第一篇：德育活動實踐工作總結(jié)

德育活動實踐工作總結(jié)

2017—2018上

通林一小 吳志霞

回顧過去的一個學(xué)期，我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有收獲的。本班學(xué)生特點是多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不太厚實，學(xué)習(xí)情緒欠穩(wěn)定、良好的行為習(xí)慣有待努力。為使我們班能夠形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我注重以下幾方面的工作。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此本人注意結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，促使健康快樂發(fā)展

作為二年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)的活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書、讀報、讀雜志的好習(xí)慣。班級宣傳欄：“蘭亭小筑”“竟羿水榭”兩個欄目就是同學(xué)們讀、寫作品的展示和綜合素質(zhì)的評定的光榮稱號。學(xué)校舉行廣播體操比賽，我們班榮獲一等獎。

3、鼓勵競爭，公平獲勝

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。讓班里的同學(xué)們互相結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，形成一個良性循環(huán)的勢態(tài)。“公平競爭，公平獲勝”成了大家公認的條約，行為導(dǎo)向。班干部的崗位也會隨之定時換崗。比如：當了幾年的班長的洪媛本期期中考試后調(diào)整為中隊長?，F(xiàn)任班長是由干勞動委員出身的后起之秀顏璟雯擔任。這種措施激活的同學(xué)們上進細胞，同學(xué)們流傳一句話“能者上，庸者下”。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手，給學(xué)生潛移默化的效果。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，讓學(xué)生“耳濡目染”。學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣比較普遍，我會隨時躬身撿起一片紙，一個小食品袋……送到教室前面的“擲紙簍”。時間一長，看多了，同學(xué)們也跟著動起來了，教室地面開始逐漸清潔起來。此外，要想同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手擺好桌椅，關(guān)好燈，接了飲用水后，及時擦掉遺漏柜子的水，放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗，學(xué)生生病了，送去一句問候的話語，遞上一杯水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成。

本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了教規(guī)，班級公約，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學(xué)文明用語、輕聲漫步、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約……這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度化，讓文明禮儀監(jiān)督崗的同學(xué)，環(huán)保小衛(wèi)士長期督促、檢查、提醒學(xué)生遵守規(guī)范，較大程度地保障了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

4、文明禮貌待人，建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡班級之間、同學(xué)之間、師生之間、親子之間、鄰里之間的和諧關(guān)系。我首先結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況、家作完成情況、課間紀律、保潔質(zhì)量、課間操等方面，第二天上課前根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行簡單的講評。

三、積極抓好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，努力使?jié)撃苌^趕上。

潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入仔細觀察，搞清他們所以成為跟不上的原因，做到了因人而異，對他們處處真誠相待，時時耐心相助，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，隨時注意心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。因為“尺有所短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地捕捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，這對于班級管理來說是非常重要的。

四、加強對學(xué)生安全教育，提高安全意識自我保護能力。

經(jīng)常利用周會課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制安全教育、交通路隊、過年放煙花火等，利用一切機會講解預(yù)防方法，家校常聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有異常及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀欄桿、滑樓梯，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育不忘抓質(zhì)量的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

第二篇：德育實踐活動

2013——2014學(xué)下學(xué)期

為了做好學(xué)校德育工作，開展學(xué)生思想道德建設(shè)，切實把常規(guī)德育管理與系列教育活動緊密結(jié)合起來，確保德育工作貼近社會現(xiàn)實、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生思想。我校結(jié)合以學(xué)生行為習(xí)慣為辦學(xué)特色的實際，學(xué)校在2013——2014學(xué)下學(xué)期開展系列德育活動，現(xiàn)將具體活動內(nèi)容及要求安排如下：

一、工作目標

1、實現(xiàn)全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學(xué)規(guī)范守則，講文明禮儀”高潮。

2、大力評選表彰“五好學(xué)生”。通過學(xué)校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“五好學(xué)生”。

3、通過加強德育常規(guī)管理，評選出一批班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、行為習(xí)慣好的校級“行為規(guī)范示范班”。

4、通過加強德育常規(guī)管理，使我校的校風(fēng)在期末能有一個比校大的提高。

二、上好每節(jié)德育實踐課——班隊會課（每周一）

隊會活動計劃有組織，有計劃地開展活動。同時安排好每學(xué)期的班隊會公開課。

三、安排好每年一次的畢業(yè)生思想教育會（5月）

小學(xué)畢業(yè)，意味同學(xué)們學(xué)習(xí)生活第一階段的結(jié)束，即將步入初中繼續(xù)更高的學(xué)習(xí)，這也是人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了讓學(xué)生了解升學(xué)前應(yīng)做好哪些心理上的準備，每學(xué)年在畢業(yè)生就要畢業(yè)的時候，學(xué)校繼續(xù)定期召開畢業(yè)生思想教育會。

四、愛國主義教育活動

1、在3月7日開展“勿忘國恥，愛我中華”讀書演講活動。

2、辦好每年一次的愛國主義影片展映活動。（5月）

3、愛國情感教育：堅持每周一的國旗下講話，由少先隊安排各班任講話。（每周一升旗）

4、班主任配合美術(shù)教師開展好學(xué)生書畫美術(shù)作品展（6月）

五、養(yǎng)成教育活動

1、行為習(xí)慣訓(xùn)練活動：開展禮儀教育講座，教育內(nèi)容應(yīng)該是對學(xué)生行為習(xí)慣有具體實用的；設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，由少先隊大隊部成員擔任監(jiān)督員，對學(xué)生的行為習(xí)慣進行及時監(jiān)督和糾正。（日常工作中）、行為規(guī)范競賽活動，每學(xué)期舉辦好一次學(xué)生文明行為規(guī)范競賽活動。（組長自行安排）

六、環(huán)保教育活動

1、環(huán)保小衛(wèi)士：每一個人都應(yīng)該為自己生活的環(huán)境出一份力，彎一下腰，舉手之勞就可以創(chuàng)造優(yōu)美的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過班會或集會講話的機會將要求講給學(xué)生，老師和學(xué)生一起參與，爭做環(huán)保衛(wèi)士。（日常工作中）

2、彎彎腰共建潔凈校園活動（開學(xué)初）

七、開辦好紅領(lǐng)巾廣播站（每周一至周五）

紅領(lǐng)巾廣播站是少先隊大隊部主辦的一個宣傳陣地，是對學(xué)生進行思想道德教育的有效途徑。為充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳作用，豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園文化氛圍，成立“紅領(lǐng)巾廣播站”。設(shè)立了以下幾個固定欄目：“規(guī)范篇”、“"、”愛國篇“、”感恩篇"、“才藝篇”“心理驛站”。

八、家庭美德教育活動

1、家庭行為規(guī)范教育：學(xué)校結(jié)合家庭美德教育，使孩子養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣。（日常學(xué)習(xí)中）、我愛我家親情教育：了解家庭成員，關(guān)愛親人，使學(xué)生養(yǎng)成愛家、愛所有親人的行為，從小樹立家庭觀念，以關(guān)愛小家至關(guān)愛大家，愛我們偉大的祖國。（日常學(xué)習(xí)中）

3、教師、學(xué)生、家長“一家親”活動：每學(xué)期組織一次家長會，家長會的內(nèi)容應(yīng)突破傳統(tǒng)的方式，要求在活動中進行交流，在活動中促進學(xué)校和家庭的和諧，在活動中進行對孩子的情況交流。（學(xué)期中）

九、弘揚和培育民族精神教育活動

1、民族情感教育：開學(xué)第一周的周一，進行升旗儀式，并舉行弘揚和培育民族精神教育啟動儀式；打造干凈、整潔的校園環(huán)境，張貼革命領(lǐng)袖和民族杰出人物畫像；利用中秋合家團圓的節(jié)慶特色，開展民族團結(jié)教育。

2、中華傳統(tǒng)美德教育：教師節(jié)、母親節(jié)期間開展“為媽媽洗一次腳”活動、“為老師獻一首歌”活動

3、創(chuàng)新教育：結(jié)合每年一屆的音樂節(jié)活動、綜合實踐活動、科技活動，讓學(xué)生多動手，多動腦，激勵學(xué)生參與小發(fā)明、小制作。

十、愛心助學(xué)活動，獻愛心活動（6月）

十一、配合學(xué)校開展各年級競賽活動

請各班主任在2014年的教育教學(xué)過程中，嚴格按照以上活動和時間的安排做好學(xué)生的德育工作，并將活動材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。

好石小學(xué)德育實踐活動總結(jié)

為了深入貫徹黨的教育方針，進一步落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷提高未成年人的思想道德素質(zhì)，本學(xué)年,我校以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“爭當五好少年”為學(xué)年少先隊活動的主線，從家庭、學(xué)校、社會這幾個方面入手，全面做好青少年的思想道德教育，取得一定成績，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、高度重視未成年人思想道德建設(shè)，逐步形成以“爭當四好少年”主題活動為核心的德育工作模式

“爭當四好少年”是本學(xué)年少先隊活動的主線，結(jié)合這一主線，少先隊大隊部開展了一系列的活動，作為加強青少年社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，自開展活動以來，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校成立以德育副校長為組長的專門領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動計劃、活動目標、活動措施，落實了責(zé)任，完善了工作機制，同時重視培育教師道德教育的思想，把道德教育納入學(xué)校的教育管理過程，逐步形成以“爭當四好少年”主題活動為核心的德育工作模式。

二、周密部署，精心組織，廣泛宣傳，為主題道德實踐活動的深入開展創(chuàng)造濃厚的氛圍

1.周密部署。

學(xué)校制針對本次活動制訂了詳細的活動方案，提出指導(dǎo)思想，規(guī)定活動內(nèi)容、活動項目和活動步驟，明確活動要求。

2.形式多樣，廣泛宣傳。

主要措施首先是“三進”：道德教育進課堂，道德建設(shè)進班級，道德活動進團隊。注重課堂的正面教育，注重校園道德文化的潛移默化，注重學(xué)生思想品德的評價。其次充分利用校園宣傳欄、廣播、板報等媒介，通過國旗下講話、班會、隊會、重大節(jié)日活動、表彰獎勵等形式進行動員、宣傳，形成全方位、多層次、多角度的宣傳教育工作格局，為主題道德實踐活動的廣泛開展創(chuàng)造濃厚的社會氛圍。

三、深挖道德教育內(nèi)涵，構(gòu)筑活動載體，圍繞主題形成富有特色的“三大”系列活動

我校結(jié)合實際，賦予道德教育的新內(nèi)涵與新形式，圍繞主題形成“講文明禮儀、做文明學(xué)生”、“快樂校園我做主”、“校園文化---我參與我快樂”等系列活動載體。

1.開展文明禮儀普及教育與實踐活動。

（1）大力開展文明禮儀知識普及教育：召開師生座談會探索文明禮儀宣傳教育活動的途徑和辦法；在各學(xué)科中滲透禮儀教育思想，把禮儀教育納入日常教育過程；發(fā)揮好國旗下講話、校園廣播、板報、隊會課等教育陣地的作用，宣傳文明用語、禮儀知識；注重形成評價，學(xué)期末要結(jié)合學(xué)生的文明禮儀表現(xiàn)情況給予學(xué)生操行評定，并把學(xué)生的優(yōu)缺點寫進《學(xué)生手冊》、《素質(zhì)報告冊》。

（2）大力開展文明禮儀實踐活動：總結(jié)目前本校學(xué)生中存在的不文明習(xí)慣和現(xiàn)象，加強教育的針對性；值周組、政教處加強日常管理，注重糾正學(xué)生的不良行為和習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生集隊（會）、解散、上下樓道的秩序；結(jié)合十月份國慶節(jié)由各中部、班委會開展主題活動；平時在各個年級組織開展以“日常行為講文明”為主題的班級板報比賽。

在系列活動中，學(xué)生接受了教育并自覺提高文明禮儀意識，取得了很好的效果。

2.開展假期德育實踐“五個一”活動

讀一本好書、寫一篇主題征文、學(xué)會一件家務(wù)、每天做一件有意義的事及與父母進行一次交心談話。這就是快樂假期我做主---假期德育實踐的“五個一”。教師推薦中外名家名著，讓學(xué)生選擇其中一本閱讀，讀后寫出名著的內(nèi)容梗概和自己的感言、體會；另外要求學(xué)生通過自己所見所聞和親身體驗來寫作，力求主題突出，新穎生動，以小見大，言之有物，語言流暢；以“小鬼當家”、“今天我為爸媽做飯、洗衣”等為內(nèi)容，學(xué)會做一件以前沒有做過的家務(wù)活，讓學(xué)生體驗勞動的艱辛和父母的辛勞，也感受勞動帶來的快樂。同時要求并記錄經(jīng)過和感受；幫媽媽倒杯水，打掃一次公共樓道的衛(wèi)生，看望一次孤寡老人，可以從點滴做起，從家庭延伸到社區(qū)，每天為他人做一件體現(xiàn)孝心和愛心的事；向父母匯報一學(xué)期來自己的思想和學(xué)習(xí)，講述自己內(nèi)心的一個愿望，談?wù)勛约簩Ω改傅目捶?。心與心交流，讓學(xué)生與家長縮短距離，讓家庭氛圍融洽、和諧。

“五個一”活動以突出學(xué)生個體體驗活動為特點，給學(xué)生創(chuàng)造道德實踐的機會，努力實現(xiàn)道德的內(nèi)化。

四、與時俱進，增強道德教育的時代感，拓寬道德教育的渠道，在形式多樣的活動中滲透道德教育，推進活動深入開展。

1.充分利用各種紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日等，開展主題教育。每年三月，組織學(xué)生深入社區(qū)開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”活動，組織募捐活動，讓學(xué)生感受到一方有難，八方支援的中國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

