足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。打工能給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。這一點(diǎn)是毋庸質(zhì)疑的，而更重要的是打工能使我們更早更廣泛的接觸社會(huì)，讓我們風(fēng)早地走進(jìn)社會(huì)的風(fēng)雨，從而更早的學(xué)會(huì)用自己的雙手為自己撐起一把雨傘，所以說(shuō)，對(duì)于我們自身發(fā)展，打工不是唯一的選擇，卻是上佳的選擇。而面對(duì)打工促進(jìn)了在校大學(xué)生自身發(fā)展這一客觀事實(shí)，對(duì)方辯友為何還要堅(jiān)持在校大學(xué)生打工弊大于利呢？從對(duì)社會(huì)的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，再投身工作，無(wú)疑提高了社會(huì)人才利用率，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)，無(wú)疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價(jià)值。如果你是雄鷹，你就應(yīng)盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應(yīng)盡早投入時(shí)代的洪流。而打工正是我們?cè)谛４髮W(xué)生了解社會(huì)適應(yīng)時(shí)代的上佳方式，由此，在校大學(xué)生打工利大于弊！一個(gè)在大學(xué)四年期間從未打過(guò)工、毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有明確的人生定位、沒(méi)有足夠的心理承受力、動(dòng)手能力很差的畢業(yè)生，與一個(gè)在大學(xué)期間通過(guò)打工積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、有明確的人生定位、具有面對(duì)困難解決困難的心理素質(zhì)、實(shí)踐能力很強(qiáng)的畢業(yè)生相比，哪一個(gè)能更快的適應(yīng)社會(huì)？哪一個(gè)更受企業(yè)青睞？哪一個(gè)更符合我們追求的人才要求？至于由于盲目打工帶來(lái)的不良現(xiàn)象并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來(lái)的巨大利益，正如車禍的存在不能否認(rèn)車給我們帶來(lái)的極大便利綜上所述，大學(xué)生打工的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所謂的弊，明智的你請(qǐng)睜開(kāi)慧眼吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)打工原來(lái)可以更美的。

主邏輯：當(dāng)代社會(huì)中的兼職今非昔比，環(huán)境惡化，大學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)兼職利益受損——但大學(xué)生沒(méi)有意識(shí)自我保護(hù)——有意識(shí)也沒(méi)有法律和機(jī)構(gòu)——就算當(dāng)事人具備法律知識(shí)也沒(méi)有時(shí)間精力去爭(zhēng)取權(quán)益——惡性循環(huán)——最終（也始終）被傷害。或

當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生兼職市場(chǎng)混亂，法律缺失，但二者都不是憑借大學(xué)生的力量可以改變的。所以無(wú)論大學(xué)生怎樣努力，都無(wú)法扭轉(zhuǎn)大學(xué)生兼職現(xiàn)狀，也即一直維持現(xiàn)今的弊大于利。攻辯

今天對(duì)方辯友如此倡導(dǎo)在校期間做兼職，那請(qǐng)問(wèn)您是否做過(guò)兼職呢 ？ ——盡然對(duì)方辯友有過(guò)相關(guān)經(jīng)歷，那想必對(duì)相關(guān)發(fā)揮也有深入了解了……

——（如果沒(méi)有）請(qǐng)問(wèn)兼職如果真想對(duì)方所說(shuō)的那么好，您為什么不呢？——不管怎樣既然一個(gè)行為得到對(duì)方辯友的大力認(rèn)可，我想絕不會(huì)是沒(méi)有根據(jù)的……

那請(qǐng)您列舉出除《關(guān)于非全日制用工若干問(wèn)題的意見(jiàn)》以外，能夠?qū)Υ髮W(xué)生兼職起到保障作用的勞動(dòng)法好嗎？

——對(duì)方辯友剛才沒(méi)有聽(tīng)清我方問(wèn)題我說(shuō)的是勞動(dòng)法，而不是民法，請(qǐng)您重新回答好嗎？……

——對(duì)方辯友剛才提到了勞動(dòng)法，但是根據(jù)現(xiàn)行法規(guī)，在校生利用業(yè)余時(shí)間兼職，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，更不受《勞動(dòng)法》約束。

所以，綜上所述，對(duì)方辯友倡導(dǎo)的利大于弊是建立在不懂法，缺乏法律保障的前提下的。如果一個(gè)行為連法律保障都缺失了，還能說(shuō)他利大于弊嗎！活血?jiǎng)偛诺膯?wèn)題對(duì)于對(duì)方辯友難了些，那請(qǐng)問(wèn)正規(guī)的中介公司應(yīng)具備“三證一照”包括哪些（營(yíng)業(yè)執(zhí)照,稅務(wù)登記證、職業(yè)介紹證和收費(fèi)許可證，并且必須在醒目地點(diǎn)懸掛營(yíng)業(yè)執(zhí)照和《職業(yè)介紹許可證》）——我很高興對(duì)方辯友能夠完整的回答出來(lái)…… ——既然對(duì)方辯友（經(jīng)歷過(guò)兼職都）（經(jīng)過(guò)如此長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備都）連中介公司是否正規(guī)也分不清楚。那當(dāng)今兼職的大學(xué)生們就能一雙慧眼辨盡天下真?zhèn)螁幔慷銈兘裉齑笳劥髮W(xué)生兼職利大于弊是不是制大學(xué)生的利益于不顧呢。想必《職業(yè)介紹合同》對(duì)方辯友應(yīng)該十分熟悉了吧。那請(qǐng)您回答《合同》約定哪些主要內(nèi)容，回答兩方面足以（約定報(bào)酬支付、勞動(dòng)紀(jì)律）。——對(duì)方同學(xué)終于讓我們?cè)诖髮W(xué)生的身上看到了一絲曙光…… ——我們真的很遺憾，當(dāng)代大學(xué)生的法律知識(shí)竟如此貧瘠嗎？他們到社會(huì)上能保護(hù)自己?jiǎn)?？大學(xué)生在校期間兼職究竟是利大于弊呢還是弊大于利呢？

綜上所述我們得出現(xiàn)狀——當(dāng)代大學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)與能力。再問(wèn)對(duì)方辯友一些實(shí)際性的問(wèn)題…… 物質(zhì)

為了支付高昂的學(xué)費(fèi)而去做兼職這樣的行為我們不應(yīng)該鼓勵(lì)嘛？

——其實(shí)他們完全可以去申請(qǐng)助學(xué)貸款，一心讀書(shū)，為以后某的更大的發(fā)展。然而我們注意到18的人把收入用于業(yè)余娛樂(lè)開(kāi)支，22％的人將收入用于奢侈消費(fèi)，兩者之和已經(jīng)高達(dá)百分之四十，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，他們也是為了支付學(xué)費(fèi)嗎 也有人曾做到管理層

——我們今天討論的是一個(gè)價(jià)值比較性命題，應(yīng)該看絕大多數(shù)的大學(xué)生在在校期間兼職的利大于弊還是弊大于利。而對(duì)方便有所提出的情況不論是從理論上分析還是從現(xiàn)實(shí)中看都在極少部分，所以在總體上不具有討論意義。學(xué)校權(quán)責(zé)

（建議結(jié)辯陳詞中使用）我們退一步講，法律缺失暫且不談。但學(xué)校的引導(dǎo)體制也未能建立落實(shí)，并且即便落實(shí)了，也會(huì)因?qū)W校提供兼職崗位的局限性而導(dǎo)致僅有……%的學(xué)生通過(guò)學(xué)校尋找兼職?，F(xiàn)在的大學(xué)生兼職大多數(shù)都是付出體力型勞動(dòng)。大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的人才，做簡(jiǎn)單勞動(dòng)是人才的浪費(fèi)——今天的實(shí)踐有利于明天的管理 法律

（對(duì)方）法律健全是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程——立法是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，并且需要有其必要性。也就是說(shuō)當(dāng)代要有足夠的大學(xué)生在兼職期間利益受損，讓國(guó)家意識(shí)到其緊迫性才會(huì)在一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程后立法。難道對(duì)方辯友為什么要去做法律不完善的祭品呢！因?yàn)楫?dāng)前的法律體系的不完善，勞動(dòng)部門在大學(xué)生兼職維權(quán)方面仍是心不余而力不足。在《18歲女大學(xué)生兼職淚沾襟無(wú)人問(wèn)津》《大學(xué)生找兼職遭遇“黑中介”被白騙走錢財(cái)》等文章天天見(jiàn)諸報(bào)端的時(shí)候，對(duì)方辯友還能難倒仍然固執(zhí)的認(rèn)為大學(xué)生在校期間兼職利大于弊呢！如果一個(gè)行為他連法律的保護(hù)都得不到，那么保障大學(xué)生的切身利益又從何談起？ 價(jià)值觀

我們大學(xué)生正處于人生觀，價(jià)值觀的形成階段。若不把握好自己，增強(qiáng)自我的辨別能力容易被社會(huì)上不良風(fēng)氣所同化，從而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，最終不利于大學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于這點(diǎn)對(duì)方辯友又將如何解釋呢。學(xué)識(shí)

