第一篇：--拓展訓(xùn)練心得

許繼拓展訓(xùn)練心得

部門：笑嘻嘻 姓名：笑嘻嘻

日期：2011.11.1

2011年許繼拓展訓(xùn)練心得

今天（2011年10月28日），天還沒有亮，我們開始在許繼廣場集合，準(zhǔn)備去駐馬店薄山湖進(jìn)行為期兩天的新員工拓展訓(xùn)練。這次集合安規(guī)定時(shí)間六點(diǎn)半集合，但是，有近20的人遲到了，這令我們的帶隊(duì)教練雪豹（代號）很生氣，這也從側(cè)面說明我們公司員工在平時(shí)上班的狀態(tài)，沒有時(shí)間觀念。等了近20分鐘所有的人集合完畢，乘車準(zhǔn)備出發(fā)，我沒有參加過拓展訓(xùn)練，我很期待到目的地，觀看觀看現(xiàn)場。

車開了，不久上高速了，正在我們無聊時(shí)，教練首先，開始教我們怎樣問好（一個字“好”；兩個字“很好”；三個字“非常好”；四個字“越來越好”）；其次，讓我們每個學(xué)員都給自己想一個代號（不要涉及像阿貓，阿狗，胡錦濤，溫家寶、經(jīng)理、局長、科長等敏感詞）和吃雞的一個部位，不要和你前面的學(xué)員重復(fù)，并向大家公布，代號必須過半的人通過，否則，其他人就可以隨意給你一代號了，并經(jīng)其他過半人通過，就成為你代號。所以，有些人起哄，隨意給別人取代號，我也不例外。所以，最后有西門慶（男）、潘金蓮（男）、250、郭美美（男）、小綿羊、黑山老妖、翠蓮（男）、東方不敗等亂七八糟，什么都有。最后是我，我自己的取號“西伯利亞狼”，他們給我“大姨媽”，在訓(xùn)練期間必須以代號相稱，用代號是確保在訓(xùn)練其間每個人的身份都是平等的。時(shí)間過得很快，將近三個時(shí)間，教練說快到了，讓我們休息一會兒。

不久，我們到了駐馬店確山縣薄山湖，下車了，眼前一片湖水，乘快艇湖上了一個四面有水的叫魚瑤度假村小島，有一家賓館（是我們住的）。到這時(shí)間接近10點(diǎn)，教練開始進(jìn)行整隊(duì)、看齊、稍息、體轉(zhuǎn)等基本動作。后來，每次做看齊、體轉(zhuǎn)都要喊一聲|“團(tuán)隊(duì)”。我們被分成三隊(duì)，每對有隊(duì)長、政委兩名領(lǐng)導(dǎo)，我們是第一隊(duì)。每對在規(guī)定時(shí)間在旗上設(shè)計(jì)一個隊(duì)標(biāo)、口號并配上隊(duì)歌，回報(bào)自己的隊(duì)標(biāo)、口號并唱隊(duì)歌。做完后快十二點(diǎn)，短暫休息后，開始吃飯。吃飯前，要唱“團(tuán)結(jié)就是力量”，背對餐桌站直，并念黃浦軍校的校規(guī)“軍井未掘,將不言渴;軍灶未開,將不言餓;雨不披蓑,雪不穿裘;將士冷暖永記我心”。轉(zhuǎn)過身面向桌子坐之前，要說“請”字，方可以吃飯。吃飯期間不允許說話，否則，全體學(xué)員起立，停止吃飯，甚至可能取消這頓餐。飯后，回房間休息，下午2:30集合。

下午，第一個訓(xùn)練項(xiàng)目“電網(wǎng)逃生”（用繩子編的網(wǎng)，有大小孔，拴在兩樹之間），模擬在有敵人追趕的同時(shí)，前面有敵人設(shè)的電網(wǎng)，需要我們這個團(tuán)隊(duì)一起通過這個帶有高壓電電網(wǎng)，也就是說電網(wǎng)帶有高壓電，需要我們團(tuán)隊(duì)的每一個 1 人從不同的電網(wǎng)小孔通過，且不能觸摸到小孔的每一個邊，觸摸到就被電死，游戲結(jié)束。游戲規(guī)則，首先，五分鐘時(shí)間團(tuán)隊(duì)想一種能夠通過電網(wǎng)的方案。我們在這個時(shí)間，團(tuán)隊(duì)每個人都是自己試著通過，再就是兩三個人聯(lián)合起來試圖。結(jié)果我們在規(guī)定（40min）只有三個人在觸摸電網(wǎng)次數(shù)不多的情況通過，沒有完成任務(wù)，我們失敗了。教官給我們的建議：首先，我們剛開始沒有一個好的方案，甚至沒有方案；其次，在穿越過程中有了方案而不去改進(jìn)，或改進(jìn)很小；再則，領(lǐng)導(dǎo)沒有起到組織的功能，以上原因是你們失敗了。“電網(wǎng)逃生”項(xiàng)目目的是讓我們隊(duì)團(tuán)結(jié)起來，根據(jù)每個人體形從不同的小孔穿過或被抬過，考個人力量是不可能成功，需要團(tuán)隊(duì)共同努力，各盡其職。