總之，通過這一系列活動的開展的開展，學(xué)生的思想素質(zhì)有所提高，行為有所規(guī)范，遵守紀律的觀念有所增強，為學(xué)校其他工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。但與此同時也存在一些不足。比如：一些學(xué)生還是不能養(yǎng)成愛護公共衛(wèi)生的習(xí)慣，破壞校園衛(wèi)生的情況時有發(fā)生；隊員的文明禮儀素養(yǎng)還有待提高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，認真汲取其他學(xué)校好的經(jīng)驗和做法，在不斷地探索中，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

第三篇：德育實踐工作總結(jié)

德育實踐工作總結(jié)

德育實踐工作總結(jié)1

時光荏苒，一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。

一、思想道德素質(zhì)方面

這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風(fēng)，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人，努力配合班干的工作，積極參加學(xué)校和班級的活動。

二、科學(xué)文化素質(zhì)方面

學(xué)習(xí)方面嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

三、身體、心理素質(zhì)方面

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。別人有困難我會熱心幫助，面對壓力和挑戰(zhàn)我會勇敢的面對，不氣餒，不報怨。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢！天行健，君子以自強不息！

德育實踐工作總結(jié)2

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學(xué)工作，更擔負著管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。下面，我就本學(xué)期的德育工作做以如下總結(jié)匯報。

本學(xué)期，我擔任了一年一班班主任工作，這是我參加工作六年來第一次帶班。雖然是第一次，但我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級得各方面工作均名列前茅，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在運動會上得了第一名，每周得了衛(wèi)生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認為，小學(xué)時期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯，我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

給這個孩子買頓中午飯，給那個孩子買兩個練習(xí)本，天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。

但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。

孩子們不會做值日，我就每天早早來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都羨慕得說，我們班孩子立事。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。更多精品

德育實踐工作總結(jié)3

xx年x月x日，我校迎來了參加職業(yè)滲透教育的20xx級新生。在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，職業(yè)滲透教育期間，學(xué)生科以認真的態(tài)度，求實的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的德育目標和計劃。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好新生接待工作

1、5月x日，組織新生班主任及學(xué)生會干部做好每位初中學(xué)生的接待工作。班主任組織學(xué)生填好《新生注冊登記表》，晚上有班主任下到班級統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境。

2、給位學(xué)生傾注母愛般的關(guān)愛。為了更全面照顧到每位學(xué)生，每個班級配一名副班主任和三位學(xué)生干部協(xié)助班主任工作。經(jīng)常到學(xué)生宿舍關(guān)心學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到溫暖。

二、做好新生開學(xué)典禮工作

5月x日上午，根據(jù)學(xué)校的安排，在新食堂三樓召開新生開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮上，我校韋賢光校長和黃繼北副校長分別做了發(fā)言，介紹我校的現(xiàn)有教學(xué)資源和今年來所取得的成績。同時還派了教師代表，老生、新生各一名代表上臺發(fā)言，讓新生了解我校的學(xué)習(xí)和生活情況。通過以上的講話，濃厚了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，同時也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

三、抓好遵規(guī)守紀教育。

學(xué)生來自不同的學(xué)校，各學(xué)校學(xué)生的紀律觀念、道德水平、行為習(xí)慣存在明顯差異，剛來到新的學(xué)校，有的學(xué)生不遵守紀律，不講衛(wèi)生，不愛護公物，無故打架，甚至有部分學(xué)生吸煙、喝酒、上網(wǎng)、無故曠課等行為。為了幫助學(xué)生改善這些現(xiàn)象，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，5月x日下午，以班級為單位，由班主任組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生操行管理規(guī)定》、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等；經(jīng)過本班學(xué)生的充分討論，制定班規(guī)。

四、學(xué)法指導(dǎo)教育

1、為了讓學(xué)生能更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)，學(xué)生科與教務(wù)科組織班主 和專業(yè)課教師對學(xué)生進行了學(xué)法指導(dǎo)，并取得良好效果。

（1）第一階段（開學(xué)一星期內(nèi)），了解中職各階段學(xué)習(xí)特點及各學(xué)科的一般學(xué)習(xí)方法；第二階段（第二周）對本專業(yè)有一個初步了解，能改進學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率；第三階段（第三周）學(xué)會總結(jié)自己的經(jīng)驗，期間，以班級為單位召開了一次學(xué)法經(jīng)驗交流會，通過交流會，努力借鑒別人的經(jīng)驗，為己所有。

（2）開展主題班會活動。在職業(yè)滲透期間，以班級為單位，組織開展了《設(shè)計我的職校生活》、《融入集體、學(xué)會交往》的主題班會活動，讓學(xué)生盡快融入職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。

五、開展豐富多彩的課外活動

在職業(yè)滲透期間，各班級組織開展了豐富多彩的校內(nèi)活動，如氣派球比賽、籃球比賽、拔河比賽，包餃子等活動。

六、嚴抓軍訓(xùn)教育

為了加強學(xué)生的紀律性和熟悉我校校規(guī)，在滲透教育期間，我校組織高一近700多名學(xué)生進行了軍訓(xùn)。在部隊教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了紀律性，培養(yǎng)了一定的集體主義精神，增強了國防觀念，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遞交了一份滿意的答卷。通過軍訓(xùn)活動，學(xué)生的紀律，精神面貌等都有了明顯的變化，同時，學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)有了一定的提高。

七、表彰優(yōu)秀

職業(yè)滲透教育結(jié)束，在6月x日上午召開散學(xué)典禮，在會上，我校對優(yōu)秀教師，班主任及學(xué)生進行了表彰，并頒發(fā)了榮譽證書，以鼓勵他們能繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。

今后我們將繼續(xù)從各方面加強對學(xué)生進行德育教育，將學(xué)生德育工作和學(xué)生的入學(xué)教育有機結(jié)合起來，注重在德育教育過程中對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的紀律觀念、集體意識，鍛煉學(xué)生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神；加強對學(xué)生國防知識和基本軍事知識和技能的教學(xué)，不斷完善，并逐步形成制度和體系。

德育實踐工作總結(jié)4

我校的德育工作繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，貫徹實施《廣州市未成年人道德建設(shè)規(guī)范》，抓重點、抓實施、抓落實，努力推進素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校實際，我校有針對性地開展德育實踐活動，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風(fēng)會使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而不思進取，使整個集體渙散。

因此，我校大力加強校風(fēng)班紀建設(shè)，組織輔導(dǎo)員和班風(fēng)評比員對各班的班風(fēng)班紀進行檢查督促，本著“公平、公正、公開”的原則，每天主要從儀表、衛(wèi)生、集隊、安全和紀律五個方面進行檢查評比，并打分。每周星期一升旗儀式上對上周或上個月的班風(fēng)學(xué)風(fēng)情況進行小結(jié)，同時對獲流動紅旗的班級進行頒獎，每周一小結(jié)、每月一大結(jié)，從而使校園里呈現(xiàn)出“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)、生活、競技氛圍。各個班爭取創(chuàng)建文明班級，班集體凝聚力明顯增強，同學(xué)們的集體榮譽感顯著提高，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、努力塑造班級環(huán)境文化，增強環(huán)境育人的功能。

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。

良好的班級環(huán)境能提升班級文化品位，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。我校主要從評比欄和展示臺兩個方面進行建設(shè)，并取得顯著成效。

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍。在教室內(nèi)部的墻壁上開辟一園地,上面張貼班級寄語、班級名言警句、手抄報、學(xué)生字帖等，豐富了教室文化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）拓寬發(fā)揮空間。如在“才藝展示”中,每周選取學(xué)生的優(yōu)秀作品進行展示，充分展示學(xué)生書法、繪畫、手工等特長,既放松了心情，又弘揚了個性；在鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長的基礎(chǔ)上,使全體學(xué)生的道德情操受到熏陶。

（三）調(diào)動學(xué)生的積極性。全校12個班級設(shè)計了形式多樣的評比欄，從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面對學(xué)生進行全面教育、全面評比，全體學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)等方面習(xí)慣養(yǎng)成更加自覺，創(chuàng)先爭優(yōu)意識明顯增強，“你爭我搶當先進”、“我為班級爭光做奉獻”的參與意識蔚成風(fēng)氣。各班還重視發(fā)揮各種記載在評比中的作用，重視發(fā)揮班干部的職能，在工作中逐步培養(yǎng)出一批得力的小干部。

三、開展評選星級學(xué)生活動，發(fā)展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的德育常規(guī)。

長期以來，我校一直把德育工作放在主導(dǎo)地位，優(yōu)化德育管理，不斷開展德育新局面，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng)，積極探索德育工作的新方法、新路子。為充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用，激勵先進，鞭策后進，在全校同學(xué)中形成你追我趕的健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，我校本學(xué)期開展“星級學(xué)生”評選活動。

根據(jù)校情，我校制訂了《xx小學(xué)星級學(xué)生評比方案》，對學(xué)生的禮儀、學(xué)習(xí)、體藝等方面進行要求。要求班主任利用班會課組織本班學(xué)生認真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知其意，踐于行，將規(guī)范化要求內(nèi)化為自己的行為標準。“星級學(xué)生”評比活動實行學(xué)生自薦、班主任把關(guān)相結(jié)合的開放型管理方式，將星級學(xué)生評比活動與學(xué)生思想品德考核相融合，每班每個月評出文明之星、進步之星和學(xué)習(xí)之星，在升旗儀式上授星并在校園光榮榜上表彰。

“星級學(xué)生”評比活動，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活、活動中，從一點一滴做起，看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅；行動有目標，發(fā)展有方向。人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發(fā)展，同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“星級學(xué)生”真正起到榜樣的示范作用。

通過一系列的德育教育實踐活動，我校形成了很好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園的環(huán)境衛(wèi)生得到了很大改善，學(xué)生在評比中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育實踐工作總結(jié)5

“德育為首、育人為本”是我校一貫堅持的教育理念，“抓好德育隊伍建設(shè)、樹立全員育人觀念；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)；做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪”是學(xué)校德育工作的總目標。為了能夠更好地完成期初指定的德育計劃，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航，我校同仁堅定信心，團結(jié)一致，務(wù)實求新，積極營造良好的育人氛圍，取得了較好的成績。

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊班隊輔導(dǎo)力量，進一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。認真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會中開展政治理論學(xué)習(xí)，法律法規(guī)學(xué)習(xí)等。

2、抓好班主任隊伍管理和建設(shè)

校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認真組織好一學(xué)期三次的德育工作會議，與班主任、輔導(dǎo)員一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中期間，教導(dǎo)處對班主任輔導(dǎo)員的德育工作進行了小結(jié)，通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會、檢查家校聯(lián)系手冊等形式了解班主任輔導(dǎo)員的德育工作情況，并在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進行了重新布置。

3、推出領(lǐng)導(dǎo)值日制

為建立“人人育德”的德育工作觀，本學(xué)期，學(xué)校實行了行政值日制，每星期除了正常的教師值日外，增設(shè)1名領(lǐng)導(dǎo)值日，共同處理教師值日中遇到的問題。行政值日制的實行，既加強了對學(xué)校值日工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過值日工作，提高了全體教師的參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感。

4、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)?！叭Y(jié)合”同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為向家長反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育，本學(xué)期11月5下午，校長組織了全校學(xué)生家長舉行了家長學(xué)校培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。

二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

良好的.日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會課、班隊課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。德育處以“美麗學(xué)生美麗班級美麗學(xué)?！痹u比創(chuàng)建活動為抓手，力促學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。各班還設(shè)立“競賽臺”、“創(chuàng)優(yōu)臺”開展比學(xué)趕幫活動，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作首要大事，做到學(xué)校行政會次次有研究部署，教師會上次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，校后勤處切實做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，嚴防校園安全故事的發(fā)生。

②開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發(fā)生，校德育處、以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容，并印發(fā)給每位教師。值日教師、學(xué)生監(jiān)督崗認真開展學(xué)生在校紀律維護，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。學(xué)校還組織開展了以“法制教育”為主題的班會、演講、講座等一系列活動。

2、規(guī)范集會紀律

集會紀律反映一所學(xué)校的整體面貌。本學(xué)期，由于學(xué)校舊教學(xué)樓改建，對學(xué)校的活動場地造成很大的沖擊，也對學(xué)生的集會紀律帶來負面影響。為此，校德育處與體育老師聯(lián)合，加強了學(xué)生做操進出場紀律的訓(xùn)練，對學(xué)生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規(guī)范的要求。體育老師還就學(xué)生的廣播操紀律，提出了“靜齊快”紀律要求，經(jīng)過一個學(xué)期的嚴格訓(xùn)練，學(xué)生的各類集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。

3、舉行行為規(guī)范達標月暨“美麗學(xué)生美麗班級美麗學(xué)?！眲?chuàng)建活動

為強化學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，德育處在9月份開展了一次行為規(guī)范達標月暨“美麗學(xué)生美麗班級美麗學(xué)校”創(chuàng)建活動活動。本次活動得到了班主任和輔導(dǎo)員的重視，活動目的明確，內(nèi)容豐富，措施得力，效果明顯。

①、各班認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日細則》、《日常安全教育要求》，對學(xué)生的日常言行提出了規(guī)范化要求。

②、各班能將行為規(guī)范訓(xùn)練與學(xué)校的衛(wèi)生紀律紅旗競賽活動、陽光之星評比相結(jié)合，并發(fā)揮了家校聯(lián)系的作用，發(fā)動家長共同教育監(jiān)督。

三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設(shè)

寨溝小學(xué)校園清新潔美，環(huán)境宜人，學(xué)校建設(shè)有總體方案，并分步實施。校園內(nèi)樹木管理良好，校園清新美麗，環(huán)境布置樸實美觀。本學(xué)期開展了“綠色中隊護綠評比活動”凸顯了校園文化特有的教育效應(yīng)。在活動中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學(xué)期少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設(shè)。學(xué)校開展豐富多彩的德育活動，舉行寨溝小學(xué)慶祝新中國64周年“弘揚和培育民族精神”系列活動，全面開展以“學(xué)經(jīng)典誦經(jīng)典”為主要內(nèi)容的“傳統(tǒng)經(jīng)典文化伴我行”，豐富了校園文化的內(nèi)涵，提高了學(xué)生參與活動的積極性。

