第一篇：教師四風(fēng)四氣自查報告

教師四風(fēng)四氣自查報告

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過認(rèn)真對照檢查和分析評議，使我更加清醒的認(rèn)識到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、改進作風(fēng)、提高修養(yǎng)的動力。

一、存在的問題：

通過四風(fēng)的學(xué)習(xí)對照排查，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題實在太多了，原來總是自我感覺良好，現(xiàn)在才明白，多虧群眾路線教育實踐活動的當(dāng)頭棒喝，才使自己清醒過來，否則繼續(xù)放縱下去，后果將不堪設(shè)想。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

平時疏于學(xué)習(xí)?？傉J(rèn)為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。

有時，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來。學(xué)習(xí)的主動性不強，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。

思維局限，進取意識不夠強。認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，還要及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

要繼續(xù)對得起領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，要繼續(xù)、真誠的心。在此基礎(chǔ)上，多總結(jié)，多學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高與人溝通交流的能力。

總之，我在今后的工作中，將進一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力成為一名合格的教育工作者。

第二篇：教師四風(fēng)四氣自查報告

教師四風(fēng)四氣自查報告范文

根據(jù)學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動部署安排，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，我認(rèn)真查擺了自身作風(fēng)建設(shè)特別是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”方面存在的突出問題，并結(jié)合實際進行了深刻反思，深入剖析了問題原因，明確了努力方向和改進措施。

一、作風(fēng)的基本情況作為一名消防教育工作者，深知使命光榮，責(zé)任重大，唯有兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，將汗水和智慧揮灑在摯愛的三尺講臺才無愧于黨和人民的重托。

為此，我在不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的同時，經(jīng)常自我加強思想政治教育，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。在思想和行動上始終與黨中央保持高度一致，自覺用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，夯實思想基礎(chǔ)，不斷加強自己人生觀、價值觀和世界觀的改造。立足自身的工作崗位，本著對消防事業(yè)的無限忠誠和熱愛，始終注重提高自身綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)，求真務(wù)實，愛崗敬業(yè)。我認(rèn)為，開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)就是集中解決“四風(fēng)”問題，反映了黨自身建設(shè)的高度覺悟，也體現(xiàn)著人民群眾的殷切期待。作風(fēng)建設(shè)，人人有責(zé)。正如一位作家所說:“每個人對他所屬的社會都負有責(zé)任，那個社會的弊病他也有一份?！痹谶@次教育實踐活動中，每個黨員都不是旁觀者、局外人，不能把糾“四風(fēng)”看成是上級領(lǐng)導(dǎo)和別人的事，而忽視從我做起。我將認(rèn)真按照群眾路線教育實踐活動要求，做到為民務(wù)實清廉，不走過場，不流于形式，真正實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

二、存在的主要問題

(一)思想認(rèn)識不高。

在工作中，自律意識還是不夠強，由于個人工作繁忙，認(rèn)識不夠，自我感覺良好，覺得自己“睜眼忙到天黑”，不存在作風(fēng)問題。有時擺不正理論學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，思想上存在懶惰現(xiàn)象，認(rèn)為自己作為只有在思想上、行動上同上級保持一致，堅決執(zhí)行上級黨委和領(lǐng)導(dǎo)的決議、指示就行，從而導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)時坐不下來，鉆不進去。

(二)黨員模范的帶頭作用不夠強，自我管理還有待于進一步提高，不能加強中國特色社會主義體系理論的內(nèi)容學(xué)習(xí)，對于紀(jì)律觀念意識較淡薄，自己的思想行動與部隊的要求還有一定的距離。

思想觀念不能及時的更新，不能在工作中發(fā)揮創(chuàng)新意識。

(三)作風(fēng)有時不深入、不扎實，在工作中作風(fēng)上有些膚淺，會議上強調(diào)部署落實下去，可在實施過程中不到位或完成不好、落實不夠，作風(fēng)還不夠硬;

有時在工作上不能夠嚴(yán)格落實，工作時緊時松，不能保持經(jīng)常性。

第三篇：個人四風(fēng)四氣自查報告

個人四風(fēng)四氣自查報告

”“四氣”既是加強司法作風(fēng)建設(shè)，也是深入推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求。下面小編為大家整理了個人四風(fēng)四氣自查報告，歡迎閱讀參考!

個人四風(fēng)四氣自查報告一

總書記指出:“黨的作風(fēng)就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡?！碑?dāng)前，一些黨員干部“四風(fēng)”“四氣”問題突出，嚴(yán)重影響社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的實現(xiàn)。整治“四風(fēng)”“四氣”，把“三嚴(yán)三實”內(nèi)化于心、外化于行，切實促進作風(fēng)良好轉(zhuǎn)變，是當(dāng)前新疆各級黨員干部最大的政治任務(wù)。

整治“四風(fēng)”“四氣”，踐行“三嚴(yán)三實”就是要轉(zhuǎn)變各級黨員干部的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。當(dāng)前，要著力三個“促進”，推動作風(fēng)轉(zhuǎn)變、政治生態(tài)環(huán)境優(yōu)化。

一是要促進宣傳教育工作?！皩W(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動是推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要舉措和有力抓手。要堅持以上率下、一級做給一級看，帶著政治使命學(xué)，帶著作風(fēng)問題轉(zhuǎn)，帶著目標(biāo)責(zé)任促，本著治病救人的態(tài)度、懲前毖后的原則，使所有黨員干部明晰什么是“四風(fēng)”“四氣”和“三嚴(yán)三實”以及開展此項工作的重要性和緊迫性，有則改之，無則加勉。

二是要促進建章立制。促進作風(fēng)轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在依法辦事、依規(guī)章制度辦事，扎緊“制度籬笆”來管住權(quán)力的任性。促進黨內(nèi)民主制度、民主集中制、干部人事制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、反腐倡廉制度等健全完善，讓按章辦事成為習(xí)慣，從根本上解決“四風(fēng)”問題。

三是要促進強化監(jiān)督。解決“四風(fēng)”“四氣”問題，既需要廣泛而深入地開展教育實踐活動，更需要對準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害。“四風(fēng)”“四氣”從根本上背離黨的宗旨，根本上是作風(fēng)不實的問題，強化各級黨員干部紀(jì)律“紅線”意識，促進各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)監(jiān)督作用的發(fā)揮，以“零容忍”的態(tài)度查處“四風(fēng)”“四氣”。

