第一篇：2016一線班組長培訓(xùn)心得

2016一線班組長培訓(xùn)心得

一線班組長培訓(xùn)心得，一位一線班組長應(yīng)該具有哪些能力，哪些執(zhí)行力才可以勝任好一位一線班組長的職責(zé)，以下由第一公文網(wǎng)整理一線班組長培訓(xùn)時候的心得體會，整理班組長的職責(zé)，能力和執(zhí)行力，請欣賞范文，希望可以幫助大家

一線班組長培訓(xùn)心得

參加了隊里組織的班組長職業(yè)技能提升專題培訓(xùn)以后，我對班組、班組長職責(zé)、班組長角色認知和應(yīng)具備的能力、如何提高班組執(zhí)行力有了更深刻的理解：

一、班組

作為企業(yè)最基層的生產(chǎn)和管理組織，關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)和企業(yè)競爭力的強弱。就洗車班來說，雖然不能跟一線生產(chǎn)班組一樣參與裝卸作業(yè)，但卻代表環(huán)保隊肩負著免費沖洗港口生產(chǎn)或倒運車輛以達到降塵除污的環(huán)保責(zé)任。

二、班組長職責(zé)

通過這次培訓(xùn)，我認識到作為班組的管理者，班組長的主要職責(zé)就是負責(zé)帶領(lǐng)本班成員高效率地完成公司及隊部下達的各項任務(wù);及時了解班組成員的思想動態(tài)，調(diào)動他們的工作積極性;負責(zé)班組成員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高班組整體素質(zhì)，增強班組的凝聚力和執(zhí)行力。

三、班組長角色認知和應(yīng)具備的能力

通過培訓(xùn)，使我對班組長的角色有了更深的認知：對上級來說班組長是執(zhí)行者，應(yīng)服從上級指揮，完滿完成工作任務(wù)，班組長也是責(zé)任者，遇到問題時應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，做到不推卸責(zé)任或指責(zé)埋怨下屬;對下屬班組長就是領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者和教練員，既要調(diào)動班組成員的工作熱情、明確工作方向，又要做好監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)員工在工作中存在的問題并及時糾正;對同級是合作者，應(yīng)體會他們的需要并盡力提供配合，做到真誠相待、互相尊重。一個合格的班組長應(yīng)具備良好的溝通能力和管理能力。

四、如何提高班組執(zhí)行力

通過培訓(xùn)，我明白了執(zhí)行力在班組管理中的重要性。結(jié)合自己的實際工作情況，我覺得提高洗車班員工的執(zhí)行力應(yīng)從兩方面入手，即“人性化管理+制度約束”。人性化管理就是要關(guān)心、關(guān)懷員工，管理中要做到不武斷、不粗暴、不打擊;制度約束就是要嚴格執(zhí)行班組的各項規(guī)章制度，對違反規(guī)章制度的行為要按規(guī)定進行處罰，否則班組管理制度就形同虛設(shè)，最終導(dǎo)致班組成員自由散漫，從而嚴重影響班組的執(zhí)行力。

通過培訓(xùn)，我學(xué)到不少管理知識，這對我今后更好的履行班組長的職責(zé)有很大幫助

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第二篇：一線班組長培訓(xùn)心得

一線班組長技能提高培訓(xùn)心得

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由講師的生動講解結(jié)合親身經(jīng)歷的故事，鮮明的闡述了作為一個優(yōu)秀的班組長應(yīng)具備的能力，以及如何能成為合格的一線管理者。

我認為作為一個優(yōu)秀的班組長，首先要以身作責(zé)，對下屬的要求自己必須帶頭做好，不能違反，要深入了解下屬的人品，能力，脾氣等，要懂得關(guān)心員工，要真誠。在員工犯錯誤的時候，除了批評要多加引導(dǎo)，鼓勵及信任，讓員工從內(nèi)心服從自己，在員工面前樹立應(yīng)有的威信和誠信。

班組長應(yīng)具有一定的執(zhí)行力，如果決策再好，但是執(zhí)行力不夠，決策也很難落到實處，影響企業(yè)目標(biāo)的最終實現(xiàn)。所以班組長是承上啟下的橋梁，是員工聯(lián)系的紐帶。因此班組長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，掌握業(yè)務(wù)技術(shù)本領(lǐng)，并要不斷培養(yǎng)提升自己的組織能力，只有激發(fā)每位班組成員的積極性，班組才能齊心協(xié)力完成目標(biāo)。班組長還要具有一定的創(chuàng)新精神和工作責(zé)任感。