對(duì)方辯友極力主張的在校期間兼職或許可以讓大學(xué)生更容易進(jìn)入企業(yè)，但僅憑經(jīng)驗(yàn)是不能讓人走的更遠(yuǎn)的，仍然需要學(xué)識(shí)作為基石，作為支撐。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友您是希望殺雞取卵呢還是希望長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展呢？

——當(dāng)然希望長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并非不注重學(xué)習(xí)……——那么，對(duì)方辯友為什么不在寒暑假期去兼職充實(shí)自己豐富生活偏偏要選擇在校期間與學(xué)習(xí)爭(zhēng)奪時(shí)間精力呢！一個(gè)有蟲(chóng)牙的人吃蘋果導(dǎo)致牙疼，誰(shuí)之過(guò)？是有蟲(chóng)牙的人還是蘋果？——這個(gè)當(dāng)然是有蟲(chóng)牙的人的過(guò)錯(cuò)，但是如果一個(gè)人有蟲(chóng)牙是不是他從自己主觀上就不應(yīng)該吃這個(gè)蘋果呢！但對(duì)方辯友也許沒(méi)有看到，有數(shù)據(jù)顯示，在上課和兼職產(chǎn)生時(shí)間沖突的時(shí)候有65.7%的人選擇的是兼職而不是上課。在這樣的背景下，兼職的弊就顯然要大于利了吧！曾有“學(xué)子俱樂(lè)部”（中國(guó)(常州)大學(xué)生第一門戶，專注于中國(guó)一萬(wàn)所大學(xué)、三千萬(wàn)大學(xué)生的最佳網(wǎng)絡(luò)媒體。）直指各大高校，以招收代理、吸收會(huì)員為名，收取會(huì)費(fèi)和押金，被騙學(xué)生達(dá)數(shù)千人，涉案金額達(dá)數(shù)萬(wàn)元，在常州的各大高校幾乎無(wú)一幸免。有同學(xué)說(shuō)：“我們學(xué)校有100多個(gè)同學(xué)被騙了！同學(xué)們正在討說(shuō)法，有的同學(xué)上課都顧不上了?！泵鎸?duì)這樣的群體性事件，對(duì)方辯友仍能說(shuō)大學(xué)生在校期間兼職利大于弊嗎！——……——這不但有損學(xué)生物質(zhì)利益，更將做校園代理的同學(xué)置于尷尬的境地，難道說(shuō)這是對(duì)于他們大學(xué)生活是有利的嗎！影響成績(jī)之類是因?yàn)檫^(guò)了，如果一個(gè)整天沉溺于電腦或運(yùn)動(dòng)等其它愛(ài)好也會(huì)造成同樣的負(fù)面效果，那你就能說(shuō)這些活動(dòng)弊大于利么，這顯然只不過(guò)一個(gè)度的問(wèn)題，比起天天耍的無(wú)聊，兼職有什么不好——度的把握是一個(gè)很困難的問(wèn)題。但據(jù)調(diào)查顯示，僅有10.23%的人可以合理安排學(xué)習(xí)與兼職，那對(duì)于大學(xué)生整體來(lái)說(shuō)，不是弊大于利了吧！社會(huì)能力

但我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)并非想對(duì)方便有所說(shuō)的那樣注重兼職經(jīng)歷。在2003年的招聘會(huì)上，福州數(shù)名應(yīng)屆大學(xué)生就因?yàn)樵媛毺喽痪苤T外。而理由正是：“這些畢業(yè)生心態(tài)浮躁，沒(méi)好好抓學(xué)習(xí)?！卑?！

用人單位所說(shuō)的 “有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”并不是指對(duì)方辯友所說(shuō)的發(fā)發(fā)傳單，洗碗之類的經(jīng)驗(yàn)，而是與本專業(yè)或工作相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

在同等條件下，公司通常會(huì)優(yōu)先選擇有兼職經(jīng)歷的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？——在同等條件下公司當(dāng)然會(huì)選擇有兼職經(jīng)歷的人，在校兼職往往是學(xué)業(yè)和其他人達(dá)不到同等條件，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為，大學(xué)生在校期間兼職弊大于利。對(duì)方辯友忙于兼職，連自己的專業(yè)知識(shí)都沒(méi)有學(xué)好，那么知識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一又從何談起？怕是竹籃打水一場(chǎng)空吧 中介等

由于缺乏社會(huì)保障制度，很多大學(xué)生都曾上當(dāng)受騙（中介詐騙，亂收押金，直銷傳銷）據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)去年的上半學(xué)年廣州就發(fā)生了千余名大學(xué)生暑假找工作被騙事件。在這樣的背景下，大學(xué)生兼職還能說(shuō)利大于弊嗎！利用

大學(xué)生兼職原本是好的，然而我們看到，現(xiàn)在商家只是在利用大學(xué)生而對(duì)其安全權(quán)益等問(wèn)題置之不理。在大學(xué)生的勞動(dòng)不能得到合理的認(rèn)可時(shí)還能說(shuō)兼職利大于弊嗎！——……——對(duì)方辯友說(shuō)我們口說(shuō)無(wú)憑，那好在肯德基和麥當(dāng)勞兼職與其它相比已算是十分正規(guī)，然而在數(shù)省市他們所給的工資缺員低于最低工資。對(duì)于這點(diǎn)對(duì)方辯友又將如何解釋呢！責(zé)任歸咎

對(duì)方辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要達(dá)到學(xué)習(xí)與兼職的平衡，但數(shù)據(jù)表明有65.7%的人會(huì)在兼職與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突的時(shí)候選擇去工作而不是上課。難道這就是所謂的平衡嗎！面對(duì)著這樣的數(shù)據(jù)，請(qǐng)對(duì)方辯友捫心自問(wèn)，大學(xué)生在校期間兼職真的利大于弊嗎！

——……——多了一份薪酬，所以多了一份責(zé)任。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，在您遇到這種兩難境地的時(shí)候，是想放棄前途呢還是要不負(fù)責(zé)任呢！

請(qǐng)對(duì)方辯友舉出一個(gè)由兼職本身的弊端引起不良后果的事例?！魏问挛锒疾豢赡軉为?dú)存在，對(duì)方辯友如此提問(wèn)是不是太霸道了呢。但我們今天可以看到，無(wú)論從法律保障還是從學(xué)校監(jiān)管，亦或是從學(xué)生的意識(shí)方面出發(fā)，種種現(xiàn)狀都不能達(dá)到一個(gè)令我們滿意的程度。既然現(xiàn)實(shí)如此這般，我們?nèi)绻俑吆舸髮W(xué)生在校期間兼職利大于弊豈不是把他們往火坑里推嗎！有些大學(xué)生因兼職經(jīng)常逃課，或在課堂上想著如何賺錢，再者就是在上課的時(shí)候睡覺(jué)嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)?！科湓?，是兼職者個(gè)人的原因——請(qǐng)對(duì)方辯友注意，我們今天討論的是大學(xué)生在校期間兼職整個(gè)事件的利弊比較，請(qǐng)對(duì)方辯友不要偷換概念。（對(duì)方）農(nóng)民買到假種子的現(xiàn)象也是屢見(jiàn)不鮮的，那我們就不要讓農(nóng)民種地了。汽車也會(huì)發(fā)生交通事故，那我們就不要用汽車了吧！——我們當(dāng)然承認(rèn)不利因素必然存在，但對(duì)方辯友認(rèn)為您在四年之后仍與今天所差無(wú)幾嗎？如若真是這樣，那實(shí)在是高等教育的悲哀?。?/p>

現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)兼職，并不消耗很多人力物力，效益還很好

——對(duì)方辯友想得十分美好，但事實(shí)卻總不能如愿?，F(xiàn)實(shí)中的欺騙你尚且如此嚴(yán)重，更何況是虛擬存在的網(wǎng)絡(luò)。由于沒(méi)有有力的保障措施，出了好多力確實(shí)竹籃打水一場(chǎng)空的實(shí)例在我們身邊一次次上演，不過(guò)對(duì)方辯友前赴后繼，明知山有虎偏向虎山行的精神的確可敬可佩啊。意識(shí)

精力和時(shí)間的有限方面來(lái)說(shuō)，在校期間學(xué)習(xí)與兼職之間就像魚(yú)和熊掌難以兼得也。我門要明確大學(xué)階段是用來(lái)學(xué)習(xí)而非兼職

——難道“兼職”去了解社會(huì)不是一種學(xué)習(xí)嗎——對(duì)方辯友，在大學(xué)里你沒(méi)學(xué)會(huì)沒(méi)學(xué)好有導(dǎo)師幫你有老師教你，然而在社會(huì)中一不留神你就要面臨下崗的危險(xiǎn)。社會(huì)不是讓你來(lái)學(xué)習(xí)的??！大學(xué)生在學(xué)校上課的時(shí)間不多，其他的時(shí)間做什么，如果都在進(jìn)行你所謂的學(xué)習(xí)人是很容易崩潰的并且也最終不利于個(gè)人發(fā)展。

