第一篇：2017國培影子基地跟崗培訓(xùn)心得體會

2017國培影子基地跟崗培訓(xùn)心得體會

一一一一鶴峰實(shí)小 金章瓊

迎著初秋的涼風(fēng)和暖暖的太陽，我歷經(jīng)長途汽車、換乘兩趟動車，千里迢迢來到了向往已久的城市：黃石。陌生的城市，黑暗的夜晚，對于路癡的我有些發(fā)怵。迷茫的打開行前基地小學(xué)建立的QQ群尋求幫助，把酒店的名字輸入高德地圖，下了公交車，小心的邊走邊看，沒兩步，猛然看見醒目的酒店名，就像夜晚迷路的人看到了指路的明燈，激動不已??初到黃石就體會到了市府路小學(xué)的貼心關(guān)懷，旅途的勞累和離家的煩惱頓時(shí)被這關(guān)懷融化，增加了跟崗學(xué)習(xí)的信心和力量。

我是一名一線音樂教師，我參加的是國培項(xiàng)目縣培訓(xùn)，是培訓(xùn)＂培訓(xùn)者＂的培訓(xùn)，那么我的重要任務(wù)是跟教、跟研、跟培，一方面提高自己的教學(xué)能力和教研水平，另一方面是學(xué)會如何培訓(xùn)本縣別的音樂教師。

影子基地市府路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們十五天的跟崗學(xué)習(xí)做了精心安排。我們六位跟崗音樂老師安排了三名年輕有為的美女老師做指導(dǎo)老師：胡成園、楊燦、祁海鶯。別看三位老師年輕，可在教學(xué)上個(gè)個(gè)都是精英骨干，非常老練。三位老師對我們的培訓(xùn)有分工，有合作，見面禮就是三節(jié)風(fēng)格各異又異曲同工的優(yōu)質(zhì)課。首先為我們展示的是胡成園老師三年級的唱歌課《快樂的do re mi》，她的亮點(diǎn)是用柯爾文手勢輔助唱譜，形象的提示了音高音準(zhǔn)；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正演唱歌曲中的錯(cuò)處，加深印象，集體更正。教師親切大方，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教學(xué)效果好。第二天為我們展示的是楊燦老師五年級的唱歌課《留給我》，這首歌曲難度較大，涉及到的音樂與生活相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容面很廣，但是老師精心設(shè)計(jì)的提問讓學(xué)生緊緊圍繞歌曲的主題而思考，簡潔高效。演唱時(shí)的高音樂句老師處理的一氣呵成，學(xué)生表現(xiàn)的很完美。楊老師的課樸實(shí)高效，處處落在實(shí)處，學(xué)生的演唱很美。第三天出馬的是重量級人物，也是胡老師楊老師的指導(dǎo)老師祁海鶯老師。她的課《田野在召喚》從練聲到學(xué)歌，到二部合唱簡直是手到擒來，收放自如。從她的課，我感受到音樂是美的，教學(xué)是美的，學(xué)生的歌唱更是美的。綜合三位老師的課，她們各有千秋，但又異曲同工。最大的相同點(diǎn)就是都注重了孩子發(fā)聲位置和氣息的訓(xùn)練，注重了學(xué)生良好歌唱習(xí)慣和唱歌技能的培養(yǎng)，最難得的是大家一如既往地堅(jiān)持，正是有了這樣的堅(jiān)持，才會有每個(gè)不同年級，不同班級的學(xué)生，都能唱出這么美妙的歌聲?？炊嗔撕芏嗲ё税賾B(tài)、五花八門的熱鬧的音樂課，學(xué)生在課堂上滿場都在動，都在唱，都在演；老師在課堂上是牽著學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，各種做戲，各種高大上，可是我就沒聽到過這么和諧動聽的歌聲，沒看到這么輕松學(xué)習(xí)的效果。我明白了兩個(gè)字“務(wù)實(shí)”。對的，音樂是美的教育，但是美的音樂才能給人美的感受，讓孩子陶醉在自己和同伴美妙的歌聲里，得到美的熏陶，獲得美的體驗(yàn)，為進(jìn)一步走進(jìn)音樂的世界為終生喜愛和學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。為此，我要強(qiáng)烈呼吁：表演式的音樂優(yōu)質(zhì)課，要停停了！