所以，在今后的工作中我要做到以身作則，辛先垂范。樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，德觀，進一步增強責(zé)任感，使命感，緊迫感，危機感，立足本職愛崗敬業(yè)，履行職責(zé)。以身作則，要求別人做到的自己先做到，遇到問題要身先士卒帶好頭，隨時處理各種問題，塑造自己的形象，樹立自己的威信，贏得組員尊敬。在平時工作生活中細心觀察，找出問題，當(dāng)組員違紀既要與職工交朋友，還要及時發(fā)現(xiàn)幫助職工解決生產(chǎn)，工作，學(xué)習(xí)和生活中的各種實際問題激發(fā)員工積極性。要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，人盡其才。在工作中詳細記錄職工考勤，班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)，工作計劃，案例分析，獎懲分配等，進一步做好班組的管理工作。道德觀，進一步增強責(zé)任感，使命感，緊迫感，危機感，立足本職愛崗敬業(yè)，履行職責(zé)。以身作則，要求別人做到的自己先做到，遇到問題要身先士卒帶好頭，隨時處理各種問題，塑造自己的形象，樹立自己的威信，贏得組員尊敬。在平時工作生活中細心觀察，找出問題，當(dāng)組員違紀既要與職工交朋友，還要及時發(fā)現(xiàn)幫助職工解決生產(chǎn)，工作，學(xué)習(xí)和生活中的各種實際問題激發(fā)員工積極性。要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，人盡其才。在工作中詳細記錄職工考勤，班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)，工作計劃，案例分析，獎懲分配等，進一步做好班組的管理工作。

第三篇：如何有效開展一線班組長培訓(xùn)

如何有效開展一線班組長培訓(xùn)

一、班組長培訓(xùn)的現(xiàn)狀

班組長是班組工作的領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，其綜合素質(zhì)的高低，將決定影響班組管理的成敗。班組長不僅需要具備良好的溝通能力、強大的執(zhí)行能力、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力等，還要掌握足夠的專業(yè)技能知識、待人處事的人事技能。同時，班組長應(yīng)清楚自身定位，明白工作的主要職責(zé)，準確了解上級領(lǐng)導(dǎo)對自己的期望及班組員工對自己的期望。

現(xiàn)在隨著電網(wǎng)的發(fā)展，企業(yè)對班組長的要求也在不斷的提高。所以必須提高班組長綜合素質(zhì)，使其適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，班組長培訓(xùn)的全面展開勢在必行。現(xiàn)在各個層級的班組長培訓(xùn)都在如火如荼的展開，都取得了不俗的效果，在肯定成績的同時，我們也要看到現(xiàn)在班組長培訓(xùn)也面臨著不少問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、培訓(xùn)次數(shù)過少。由于班組長都是各個崗位中的精英骨干，關(guān)系到各項生產(chǎn)工作能否順利安全進行，因此上級領(lǐng)導(dǎo)可能會出于安全生產(chǎn)的角度考慮，不安排或者盡量少安排班組長外出培訓(xùn)，培訓(xùn)時間被大大壓縮，培訓(xùn)成果自然打了折扣。

二、培訓(xùn)的內(nèi)容不夠全面。目前班組長培訓(xùn)的課程更加側(cè)重于技能方面，管理方面的培訓(xùn)力度就顯得比較薄弱。在進行管理知識的培訓(xùn)時，培訓(xùn)內(nèi)容也過于抽象、過于理論化，使得班組長在培訓(xùn)結(jié)束后很難將培訓(xùn)內(nèi)容與日常工作相結(jié)合，將培訓(xùn)內(nèi)容運用在各項工作的管理中更是無從下手。

三、培訓(xùn)針對性不強。對新提拔的班組長的培訓(xùn)中，對于這些新提拔的班組長，應(yīng)該考慮到他們剛剛經(jīng)歷崗位變動，在面臨著崗位轉(zhuǎn)型的壓力，又沒有相

