第一篇：我的讀書生活

我的讀書生活

一

我的讀書生活是從上學(xué)的第一天開始的。八歲那年，該上學(xué)了，母親用一塊藍(lán)土布縫了一個長方形的布袋，請對門鄰居的付先生用粉筆在袋子中央寫了兩個字。母親不識字，她在昏暗的燈光下就著那白色痕跡，穿針引線，一針一針地繡呀繡??終于繡出了 “書包”二字。那白色的“書包”二字豁然、豐滿、清秀、字字千金。它永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里。那是母親對我童年的夢境，幸福的祝福，是一首回腸蕩氣的母愛之歌。

開學(xué)了，我提著書包，書包里放著一塊嵌著木框的石板還有兩根石筆，在母親的目送下走出家門，上學(xué)去了。學(xué)校在村西大廟的三間西廂房里。上課鈴聲響了，我隨小朋友進(jìn)了課堂。這時一位裝束古雅的人走了進(jìn)來。這個人看上去五十來歲，個兒不高胖胖的，黝黑的臉，蓄著短須。他身著一件寬大的黑色長袍，長袍外罩著古銅色鍛子馬褂，頭上頂著青帽頭，帽頂上綴著蒜瓣的紅疙瘩結(jié)。一看便知他就是我們的先生。先生手里那根戒尺——杉木板子，令我望而生畏。

“起立”！大學(xué)長發(fā)出口令，同學(xué)們撲嚕嚕地從座位上站起來。先生也在前邊的講臺旁停下腳步。定眼看，只見前方正面墻上掛著一塊長方形的木制黑板，黑板上方橫框上擺著孔夫子牌位?！耙痪瞎??二鞠躬??三鞠躬！”大家隨著大學(xué)長的口令沖著孔子牌位一而再，再而三地行鞠躬禮。先生走上講臺自我介紹。他姓高，名文翰，他就是我的啟蒙老師。

那時小學(xué)一年級設(shè)國文和寫大字兩門課。第一課是國文，打開課本，隨著高先生一句一句的領(lǐng)讀，我們高聲朗讀：“開學(xué)了，開學(xué)了，老師對大學(xué)說，你們已經(jīng)是一年級的學(xué)生了。”這就是我讀的第一課書。從此，便是讀讀寫寫，寫寫讀讀了??

高先生對學(xué)生很嚴(yán)厲。他那個杉木板子，督堂時須叟不離，哪個不好好寫字，誰個背不下書來，他就用那杉木板子示意你伸出手來，接著教室里便回響起“叭！叭！叭！”的責(zé)打聲。每當(dāng)這時，我的心總是隨著板子聲一縮一縮的，忙低下頭讀書寫字，寫字讀書。真是打一儆百呀！

1949年三年級那年，家鄉(xiāng)解放了，我和窮人家的孩子得以留在學(xué)校里繼續(xù)讀書，1951年寒假前初小畢業(yè)，春節(jié)過后便到離家三里外的西馬莊讀高小了。那時雖說解放了，但生活還是很困難。冬天一身破棉褲棉襖，一雙石納邦鞋，頂著西北風(fēng)上學(xué)，手腳凍得生疼，手腳裂了深深的口子，流著鮮血。而吃不飽饑腸轆轆的時候也是有的。當(dāng)時學(xué)習(xí)條件絕比不上你們今天這些農(nóng)民工子弟。在高小我的讀書興趣漸漸濃了起來，除了必學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、自然外，開始接觸課外書。我讀的第一本小說是《瓊崖游擊隊》，寫的是海南游擊隊抗擊日寇的故事。接著又讀了《新兒女英雄傳》，至今書中的主人公牛大水的英雄形象還留在記憶里。在初中和后來到河北通州師范讀書的那幾年，課外書看得就更多了。大多是蘇聯(lián)的作品，如《卓婭和舒拉的故事》、奧斯托拉夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》以及高爾基的《我的童年》、《母親》等。在河北通師臨近畢業(yè)時，我被批準(zhǔn)加入了中國共產(chǎn)黨。班主任葛老師在我的畢業(yè)鑒定上給予了“手不釋卷”的評語。我覺得過獎了，全當(dāng)是一種鼓勵。