雙腳踏實丈量的地方，才有念念不忘后的回響?！皩W(xué)轉(zhuǎn)促”旨在徹底轉(zhuǎn)變黨員干部的黨紀(jì)黨風(fēng)，催生全社會的新風(fēng)新貌。讓我們緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，為實現(xiàn)總目標(biāo)凝聚起強大的精神力量，大力促進新疆經(jīng)濟社會發(fā)展，不辜負新疆各族人民的期望，以優(yōu)異的成績迎接黨的十九大勝利召開。

個人四風(fēng)四氣自查報告二

按照區(qū)委組織部《關(guān)于開好區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)班子黨員干部專題民主生活會的通知》精神，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件及區(qū)二屆三次全體(擴大)會議精神，并重點學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在中央紀(jì)委第七次全會上的重要講話和“重要講話”，對照胡錦濤同志提出的樹立八個方面良好風(fēng)氣和“四個堅定不移”的總體要求，聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

一、存在的主要問題

1、理論功底不高，運用理論指導(dǎo)實踐不夠。一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅持的不好。客觀上強調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。

2、工作作風(fēng)不實，求真務(wù)實的精神不夠。一是接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。三是對有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調(diào)查研究不夠，對全鄉(xiāng)的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

3、群眾意識不強，為民服務(wù)的宗旨不夠。一是雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。如，我鎮(zhèn)農(nóng)民增收渠道不多，企業(yè)沒有形成規(guī)模，結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象突出。二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。

4、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優(yōu)政的宗旨意識還不夠牢固，黨風(fēng)廉政問題和各種不正之風(fēng)時有發(fā)生。在堅持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己還不夠深入，時有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。

二、存在問題的主要原因

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

個人四風(fēng)四氣自查報告三

下大力氣糾治“四風(fēng)”“四氣”既是加強司法作風(fēng)建設(shè)，也是深入推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求，更是深入推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法，維護社會公平正義和社會和諧穩(wěn)定，貫徹落實社會穩(wěn)定和長治久安的迫切需要。對“四風(fēng)”“四氣”進行黨政問責(zé)，是懲治和預(yù)防瀆職侵權(quán)違法犯罪必要補充。

下面，就法院工作實際，就如何加大對“四風(fēng)”“四氣”的問責(zé)力度提出淺薄的建議。

一、“四風(fēng)”“四氣”的定義、表現(xiàn)形式及分類

(一)“四風(fēng)”“四氣”的定義

“四風(fēng)”是指形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)?！八臍狻笔侵浮肮儆妥印敝畾猓?、不作為之氣、漂浮之氣、“兩面人”之氣。

(二)“四風(fēng)”“四氣”在法院的表現(xiàn)形式

“四風(fēng)”及隱形變異“四風(fēng)”主要表現(xiàn)為組織和參與隱秘聚會;在內(nèi)部食堂大吃大喝;借用私營企業(yè)車輛或“私車公養(yǎng)”;用虛假發(fā)票報銷違規(guī)開支費用;利用職權(quán)或職務(wù)影響將違規(guī)開支費用交案件當(dāng)事人以及相關(guān)人員承擔(dān);接受案件當(dāng)事人以及相關(guān)人員請客送禮;違反規(guī)定與律師進行不正當(dāng)交往;插手過問他人辦理的案件;在委托評估、拍賣等活動中徇私舞弊;泄露審判工作秘密;從事與法院工作人員身份不相符活動問題。

“四氣”主要變現(xiàn)為為民服務(wù)意識淡化，深入基層調(diào)研走馬觀花，不解決實際問題，對群眾的疾苦和訴求不聞不問、無動于衷等問題;執(zhí)法不公，辦“人情案、關(guān)系案、金錢案”、在具體工作中，對待群眾態(tài)度蠻橫，工作方法簡單粗暴，甚至與民爭利，損害民族團結(jié)等問題;不嚴(yán)格執(zhí)行首問負責(zé)制、一次性告知制、限時辦結(jié)制、責(zé)任追究制等規(guī)章制度，說話故意說一半藏一半，讓群眾“跑斷腿、磨破嘴”，讓群眾出具無關(guān)證明等問題;利用審判執(zhí)行權(quán)或職務(wù)上的影響謀取私利，收受可能影響司法公正的禮品禮金、消費卡、宴請或其他利益等問題;侵吞、竊取、騙取、挪用訴訟費、執(zhí)行款物、罰沒款物、案件暫存款、贓款贓物及其孳息等涉案財物或其他公共財物等問題;違反規(guī)定向當(dāng)事人借錢、借物等問題;在審理執(zhí)行案件中刁難群眾、吃拿卡要，甚至索賄受賄，違法辦案，虛假立案，超審限辦案，拖延移送案件和超期羈押，違反規(guī)定應(yīng)當(dāng)回避而不回避，在執(zhí)法辦案中與當(dāng)事人及相關(guān)人員“三同”等問題;接受正在審理或已審結(jié)案件的當(dāng)事人、律師請吃請喝等問題;違反法律規(guī)定隨意增加第三人，隨意查封當(dāng)事人財產(chǎn)，隨意或不及時發(fā)放執(zhí)行案款等問題;在具體工作中，接待當(dāng)事人言行粗暴、蠻橫、逞威風(fēng)、耍特權(quán)，侵犯群眾對案件的知情權(quán)等問題。

(三)“四風(fēng)”“四氣”形成原因

常見的“四風(fēng)”“四氣”成因可以歸納為“庸懶散奢驕”等形式：

1.“庸”的方面。一是事業(yè)心責(zé)任感不強，精神不振，暮氣沉沉，不思進取，安于現(xiàn)狀，做一天和尚撞一天鐘;工作拈輕怕重，敷衍塞責(zé)，只求過得去，不求過得硬。二是不認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作效率低下，工作標(biāo)準(zhǔn)不高、執(zhí)行力不強。三是重權(quán)輕責(zé)，心浮氣躁，只想做官不想做事;缺乏擔(dān)當(dāng)，回避矛盾問題，爭功諉過。四是熱衷于“圈子”文化，鬧無原則糾紛，影響和諧穩(wěn)定。五是因循守舊、按部就班，不敢想、不敢試、不敢闖，缺乏攻堅克難、創(chuàng)新突破精神。