應(yīng)崗位的工作經(jīng)驗，難免會有無所適從的感覺，培訓(xùn)中并沒有增加專門的內(nèi)容來解決這個問題。

四、培訓(xùn)的硬件建設(shè)需要不斷完善。如今班組長對培訓(xùn)的要求在逐步提高。由于培訓(xùn)對象的學(xué)歷水平普遍較高，迫切需要寬領(lǐng)域、全方位的培訓(xùn)內(nèi)容，這也進一步對培訓(xùn)的硬件條件做出了更高的要求。

二．班組長的崗位需求

趙建國董事長在《中國南方電網(wǎng)公司2012年工作會議暨一屆五次職工代表大會上的講話》中明確指出班組長是兵頭將尾，是一線的直接指揮者和管理者，要加強培訓(xùn)，努力提高班組長的思想文化素質(zhì)、綜合業(yè)務(wù)水平、基本管理技能和協(xié)調(diào)能力，使他們懂技術(shù)、會管理、善于帶班。在所處崗位，班組長對自身職責(zé)嫻熟，能夠知道班組人員的各項情況并能夠向及時的向上級反饋工作情況，并且合理的提供建議，幫助上級正確判斷，是開展各項工作中必須具備的能力，班組長作為基層管理人員，這方面的能力特別重要。

另外班組長應(yīng)該具有主動心態(tài)，所謂主動的心態(tài)，就是以自我為主體開展工作和班組管理，主動承擔(dān)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。當(dāng)任何一項工作布置下來，就要積極主動的把事情做好，給上級一個滿意的結(jié)果。同時在班組管理的時候要有資源意識，將周圍的環(huán)境當(dāng)做是可以利用的資源，活用周圍的資源為班組管理服務(wù)，但又不百分之百地單純倚賴資源。運用資源的時候作好過程跟蹤管理，一切以謀求好的結(jié)果為目的，最終用好的結(jié)果說話，用好的結(jié)果證明自己能夠承擔(dān)責(zé)任——這種叫做“責(zé)任能力”。

網(wǎng)、省公司在《一體化工作手冊》中明確要求班組長對班組管理工作量要占

80%的比例，生產(chǎn)工作占20%的比例。這就要求班組長的眼光要放開，不能局限在生產(chǎn)技術(shù)方面，更多的精力要放在班組的管理與建設(shè)方面，作為班組長，要時刻思考如何把班組建設(shè)如何做的更好這個問題。班組建設(shè)的關(guān)鍵在于保持人員間的良好的溝通協(xié)調(diào)，減少摩擦、融洽氣氛、提高士氣，從而增強班組凝聚力。為了能夠進行直接的意見溝通、交流必要的信息，班組長應(yīng)該具備高度的說話、傾聽、商談及說服對方的能力。前不久針對“會說、會寫、會干、會指揮”四項要求，曾開展班組長“四會”培訓(xùn)，提出了在熟悉相關(guān)崗位的業(yè)務(wù)知識的同時，多項能力的掌握的要求，這也是一個作為大型企業(yè)的班組長必須做到的。

三、對于班組長培訓(xùn)的建議：

一、適當(dāng)增加班組長的培訓(xùn)次數(shù)。加強不同地區(qū)、甚至不同省份的班組長交流，開展對標(biāo)活動，相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步。開拓視野，參考行業(yè)外的班組建設(shè)情況，做到跳出班組看班組、跳出專業(yè)看專業(yè)、跳出企業(yè)看企業(yè)。

二、對培訓(xùn)舉辦形式、培訓(xùn)課程設(shè)置、培訓(xùn)師資力量進行針對性完善，使其符合基層工作實際需要，符合班組長工作的實際情況，切實保證培訓(xùn)的有效性，提高培訓(xùn)效果。

三、開展有針對性的培訓(xùn)。針對目前班組長知識結(jié)構(gòu)短板，加強管理知識方面的培訓(xùn)。結(jié)合日常的實際工作，分專業(yè)進行。根據(jù)網(wǎng)公司生產(chǎn)班組一體化管理手冊的要求，對于班組管理，班組長主要負責(zé)三大模塊：計劃管理、班務(wù)管理、績效管理，因特別針對這三個管理模塊加強培訓(xùn)，從而進一步推進一體化工作在基層班組的改革進程。