四、開展豐富多彩的活動，寓教于樂

思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說教是缺乏說服力的，寓教于樂的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此學(xué)校繼續(xù)抓好“主題教育月”活動，如“行為規(guī)范月”“愛國主義教育月”“安全應(yīng)急演練周”“法制教育月”“感恩教育月”，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實踐能力。學(xué)校在主題月的活動過程中，結(jié)合一些重要節(jié)日，利用集體升旗儀式、班會課、團會、少先隊隊會等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動：如“法制教育講座、法制知識競賽、主題班會、感恩教育征文、民族精神代代傳讀書活動、革命歌曲大合唱比賽系列活動。

通過這些道德實踐活動，增進愛國情感，提高道德素質(zhì)，既突出了思想文化的內(nèi)涵，強化道德要求，又能滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生在自覺參與活動中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

先進的教育理念、高素質(zhì)的班主任隊伍、扎實的思想道德教育措施、形式新穎多樣的系列活動是我校德育工作穩(wěn)步推進、再上新臺階的重要基石。然而我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路任重而道遠，我校同仁還需上下求索，努力使德育工作更上一個臺階。

德育實踐工作總結(jié)6

“德育為首、育人為本”是我校一貫堅持的教育理念，“抓好德育隊伍建設(shè)、樹立全員育人觀念；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)；做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪”是學(xué)校德育工作的總目標。為了能夠更好地完成期初指定的德育計劃，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航，我校同仁堅定信心，團結(jié)一致，務(wù)實求新，積極營造良好的育人氛圍，取得了較好的成績。

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊班隊輔導(dǎo)力量，進一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。認真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會中開展政治理論學(xué)習(xí)，法律法規(guī)學(xué)習(xí)等。

2、抓好班主任隊伍管理和建設(shè)

校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認真組織好一學(xué)期三次的德育工作會議，與班主任、輔導(dǎo)員一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中期間，教導(dǎo)處對班主任輔導(dǎo)員的德育工作進行了小結(jié)，通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會、檢查家校聯(lián)系手冊等形式了解班主任輔導(dǎo)員的德育工作情況，并在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進行了重新布置。

3、推出領(lǐng)導(dǎo)值日制

為建立“人人育德”的德育工作觀，本學(xué)期，學(xué)校實行了行政值日制，每星期除了正常的教師值日外，增設(shè)1名領(lǐng)導(dǎo)值日，共同處理教師值日中遇到的問題。行政值日制的實行，既加強了對學(xué)校值日工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過值日工作，提高了全體教師的參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感。

4、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)?！叭Y(jié)合”同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為向家長反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育，本學(xué)期11月5下午，校長組織了全校學(xué)生家長舉行了家長學(xué)校培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。

二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，各班主任、輔導(dǎo)員充分利用晨會課、班隊課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。德育處以“美麗學(xué)生 美麗班級 美麗學(xué)?！痹u比創(chuàng)建活動為抓手，力促學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。各班還設(shè)立“競賽臺”、“創(chuàng)優(yōu)臺”開展比學(xué)趕幫活動，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

① 開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作首要大事，做到學(xué)校行政會次次有研究部署，教師會上次次

有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，校后勤處切實做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，嚴防校園安全故事的發(fā)生。

②開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發(fā)生，校德育處、以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容，并印發(fā)給每位教師。值日教師、學(xué)生監(jiān)督崗認真開展學(xué)生在校紀律維護，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。學(xué)校還組織開展了以“法制教育”為主題的班會、演講、講座等一系列活動。

2、規(guī)范集會紀律

集會紀律反映一所學(xué)校的整體面貌。本學(xué)期，由于學(xué)校舊教學(xué)樓改建，對學(xué)校的活動場地造成很大的沖擊，也對學(xué)生的集會紀律帶來負面影響。為此，校德育處與體育老師聯(lián)合，加強了學(xué)生做操進出場紀律的訓(xùn)練，對學(xué)生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規(guī)范的要求。體育老師還就學(xué)生的廣播操紀律，提出了“靜齊快”紀律要求，經(jīng)過一個學(xué)期的嚴格訓(xùn)練，學(xué)生的各類集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。

3、舉行行為規(guī)范達標月暨“美麗學(xué)生 美麗班級 美麗學(xué)?！眲?chuàng)建活動

為強化學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，德育處在9月份開展了一次行為規(guī)范達標月暨“美麗學(xué)生 美麗班級 美麗學(xué)校”創(chuàng)建活動活動。本次活動得到了班主任和輔導(dǎo)員的重視，活動目的明確，內(nèi)容豐富，措施得力，效果明顯。

①、各班認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日細則》、《日常安全教育要求》，對學(xué)生的日常言行提出了規(guī)范化要求。

②、各班能將行為規(guī)范訓(xùn)練與學(xué)校的衛(wèi)生紀律紅旗競賽活動、陽光之星評比相結(jié)合，并發(fā)揮了家校聯(lián)系的作用，發(fā)動家長共同教育監(jiān)督。

三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設(shè)

寨溝小學(xué)校園清新潔美，環(huán)境宜人，學(xué)校建設(shè)有總體方案，并分步實施。校園內(nèi)樹木管理良好，校園清新美麗，環(huán)境布置樸實美觀。本學(xué)期開展了“綠色中隊護綠評比活動”凸顯了校園文化特有的教育效應(yīng)。 在活動中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學(xué)期少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設(shè)。學(xué)校開展豐富多彩的德育活動，舉行寨溝小學(xué)慶祝新中國64周年“弘揚和培育民族精神”系列活動，全面開展以“學(xué)經(jīng)典 誦經(jīng)典”為主要內(nèi)容的“傳統(tǒng)經(jīng)典文化伴我行”，豐富了校園文化的內(nèi)涵，提高了學(xué)生參與活動的積極性。

四、開展豐富多彩的活動，寓教于樂

思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說教是缺乏說服力的，寓教于樂的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此學(xué)校繼續(xù)抓好“主題教育月”活動，如“行為規(guī)范月” “愛國主義教育月”“安全應(yīng)急演練周”“法制教育月”“感恩教育月”，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實踐能力。學(xué)校在主題月的活動過程中，結(jié)合一些重要節(jié)日，利用集體升旗儀式、班會課、團會、少先隊隊會等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動：如“法制教育講座、法制知識競賽、主題班會、感恩教育征文、民族精神代代傳讀書活動、革命歌曲大合唱比賽系列活動。通過這些道德實踐活動，增進愛國情感，提高道德素質(zhì)，既突出了思想文化的內(nèi)涵，強化道德要求，又能滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生在自覺參與活動中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

先進的教育理念、高素質(zhì)的班主任隊伍、扎實的思想道德教育措施、形式新穎多樣的系列活動是我校德育工作穩(wěn)步推進、再上新臺階的重要基石。然而我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路任重而道遠，我校同仁還需上下求索，努力使德育工作更上一個臺階。

德育實踐工作總結(jié)7

堅持生活化德育、體驗式教育的原則，強調(diào)學(xué)生個體德性的形成、積淀是建立在自身日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。本學(xué)期，學(xué)校不斷拓展德育工作的新內(nèi)涵、新熱點，不斷探索伙伴德育的新途徑、新方法，不斷加強德育管理的力度、深度，立德樹人、德育為先。

一、常規(guī)管理夯基固本

本學(xué)期以學(xué)生個體的崗位實踐意識、崗位實踐能力為突破口，帶動學(xué)生一日常規(guī)十個習(xí)慣的自我養(yǎng)成教育。常規(guī)管理夯實基礎(chǔ)，鑄固根本。

1、健全三層常規(guī)檢查制度

將學(xué)?！兑蝗粘Ｒ?guī)》管理制度分為三層。第一層是學(xué)校行政值班巡查制度，對學(xué)生晨會、班會等幾個時間段進行考核；第二層是值班教師檢查制度，對早讀、午餐等方面進行考核；第三層是班級實踐周檢查制度，對“衛(wèi)生”、“眼保健操”等方面進行考核。這三層考核從上至下，相輔相成，共同作為學(xué)校、年級評選月陽光班級、校級陽光班級、創(chuàng)吳江區(qū)優(yōu)秀班集體的依據(jù)。

2、抓實崗位實踐自主管理

增添崗位觀察員：依據(jù)《盛澤實驗小學(xué)一日常規(guī)十個習(xí)慣》，學(xué)校德育處設(shè)置了不同的校園觀察崗位，增添了近四十名崗位觀察員，隨時發(fā)現(xiàn)、表揚一日常規(guī)表現(xiàn)特別突出的班級與個人，同時及時對一日常規(guī)某些方面存在問題的班級與個人進行提醒。

強化崗位培訓(xùn)：根據(jù)上一學(xué)期學(xué)生十個習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn)，本學(xué)期學(xué)校德育處針對路隊管理員、衛(wèi)生管理員、就餐管理員等班級崗位開展針對性的培訓(xùn)，明確崗位工作要求，提供有效落實崗位工作的方法。通過教師的專項指導(dǎo)、老崗員的經(jīng)驗傳授，更細致地規(guī)范這些崗位管理員的崗位工作。

開展崗位比賽：本學(xué)期針對衛(wèi)生崗位學(xué)校德育處組織開展了班級、年級、校級層面的崗位技能比賽，以對班級衛(wèi)生的完成時間、完成質(zhì)量、崗員的態(tài)度及各衛(wèi)生崗位員之間的合作等方面提出了更細致的要求，在激發(fā)學(xué)生崗位工作責(zé)任心的同時，規(guī)范學(xué)生的崗位工作。

專項崗位反思：每月末各班班主任根據(jù)學(xué)生《陽光表情積攢卡》表情積攢情況，為常規(guī)養(yǎng)成、崗位實踐存在問題的學(xué)生申報參加德育處每月末組織的崗位反思行動。德育處通過開展崗位責(zé)任心教育、崗位技能操練等活動，引導(dǎo)這些同學(xué)對自己的行為進行反思，為自己確立下一階段的行為目標。

二、多元活動體驗感悟

學(xué)生只有在活動中觀察、體驗、感悟進而內(nèi)化，在訓(xùn)練、實踐中進而強化，才能最終固化養(yǎng)成良好的習(xí)慣、形成正確的認知、定格成優(yōu)秀的品質(zhì)。為此，本學(xué)期我們開展了多姿多彩的活動。

1、開學(xué)、入學(xué)典禮有創(chuàng)意。

開學(xué)典禮——我們一起挑戰(zhàn)不可能。全體同學(xué)創(chuàng)意合作，將每人手中的4個易拉罐連接起來，從第一個同學(xué)到最后一個同學(xué)，易拉罐連接不斷開，堅持到規(guī)定的時間即為挑戰(zhàn)成功。從班級內(nèi)合作挑戰(zhàn)，到跨班級合作挑戰(zhàn)，到最后全校合作挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的是同學(xué)們的信任、合作和智慧。將不可能變成可能，這就是“成長”。

入學(xué)典禮——“帶你一起看校園”。高年級同學(xué)為迎接一年級小朋友的到來，提前精心繪制祝福氣球，然后一一結(jié)對，大朋友牽著小朋友，漫步校園、熟悉校園，在介紹校園的同時講述自己的校園趣事。最后，高年級同學(xué)帶著一年級小朋友學(xué)習(xí)《一年級新生入學(xué)手冊》，明確了在學(xué)校應(yīng)做的一日常規(guī)，也懂得了要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個榜樣、一個伙伴，為一年級的小朋友開啟新的校園生活。

2、少先隊活動講規(guī)范有意義。

20xx屆少先隊大隊委競選活動。組織了“小崗位需要大智慧”大隊委競選活動。通過班級選拔、公開競選，推選出成績優(yōu)異、工作能力強、責(zé)任心重的少先隊員，組建成學(xué)校新一屆少先隊大隊委，成為學(xué)校少先隊干部新的主力軍，來為全校同學(xué)提供更好的服務(wù)。

召開第十屆少代會。為紀念中國少年先鋒隊建隊67周年，少先隊組織召開了盛澤實驗小學(xué)第十屆少代會。宣布了新一屆中隊輔導(dǎo)員名單，聽取了大隊長計天揚的工作報告。大會共收到隊員的提案34份，主要涉及食堂就餐、活動課程、文化主題節(jié)、義工活動等方面，每份提案都說出了隊員們的心聲，體現(xiàn)了江村娃的主人翁精神。

每月開展表情換購活動：大隊部每月開展“陽光表情”積攢兌換活動。電影兌換、作業(yè)免做兌換、小禮品兌換和與教師共進午餐兌換等。將一日常規(guī)與陽光表情積攢緊密地結(jié)合起來，用最陽光的禮物激勵學(xué)生的陽光表情、陽光行動。

3、“三有三講”專題教育活動。

“禮在心中”一年級文明禮儀專題：通過“禮儀情況大調(diào)查”“長輩之禮知多少”活動，激起學(xué)生尊敬長輩的禮儀意識；通過婦女節(jié)、重陽節(jié)等主題節(jié)日活動，讓學(xué)生在生活中踐行對長輩之禮，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的態(tài)度和習(xí)慣；通過“請為我們點個贊”“禮儀之星大家評”等活動，助力提升學(xué)生尊親敬長的思想道德素養(yǎng)。

“我愛我?guī)煛庇卸餍膶ｎ}：基于“尊師愛師”的學(xué)生、家長問卷調(diào)查和分析，分別開展了“我知我?guī)煛薄拔揖次規(guī)煛薄拔覑畚規(guī)煛比齻€序列活動。讓學(xué)生深入了解老師的工作特點，感受老師的人格魅力，體會老師在工作中無私奉獻的敬業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。鼓勵學(xué)生用自己的方式去表達自己對老師的感激之情，營造和諧融洽的師生伙伴關(guān)系。