第二個訓(xùn)練項(xiàng)目“高空斷橋”。有兩個線干，大約其八九米高的地方有各有一塊木板，兩個木板是沒有連接的，相距一米多。你需要帶上安全的情況，從線干上到木板，再沿木板到邊緣，左腿在前，跳到另一塊木板上，然后脫離木板自由下落，在離地面兩米左右停止?？吹胶吐牭竭@些，不僅我有些畏懼，大家都感到害怕，摔下來肯定會很慘的。有個同事說“小時(shí)候被摔過，有高空恐懼癥”，教官直接讓他第一個跳，他只發(fā)抖，還有的女生嚇哭了，但在教官的指揮下成功完成了跳躍高空斷橋，他們自己都不干相信，有一種成功的喜悅。通過這個項(xiàng)目教官告訴我們：每個人的潛力遠(yuǎn)比自己想想的要大很多，人往往在事情或困難面前說“我不行”，“我干不了”等為自己找借口，而退縮，其實(shí)，人的能力是很大。人在某種情況可以搬運(yùn)1噸的物品，就像跳蚤可以比奧運(yùn)冠軍跳的還高，大象可以掙脫很粗的鐵鏈，而現(xiàn)在他現(xiàn)在怎樣呢，就像溫水煮青蛙一樣被扼殺了；跳蚤只跳一點(diǎn)高，大象連跳細(xì)繩都不干掙脫，他們的潛力都被自己埋沒了，其實(shí)他們的潛力是很大的，而得不到發(fā)揮。人不是嗎?遇到一點(diǎn)小困難就退縮，小的說自己的潛力得不到施展，大點(diǎn)說自己傷失一次機(jī)遇。怎樣使他們發(fā)揮自己的潛力呢？給他們刺激。就像汶川大地震是有一個活生生的用雙手把天花板給撐住了。所以人在現(xiàn)實(shí)有壓力、有刺激才能充分發(fā)揮自己的潛力。所以人不應(yīng)懼怕困難，而應(yīng)該勇敢面對，這就是高空斷橋所感。

今天下午最后一個項(xiàng)目“盲人方陣”，團(tuán)隊(duì)（19）每個人需要蒙住眼，在規(guī)定的時(shí)間找到繩子，并把它擺放成正方形，16個人均勻分布在正方形的四周，另外3人在正方形外面。這個項(xiàng)目由于我們事先做的方案比較好，是我們順利的完成了，并且是我們來的三隊(duì)最好的。這一切都與我們團(tuán)隊(duì)的每個人默契分不開的。

晚上是我們自行娛樂KTV的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我這新來每一個同事，都有藝術(shù)和編撰才能，除我之外。每個都唱的很“high”，以及每個團(tuán)隊(duì)編含有隊(duì)里每個人的代號故事，比較活靈活現(xiàn)。直到晚上11點(diǎn)，我們還意猶未盡。

第二天，第一個項(xiàng)目“背摔”，我們來到一面1.5米的墻壁前，墻下有兩排人接從上面倒下的人，一個需要我站在墻上，走到墻壁邊緣，背對邊緣，說一聲“兄弟們你們準(zhǔn)備好了嗎”，墻下的人說“我們一定接住你”，然后向后倒。教官講述了接人的保護(hù)策略，注意事先項(xiàng)。并說以前做這個項(xiàng)目死過人，是我每個人都心驚膽戰(zhàn)，但我們又必須倒，結(jié)果我們的每個人都平安完成“背摔”。這個項(xiàng)目的目的是要充分相信你的團(tuán)隊(duì)，他們不會拋棄你、放棄你的。交給我們以后在團(tuán)隊(duì)里要建立充分的相互信任和尊重別人。