1959年，河北通師畢業(yè)后，我被保送到北京師范大學(xué)，由 于三年困難時期的到來，更由于父親的去世，我終止了學(xué)業(yè)。離開師大的消息傳到我的母?！颖贝笈d一中，學(xué)校李校長很快招我去了那里，做了一名語文教師。我自知資歷不夠，便很快報考了以吳晗為校長的北京電大中文系。電大的四年使我有機(jī)會更廣泛的接觸了文學(xué)，閱讀了不少古今中外的知名作家小說、散文和詩歌作品。閱讀了中國四大名著的《紅樓夢》、《水滸》和《西游記》，以及丁玲的《太陽照在桑干河上》等。由于職業(yè)的需要，在五年的執(zhí)教生涯中，精讀了語文教材的全部文學(xué)作品，大體算來總在一二百篇。為給學(xué)生上課，那是字、詞、句的鉆研的。不少作品至今還可朗朗上口。1964年秋，我調(diào)到縣委，做秘書工作，開始走上政界，又慢慢的走上基層領(lǐng)導(dǎo)崗位，這與我之前的讀書學(xué)習(xí)不無關(guān)系。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。1998年退休后，以書為伴，安享晚年，讀書看報已成為我生活的重要組成部分?，F(xiàn)已藏書一千多冊。我是一名關(guān)心下一代老年志愿者，堅持讀書育人，先后為青少年撰寫了《與祖國同行》、《心如皓月情似火》、《平凡中的美麗》等五本書，達(dá)七八十萬字。2010年榮獲全國關(guān)心下一代先進(jìn)工作者。2011年被評為北京市和“讀書之星”。

二

如果有人問我，你讀書有什么感受，我覺得有以下三點(diǎn)：

一、讀書使人快樂。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，閱讀一本好書，象是在聆聽一位智者的自言自語。洗耳恭聽，其樂無窮，聆聽時會有啞然失笑，甚至拍案叫絕；會有茅塞頓開的嘖嘖稱道，會意的連連點(diǎn)頭；也有慷慨激昂，熱血沸 騰之時。當(dāng)然還會有扼腕痛惜，捶胸頓足時候，那也是一種別樣的享受。家中雖無寶馬，郊區(qū)雖無別墅，手中雖無黃金，國外雖無綠卡，但茫茫天地間，只需一張平靜的書桌，一卷在手，讀起來津津有味?？扇绨V為醉，廢寢忘食，不亦樂乎，宋人云：饑時讀之以當(dāng)肉；寒時讀之以當(dāng)裘，孤獨(dú)而讀之，以當(dāng)友朋；游憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟也。書中乾坤大。在愛書之人眼中，手里捧著書，就意味著擁有了世界。聆聽品味著，其樂融融。

二、讀書可以陶冶情操。弘揚(yáng)雷鋒精神、踐行北京精神，即是時代的呼喚，又是歷史的傳承。華夏五千年的文化積綻已做了史詩般的詮釋。從岳母刺字——“精忠報國”、文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這些千古名言不都在激勵人們的愛國精神嗎？唐朝王之煥的“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”。杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這些千古絕唱不都在激勵人們要勇攀高峰，登高遠(yuǎn)望，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新嗎？“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“海上生明月、天涯共此時”、“同在異鄉(xiāng)為異客，相逢何必曾相識”等等。是在提倡“包容”。中國是禮儀之邦，講厚德的詩句就更多了。如“誰言寸草心，報得三春暉”、“己所不欲，勿施于人”、“不蔽人之美，不言人之惡”、“但知行好事，莫要問前程”、“君子成人之美，不成人之惡”等。由此可以看出，多讀書可以增加文化知識，也可以陶冶情操，提升人的道德水準(zhǔn)。