4、專項教育有條不紊。

愛國教育、生命教育、法制教育、心理健康教育以課堂教學(xué)為主渠道，通過國旗下講話、校園電視臺等途徑，把常規(guī)教育與專項教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分利用各類德育載體，立足常規(guī)，提高專項教育的附加值。

三、家校聯(lián)系創(chuàng)意互動

讓更多的家長參與到學(xué)校管理中來，讓每一位家長成為學(xué)生成長的伙伴，給予每一個家庭專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)，這是本學(xué)期家長學(xué)校開展家?；踊顒拥淖谥?。

1、家庭教育的專業(yè)引領(lǐng)：做好“xx父母”APP、“xx市中小學(xué)家庭教育”、“xx教育”這三個專業(yè)家庭教育指導(dǎo)平臺的推廣、宣傳。同時，向每一個家長發(fā)放《xx家庭教育家長讀本》，讀過家長自我閱讀、家長論壇等活動，引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)自己教育中存在的問題，并從《讀本》的案例，身邊的家長教子故事中受到啟發(fā)，改變自己的教育觀點、教育方法。

2、家校活動的豐富體驗：“家長開放日”繼續(xù)以互動活動的方式開展。一年級的“和孩子一起入學(xué)”，二年級的“走出家庭教育的誤區(qū)”，三年級的“陽光伙伴、親情相伴”，四年級的“換位思考、有效溝通”，五年級的“五年級孩子的樣子及教育策略”，六年級的“父母的教養(yǎng)方式與溝通方式”。每一次家長開放日，不僅有依據(jù)年段學(xué)生心理、身理特點的專題講座，同時還安排了科學(xué)、家政、體育等不同的項目活動，讓每個家長在成長自己家庭教育理念的同時，真正成為孩子成長的伙伴。

3、家長志愿者的常態(tài)參與：

①開展家長志愿者系列講座。根據(jù)家長特長及個人意愿，本學(xué)期聘請了二（6）班顧澤希、五（1）班王藝萌等八位家長，對三年級各班同學(xué)開展了心理、健康、法制等系列講座，拓寬學(xué)校教育視野，接納不同類型的教育題材，給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會。

②成立新一屆家長委員會。學(xué)校成立了新一屆的班級、年級、校級家委會。本屆家委會經(jīng)過家長自愿報名、班主任推薦、學(xué)校校長室甄選，由11位優(yōu)秀家長組成。家委會委員們一同參觀了學(xué)?；坌恼n程，了解教師和學(xué)生們的上課情況。聽取了學(xué)校對慧心課程種類、選課方法和教學(xué)成效的介紹，對慧心課程的課程設(shè)置、家長參與等方面提出了寶貴的建議。

四、德育隊伍專業(yè)提升

通過心理健康教育、班級日常管理、班級晨（班）會的開展等專題培訓(xùn)，提高學(xué)校班級管理的水平和質(zhì)量，提高班主任育人工作的藝術(shù)性和實效性，促進班主任工作的專業(yè)化發(fā)展、高水平發(fā)展。

1、各類專業(yè)培訓(xùn)：開展“過有情有趣有智的教育生活”德育導(dǎo)師培訓(xùn)，“像你一樣當老師”新教師班主任、輔導(dǎo)員培訓(xùn)，“如何上好晨（班）會”等主題培訓(xùn)。激發(fā)全體德育導(dǎo)師的育人熱情，讓老師們從優(yōu)秀的同伴身上借鑒有效的方法，結(jié)合學(xué)生生長期與個性特點，善于發(fā)揮同伴的力量去影響學(xué)生，做有智慧的好老師。

2、“伙伴德育”課題研究：課題組成員及相關(guān)子課題實驗班級，繼續(xù)以“伙伴”為線索，探究學(xué)生樂參與、易接愛的活潑潑的德育生活場?！豆适滦驼n堂道德對話》子課題組突破為什么故事是兒童的道德成長方式，如何在對話中走進兒童的道德世界，怎樣引導(dǎo)學(xué)生在故事中展開道德對話三大研究重點?！兑浴靶∠壬敝普归_的其它學(xué)科育德》子課題組突破“小先生”制中的伙伴元素，“小先生”制的操作樣式兩大研究重點?！缎〗M任務(wù)型晨（班）會》子課題組突破如何產(chǎn)生任務(wù)、如何產(chǎn)生小組、小組怎樣合作實踐三大研究重點?！抖嘟巧珝徫粚嵺`》子課題組突破崗位分類、選擇機制、實踐模式三大研究重點?！兜赖鲁砷L護照》子課題組對護照樣式進行再設(shè)計，同時策劃了更切實可行的學(xué)生的道德體驗活動。

3、xx名師工作室：本學(xué)期xx老師工作室開展了“團體中自我成長體驗”活動，通過團體輔導(dǎo)，讓成員們能以他人為鏡，從中多維度了解自己、理解自己，提升人際中自我覺察、自我體驗、自我改變的能力，在安全的“冒險”中得滋養(yǎng)、得覺察、得提升，更好地提高了工作效能感及生命幸福感。

4、專項指導(dǎo)師考核：本學(xué)期完成了心理健康教師上崗考核資料認證工作。9月份，全體參加心理健康教師上崗培訓(xùn)的老師完成了心理健康教育論文、心理咨詢個案記錄、心理課（或團體輔導(dǎo)）教案設(shè)計三項認證資料。12月份，全體成員參加了xx市的心理健康教師認證。同時，本學(xué)期，學(xué)校有5名教師參加并通過了xx市家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)和考核。

德育實踐工作總結(jié)8

傳統(tǒng)德育的弱點就是忽視學(xué)生在德育中的作用，忽視作為獨立個體，有智慧、有情感的人的存在，表現(xiàn)在德育的目標和內(nèi)容的設(shè)置上，在途徑和方法的確定選擇上，就是既不考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點和思想品德形成的規(guī)律，也不關(guān)注時代和社會發(fā)展的需要，教育的過程成了教師備課的中心任務(wù)，學(xué)生在課堂上扮演著觀眾和聽眾的角色。學(xué)生被動地進行著一種程式化的機械表演。這種教育方法造成了教育與現(xiàn)實之間的懸殊差距。而德育注重弘揚人的主體性，挖掘和引發(fā)人的自覺性、積極性、獨特性和創(chuàng)造性，從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)，在活動中為學(xué)生提供發(fā)展個性、進行獨立思考和選擇的道德實踐的機會，使他們在實踐中借助于自己的主觀能動性和智慧，努力探索，在活動中不斷強化道德認識，培養(yǎng)道德情感，促進自身品德的發(fā)展。這充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體的尊重，體現(xiàn)了德育工作的以人為本特征。沒有學(xué)生的主體參與就不可能有真正道德的發(fā)展。換言之，實踐活動是德育的載體,沒有了載體，便沒有了德育，而新課程中的綜合活動課程恰好具有這種功能，它是學(xué)校對學(xué)生進行德育教育的一個很好的平臺。從“依法治國”到“以德治國”，我們逐漸意識到德育教育的重要性。

基于上述認識，我們認為綜合實踐活動課程是此次新課程改革中的一個閃光點。此次新課程改革，鮮有經(jīng)驗可循，在綜合考慮了學(xué)校和本地區(qū)的各方面的情況后，我們初步開發(fā)出了一個把在綜合實踐活動課程中的社區(qū)服務(wù)、社會實踐、研究性學(xué)習(xí)融合起來，并把德育滲

透其中的系列校本課程。以下是我校在開展綜合實踐活動中滲透德育的初步體會。

一、在社區(qū)服務(wù)課中滲透德育

社會公益性活動是一種直接服務(wù)于社會的活動，也是處理自我與社會關(guān)系的一種手段。讓學(xué)生在助人中體驗服務(wù)的快樂，在奉獻中培養(yǎng)無私的精神。從中不僅使學(xué)生獲得了人生意義的感悟，而且這種從身邊做起、從小事做起、從我做起的活動更有利于老師引導(dǎo)學(xué)生說、學(xué)、做合一，知行統(tǒng)一，對以往說與做兩張皮的現(xiàn)象，具有特殊的修正作用。在這個教育平臺中，老師沒有過多的條條框框，沒有過多的要求，而是將教育目標隱含起來，讓學(xué)生自己在活動中去感悟，在不知不覺中受到教育。學(xué)生參加這類的社會實踐活動，了解了社會，在活動中理解了社會福利事業(yè)，獻愛心活動對每個人的意義，這正是愛國愛家愛人的具體體現(xiàn)，真正使學(xué)生們感到公益活動首先要從自己做起，這樣也提高了學(xué)生的自律性和社會責(zé)任感。

二、在校園公益課中滲透德育

針對當前一部分學(xué)生自立自理能力較差，缺乏心理承受能力和艱苦磨煉的情況，加強學(xué)生的自我服務(wù)性教育，如料理自己的生活，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動是非常必要的。在學(xué)校包括值日，保持教室、校園的整潔，布置教室，改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)生活條件，綠化、美化校園等，這類的自我服務(wù)性、自立自理性勞動，不單單是為自己服務(wù)，包括為自己所在的集體服務(wù)，為所居住的社區(qū)服務(wù)，為國家服務(wù)。這類勞動，能使學(xué)生深刻體會自己是家庭中的一員，有責(zé)任關(guān)心家里的

一切事情，學(xué)會當家作主，自己的事情自己做，自己的問題自己來解決。從而鍛煉自己獨立生活的能力，并養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、孝敬父母、關(guān)愛他人，繼而關(guān)心社會和國家的發(fā)展，勇于承擔重任的優(yōu)良品德。許多學(xué)生衣來伸手，飯來張口，責(zé)任心不強，義務(wù)感較弱，生活能力很差，有的甚至無法適應(yīng)社會，又談何成為棟梁之才。所以，為提高學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)他們的生存能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)美文明的校園環(huán)境，學(xué)校開設(shè)了校園公益勞動課。為了科學(xué)而又周密的安排組織好校園公益勞動課，年級組負責(zé)組織，班主任具體布置，廣大學(xué)生負責(zé)實施，學(xué)生會督促檢查、考評，最后按學(xué)分評出成績，并存入學(xué)籍檔案。勞動中，將衛(wèi)生管區(qū)分成若干區(qū)域，每項任務(wù)都有具體要求，承包到人。承包工作基本鼓勵學(xué)生自告奮勇以便于發(fā)揮特長。由于任務(wù)重，難度大，勞動前要對學(xué)生進行充分的動員，調(diào)動學(xué)生的積極性。勞動中，班主任老師要親自動手教學(xué)生怎么干，并向?qū)W生講解勞動要領(lǐng)，注意事項。通過校園公益勞動課，使衛(wèi)生管區(qū)面貌煥然一新，管區(qū)內(nèi)到處干凈整潔，窗明幾凈，臺階樓梯一塵不染，同學(xué)們的心靈得到了凈化，勞動觀念有了很大的增強。校園公益勞動課的開設(shè)、實施，符合學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律，將綜合實踐活動課落在了實處，對養(yǎng)成學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛勞動的觀念，珍惜勞動成果，鑄造強建體魄，樹立樂觀向上的人生觀，審美觀都大有益處。良好的行為習(xí)慣包括關(guān)心集體、關(guān)心他人、團結(jié)互助、熱愛校園、保護公物、對社會的責(zé)任心、義務(wù)感等。但它不是說說講講就能養(yǎng)成，只有在一定的環(huán)境中，經(jīng)過長期

的不懈努力，學(xué)生才能潛移默化地養(yǎng)成良好的個人品性。校園公益勞動課的開設(shè)，為學(xué)生的成長提供了條件。許多同學(xué)在課后總結(jié)中表示，是勞動教育了我們，使我們認識到勞動成果的來之不易，以后我們要自覺愛護我們美麗的校園，其實這也是在保護我們自己的勞動成果，這是我們的責(zé)任和義務(wù)。由此可見，勞動不光增強了學(xué)生勞動意識，還培養(yǎng)了學(xué)生愛校護校的習(xí)慣和強烈的責(zé)任心和義務(wù)感，加強了德育的實效性。

三、在多學(xué)科綜合考察課中滲透德育

在考察中有意識地讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，在實踐中加深對各學(xué)科所學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新、實踐能力，樹立憂患意識和吃苦精神的教育，讓學(xué)生在活動中體驗人和自然、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的關(guān)系問題;多學(xué)科綜合考察活動，在提高學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、創(chuàng)造精神和實踐能力、意志品質(zhì)等方面是有效的?？茖W(xué)考察過程真正把每一位同學(xué)的智力因素和非智力因素結(jié)合在一起，將同學(xué)之間的互幫互助，團結(jié)友愛提高到了一個新的層次。智力和非智力因素，體驗與感悟在這一過程中真正地融合起來了，這是單一的課堂教學(xué)遠不能達到的。同學(xué)們真正體驗到接受教育絕不僅僅是知識的記憶，定律、定理的套用，而是在此基礎(chǔ)上尋求觀察、分析、解決問題的方法，培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，為人類的物質(zhì)和精神的滿足及幸福、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。

四、在研究性學(xué)習(xí)課中滲透德育

在一年多的研究性學(xué)習(xí)中，我們鼓勵學(xué)生自己選擇研究課題和指導(dǎo)教師，并且打破了行政班的限制，同一研究方向的學(xué)生集中在一個班級由專門的教師進行培訓(xùn)、輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生發(fā)揮了很大的主觀能動性，也取得了我們意想不到的效果，通過資料的搜集和整理，學(xué)生不僅掌握了大量的信息，而且在此過程中也鍛煉了學(xué)生的吃苦精神，增強了學(xué)生的禮貌意識，野外生存能力等，這是單純的德育很難做到的。在這一過程中增強了學(xué)生的交際能力，學(xué)生學(xué)會了同陌生人打交道。過去，學(xué)生的生活圈子比較狹窄，除了學(xué)校，就是家庭。研究性學(xué)習(xí)活動為學(xué)生的社會交往提供了機會。學(xué)生之間的交往更加頻繁，通過合作，小組成員之間逐漸增進了解，使他們敞開心扉，坦誠地面對自己或別人的優(yōu)缺點，從而使彼此的交往更加深人，養(yǎng)成了合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心國家命運、社會問題、環(huán)境問題，關(guān)注社會需要的意識并積極參與社會生活、服務(wù)于社會;培養(yǎng)了愛國主義精神，形成社會責(zé)任感，加強學(xué)校教育與社會發(fā)展需要、科技進步、學(xué)生生活以及社會生活之間的聯(lián)系，加強德育的針對性。