四、對新的班組長選拔引入管理要素?？梢砸胴?zé)任心測評、增加公務(wù)寫作

以及申論等內(nèi)容。在班組長入口關(guān)引入管理要求，建立正確的崗位需求導(dǎo)向。并且可以試行在培訓(xùn)期間以老帶新的方法，讓每個經(jīng)驗豐富的班組長單獨與新的班組長交流相關(guān)經(jīng)驗，并提出相關(guān)工作的改進方法。

五、加強班組長思想教育培訓(xùn)。培養(yǎng)班組長正確的價值導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變思想觀念，自覺踐行公司核心價值觀。通過培訓(xùn)，加強思想教育，提高理論水平及政治覺悟，對今后各項工作的效率和水平能起到至關(guān)重要的作用。

第四篇：一線部門班組長安全培訓(xùn)材料

一線部門班組長以上干部安全會議內(nèi)容提要

俗話說“群雁不亂*頭雁，羊群不亂*頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬當(dāng)先”。要搞好班組建設(shè)，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產(chǎn)活動和各項工作的組群體，是現(xiàn)場直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)專業(yè)管理的落腳點，是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的“前沿陣地”。

一 為什么要加強班組建設(shè)？

首先，加強班組建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的需要。班組是企業(yè)的細胞，班組建設(shè)是企業(yè)各項工作的基礎(chǔ)和落腳點，是企業(yè)改革、創(chuàng)新、發(fā)展的重要保證。加強班組建設(shè)，就是要激活細胞，增強細胞的生命力，一切從基礎(chǔ)工作做起。其次，加強班組建設(shè)是增強公司執(zhí)行能力的關(guān)鍵。班組是企業(yè)的縮形，班組的管理水平是企業(yè)管理的具體體現(xiàn)。就是要激活細胞，一切從基礎(chǔ)工作抓起，全面加強班組建設(shè)，是實現(xiàn)班組良好運行的一項重要工作，必將對推動企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理上臺階起到積極的作用。強調(diào)制度的執(zhí)行能力，就是要建立“要吃企業(yè)的飯，不覺制度煩，還得照章辦”的班組理念，做到制度不留死角、事事有章可循，目前公司制度規(guī)章健全，每月計劃、方針、公司調(diào)度會有要求,怎樣很好地得到落實；班組安全生產(chǎn)達到“個人無違章、崗位無隱患、班組無事故”的目標(biāo)，怎樣才能得到真正實現(xiàn)，班組的執(zhí)行能力至關(guān)重要。嚴格杜絕光打雷，不下雨；上緊下松的情況發(fā)生。

二 如何搞好班組建設(shè)工作

班組素質(zhì)的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營管理水平和參與市場的競爭力。班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會形象和經(jīng)濟效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)和生存發(fā)展。因此，很有必要對加強班組建設(shè)的重要性和搞好班組建設(shè)的途徑與方法進行積極的探討和思考。統(tǒng)一思想和行為，充分認識班組建設(shè)的重要意義

班組作為企業(yè)中最小的生產(chǎn)組織和重要的構(gòu)成細胞，其基礎(chǔ)地位是不容臵疑的。一旦失去了堅固的基礎(chǔ)，一切都將成為空中樓閣、海市蜃樓。因此，如何充分認識和發(fā)揮班組建設(shè)的重要意義和作用就顯得格外重要。

首先，班組是企業(yè)實現(xiàn)自我發(fā)展壯大的有效載體。班組建設(shè)搞好了，企業(yè)的基礎(chǔ)才能夠穩(wěn)固，基礎(chǔ)穩(wěn)固了企業(yè)才能夠發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了職工的收入和生活水平才會水漲船高。

其次，班組是企業(yè)孕育、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)各類技術(shù)人才和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要陣地，是企業(yè)職工錘煉提高、展示才華、實現(xiàn)人生價值的舞臺。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部和職工不但要提高對班組建設(shè)意義的認識水平，而且要自覺地投身到班組建設(shè)中去，把企業(yè)的利益和職工的利益緊緊聯(lián)系起來，激發(fā)和樹立抓好班組建設(shè)的決心和信心，企業(yè)上下統(tǒng)一思想和認識，齊心協(xié)力，積極協(xié)商和解決班組建設(shè)可能出現(xiàn)的新困難和新問題，為企業(yè)發(fā)展壯大獻計獻策。