三、讀書可助人成功。古往今來，人之讀書不外兩種目的。一是功利?？渴旰案淖冏约旱奶幘?，住黃金屋，娶顏如玉，為千粒粟，博個一官半職躋身仕途，這是歷朝歷代的讀書人夢 寐以求的，無可厚非，這是一種趨動。今天，為報考公務(wù)員而閱讀書的人不是很多嗎？即使考公務(wù)員不成，用學(xué)來的知識經(jīng)商辦企業(yè)，創(chuàng)名牌闖世界，也不失一條正途。二是消遣，閑來煩悶，取一冊在手，或喜或悲或惱或恨，人生世事胸中波瀾盡在一書之中，入眼入心，好不快活。“好書，可以增加我們知識的廣度，可以增加我們思想的深度，可以使我們擁有一個更廣大的世界，不斷地超越自我，趨使人成長、進(jìn)步”。長久的讀書，可以使人知道這個世界上可以為師的人太多了。讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭秘。我們不敢用目空一切的眼神去藐視天下，而要永遠(yuǎn)保持一種謙和的態(tài)度，去學(xué)習(xí)去探索。讀書趨使人一步步升華，以逐步接近成功。

三

如果有人問我，你讀書有什么體會，我的粗淺體會有四點(diǎn)：

一、要坐得著。古時講“頭懸梁，錐刺骨”，講“鑿壁借光”、“螢火蟲”、“映雪”，我都不信。這里提倡的是一種讀書精神，提倡苦讀的精神，平心而論，讀書確實(shí)需要靜下心來，要坐得住。因為讀書時需要邊讀邊思考。思考是消化。如同吃飯要咀嚼要品味一樣，不能囫圇吞棗，那樣消化不了。一個人素質(zhì)的提高是多渠道的。讀書是一個方面，比起家庭的熏陶，師長的言傳身教、社會思潮的左右都來得遲緩。讀書是一個長期潛移默化的過程，是思索理解升華直至觸及靈魂幡然醒悟的過程。所以浮躁不行，邊讀書邊聽耳機(jī)不行，得靜下心來，坐得住，一撲納心的鉆進(jìn)去。只有這樣堅持下去，持之以恒，才能達(dá)到勝利的彼岸。

二、要讀經(jīng)典。華夏五千年歷史上，留下了大量的文化遺 產(chǎn)。經(jīng)典小說、經(jīng)典散文、經(jīng)典詩詞如群星燦爛，閃爍著五光十色，是中華民族的瑰寶。讀經(jīng)典之作，對陶冶情操增長知識，提高文化素質(zhì)大有益處。讀讀中國的四大名著吧，欣賞唐詩宋詞吧，翻閱古往今來的優(yōu)秀散文吧，里面有挖掘不盡的寶藏。書是蛋糕，饑者可以飽肚；書是美酒，醇香令人陶醉，書是良藥，療傷去疾，能明悟人生之真諦；書也是砒霜，殺人奪命，我勸同學(xué)們千萬要拒絕黃色書刊，遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧。要多讀書，讀好書，讀經(jīng)典。