市府路小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)把我們培訓(xùn)學(xué)員當(dāng)成了她們的家人，我們就是她們中的一員。生活上，一日三餐，我們跟學(xué)校員工一起吃著可口而環(huán)保的飯菜；工作時(shí)，我們跟著聽課，跟著參觀，跟著參加校園的一切活動，包括黃石港區(qū)的教研活動。跟著指導(dǎo)老師來到了黃石港區(qū)音樂教研活動現(xiàn)場：黃石沈家營小學(xué)。親切和氣的區(qū)音樂教研員早早就在現(xiàn)場等待著我們，讓我們倍受感動。在活動中，又一次感受到了區(qū)音樂老師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。每周四的上午都有這樣半天的時(shí)間全區(qū)的音樂老師聚在一起參加教研活動，提高教師素質(zhì)，提升教研水平，學(xué)著，看著，練著，長此以往，每位教師都在不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

雖然每天都在聽課、備課、議課、評課，參加活動，時(shí)間非常緊，但是時(shí)間又過得非?？?。轉(zhuǎn)眼間，跟指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)已經(jīng)有十天了，經(jīng)過教師多次的指導(dǎo)和提煉，又到了我們上匯報(bào)課的時(shí)候。學(xué)校要求，我們跟崗的六位音樂教師和四位美術(shù)教師，每人要上一節(jié)匯報(bào)課。就連我這樣奔五的教師也一樣。沒有價(jià)錢講，學(xué)了總得有所交待呀。好在指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念，方法已經(jīng)深入我心。我選擇了二年級，按照教學(xué)進(jìn)度我需要講授的課是二年級第三單元的第二課《理發(fā)師》。這首歌曲我不知道教了多少遍了，但是這次不一樣，我要把從導(dǎo)師那里學(xué)到的運(yùn)用進(jìn)去。拿到教材，我沒有過多的準(zhǔn)備。借用教材附帶的光盤，走進(jìn)課堂。腦海中一遍遍的飛快閃過三位指導(dǎo)老師的教學(xué)流程和方法，我迅速確定了我的教學(xué)。問候和激發(fā)式談話簡單導(dǎo)入，然后把課中的理發(fā)師的理發(fā)過程讓學(xué)生講述和模仿。學(xué)生有的模仿動作，有的模仿聲音，有的還勸別的小朋友“其實(shí)理發(fā)不像你看起來那么可怕，你安靜的坐著，一會會兒就好了”多么可愛純樸，我肯定了他的看法。然后把大家模擬的聲音逐步帶入節(jié)奏和旋律；由于學(xué)生基礎(chǔ)好，我甚至設(shè)計(jì)了用模擬吹風(fēng)機(jī)的聲音做練習(xí)，以備學(xué)會歌曲后做二聲部合唱（我想到了退路，萬一唱不好，就當(dāng)是做個(gè)發(fā)聲練習(xí)吧）！跟著指導(dǎo)老師的腳步，用著學(xué)到的方法，音樂課堂順利而高效的運(yùn)行，我發(fā)現(xiàn)，沒有花哨的表演和道具學(xué)生也學(xué)得非常開心和投入！學(xué)生跟我一次次的合作演唱直到發(fā)展為雙聲部合唱，一切都那么自然，水到渠成。當(dāng)我說出結(jié)束語，要把錄下的孩子們的美妙歌聲帶給山里的小朋友聽，二年級五班的學(xué)生特別的自豪和開心。離開教室后，無論在哪個(gè)角落遇到這些孩子，他們都要親切的追過來跟我打招呼。做老師，其實(shí)幸福就這么簡單，上好每一節(jié)課，看到孩子天真可愛的笑臉。

在學(xué)校跟崗的這些日子，閑時(shí)我們會在校園和各處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)校的“小善大愛”讓我們體會深刻。無人管理的圖書室，學(xué)生進(jìn)來看書安靜有序；寬闊美麗的操場秩序井然。小小植物園，小小足球場，小小教學(xué)樓，大大的學(xué)生活動空間，寬寬的走廊，無處不體現(xiàn)了學(xué)校到孩子的關(guān)懷和愛。學(xué)校盡可能的利用學(xué)校每一處可以利用的地方來為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，解決學(xué)生和老師的困難。學(xué)校每周五全校的大型社團(tuán)活動豐富多彩：學(xué)生根據(jù)自己的喜愛和特長，選中一個(gè)項(xiàng)目參加社團(tuán)活動，兩年允許換一次。社團(tuán)活動以年級的方式劃分，分別有書法、舞蹈、繪畫、太極操、羽毛球、籃球、足球、威風(fēng)鑼鼓、創(chuàng)客空間等，一共四十多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都參加社團(tuán)活動。王校長自豪的特意帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的創(chuàng)客空間，十幾個(gè)孩子在外請的兩名老師的指導(dǎo)下安靜的拼裝著作品。這邊的展示柜里陳列著一些學(xué)生的各級種類獲獎(jiǎng)作品，有一位學(xué)生的作品還在去年全國的機(jī)器人大賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。聽著王校長如數(shù)家珍的講述和對未來的展望，我覺得自己也跟著一起激動，開心，因?yàn)?，這些天的學(xué)習(xí)生活，讓我們已經(jīng)成了一家人。