此外，班組建設(shè)是提升企業(yè)凝聚力和競爭力、實現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化管理的客觀要求和前提。只有班組建設(shè)的水平提高了，企業(yè)的凝聚力和競爭力增強了，企業(yè)的現(xiàn)代化管理水平提高了，企業(yè)的社會形象和社會效益才能得到最大限度的體現(xiàn)和發(fā)揮。克服認識上的誤區(qū)，端正班組建設(shè)的態(tài)度

隨著燃氣改革的不斷深入，班組建設(shè)的重要性也逐漸被越來越多的人所認識和重視。但在現(xiàn)實生活中，隨處可見由于對班組建設(shè)產(chǎn)生認識上的誤區(qū)，而表現(xiàn)出的種種 1 不理解、不積極、不支持等現(xiàn)象的存在：有的職工認為班組建設(shè)工作是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理部門或班組長的事，與己無關(guān)或至少是關(guān)系不大，主觀上只注重工作任務(wù)的完成，而忽視了制度、規(guī)范的建設(shè)管理；還有的部門或職工，對于班組建設(shè)創(chuàng)建工作僅限于做蜻蜓點水式的表面文章，或三天打魚兩天曬網(wǎng)式的敷衍了事，缺乏深入、持久、全面的創(chuàng)建計劃、安排和目標(biāo)，更有甚者，純粹是為了應(yīng)付，其后果可想而知。因此我們很有必要從克服種種認識上的誤區(qū)和端正態(tài)度入手，積極而認真分析、思考、教育和引導(dǎo)職工，在提高認識的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變班組建設(shè)的態(tài)度，變消極為積極，充分調(diào)動和發(fā)揮每個職工的積極性和創(chuàng)造性。

首先，做好班組建設(shè)的宣傳、動員工作，把班組建設(shè)創(chuàng)建活動貫穿于日常生產(chǎn)、工作和生活之中，使職工樹立起不等不靠不推不拖的作風(fēng)和主人翁思想，從一點一滴做起，使班組建設(shè)成為順利開展安全生產(chǎn)的有效保障和動力。

其次，嚴格班組建設(shè)的標(biāo)準，加強班組建設(shè)創(chuàng)優(yōu)評差活動。不斷地修訂、補充和完善各種班組建設(shè)考評標(biāo)準、工作條例，以制度來約束、規(guī)范、細化、量化班組工作，使班組建設(shè)工作做到有章可依，有據(jù)可查，以制度、規(guī)范來保障和促進班組建設(shè)工作健康、持續(xù)發(fā)展，使班組建設(shè)邁上新臺階。不斷思考和總結(jié)，積極探索班組建設(shè)的新途徑與新方法

班組建設(shè)是一個動態(tài)的過程，其內(nèi)容和標(biāo)準會隨著管理手段的創(chuàng)新和水平的提高而不斷完善、更新。這就需要我們用發(fā)展的觀點來思考、總結(jié)班組建設(shè)的成績與不足，大膽嘗試和探索新途徑和新方法。

首先，要抓好班組人員技能和素質(zhì)培訓(xùn)。定期或不定期地舉行各種技能、素質(zhì)培訓(xùn)班、測評考試或技術(shù)比武，培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才、提拔人才，將合適的人才用在合適的崗位上，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

其次，建立人人參與的考評機制。將班組建設(shè)工作分解、落實到班組的每個成員身上，實行責(zé)任考核制，使班組建設(shè)事事有人管、人人有事做，調(diào)動職工參與的積極性，提高班組建設(shè)的水平。

此外，通過各種途徑開展形式多樣的活動，認真、扎實地全面落實班組建設(shè)任務(wù)。在企業(yè)內(nèi)部積極開展班組建設(shè) 創(chuàng)優(yōu)評差的評比、競賽活動和各種自查與互查活動，尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，解決問題，在班組和職工之間建立一種激勵、競爭機制。杜絕以點代面、時松時緊的工作思路和各種搞形式，搞突擊的弄虛作假行為，真正使企業(yè)班組建設(shè)深入每個職工的心里，并使人人都成為身體力行的標(biāo)兵。

