第一篇：重德敬業(yè)心得體會(huì)

讀《重德敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，做一名合格的教師》有感

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)＠蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)了梁局長的《重德敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，做一名合格的教師》的重要講話精神，我在學(xué)習(xí)完后，感慨良多。

知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來。在中國，多少人需要通過教育獲取知識(shí)來改變一個(gè)人甚至一個(gè)家庭的命運(yùn)，他們用盡一切能用的辦法，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，千方百計(jì)把孩子送到好的學(xué)校接受教育，更有甚者，辭掉工作，專門陪讀，他們對(duì)孩子的期望是多么的大啊。每當(dāng)走進(jìn)教室，看著那一雙雙渴望知識(shí)的大眼睛，我覺得我肩上的責(zé)任是多么的重。

百年大計(jì)，教育為先。教育大計(jì)，教師為本。教師，從古至今，社會(huì)上給予了多少榮譽(yù)，給予了多少尊重，可以想象，教師的地位在人民的心中是多么的崇高。作為師者的我們，又怎么能去玷污教師這個(gè)神圣的稱呼，又怎能不去努力進(jìn)取，做一名合格的教師呢? 要做一名合格的教師，我認(rèn)為，知識(shí)、能力和責(zé)任感缺一不可。

一、知識(shí)。

當(dāng)今社會(huì)，是個(gè)知識(shí)競(jìng)爭的社會(huì)，有知識(shí)的，容易被社會(huì)接納，沒有知識(shí)的，很快就被社會(huì)淘汰了。我們要把知識(shí)傳授給學(xué)生，不能年年講的東西都一樣，我們也要跟緊社會(huì)的步伐，傳授新的文化、新的理念給學(xué)生。所以，我們要先有這樣的觀點(diǎn)，進(jìn)而主動(dòng)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和方法，不斷去提高道德修養(yǎng)，提升人格魅力。只有這樣，我們的內(nèi)心才會(huì)強(qiáng)大，我們?cè)谡n堂上才能更加柔韌有余，我們的學(xué)生才能學(xué)到更多、更好、更有用的知識(shí)。

二、能力。

老師的能力，表現(xiàn)在課堂內(nèi)，也表現(xiàn)在課堂外。在課堂內(nèi)，如何引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，如何去處理班級(jí)事務(wù)，如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，如何去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。在課堂外，怎樣去和學(xué)生家長溝通，使家校合力教育好學(xué)生，這都體現(xiàn)了一個(gè)老師的能力。這種能力，是可以后天培養(yǎng)的。比如我們學(xué)校，在班主任培訓(xùn)會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)教師給我們傳授了很多有用的方法，我們多參加這樣的學(xué)習(xí)，就是提升我們能力的一個(gè)很好的途徑。自己有能力了，學(xué)生就會(huì)形成一種好的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣，讓孩子的一生受益匪淺。

三、責(zé)任感

家長把自己的孩子放心地交給我們，我們就應(yīng)該對(duì)家長、對(duì)孩子負(fù)責(zé)，這是一種神圣的責(zé)任感。這種責(zé)任感，讓我們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，這種責(zé)任感，促使我們能主動(dòng)去關(guān)心、去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這種責(zé)任感，讓老師不單去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會(huì)去關(guān)心學(xué)生的成長。學(xué)生進(jìn)步了，老師會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，學(xué)生有困難了，老師會(huì)義不容辭的去幫助學(xué)生，這樣的老師，學(xué)生是多么的喜歡，家長是多么的放心啊!我們要做一個(gè)有高遠(yuǎn)理想，有過硬知識(shí)，有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代化的合格老師。路漫漫其修遠(yuǎn)，讓學(xué)習(xí)伴隨我們一路。

第二篇：“重德敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),做一名合格教師”心得體會(huì)

《重德敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，做一個(gè)合格教師》心得

學(xué)習(xí)了梁愛平局長的“重德敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，做一名合格教師”一文，我受益匪淺。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，體現(xiàn)在熱愛工作和學(xué)生。教師的敬業(yè)，就是對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，表現(xiàn)在對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，作為一名人民教師要無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)，必須牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德。

作為一名光榮的人民教師。要時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)遙在教學(xué)過程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在政治上始終與黨和國家的路線、方針、政策保持高度一致，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣的影響，與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范，以及違法亂紀(jì)的行為作斗爭，提高自身的思想品德素質(zhì)，樹立人民教師的崇高形象，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人，無私奉獻(xiàn)，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