今天第二項(xiàng)目“瘋狂市場”。兩隊(duì)比賽設(shè)有總經(jīng)理、秘書、市場總監(jiān)三個職務(wù)，需要三次，每次一分鐘，迅速從一堆得號碼中按順序挑選出1、2、3?30.剛開始，我們都以為沒問題。可是看到以后很驚訝有：NO.1（1）、ER（2）、傘（3）、肆（4）、一張紙什么也沒有（5）、五顏—色（6）、老婆（7）、什么的曾祖父的孫子（8）、貴州茅臺（9）、兩個光棍（11）、XIX（19）、廿（20）、2=1（21）、2008奧運(yùn)（29）、3.1-159-6（24）、三十而立（30）等涉及不同知識面的30個數(shù)。我們團(tuán)隊(duì)以排到24贏了另一對，但并不理想。這個項(xiàng)目是一個人完成是很困難的，靠我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，各盡其職，也就是說一個人的知識是有限的，而團(tuán)隊(duì)的的知識是無限的，體現(xiàn)1+1＞2。

接下來，我們到了室內(nèi)玩牌------黑紅商戰(zhàn)（這是MBA的課程），我們被分成五家，每家兩張牌，一張黑的，一張紅的，接下來。每家可以隨意出，規(guī)則：當(dāng)紅家遇到鄰家一張紅10分，一張黑-20分；當(dāng)黑家遇到一張紅20，一張黑-10。第3、6、9次可以各家談判，且要相應(yīng)分?jǐn)?shù)翻3、6、9倍。我第一次我們紅，兩個鄰家都是黑的-40，第三次談盤大家都說是紅，有幾家出黑（我們也是），所以，以后就沒有談判，因?yàn)檎勔矝]有人執(zhí)行，為了自家利益，往后各家都是黑的。最后各家都是負(fù)的，相當(dāng)每家都是虧營，如果是現(xiàn)實(shí)就破產(chǎn)了。通過這個項(xiàng)目教練告訴我們；首先，你們談判了，大家不執(zhí)行，因?yàn)闆]有立“法”進(jìn)行約束。其次，各為私立，只要賺、只要虧的少，我就干，為的把他們托垮。我們國內(nèi)的商家就是做的，為了個人的利益，搞垮合作伙伴，自己也垮了，損人不利己。這個項(xiàng)目教會我們在現(xiàn)實(shí)應(yīng)實(shí)現(xiàn)共贏，這樣才有利于合作伙伴，有利于自己，從而實(shí)現(xiàn)共贏。

下午，我們穿越了小深林，山路高低不平，一條長隊(duì)，就像過雪山的感覺（夸張）。來到一面墻下，這就是我們的拓展訓(xùn)練的最后一項(xiàng)目“攀登“畢業(yè)墻””。墻高4.20米，所有托展訓(xùn)練過的必須翻過這面畢業(yè)墻。當(dāng)時(shí)教練這樣說：“你們多長時(shí)間，通過這面墻”，我們看這眼前似乎爬不過去的墻不在意的說：“半個小時(shí)、一個小時(shí)”。教練說“你們必須在20分鐘全部通過”，我們也就默許了。第一、二需要通過二級人梯上去，然后，拉下面的人，最后一個人是拉著前一個人的腿上取的。最后我們54個人，用時(shí)11分22秒全部通過這面不可逾越的墻。一個人無論如何也攀不過，這需要我們團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作的力量。通過這個項(xiàng)目，再次證明人的潛力是很大，更確切的說一個團(tuán)隊(duì)的潛力是很大的。

通過兩天的拓展訓(xùn)練，我學(xué)到了很多的知識，首先，知道了人的潛力比自己想的要大，在困難和壓力面前要敢說“我能”；其次，懂的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部應(yīng)相互信任、相互尊重；最后，完美的團(tuán)隊(duì)之間必須合作共贏，才能有輝煌的業(yè)績。

第二篇：拓展訓(xùn)練心得

拓展訓(xùn)練心得體會

非常感謝公司組織的這項(xiàng)拓展訓(xùn)練活動，讓我們在工作之余舒緩心情，覺得非常有意義，重點(diǎn)是在本次活動中讓我們深受教育，自己也從中學(xué)到了好很多東西，主要有三個方面：