惟有做到思想上重視、態(tài)度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創(chuàng)新、獎罰上分明，才能真正搞活班組建設(shè)工作，使企業(yè)的基礎(chǔ)得到鞏固和提高，最終實現(xiàn)企業(yè)的健康、快速、有序、長足的發(fā)展。

三 怎樣選好和使用好班組長

班組的安全是企業(yè)安全的基礎(chǔ)，為防止人的不安全行為，消除物的不安全狀態(tài)，必須從班組做起，尤其要落實好班組長和安全員的安全責(zé)任。

1．選拔好班組長是關(guān)鍵

班組能否在企業(yè)的生產(chǎn)活動和其他活動中充分發(fā)揮作用，班長是關(guān)鍵人物。因此，班組長應(yīng)該具備如下一些基本條件：(1)有較好的文化基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)，過硬的實際操作本領(lǐng)；(2)有較強的責(zé)任心、能任勞任怨，吃苦在先；(3)有一定的組織和管 2 理能力，敢抓敢管，又能關(guān)心、團結(jié)群眾，調(diào)動群眾的積極性；(4)有強烈的安全意識，又懂得安全管理知識；(5)能模范遵守各項規(guī)章制度并以身作則；(6)思想進步，有全局和整體意識。

2．落實班組長的安全責(zé)任

在生產(chǎn)過程中要明確落實班組長的安全生產(chǎn)責(zé)任，這是企業(yè)崗位責(zé)任制的一個重要組成部分，更是企業(yè)安全生產(chǎn)的最重要的組織保證措施，是安全生產(chǎn)工作的核心所在。班組長的安全生產(chǎn)責(zé)任有：

(1)宣傳貫徹安全生產(chǎn)方針、政策

在生產(chǎn)過程中，班組長要認真宣傳貫徹上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，嚴格執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，模范遵守并指導(dǎo)監(jiān)督員工認真執(zhí)行安全工作規(guī)程和工藝質(zhì)量標(biāo)準，對本班組人身、設(shè)備、運行、檢修工作的安全全面負責(zé)。當(dāng)安全與質(zhì)量、安全與進度、安全與生產(chǎn)、安全與效益發(fā)生矛盾時，首先要服從于安全。

(2)開好班前、班后會，落實“五同時”，認真進行“兩交兩查”

認真開好班前、班后會，認真貫徹安全生產(chǎn)“五同時”（在制訂計劃、布臵、檢查、總結(jié)、評比工作的同時，要對安全工作進行計劃、布臵、檢查、總結(jié)、評比）。對每項工作都應(yīng)該做到事先“兩交底”（即交任務(wù)、質(zhì)量、進度，交安全措施和文明生產(chǎn)要求）和事后“兩查”（查任務(wù)完成情況，查安全文明生產(chǎn)情況）工作。組長在布臵生產(chǎn)任務(wù)時，必須指出可能影響安全的因素，并提出預(yù)防措施和要求。

(3)編制安全目標(biāo)及實施計劃

組織編制班組安全管理目標(biāo)及實施計劃，對“兩措”要落實專人負責(zé)。認真分析本班組的習(xí)慣性違章行為，制訂針對性防范措施，每月組織對照檢查，并嚴格考核。

(4)搞好安全日活動，抓好安全評價、預(yù)防和預(yù)測工作

每周組織好安全日活動，做到活動有內(nèi)容、有記錄、有實效。每月組織班內(nèi)人員對設(shè)備、系統(tǒng)、設(shè)施進行安全評價、技術(shù)分析、預(yù)防預(yù)測工作。

(5)檢查作業(yè)場所及責(zé)任區(qū)，落實安全措施

組織班內(nèi)人員認真進行設(shè)備巡回檢查、現(xiàn)場設(shè)施檢查，積極做好消除設(shè)備、人身隱患工作。要經(jīng)常巡查工作現(xiàn)場，制止違章作業(yè)和違反工藝標(biāo)準的現(xiàn)象。有重大隱患、缺陷要及時匯報，積極排除。

(6)對異常以上事件要認真抓好“四不放過”