五、在學(xué)生自主性管理課中滲透德育

為培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和組織管理能力，在班級的管理中讓學(xué)生自主管理，在充分發(fā)揮班主任主導(dǎo)作用的同時，給學(xué)生留有思考和想象的余地，使學(xué)生主動、獨立地發(fā)展。要實現(xiàn)學(xué)生自我管理，提高他們的能力，就是要給學(xué)生一個實踐的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長、養(yǎng)成獨立思考，樂于求新、求異的精神，逐步提高他們的管理能力。

綜合實踐教師德育工作總結(jié)篇二

綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施要克服當前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會生活的傾向，要從生活中選擇活動主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并能健康愉悅地、自由而負責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地從事生活。因為綜合實踐活動課程是融于生活之中的，所以它是整體的、開放的。它的開放性主要體現(xiàn)在活動目標、活動內(nèi)容、活動方式等方面。

2月17日中央電視臺“感動中國?20xx年人物評選”揭曉，評選出劉翔等10名人物和中國女排。在這些名字背后，是一串串感人的事跡，他們或者用自己的力量，推動中國社會的進步和發(fā)展，詮釋著一個人對這個國家、對這個社會，應(yīng)該擔當?shù)呢?zé)任，以堅強不屈的精神挺起民族的脊梁;他們或者用自己的故事，解讀人與人之間應(yīng)有的情感，帶給人們感人至深的心靈沖擊，展示中華民族樸素而真摯的人性之美。開學(xué)初，四年級開展《走近感動中國十大人物》綜合實踐活動，四年級各班將感動中國十大人物布置在中隊之家，用一周的時間讓學(xué)生走近感動中國十大人物，故事或由各班老師講述，或是年級學(xué)生集中在電教館觀看，讓這些真實的故事感動孩子。這次綜合實踐活動在孩子們心田中激起情感的連漪、浪花，他們用稚嫩的筆寫下發(fā)自內(nèi)心的“聲音”。故事感動了孩子，提升了學(xué)生的精神境界、道德意識。

學(xué)科整合，承前啟后

自去年學(xué)習(xí)了《春聯(lián)》一課，學(xué)生對對聯(lián)充滿興趣，加上春節(jié)聯(lián)

歡晚會上的文化大餐——各省新春使者送春聯(lián)，愈發(fā)激起了學(xué)生的興趣。于是，以對聯(lián)為主題的綜合實踐活動自然誕生。四(3)班以春晚的春聯(lián)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，向全校展示了《賞漢語奇葩，游錦繡中華》綜合實踐活動，在對聯(lián)中學(xué)生領(lǐng)略九州風(fēng)采，了解中國各地的地域特色或風(fēng)土人情，同時學(xué)生品味到中華傳統(tǒng)文化瑰寶——對聯(lián)的無窮奧妙，學(xué)生學(xué)會將單聯(lián)配成對并會掛聯(lián)，初步嘗試了寫對聯(lián)。通過這項活動，學(xué)生更深入地了解對聯(lián)，為他們今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。集部策劃班級個性

在制定綜合實踐活動時，集部老師共同出謀劃策，制定綜合實踐活動的主題，同時，每班根據(jù)班級特色對綜合實踐活動的內(nèi)容或細化、或調(diào)整、或補充。如上文中提及的以對聯(lián)為主題的綜合實踐活動，四

(3)班主要以賞春晚春聯(lián)為主內(nèi)容。四(1)、四(2)兩班開展了《趣話對聯(lián)》四(4)、四(5)兩班開展了對聯(lián)擂臺賽??這樣，讓集體和個人的智慧都得到了充分的發(fā)揮。

德育實踐工作總結(jié)9

本學(xué)期，我校的德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實“建設(shè)和諧社會”的精神，創(chuàng)造“和諧校園”的精神進行德育教育，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校的工作重心，將德育的各個環(huán)節(jié)真正滲透到學(xué)生教育、學(xué)校日常管理中去。認真落實執(zhí)行學(xué)校的各項措施，構(gòu)建濃郁的文明校園氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。主要做了以下幾個方面：

一、加強德育工作的管理制度建設(shè)

1、制定班主任考核細則。

從七個方面對班主任工作進行全面考核，具體是：值周評比、班主任跟班、業(yè)務(wù)考核、控輟保學(xué)、大型活動、后進生轉(zhuǎn)化、班風(fēng)班貌建設(shè)，七個方面，對班主任進行考核，每月進行一次評比，并與班主任補貼直接掛鉤。

2、制定值周檢查工作評比細則。

從兩大方面進行評比：

一是紀律方面，具體制定學(xué)生管理細則;

二是衛(wèi)生方面，具體制定衛(wèi)生條例細則，每周評比一次，評出文明班級，衛(wèi)生紅旗班級，并按規(guī)定與班主任補貼直接掛鉤。

二、加強德育隊伍建設(shè)，特別是年級組長和班主任隊伍建設(shè)。

本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)、校規(guī)，使年級主任和班主任進一步明確學(xué)校德育的功能，提高了年級主任和班主任的德育理論水平、政策理解水平和管理水平。認真貫徹《中小學(xué)班主任工作管理規(guī)程》加強班主任工作規(guī)范化管理，培育班主任工作先進典型，本學(xué)期末，順利做好了我校學(xué)期末班主任考核評比工作。

通過“學(xué)習(xí)先進理念，提升工作品位”專題講座進一步端正了年級組長和班主任的工作態(tài)度，提高了年級組長和班主任的思想認識和培養(yǎng)了科學(xué)有效的工作方法，大大提高德育的實效性。

3、加強對班主任工作方法的指導(dǎo)，通過加強班會、晨會和進攻性工作方法的指導(dǎo)，使年級組長、班主任采取多種方法、通過多種途徑開展年級、班級的德育工作。

三、繼續(xù)推進以“年級為主體管理模式”的改革。

經(jīng)過努力，在初步構(gòu)建起以年級為主體管理模式的框架，繼續(xù)進行以年級為主體管理模式的構(gòu)建，使年級組的責(zé)、權(quán)、利趨向一致的同時，更使得教育和教學(xué)的管理趨向一致，開始改變過去年級組只管德育，不管教學(xué)卻要算教學(xué)賬的做法，有效地調(diào)動了年級組長、班主任及科任教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

四、加強班主任量化考核管理

根據(jù)班主任考核細則，在日常工作中認真對照考核，原則是做到公正、公平、公開對事不對人，不偏向任何一個人，具體要求：班主任每天做到7到(早操、課間操、三餐、早讀、就寢)，必須到班，組織好班級日常工作，組織參加每周升旗儀式;班會活動。做好班級的組織管理工作，班級日常管理到位，加強學(xué)生思想教育工作，加強班主任業(yè)務(wù)的提高，做好家訪工作及學(xué)?？剌z工作。加強班級班風(fēng)班貌建設(shè)，認真布置教室，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。組織參加各種大型活動，完成各種臨時性活動，使整個學(xué)校的精神面貌有很大改觀。

五、加強學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》的要求。以各種德育活動為載體，加強中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，在全校學(xué)生開展《學(xué)生禮儀》為主題的班會，通過各種形式開展禮儀教育，要求學(xué)生有禮貌、守紀律、遵守校紀校規(guī)，進樓站隊，在走廊內(nèi)慢步輕聲，不準大聲喧嘩。愛護學(xué)校公共財務(wù)，同時加強值周示范生的作用。要求他們以身作則，起示范、帶頭作用。使整個學(xué)校的精神面貌煥然一新。

六、加強學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境的建設(shè)。

根據(jù)值周評比細則，加強學(xué)校衛(wèi)生檢查評比。每周進行一次大掃除，每天進行兩次小清掃，每天堅持一日三掃制度，確保學(xué)校整體環(huán)境，教室、寢室、走廊窗明幾凈，操場、過道等環(huán)境清潔，學(xué)生在一個潔凈的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

七、做好德育各項工作。

開學(xué)初組織一、七年級新生報到，學(xué)前教育，認真組織升旗儀式、班主任例會、組織開學(xué)典禮，組織了并校的第一屆學(xué)校田徑運動會，經(jīng)過各班級的積極努力，比賽達到了預(yù)期效果，學(xué)生得到鍛煉，意志品質(zhì)得到培養(yǎng)。認真組織了教職工家訪工作，做好控輟保學(xué)工作，對全校的貧困生進行調(diào)查，填寫登記卡片，并做好特困生補助的發(fā)放工作。積極與社會與家長聯(lián)系，召開家長會。學(xué)校德育工作各種制度、資料齊全，做事有章可循。

德育工作是一項長期工作，俗話說：“十年樹木，百年樹人”，德育工作任重而道遠，需要我們從事工作的人持之以恒，在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的同時，從點滴小事抓起、做起、分辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，真正成為合格的中小學(xué)生。雖然我們做了大量工作取得了一些進步，但我們與其他學(xué)校相比還有許多不足。比如：學(xué)習(xí)不努力，還沒有變成自覺行為，散漫，做事不認真，意志品質(zhì)較弱等。今后要有針對性的開展各種教育活動，以活動為載體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，把我校德育工作做得更好。

德育實踐工作總結(jié)10

在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，當代大學(xué)生存在著“學(xué)什么”“活著為什么”“信仰什么”等價值困惑。我們應(yīng)該注重德育體系建設(shè)， 加強大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，加強他們的社會實踐，以幫助他們重建正確的價值體系。德育體系建設(shè)大學(xué)生作為一個特殊的群體，由于其生理與心理的發(fā)展、學(xué)業(yè)與社會經(jīng)驗的豐富，逐步開始確立自己的價值體系。但是由于現(xiàn)代社會與經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型、就業(yè)形勢的嚴峻等因素影響，造成大學(xué)生價值體系建立的復(fù)雜性問題。

一、當代大學(xué)生主要價值困惑

（一）大學(xué)“學(xué)什么”

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，一個人認知體系的建立是以系統(tǒng)接受一定的信息為前提的。如果一個人接受的信息是零亂的，在建構(gòu)認知體系時就要受到一些不利影響。大學(xué)是大學(xué)生建立合理認知體系的黃金時期，因而必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識。大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容均與中學(xué)截然不同，中學(xué)的目標極為明確？那就是考大學(xué)，考上大學(xué)就有一種“船 到碼頭車到站”感覺。而且他們感覺到學(xué)習(xí)不是衡量人才的唯一標準，就沒有確立明確的學(xué)習(xí)目標，處于茫然和無所適從的狀態(tài)中，不知道學(xué)什么、怎么學(xué)。不少中國大學(xué)生對上大學(xué)的付出與獲益比例表達不滿。他們認為，自己投入過多的 時間與金錢？四年的學(xué)習(xí)時間與高昂的學(xué)費，但“沒學(xué)到什么有用的東西”“念了四 年出來還是找不到工作”《中國青年報》去年的一項調(diào)查顯示，近萬名受訪者中，占34% 。的人后悔讀大學(xué)，后悔就讀大學(xué)的人中，51%的人認為，在大學(xué)里沒學(xué)到什么有用的東西。一名漢語言專業(yè)的大三學(xué)生表示：“所謂的專業(yè)

其實并不專，公共課要求很多，而 且這幾年我花在英語上的時間占了一大半。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求?！绷硗猓@些人覺得后悔的原因包括，“念了四年，出來還是找不到工作”， 占 39.2%。老實說，既然有那么多人后悔上大學(xué)，我就勸告年輕人上大學(xué)要慎重。上大學(xué)對許多人來說是一種經(jīng)濟行為，算的是投入產(chǎn)出。對另一部分人來說，是精神行為，追求的是人生理想。對前一種人來說，問題很簡單：從投入產(chǎn)出的角度看，不合算就不應(yīng) 該上大學(xué)。對后一種人來說，中國的大學(xué)也遠不是一個精神機構(gòu)。學(xué)校、教授、學(xué)生，大部分怕是都圍著錢轉(zhuǎn)，能安心下來“坐而論道”的已經(jīng)很少。大學(xué)未必能提供你所需 要的精神資源。但是，大部分學(xué)生還要在大學(xué)中讀下去。他們沒有別的求學(xué)選擇，不可能等到大學(xué)變好了以后再接受高等教育。 畢竟，大學(xué)里還是集中了年輕一代的精英。

（二）活著“為什么”？

“人活著為什么”是一個古老卻不斷翻新的話題，實際上它就是一個人活著的目的何在的問題 。人生目的是規(guī)范和引導(dǎo)人前進的方向。如果沒有目的那只能是“朝看水 東流，暮看日西墜”，無所事事地終其一生。如今，這個問題在當代大學(xué)生中普遍存在。自從高校擴招以來，大學(xué)生的就業(yè)壓力急促加大。相當一部分大學(xué)生害怕畢業(yè)，不知道人活著除了讀書還有什么可以做的。他們原以為讀到大學(xué)，怎么也會混個一官半職，月薪在幾千元之上。這才能達到自己的標準，才能對得起自己這么多年的寒窗苦讀，如果不是這樣那活的就沒意思，也沒面子見“江東父老”。然而，現(xiàn)實并非如此，所以人到 底為什么而活著是困惑許多大學(xué)生的一個難題。因為他來到了這個世界上，他就得為許多關(guān)系而活著：首先為帶你到這個世界來的父母活著。你要讓他們快樂，這是給他們的回報；其次要為你的親朋好友活著，也要讓他們感到快樂，這也是給他們，同時給自己的回報；然后要為你的愛人活著，這是你學(xué)會接受愛以后，再學(xué)會付出愛的時候；這以后你就得為你孩子活著吧。當然，我們也要為自己活著。我們哭著來到這個世界，就不要再哭著回去吧？為自己活著、為愛你和你愛的 人活著。人活著為了生命的存在和延續(xù)，為了實現(xiàn)理想和追求，為了體現(xiàn)人生自我的價值。