只有愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績。作為人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)。在實(shí)際教學(xué)過程中，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法;不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握過硬的教學(xué)本領(lǐng)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化。在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，真正做到向課堂四十分鐘要效益，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。

我們要充分利用所有的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力充實(shí)自己，為及為教育教學(xué)工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，提高教學(xué)效率，駕馭課堂的能力。需要在教育教學(xué)過程中不斷的積累，勤于學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)在不同情況下處理問題的方法，學(xué)習(xí)他們的為師之道等等。要樹立刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、終身學(xué)習(xí)的理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。只有勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，才能成為一名優(yōu)秀的老師。

我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不要只是看他的成績?nèi)绾?，看他獲得了多少的榮譽(yù)。換位思考一下，那我們對(duì)自己的價(jià)值體現(xiàn)呢？其實(shí)每個(gè)孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說的這個(gè)道理嗎？對(duì)于每個(gè)孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛之心，用平等的態(tài)度去看待每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價(jià)值，其實(shí)每個(gè)孩子都是聰明可愛的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”，要告訴學(xué)生們做人的道理、分析解決問題的方法，一切不能都以成績說話。在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對(duì)象，這樣學(xué)生們也就喜歡聽你的課、對(duì)所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高。對(duì)于一些落后的學(xué)生，切不可態(tài)度粗暴、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關(guān)愛，諄諄勸導(dǎo)、積極主動(dòng)地幫助他們分析存在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。總之，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平，求真務(wù)實(shí)，使得二七“多彩教育”熠熠生輝！

第三篇：敬業(yè)心得體會(huì)

這是我的該做的----敬業(yè)心得體會(huì)

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，體現(xiàn)在熱愛工作和學(xué)生。教師的敬業(yè)，就是對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，表現(xiàn)在對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，作為一名人民教師要無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)，必須牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和高尚的職業(yè)道德。通過學(xué)習(xí)，我在愛崗敬業(yè)方面有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、愛崗敬業(yè)依法執(zhí)教

作為一名光榮的人民教師。要時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)遙在教學(xué)過程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在政治上始終與黨和國家的路線、方針、政策保持高度一致，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣的影響，與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范，以及違法亂紀(jì)的行為作斗爭，提高自身的思想品德素質(zhì)，樹立人民教師的崇高形象，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人，無私奉獻(xiàn)，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

二、愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

只有愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績。作為人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)。在實(shí)際教學(xué)過程中，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法;不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握過硬的教學(xué)本領(lǐng)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化。在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，真正做到向課堂四十分鐘要效益，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。

三、愛崗敬業(yè)廉潔從教

作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)

高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

真心為民，要真誠務(wù)實(shí)，做好人民的公仆。要消除脫離群眾的危險(xiǎn)，就必須始終把人民利益放在第一位，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為財(cái)政監(jiān)督戰(zhàn)線的國家公務(wù)員，在工作中雖不直接服務(wù)于群眾，但我們國家的財(cái)政政策是以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)的，所以在執(zhí)行監(jiān)督職責(zé)的同時(shí)，也要多傾聽來自企業(yè)的訴求，要將由于相關(guān)政策規(guī)定的滯后、缺失所引起的問題和政策執(zhí)行的困難，認(rèn)真予以關(guān)注并及時(shí)形成有價(jià)值、有建議的調(diào)研報(bào)告上報(bào)財(cái)政部，以積極務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，體現(xiàn)國家財(cái)政公務(wù)人員服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，做好人民的公仆。

用心干事，要愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇的做好本職工作。要消除能力不足的危險(xiǎn)，就必須做到與時(shí)俱進(jìn)。首先加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是近階段國家重大財(cái)稅政策出臺(tái)的背景、目的要有深刻的認(rèn)識(shí)理解，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，才能夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，認(rèn)真務(wù)實(shí)的做好本職。其次加強(qiáng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無私奉獻(xiàn)，吃苦在前，遇到困難不退縮，碰到問題不害怕，對(duì)于得失不計(jì)較，面對(duì)成績不驕傲。緊密結(jié)合工作實(shí)際，實(shí)實(shí)在在工作，實(shí)實(shí)在在為人，發(fā)揮先鋒模范作用。