——對(duì)方辯友，偌大的一個(gè)圖書(shū)館滿足不了您四年的消遣嗎！有些大學(xué)生因兼職經(jīng)常逃課，或在課堂上想著如何賺錢，再者就是在上課的時(shí)候睡覺(jué)嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。

——究其原因，是“兼職者個(gè)人的原因”

（用于結(jié)辯）經(jīng)過(guò)雙方辯手的激烈爭(zhēng)辯，我們的出了這樣的結(jié)論：大學(xué)生缺乏自我維權(quán)的意識(shí)，即便有意識(shí)，也沒(méi)有足夠的法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益，就算有了法律知識(shí)，也沒(méi)有足夠的時(shí)間精力完成漫長(zhǎng)的申訴過(guò)程，再假設(shè)有了時(shí)間精力，卻仍然缺乏完備的保障體系來(lái)保障我們的合法權(quán)益。措施

對(duì)方辯友所提到的種種益處都可以由在寒暑假期兼職和在校參加社團(tuán)得到，并且，您不認(rèn)為在校的社團(tuán)會(huì)提供更好的安全保障，在假期參加兼職會(huì)有更多的時(shí)間去思考分析，從而獲得更大的收益嗎？為什么偏偏要在在校期間兼職，和學(xué)業(yè)爭(zhēng)奪時(shí)間精力呢！

數(shù)據(jù)：

有72．5%的大學(xué)生表示，中介機(jī)構(gòu)在收費(fèi)后開(kāi)了收據(jù)和發(fā)票。但是有27．5%的學(xué)生并沒(méi)有向中介機(jī)構(gòu)索要相關(guān)的收費(fèi)憑證。

以獲得報(bào)酬為兼職目的的同學(xué)卻占81．25％。雖然以鍛爍能力為主的的同學(xué)也不少。但與前者相比卻是少數(shù)。只有10．83％的同學(xué)表示能合理安排兼職和學(xué)習(xí)的時(shí)間．大部分同學(xué)只能勉強(qiáng)協(xié)調(diào)。調(diào)查顯示，能用法律武器來(lái)解決麻煩的同學(xué)只占3．57％，私下或與同學(xué)一起解決的卻占35．7l％，自己忍受損失的也有22．62％。可見(jiàn)，同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱。

無(wú)影響的占79．8％，認(rèn)為有影響也有積極作用的占4．O％，也就是從事兼職的人群對(duì)兼職現(xiàn)象積極認(rèn)可度超過(guò)八成；認(rèn)為影響較大的只有1人，認(rèn)為有點(diǎn)影響的占I5．2％，即持負(fù)面印象占16．2％

一（低）年級(jí)從事家教的能力與被信任度不足，因此這部分學(xué)生不得不從事其它兼職形式。有83.1%的學(xué)生自認(rèn)倒霉；只有16．9％的學(xué)生采取了向有關(guān)部門投訴；還有少數(shù)學(xué)生忍氣吞聲，繼續(xù)工作。調(diào)查顯示，在面臨“是否與雇主簽訂合同”時(shí)，有59．2％的大學(xué)生選擇口頭協(xié)議，24．5％的人表示沒(méi)有想過(guò)這一問(wèn)題，只有16．3％的人傾向于簽訂書(shū)面合同。面對(duì)權(quán)益受到侵害，只有4．2％的學(xué)生能正確寫(xiě)出投訴機(jī)構(gòu)名稱

有71．2％的被調(diào)查大學(xué)生是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，取得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為求職打基礎(chǔ)；19．2％的人出于經(jīng)濟(jì)需要；而專業(yè)需要和隨大流各占4．8％ 有70．18％的教師并不贊同學(xué)生做兼職

山西太原法定最低小時(shí)工資：6.5元肯德基：4.5元/小時(shí)麥當(dāng)勞：6元/小時(shí)河南鄭州法定最低小時(shí)工資：7元肯德基：4.3元/小時(shí)麥當(dāng)勞3.9元/小時(shí)福建福州法定最低小時(shí)工資：5.5元/小時(shí)肯德基：3.6元/小時(shí)麥當(dāng)勞：4.1元/小時(shí)州麥當(dāng)勞的時(shí)薪僅為４．１元，福州的其他洋快餐工資水平普遍低于該省去年８月開(kāi)始實(shí)施的小時(shí)最低工資水平，兼職工每天工作六七小時(shí)。一名姓曾的大學(xué)生稱，去年下半年她在福州市東街口肯德基餐廳兼職，她的工資是４．３元／小時(shí)，如果工作期間在公司用餐還要扣除０．７元／小時(shí)的餐補(bǔ)費(fèi)，只能拿到３．６元／小時(shí)的工資。福州市勞動(dòng)監(jiān)察支隊(duì)的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，福建省去年８月公布的最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)在４．５元—6．８元之間，其中福州市五城區(qū)的最低小時(shí)工資為５．５元。上海市的最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)為8元/小時(shí)

《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)》中第十二條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。”

第二篇：辯論賽：在校大學(xué)生兼職的弊大于利

數(shù)據(jù):2005年，據(jù)華中科技大學(xué)管理學(xué)院對(duì)該校的調(diào)查顯示：高校老師高票反對(duì)在校大學(xué)生做兼職。70.5%的老師(37.5%來(lái)自文科，37.5%來(lái)自工科，25%來(lái)自理科)對(duì)于在校大學(xué)生在外兼職持反對(duì)態(tài)度

目前在校大學(xué)生打工維權(quán)難是一個(gè)普遍性問(wèn)題，癥結(jié)在于現(xiàn)行《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》并未將在校大學(xué)生包括在調(diào)整范圍內(nèi)，在校期間在社會(huì)做兼職的大學(xué)生只能通過(guò)法律訴訟來(lái)維權(quán)。法律專家認(rèn)為，大學(xué)生群體在貧困生比例高達(dá)15％至20％的情況下，維權(quán)成本居然高出普通人一大截，實(shí)在不可思議。

案例:中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)2005年7月14日?qǐng)?bào)道《大學(xué)生只身赴武漢“追”騙子 千名大學(xué)生求職被騙10余萬(wàn)》《新青春參考》報(bào)道過(guò)的“18歲女生兼職淚沾襟”的事件，還有去年湖南株州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位女生去當(dāng)家教，被人亂刀砍死的事件等等都提醒我們，特別是女生，必須擦亮眼睛找兼職，注意人身安全。2005年8月22日，在短短半年的時(shí)間內(nèi)，誘騙全國(guó)各地2000多名大學(xué)生到重慶從事非法傳銷的轟動(dòng)全國(guó)的“歐麗曼”傳銷案在重慶市開(kāi)庭審理。。《大學(xué)生找兼職遭遇“黑中介” 被白騙走錢財(cái)》 名人名言:前任微軟公司全球副總裁，現(xiàn)任GOOGLE公司全球副總裁和中國(guó)區(qū)總裁的李開(kāi)復(fù)博士在給中國(guó)學(xué)生的第4封信：大學(xué)應(yīng)這樣過(guò) 中說(shuō)：“大學(xué)四年每個(gè)人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過(guò)??為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事?！痹趹?yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)中，他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識(shí)”放在了首要的地位，然后才是“實(shí)踐貫通和興趣培養(yǎng)”可見(jiàn)學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)的重要性。

開(kāi)篇立論：剛才對(duì)方辯友慷慨陳詞，數(shù)盡大學(xué)生打工的種種好處，極力鼓吹在校大學(xué)生打工利大于弊。然而事物是一分為二的！現(xiàn)在在校大學(xué)生打工真像對(duì)方辯友說(shuō)的那樣美好嗎？恐怕現(xiàn)實(shí)并非如此吧！他們所說(shuō)的也只是憑空想象的空中樓閣。

在現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，在校大學(xué)生打工弊大于利。我方從以下三方面闡述這個(gè)觀點(diǎn)。

第一，從精力和時(shí)間方面來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與打工之間就像魚(yú)和熊掌難以兼得也。我門要明確大

學(xué)階段是用來(lái)學(xué)習(xí)而非打工。大學(xué)生3，4年的求學(xué)時(shí)期正是最可寶貴的時(shí)間段。作為人生的分水嶺，它將預(yù)示著你以后所要走的道路是導(dǎo)向成功還是失敗。有些大學(xué)生因打工經(jīng)常逃課，或在課堂上想著如何賺錢，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。西南大學(xué)某高材生，一直成績(jī)優(yōu)秀，寫(xiě)得一手好文章，后偶識(shí)一書(shū)商并答應(yīng)為其寫(xiě)書(shū)。在豐厚的酬金面前，他開(kāi)始終日忙于寫(xiě)稿而無(wú)暇顧及學(xué)業(yè)，結(jié)果好幾門功課“大紅燈籠高高掛”，還未畢業(yè)就被“勸”退學(xué)。