一、學(xué)會了守規(guī)矩。因?yàn)槲移綍r(shí)是一個自由散漫，紀(jì)律性比較差的那類人，不喜歡受約束，老是按自己的想法來做事，也不顧別人的感受，所以經(jīng)常會觸犯一些規(guī)矩，也會遭人不待見。經(jīng)過此次活動讓我認(rèn)識到人在某個圈子里，就必須要遵守這個圈子里的規(guī)矩，否則會給團(tuán)隊(duì)帶來很大的麻煩，以后一定要謹(jǐn)記。

二、學(xué)會溝通。在七巧板這個活動當(dāng)中當(dāng)時(shí)因?yàn)闇贤ú粫?，造成了花費(fèi)很長時(shí)間到最后還沒有完成任務(wù)，其主要原因就是缺少溝通，這是本次活動當(dāng)中感受最深的地方。因?yàn)槲易约浩綍r(shí)與人溝通少，很多事情都是按照自己所理解的去做，往往會造成別人的不理解，也可能讓整個事情變的復(fù)雜起來，所以以后做事情多與人溝通。

三、學(xué)會感激身邊的人。在很多活動當(dāng)中都能看到每個人都很有愛，大家相互關(guān)心，相互幫助，有時(shí)候會犧牲自己成全別人，尤其是在搭人橋這個項(xiàng)目讓我看到了大家內(nèi)心的善良，真誠。所以要學(xué)會關(guān)愛身邊的每個人，因?yàn)樗麄兌际巧屏伎蓯鄣娜恕?/p>

第三篇：2013拓展訓(xùn)練心得

感動，感恩，感謝

2013年5月23日和24日兩天，是我參加北京光耀東方商業(yè)管理有限公司邯鄲分公司組織拓展訓(xùn)練的日子。雖說已是第二次參加公司組織的拓展活動，但是回想起來，還是感觸很深。

23號清晨5點(diǎn)，在大家還在睡夢中時(shí)，我們第二批36人已坐在開往河南安陽紅旗渠訓(xùn)練基地的大巴車上，趁著茫茫夜色開啟了訓(xùn)練的第一天。

早上8點(diǎn)多，汽車終于開到了平湖漁村——我們訓(xùn)練的地方。分配好住處，放下背囊，短暫的休息后，開始了我們今天開營訓(xùn)練的第一項(xiàng)：列隊(duì)?！八帧苯叹毎盐覀兎殖闪巳?duì)，并讓我們自行推選出隊(duì)長及政委，共同商量出隊(duì)名（分別為丹蘭、鋼槍、飛龍），隊(duì)呼和隊(duì)歌，還給我們每隊(duì)一面旗子，把各隊(duì)的隊(duì)名，隊(duì)呼，隊(duì)標(biāo)畫在旗上，并在下面簽上每位隊(duì)員的名字。隊(duì)旗繪制好后，便開始下項(xiàng)訓(xùn)練“士兵突擊”。

訓(xùn)練前，“水手”教練給大家提出了一個問題，“什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)是誰的？”“大家的！”“我們的”大家紛紛給出答案，教練卻說讓我們結(jié)束后再給答案。每隊(duì)都得到一張內(nèi)容相同的任務(wù)單，45分之內(nèi)，隊(duì)長要記住所有流程，并帶領(lǐng)隊(duì)員逐一完成。任務(wù)看似簡單，要過關(guān)卻并不容易，它考驗(yàn)大家聲音的洪亮、動作的整齊化一和準(zhǔn)確度。最后，我們丹蘭隊(duì)失敗了，最終被其他兩隊(duì)PK掉了，失敗的代價(jià)就是隊(duì)旗被撕毀、焚燒，隊(duì)員被解散，并接受其他兩隊(duì)處置，是被收留還是被遺棄，昔從分辨。當(dāng)隊(duì)旗被踐踏、撕毀、焚燒時(shí)，當(dāng)其他隊(duì)被問是否收納失敗隊(duì)伍的成員，而得到堅(jiān)定的回答時(shí)。你還能否抑制住淚水？

在經(jīng)過了一系列的拓展項(xiàng)目、分享總結(jié)，一系列的競賽成功、失敗，一系列的歡笑、淚水之后，拓展培訓(xùn)結(jié)束了，我們一席人拖著沉重的步伐來到飯廳，思考著教練之前提出的問題，什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)是誰的？是啊，團(tuán)隊(duì)是誰的？如果，我們都把團(tuán)隊(duì)看成是我們自己的，把團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)當(dāng)成自己的生命看待，去做百分之百的努力，那我們還有可能輸嗎？