2.“懶”的方面。一是不深入基層一線，對中央、自治區(qū)黨委、地委決策部署落實不到位，對涉及人民群眾合法權(quán)益的重大問題和群眾反映強烈能夠解決而不及時解決。二是疏于學(xué)習(xí)和思考，工作思路不清，習(xí)慣于憑老經(jīng)驗辦事，長期打不開工作局面，不能有效解決法院在司法作風(fēng)、審判執(zhí)行質(zhì)效等方面存在的突出問題。三是不作為、慢作為等問題突出，官僚主義和衙門作風(fēng)突出，辦事拖拉，不能在規(guī)定的工作時限內(nèi)完成任務(wù)。四是服務(wù)意識差，首問責(zé)任制和限時辦結(jié)制執(zhí)行不力，應(yīng)公開的信息不及時公開，應(yīng)受理的事項不及時受理，應(yīng)告知的事項不一次性告知。

3.“散”的方面。一是政治大局意識不強，紀(jì)律觀念淡薄，以庭室(部門)利益、個人利益為重，陽奉陰違、自行其是。二是團結(jié)協(xié)作差，庭室(部門)之間各自為政，得罪人有矛盾就回避，推諉扯皮，有利好辦的就執(zhí)行，無利難辦的就拖延。三是紀(jì)律松馳、管理不嚴(yán)、擅離職守、隨意脫崗、遲到早退、無故不上班、不遵守開庭紀(jì)律，工作日中午飲酒或者上班時間辦私事、玩手機、玩電腦游戲、炒股、上聊天、打麻將等不務(wù)正業(yè)的活動。四是會風(fēng)會紀(jì)不正，開長會、講長話，不解決實際問題，開會無故缺席、遲到早退等。五是部分黨員干警存在奉獻意識、公仆意識淡化，工作是謀生手段、是打工的思想，有人監(jiān)督的時候，工作表現(xiàn)就好一點，認(rèn)真一點，沒人監(jiān)督的時候就馬放南山，應(yīng)付差事。

4.“奢”的方面。一是熱衷于迎來送往、相互吃請、揮霍公款。二是公務(wù)接待或會議餐飲、住宿標(biāo)準(zhǔn)不具體;用公款購買高檔煙酒和禮品相互走訪;借各種名義用公款旅游。三是違反公務(wù)用車規(guī)定公車私用、公車私駕等。

5.“驕”的方面。一是部分黨員干警中存在驕傲自滿，聽不進建議、聽不得批評、擺架子、耍官氣問題。二是接待群眾語氣生硬，態(tài)度傲慢。三是極少數(shù)干警在開展群眾工作中存在裝腔作勢、不夠熱情、對群眾的感情不深的現(xiàn)象。

二、“四風(fēng)”“四氣”“產(chǎn)生的原因及危害

(一)思想認(rèn)識不到位。對總目標(biāo)認(rèn)識不到位，作風(fēng)漂浮、工作不實，對貫徹落實黨中央反分裂斗爭重大決策部署和自治區(qū)黨委、地委工作要求及中院黨組安排部署打折扣、做選擇、搞變通、弄棚架，妄議亂評、說三道四的;從政目的不正確，從政道德滑坡，“官本位”的思想根深蒂固，只想做官，不想做事，只講享受，不講奉獻，效率觀念淡薄，對群眾利益漠不關(guān)心，導(dǎo)致工作拖拖拉拉;缺乏進取心，平時疏于學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，懶得鉆研，業(yè)務(wù)知識老化，吃老本，審判執(zhí)行業(yè)務(wù)能力退化，導(dǎo)致辦案過程出現(xiàn)差錯。體制不健全、不完善，決策不科學(xué)、以領(lǐng)導(dǎo)為中心，決策想當(dāng)然，導(dǎo)致決策延誤;干警管理的激勵機制和約束機制還不夠健全;司法體制改革不到位，人浮于事，職責(zé)不清，相互推諉，相互扯皮。干多干少一個樣，干好干壞一個樣。少數(shù)庭室(部門)本位主義嚴(yán)重，庭室(部門)缺乏團結(jié)協(xié)作，導(dǎo)致效能低下。規(guī)章制度很多，真正得到有效貫徹執(zhí)行的不多，不能嚴(yán)格地落實到具體工作上;制度執(zhí)行不嚴(yán)，選人用人有所偏差。

(二)信念的喪失，是貪腐的前奏。作風(fēng)不正、不純、不實與我們黨的性質(zhì)和宗旨相悖，如不加以制止，小則影響基層組織建設(shè)，大則關(guān)乎黨的生存死亡和新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的實現(xiàn)。雖然“四風(fēng)”“四氣”這些問題只發(fā)生在少數(shù)黨員干警身上，但卻影響了黨和政府機關(guān)部門的形象，不僅拉大黨與政府之間的距離，更成為改革發(fā)展發(fā)展的桎梏。

(三)破壞社會穩(wěn)定。一些執(zhí)法人員失職瀆職則破壞社會公正，損害法律權(quán)威，踐踏法制尊嚴(yán)。如少數(shù)干部在反分裂斗爭中當(dāng)“兩面派”“兩面人”，甚至直接參與犯罪，基層還存在形形色色的“村霸”“蠅貪”，這些都嚴(yán)重破壞了社會穩(wěn)定和長治久安及公平公義。

(四)嚴(yán)重危害社會主義市場經(jīng)濟秩序。少數(shù)干警不能正確對待手中的權(quán)力，或疏于職守，或恣意濫用，或以權(quán)謀私，輕則導(dǎo)致國有資產(chǎn)流失，重則破壞市場經(jīng)濟秩序，嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟社會發(fā)展。

(五)嚴(yán)重損害人民群眾的利益。在維穩(wěn)安保、審判執(zhí)行、安全生產(chǎn)、食品衛(wèi)生、房屋拆遷、社保資金、環(huán)境、醫(yī)療醫(yī)藥、教育管理、企業(yè)改革改制等領(lǐng)域的“四風(fēng)”“四氣”和失職瀆職犯罪，嚴(yán)重損害了廣大人民群眾的切身利益。

(六)造成國家公共財產(chǎn)遭受巨大損失。從近年來查處的職務(wù)犯罪案件情況來看，被查處的國家機關(guān)工作人員都是因放縱“四風(fēng)”“四氣”而造成犯罪的，同時給國家公共財產(chǎn)造成巨大的經(jīng)濟損失。

三、糾治“四風(fēng)”“四氣”問題的幾點建議

深刻認(rèn)識“四風(fēng)”“四氣”的社會危害性和懲治“四風(fēng)”“四氣”的重要性，法院紀(jì)檢監(jiān)察部門要與檢察機關(guān)溝通協(xié)作、互通情況、形成合力，形成司法處理、黨政紀(jì)處理、問責(zé)處理共同打擊“四風(fēng)”“四氣”的情形，不留死角。下面，就如何加大對“四風(fēng)”“四氣”的問責(zé)力度，提出以下幾點膚淺建議。

