第一篇：一個(gè)媽媽和孩子一起讀書的感受

和孩子一起讀書的感受

每天睡前，都會(huì)和孩子一起閱讀，那是一種愉快的情感體驗(yàn)。從書中讓孩子懂得應(yīng)付危機(jī)和挫折，培養(yǎng)悲天憫人的仁愛之心，能時(shí)時(shí)為他人著想，同情別人的不幸遭遇；學(xué)習(xí)建設(shè)立良好的人際關(guān)系，在書籍廣闊的世界里，尋找自己的理想。

讀書能促進(jìn)和孩子之間的關(guān)系。讓自己童心回歸，陪同孩子一起進(jìn)入美妙的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)書中處理分歧和解決困難的方法。和孩子一起感受不同人物的性格，想象不同場(chǎng)景的奇妙，追隨跌宕起伏的故事情節(jié)，感受書中人物的喜怒哀樂。讓孩子從虛幻的故事體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)和體會(huì)努力、理解、幫助、忍讓和寬容之中的含義。孩子因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的陪伴在知識(shí)的海洋里信心百倍，無所畏懼。家長(zhǎng)在孩子遇到不理解的地方，要及時(shí)的解釋，正確的引導(dǎo)。

和孩子一起擔(dān)當(dāng)書中人物的不同身份，一起討論，讓孩子自主發(fā)揮想象，模擬故事的延續(xù)，培養(yǎng)孩子大膽創(chuàng)新的能力。現(xiàn)在的孩子一直生活在安逸幸福的氛圍中，缺少困難和挫折的體驗(yàn)，然而圖書，可以讓孩子充分的體驗(yàn)?zāi)欠N歷盡千辛萬苦的不易，和苦盡甘來的快樂。培育孩子在困難面前不屈服、不退縮，努力通過自己的力量解決問題，克服困難，讓孩子在潛意識(shí)中形成挑戰(zhàn)自己，永不言敗的性格。

家長(zhǎng)是孩子的榜樣，是影響最深刻的人生領(lǐng)路人，能培養(yǎng)孩子喜歡閱讀，是需要長(zhǎng)期努力的，讓孩子感受到讀書是受益一生的好習(xí)慣。

鄒秦奇家長(zhǎng)

第二篇：陪孩子讀書的感受

與孩子一起讀書，是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。古人云，“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物。與孩子一起讀書，可以使我們與孩子形成共同的成長(zhǎng)記憶。以前，在孩子晚上睡覺之前，我都給她讀一段睡前故事，讓她聽著故事甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。雙休日我就帶她出去玩，并給她講解在書上看到的動(dòng)物、植物和農(nóng)作物，讓她體驗(yàn)大自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。看著孩子興奮的小臉，我的心里也升起一種溫馨的感覺，這大概就是陪孩子讀書的樂趣所在吧！

我的體會(huì)是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候，我們就給孩子挑選了幾本容易理解、容易接受的書：例如《安徒生童話》里的丑小鴨等等。于是就這樣，我們開始了陪孩子讀書的進(jìn)程。安徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒有絕望，而是始終不屈的奮斗，最終，終于變成了一只美麗的天鵝。通過了長(zhǎng)時(shí)間的陪孩子讀書我發(fā)現(xiàn)，這不僅使孩子對(duì)讀書增加了興趣，而且在她不懂的時(shí)候還可以及時(shí)的幫她解答，使她能在第一時(shí)間懂得書中要告訴她的道理。而且，陪她讀書還增進(jìn)了我們的互相理解，增進(jìn)了我們的感情?？磥?，在孩子成長(zhǎng)的道路上，有書香做伴，生活就會(huì)多一份樂趣，情感就會(huì)多一份高尚，人生就會(huì)多一份精彩!我們要把陪孩子一起讀書進(jìn)行到底。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！讓孩子在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，健康、快樂成長(zhǎng)。