清心律己，要潔身自愛，做到廉潔奉公。要消除腐敗的危險(xiǎn)，就要不斷的學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，樹立正確的權(quán)利觀、不斷增強(qiáng)組織觀念、紀(jì)律觀念和自律意識(shí)，牢記強(qiáng)化反腐倡廉意識(shí)，讓自己在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中找準(zhǔn)正確的人生航標(biāo)，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。做到廉潔、勤政，進(jìn)一步提高勤政為民的思想理念。

總之，如果我們每一名黨員都能從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實(shí)實(shí)的落到實(shí)處，時(shí)時(shí)刻刻起模范帶頭作用，始終把群眾的冷暖疾苦放在心上，始終認(rèn)為群眾利益無小事，始終能夠解民憂、幫民富，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，群眾就不會(huì)有什么怨言難事，我們也就不會(huì)有什么解決不了的問題，我們黨的執(zhí)政根基就會(huì)越筑越牢。

第四篇：教師敬業(yè)修德演講稿

夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。以下是小編給大家?guī)淼膸灼處熅礃I(yè)修德演講稿范文，供大家參考借鑒。

教師敬業(yè)修德演講稿范文1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生;無私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是《平凡的人生，壯麗的事業(yè)》。

每當(dāng)我舉步走向講臺(tái)的時(shí)候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師，在講臺(tái)上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。

走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節(jié)，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年，我們終于盼來了自己的節(jié)日。這是個(gè)讓人敬慕的節(jié)日，這更是個(gè)讓我們自己驕傲的節(jié)日。在這里，我要用最誠摯的問候與祝愿向曾經(jīng)辛勤栽培過我們和我們自己說一句：“無悔奉獻(xiàn)人生的園丁們，教師節(jié)快樂!”

我們感謝，感謝××年前的9月10日，它似一面鮮明的旗幟，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴(yán);我們激動(dòng)，激動(dòng)十九年后的今天，它似一曲深情的旋律，伴隨我們吟唱出對(duì)老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是因?yàn)槔蠋煵ト龀龅氖切难斋@的是希翼。傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆;古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣;“一枝筆、一本書”樂也。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上愛心一片。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴;守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授知識(shí)。而事實(shí)上，老師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點(diǎn)化掉多少差生心中的冰結(jié);我們用“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì)又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆。可以說，在生命的旅途上，家長把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順，萬籟俱寂時(shí)，在桌前與燈火相輝映的是我們!晨霧朦朧時(shí)，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學(xué)生，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識(shí)穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國家、社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們?cè)?jīng)都是學(xué)生，我們?cè)?jīng)都有過“寸草難報(bào)三春暉”的情懷。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻(xiàn)的光華。而今天，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們?yōu)橹杠S;學(xué)生們?nèi)粲幸稽c(diǎn)點(diǎn)失誤，我們又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學(xué)生的財(cái)富是永恒的。學(xué)高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響;看，重要思想指引著我們與時(shí)俱進(jìn)的腳步。我們?cè)父┫律碜印⑻撔膶W(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報(bào)答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹!從教數(shù)十年之后，也許我們會(huì)感到疲倦，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們就會(huì)在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌!

謝謝大家!

教師敬業(yè)修德演講稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!

然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!

教師敬業(yè)修德演講稿范文3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問心無悔?！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。

愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶?！叭娢磩?dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。我以18年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過靈活多變的形式，如辦墻報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)等，使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以，調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評(píng)。

“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！睆慕?8年來，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

作為一名班主任，對(duì)學(xué)生要有一腔熱情，愛護(hù)、關(guān)心、體貼他們。接任新的班級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在著許多問題：例如，班級(jí)學(xué)生缺乏榮譽(yù)感;學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不濃;沒有一批能協(xié)助管理班級(jí)的班干部;學(xué)習(xí)成績與其他班相差甚遠(yuǎn)……因此他們班的學(xué)生總是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在年級(jí)后面，大部分已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，面對(duì)這樣的情況他并沒有灰心，而是力求在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況，及時(shí)與前任班科任老師了解有關(guān)班級(jí)及學(xué)生的情況;利用雙休日及晚上時(shí)間進(jìn)行家訪與家長交流及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、生活情況等在與家長交流時(shí)，我不斷地表揚(yáng)他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績，這樣既鼓勵(lì)了孩子，也得到家長的大力配合，發(fā)現(xiàn)這一招挺靈，孩子很喜歡老師到他們家而并不會(huì)排斥，家長們也非常高興，表示愿意支持。因此我發(fā)現(xiàn)家訪過后的學(xué)生大部分會(huì)將內(nèi)心的感激化成努力上進(jìn)的動(dòng)力，從而大大提高了學(xué)習(xí)的興趣;另外利用開家長會(huì)之際，先讓家長們完成一份名為《托起明天的太陽》的調(diào)查表，然后再在家長會(huì)上與家長們共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，通過家長會(huì)也讓家長們認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長。