第二，在思想上，我們大學(xué)生正處于人生觀，價(jià)值觀的形成階段。若不把握好自己，增強(qiáng)

自我的辨別能力，而一味想著掙錢，很容易就回一失足成千古恨。大學(xué)生打工用去了他們大部分的課余時(shí)間，這必然會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)校交際的缺乏。相比之下，學(xué)校人文交際比社會(huì)實(shí)踐更重要。同時(shí)受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生斤斤計(jì)較，愛(ài)占小便宜等毛病，變得市儈俗氣，歪曲我們的人生觀。

第三，在現(xiàn)在的社會(huì)狀況來(lái)說(shuō)，關(guān)于在校大學(xué)生打工一是缺乏社會(huì)保障制度，很多大學(xué)生

都曾上當(dāng)受騙——中介詐騙，亂收押金，直銷傳銷等。去年的暑假?gòu)V州就發(fā)生了近千名大學(xué)生暑假找工作被騙事件。二來(lái)是缺乏正確的引導(dǎo)性，現(xiàn)在的大學(xué)生打工大多數(shù)都是付出體力型勞動(dòng)。大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的人才，做簡(jiǎn)單勞動(dòng)是人才的浪費(fèi)，而且大部分的兼職與他們的專業(yè)并不相關(guān)，并沒(méi)有達(dá)到理想中的知識(shí)與實(shí)踐相統(tǒng)一。

綜上所述，在校大學(xué)生打工弊大于利。請(qǐng)各位同學(xué)慎重考慮，莫把生活理想化，若用辛苦的汗水和成績(jī)單上高掛的紅燈來(lái)?yè)Q取幾張少得可憐的鈔票，甚至連幾張少得可憐的鈔票都沒(méi)換來(lái)的那種賠了夫人又折兵的做法是萬(wàn)萬(wàn)不可的。

謝謝！

第三篇：大學(xué)生兼職弊大于利

大學(xué)生兼職弊大于利主要有一下幾點(diǎn)原因：

1首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而兼職耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。方孝孺有云：人孰為重？身為重。身孰為大？學(xué)為大?！皩W(xué)為大”--試問(wèn)在學(xué)校還要比學(xué)習(xí)更重要的事情嗎？方孝孺。羅曼·羅蘭告訴我們：“財(cái)富是靠不住的。今日的富翁，說(shuō)不定是明日的乞丐。惟有本身的學(xué)問(wèn)，才干，才是真實(shí)的本錢?！痹谛４髮W(xué)生做兼職不僅背棄了學(xué)為主，學(xué)貴專的治學(xué)思想，而且有損五千年流傳下來(lái)的治學(xué)精神。古之書(shū)院大師們的治學(xué)實(shí)踐在治學(xué)態(tài)度上刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)仍然值得我們今天學(xué)習(xí)。今天我們所處的信息時(shí)代,各類知識(shí)以令人目眩的速度不斷地變化更新,國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流日益頻繁,面對(duì)層出不窮的新知識(shí)、新學(xué)科、新觀點(diǎn)、新主張都需要我們堅(jiān)持不懈的扎實(shí)學(xué)習(xí)。大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識(shí)和方法。大學(xué)，理應(yīng)是我們治學(xué)和修心養(yǎng)性的天堂。中國(guó)唯一的女皇武則天，其才能也來(lái)自于善學(xué)，得力于“無(wú)一時(shí)無(wú)一處不學(xué)習(xí)”。一代偉人毛澤東的本領(lǐng)，更得益于善于學(xué)習(xí)。從而使他由一個(gè)沒(méi)進(jìn)過(guò)一天軍校的師范中專生而能統(tǒng)帥三軍，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。學(xué)習(xí)，使人成為萬(wàn)物之靈；學(xué)習(xí)，使人成堯成舜；學(xué)習(xí)，是真正的廣才之道、成才之道！人的價(jià)值取決于才能，才能取決于學(xué)習(xí)。非才無(wú)以為貴，非學(xué)無(wú)以廣才，這是千古不易的普遍真理。學(xué)，是學(xué)生的天職。大學(xué)是學(xué)生治學(xué)的天堂。在校大學(xué)生應(yīng)該把有限的時(shí)間投入無(wú)限的知識(shí)海洋和學(xué)習(xí)。在校大學(xué)生做兼職無(wú)疑是一種急功近利，拔苗助長(zhǎng)的功利主義行為。在校大學(xué)生做兼職浪費(fèi)大好學(xué)習(xí)時(shí)光，只會(huì)讓人得不償失。使得我們的課余生活忙碌，沒(méi)有時(shí)間泡圖書(shū)館，靜不下心來(lái)享受大學(xué)生活，失去獨(dú)屬于大學(xué)生活的魅力。把心思放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)好是不怕沒(méi)工作的。

2。工作之后的勞累分散精力，無(wú)心學(xué)習(xí)一些大學(xué)生做兼職盲目地以賺錢為目的，占用了大量的課余時(shí)間，很多同學(xué)因此影響學(xué)習(xí)成績(jī)，荒廢了專業(yè)知識(shí)。學(xué)生并沒(méi)有想象的那么自由,時(shí)間少，所要參加的活動(dòng)很多，如果兼職，則精力不夠，大部分人不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和打工的時(shí)間安排，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。身邊就有類似的同學(xué)。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營(yíng)銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當(dāng)談到起他們的專業(yè)知識(shí)是卻是一問(wèn)三不知，到頭來(lái)卻考試多門掛科，專業(yè)知識(shí)一無(wú)所知，空耗了四年大學(xué)時(shí)光。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無(wú)所長(zhǎng)，專業(yè)課也給荒廢了。華中科技大學(xué)管理學(xué)院一位老師認(rèn)為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該以學(xué)為主——一個(gè)人的精力畢竟是有限的；至于部分家庭困難的學(xué)生，可以爭(zhēng)取勤工助學(xué)的崗位。大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，努力科學(xué)價(jià)值觀，明確目標(biāo)，一心拼搏。

3大學(xué)生兼職的目的是鍛煉自己，并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實(shí)踐能力的作用。在校時(shí)光非常寶貴，尤其是對(duì)于低年級(jí)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不必急著提高實(shí)踐能力，不如用寶貴的4年時(shí)間多泡泡圖書(shū)館，因?yàn)榇蚬ひ院筮€可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會(huì)卻不會(huì)再有了。大部分學(xué)生都只是做家教,發(fā)傳單,貼海報(bào)等工作,除了這些還能做些什么呢?這些普通的兼職能起到實(shí)踐能力嗎？答案當(dāng)然是否定的。做家教，只是溫習(xí)高中學(xué)過(guò)的知識(shí)，而高中與大學(xué)所學(xué)關(guān)聯(lián)不甚大，大學(xué)更多是抽象理論的東西，再加上我國(guó)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育不太重視，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)很難在實(shí)際中得到應(yīng)用，家教只不過(guò)是一個(gè)謀取零花錢的途徑。或許有人會(huì)說(shuō)搞促銷可以鍛煉自己的社交，語(yǔ)言表達(dá)能力，但是這是有前提的，你要對(duì)你推銷的新產(chǎn)品熟悉，知其優(yōu)缺點(diǎn)，并能組織有效語(yǔ)言抓住顧客的心，而這是需要花費(fèi)一番心思的，且取得成功的概率并不大。大學(xué)是學(xué)習(xí)的圣殿，大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的棟梁，而大學(xué)生打工往往從事的是體力勞動(dòng)，是一種對(duì)人才的浪費(fèi)。而往往又是報(bào)酬很低，得不到真正的鍛煉，如果你想用成績(jī)單上高掛的紅燈籠來(lái)?yè)Q取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來(lái)，這種賠了夫人又折兵的方法是萬(wàn)萬(wàn)不可的！

4大學(xué)更有利提高實(shí)踐能力，而在兼職中想提高實(shí)踐能力更不易。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，在學(xué)校的組織下，相對(duì)安全，時(shí)間安排相對(duì)合理，同樣可以鍛煉自己。在大學(xué)里有各種各樣的社團(tuán)組織，班里，系里，院里，校里會(huì)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，這些都是大學(xué)生借以培養(yǎng)自己社交能力的好機(jī)會(huì)，況且大學(xué)生的知識(shí)，經(jīng)歷，修養(yǎng)大都在同一層次，相互了解，更有共同語(yǔ)言，交流起來(lái)也比較容易，比較方便。大學(xué)生處在人格塑造的黃金階段，出去兼職對(duì)社會(huì)的黑暗面的 了解就會(huì)很偏激 容易造成逆社會(huì)心理。而發(fā)傳單時(shí)，難免會(huì)經(jīng)受路人的不理睬，態(tài)度傲慢，甚至拒不接受，對(duì)一個(gè)心理承受能力不好的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險(xiǎn)難道不應(yīng)該被重視嗎？這樣反而不利于他能力的提高。