本次國培的承訓(xùn)機(jī)構(gòu)湖北科技學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)今天在百忙中也趕來市府路小學(xué)看望我們?？隙嘶貙W(xué)校和我們跟崗學(xué)員的成績，并對后面幾天的學(xué)習(xí)提出了要求和希望。我深深地覺得，本次跟崗學(xué)習(xí)雖然時(shí)間緊，雖然任務(wù)很重，雖然極度牽掛著學(xué)校和家人，但是市府路小學(xué)的科學(xué)和人性化的安排，熱情周到的服務(wù)為我們提供了安心學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作讓我們在這段時(shí)間了切實(shí)提高了教學(xué)水平和教學(xué)能力，感受到了全新的辦學(xué)理念和教學(xué)模式，為我們回去后做下一步的培訓(xùn)工作打好了基礎(chǔ)。感謝市府路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和所有同行，是你們的傾情相待，讓我不虛此行！

第二篇：影子基地學(xué)習(xí)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié).

影子基地跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)-------譚朝祥

2015年11月23日到12月18日，我有幸到恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了為期26天的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們10名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

在26天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到潘校長的身影，早到晚回，隨時(shí)聽課，隨時(shí)參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

二、知識淵博的教師隊(duì)伍。

我的指導(dǎo)老師周賢華老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的時(shí)間里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是數(shù)學(xué)教研組組長周老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《9加幾的加法》，這節(jié)課充分顯示出了周老師淵博的知識，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不愧是市級名師。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“361”教學(xué)模式，值得我們借鑒能夠達(dá)到課堂高效。

三、潤澤心田的校園文化

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是實(shí)驗(yàn)小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升

旗的日子，護(hù)旗隊(duì)，鼓號隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時(shí)舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)周一早上升國旗的時(shí)候，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個(gè)升旗過程中，沒有一個(gè)學(xué)生在動，沒有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，真心感謝各位指導(dǎo)老師，一定將所學(xué)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

第三篇：影子跟崗培訓(xùn)心得

“影子跟崗培訓(xùn)”心得

門源縣西灘鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)---武明巖

日月如梭，不知不覺中我參加的“影子跟崗培訓(xùn)”已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，心中有點(diǎn)不舍，因?yàn)樽约盒枰獙W(xué)習(xí)的東西還很多，不過人生本來就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，雖然這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)旅途還沒有結(jié)束，在以后的日子里我將不斷地學(xué)習(xí)。下面就談一下我本次“影子跟崗培訓(xùn)”實(shí)踐研修的學(xué)習(xí)感悟：

1、數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”。新課程改革重視數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使孩子們感到數(shù)學(xué)有趣、有用，取得了明顯的效果，也是數(shù)學(xué)課改的最大亮點(diǎn)。在教學(xué)中教師要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自由大膽表現(xiàn)好奇心、挑戰(zhàn)心、想象力。

那么如何實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)，才能讓我們的學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，才能讓我們的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，而真正熱愛數(shù)學(xué)呢？ 通過“影子跟崗培訓(xùn)”活動讓我受益匪淺，明確了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

2、跟崗學(xué)習(xí)中的“影子教師”實(shí)踐研修考核要求嚴(yán)格完成，要求完成“教學(xué)案例”是此次學(xué)習(xí)中最重要任務(wù)之一。因此，我們學(xué)員都認(rèn)真對待此問題。

3、教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

4、想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天的問題診斷課討論就充分印證了這句話。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們只有淵博的科學(xué)文化知識才能把深?yuàn)W的理論知識講得通俗易懂，這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高學(xué)生對美術(shù)欣賞課的興趣”、“如何使學(xué)生愛上課本中的美術(shù)”、“沒有多媒體設(shè)備如何上好美術(shù)課”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