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生”。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本。

“人格是最高學(xué)位”，我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師、為教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣，忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng)。

教師敬業(yè)修德演講稿范文4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江某某在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

教師敬業(yè)修德演講稿范文5

最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動(dòng)，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對(duì)“師”的真諦有了更多的感悟。

夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀”。

師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補(bǔ)拙”、“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者?

師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤省，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn)，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn);在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn)，在浮器面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。

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第五篇：尚德敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新專題

尚德 敬業(yè) 求實(shí) 創(chuàng)新

天門杭州華泰中學(xué) 王慶中

我熱愛教育，因?yàn)榻逃且豁?xiàng)事業(yè)，它需要我們無私獻(xiàn)身 我從1980年參加教育工作，至今已有25年了。從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)，每個(gè)年級(jí)的語文教師和班主任我都擔(dān)任過。從小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，到中學(xué)團(tuán)委書記、政教主任、教學(xué)副校長，到九真小學(xué)校長，到2000年擔(dān)任九真中學(xué)校長，到2005年4月被市政府、市教育局推薦到天門杭州華泰中學(xué)擔(dān)任校長，我一步一個(gè)腳印走來。從教25年，我極少因私事請(qǐng)過假，就是結(jié)婚這樣的事，也沒有耽誤一天工作。有一年，我的腳在籃球比賽時(shí)骨折了，稍稍一動(dòng)，腳就揪心地疼。但我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示后，堅(jiān)持上課。每次都是幾個(gè)身強(qiáng)力壯的學(xué)生把我背到教室，再把我背回來。這樣一直堅(jiān)持了三個(gè)多月。我感覺班紀(jì)班風(fēng)比以往更好，學(xué)生比以往更尊敬老師，學(xué)習(xí)更用功。結(jié)果期末考試的成績出奇地好，遙遙領(lǐng)先于同類班級(jí)?；蛟S這就是“親其師信其道”的緣故吧。后來有學(xué)生給我作了這樣的小結(jié)：我們的王老師有責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心。

我擔(dān)任校長后，把“四心”作為對(duì)全體教職工師德的一個(gè)重要要求，使九真中學(xué)獲得了較大發(fā)展，學(xué)生人數(shù)從不足2000人到現(xiàn)在4000多人，綜合辦學(xué)實(shí)力位居全省第29名。今年4月，市政府和教育局將我推薦到天門杭州華泰中學(xué)擔(dān)任校長。說實(shí)話，我確實(shí)舍不下在九真的事業(yè)，但為了招商引資的需要，為了天門教育的全局，我還是來了。請(qǐng)大家相信，我是為事業(yè)而來。民辦教育也是人民需要的教育，1

民辦教育與公辦教育并存競(jìng)爭，最大的受益者是我們的學(xué)生和家長。有傳聞?wù)f，我專車一輛，年薪10萬（甚至20萬）。坦率地告訴大家，小車是有，是三輪和的士；年薪也不少，足有3萬。我跟董事會(huì)說過，利潤是教育成功的副產(chǎn)品，沖著錢去是辦不好教育的。大家可能不相信，為了天門的教育，我放棄了河南鄭州某民辦學(xué)校年薪20萬的崗位。為華泰工作2個(gè)多月，早出晚歸來往車費(fèi)都貼了1000多元。我們領(lǐng)導(dǎo)班子一行四人到江蘇省洋思中學(xué)，參觀學(xué)習(xí)習(xí)近平一星期，差旅、生活費(fèi)用僅花了2000多元。不知道大家愿不愿相信，九真做了新房子的人好像只有我沒有請(qǐng)過客，連搬遷禮儀也沒講過，是我們一家人在夜深人靜的時(shí)候悄悄地象征性地搬進(jìn)去的。后來班主任每人湊了100元送到我家，說是要喝酒湊個(gè)熱鬧，我委婉地謝絕，并將錢一一退回。每年春節(jié)，我都真誠地向教職工倡議，用電話短信等方式相互拜年問候，不要上門拜年，這個(gè)倡議得到了大家積極擁護(hù)和響應(yīng)。