(一)加強宣傳教育，引導(dǎo)群眾依法檢舉“四風(fēng)”“四氣”。法院紀(jì)檢監(jiān)察部門要進一步加強對“四風(fēng)”“四氣”的實質(zhì)及危害等內(nèi)容的宣傳，使廣大干部群眾認(rèn)識到不作為等司法作風(fēng)問題也是違紀(jì)違規(guī)和違法，引導(dǎo)干部群眾積極檢舉揭發(fā)“四風(fēng)”“四氣”。要根據(jù)不同時期、不同領(lǐng)域的不作為問題的特點，結(jié)合本地和外地辦結(jié)的典型案例深入持久開展法制宣傳，做到以案釋法，努力增強干部群眾的法律意識，同時通過嚴(yán)查“四風(fēng)”“四氣”案件擴大社會影響，營造社會輿論氛圍，進一步調(diào)動干部群眾的舉報熱情，為問責(zé)和查辦“四風(fēng)”“四氣”案件提供可靠的案源基礎(chǔ)。

充分利用互聯(lián)站、電視、廣播、報刊等媒體，深入宣傳在開展治理“四風(fēng)”“四氣”活動、進一步加強司法作風(fēng)的重大意義，使廣大黨員干部深刻認(rèn)識“四風(fēng)”“四氣”的嚴(yán)重危害。緊緊圍繞中央“八項規(guī)定”，抓改進文風(fēng)會風(fēng)、抓紀(jì)律和作風(fēng)，從杜絕公款吃喝等方面入手，營造濃厚氛圍，讓大家知曉什么事能做，什么事不能做。同時，要通過進一步深入學(xué)習(xí)《黨章》、黨的十八大精神、中央“八項規(guī)定”、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《共產(chǎn)黨問責(zé)條例》《共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動、插手具體案件處理的記錄、通報和責(zé)任追究規(guī)定》《司法機關(guān)內(nèi)部人員過問案件的記錄和責(zé)任追究規(guī)定》《關(guān)于進一步規(guī)范司法人員與當(dāng)事人、律師、特殊關(guān)系人、中介組織接觸交往行為的若干規(guī)定》《人民法院工作人員處分條例》《最高人民法院關(guān)于“五個嚴(yán)禁”的規(guī)定》《中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會關(guān)于嚴(yán)肅反分裂斗爭紀(jì)律的規(guī)定》《自治區(qū)紀(jì)委關(guān)于對共產(chǎn)黨員、黨組織在反分裂斗爭中違反黨的政治紀(jì)律行為的處分規(guī)定》《新疆維吾爾自治區(qū)高級人民法院關(guān)于全區(qū)法院執(zhí)行“五個嚴(yán)禁”的具體規(guī)定》《阿克蘇地區(qū)法院“十條禁令”》，把理想信念教育、宗旨教育、厲行節(jié)約教育融入到日常的學(xué)習(xí)教育活動之中。從思想上引領(lǐng)黨員干部群眾觀念，紀(jì)律觀念。

(二)拓寬工作視野，積極發(fā)現(xiàn)“四風(fēng)”“四氣”。舉報僅僅是取得案源的一個渠道。要有效預(yù)防在先，必須增強職業(yè)敏銳性，主動出擊，摸排線索，苗頭治理。一是注意從平時工作、生活、交往中及從新聞媒體、街談巷議中發(fā)現(xiàn)線索，及時發(fā)現(xiàn)對中央、自治區(qū)黨委、地委和院黨組貫徹落實總目標(biāo)重大決策部署貫徹執(zhí)行不到位，有令不行、有禁不止等涉及失職瀆職的問題。二是注意從相關(guān)部門的信息，簡報中發(fā)現(xiàn)有關(guān)“四風(fēng)”“四氣”線索信息。三是通過開展“四風(fēng)”“四氣”預(yù)防，廣泛收集社情信息，從中挖掘“四風(fēng)”“四氣”線索。四是通過開展廉政回訪、巡回接訪，召開信訪聽證會，深入群眾調(diào)查、收集有關(guān)人員行政不作為、亂作為等信息。五是圍繞反?，F(xiàn)象，挖掘幕后信息。六是通過政風(fēng)行為熱線、開展執(zhí)法檢查和糾風(fēng)治亂等渠道，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題。七是建立執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門聯(lián)絡(luò)機制和案件線索內(nèi)部移送機制，紀(jì)檢監(jiān)察、檢察、公安、法院、審計、工商、稅務(wù)等執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門協(xié)調(diào)配合、信息溝通、共享，建立起協(xié)調(diào)、暢通、快捷的案件線索移送和情況反饋機制，增強發(fā)現(xiàn)線索的能力。

(三)提高執(zhí)紀(jì)水平，正確查處理失職瀆職案件。在問責(zé)“四風(fēng)”“四氣”工作中，一是要嚴(yán)格執(zhí)行和維護黨紀(jì)、政紀(jì)、法紀(jì)，堅持在紀(jì)律和法律面前人人平等，任何人違反相關(guān)規(guī)定，都必須依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理。嚴(yán)格按照黨政問責(zé)辦法和黨紀(jì)政紀(jì)、法律法規(guī)開展對“四風(fēng)”“四氣”的問責(zé)工作，情節(jié)嚴(yán)重的黨紀(jì)、政紀(jì)處理，涉嫌犯罪的移送司法機關(guān)處理。二是要堅持實事求是、客觀公正，以事實為依據(jù)，以紀(jì)律和法律為準(zhǔn)繩，全面客觀的開展調(diào)查，準(zhǔn)確認(rèn)定“四風(fēng)”“四氣”的情節(jié)和后果，嚴(yán)肅地予以處理。三是要堅持從嚴(yán)處理與保護黨員干部權(quán)利并重，堅持實行懲處與教育相結(jié)合，既維護紀(jì)律和法律的嚴(yán)肅性，也要教育被調(diào)查處理人及廣大黨員干警。四是要正確運用政策和策略，體現(xiàn)寬嚴(yán)相濟，區(qū)別對待。對存在“四風(fēng)”“四氣”問題人員的處理要考慮到主觀意愿和客觀實際，如有些重特大案件、事故一發(fā)生，就要開展調(diào)查，對有關(guān)責(zé)任人進行處理，這時，就要充分考慮，實事求是界定行為人的情節(jié)，正確區(qū)分失職瀆職與工作失誤，以保護黨員干部干事熱情。