（三）做人標準“是什么”？

任何人都要有自己做人的標準，這個標準時刻都在激勵人、監(jiān)督人、規(guī)范人、提升人。正是有這樣那樣不同做人的標準，才有這樣那樣不同的人，才在現(xiàn)實生活中有各不 相同的接人待物的方式。做人最基本的標準：要懂得自尊、自愛、自信。尊重他人就是尊重自己。在日常生活中，有些人不懂自尊，開口閉口就是粗話。要想得到別人的尊重，首先就得尊重他人。只有你尊重別人，不去傷害別人的自尊心，無論為人處事 你同樣會得到別人的尊重。自愛。遵守自己的言行。有的人不懂自愛，看到別人有自己喜歡的東西就想方設(shè)法順手牽羊。比如：別人放到?jīng)_涼房里面的洗發(fā)水、沐浴露、香水以及洗衣粉之類的東西，就有人起小人之心，乘別人沒注意時順手牽羊，如此不道德的行為竟然是德生人所為。自信，相信自己的能力，給自己充分的自信。就不會被眼前的困難所嚇倒、不會因小小挫折而選擇放棄。就像你投稿一樣，一次不行，兩次、三次…… 總之，做人就要做一個堂堂正正的人。

現(xiàn)代社會為大學(xué)生掌握信息提供了極為便捷的渠道，使他們能夠在極短的時間內(nèi)獲得所需要的大多數(shù)信息。面對良莠不齊的各種信息，加之大學(xué)生自身甄別能力有限，判斷和認識信息的方法和結(jié)果也就不同，并且不斷地、反復(fù)地影響和改變大學(xué)生的做人原則，使他們難以確立正確的、合理的做人標準。

二、促進德育建設(shè)，重新樹立大學(xué)生正確的價值取向

（一）高校校園文化與德育建設(shè)的基本要求

高校明確了校園文化與德育建設(shè)的價值取向，還要搞清楚如何發(fā)揮其功能，實現(xiàn)其價值的問題，即要探討高校校園文化與德育建設(shè)優(yōu)化融合的基本要求。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的陣地，擔負著對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的主要任務(wù)。高校校園文化建設(shè)是學(xué)校，特別是高校德育的重要內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，教書育人的有效途徑。新的歷史時期，高校校園文化建設(shè)必須抓住舉國上下貫徹落實《公道德建設(shè)實施綱要》精神的契機，切實加強思想道德教育，努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)和造就適應(yīng)中國特色社會主義建設(shè)的新型人才。

（二）增強高校校園文化建設(shè)中的育人功能

增強高校校園文化建設(shè)中的育人功能，就要使高校校園文化成為加強德育的最佳載體，這是由其自身的內(nèi)涵所決定的。校園文化是以學(xué)生為主體，以課堂文化和課余活動為主要形式，以校園為空間的多方面、多類型的文化活動。 校園文化建設(shè)就其內(nèi)容而言，它主要由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化構(gòu)成的。作為一種意識形態(tài)和群體意識，高校校園文化通過特定的人文環(huán)境的熏陶，滲透和升華，將其長期培育和沉淀的專業(yè)精神與傳統(tǒng)作風(fēng)，形成該環(huán)境中人們共同的觀念追求、價值標準、行為規(guī)范，從而不斷作 用于校園文化主體，實現(xiàn)以德育人的目標。

（三）大學(xué)生文化素質(zhì)、大學(xué)教師文化素質(zhì)、校園文化理念

三者合一的協(xié)調(diào)教育“素質(zhì)是指人們由先天察賦與后天教育（包括家庭、學(xué)校和社會環(huán)境）形成的，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)其社會價值和自身發(fā)展所具備的基本品質(zhì)；其支撐要素是知識、能力、態(tài)度和 體魄；它涵蓋了思想道德、文化知識、業(yè)務(wù)能力和心理體格等幾個方面?！毙@文化作為一個有機的整體，有它自身的結(jié)構(gòu)要素。其中主體要素，主要指校園的師生，師生是校園文化的創(chuàng)造者和傳播者，其自身素質(zhì)的高低，將直接決定或影響著新一代人才的成長和培養(yǎng)；校園文化中的客體要素，主要指校園中的文體環(huán)境，是師生在校園建設(shè)過程中認識和實踐的對象，在這一過程中所形成的校園文化理念成為大學(xué)師生所認同的理想、信念、價值觀和行為準則，成為高校辦學(xué)的靈魂。大學(xué)生的文化素質(zhì)、大學(xué)教師的文化素養(yǎng)以及校園文化理念，這三者相互影響、相互作用，共同推進高校校園文化與德育建設(shè)的全面發(fā)展。

（四）主課堂、輔課堂、社會課堂三堂合一的綜合教育

主課堂、輔課堂、社會課堂三堂合一的綜合教育強調(diào)的是校園文化中的人文環(huán)境影響作用。優(yōu)良、高雅的文化品味，濃郁人文氣息的育人環(huán)境，在這樣的校園文化中生活和學(xué)習(xí)，有益于促進人才的成長。“近朱者赤”，大學(xué)生置身其中，就自然而然地受到熏 陶與感染，成為高素質(zhì)的人才，而殘缺不全的校園文化培養(yǎng)出來的人也必定殘缺不全。當代高校校園文化中的德育建設(shè)主要分為三個層次。

一是主課堂（第一課堂），這是培育 大學(xué)生高尚思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的主陣地；

二是輔課堂（第二課堂），這是通過開展校園文化活動對大學(xué)生實施思想文化和道德教育陣地；

三是社會課堂（第三課堂），即廣泛開展社會實踐活動，讓同學(xué)們在了解社會，在社會實踐中接受社會公德和公民道德教育。在校園文化指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)下，三堂合的高校德育建設(shè)，相輔相成，相互滲透，對于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操，滿足社會對高素質(zhì)人才的要求，己成為當代高校德育建設(shè)中 不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

（五）宿舍文化、網(wǎng)絡(luò) 道德、黨團組織三場共振的場域教育

高校德育建設(shè)是項系統(tǒng)工程， 需要方方面面努力。高校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才、后勤工作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及高校學(xué)生的黨團組織等工作，都應(yīng)朝著培養(yǎng)合格人才的既定目標而奮斗。實踐證明，許多高校加強宿舍文化、網(wǎng)絡(luò)道德，黨團組織的綜合教育管理，齊抓共管，使之三位一體，形成一股合力，其德育效果特別突出。最后，必須堅持貼近實際、貼近生活、貼近大學(xué)生的原則。

貼近實際，就是高校校園文化與德育建設(shè)要立足于社會主義初級階段這個最大實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標。貼近生活，就是高校校園文化與德育建設(shè)要深入到大學(xué)生現(xiàn)實生活和日常生活中，通過開展生動活潑的社團活動，舉辦一些富有知識性、趣味性的講座等形式，將科學(xué)文化知識和良好的 思想品德灌輸?shù)剿麄冃闹校?nèi)化為一種自覺主動的行為。

貼近大學(xué)生，就是高校校園文化與德育建設(shè)要貫穿以學(xué)生為本的思想，針對大學(xué)生關(guān)心的思想點、疑點和難點問題，采取靈活多樣的活動或方式進行疏通引導(dǎo)，努力提高高校校園文化與德育建設(shè)的針對性實效性和吸引力、感染力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義新型人才。

德育實踐工作總結(jié)11

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

2、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會的網(wǎng)絡(luò)模式，及時傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比內(nèi)容。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂用餐情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮少先隊、班級干部監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認真負責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

三、其他工作

1、家庭教育工作

本學(xué)期期中考試后，成功召開了全校學(xué)生安全家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭安全教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育

在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園，也養(yǎng)成了好習(xí)慣。

3、交通安全教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進校園，放學(xué)后各班能夠由班主任負責(zé)有組織的離校。經(jīng)過全校師生的努力，我校沒出任何安全事故。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．教師偶有體罰學(xué)生現(xiàn)象，對學(xué)校聲譽造成直接損害。

3．班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。 下學(xué)期，我校將繼續(xù)主抓學(xué)生生養(yǎng)成習(xí)慣教育，爭取學(xué)校德育教育更上一層樓。

德育實踐工作總結(jié)12

本學(xué)期，總務(wù)處工作堅持以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，本著服務(wù)教育、保障供給的原則，落實崗位責(zé)任制，強化過程管理，加大檢查落實力度，細化考核標準，充分調(diào)動全體工作人員的工作積極性，努力提高后勤服務(wù)工作質(zhì)量。切實抓好校舍設(shè)施維修與管理，為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅、寧靜、美觀的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境。為了積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)對一學(xué)期來的總務(wù)工作回顧小結(jié)如下：

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

二、強化后勤隊伍建設(shè)、制度建設(shè)，提高員工素質(zhì)。

1、強化理論學(xué)習(xí)，提高認識。隨著學(xué)校教育事業(yè)的進一步發(fā)展，教育改革的進一步深入，學(xué)校對后勤管理工作的要求逐年提高，為了適應(yīng)教育教學(xué)的需要，使學(xué)校后勤工作主動，保障有力。本學(xué)期積極組織各校后勤人員學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使全體后勤人員樹立了為教育教學(xué)工作，為全體教師、學(xué)生服務(wù)的思想，后勤人員工作主動、態(tài)度熱情、效果明顯、成績顯著。后勤人員工作原則上定崗定位，任務(wù)包干，但又分工不分家，學(xué)校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整個學(xué)期后勤工作保障有力，服務(wù)及時，保證教學(xué)工作的順利進行。

2、定崗定位，各司其職從學(xué)校工作需要出發(fā)，總務(wù)處進行了定1崗、定職，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責(zé)，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實;

3、做好考核工作，改變工作作風(fēng);進一步完善后勤工作人員考核方案，細化考核標準，完善考評條例，做到分工具體，職責(zé)明確，考核有標準。堅持事事有人做，人人有事做，多服務(wù)、服好務(wù)。工作中通過多思考、多學(xué)習(xí)、多聽反映、多聽意見，進一步改進工作作風(fēng)和工作方法。遇事都能做到及時處理，不拖拉。同時不定期召開總務(wù)處工作人員會議，分析總結(jié)各崗位上的工作情況，查找各崗位上的不足和存在的問題，及時采取措施進行整改，保證教育教學(xué)工作的正常進行。

三、學(xué)校后勤工作主動、總務(wù)服務(wù)超前到位。

“兵馬未動、糧草先行”這句俗語在一定程度上是對學(xué)校后勤工作特點的高度概括。開學(xué)前，為了保證各校師生能在9月1日準時按課表上課，我們總務(wù)部門全體后勤人員提前兩天就來校上班，打掃好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，分發(fā)好學(xué)生課本簿冊，添置好必要的辦公用品和教育教學(xué)用具。為開學(xué)第一天就能按課表上課做好了物質(zhì)準備?？倓?wù)部門又能根據(jù)不同階段學(xué)校的中心工作，提前清理好場地、布置好環(huán)境、準備好器材，為學(xué)校中心工作的圓滿完成打好了物質(zhì)基礎(chǔ)。

四、切實抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

加強財務(wù)、財產(chǎn)管理，落實財務(wù)、財產(chǎn)管理制度。

1、財務(wù)管理方面

(1)學(xué)校的收費情況：嚴格執(zhí)行收費標準，無亂收費現(xiàn)象。認真貫徹國家、省、地、縣財政部門教育收費管理的各項政策規(guī)定，無自立名目擅自收費違規(guī)行為。認真按照許可證要求，認真嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理。支出的方面，嚴格控制和管理學(xué)校的資金，真正把有限的教育經(jīng)費用的刀刃上，對學(xué)校的收支實行專項檢查，嚴禁教育收費不入賬，私設(shè)小金庫等。

(2)對各項經(jīng)費都嚴格按照有關(guān)財務(wù)管理的規(guī)章制度進行管理，建立專項資金管理，?？顚Ｓ?，對口開支，實行收支兩條線，保證了義務(wù)教育經(jīng)費的及時落實，專項經(jīng)費的合理開支。

(3)各學(xué)校公用經(jīng)費我們嚴格按照威教字(xx)18號等文件精神執(zhí)行，無違反文件要求支出。

(4)支出發(fā)票嚴格按照威教字(xx)222號文件中的“財務(wù)支出審批權(quán)限和報賬程序”認真執(zhí)行，杜絕了相關(guān)白發(fā)票，支出發(fā)票均執(zhí)行了“三簽字”制度，做到了發(fā)票上所列項目的真實性，做到有據(jù)可查。

(5)收取的款項全部及時賬，收支情況定期公布，接受師生監(jiān)督。財產(chǎn)管理方面，落實各校購物、保管、使用等財產(chǎn)管理制度。一方面，要求各校切實做好教學(xué)的物資供應(yīng)。根據(jù)教學(xué)需要，及時購置一些設(shè)備，保證教學(xué)的需要。同時完善物品采購制度，對大件設(shè)備、物品采購采取先計劃，再申報中心校及教育審批，經(jīng)中心校及教育局審批同意后方可購置。對辦公用品的采購，嚴格按照先申報計劃填寫購物單，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準后，再采購。對學(xué)校貴重物品的使用，必須填報使用單，主管領(lǐng)導(dǎo)批準后，方可借用。另一方面，完善了校產(chǎn)管理責(zé)任制、財物出借制度和損壞賠償制度。保管員對學(xué)校財產(chǎn)負總責(zé)，對各部門財產(chǎn)建立分帳，做到帳物相符，帳帳相符。開學(xué)后總務(wù)處與保管員簽訂財產(chǎn)管理目標責(zé)任書，保管員與各處室辦公室使用人、各年級主任、班主任簽訂財產(chǎn)使用目標責(zé)任書，財產(chǎn)一包到底，在使用過程中，損壞丟失都由班主任追究學(xué)生修復(fù)、賠償。各處、室、組財產(chǎn)損壞或丟失由處、室、組負責(zé)人追究責(zé)任，并修復(fù)賠償。切實落實損壞賠償制度，對班級財產(chǎn)管理加強考核，堅持每日一巡查，一周一考核公示，月末匯總，將檢查結(jié)果報政教處納入班級考核。有效地促進班級財產(chǎn)管理。