著名的教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是對(duì)一個(gè)教育工作者無私奉獻(xiàn)精神的光輝寫照，我愿永遠(yuǎn)用陶行知先生的話激勵(lì)和鞭策自己。

我熱愛教育，因?yàn)榻逃且婚T科學(xué)，它需要我們努力求真

陶行知先生有句名言：“千教萬教教人真知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币逃龑W(xué)生求真知，做真人，我們教師必須為人師表，校長更是要做表率。

我有這樣幾句座右銘：少說多聽有主見，用忍求悟莫哂人，真誠善良又謙遜，樂觀自信任我行。

面對(duì)學(xué)生和教職工，我始終尊重對(duì)方人格，甘做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，讓對(duì)方充分表達(dá)自己的想法，力求廣納良言，形成正確的思想和意見。我常常告誡自己，不要因?yàn)橛腥伺c自己意見不一致就發(fā)怒，更不能譏諷、挖苦別人，不能背后說人壞話。我堅(jiān)信，善良是人最可貴的本質(zhì)；真誠是人與人互信的橋梁；快樂是一種美德，她能感染我們身邊的每一個(gè)人。

在工作中，我總是樂意把我的座右銘介紹給我的學(xué)生和教職工，與他們互勉。在學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理中，我用“民主”的手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，取得了科學(xué)的效果，產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)先進(jìn)班集體。在學(xué)校管理中，我以人為本，建章立制，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，使教職工中涌現(xiàn)出了許許多多敬業(yè)愛生的模范。2005年，天門市德育教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課程改革觀摩會(huì)、學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在學(xué)校成功舉行。

我熱愛教育，因?yàn)榻逃且豁?xiàng)藝術(shù)，它激勵(lì)我們不斷創(chuàng)新

在學(xué)科教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，摸索出了一整套實(shí)用的語文學(xué)習(xí)方法。譬如，如何分析字、詞、句的作用，如何分段，如何寫各類應(yīng)試作文等等。論文《如何把書教薄》、《應(yīng)試作文“十要”》獲天門市優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

在學(xué)校工作上，我堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，從協(xié)調(diào)國家、學(xué)校、家長、學(xué)生利益的角度出發(fā)，注意教育創(chuàng)新。

一是注重教育理念的創(chuàng)新。我的辦學(xué)思想是“三為兩尊”，即“為

學(xué)生的將來服務(wù)，為家長的希望服務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)；尊重主體，尊重全體”。這一思想的核心是“為學(xué)生的將來服務(wù)”，學(xué)生的將來需要什么樣的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、知識(shí)能力，我們現(xiàn)在就應(yīng)該努力去培養(yǎng)它。所以我為學(xué)校確立的辦學(xué)目標(biāo)是“讓每一位學(xué)生合格，讓每一位家長滿意”。合格學(xué)生必須擁有“八個(gè)一”：一顆博愛之心、一身文明習(xí)慣、一副強(qiáng)健的體魄、一份各科優(yōu)良的成績單、一手漂亮的鋼筆字、一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、一口流利的外國語、一項(xiàng)文體、科技或勞動(dòng)的特長。

在辦學(xué)思想和目標(biāo)指引下，我確定了學(xué)校德育工作思路，即“防患未然，防微杜漸，講求實(shí)效，持之以恒”，確定了學(xué)校課堂教學(xué)模式，即“成功教育＋先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”，確定了學(xué)校治校方略，即“以德立校，依法治教”。

為了推行這些先進(jìn)的理念和思路，我多次在學(xué)校舉行專題講座，如《農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和對(duì)策》、《關(guān)于學(xué)校管理的思考》等等。當(dāng)老師們對(duì)新的教學(xué)模式疑疑惑惑時(shí)，我又主動(dòng)上了一堂演示課，結(jié)合《陋室銘》對(duì)《成功教育＋先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練》進(jìn)行解讀。后來又先后三次帶領(lǐng)教師到千里之外的江蘇省洋思中學(xué)學(xué)習(xí)考察。