5、廣泛與周圍同事交流，向他們請教，切磋教學(xué)中的問題，多聽課、多看名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛兴煽兊睦蠋熢谔剿鬟^程積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們在長期的教學(xué)活動中也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他們的建議、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是他們經(jīng)過實(shí)踐的理念經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)方法是一種寶貴的財(cái)富，學(xué)到以后馬上就可以應(yīng)用到自己的教學(xué)活動當(dāng)中。

總之，人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步，想成為研究型教師，唯一的方法就是不斷的學(xué)習(xí)積累！課后我及時(shí)寫教學(xué)反思把每一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)或有所疏漏的地方，都準(zhǔn)確、客觀、詳實(shí)的記下來，作為日后教學(xué)的參考。吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高。感謝文山學(xué)院的老師們?yōu)槲覀儗W(xué)員開展的 “影子教師”實(shí)踐研修活動，它幫助我們青年教師快速健康的成長，而且給予我們自信心，讓我無愧于時(shí)代賦予我教師的使命。

第四篇：2018“國培計(jì)劃”影子跟崗研修總結(jié)

初中語文跟崗研修總結(jié)

黃梅縣小池二中 劉詠超

這個(gè)十月，有幸參加了國培計(jì)劃——2018年項(xiàng)目縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目跟崗研修班。這次到黃石八中的跟崗實(shí)習(xí)，感觸良多，受益匪淺。黃石八中優(yōu)美的校園環(huán)境，黃石八中師生們“務(wù)實(shí)樂學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，黃石市專家們聲情并茂的講座，給我的教育教學(xué)思想再一次注入了新鮮的元素！通過此次的跟崗實(shí)訓(xùn)，我再一次深刻的認(rèn)識到：作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自強(qiáng)發(fā)展的重要方式和有效策略，給教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平上構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的平臺。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師本身實(shí)踐能力的改進(jìn)，是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高的過程。在培訓(xùn)中我聆聽了專家的精彩講座，與廣大教師一起進(jìn)行了交流?？傮w來說，有以下三個(gè)方面的收獲：

一、提升教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)工作作風(fēng)。

在本次跟崗實(shí)訓(xùn)中，我明白了：作為一名教師，應(yīng)該努力把學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)日常的語文教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與研修組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)。同時(shí)，要學(xué)會變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整教育觀，換位思考。要學(xué)會信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二、重新認(rèn)識教育教學(xué)角色

1、教師角色

作為一名新時(shí)代的教師，必須要具有現(xiàn)代教育教學(xué)思想理念，并將其運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐過程中，不斷思考、探索，朝著教育現(xiàn)代化的方向努力奮進(jìn)。古人所說：“授之以魚不如授之以漁”，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種疑慮與困惑，有目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威的意識。

2、學(xué)生角色

在日常教學(xué)中，教師要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的尊重和愛，才能愉悅地、自覺地學(xué)習(xí)，健康的成長。信息時(shí)代，教師必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠的向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。

三、牢固樹立終身學(xué)習(xí)思想，做合格教師。

在此次的跟崗實(shí)訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。教師如果沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育教學(xué)科研能力、課堂教學(xué)水平。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己充電、不斷更新自己的教育教學(xué)觀念、不斷否定自己，教育教學(xué)能力才能不斷進(jìn)步，教育教學(xué)水平才能不斷提升。

第五篇：京山小學(xué)影子基地跟崗小結(jié)

京山小學(xué)影子基地跟崗小結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是通山組學(xué)員曹荷香，現(xiàn)在我就將在影子基地京山小學(xué)的所見、所學(xué)、所感做一個(gè)簡單的匯報(bào)。

一、跟崗學(xué)習(xí)所見

湖北省京山小學(xué)創(chuàng)辦于1999年，占地面積46690平方米，現(xiàn)有教學(xué)班50個(gè)，在籍學(xué)生2860人。學(xué)校教師142人，其中湖北省特級教師、名師、湖北省先進(jìn)工作者1人，省市級骨干教師、教學(xué)新秀，國家、省、市、縣各級學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人等48人。