三、要背名篇。經(jīng)典不僅要讀，而且要背名篇名言。名篇名言可伴隨人的一生，使人受益不盡。名篇名言有三個特點(diǎn)：一是語言準(zhǔn)確、精煉，生動和優(yōu)美。如杜甫的《兵車行》：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不是咸陽橋，牽衣頓是欄路哭，哭聲直上千云霄??這首詩開頭幾句描寫兵車隊伍即將出發(fā)的悲壯情景，語言精煉生動。李白的《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩寫得夸張而又自然，新奇而又真實(shí)，壯麗景觀給人留下深刻印象。又如魯迅的《從百草園到三味書屋》，開頭用了“不必說??也不必說??單是??就??”一連串的關(guān)聯(lián)詞，對百草園的描寫同樣非常精彩。再如吳伯簫的《菜園小記》開頭??。這樣的名篇名言要背下來。二名篇名句極富激勵作用。如馬克思的名言：“在科學(xué)的道路上，沒有平坦的道路，只有那些在崎嶇的小路上不畏艱險勇于攀登的人，才有希望達(dá)到科學(xué)的頂峰”。奧斯托洛夫斯基的名言：“人的一生是應(yīng)該這樣度過的??”，范仲淹的《岳陽樓記》：“余賞求古仁人之心，或異二者之為，不以物喜，不以己悲??先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎”，又為雷鋒日記：“人的 生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到為人民服務(wù)中去?！边@些極富激勵的名篇名言要背下來。三是名篇名言極富哲理，能開啟人的智慧之窗。如宋朝蘇軾《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇脕碚f明人們要全面、客觀地認(rèn)識和觀察問題，以一概全不可抓住一點(diǎn)不及其余。如辛棄疾的《青玉案·無名》：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！毕扔小扒О俣取钡膶ふ?，才有驀然回首的一見。告訴我們要先經(jīng)過艱苦的實(shí)踐，才能達(dá)到預(yù)想的目的。又如魯迅的：“地上本沒有路，走的人多了也就成了路”，同樣啟發(fā)人們要敢于實(shí)踐。四要勤動筆。為鞏固讀書成果，要多寫多練，一可做讀書筆記，摘抄名言名句，寫心得體會。二養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，如能堅持?jǐn)?shù)年，定有巨大收獲。三把日常讀書中學(xué)到詞語、警句、句式大膽在作文中使用。

四、班級、學(xué)校可開辟讀書園地、刊登同學(xué)來稿，鼓勵同學(xué)寫作興趣。

同學(xué)們：你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就如五月的鮮花，芬芳向你飄然而來。

通州區(qū)人大退休干部：王志紅

2012年4月22日

第二篇：我的讀書生活

我的讀書生活

石橋子鎮(zhèn)樓子小學(xué)六年級一班 李超

書是我的好朋友，不知什么時候走進(jìn)了我的生活。當(dāng)你問起我愛什么，我會毫不猶豫地告訴你：“我愛讀書！”沒錯，我是一條名符其實(shí)的書蟲子。我每天每時每刻都沉浸在書中，讀書時，一種奇妙的感覺充滿著心房，我似乎聽到心中發(fā)出的感嘆：我愛讀書！

書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書，等于交了一位好朋友。記得小時候，我就結(jié)識了書，那是布滿彩圖的世界。白雪公主和七個小矮人真誠的邀請我去做客；灰姑娘跑來向我訴說她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼......一個又一個引人入勝、娓娓動聽的故事進(jìn)入了我的心里，讓我知道了什么是“真善美”、感受到世間的黑暗與光明......上了小學(xué)，我從書中知道了一個又一個秘密?？铸埵指叽罂膳?、古代人類鉆木取火......讓我感到世界的奇妙。我真正體會到了書無窮的魅力，是那么吸引人。從此，書給了我很美的印象，書和我便結(jié)下了不解之緣。

走進(jìn)我的房間，仿佛走進(jìn)了書的世界。地上有著五六本雜志；桌上攤者七八本作文書，童話書；床上放著三四本小說；書櫥里的書多得數(shù)也數(shù)不過來，密密麻麻一大堆，這樣的環(huán)境也便于我一頭扎進(jìn)書海。我常常在書的海洋里靜靜地沉浸著，在那里遨游，徘徊，流連忘返。讀書，是我每天每時每刻的事，我愛讀書！書在我面前展示了一塊神奇的地方，從書中，我認(rèn)識到一個花花世界，仿佛看到了奇怪的外星人，看到了可愛的企鵝，看到了離奇的案件......我驚呆了，知識的海洋如此浩瀚、無邊。書山，高聳入云；書海，一望無邊。上下無千年，縱橫八萬里。書，太奇妙了！?。∥覑圩x書！

對于書，我有很多話，它是我的摯友，總是無時無刻幫助我，提醒我。此生最大的快樂莫過于和書談話。我愛書，超越了一切，為了書，我可以忘乎所以。我和它在一起很開心，我的讀書生活不會被什么改變！