(四)加強制度建設(shè)和執(zhí)行。糾治“四風(fēng)”“四氣”問題，關(guān)鍵在于制度建設(shè)，用制度來約束黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的行為，堅持用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人。當(dāng)前地區(qū)法院已建立健全一系列相關(guān)制度。如：《阿克蘇地區(qū)中級人民法院黨組落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督責(zé)任的實施辦法(試行)》《阿克蘇地區(qū)中級人民法院推動落實黨風(fēng)廉政建設(shè)黨組主體責(zé)任、紀(jì)檢組監(jiān)督責(zé)任追究辦法》《阿克蘇地區(qū)中級人民法院關(guān)于印發(fā)違反“十條禁令”處理辦法的通知》《阿克蘇地區(qū)中級人民法院工作人員“八小時以外”行為規(guī)范的若干規(guī)定(試行)》《阿克蘇地區(qū)中級人民法院關(guān)于開展“四風(fēng)”及隱形變異“四風(fēng)”問題的專項治理方案》《關(guān)于深人開展黨員干警損害群眾利益問題專項治理的方案》《阿克蘇地區(qū)中級人民法院關(guān)于開展法院工作人員不作為問題專項治理方案》等制度。進一步促進了糾治“四風(fēng)”“四氣”工作的制度化、規(guī)范化、程序化。要針對“四風(fēng)”“四氣”突出問題，分析根源，查找在管理方面的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，進一步建立健全有關(guān)管理辦法、規(guī)章制度。

(五)領(lǐng)導(dǎo)作表率。好的作風(fēng)是帶出來、抓出來的、干出來的。領(lǐng)導(dǎo)干部的一舉一動都是一種導(dǎo)向。一個法院、一個庭室(部門)的主要負責(zé)同志，一百個口號不如一個實際行動，領(lǐng)導(dǎo)干部只有帶頭做給黨員和干警看才有說服力。所以各級領(lǐng)導(dǎo)干部要爭當(dāng)改進作風(fēng)的表率，力戒形式主義，做到“不虛”;解決突出問題，做到“不空”;緊緊圍繞總目標(biāo)，做到“不偏”;帶頭學(xué)習(xí)，帶頭改進作風(fēng)，帶頭接受監(jiān)督，一級做給一級看，一級帶著一級干。說到做到，承諾兌現(xiàn)，起到“上行下效”的作用;要多深入基層、深入群眾調(diào)查了解問題，解決工作中的難點、熱點問題;要管好自己的下屬、親屬和自己身邊工作人員;要破除特權(quán)意識，與廣大黨員和干警一把尺子同獎同罰，形成從上到下，凝心聚氣，共謀發(fā)展的工作氛圍。

(六)持之以恒抓作風(fēng)。深刻認(rèn)識到作風(fēng)問題的頑固性和反復(fù)性，牢固樹立打攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)的思想，不斷地擰緊螺絲，上緊發(fā)條，真抓實抓，一抓到底，努力實現(xiàn)改進作風(fēng)的制度化、常態(tài)化、長效化。治理“庸懶散奢驕”問題工作永遠在路上，要以落實各級黨組織抓紀(jì)律抓作風(fēng)的主體責(zé)任為抓手，加強對紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，經(jīng)常性開展抽查，特別是重大節(jié)假日前后，督促領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭轉(zhuǎn)作風(fēng);探索和建立“暗訪督查工作辦法”，規(guī)范和改進監(jiān)督檢查方式，進一步暢通信訪舉報渠道，動員和依靠廣大人民群眾發(fā)現(xiàn)問題，形成監(jiān)督檢查常態(tài)機制。及時發(fā)現(xiàn)和解決作風(fēng)方面苗頭性、傾向性的問題，使黨員干部樹立強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，謀事不謀人，多為發(fā)展想辦法、出點子，要拿出滴水穿石的韌勁、鐵杵磨針的毅力，不斷把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)提供有力保障。

第四篇：教師四風(fēng)自查報告

教師四風(fēng)自查報告范文八篇

自學(xué)校工作以來，自己以“樂觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠、合作”為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。

工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學(xué)校查“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現(xiàn)匯報如下。

一、存在的問題

1.專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀很少，對當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

2.推進課程改革力度弱。在推進課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人

自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。

3.深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽課20節(jié)以上，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距?，F(xiàn)在學(xué)校建有四個學(xué)部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學(xué)部，教師有兩百多名，對每個教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。

4.與師生交流不多。面對幾處室，幾個學(xué)部，幾百名教師，個人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負責(zé)，又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日?，嵥槭聞?wù)，導(dǎo)致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時間少，對教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進辦法

1.進一步加強理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安

排理論學(xué)習(xí)時間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

2.推進全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮教師個性，尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。

3.進一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學(xué)生加強交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為改進工作掌握真實材料。

篇二

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，敢闖新路。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、存在的問題：

1）、工作有時不夠扎實，遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧

地開展工作。

2）、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3）、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。

二、整改措施

1、嚴(yán)于剖析自己。

嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。我要用井岡山精神激勵自己，堅定信念，艱苦奮斗、不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和

建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點筆錄。吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念。、實事求是、敢闖新路，切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。

3、時刻注意自己的言語、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，依靠群眾、勇于勝利！

只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會辦的越來越好！

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子

才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大

膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的”權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：

“愛”

和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

5、帶著一顆“愛心”去工作，可以

讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。

6、存在的問題：

1)、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2)、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3)、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。

二、整改措施

1、嚴(yán)于剖析自己。

嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點筆錄。吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。

3、堅持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進行思想品德教育。

4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

近段時間以來，我按照南昌大學(xué)黨委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《南昌大學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動實施方案》等相關(guān)文件精神，深入查找自身在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的問題，深入分析問題產(chǎn)生原因，提出解決的思路、舉措和辦法。

近年以來，在領(lǐng)導(dǎo)和教職員工關(guān)心幫助下，我深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。和幼兒園其他職工一道，積極組織教職工參加省市各項比賽，同時在幼兒園開展豐富多彩的活動，促進幼兒健康成長，贏得了良好的社會聲譽。

在肯定成績的同時，我清醒地看到，本人在一些方面離領(lǐng)導(dǎo)、教職工，家長的要求和期望還有一定的差距。通過征求意見和對照自查，以科學(xué)發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)省級示范園的新要求來衡量，本人的思想、工作、作風(fēng)方面還存在以下不足：一是開拓創(chuàng)新意識不