二是注重辦學(xué)模式的創(chuàng)新。為了真正落實(shí)“三為兩尊”的辦學(xué)思想，2003年初，學(xué)校在全市乃至全省的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)率先開辦了全托管理實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生人數(shù)從2003年初的兩個(gè)班不足60人，發(fā)展到現(xiàn)在的300多人，為今天天門杭州華泰中學(xué)實(shí)行“封閉管理，開放教育”積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。

三是注重管理模式的創(chuàng)新。學(xué)校頒布實(shí)施了包含292條量化規(guī)定的《文明管理細(xì)則》，從制度上規(guī)范了全校教師、職工及家屬的行為，力求人人都是管理者，人人都是被管理者。

學(xué)校通過競(jìng)職演說選舉成立了由家長代表為主組成的“民主管理委員會(huì)”，在機(jī)制上保證了讓家長真正參與到學(xué)校的管理和監(jiān)督中來。我覺得家長和校長在培養(yǎng)孩子的問題上目標(biāo)是一致的。家長進(jìn)校，是幫校長的忙、學(xué)校的忙。這次華泰中學(xué)7月4日九年級(jí)招生和7月15日七、八年級(jí)第一批招生，有五、六位熱心熱情的家長組成了民主監(jiān)事會(huì)，參與了整個(gè)招錄過程，我是覺得幫了我的大忙。有些關(guān)系戶就是他們給擋回去了。8月25日，七、八年級(jí)第二批學(xué)生招錄考試，我還會(huì)歡迎他們?nèi)⑴c和監(jiān)督。

四是注重教育教學(xué)和學(xué)校管理的研究和總結(jié)。參加工作25年，我從未離開自己所鐘愛的教學(xué)崗位，先后發(fā)表教育教學(xué)和學(xué)校管理論文二、三十篇?！队门c時(shí)俱進(jìn)的工作理念，創(chuàng)為民服務(wù)的優(yōu)質(zhì)教育》獲天門市校長論壇一等獎(jiǎng)。《農(nóng)村中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的必要性及對(duì)策》發(fā)表在中國教育出版社《教育家》雜志上，《淺議教育“為人民服務(wù)”》發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新研究》上，并均獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。《加強(qiáng)民主管理機(jī)制建設(shè)，辦好讓人民滿意的教育》受到省教育廳副廳長陳安麗滿意評(píng)價(jià)。作為省教育廳特聘的全省校長培訓(xùn)班教師，7月17日在省教院主講了《農(nóng)村學(xué)校科學(xué)管理的對(duì)策》，受到專家和同行一致好評(píng)，有許多校長索稿。

說實(shí)話，我只是在平凡的工作崗位上盡心盡力地做了一些本職工

作，而黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)和待遇。我現(xiàn)在是中學(xué)高級(jí)教師、天門市學(xué)科帶頭人、語文骨干教師、省教育廳特聘的全省校長培訓(xùn)班教師、中國西部教育顧問、中國管理科學(xué)院特約研究員、天門市“十佳校長”、天門市人大代表、天門市勞動(dòng)模范、全國模范教師。

榮譽(yù)屬于集體，成績已成過去。我決心在新的工作崗位上，在先進(jìn)文化的引領(lǐng)下，立足實(shí)際，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，竭盡所能，辦好讓家長、讓人民滿意的教育，為天門教育的良性發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出自己積極的貢獻(xiàn)。

王慶中簡介

王慶中，男，現(xiàn)年40歲，中共黨員，本科學(xué)歷，1980年參加工作，現(xiàn)任天門杭州華泰中學(xué)校長。

2000年擔(dān)任九真中學(xué)校長以來，確立了“讓每一位學(xué)生合格，讓每一位家長滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，“為學(xué)生的將來服務(wù)，為家長的希望服務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)，尊重主體，尊重全體”的辦學(xué)思想，“以德立校，依法治教”的治校方略，讓學(xué)生“成人——成才”的育人模式，使九真中學(xué)取得了社會(huì)各界滿意的好成績。2004年天門市素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課改觀摩會(huì)、德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)分別在該校舉行。學(xué)校2003——2004年先后被評(píng)為天門市“最佳文明單位”、天門市首批“示范學(xué)校”、湖北省“安全文明校園”，湖北省辦學(xué)實(shí)力50強(qiáng)學(xué)校。