指導(dǎo)教師：鞠煥禮

[教師評語]

作者把書當(dāng)成自己的朋友，最大的快樂莫過于和書談話，和書結(jié)下了不解之緣。字里行間滲透出對書的喜愛，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

第三篇：我的讀書生活

我的讀書生活

濟(jì)南市平陰縣第二中學(xué) 黃曉南

光陰荏苒，不覺已過了不惑之年，不知為何腦海中總是回到故鄉(xiāng)，回到童年，回到那些讀書的日子。

“去上學(xué)吧”，有一天父親對我說，母親拿出用幾塊藍(lán)布連夜縫制的書包掛在我的肩上。吃過早飯，我和幾個小伙伴蹦蹦跳跳地走進(jìn)校門，開始了我的讀書之路，記得那年我八歲。說是校園，其實(shí)是用破舊的牛棚改成的。院子很小，只有兩間北屋和四間東屋，北屋分里外兩間，外間是一年級教室，擺放著兩排石桌子和用木條做成的矮凳子，里面一間是老師的辦公室。剛開始，學(xué)校是個完全小學(xué)，東屋兩間分別是二、四年級和三、五年級，采用的是復(fù)式教學(xué)。我在那里上了兩年，教我的老師大多沒有印象，只有一位女老師至今難以忘懷。她是我們本村的一位姑娘，當(dāng)時只有十八、九歲的樣子，長得很漂亮，個子不高，圓圓的臉蛋，一頭烏黑的短發(fā)。一副和藹可親的面孔。她在黑板上教我們寫字，我們模仿她的動作在白紙上畫杠子。

“毛主席萬歲”“中國共產(chǎn)黨萬歲”是我最早認(rèn)識的幾個漢字。她工作很認(rèn)真，記得我生病了，幾天沒去上課，每天晚上她到我家里來，坐在炕頭上給我補(bǔ)課，就像在課堂上一樣，不厭其煩地給我講解，全家人非常感動。

她有時對我們也很嚴(yán)厲，有個同學(xué)沒有完成作業(yè)，被她用教鞭狠狠地打在屁股上，這個同學(xué)眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。二年級下學(xué)期，不知她從哪里弄來的一本書，每天下午做完功課，她都讀給我們聽，書里的故事很感人，每個片段都深深地吸引著我們。大家都豎起耳朵，恐怕聽錯一個字，教室里安靜得連呼吸的聲音都可以聽到。老師讀得抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，同學(xué)們隨著書中人物命運(yùn)的悲歡離合而動容，我們從書中第一次了解到外面的世界，聽老師讀故事是我們一天中最急切盼望的事了。后來才知道，那是一部叫《閃閃紅星》的長篇小說，老師讀了一個學(xué)期，我們跟著興奮了一個學(xué)期。幾十年過去了，聽故事的機(jī)會很多，可是都比不上她留給我的印象深刻。

也許是因為村里太窮、教室過于簡陋，后來村里就只保留一、二年級，高年級的學(xué)生要跑到兩里外的鄰村去上學(xué)，我只好與老師告別。不久，這位女老師舉家去了東北，從此再也沒有機(jī)會見面，一直到如今。這是我今生一大憾事