夠。習(xí)慣于憑經(jīng)驗辦事，深入調(diào)查研究不夠，總是以工作忙為借口而疏于學(xué)習(xí)新理論新方法新知識，在工作量非常大時，有些工作沒有完全深入下去。二是滿足于過得去、不求大的差錯，工作上堅持嚴(yán)謹(jǐn)細致、精益求精不夠。有時工作上忙起來，出現(xiàn)小毛病，存在“散漫”的危險。三是創(chuàng)一流業(yè)績精神不足，工作能力不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，眼高手低，有時存在了“平庸”的苗頭。

分析和查找產(chǎn)生上述問題的原因，主要有以下三個方面：一是自身能力有待提高，無論是政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有待加強。二是主動作為的信心和闖勁還不夠，生怕出差錯、惹麻煩。三是工作中主動與教職工和幼兒家長溝通不夠，交心通氣不夠經(jīng)常，有時產(chǎn)生誤解。

針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，本人將以集中整治活動為契機，進一步加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思路，改進作風(fēng)，提高效能。

堅持理論學(xué)習(xí)，著力提高自身素質(zhì)。加強政治理論學(xué)習(xí)，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝自己的頭腦。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。著力加強新理論、新知識、新規(guī)則、新技能的學(xué)習(xí)。當(dāng)前尤其要學(xué)習(xí)人民日報評論員文章，思想和行動上與黨中央報紙高度一致，講政治、講大局，不聽信、轉(zhuǎn)播謠言，堅持克服自由主義散漫思想。

堅持精細管理，努力提高管理水平。堅持統(tǒng)籌兼顧，妥善處理工作量大、人員少、臨時應(yīng)急任務(wù)多與工作質(zhì)量要求高的關(guān)系，始終把工作質(zhì)量放在首位。堅持精益求精、細之又細，認(rèn)真抓好幼兒園各項管理，向管理要質(zhì)量，用質(zhì)量創(chuàng)品牌，團結(jié)帶領(lǐng)教職員工爭創(chuàng)現(xiàn)代化的一流省級示范園。

堅持改進作風(fēng)，切實提升工作效能。深入教職工，深入幼兒家長，開展談心幫扶活動，在職責(zé)和能力范圍之內(nèi)多為教職工和幼兒家長辦實事、做好事、解難事。在布置工作任務(wù)時，多進行換位思考，傾聽各方面的意見建議，大事講原則、小事講奉獻。堅持處事以公、待人以誠、與人為善，相互尊重、相互關(guān)心、相互幫助，減少扯皮推諉，共同營造團結(jié)和諧的工作環(huán)境，切實提高工作的合力和效率。

堅持自我警示，不斷提高拒腐防變能力。以學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為重點，自覺遵守黨紀(jì)國法，恪守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)守組織人事工作紀(jì)律，從未利用工作職責(zé)之便牟取個人私利。自覺抵制社會上的各種不正之風(fēng)，嚴(yán)于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。

篇三

黨的群眾路線教育實踐活動主要就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題?！八娘L(fēng)”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)的其他問題才能夠更好地解決。我個人通過學(xué)習(xí)、查找、對照，并充分認(rèn)識到，“四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。我對照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，特作如下報告：

一、存在的問題和不足

(一)理論學(xué)習(xí)不夠，水平不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。

一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。

(二)創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。

工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了。

(三)工作作風(fēng)不夠扎實。

由于種種原因，工作作風(fēng)也存在形式主義現(xiàn)象。有些工作浮于表面和有應(yīng)對的思想，管理教導(dǎo)學(xué)生的過程中不精益求精。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）平時疏于學(xué)習(xí)。

總認(rèn)為，歲數(shù)大了，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來。加之學(xué)習(xí)的主動性不強，對于學(xué)習(xí)堅持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。

(二)思維局限，進取意識不夠強。

認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。

今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，還要及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

（二）積極開拓進取，提高工作水平。

要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。進一步增強大局意識、責(zé)任意識、虛心好學(xué)，深入鉆研。進一步提高工作能力和專業(yè)水平。

（三）進一步密切聯(lián)系群眾。

要繼續(xù)對得起領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，要繼續(xù)懷有一顆熱忱、真誠的心。在此基礎(chǔ)上，多總結(jié)，多學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高與人溝通交流的能力。積極與其他教師溝通交流，促進學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的有關(guān)工作的開展。

總之，我在今后的工作中，將進一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力成為一名合格的教育工作者。

篇四

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我積極參與其中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)精神，充分認(rèn)識到了“四風(fēng)”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。近期我結(jié)合自己的工作實際，對自己在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等方面存在的問題進行了深刻的自我剖析，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向。具體情況分析如下：

（一）形式主義方面

理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對黨的知識學(xué)習(xí)了解得不夠全面。總感覺到工作忙忙碌碌，沒能靜下心來潛心學(xué)習(xí)。

工作的主動態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方法做開創(chuàng)性的工作。

（二）官僚主義方面

在平時的教學(xué)中，盡管是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學(xué)生中的定位有所偏失，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對于學(xué)生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時上課時過于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。

（三）享樂主義方面

明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在工作任務(wù)較多的情況下，心里也不免有所抱怨。

有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒。

（四）奢靡之風(fēng)方面。

奢侈腐敗的現(xiàn)象雖然不存在，但也需警鐘常鳴，絕不能受到奢靡之風(fēng)的侵蝕。

產(chǎn)生問題的原因分析

1、理想信念方面。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回擊，究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運用黨的知識這把應(yīng)對反動言論者的武器。

2、道德品行方面。

懷有一定的社會責(zé)任感，遵守社會道德準(zhǔn)繩，但作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的影響，自己平時只注重了知識的傳授，而沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識傳授者，道德傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧，這也是在給自己生存的外環(huán)境添磚加瓦。為了社會的發(fā)展，作為一名教師，必須承擔(dān)起這份社會職責(zé)。

今后的努力方向和改進措施

一是加強理論學(xué)習(xí)。

做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。

二是不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。

不斷加強對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實的進步。

三是大力增強為學(xué)生服務(wù)的意識。

拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。

及時的、有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題。

雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認(rèn)真改正。

篇五

黨員教師四風(fēng)自查報告

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，本人積極參與其中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)精神，充分認(rèn)識到了“四風(fēng)”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。近期我結(jié)合自己在項目管理工作實際，認(rèn)真開展“四對照四查擺”，對我在在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等方面存在的問題進行了深刻的自我剖析，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)明確努力的方向。具體情況分析如下：