5.容易影響對(duì)金錢的態(tài)度，使學(xué)生形成錯(cuò)誤的人生觀，過(guò)早形成拜金主義 在看到真正意義上的城市，城市的五顏六色，足以讓這些大學(xué)生的內(nèi)心蕩起不小的波瀾，很多大學(xué)生必然會(huì)抵擋不住誘惑，從而陷入誘惑的漩渦，甚至毀滅終身。比如，有得女大學(xué)生為了賺錢，去酒吧當(dāng)陪酒女，最后只能是自取毀滅。一些同學(xué)做兼職單純?yōu)榱擞懈嗟腻X用于購(gòu)買名牌服飾進(jìn)行攀比，這容易影響學(xué)生對(duì)金錢的態(tài)度，使學(xué)生形成錯(cuò)誤的人生觀，過(guò)早形成拜金主義。兼職有可能使人對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的兼職，并且又能有一筆不菲的收入，有的同學(xué)不惜犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間而整天搞兼職，當(dāng)然，讀書(shū)不是唯一的出路，但為什么這個(gè)世界上只有一個(gè)比爾蓋茨？這些同學(xué)只看到了眼前很微薄的一點(diǎn)利益而忽視了對(duì)知識(shí)的汲取，大多數(shù)情況，他們最后在工作的時(shí)候都會(huì)吃缺乏知識(shí)的虧。如果單純是為了解決財(cái)務(wù)問(wèn)題，有其他更好的辦法，如貸款，助學(xué)基金，獎(jiǎng)學(xué)金等。這些方式也需要學(xué)生的責(zé)任心，為了申請(qǐng)成功，學(xué)生會(huì)主動(dòng)提高自身的素質(zhì)，使自己變得更優(yōu)秀。

6.外界魚(yú)龍混雜 安全問(wèn)題無(wú)法保障

當(dāng)今社會(huì)魚(yú)龍混雜，在校大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)了解有限，面對(duì)眾多的壓力，包括自己的家庭，社會(huì)等方面。而且，大學(xué)生不能完全適應(yīng)社會(huì)和在涉足社會(huì)對(duì)危險(xiǎn)會(huì)估計(jì)不足，容易造成縣花一現(xiàn)的局面。大學(xué)生外出兼職無(wú)非是羊入虎口，現(xiàn)在大學(xué)生備受欺凌的事情屢見(jiàn)不鮮，外出后連安全問(wèn)題都無(wú)法保障，何談人生？何談理想？

7、兼職具有很高的風(fēng)險(xiǎn)性。正如何文超先生所說(shuō)：“商人是很會(huì)利用大學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力的?！?許多大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，警惕性不高，別有用心者利用了大學(xué)生急于實(shí)踐的心理，給出相當(dāng)優(yōu)厚的條件吸引大學(xué)生“上鉤”，由于信息的不對(duì)稱，大學(xué)生往往處于弱勢(shì)地位，受了欺詐之后卻投訴無(wú)門。容忽視的是，近年來(lái)大學(xué)生兼職市場(chǎng)的“紅燈”也不斷亮起。大學(xué)生在找兼職和做兼職過(guò)程中可能會(huì)遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費(fèi)”或“押金”，卻不做實(shí)事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件。從社會(huì)管理制度上說(shuō)，社會(huì)上并沒(méi)有完善的保障大學(xué)生打工的制度。因此一些黑中介乘虛而入，導(dǎo)致大學(xué)生打工上當(dāng)受騙屢見(jiàn)不鮮。,大學(xué)生打工往往會(huì)被社會(huì)雇傭者壓榨,因?yàn)椴皇钦焦ぷ?而是臨時(shí)打工,地位自然低下.想來(lái)辛苦成了大學(xué)生卻要為別人打工,確實(shí)很辛酸。

你父母供你讀書(shū)的,不是供你在外面打工的.既然他們有錢讓你上大學(xué),應(yīng)該就不會(huì)缺你打工掙的這一點(diǎn)錢.你要是說(shuō)減輕爸媽負(fù)擔(dān),若家里真的有困難,我想那是喂養(yǎng)不了現(xiàn)在的一個(gè)大學(xué)生的.那就干脆不上學(xué)了,不僅省了學(xué)費(fèi),還能正正式式的去上班.這不是更為父母減輕負(fù)擔(dān)嗎?你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學(xué)習(xí)來(lái)的,不是讓你去打工的。作為大學(xué)生，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)！我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)的三四年的大學(xué)時(shí)光中，除去吃飯、睡覺(jué)、每天的日常生活我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間還有多少？ 如果我們把打工的時(shí)間用在拓展我們的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，豐富自己的知識(shí)理論，我認(rèn)為絕對(duì)比打工更有利于我們的學(xué)習(xí)和日后。大學(xué)生處在人格塑造的黃金階段，出去兼職對(duì)社會(huì)的黑暗面的 了解就會(huì)很偏激 容易造成逆社會(huì)心理

第一對(duì)方總在說(shuō)兼職可以提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們多么多么重要，但事實(shí)是這樣嗎？我方認(rèn)為不是的。首先這些經(jīng)驗(yàn)是一些什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀恐袊?guó)知網(wǎng)的數(shù)據(jù)表明只有7.6%的人兼職與專業(yè)有關(guān)，而我們知道公司再招聘時(shí)所說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)是指與該崗位相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)而非我們兼職積累的這些端盤子發(fā)傳單的經(jīng)驗(yàn)。

第二對(duì)方說(shuō)兼職可以鍛煉出大學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。我方承認(rèn)有這種可能性，但它也只是一種可能性，并不像對(duì)方說(shuō)的那么必然。此外，再拿到兼職的報(bào)酬后，覺(jué)得花自己賺的錢理所應(yīng)當(dāng)，這也可能養(yǎng)成花錢大手大腳的不良習(xí)慣。第三正如對(duì)方辯友所說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。而不時(shí)那種空有一身?實(shí)踐能力?卻無(wú)理論知識(shí)的所謂的?綜合型人才?。連自身的專業(yè)知識(shí)都沒(méi)掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？。

第四對(duì)方說(shuō)兼職的確帶來(lái)一定好處，諸如收入、經(jīng)驗(yàn)等，但消耗的時(shí)間、精力成本得不償失。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是主要矛盾，其他是次要矛盾。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會(huì)實(shí)踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實(shí)踐就會(huì)變成?無(wú)源之水，無(wú)本之木?。而沒(méi)有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實(shí)踐不就成為?無(wú)米之炊?了嗎？ 第五據(jù)調(diào)查，大學(xué)生兼職的范圍很窄，因此對(duì)方辯友所說(shuō)的有利于社會(huì)知識(shí)的積累這點(diǎn)并不具有說(shuō)服力

第六對(duì)方辯友還說(shuō)大學(xué)生兼職可以更早接觸社會(huì)，融人社會(huì)。我想對(duì)方辯友搞錯(cuò)了吧？照你這樣說(shuō)國(guó)家的九年義務(wù)教育還有什么用，我們小學(xué)畢業(yè)就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸 社會(huì)，融人社會(huì)嗎？

第七對(duì)方說(shuō)家境窘迫的同學(xué)做兼職是減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟(jì) 壓力的有效途徑。我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但我想請(qǐng)對(duì)方辯友明確一點(diǎn)，我們今天的辯題是針對(duì)的是普遍的大學(xué)生，家境窘迫的同學(xué)只是 特例，不具有代表性，不能拿到這里來(lái)辯論。對(duì)辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)大 學(xué)生兼職可以積累經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校中我們一樣可以得到，學(xué)校同樣 為我們提供了社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)：勤工儉學(xué)，三下鄉(xiāng)，青年志愿者 協(xié)會(huì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)，到工廠去生產(chǎn)實(shí)踐，素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，通過(guò)這 些我們一樣可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且這樣安全系數(shù)更高，更能為我們以后工作提供幫助。所以我想積累經(jīng)驗(yàn)并不一定要兼職吧

第八對(duì)方說(shuō)如果兩位有同樣學(xué)歷的大學(xué)生應(yīng)聘,用人單位一定會(huì)優(yōu)先聘用有兼職經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者嗎？積累經(jīng)驗(yàn),不一定要兼職,我們也可以參加學(xué)校所組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參加青年志愿者協(xié)會(huì),這樣做一樣可以積累相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)啊!再說(shuō)了,對(duì)方辯友所說(shuō)的兼職工作現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)非也就是洗碗,派傳單經(jīng)驗(yàn)罷了,還能是什么呢?我們所兼職的主要工種，無(wú)非是家教、促銷員或者是飯店，小型餐館里給人家端盤子、洗碗這一類的。干這樣的工作，和我們的專業(yè)是絕對(duì)不對(duì)口的，在這樣的工作崗位上，我們的知識(shí)得不到充分的發(fā)揮，這也是我不支持大學(xué)生兼職利大于弊的一個(gè)主要原因。現(xiàn)在學(xué)習(xí)才是最重要的，因?yàn)殄憻捯院笥械氖菚r(shí)間，等你畢業(yè)以后，那都是你鍛煉時(shí)間，鍛煉一輩子。我覺(jué)得你現(xiàn)在要不學(xué)點(diǎn)東西的話，以后到社會(huì)上你想鍛煉了，你都沒(méi)有資本去鍛煉了 大總結(jié)：我方已從三個(gè)方面論證大學(xué)生兼職的確弊大于利。