鄰村的小學(xué)比我們村里的小學(xué)大得多，校園有兩排平房，中間是一塊空地，可供同學(xué)們課下活動。并不粗壯的槐樹枝椏上懸掛著一個大鐵鐘，洪亮的鐘聲傳到很遠(yuǎn)。學(xué)校有七八個老師，大多是拿工分的民辦教師。這個時候我遇到一件現(xiàn)在看來很可笑但那時卻令我非常煩惱的事，就是頭發(fā)長得太快。小時候，父親拿著磨得锃亮的剃頭刀給我剃頭，轉(zhuǎn)眼間滿頭黑發(fā)不見了，露出一個發(fā)亮的禿頭，洗完頭，母親會把剛剛煮熟的雞蛋放在我手里，那是對我剃頭時表現(xiàn)勇敢的獎賞。如今我長大了，光頭去上學(xué)會遭到同學(xué)的嘲笑，我拒絕了父親的再三勸告和母親的雞蛋，不肯再剃頭。夏天，蓋過雙耳的頭發(fā)奇癢難忍，常常是汗流滿面。當(dāng)時的窘態(tài)可想而知。我的難堪后來被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他了解我的情況后，經(jīng)常利用課余時間給我理發(fā)，解決了我的大問題。在我看來，他的理發(fā)技術(shù)也許并不高，經(jīng)常給師生理發(fā)的他，理發(fā)是手到擒來的事，他的這一個小的舉動卻讓我感到無限溫暖，他的音容笑貌印在我的腦海里。他的善良樸實(shí)的品質(zhì)對我今后的人生產(chǎn)生了很大影響，至今是我學(xué)習(xí)的榜樣。三年時光彈指一揮間，這期間有過許許多多的經(jīng)歷：愉快、痛苦、悲傷、喜悅、煩惱、苦悶等等，如今伴隨歲月的流逝，變得殘缺不全，支離破碎。總之，小學(xué)生活結(jié)束了，我和同伴們考入離家更遠(yuǎn)的中學(xué)，開始了新的求學(xué)生涯。

中學(xué)是人生的一道門檻。尤其對我們這些祖祖輩輩面朝黃土、背朝天的農(nóng)家子弟來說，面臨艱難的抉擇：要么安于現(xiàn)狀、子承父業(yè)延續(xù)祖輩的生活；要么加入考試大軍，通過讀書

走出大山、創(chuàng)造新天地。經(jīng)過一番彷徨猶豫的掙扎，我像一個紅眼的賭徒毅然選擇了后者。

早晨，鄉(xiāng)廣播站5:50分準(zhǔn)時響起的音樂，把我從夢中喚醒，我穿上衣服，悄悄地走出家門。村里一片死寂，時時傳來忽遠(yuǎn)忽近狗的叫聲，還好，有滿天的星星伴我穿過茂密的青紗帳，趟過嘩嘩流淌的小河，走進(jìn)靜悄悄的教室。農(nóng)忙時節(jié)，大人們都去田地里勞動了，不能回家做飯，開水泡煎餅是最尋常的午飯，不到半日，肚子餓得咕咕響。初三開始學(xué)校上晚自習(xí)，沒有電，同學(xué)們只好從家里帶煤油燈上課。教室里，點(diǎn)著的煤油燈像一個個小煙囪，不一會鼻子里變成是黑色的，喘不過氣來，眼睛也熏得睜不開。為了改變未來的命運(yùn)，我們痛苦著、堅持著。

深秋的明月像個頑皮的孩子，夜晚，皎潔的月光灑滿大地如同白晝。半夜里，透過窗戶照進(jìn)床頭的月光把我從夢中喚醒，我披衣起床，在責(zé)怪父母沒有叫我起床的抱怨聲中，睜著惺忪的眼睛急匆匆走出家門。路上沒有遇到一個人，經(jīng)過白天都令人發(fā)憷的墳地，看到黑魆魆的柏樹林和高低起伏的墳堆，竟絲毫沒有緊張。校園里靜得出奇，我蜷縮在教室墻角進(jìn)入夢鄉(xiāng)，不知過了多久才聽到同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校的聲音。

一年中最難過的是冬天。大雪過后，寒風(fēng)刺骨，教室里也是冰冷襲人，很多同學(xué)棉衣單薄，腳、手、臉、耳朵都凍壞了，生瘡化膿，血水流不斷，甚是可憐。有一次上晚自習(xí)回家，天黑得伸手不見五指，白天崎嶇坎坷的小路這時不見蹤影。地面上，冰滑濕冷，半小時的路程走了近三個小時，幾乎是爬著回到家。手擦破了好幾處，頭上起了幾個大包，抱著母親嚎啕大哭。