京山小學(xué)致力于“三美”建設(shè)——建美校、塑美師、育美生，逐漸形成了獨(dú)具特色的“和美”文化，明確了“競一流，鑄就優(yōu)質(zhì)教育名園；致卓越，構(gòu)建綠色生態(tài)典范”的辦學(xué)宗旨，以“和潤其心，玉琢成美”為校訓(xùn)，達(dá)成師生“修仁愛之心，行和善之事，成美慧之人”的共識。“和美文化”，是京山小學(xué)的靚麗名片。

京山小學(xué)大力弘揚(yáng)綠色生態(tài)文明，綠化、美化、靚化校園不遺余力。學(xué)校著力于生態(tài)道德教育，通過開展“我和小樹共成長”、“小小環(huán)境觀察員”、“垃圾減量”、“愛鳥護(hù)鳥”、“國際生態(tài)綠旗學(xué)校創(chuàng)建”等豐富多彩的活動，承辦國家級觀鳥活動多次，每年舉辦生態(tài)文化節(jié)，讓學(xué)生與綠色生態(tài)同行；學(xué)校致力于為學(xué)生終身發(fā)展奠基，積極落實(shí)“2+1”人才培養(yǎng)計(jì)劃，廣泛開展陽光體育運(yùn)動和學(xué)生特長培養(yǎng)。校園里，一曲美師競合相融、美生和而不同的和美樂章已經(jīng)奏響。

近年來，京山小學(xué)先后獲得了國際生態(tài)綠旗學(xué)校、全國生態(tài)道德教育示范學(xué)校、全國和諧德育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國家教師科研專項(xiàng)基金科研先進(jìn)單位、全國德育研究與實(shí)驗(yàn)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖北省園林式單位、湖北省平安校園、湖北省“四創(chuàng)”先進(jìn)單位、湖北省消防安全示范學(xué)校、湖北省文明單位、荊門市“好班子”等榮譽(yù)稱號。

二、跟崗學(xué)習(xí)所得

影子教師到校第一天--歡迎會召開座談會，參訓(xùn)教師和導(dǎo)師及其團(tuán)隊(duì)互相認(rèn)識、了解,由基地校長及指導(dǎo)教師介紹學(xué)校教育、教學(xué)、管理及科研情況，使參訓(xùn)教師了解所在學(xué)校的教學(xué)理念及特色。影子教師明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)教師上示范課、參訓(xùn)教師聽觀摩課、說課、評課，學(xué)員展開課堂觀察、課堂教學(xué)評價(jià)交流。參訓(xùn)教師上常態(tài)課、匯報(bào)課，指導(dǎo)教師聽課、評課、指導(dǎo)自我反思和課堂重建活動。完成教學(xué)實(shí)施實(shí)踐任務(wù)。參訓(xùn)教師參與指導(dǎo)教師及其所在教研組的集體備課、聽課、評課、說課、案例分析、專題研討、問題解決等教研活動。

四個(gè)星期以來，影子學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，跟著自己的指導(dǎo)老師聽課，還可以隨意進(jìn)入某一個(gè)教室，去聽聽其他老師的課，領(lǐng)略一下不同的老師的上課風(fēng)格，領(lǐng)略了京山小學(xué)先進(jìn)的管理模式，超前的教學(xué)理念，在這里我們不但開闊了視野，更增長了見識。

在新的教學(xué)形式下，京山小學(xué)積極進(jìn)行教學(xué)改革，提出了自己獨(dú)特的教學(xué)法，給我們提供了一種全新的教學(xué)思路和方法，在學(xué)習(xí)與觀摩中，我們學(xué)到了京山小學(xué)教師的授課方式，也分享到了真正充滿

生機(jī)的課堂模式，這讓我們站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋我們教學(xué)。

三、跟崗學(xué)習(xí)所感

在這期間，我們也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，鍛煉成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的。通過跟班研修學(xué)習(xí)，無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變。更讓我感動的是：京山小學(xué)無論是我們的指導(dǎo)老師，還是其他的老師，都毫無保留的為我們示范、指導(dǎo)，是他們無私的付出，耐心的指導(dǎo)使我們迅速成長。讓我深切地感嘆：京山小學(xué)真不愧是和美校風(fēng)、和美教風(fēng)、和美學(xué)風(fēng)的和美校園。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們將以這次國培為契機(jī)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，來成就自己的事業(yè)，才能更好地做一名不辜負(fù)學(xué)生和家長厚望的光榮的人民教師。再次感謝國培，感謝荊楚理工學(xué)院，感謝京山小學(xué)。