五、其他工作

1、及時足額發(fā)放職工工資、獎金、離退休費等。

2、按時完成獎勵性績效工資、住房增量補貼、浮動轉(zhuǎn)固定、考核晉檔和職稱變動晉檔等工資的審批。

3、加班加點，認真反復(fù)核對每一位教師的信息，建立教師人事工資檔案，為高效管理奠定基礎(chǔ)。

4、高質(zhì)量、高要求完善預(yù)算工作。

5、認真進行校產(chǎn)清理上報，防止學(xué)校資產(chǎn)流失。

6、按期上交職工醫(yī)療保險金、住房公積金、個人所得稅等。

7、按時完成各校崗位設(shè)置工作，及時組織新聘人員和學(xué)校簽定出現(xiàn)合同。

六、工作中存在的不足和下一步的工作打算;

1、存在的不足

由于總務(wù)工作繁瑣、雜亂，而總務(wù)處人員較少，所以有部分工作不能及時完成，對學(xué)校的固定資產(chǎn)督察也還不到位。

2、今后打算

第一、在條件允許的情況下，增強學(xué)校財務(wù)計劃執(zhí)行情況的控制分析，進一步加強學(xué)校的財務(wù)、會計核算工作，將學(xué)校的財務(wù)基礎(chǔ)工作進一步做實。

第二、進一步加強財務(wù)日常監(jiān)督工作，從學(xué)校的每筆收支入手，進一步嚴格執(zhí)行國家相關(guān)的財經(jīng)政策，保證學(xué)校財務(wù)工作的真實、完整，維護學(xué)校的整體利益。

第三、進一步加強與財政、稅務(wù)、物價等相關(guān)主管部門的溝通、聯(lián)系，為學(xué)校爭取更多的優(yōu)惠政策，為學(xué)校的發(fā)展爭取更多的資金。

第四、堅持“財務(wù)收支兩條線”，源頭加強收入的管理，進一步加強財務(wù)支出的審核工作并嚴格執(zhí)行財務(wù)收支計劃。按以收定支，先收后支，收支略有節(jié)余的原則控制、使用好學(xué)校有限的資金，使學(xué)校的每一分資金都發(fā)揮最大的財務(wù)效益。

第五、定期或不定期對學(xué)校固定資產(chǎn)進行盤點，要求各校建立固定資產(chǎn)臺賬及卡片，設(shè)立固定資產(chǎn)專管員，各項資產(chǎn)必須錄入由財政局下的資產(chǎn)管理軟件。

德育實踐工作總結(jié)13

我校是由原何橋村小與何橋中學(xué)合并起來的一所九年一貫制完全學(xué)校。有學(xué)生568人，開班十一個，有教師22人。就餐學(xué)生256人。

并校一年多來，我們始終堅持一手抓質(zhì)量，一手抓安全，要提升教育教學(xué)質(zhì)量和安全意識，打造和諧校園、書香校園，德育工作至關(guān)重要。我們的具體作法是：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀念日主題教育。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)征文祭英烈，六一兒童節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。我校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明餐桌，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 在創(chuàng)新比賽中，我校六年級段瑩同學(xué)發(fā)明的20以內(nèi)加減法計算器獲得嘉獎。

四是社會實踐教育活動。我們開展“學(xué)生回家為父母遞上一杯茶”、“家長來校與孩子面對面”活動。使學(xué)生從中體驗到感恩的快樂和家的溫馨，家長、老師的溫暖。

五校園文化宣傳活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報、黑板報、宣傳欄、等宣傳陣地，對學(xué)生進行正面教育；將“務(wù)實、勵志、感恩、自尊”的校訓(xùn)大書在主干道的教室山墻上。在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄；在迎賓道

旁設(shè)置精美的櫥窗，展示富有教育意義的圖文；組織專題節(jié)目制作與播放、專題歌曲播唱等活動，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

六是主題教育。我們聘請交警中隊對學(xué)生進行安全知識培訓(xùn)，教育學(xué)生如何遵守交通法規(guī)，增強法紀觀念，提高安全防患意識。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

1、師表引領(lǐng)——耳濡目染。

學(xué)科教學(xué)德育滲透關(guān)鍵在教師。教師德行的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成敗。學(xué)校要求教師牢固樹立“三個意識”，（即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；）發(fā)揚“四種精神”，（即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，）鼓勵教師爭做教書育人的楷模，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展。在“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”的過程中，涌現(xiàn)了一大批熱情為學(xué)生服務(wù)的教師：和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)，為學(xué)生擦鼻涕、系鞋帶，給學(xué)生添飯，帶學(xué)生看醫(yī)生等……這種無聲的語言潛移默化的影響著孩子們。孩子們的素質(zhì)也在不知不覺中得到了提升。

2、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。

3、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。

一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，高年級引進辯論會、演講競賽、知識競賽、低學(xué)段開展“實話實說”，用座談會等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。

二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文素養(yǎng)。我們充分運用學(xué)生課外讀本，多次舉行“經(jīng)典詩文朗誦”。且喜獲鎮(zhèn)頒發(fā)的先進榮譽證書。

三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。

4、教學(xué)評價——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評價具有導(dǎo)向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標準。把是否尊重關(guān)愛每一個學(xué)生，是否適時滲透德育教育，是否激發(fā)學(xué)生情感交流作為課堂教學(xué)評估的重要標準。我們“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展得有聲有色。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1、民主管理——喚起學(xué)生自尊。

在德育教育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育教育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競選上崗，班級中人人有事做，事事有人管；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責(zé)任感。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

2、德育作業(yè)——小小日記本，促使學(xué)生自省。

我校要求學(xué)生配備日記本，記錄自己的真實思想、真實生活。班主任利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi)容。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師點評三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力。通過一年多的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴謹，師生風(fēng)貌樂觀向上，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。

今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富德育內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會滿意的農(nóng)村學(xué)校。

德育實踐工作總結(jié)14

春風(fēng)拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情，定會成就好的教育工作。經(jīng)一周和兩周的精心準備，四天的展示，初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于：通過賽課來充實德育內(nèi)容，改進德育方式、方法，提高我校學(xué)生的思想道德水準，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生身上的閃光點和潛在能力，探究育人的新途徑，培養(yǎng)班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學(xué)生參與德育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想，更有意識的培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用材料的能力，給學(xué)生搭建展示的舞臺，讓學(xué)生展示自己的個性和風(fēng)采。本次活動經(jīng)班主任努力、學(xué)生的積極配合，已達到了預(yù)期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、講實效、有針對性、貼近學(xué)生實際、標高適度

本次活動課，校德育小組要求：各班針對班級存在問題，組織活動、搜集材料，研究討論解決的方法，，不追求活動的呈現(xiàn)形式，各班主任領(lǐng)會到位。

各班圍繞學(xué)生的實際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題，選取校園場景、班級生活，對學(xué)生進行思想教育。

多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學(xué)生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創(chuàng)設(shè)各種教育情境，引導(dǎo)學(xué)生體會、感受，提升思想認識高度，研究解決辦法，形成行動策略、行動指南。

初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手，通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策，為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學(xué)生保護自己，從身邊做起，介紹安全常識，教會學(xué)生防范意識；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體，都具有實效性、針對性，貼近學(xué)生的生活實際，符合本次活動課的要求。

二、小組展示、分工明確、機動靈活，突出德育活動課的環(huán)節(jié)和亮點。

各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確、機動靈活，每小組都有自己的任務(wù)，每名組員都有自己的職責(zé)，為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹，組員之間就會互相幫助、通力合作，組長組織組員找時間進行實踐和訓(xùn)練，在反復(fù)的訓(xùn)練中，深化感悟，擴展認識，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。

小組展示，活動課條理清晰，環(huán)節(jié)緊湊，側(cè)重點分明，適合表演的小組去創(chuàng)設(shè)情境，適合講的小組闡述思想和觀點，以理服人。

初二九班各小組自行組織材料，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動課上表現(xiàn)精彩，語言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應(yīng)該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側(cè)重點。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學(xué)生都有展示的機會。初二六班學(xué)生對未來職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快。

三、班主任適時點撥和參與，營造和諧民主的活動課氣氛，激發(fā)學(xué)生正能量的發(fā)展。

各班主任在活動課的最后都進行了精煉的總結(jié)，或評價本節(jié)活動課學(xué)生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學(xué)生共勉，都講的生動、具體、實事求是，富有感染力，值得學(xué)生的欽佩和崇拜。當學(xué)生發(fā)言時，班主任擔心、品味鑒賞；當班主任總結(jié)時，學(xué)生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學(xué)習(xí)。

還有部分班主任在活動課中對學(xué)生的活動和發(fā)言進行及時的指導(dǎo)和點撥，指導(dǎo)能及時糾正學(xué)生的失誤，點撥可以讓學(xué)生的思想和情感得到凈化和升華。

初二五班、九班活動課上，高校長對學(xué)生的指導(dǎo)和點撥，準確及時、妙筆生花，讓我看到一個成熟的班主任的嚴謹和教育有法。

班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議，讓學(xué)生倍感親切、容易接受；初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩歌，讓學(xué)生感到一個一臉嚴肅的班主任原來也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學(xué)生分成一組，學(xué)生感受了公平、民主，創(chuàng)造和諧進取的班會氛圍。

四、突出體現(xiàn)德育活動課的實踐性

德育實踐活動課的主要特征有：生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性，以學(xué)生為主體，以活動為中心，不以德育思想的灌輸為基礎(chǔ)，避開空洞的說教方式，以學(xué)生的實踐活動為基礎(chǔ)，以學(xué)生的直接體驗為形式，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生愉快的投入，對活動中的道德要求產(chǎn)生的一種認可，于是吸引力就轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動力。

德育活動課的基本模式：以創(chuàng)設(shè)情境為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生去感悟，以分享交流為手段，提高認識，以導(dǎo)行為目的，促進人格的健康發(fā)展，通過現(xiàn)實的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個小品、音樂劇等手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生因事而議，有感而發(fā)，因情而動，感動心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實踐，初一初二此次活動課，全都突出這一點，讓學(xué)生在情景的創(chuàng)設(shè)下，受到思想教育。

初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習(xí)課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習(xí)；初一二班、初二四班限定時間讓學(xué)生感受一分鐘內(nèi)能做多少事情，告誡學(xué)生珍惜時間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心，催人淚下；初一九班用一段視頻向?qū)W生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習(xí)的規(guī)劃；初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生有感而發(fā)。

五、體現(xiàn)活動課的主體性、全員參與，更多的同學(xué)走到前臺來。

因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發(fā)言的機會。本次活動課學(xué)生的演講多于表演，班主任在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言時，也下了很多功夫，大部分同學(xué)都能標的清晰、自然、流暢，所以學(xué)生的語言表達能力有所提高。

部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與。學(xué)生只有加入到活動中來，才能受到感染、受到教育。

初一五班每個學(xué)生在黑板上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學(xué)生提供亮相的舞臺，實現(xiàn)學(xué)生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。

六、交替使用主持人，變換主角，注重人才的培養(yǎng)。

活動課對主持人的要求比較高，口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應(yīng)變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。

能當主持人，對于學(xué)生來講是一次綜合能力的提升，是心理素質(zhì)的強化，是一次打的成功體驗

本次活動課，部分班級交替使用多個主持人，讓多名同學(xué)成為主角，給有展示欲望學(xué)生提供機會。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角，帶動大家討論發(fā)言；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當活動課的主持，班主任給了學(xué)生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

本次有創(chuàng)新的兩個班：一個初一四班，用微課程做活動課的課件；二是初一九班，探討學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，從內(nèi)容有更新突破，提出表揚。

下面就本次活動提出幾點不足，供各位班主任參考：

一、初二學(xué)年部分班主任沒有初一學(xué)年重視到位，總體上初一學(xué)年強于初二學(xué)年，初二學(xué)年學(xué)生脫稿發(fā)言的少，課件簡單，說明準備不夠充分。

二、大部分詩朗誦沒有配樂，達不到震撼學(xué)生心靈的目的。

三、學(xué)生的發(fā)言有的說的還是太快，不清楚，應(yīng)加強培訓(xùn)，讓語文老師幫幫忙。

四、學(xué)生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘煉，讓學(xué)生表演的形象、生動，主題鮮明，其他學(xué)生能從中受到啟發(fā)，受到教育。

希望各位班主任繼續(xù)努力，將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師，謝謝大家的支持。

第四篇：德育實踐工作總結(jié)

德育實踐活動工作總結(jié)

一、學(xué)校是育人的陣地，是塑造學(xué)生心靈的大環(huán)境。我校根據(jù)學(xué)校自身的實際情況，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好的行為習(xí)慣、健康的心理素質(zhì)為目標，全面開展德育工作。

二、我校在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎(chǔ)上，始終將學(xué)生的思想道德建設(shè)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動的全過程，結(jié)合中學(xué)生的身心特征和個性特點以及本校、本地實際，創(chuàng)造性地開展德育主題教育。通過組織開展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等活動，不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強學(xué)生的法紀意識。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日等，開展愛國主義教育活動，引導(dǎo)小學(xué)生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