家里也一樣的寒冷，為了取暖，我坐在被窩里，在靠近床頭的墻壁上砸上釘子，把煤油燈掛上，借著微弱的燈光，在大人的鼾聲中繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來我們搬家了，原來的房子年久失修倒塌了，墻壁上被煤油燈熏過的痕跡依然保留著。

中學(xué)階段，我遇到一位語文老師，他的出現(xiàn)改變了我的人生。

語文老師姓劉，三十歲左右，個子不高，瘦瘦的，長得不酷也不帥，更像是一個地道的農(nóng)民。他最初令我刮目相看的是他的語文課，語言生動、風(fēng)趣、幽默，教學(xué)形式不拘一格，教學(xué)方法靈活多樣，漸漸地，我們都喜歡上語文課。由于他博覽群書的緣故，腦子里有無窮的故事，有時晚自習(xí)停電，他借著煤油燈微弱的燈光，給我們讀詩歌，讀小說，讀散文。在他的熏陶下，我也愛上讀文學(xué)書籍，也許是書里的故事太感人，也許是好奇心在作怪，我曾壯著膽子向老師借閱書籍，沒想到，劉老師不但慷慨的把書借給我，并且多次教給我讀書的方法。從他那里我第一次認(rèn)識了魯迅、茅盾、田漢、冰心、高爾基，第一次見到《語文》報、《山東文學(xué)》、《人民文學(xué)》、《詩刊》，第一次學(xué)會寫讀書筆記，第一次感受到外面的世界豐富多彩，第一次。。。那時的我更像個餓急的孩童撲在面包上，沒有什么比讀書更能填充我空虛的大腦。山外的世界對于一個從未走出大山的孩子來說有太多的誘惑。

一年暑假前夕，他把我叫到辦公室，把一本嶄新的散發(fā)著墨香的書遞給我，“這是新出版的，回家好好讀”，我雙手接過老師手中書，“丁玲散文選”幾個大字映入眼簾，我興奮得幾乎跳起來。不用說，那個暑假是我收獲最豐碩的假期，我深切感受到，與書朝夕相伴是多么幸福的事。

聽同學(xué)私下講，由于家境不好，弟兄又多，劉老師高中畢業(yè)放棄高考的機(jī)會，回家當(dāng)上民辦教師。工作中，他堅持自學(xué)，后來考上函授大學(xué)，每年寒暑假去外地進(jìn)修學(xué)習(xí)，總是把平時舍不得吃穿省下來的錢買回一大摞書。他白天忙于工作，晚上讀書到深夜。他生活簡樸，洗得發(fā)白、袖口磨得開縫的藍(lán)色中山服是他一年四季的的工作服。

劉老師是我的文學(xué)啟蒙老師，他向我開啟一扇文學(xué)的大門，引導(dǎo)我們走上熱愛中國文學(xué)的道路。由于我的文學(xué)天賦太淺加之做事虎頭蛇尾的性格，終究沒有在文學(xué)道路上走遠(yuǎn)，盡管因為書讀得多了，寫作水平有了一些進(jìn)步，模仿文人寫過幾篇在老師看來值得在同學(xué)們面前評頭論足的文章之外，那就是進(jìn)入師范學(xué)校又愛上戲劇、電影文學(xué)和地方曲藝，也嘗試過

寫小說、劇本，終究都夭折了。師范畢業(yè)，我毅然放棄別人的勸告選擇做一位語文老師，就是希望自己像劉老師那樣把對文學(xué)的熱愛傳遞給學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼間走過二十余年的語文教學(xué)生涯，談不上鞠躬盡瘁，只能算是盡心盡力而已，忽然發(fā)現(xiàn)，劉老師留給我們值得學(xué)習(xí)的東西依然太多太多，他對事業(yè)的執(zhí)著，對工作的熱愛，善良、樸實(shí)、真誠、熱情、勤奮的品格不正是我們今天所需要的嗎。