沂州實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一年級(jí)五班

宋瀟瀟

2012年10月11日

第三篇：陪孩子讀書的感受

與孩子一起讀書的樂趣

忙碌的生活，難得與孩子一起讀書。其實(shí)我也懂得陪孩子的讀書習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物。孩子如今三年級(jí)了，晚上睡覺之前，都會(huì)要求我都給他讀一段故事，讓他聽著故事甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。孩子很會(huì)抓住休假時(shí)間，讓我?guī)鋈ネ妫麜?huì)把書上看到的動(dòng)物、植物和農(nóng)作物，吵著讓我講解。孩子哪種渴望了解大自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知眼神。望著孩子那興奮的小臉，我的心里也升起一種歉意的感覺，這時(shí)間都去哪了？

有時(shí)間我會(huì)給孩子稍帶幾本經(jīng)典的故事書：如《丑小鴨》、《西游記》、《十萬個(gè)為什么》等。有一天，孩子對(duì)我說要給我講一個(gè)故事：有一只丑小鴨，一生下來，就長(zhǎng)得特別丑陋，它一點(diǎn)兒都不像別的小鴨，那么可愛，那么活潑！所有的朋友都嘲笑它、排擠它，最后連自己的兄弟、姐妹也欺侮它、看不起它。這只可憐的小鴨被迫離家流浪，幾經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)！在寒冷的冬天里，丑小鴨吃盡了苦難，可是它終于成功飛上藍(lán)天，成了一只美麗的白天鵝在天空中自由飛翔。這是我經(jīng)常搪塞他講了多次的故事，每一次他都是聽很認(rèn)真，我聽完后發(fā)現(xiàn)他比我講的更好，我問孩子這個(gè)故事告訴了我們什么道理啊。孩子說：做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小孩，就會(huì)有屬于自己的天空，就會(huì)變成了一只美麗的天鵝。孩子在讀書中增長(zhǎng)自己的知識(shí)，學(xué)會(huì)了理解我們，但是有我們的陪讀相信人生就會(huì)多一份精彩！是的，就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！讓孩子在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，健康、快樂成長(zhǎng)，這份成長(zhǎng)記憶將是孩子們一生都難心忘懷的。

羅錦坤的媽媽

第四篇：和孩子一起讀書的心得感受

和孩子一起讀書的心得感受

書是人類的好朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣都不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，著急不得，有人說孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子，用自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好，是激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書興趣的有效方法，父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見摸得著的，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不得時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容，交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解，同時(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香家庭的環(huán)境。

我喜歡讀書，我女兒喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子有發(fā)展開心，健康有益，一直是我的困惑，現(xiàn)代物質(zhì)文明發(fā)展電視網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣，也喜歡讀，可我覺的很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的，而對(duì)孩子真正有意義的書，孩子都不喜歡，于是我和女兒共同到書店選書，盡量由孩子作主選，這也能極大的調(diào)動(dòng)她的積極性，按我的要求，讓女兒選。

1、必須對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有益的書；

2、能提高寫作能力方面的書；

3、能增長(zhǎng)閱歷開闊眼界的書；女兒選了沈石溪的《刀疤豺母》《象母怨》林海音的《城南舊事》等，這些書都是適合孩子的思維和年齡需要，我同意了她的選擇。

每天我們都約好了讀書的時(shí)間，女兒就會(huì)大聲提醒我“爸爸，快來和我一起讀書”我就會(huì)把手中的工作放下，先陪她讀書，我能感覺到女兒從內(nèi)心非常期待家長(zhǎng)陪她一起讀書，這個(gè)假期陪孩子閱讀了許多書籍，比如在讀《象母怨》、《城南舊事》等，女兒雖然喜歡讀書，但是我能感覺到她只是在讀沒有什么特別的想法，在我和女兒一塊兒讀書時(shí)，她的改變很大，我們一起討論書中的情節(jié)和感想。每次看完一本書，女兒都能把自己的想法和感受給我敘述出來，讀完《象母怨》這本書對(duì)我們的感觸很深，戰(zhàn)斗中成年公象全都戰(zhàn)死了，母象為了和平把兩個(gè)族的母象和小象連結(jié)在一起，讓它們懂得生命的可貴與和平。但是公象長(zhǎng)大后，不甘于平淡的生活，心中又激起了層層浪??文章中偉大無私的母愛，真摯感人的友情，博大的胸懷，堅(jiān)定的意念，這便是主人公“嫫婉”最令人敬佩的地方。