1、以完善的制度約束人。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和思想情操是學(xué)校德育工作的重要目標。為此，我校形成了星期一學(xué)常規(guī)的慣例。每個星期一的晨會時間為固定的學(xué)習(xí)常規(guī)的時間，各班班主任或輔導(dǎo)員都將認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》讓學(xué)生銘記規(guī)則，用規(guī)則來警示自己、約束自己、要求自己，最后完善 自己。

2、以優(yōu)美的環(huán)境感染人。我校十分注重校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園設(shè)施，環(huán)境的育人價值。在學(xué)校的建設(shè)中，注意發(fā)揮環(huán)境育人的效應(yīng)，按照校園的綠化、凈化、美化、教育化的原則，加大對校園育人環(huán)境的布置，讓墻壁說話、讓草坪育人，努力營造團結(jié)、祥和、奮進的氛圍，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶，智的啟迪，潛移默化 的影響。

3、以德育課題提高人。學(xué)校以德育課題研究活動為手段進行了《學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合研究活動，構(gòu)建了三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了立體教育模式，增強了家校聯(lián)系。教師在研究中不僅提高了理論水平，更為重要的是改進了工作方法，方法更加科學(xué)合理，教育效果尤為突出，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯改變?？傊?，德育課題的研究有效地促進 了學(xué)校德育工作水平的提高。

4、以特別活動教育人。為了讓學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生活，形成自我保護意識，我校特聘法制副校長，定期為學(xué)生進行交通安全知識講座，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則；為了提高學(xué)生欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力，每學(xué)期，學(xué)校都要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是學(xué)校文化的濃縮，是師生展示風(fēng)采的平臺，他昭示著一種朝氣蓬勃，奮發(fā)進取的精神風(fēng)貌，學(xué)生在活動中得到鍛煉，審美能力得到提高。為了提高學(xué)生的法制觀念，預(yù)防制止學(xué)生犯罪，我校以宣傳《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為主要內(nèi)容。通過圖片展、黑板報、講座、觀看錄像、專題班隊會、校報等方式加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

5、以心理教育轉(zhuǎn)化人。我們充分認識到心理健康教育的重要性，形成了德育處牽頭，少先隊協(xié)助，班級為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。針對學(xué)生實際，對優(yōu)生和學(xué)習(xí)困難生及有不健康心理行為的學(xué)生進行了心理測評，專門成立了心理咨詢室。班主任和輔導(dǎo)員對某些個案進行跟蹤輔導(dǎo)，并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。

三、學(xué)校德育工作發(fā)生了顯著變化：

1、學(xué)校德育工作的主動性大大增強。對學(xué)校德育工作的組織管理、調(diào)查研究、探索實踐的主動性大大增強。

2、學(xué)校德育工作的針對性大大增強。能夠結(jié)合新形勢下學(xué)生德育的新情況，有針對性地制定德育工作方案，突出基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)、基本禮儀文明行為的培養(yǎng)，強調(diào)德育工作的低重心思想和實踐性，促進學(xué)校德育工作從思想觀念、教育內(nèi)容和方式方法等方面從以往的高、大、空向具體、實踐、低重心的轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)校德育工作的實效性大大增強。經(jīng)過幾年的努力工作和總結(jié)提高，我校已基本形成了自己的德育工作特色，做到了充分利用身邊資源，科學(xué)規(guī)劃教育工作，積極開展道德教育活動，從大處著眼、小處著手，樹立“不求人人成才，但求個個成人”的教育思想，德育工作實效性明顯增強，并逐漸達到序列化、科學(xué)化、規(guī)范化。

以上是對這項工作的總結(jié)，不當之處敬請諒解。讓我們在共同的工作和學(xué)習(xí)中互相勉勵、互相促進、期待我們共同的進步。

世紀路小學(xué)

2012.7

第五篇：德育實踐活動計劃

三十里康小學(xué)德育實踐活動計劃

(2013—2014學(xué)第一學(xué)期)

為了做好學(xué)校德育工作，開展學(xué)生思想道德建設(shè)，切實把常規(guī)德育管理與系列教育活動緊密結(jié)合起來，確保德育工作貼近社會現(xiàn)實、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生思想。我校結(jié)合本校的實際，學(xué)校在2013——2014學(xué)開展系列德育活動，現(xiàn)將具體活動內(nèi)容及要求安排如下：

一、上好每節(jié)德育實踐課——班隊會課（每周一）

各班需按學(xué)校制定的班會、隊會活動計劃有組織，有計劃地開展活動。同時安排好每學(xué)期的班隊會公開課。

二、安排好每年一次的畢業(yè)生思想教育會

小學(xué)畢業(yè)，意味同學(xué)們學(xué)習(xí)生活第一階段的結(jié)束，即將步入初中繼續(xù)更高的學(xué)習(xí)，這也是人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了讓學(xué)生了解升學(xué)前應(yīng)做好哪些心理上的準備，每學(xué)年在畢業(yè)生即將畢業(yè)的時候，學(xué)校繼續(xù)定期召開畢業(yè)生思想教育會。

三、愛國主義教育活動

1、愛國情感教育：堅持每周一的國旗下講話，由少先隊安排各班任講話。（每周一升旗）

2、辦好“迎國慶”黑板板（10月）

四、養(yǎng)成教育活動

1、行為習(xí)慣訓(xùn)練活動：開展禮儀教育講座，教育內(nèi)容應(yīng)該是對學(xué)生行為習(xí)慣有具體實用的；設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，由少先隊大隊部成員擔任監(jiān)督員，對學(xué)生的行為習(xí)慣進行及時監(jiān)督和糾正。（日常工作中）

2、行為規(guī)范競賽活動，每學(xué)期舉辦好一次學(xué)生文明行為規(guī)范競賽活動。（組長自行安排）

五、環(huán)保教育活動

1、環(huán)保小衛(wèi)士：每一個人都應(yīng)該為自己生活的環(huán)境出一份力，彎一下腰，舉手之勞就可以創(chuàng)造優(yōu)美的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過班會或集會講話的機會將要求講給學(xué)生，老師和學(xué)生一起參與，爭做環(huán)保衛(wèi)士。（日常工作中）

2、彎彎腰共建潔凈校園活動（開學(xué)初）

六、家庭美德教育活動

1、家庭行為規(guī)范教育：學(xué)校結(jié)合家庭美德教育，使孩子養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣。（日常學(xué)習(xí)中）

2、我愛我家親情教育：了解家庭成員，關(guān)愛親人，使學(xué)生養(yǎng)成愛家、愛所有親人的行為，從小樹立家庭觀念，以關(guān)愛小家至關(guān)愛大家，愛我們偉大的祖國。（日常學(xué)習(xí)中）

3、教師、學(xué)生、家長“一家親”活動：每學(xué)期組織一次家長會，家長會的內(nèi)容應(yīng)突破傳統(tǒng)的方式，要求在活動中進行交流，在活動中促進學(xué)校和家庭的和諧，在活動中進行對孩子的情況交流。（學(xué)期中）

七、弘揚和培育民族精神教育活動

1、民族情感教育：開學(xué)第一周的周一，進行升旗儀式，并舉行弘揚和培育民族精神教育啟動儀式；打造干凈、整潔的校園環(huán)境，張貼革命領(lǐng)袖和民族杰出人物畫像；利用中秋合家團圓的節(jié)慶特色，開展民族團結(jié)教育。

2、中華傳統(tǒng)美德教育：教師節(jié)開展 “為老師獻一首歌”活動

3、創(chuàng)新教育：結(jié)合綜合實踐活動、科技活動，讓學(xué)生多動手，多動腦，激勵學(xué)生參與小發(fā)明、小制作。

八、配合學(xué)校開展各年級競賽活動

請各班主任在2009年的教育教學(xué)過程中，嚴格按照以上活動和時間的安排做好學(xué)生的德育工作，并將活動材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。

三十里康小學(xué)

2013年9月

三十里康小學(xué)德育實踐活動計劃

(2012—2013學(xué)第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、樹立科學(xué)發(fā)展觀，建立和諧社會為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十七大精神和中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求，以“做一個有道德的人”為主題，以“體驗親情”、“和諧校園”、“愛心奉獻”為重點，在全校學(xué)生中長期組織開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動。通過在家庭、學(xué)校、開展經(jīng)常性的道德實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在自覺實踐和自主參與中增強道德意識，強化道德養(yǎng)成，踐行道德規(guī)范，使學(xué)生進一步凈化心靈、陶冶情操、提升境界，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，開創(chuàng)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作嶄新局面。

二、活動主題：“做一個有道德的人”。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：康錦標

副組長：張甘福

組員：徐愛錦

李中元

康火日

龔潔

蔣鮮花

鄭陽嬌

主辦部門：政教主任

四、主要內(nèi)容：

1、開展“孝敬父母、體驗親情”活動。提倡學(xué)生主動分擔家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養(yǎng)自理、自立能力；引導(dǎo)學(xué)生孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關(guān)心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學(xué)會感恩；鼓勵未成年人不挑“吃”挑“穿”，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2、開展“和諧校園”活動。引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節(jié)；倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助，通過交流談心、節(jié)日聯(lián)歡、補習(xí)功課、贈送學(xué)習(xí)用品等形式，互幫互助，互學(xué)互愛，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德；組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，認真完成老師布置的任務(wù)，愛護公物，關(guān)心集體，強化集體觀念，增強合作意識。

3、開展“愛心奉獻”活動。組織學(xué)生走進敬老院、老齡家庭，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務(wù)，幫助他們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，陪他們聊天談心、讀書讀報，解決實際生活中的困難；動員學(xué)生積極投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動，做“社區(qū)小義工”；引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與“講文明、樹新風(fēng)”活動，學(xué)習(xí)宣傳禮儀知識，文明出行，文明觀賽，文明上網(wǎng)，禮貌待人接物。

4、“做一個有道德的人”國旗下講話。通過國旗下講話大力宣傳“做一個有道德的人”的重要意義。使學(xué)生認識到現(xiàn)代中華民族歷來崇尚道德。具有高尚的道德是為人的至高境界。引導(dǎo)學(xué)生增強道德意識。從我做起，從小事做起。自覺踐行道德規(guī)范，提高學(xué)生的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，爭做一個有道德的人。

5、開展“愛護環(huán)境，從我做起”社會實踐活動方案

百年大計，教育為首，德育先行。為讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，大力培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、美化校園環(huán)境的意識，結(jié)合學(xué)校實際，開展了“愛護環(huán)境，從我做起”一系列活動。

（1）、在開學(xué)初，由政教主任安排優(yōu)秀教師以“愛護環(huán)境，從我做起”為主題的國旗下講話，營造良好的教育氛圍。

（2）、開展，班級黑板報比賽、征文比賽、主題班會、辯論賽等學(xué)生喜聞樂見，易于接受的一系列豐富多彩的“愛護環(huán)境，從我做起”主題會，切實增強同學(xué)們愛護環(huán)境，親近自然的環(huán)保和諧意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（3）、積極培養(yǎng)學(xué)生“自我管理，自我教育”能力，組織學(xué)生會干部、班團干組織成立了宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生檢查小組，教室、走廊、樓梯口衛(wèi)生督查小組，每天定期與不定期的對教學(xué)樓、宿舍的衛(wèi)生進行檢查，及時將檢查情況公布、反饋給學(xué)生并要求整改，為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活提供良好的環(huán)境。各小組的成立也大大提高了我校學(xué)生的自我管理能力。動員組織學(xué)生開展“愛護環(huán)境，從我做起”，廣泛開展精神文明建設(shè)活動。以爭創(chuàng)“文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生”為重要內(nèi)容，動員和組織廣大團員學(xué)生，通過各種形式開展各類活動來促進學(xué)校的精神文明工作。

（4）、組織并管理好“校園之聲”廣播站，安排好每周的播音工作。積極鼓勵師生向廣播站投稿，讓“校園之聲”廣播站發(fā)揮宣傳教育作用，表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，摒棄陋習(xí)，批評、抨擊不良的行為習(xí)慣，對學(xué)生進行文明習(xí)慣遵紀守法得方面的教育。

（5）、校組織學(xué)生干部打掃校園衛(wèi)生、清理校園衛(wèi)生死角，在同學(xué)中樹立榜樣。

（6）、組織師生參加植樹活動。

通過一系列活動，進一步提高我校師生的責(zé)任意識和環(huán)保意識，為建設(shè)綠色家園奠定基礎(chǔ)。

6、開展法制安全教育活動

為了保障全校師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，促進學(xué)校各項工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，我校堅持按照“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，安全工作力求做到科學(xué)化、制度化、程序化，確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，確保師生的人身安全，本學(xué)期將要開展法制安全教育活動，具體做法如下：

（1）、學(xué)校成立了由校長任組長，副校長任副組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把安全工作作為頭等大事來抓，一切工作以確保學(xué)生安全為前提，真正做到了“以人為本，安全第一”。

（2）、層層落實簽訂安全責(zé)任書（學(xué)校與教職工、治安員、宿舍管理員簽，班主任于學(xué)生簽），建立了責(zé)任追究制度和安全事故報告制度。每月進行一次自查，發(fā)現(xiàn)問題和隱患及時排除和上報。

（3）、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組堅持定時和不定時對各班的設(shè)備設(shè)施及日常安全管理與學(xué)校安全制度落實情況進行檢查。每天從早到晚值班領(lǐng)導(dǎo)課間時間進行安全的監(jiān)控，并將監(jiān)控情況記錄到值日記事簿，安全問題及時向?qū)W校匯報，爭取及時處理和妥善解決發(fā)現(xiàn)的安全問題，消除不安全因素。

（4）、集會或每周星期一升旗時，對學(xué)生進行一次安全安全知識的教育。

（5）、重視安全工作的宣傳，學(xué)校在墻壁上開辟了安全宣傳專欄，張貼有關(guān)安全內(nèi)容的標語，讓學(xué)生時時感到安全的重要。

三十里康小學(xué)

2013年2月