經(jīng)歷了從童年到少年的讀書生活，曾經(jīng)的老師和同學(xué)，曾經(jīng)的艱辛、痛苦、快樂、興奮，曾經(jīng)的清晰的、模糊的場景都已凝結(jié)成歷史，永遠(yuǎn)留在腦海中，成為一段美好的回憶。

第四篇：我的讀書生活

我 的 讀 書 生 活

知識的汪洋浩瀚無邊，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚(yáng)起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅強(qiáng)的斗志，考驗著風(fēng)浪的洶涌，體驗著大海的博大精深我們需要有豐厚的文化底蘊(yùn)，這樣才有可能乘書本之船，揚(yáng)帆駛向成功的彼岸！現(xiàn)當(dāng)代著名作家冰心說過:讀書好，多讀書，讀好書。在此中，我認(rèn)為最為重要的莫過于那句“讀好書”。如果你不讀好書，那即使你讀再多的書，那也是徒勞無功的，那不會對你身心產(chǎn)生好的影響。所以我才會慢慢對那些世界名著感興趣，名師名作，在我看來，無疑是絕佳的精神食糧！再讀于丹的《論語心得》時，里面做人的大道理令我恍然大悟；再讀《海底兩萬里》時，海底世界的奇妙令我嘆服；再讀《朱自清作品選》時，他真摯的情感把我所打動??

好書不僅要讀,更要多讀,更要品。初讀和多讀的感覺和收獲是截然不同的。你要漢英咀華,了解書中的真正意義,捕捉作者留下的細(xì)膩情思。每一次拜訪這些名著，我都會有不一樣的收獲。兒時讀西游記，看到的是一只調(diào)皮的猴子，大一點(diǎn)了發(fā)現(xiàn)此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事，現(xiàn)在讀時才明白《西游記》是在講一個人心路的歷程。

我的讀書之路，是一條無限延長的路，我在其中遭遇了挫折，收獲了碩果，感受到了人與人之間的愛慕嫉恨，了解了社會的冷暖人情。但我相信，我會離終點(diǎn)越來越近，而終點(diǎn)，就是一個叫真理的殿堂！

第五篇：我的讀書生活

我的讀書生活

書是全世界的營養(yǎng)品。這句話，是莎士比亞說的。是呀！對于我來說，一日可不吃飯，可不睡覺，但是，不可不讀書。不讀書，怎么能進(jìn)步呢？

我是從幾歲開始讀書的，我記不太清楚了?？墒?，因為酷愛讀書，我也鬧出了一些笑話。有一次，我正在讀書，看到精彩的片段時，我不禁拍手叫好——可我卻忘了屁股底下?lián)u搖欲墜的椅子?！皳渫?！”我被摔下了椅子。地很硬，我卻絲毫不覺得痛，爬起來接著看。

讀書的時候，我也會在書的世界里流連忘返仿佛和故事里的主人公生活在同一個屋檐下。在我讀《卓婭與舒拉的故事》時，看到卓婭忍受酷刑，卻毫不披露斯大林的動向，咬著牙說“不知道”，我的眼淚差點(diǎn)流了下來。多么好的姑娘！多么兇殘的德寇！雖然，他們是外國人，可是，正義的種子通過這本書而深深埋在了我的心底。在我讀書的時候，當(dāng)我看到故事里的主人公家里發(fā)生了重大的事情，而他自己還毫不知情時，我會急得跺腳；看到書的圓滿結(jié)局時，我又會興奮地跳起來。看來，我真是走火入魔了。

我喜愛的書與作家有很多比如《傲慢與偏見》、《格列佛游記》、《簡·愛》??楊紅櫻、秦文君、曹文軒??他們交給了我做人的道理，給予了我豐富的知識。

我愛讀書！我在閱讀中成長，在閱讀中感悟；領(lǐng)略人生的真諦，看懂社會陰暗的角落；

我愛讀書！我從書中得到了寫作的方法，寫作的筆路。

書，永遠(yuǎn)是我們的良師益友。讓我們愛上書，和書做一個永不分離的好朋友吧！

萊西市第二實(shí)驗小學(xué)四年級：董一婷