一、存在的主要問題。

1、對形式主義危害性的認(rèn)識不深刻，有時還存在形式主義思想。

主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作兩個方面：學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)有時流于形式，缺乏認(rèn)真深入的思考，囫圇吞棗，只從字面上理解，沒有深刻認(rèn)識內(nèi)在含義，特別是在政治理論知識的學(xué)習(xí)上;自從接到公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排后，我即率…項目組飛赴……開展市場調(diào)研工作。先后對…，…，…等國……市場進行了實地調(diào)研，雖然調(diào)研工作中取得了一定的成績，但感覺在某些工作上作風(fēng)不夠深入，流于形式。有時在與一些國家知名….企業(yè)的會面，對于一些項目的實質(zhì)問題還沒有深入細致的調(diào)查研究和實際工作上不夠深入，不夠細致，不能充分了解施工項目任務(wù)的詳細情況;處理問題有時還存在瞻前顧后、患得患失，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

2、官僚主義方面存在的問題。

(1)疏于深入細致的思想工作，和一線…隊伍班子成員，項目所屬隊伍黨員群眾交流談心太少，對年輕干部的成長關(guān)心還不夠，對前線……職工提出的問題不能及時有效地解決?！椖坎抗芾碇贫冗€不夠完善，部門人員之間上傳下達不夠;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部門工作不夠，缺乏調(diào)動發(fā)揮好整個項目每個人員積極性的方法。

(2)項目部人少、工作量大和繁雜的問題，極大地影響了其組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)功能的發(fā)揮。在項目日常管理工作中，有時遇到問題沒有耐心，工作方法簡單，處理方法過于簡單。

3、生活學(xué)習(xí)上存在享樂主義和奢靡之風(fēng)的問題。

一是在精神狀態(tài)上，有時精神萎靡，貪圖安逸，不思進取。

二在生活上，由于調(diào)研工作原因，需要經(jīng)常往返停滯于不同的國家，甚至需要登門拜訪不同的企業(yè)高管，導(dǎo)致了一些不必要的財力物力上的浪費，有時沒有注意到減少不必要的開資。

三是在工作態(tài)度上，有時不用心辦事，還不能全力以赴。

二、存在問題的原因

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。平時疏于學(xué)習(xí)，總認(rèn)為，只要能把本職項目部工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要有時，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學(xué)習(xí)的主動性不強，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。

2、思維局限，進取意識不夠強。認(rèn)為工作上過得去就行，按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧，沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿。

3、群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)現(xiàn)場施工隊伍工作主觀意志成份多，為地震隊現(xiàn)場施工隊伍想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。

三、今后工作的整改方向

針對自己存在的問題，我將在以后的……項目管理及其他日常工作中，進一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范;認(rèn)真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評;倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作之風(fēng)，樹立團結(jié)協(xié)作、積極配合的觀念，增強項目集體主義觀念和全局意識，為穩(wěn)步扎實推進項目部及現(xiàn)場施工隊伍各項工作營造積極向上氛圍。

篇六

（一）開展黨的群眾路線是黨做出的一項具有意義的學(xué)習(xí)教育活動，開展教育實踐活動是我黨保持先進性和純潔性的法寶之一，必須帶頭認(rèn)真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。教育實踐活動既要解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面存在的問題，又要在黨員教師群體中牢固樹立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強化宗旨意識，認(rèn)真查找和整改問題，不走過場，務(wù)求實效。

特別是在“四風(fēng)”問題上，需要提高認(rèn)識，以嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的態(tài)度加強學(xué)習(xí)，查擺問題，整改提升。通過這段時間對黨群路線的教育學(xué)習(xí)，我深刻反省，自查情況如下：

一、個人存在的問題

1、學(xué)習(xí)的自覺性不高

主要表現(xiàn)在：不注重政治思想學(xué)習(xí)，集體組織的各項學(xué)習(xí)活動雖能按時參加，但平時學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，聯(lián)系實際也不夠緊密。學(xué)習(xí)中存在實用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。對待學(xué)習(xí)，往往是上級要求什么就學(xué)什么，不求甚解，使各種學(xué)習(xí)流于形式，如對課題研究不感興趣，對微型課堂等新理念形式不去鉆研。

2、工作作風(fēng)不夠扎實

主要表現(xiàn)在：對待工作主動性不強;工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不高，被動落實多，主動超前少，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)，工作作風(fēng)不夠踏實。當(dāng)工作中遇到難題時，不能很好的結(jié)合自身實際主動地、創(chuàng)造性的解決;遇到復(fù)雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時報有應(yīng)付了事的態(tài)度，存在“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的思想。對工作的落實、督促不夠，基礎(chǔ)工作不到位，如對后進生的教育沒有全部進行跟蹤落實，對學(xué)生穿校服沒有動真格。有時是只安排了工作沒有去落實。對自己的業(yè)務(wù)工作，缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。

3、聯(lián)系群眾意識不強，宗旨淡化

主要表現(xiàn)在：對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。在工作上群眾觀念淡薄，深入教室聽課不夠，到年級組主動性不強、指導(dǎo)德育工作主觀意志成份多，沒有很好地落實“從群眾中來，到群眾中去”的要求。對于工作中出現(xiàn)的困難，例如停車問題，不是從自己身上找問題，而且找客觀，找理由推卸責(zé)任。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)，是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動要求不相符的。

二、問題產(chǎn)生的原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：

1、對系統(tǒng)政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的重要性和必要性缺乏有深度的認(rèn)識

經(jīng)常把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把工作作為硬指標(biāo)，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)的現(xiàn)象。因工作忙而放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和經(jīng)常性，學(xué)習(xí)的高度、深度、廣度和力度不夠的問題。

2、精神狀態(tài)未能亢奮，自我要求有所放松

高職已評，人到碼頭，認(rèn)為自己只要干好本職工作就行，有時甚至產(chǎn)生松勁的念頭，滿足于不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

3、對工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)

時常只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，沒有完全按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求，去認(rèn)真完成好每一項工作;工作中被動應(yīng)付性的多，而根據(jù)實際需要，主動思考、主動解決現(xiàn)場存在問題少，在履職上做得還很不夠。

4、進取精神不強，滿足于維持現(xiàn)狀

對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠。在教學(xué)上肯下功夫，但新手法、新手段我運用不夠。

三、整改方向與措施

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，嚴(yán)以律已，寬以待人，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項任務(wù)，時刻保持積極向上的精神狀態(tài)，對自身業(yè)務(wù)工作要在“精、細、嚴(yán)、實”上下功夫，細心認(rèn)真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己的綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平

要在進一步加強學(xué)習(xí)上下功夫。進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅持不懈。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識。不僅學(xué)教學(xué)理論，同時還要學(xué)習(xí)管理知識、法律知識，不斷充實自己，豐富自己。在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。