對(duì)培養(yǎng)孩子的思想，道德品質(zhì)，交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定，孩子從中得到的啟發(fā)是什么，女兒告訴我在書中她認(rèn)為感興趣的故事，我們會(huì)共同分析，對(duì)書中人物的比較，來找書中每個(gè)人物身上的優(yōu)點(diǎn)和具有“閃光點(diǎn)”的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀能力，對(duì)一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過假期和孩子讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足，我以后每天都要抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書，更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙！

西城小學(xué)**班家長(zhǎng)：韓大勇

韓雨蓉

第五篇：一個(gè)媽媽關(guān)于孩子的教育夢(mèng)想

每一個(gè)媽媽都有一個(gè)育兒的夢(mèng)想，夢(mèng)想孩子健康陽光，夢(mèng)想孩子聰明帥氣，夢(mèng)想孩子有一個(gè)夢(mèng)想，與未來一起成長(zhǎng)。

我的教育夢(mèng)想是要孩子成為一個(gè)受過良好教育的人。我認(rèn)為任何人受到良好的教育后，都會(huì)具有與之相稱的品格——一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，一個(gè)無論處在任何緊要關(guān)頭、無論面對(duì)任何人、都能做到忠于良知的人。我所理解的良好教育，是從孩子的實(shí)際出發(fā)，為孩子的自然發(fā)展創(chuàng)造條件，激發(fā)孩子的興趣和需要，多給孩子以真正的自由，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其身心和智力都得到健康發(fā)展。孩子不僅需要知識(shí)，更需要判斷能力的汲取和培養(yǎng)。

正如我有一個(gè)教育他的夢(mèng)想，我也希望孩子有一個(gè)他的個(gè)人夢(mèng)想。一個(gè)人沒有夢(mèng)想是沒有未來的既使孩子的夢(mèng)想經(jīng)常會(huì)變，既使很幼稚，也需要受到重視和呵護(hù)。夢(mèng)想意味著還沒有體會(huì)過的生活，意味著無窮的可能性，意味著意想不到的驚喜，意味著對(duì)自己的信心。每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。當(dāng)然，我覺得孩子對(duì)于夢(mèng)想的認(rèn)知是一個(gè)緩慢的過程。但光有夢(mèng)想也是不夠的，沒有行動(dòng)，夢(mèng)想只能是空想或者是幻想，沒有意義。在我們一起成長(zhǎng)的過程中，在一件一件看似散亂的事件里，孩子慢慢體會(huì)，一個(gè)人要為夢(mèng)想而奮斗，就會(huì)有失去，就需要堅(jiān)持，就需要勇氣。就像孩子學(xué)游泳，惟一的辦法就是一頭扎到游泳池里去，也許開始會(huì)嗆幾口水，但最后一定能夠?qū)W會(huì)游泳。在孩子的教育過程中，需要許許多多的像這樣小量成功事件，以積累培養(yǎng)孩子的自信心。

和其他媽媽一樣，我對(duì)孩子最基本的愿望是孩子健康、快樂，但這并不意味著孩子的生活永遠(yuǎn)充滿陽光，遠(yuǎn)離疾病和痛苦。我們生活在一個(gè)美好的和平時(shí)代，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓和貧窮，但社會(huì)仍然存在矛盾和沖突，我們依然面臨疾病的困擾，有時(shí)甚至是生離死別。人生無常，我必須讓他知道人生的痛苦與艱辛。我教育他的目的不是預(yù)防疾病和死亡的發(fā)生，而是開導(dǎo)他如何去生活。我們要珍惜我們現(xiàn)在和即將擁的人、事、美好的瞬間還有其他的東西。感恩每一個(gè)關(guān)心、支持和幫助我們的人，同樣，我們也力所能及關(guān)懷和支持需要我們付出關(guān)愛的人和事。生活需要理解與寬容，需要多一份耐心去等待和領(lǐng)悟。人一生都伴隨著疾病和痛苦，孩子更是這樣，除了更有針對(duì)性的呵護(hù)外，我希望孩子懂得這也是自然的過程，通過這些考驗(yàn)，他的生命才會(huì)獲得力量，生命的本原就會(huì)更加堅(jiān)實(shí)。同時(shí)，孩子應(yīng)該到更廣闊的自然界中去，在奔跑嘻戲中舒展他的身體，要用自己聰慧的頭腦和靈巧的雙手去從事勞動(dòng)，踩踩滑濕的泥土，聽聽鳥的鳴唱，看看蟾蜍“怪怪”的模樣…..在與自然物語的交流中，感受自然生命的力量。如果在童年的時(shí)候看見蛇、大海蝦、毛毛蟲都不怕，等他長(zhǎng)大以后，必將是一個(gè)無所畏懼的人。