拓展訓(xùn)練結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓(xùn)練的時(shí)間雖短，收獲卻很大?；仡櫾谟?xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動我全力以赴作好各項(xiàng)工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一支堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

第四篇：拓展訓(xùn)練心得

拓展訓(xùn)練心得

10月30日，環(huán)境宜人的總裝備部無錫療養(yǎng)基地，我和其他幾十名員工迎來了由分公司組織的拓展訓(xùn)練，我們大家在兩天的時(shí)間里，共同克服了一個又一個的困難，增強(qiáng)了對彼此的了解。這對于我們在今后的工作中樹立相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識，改善人際關(guān)系，增加相互的溝通與信息交流等是有利的。

給我印象最深的是盲人方陣和孤島求生兩個拓展項(xiàng)目。其中盲人方陣要求我們16個同事在30分鐘內(nèi)將20米長的繩子擺成一個面積最大的正方形。盲人的感覺，就像是在沙漠中失去了方向一樣，在這樣一個行走都成為問題的情況下怎么可能完成要求這樣嚴(yán)格的一項(xiàng)任務(wù)呢？這是我剛剛戴上眼罩時(shí)的感受。我覺得完成任務(wù)幾乎是不可能的，沒有任何長度、角度儀器，蒙上眼睛來圍繞成一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形，怎么可能？然而，我們最后卻將任務(wù)很好的完成了。

在“孤島求生”中，隊(duì)員作為健全人、啞人和盲人被分在珍珠島、啞人島、盲人島三個島上，按一定的規(guī)則，健全人在完成自己任務(wù)的同時(shí)要將盲人和啞人全部接到珍珠島上來，游戲讓人體會到：掌握信息以及溝通的充分和有效程度是做出正確決策的基礎(chǔ)。除了溝通協(xié)作等游戲設(shè)計(jì)者巧妙安排的內(nèi)容外，另外一個現(xiàn)象引起了我的注意。拓展活動間歇，在與其他小隊(duì)成員進(jìn)行交流時(shí)我發(fā)現(xiàn)，大部分小隊(duì)在完成“孤島求生”這一任務(wù)的過程中，起重要作用的往往是難以順利表達(dá)自身意愿的啞人，而不是健全人。是啞人主動考慮如何冒險(xiǎn)嘗試登上盲人島，推動健全人去了解和協(xié)助盲人完成任務(wù)，實(shí)際上起到了整個團(tuán)隊(duì)的推動甚至領(lǐng)導(dǎo)作用。是什么導(dǎo)致這一現(xiàn)象呢？仔細(xì)分析孤島求生項(xiàng)目設(shè)定可以發(fā)現(xiàn)，啞人的任務(wù)中明確指出只有在盲人完成其第一項(xiàng)任務(wù)后才可以使用手頭的紙板實(shí)現(xiàn)跨島——而盲人僅靠自身是不能了解和完成其規(guī)定任務(wù)的。這使得啞人“天生”具有與盲人聯(lián)系的緊迫感。而項(xiàng)目中健全人的任務(wù)除集合所有人到本島來以外還有另兩項(xiàng)不需要其他島人員參與的任務(wù)，這就使健全人在與其他島聯(lián)系的緊迫性要差很多。

每個項(xiàng)目都讓我領(lǐng)悟到不少日常工作中應(yīng)當(dāng)注意到的管理方法，首先，一個

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須有明確的目標(biāo);其次，在面對各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力、相互關(guān)心、激勵、包容、建議無形中使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)。再次，決策者代表了團(tuán)隊(duì)的方向與大局，需要具備良好的分析能力、判斷能力、決策能力、大局意識與團(tuán)隊(duì)意識。如何把這次活動心得落到實(shí)處，還有四點(diǎn)感受：

1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好，做事要先做計(jì)劃，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，2、要竭盡所能發(fā)揮好崗位作用，崗位優(yōu)勢，不能因?yàn)樽约旱呐Σ粔蚨绊懥藞F(tuán)隊(duì)集體的進(jìn)步;