首先，從身心健康方面講。大學(xué)生剛從純潔的中學(xué)校園走來(lái)，心智還不夠成熟，判斷能力較弱，過(guò)早的進(jìn)入社會(huì)，很容易被社會(huì)上的不良風(fēng)氣影響，形成扭曲的心理及價(jià)值觀，這對(duì)我們今后的人生都會(huì)造成深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，我們國(guó)家的法律還不夠完善，沒(méi)有很好的法律來(lái)保障兼職大學(xué)生的權(quán)益。在身心健康面前，兼職的那些小利還呢么重要嗎？

其次，在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。我方承認(rèn)兼職會(huì)帶來(lái)一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)這點(diǎn)火的與我們?cè)趯I(yè)上因?yàn)榧媛毜氖ケ容^時(shí)就有點(diǎn)顯得微不足道了。同學(xué)們，跨過(guò)高考的獨(dú)木橋，我們來(lái)大學(xué)是來(lái)做什么的額？不否任大學(xué)生有很多的任務(wù)，但專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)無(wú)疑是其中最重要的。但正是兼職深深影響了我們專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，若你的理論都沒(méi)學(xué)好還談什么結(jié)合。至于招聘上的經(jīng)驗(yàn)要求，專業(yè)能力才是主要的。

第三，在綜合能力的培養(yǎng)上。對(duì)方總在說(shuō)兼職能鍛煉大學(xué)生的綜合能力，那我們就看看在綜合能力上兼職是怎樣弊大于利的。大學(xué)生的確綜合能力有所欠缺，所以國(guó)家學(xué)校都在創(chuàng)造各種各樣的機(jī)會(huì)讓我們鍛煉綜合能力，學(xué)校的眼光更加全面，各種貼合我們的實(shí)際。但兼職，阻斷了這些機(jī)會(huì)，兼職是可以鍛煉一定的能力，但你們想過(guò)沒(méi)有，可能這段時(shí)間你一直的兼職就是發(fā)傳單，所以你一直在鍛煉把東西發(fā)給陌生人這一單一的能力，然而你所錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)可能是會(huì)鍛煉你各方面能力的，這不是得不償失，不就是弊大于利嗎?

綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生兼職弊大于利。最后我想說(shuō)，雖然我方認(rèn)為大學(xué)生兼職弊大于利，但并不否認(rèn)存在的客觀性，也并不是說(shuō)叫大家都不去兼職，我們是想提醒大家看到其中的利害關(guān)系，深入考慮，做出最好的選擇而非隨波逐流。

第四篇：大學(xué)生兼職弊大于利

謝謝主席!感謝對(duì)方辯友的陳詞！對(duì)方辯友剛剛可是說(shuō)了很多很多自己的論點(diǎn)??！然而呢說(shuō)得再多也無(wú)濟(jì)于事啊，因?yàn)閷?duì)方辯友可是把今天的辯題的定義和前提都給弄錯(cuò)了啊！首先從兼職，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第244頁(yè)是這樣解釋的：兼職，即是指臨時(shí)性的從事體力勞動(dòng)?？梢?jiàn)大學(xué)生兼職是無(wú)論從現(xiàn)實(shí)還是從字典上看，大多數(shù)的呢都是重復(fù)的低級(jí)勞動(dòng)。再看前提，今天所討論本辯題的目的在于它的指導(dǎo)意義。也就是給予當(dāng)代大學(xué)生，尤其是在座的各一位一個(gè)正確的指引和規(guī)勸。而它的前提應(yīng)該是我們要指導(dǎo)的對(duì)象有權(quán)力選擇是否兼職。如果以少數(shù)不兼職就無(wú)法繼續(xù)求學(xué)和生存的大學(xué)生為對(duì)象，那么這個(gè)討論今天就失去了意義，因?yàn)闂l件導(dǎo)致了他們根本就沒(méi)有選擇啊。在此前提之上，我方為了證明大學(xué)生兼職弊大于利，提出以下兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，從個(gè)人的微觀角度來(lái)看，大學(xué)生兼職是得不償失。首先，我們應(yīng)該把自己有限的時(shí)間和精力是合理地配置。眾所周知，大學(xué)是人生中一個(gè)系統(tǒng)接受知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，在校大學(xué)生的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。知識(shí)不足呢，那么再能干的人也只是“巧婦難為無(wú)米之炊”??！而如果我們把時(shí)間投入到兼職中去，只是在低級(jí)的勞動(dòng)中不斷重復(fù)積累那些在校內(nèi)工作交往也能獲得的一般經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)將來(lái)職場(chǎng)交際，專業(yè)工作有幫助的特殊經(jīng)驗(yàn)卻是兼職大學(xué)生所無(wú)法獲得的啊。因此，從投入產(chǎn)出來(lái)看，大學(xué)生兼職，實(shí)在不是一個(gè)優(yōu)化時(shí)間配置的明智之舉。其次，從人格塑造來(lái)看，大學(xué)生兼職弊大于利。在大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟的時(shí)候，判斷能力較弱的前提下，讓他們盲目的進(jìn)入了社會(huì)，是很容易導(dǎo)致大學(xué)生受到社會(huì)不良習(xí)氣和錯(cuò)誤意識(shí)的影響的，從而就產(chǎn)生了扭曲的心理和錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀，這也嚴(yán)重地阻礙了大學(xué)生人格的塑造。最后，大學(xué)生兼職的權(quán)益是無(wú)法得到有力保障的。因?yàn)樵诂F(xiàn)階段的法律還不夠完善，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)且又薄弱，法律貫徹力度又不足的背景下，大學(xué)生權(quán)益遭受了侵害之后呢通常只能是那個(gè)“打落牙齒和血吞”??！

第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是從社會(huì)宏觀角度來(lái)看，大學(xué)生兼職不利于社會(huì)勞動(dòng)資源的優(yōu)化配置。大學(xué)生是個(gè)特殊的社會(huì)團(tuán)體，他們現(xiàn)階段的任務(wù)呢是為了將來(lái)更好的貢獻(xiàn)社會(huì)而積累知識(shí)啊。如果讓大學(xué)生在這個(gè)時(shí)期從事了那些低級(jí)勞動(dòng)，顯然是一種對(duì)人力資源的浪費(fèi)，這樣難免會(huì)因小失大。因此，大學(xué)生兼職，并不利于整個(gè)社會(huì)的良性，持續(xù)發(fā)展。

縱上所述，我方在有效選擇的前提下，從個(gè)人和社會(huì)這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，充分證明了，大學(xué)生兼職弊大于利！

第五篇：大學(xué)生兼職弊大于利

大學(xué)生兼職弊大于利

反方立論

謝謝主持人、各位評(píng)委、各位觀眾，同時(shí)也感謝對(duì)方辯友的精彩開(kāi)篇，但謬論并不會(huì)因?yàn)榫识蔀檎胬怼?duì)方辯友之所以堅(jiān)持兼職利大于弊，歸根結(jié)底是出于兩個(gè)原因：金錢是罪揮禍?zhǔn)祝由弦粋€(gè)附帶品：經(jīng)驗(yàn)。綜觀對(duì)方辯友的立論，對(duì)方辯友夸大了經(jīng)驗(yàn)等同一類附帶品的重要性，從而使兼職變得高尚無(wú)比。然而請(qǐng)各位捫心自問(wèn)：如果不是金錢當(dāng)誘餌，還會(huì)有如此多的大學(xué)生去兼職嗎？很肯定：答案是否定的。所以我方一致堅(jiān)持：大學(xué)生兼職弊大于利！

眾所周知：當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，刀光劍影，誘惑增加，加上從眾心理的影響，很多大學(xué)生對(duì)兼職都麻木地推崇備至。所以了解兼職的弊端對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常必要而且是非常迫切的。下面，我將從4個(gè)方面論述我方的觀點(diǎn)：

1、請(qǐng)對(duì)方辯友銘記：學(xué)習(xí)才是大學(xué)生的重中之重，千萬(wàn)不要因?yàn)榧媛毜囊粫r(shí)誘惑而釀成本末倒置的后果。再者，假設(shè)在相同時(shí)間的前提下，是探索掌握知識(shí)劃算呢還是賺點(diǎn)小錢劃算呢？另外，學(xué)習(xí)本來(lái)就貴在堅(jiān)持和專一，愚公移山，皮革馬力翁效應(yīng)，埋頭于鉆研的錢鐘書(shū)、胡適等事跡都證明了這一點(diǎn)。而兼職這一小插曲只會(huì)分散大學(xué)生的時(shí)間和精力。