2、積極上進，充分發(fā)揮主觀能動性

勇于進取，在工作中樹立超前意識。嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應(yīng)和跟上當(dāng)前形勢，把自己的教育教學(xué)工作推上一個新臺階。

3、嚴(yán)格要求，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

今后，在工作中一定嚴(yán)格要求自己，不斷加強自己思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉。做到工作認(rèn)真、務(wù)實，在工作中嚴(yán)格遵守單位的各項制度和紀(jì)律、做到令行禁止。用好的作風(fēng)帶動工作，把好的作風(fēng)運用到實踐中去，干出成績、干出成效。強化宗旨意識，牢固樹立以人為本的理念。發(fā)揚密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)，深入基層，深入班級，深入學(xué)生食堂和公寓，傾聽師生的呼聲，了切實解決他們反映的困難和問題。

4、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣

增強工作的主動性和預(yù)見性，對各項工作的落實要敢想敢干，積極研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展工作。進一步增強大局意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，積極研究新形勢下的教育教學(xué)工作。

總之，今后我將在上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在這次活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求努力做好上級交給的各項工作，取得成效，為把和縣二中辦成人民滿意的二中做出自己的貢獻!

篇七

按照市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動的通知》文件精神要求和學(xué)校實施方案安排，我校開展了教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動自查自糾階段的工作。在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，本人按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對開展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動有了更深的理解，深刻地認(rèn)識到教師紀(jì)律作風(fēng)整頓的重要性和必要性，對自身存在的問題也有了進一步的認(rèn)識。為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、思想上覺悟不高，認(rèn)識不夠。

思想上，我雖然能關(guān)心時事，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識，這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識上沒有深度和廣度。

2、學(xué)習(xí)上缺乏積極進取精神。

學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，至使語言表達欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

3、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。潛意識里認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

4、有時學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系。家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不過來，多一事不如少一事。

5、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。因此，也就很少對學(xué)生進行法紀(jì)教育。

6、責(zé)任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之。

7、工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚?？傆X得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。平時我很少和同行切磋，交流學(xué)習(xí)。與其他同志，很少探討業(yè)務(wù)，人常說“隔行如隔山”，我認(rèn)為學(xué)好本專業(yè)知識，做好教學(xué)就行了，沒有必要了解更多。這違背了構(gòu)建和諧社會，學(xué)會與人合作的科學(xué)發(fā)展觀思想。

二、原因剖析

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

通過這次學(xué)習(xí)實踐活動，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認(rèn)真做好：

1、樹立發(fā)展的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應(yīng)新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué);注重學(xué)生的全面發(fā)展;樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

2、樹立團結(jié)合作的理念。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、樹立自強的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報刊，網(wǎng)絡(luò)，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風(fēng)，堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強不息，爭創(chuàng)一流。用一流業(yè)績報答黨和人民。

4、樹立好教師形象

隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進行思想品德教育。關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進生，循循善誘，因勢利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。努力提高自身的教學(xué)水平，加強教育教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。以上整改措施，隨時接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我個人進行適時監(jiān)督，我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動為契機，在今后的工作中，加以改進，不斷完善自己,使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。

篇八

通過學(xué)習(xí)教育、聽取意見、查擺問題，深感自己與組織的要求和群眾的期盼還有很大距離，“四風(fēng)”方面的問題具體表現(xiàn)有：

(一)形式主義方面

1，有時不深入一線教師的工作環(huán)境，坐在辦公室寫文件、發(fā)指令;上級開會布置的任務(wù)，不動腦筋，照本宣科，主抓教學(xué)工作時，只注重聽課數(shù)量，圖省事，不仔細研究教法指導(dǎo)，讓老師自由成長，沒有發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、監(jiān)督作用，工作失職。

2、滿足于老經(jīng)驗、老辦法，習(xí)慣于老一套、舊框框，創(chuàng)新意識不強、干事動力不足;休息時間有時朋友同學(xué)在一起請客吃飯，雖然是私款消費，但也頹廢了精神，浪費了金錢和時間，今后一定改正，把更多的業(yè)余時間用到讀書學(xué)習(xí)上，積極上進，活到老學(xué)到老。

3、家里有事時，心思不在工作上，頭腦混沌。工作事業(yè)心沒有年輕時強了，責(zé)任心也淡了，艱苦、難度大的工作不愿意做了，最好安排別人干自己才滿意。缺少勇于挑重擔(dān)的精神境界。受社會上的歪風(fēng)邪氣影響較大，工作不講奉獻、講回報，熱衷于享樂安逸，越清閑越好，這些都是不對的。

(四)奢靡之風(fēng)方面

1、本來自己家庭條件一般，但自己不顧現(xiàn)實條件，還有虛榮心理，怕別人瞧不起，遇事不能量力而行，講“排場”，比“闊氣”，覺得這樣才有面子。這都是平時不注意世界觀改造及精神追求的結(jié)果。

2、對待工作上的用品，也不注意節(jié)約，鋪張浪費，大手大腳，管理中漏洞不少，這些都是今后要改進完善的地方。學(xué)校近年來年輕教師的增加，看到他們朝氣活潑，有了一種高位置的感覺，所以在有些工作中，也比較驕傲自滿。

3、在家庭生活中也有奢靡之風(fēng)的現(xiàn)象發(fā)生，不精打細算，量入為出，也攀比思想嚴(yán)重。通過四風(fēng)的學(xué)習(xí)對照排查，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題實在太多了，原來總是自我感覺良好，現(xiàn)在才明白，多虧群眾路線教育實踐活動的當(dāng)頭棒喝，才使自己清醒過來，否則繼續(xù)放縱下去，后果將不堪設(shè)想。

第五篇：教師四風(fēng)自查報告

教師四風(fēng)自查報告

自學(xué)校工作以來，自己以“樂觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠、合作”為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學(xué)校查“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現(xiàn)匯報如下。

一、存在的問題

1.專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀很少，對當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

2.推進課程改革力度弱。在推進課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。

3.深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽課20節(jié)以上，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距。現(xiàn)在學(xué)校建有四個學(xué)部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學(xué)部，教師有兩百多名，對每個教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。

4.與師生交流不多。面對幾處室，幾個學(xué)部，幾百名教師，個人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負責(zé)，又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日常瑣碎事務(wù)，導(dǎo)致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時間少，對教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進辦法

1.進一步加強理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學(xué)習(xí)時間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

2.推進全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮教師個性，尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。

3.進一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學(xué)生加強交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為改進工作掌握真實材料。