3、在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。

4、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)，要知道，只要不放棄，一切皆有可能。

客服部：吳愷懿

2011．11．9

第五篇：拓展訓(xùn)練心得分享

高中英語組：范瑋

今天最有意思的就是下午的游戲拓展訓(xùn)練了。在做游戲之前，我們的營員被分為兩組。我們組叫“x-man”，另一組叫“東方style”。在小組起名和編口號的時(shí)候，大家都各抒己見，這個時(shí)候，我觀察到，有些人比較強(qiáng)勢，喜歡對他人指手畫腳，并且否定其他人的想法；有些人則站在一邊默不作聲，帶著無所謂的心態(tài)默默接受討論結(jié)果。但是團(tuán)隊(duì)合作就是這樣，如果大家都爭執(zhí)不休，沒有人妥協(xié)，那么活動就進(jìn)行不下去，盡管有時(shí)你會覺得那個結(jié)果跟你的想法不在一個頻道。

分組完畢，我們開始游戲。第一個游戲叫做“盲人指路”：兩組隊(duì)員一對一地進(jìn)行搭配，兩人一對，其中一人帶上眼罩充當(dāng)盲人，另一個人則帶領(lǐng)盲人去走一段設(shè)有障礙的路線。

第一次是我當(dāng)盲人，另一個人扶著我穿越路障。戴上眼罩的一剎那，我陷入了極度的不安全感中，盡管同伴非常小心地帶領(lǐng)我穿越路障，我仍然小心翼翼，無法停止對未知黑暗的恐懼。第二次我們互換角色時(shí)，由于我體會到了身處黑暗的無助，所以我對扮演盲人的同伴產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的保護(hù)欲，非常小心地帶她穿越路障，并且給她鼓勵，給她描述前方的情況，減輕她的顧慮。這個游戲中的“盲人”和“帶路人”實(shí)際上就對應(yīng)了“學(xué)生”和“教師”這兩個角色，學(xué)生在面對學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，就像身處黑暗的盲人，需要老師這個引路人帶他跨越黑暗中的障礙——也就是學(xué)習(xí)中的困難，我們不能指責(zé)一個盲人看不到眼前的障礙，就像不能指責(zé)學(xué)生無法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，通過這個游戲，我更加深刻地體會到感同身受的重要性，作為一名教師，在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，一定不能指責(zé)學(xué)生，一定要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解他的無助，只有這樣才能獲得學(xué)生的信任，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下沖破各種阻礙。

初中英語組：何琳

通過下午的實(shí)踐游戲，我進(jìn)一步理解了學(xué)生與老師之間微妙的關(guān)系。扮演盲人的時(shí)候，我遇到了一個好的領(lǐng)路人，她會安撫我，讓我放松緊張的心情，還會告訴我用清晰的語言前方是什么，應(yīng)該怎么走，在她的引導(dǎo)下，隨著成功走過一個個障礙，我越是相信她，步子邁得越是勇敢。這樣我便無災(zāi)無難地走過險(xiǎn)灘，一步步接近目的地。當(dāng)我扮演領(lǐng)路人的時(shí)候，從她戴上眼罩開始，我就感覺到了一份責(zé)任。在教室的拐彎處，她不小心碰著了凳子，雖然我知道并不疼，但是，我卻感覺自己做得不夠好，于是在接下來的路程中，我必須讓自己做得更好。最終，彼此建立的信賴幫助我們一起完成了雙盲的行動。領(lǐng)路人之于盲人，猶如老師之于學(xué)生。感受學(xué)生的感受，用行動建立信賴，一路相隨，教學(xué)相長。

數(shù)學(xué)組：林娜的重頭戲就是下午的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。這個其實(shí)真心很歡樂，盲人引路盲人摸號，再自我總結(jié)引導(dǎo)總結(jié)，歡樂的一小段背后總結(jié)出來的東西其實(shí)真的是很深刻的。透過這樣一種形式，再對具體的教師職業(yè)定位、教學(xué)方式（甚至更深刻的說是教育理論也不為過）等進(jìn)行聯(lián)系引申的講解，我相信那樣講解的效果必然是事半功倍的。先歡樂地游戲，當(dāng)然，這個游戲設(shè)計(jì)并非單一的，而是系統(tǒng)的、配套的（比如兩組盲人互相引路，而后兩個盲人抹黑，俺覺的都有其背后蘊(yùn)藏的意義，雖然具體完整的我也說不清楚….），而后深刻地反思，引導(dǎo)我們真切地感受體會關(guān)于教育培訓(xùn)的深層含義，這樣由淺入深的過程，確實(shí)讓人獲得趣味的同時(shí)更加思路清晰兼且印象深刻。