我愛孩子，但盡量不去過分關(guān)心和溺愛。當(dāng)孩子生活在溫暖舒適的環(huán)境中，實(shí)際上是在給他們積累未來的苦難。要知道，不斷地煅煉孩子，只要不讓他做超出能力范圍的事，看似危險(xiǎn)，恰恰是在分散危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)。我認(rèn)為，忍受傷痛也是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的一件事情。有些人盡量保護(hù)孩子，防止他受到傷害，這會(huì)導(dǎo)致他長(zhǎng)大后沒有勇氣和經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)傷痛。假如他摔倒了，頭碰腫了、鼻子出血了、手指戳傷了，我也不會(huì)大驚小怪，急著去安慰他，我保持鎮(zhèn)靜了，他慢慢也就平靜了。他的年齡應(yīng)該開始學(xué)習(xí)勇敢的精神了，忍受輕微的痛苦，并且漸漸學(xué)會(huì)忍受更大的痛苦。

我希望“良師、益友和好書”一直陪伴著孩子，雖然過程他們會(huì)發(fā)生變化，但心向往之，必趨所在，我要孩子明白，物以類聚，人以群分。良師開啟他智慧之門，激發(fā)他學(xué)習(xí)欲望和好奇心，培養(yǎng)他獲取知識(shí)的能力，社會(huì)日新月異，人終其一生都在學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)自我開發(fā)，這樣才能使孩子的思維開闊，頭腦聰敏，能夠隨機(jī)應(yīng)變。益友是孩子志趣相投的朋友，彼此性情相近，愛好趨同，這樣他們一起玩耍會(huì)酣暢淋漓，一起學(xué)習(xí)也妙趣橫生。當(dāng)然，除了好朋友之外，我們還會(huì)和許許多多的人交往。我希望孩子明白，社會(huì)的多樣性，人和而不同，各美其美，尊重并理解他人；我們要愛護(hù)生命，不要妒忌比我們更幸福的人。人之所以偉大，在于唯一，即使一路享通的命運(yùn)也有陰暗的一面。不要按別人走過的足跡前行，要通過自我努力開辟一條通往幸福的道路。愛和希望能化解所有的困難和沮喪。我們要在心里灑下希望的種子，用愛心澆灌，培養(yǎng)他仁慈善良的品性，并保持憐憫之心。

如果想對(duì)一個(gè)人的教育做出公正的評(píng)判，必須要等他成人之后再做結(jié)論。每次和其他家長(zhǎng)交流后，我經(jīng)常似有所得又若有所失。我似乎經(jīng)常沒有耐心，在心里告訴忽略孩子的成績(jī)，但當(dāng)看到他糟糕的分?jǐn)?shù)，情緒通常會(huì)戰(zhàn)勝理智，而變得有些神經(jīng)質(zhì)。我也知道，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的人，需要付出很大的努力，需要心血和精力。我面對(duì)的不是一個(gè)機(jī)器，而是表情豐富隨時(shí)變化的個(gè)體，需要極大的耐心和愛心，重要的是我對(duì)孩子的教育是沒有彩排重來一次的機(jī)會(huì)，放縱與苛求都只有一種選擇；所以家長(zhǎng)培育孩子就像在海里行船，有時(shí)候風(fēng)平浪靜，我們都洋溢著幸福甜美的笑靨；有時(shí)候波濤洶涌，我們需要拋錨休息，免得被狂風(fēng)駭浪卷走；有時(shí)候逆風(fēng)行船，我和孩子要認(rèn)真調(diào)整航向。