2、兼職具有很高的風(fēng)險(xiǎn)性。我們總吶喊口號(hào)：安全第一?？墒牵绾挝某壬f(shuō)：商人是很會(huì)利用大學(xué)生的廉價(jià)勞動(dòng)力的。大學(xué)生卷入傳銷、千名大學(xué)生求職被騙十萬(wàn)、山東一名22歲大學(xué)生兼職因勞累過(guò)度死亡等等這一系列嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)您又應(yīng)該怎樣解釋？！另外，大學(xué)生兼職并未納入就業(yè)體系，國(guó)家勞動(dòng)部門對(duì)大學(xué)生兼職至今仍然是“有心無(wú)力”，加上大多數(shù)大學(xué)生法律知識(shí)淺薄，相對(duì)兼職的收益來(lái)說(shuō)，損失是在慘重。

3、從兼職的類型來(lái)看，無(wú)非是傳單、服務(wù)員、促銷員、家教等，就站在對(duì)方辯手的角度看，茍且說(shuō)兼職是為了獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但這些兼職所賦予的能力在校內(nèi)各類活動(dòng)中都能得到相應(yīng)的培養(yǎng)。更重要的是很多工種與專業(yè)和以后就業(yè)并無(wú)多大聯(lián)系。

4、且讓我們從兼職的附帶后果思考：一個(gè)方面：壓力猛于虎，無(wú)時(shí)無(wú)處不在。在校大學(xué)生本來(lái)就得承受來(lái)自家庭、學(xué)習(xí)、同學(xué)交際、以及各種校內(nèi)活動(dòng)所帶來(lái)的壓力，如果再額外添加兼職所帶來(lái)的壓力，想必大學(xué)生的正常生活肯定會(huì)受到一定程度的影響，得不償失??！同時(shí)，兼職可以收獲金錢，金錢是萬(wàn)惡之源，有了錢人的消費(fèi)觀肯定也會(huì)有所改變。其次，當(dāng)今就業(yè)問(wèn)題本來(lái)就很嚴(yán)峻，如果大學(xué)生提早卷入就業(yè)市場(chǎng)，正式員工就更加焦慮，就業(yè)秩序肯定就會(huì)更加混亂。

綜上所述，我方不曾否認(rèn)兼職帶來(lái)的微乎其微的酬勞、經(jīng)驗(yàn)等收獲，但是兼職弊端的席卷之勢(shì)實(shí)在需要我們重視，所以我方仍然堅(jiān)持：大學(xué)生兼職弊大于利。

正方的問(wèn)題：（金錢、獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、更早接觸社會(huì)、普遍現(xiàn)象、兼職本身、能力培養(yǎng)、時(shí)間、）金錢

1、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友有干過(guò)兼職嗎？你兼職的目的是什么？對(duì)于很多大學(xué)生都從事兼職這一現(xiàn)象，您怎么看待？曾經(jīng)有。而且我坦白交代：我兼職的出發(fā)點(diǎn)就是因?yàn)榻疱X。但正是因?yàn)楦蛇^(guò)才深知其弊端，才了解到兼職是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足我在大學(xué)對(duì)知識(shí)的追求！所以我今天選擇站在這個(gè)賽場(chǎng)上，以告誡對(duì)方辯友。我想向?qū)Ψ睫q友申明一下：數(shù)量多并不代表就是真理！很簡(jiǎn)單：假如你們家養(yǎng)了一大群母雞，難道你就能說(shuō)你們家那一窩子的雞蛋都是其中你最喜愛(ài)的一只老母雞生的嗎？所以，對(duì)于當(dāng)代很多大學(xué)生都從事兼職這一現(xiàn)象，只能表現(xiàn)出從眾心理的存在，更說(shuō)明大學(xué)生的心理素質(zhì)有待提高，更不應(yīng)該極力推崇兼職！

2、對(duì)方辯友說(shuō)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)等可以給與資助，但是畢竟不是每個(gè)人都有，那如果我連生活都解決不了，何談學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)對(duì)方辯友清醒一下：現(xiàn)在不是抗日時(shí)期，你總不至于窮到連飯都吃不上吧！再說(shuō)，如果你真的達(dá)到那種程度，作為大學(xué)生的我們也不會(huì)殘忍到見(jiàn)死不救吧！或許你也不會(huì)選擇上大學(xué)了，早就是打工一族了！

3、獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金一年只有一次，我們大二的學(xué)費(fèi)總不可能大三交吧？！再說(shuō)，如果不兼職，我的日常開(kāi)銷怎么解決呢？我想對(duì)方辯友實(shí)在是多慮了，按你的觀點(diǎn)學(xué)校開(kāi)辦的貸款項(xiàng)目和貧困生勤工儉學(xué)是一點(diǎn)用處都沒(méi)有了，那恐怕你應(yīng)該向?qū)W校寫(xiě)申請(qǐng)了！

4、拿獎(jiǎng)學(xué)金的大多是干過(guò)兼職的，你又怎么解釋？那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友在調(diào)查的時(shí)候有沒(méi)有問(wèn)他們：你們真的覺(jué)得自己掌握了．．專業(yè)知識(shí)，然后能夠心安理得的去兼職的嗎？ 再說(shuō)，能拿獎(jiǎng)學(xué)金的名額占學(xué)校人數(shù)并不多吧！

5、大學(xué)生做兼職并不只是為了賺一些錢，更是在學(xué)習(xí)之余的一種鍛煉，和大多數(shù)一下課就回寢室玩網(wǎng)游的同學(xué)相比，哪個(gè)方式更有助于學(xué)習(xí)呢？和那種兩耳不聞窗外事的所謂認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)比起來(lái)哪個(gè)人的綜合能力更強(qiáng)呢？對(duì)方辯友真是捂著心口說(shuō)話不臉紅??！請(qǐng)不要掩蓋錢在你們心中的地位??！那我請(qǐng)問(wèn)你：是一下課玩游戲還是一下課就去兼職對(duì)頭腦壓力的緩解更好？玩游戲只是為了明天更好的學(xué)習(xí)。再說(shuō)，你出去兼職安全就一定能保障嗎？至于網(wǎng)癮和書(shū)呆子，那只是極端事例，你不能歸類于我們陣營(yíng)??！獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、更早接觸社會(huì)

1、在同等條件下，公司通常會(huì)優(yōu)先選擇有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？？我非常贊成對(duì)方辯友的說(shuō)法。是，當(dāng)今社會(huì)，公司是需要綜合人才，但綜合人才是建立在扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上的。再者，你洗碗、家教、服務(wù)員的兼職經(jīng)驗(yàn)恐怕不是貴公司想要的經(jīng)驗(yàn)吧！

2、大學(xué)校園各個(gè)職位畢竟是有限的，你以為每個(gè)人都有同等能力在校內(nèi)活動(dòng)找到鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？恐怕這是你兼職是為了賺錢的借口吧！如果你真想鍛煉自己，至于那么拼命去外面競(jìng)爭(zhēng)而放棄那么優(yōu)越的校園活動(dòng)嗎？

3、一個(gè)在大學(xué)四年期間從未打過(guò)工、毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有明確的人生定位、沒(méi)有足夠的心理承受力、動(dòng)手能力很差的畢業(yè)生，與一個(gè)在大學(xué)期間通過(guò)打工積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、有明確的人生定位、具有面對(duì)困難解決困難的心理素質(zhì)、實(shí)踐能力很強(qiáng)的畢業(yè)生相比，哪一個(gè)能更快的適應(yīng)社會(huì)？哪一個(gè)更受企業(yè)青睞？哪一個(gè)更符合我們追求的人才要求？ 恐怕對(duì)方辯友是一竹篙打死一船人了吧！難道兼職的同學(xué)就一定有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、明確的人生定位、良好的心理素質(zhì)、很好的實(shí)踐能力了嗎？而不干兼職的就一無(wú)是處了？那我建議你得請(qǐng)個(gè)保鏢才行，免得在校大學(xué)生唾棄你！普遍現(xiàn)象

1、如果真如對(duì)方論據(jù)所說(shuō)，那為什么有些學(xué)校還建立了學(xué)生兼職網(wǎng)站？為什么學(xué)校不制止一系列的兼職海報(bào)粘貼呢？

1、我方想提醒對(duì)方辯友，我方今天的觀點(diǎn)是大學(xué)生兼職弊大于利，是建議如果不是在萬(wàn)不得已的情況下請(qǐng)同學(xué)們不要麻木去兼職，但是并不代表我們杜絕兼職。

2、學(xué)校兼職網(wǎng)站上的兼職相對(duì)于外方的兼職簡(jiǎn)直就是小科見(jiàn)大科。

3、至于兼職海報(bào)的事，如果學(xué)校上層在插手管的話，對(duì)于自主的大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，我們大學(xué)生也不應(yīng)該名為大學(xué)生了，直接歸屬于中學(xué)生就行了。

2、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友是想做蜜罐型的大學(xué)生呢還是獨(dú)立型的大學(xué)生呢？我想普遍大學(xué)生會(huì)選獨(dú)立型的吧，畢竟我們沒(méi)有條件成為蜜罐型的。但是獨(dú)立性并不代表只有兼職才可以培養(yǎng)吧！如果對(duì)方觀點(diǎn)是這樣的話，那么請(qǐng)建議學(xué)校取消一切活動(dòng)。兼職本身

1、一個(gè)有蟲(chóng)牙的人吃蘋果導(dǎo)致牙疼，誰(shuí)之過(guò)？？有蟲(chóng)牙的人還是蘋果？ 個(gè)別缺乏安全意識(shí)的大學(xué)生兼職遭受損失，誰(shuí)之過(guò)？？缺乏安全意識(shí)的大學(xué)生還是兼職？ 我方并不否認(rèn)是有蟲(chóng)牙的人之過(guò)。但就是因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏安全意識(shí)所以更不應(yīng)該去兼職而應(yīng)該在學(xué)校鞏固法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)！

2、那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果有家教和服務(wù)員兩份兼職，你會(huì)選擇那一份？我會(huì)選擇家教。是，家教對(duì)我們以后教師類的確實(shí)有那么一點(diǎn)幫助。但是，兼職并不只有這兩種吧！對(duì)方辯友似乎想以一根火柴毀滅整個(gè)地球之意---不自量力?。?/p>

3、那么請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果學(xué)校播音室和社會(huì)同時(shí)要招播音員，區(qū)別是社會(huì)的額外有一百元，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)選擇那一種呢？很抱歉，我會(huì)選擇學(xué)校的。因?yàn)閷W(xué)校播音員有聘書(shū)，那張聘書(shū)對(duì)我以后就業(yè)肯定有幫助，可見(jiàn)比100元貴；而且可以提高我在學(xué)校的知名度，對(duì)我在校內(nèi)的交際有很大的幫助。再者，就招一個(gè)只錄一百個(gè)字共反復(fù)播放的播音員社會(huì)就付你100塊，你不覺(jué)得有點(diǎn)蹊蹺嗎？請(qǐng)對(duì)方辯友別往火坑里跳?。r(shí)間

1、課余時(shí)間去兼職有什么弊端？

1、課余時(shí)間用于放松或者學(xué)習(xí)，相對(duì)于學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，收益更大。

2、安全性得不到保障。

3、肯定會(huì)裝一籮筐壓力回來(lái)。

反方問(wèn)題及反方的回答：（時(shí)間、精力、安全、兼職類型、消費(fèi)觀、心理問(wèn)題、其他影響）

1、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你怎么解釋由于兼職而在社會(huì)上受騙或者受到傷害的大學(xué)生這一現(xiàn)象呢？ 難道真如你所說(shuō)只是個(gè)別現(xiàn)象嗎？難道這些都不足以引起大學(xué)生的關(guān)注并對(duì)兼職慎重審度嗎？那10余萬(wàn)的大學(xué)生受騙是他們自討苦吃羅！兼職繼續(xù)，傷害就一定會(huì)繼續(xù)，那希望在這個(gè)兼職還不受法律保護(hù)的社會(huì)，請(qǐng)你做好請(qǐng)一支軍隊(duì)保護(hù)你的思想準(zhǔn)備吧。（2）既然你也認(rèn)為是由于缺乏法律知識(shí)，那兼職的大學(xué)生是不是首先要以在校內(nèi)認(rèn)真掌握好法律知識(shí)為前提呢？（3）現(xiàn)在，大家都知道大學(xué)生兼職受到種種傷害，但是如果作為大學(xué)生的對(duì)方辯友認(rèn)為仍不足以引起我們反思而應(yīng)該等到社會(huì)高級(jí)階層引起重視才放下屠刀的話，那個(gè)時(shí)候付出的代價(jià)想必很慘重！

2、如果你在干一份兼職，這份兼職需要你明天上午上班，否則拉倒，剛好你有課，你會(huì)選擇去上班呢還是上課？（1）上班。

很遺憾，既然上課的時(shí)間你都可以選擇去干兼職，我想空余的時(shí)間你也會(huì)對(duì)兼職在所不辭。對(duì)方辯友本末倒置正應(yīng)了我方的觀點(diǎn)。（2）上課。我只干空余時(shí)間的兼職，堅(jiān)決不逃課。對(duì)方辯友可真是個(gè)乖乖學(xué)生。既然對(duì)方辯友那么珍惜課堂知識(shí)，想必課余時(shí)間有作業(yè)要完成時(shí)也不敢怠慢吧。很明顯在你心目中兼職弊的分量重于利。

3、對(duì)方辯友認(rèn)為在周末干兼職利大于弊嗎？那只能證明對(duì)方辯友對(duì)大學(xué)校園的一些規(guī)律有待加深了解。大學(xué)校園很多活動(dòng)偏偏都集中在周末，對(duì)方辯友只顧著一味麻木的不顧安全系數(shù)而接受兼職的邀請(qǐng)，卻忽略了大學(xué)校園活動(dòng)的存在，掩蓋了兼職只是活動(dòng)的廉價(jià)替代品這一事實(shí)?？梢?jiàn)，對(duì)方辯友蒙蔽著雙眼偏心的所謂合理的分配時(shí)間，正好違背了兼職的定義。

4、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，在空余時(shí)間里你是愿意去兼職呢還是學(xué)習(xí)？（不管對(duì)方辯友如何選擇）地球不是靜止的，社會(huì)也是會(huì)變化的，很多時(shí)候不是說(shuō)你選擇怎樣就能怎樣做。或許你想學(xué)習(xí)的時(shí)候，你偏偏要兼職；你想兼職的時(shí)候，你又得顧著學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)，多了兼職這個(gè)因素，不管在生活上還是心理上都給大學(xué)生帶來(lái)了很多不必要的煩惱。

5、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，是大學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴呢還是兼職費(fèi)用昂貴呢？那邊，你想通過(guò)兼職來(lái)填補(bǔ)些許學(xué)費(fèi)，這邊你有沒(méi)有很好的收獲學(xué)費(fèi)給你帶來(lái)的好處，得不償失吧！每個(gè)人的一生大學(xué)只有一次，那我們是不是更應(yīng)該充分利用大學(xué)短短四年的時(shí)間來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)呢？！校內(nèi)活動(dòng)是兼職所無(wú)法代替的，同樣可以培養(yǎng)能力，但是過(guò)了這個(gè)村你就永遠(yuǎn)找不著那個(gè)店了~！

6、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你認(rèn)為兼職可以為你以后的就業(yè)積累哪方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？難道你們所謂的經(jīng)驗(yàn)學(xué)校就無(wú)法滿足你的欲望嗎？那么學(xué)校千辛萬(wàn)苦色里的活動(dòng)也是白費(fèi)！對(duì)方辯友口口聲聲說(shuō)在兼職中樹(shù)立了種種的優(yōu)良品質(zhì)，可是連你最應(yīng)該感激的母校為你花那么多心血，你都不懂好好掌握，請(qǐng)問(wèn)你最基本的感恩之情又哪里去了呢？再說(shuō)，你敢保證你兼職的經(jīng)驗(yàn)都有助于你以后的就業(yè)嗎？花錢出賣自己的苦力想必是最愚蠢不過(guò)的舉動(dòng)了吧！

7、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你怎么看待兼職中的中介問(wèn)題？正規(guī)的中介公司應(yīng)具備“三證一照”包括哪些？營(yíng)業(yè)執(zhí)照,稅務(wù)登記證、職業(yè)介紹證和收費(fèi)許可證，并且必須在醒目地點(diǎn)懸掛營(yíng)業(yè)執(zhí)照和《職業(yè)介紹許可證》）很多中介都是為了榨取大學(xué)生工資而開(kāi)設(shè)的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)部門的批準(zhǔn)，是非法的?？梢?jiàn)兼職是多么大的一個(gè)陷阱！（很高興對(duì)方辯友能正確回答，但是這是有備而來(lái)的答案，然而，對(duì)于非法政學(xué)院的我們來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有特別提醒的話，又有多少個(gè)大學(xué)生真正知道中介公司的三證一照是什么呢？我想數(shù)目未必能讓對(duì)方辯手滿意）（對(duì)方辯手連兼職中最基本的常識(shí)都不知道，可見(jiàn)中介公司要詐騙你簡(jiǎn)直就是輕而易舉）

8、茍且從金錢出發(fā)，可是現(xiàn)實(shí)證明很多大學(xué)生正是因?yàn)榧媛氋嵉搅隋X，消費(fèi)觀也隨之改變，對(duì)于這一現(xiàn)象，你又怎么解釋？難道還不足以說(shuō)明兼職的弊端嗎？那么大學(xué)生兼職從錢財(cái)中來(lái)又回到錢財(cái)中去，這又有什么意義呢？徒增煩惱又得花費(fèi)金錢來(lái)消除煩惱，這不是自找苦吃嗎？