班組發(fā)生異常及各類不安全事件，要按規(guī)定向領(lǐng)導(dǎo)匯報并保護現(xiàn)場。要及時對事故進行調(diào)查分析，由有關(guān)人員分別寫出不安全事件的發(fā)生經(jīng)過、原因以及本人處理等情況。對不安全事件要按“四不放過”原則做到原因清楚、責(zé)任明確、對策落實。(7)抓好現(xiàn)場設(shè)備、設(shè)施、工器具管理工作 管好、用好安全工器具，做到專人負責(zé)，加強維修，定期檢查試驗，不合格的要及時更換，并做好記錄。要督促員工正確使用勞動保護用品，保障人身和設(shè)備安全。

3.落實安全員的責(zé)任

安全員是班組長搞好安全生產(chǎn)的參謀和助手，安全員應(yīng)該熱心安全工作，具備安全知識和技能，有較高的技術(shù)水平，密切聯(lián)系群眾，勇于堅持原則。安全員的責(zé)任如下：(1)善于發(fā)現(xiàn)各種事故隱患并協(xié)助班組長及時采取防事故措施。(2)協(xié)助班組長開好班前、班后會，督促班組長對安全交底時缺席的班組成員進行補課。(3)協(xié)助班組 3 長認真抓好安全日活動，全面分析安全生產(chǎn)現(xiàn)狀，研究今后的對策措施。(4)協(xié)助班組長編制好班組安全目標(biāo)和實施計劃，以及“兩措”計劃的檢查和考核。(5)發(fā)生異常及各類不安全事件時，要保護現(xiàn)場，及時匯報，協(xié)助班組長調(diào)查、分析。(6)經(jīng)常檢查本班組所管轄的設(shè)備及現(xiàn)場設(shè)施的安全狀況，并監(jiān)督安全工器具的使用和管理工作，制止違章作業(yè)。(7)參加部門或公司級安全活動，起到安全信息傳遞的橋梁作用；對本班組成員的不安全行為(包括班組長的)，應(yīng)及時阻止，或及時向上級領(lǐng)導(dǎo)和安全部門反映。

四 班組安全教育的方法

(一)組織學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程

結(jié)合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進行討論，采取什么措施才能做到安全。要防止說教式的照本宣科、枯燥無味的就事論事，使學(xué)習(xí)流于形式。這種學(xué)習(xí)可由班組長、班組安全員、工會小組勞動保護檢查員組織，也可由班組成員輪流組織。

(二)結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進行安全技術(shù)教育

根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，針對工人的生產(chǎn)崗位，講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

(三)結(jié)合技術(shù)練兵，組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練

安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結(jié)合。例如，崗位練兵、應(yīng)急演練等。這樣，用理論指導(dǎo)實踐，實踐反過來又推動理論的提高。

(四)結(jié)合職工思想動態(tài)進行安全教育

職工安全思想教育方法要講究科學(xué)性，要抓住職工思想容易波動、情緒不 穩(wěn)定的時候，對癥下藥，深入細致地做好思想教育工作。

在抓安全思想教育時，應(yīng)著重抓好以下十個環(huán)節(jié)：

1．新進人員上崗，病假人員、傷愈人員復(fù)工和調(diào)換工種人員；

2．職工精神狀態(tài)、體力、或情緒出現(xiàn)異常；

3．搶時間，趕任務(wù)和職工下班前夕；

4．領(lǐng)導(dǎo)忙于抓生產(chǎn)或處理事故；

5．職工受表揚、獎勵、批評或處分；

6．工資晉級、獎金浮動、分配住房、工作變動；

7．職工受到天災(zāi)人禍；

8．節(jié)假日前后(包括節(jié)假日加班)；

9．重點崗位、重點操作人員；

10．發(fā)生事故后。

(五)訂立師徒合同，包教包學(xué)

讓有經(jīng)驗的老工人帶徒弟，言傳身教，這是傳授安全技術(shù)的有效方法。關(guān)鍵是要選擇思想好、技術(shù)好、安全素質(zhì)高、責(zé)任心強、作風(fēng)正派、經(jīng)驗豐富的師傅擔(dān)任。

(六)開展安全競賽和安全獎懲

在班組中開展安全競賽、創(chuàng)無事故記錄活動等，并給予適當(dāng)獎懲，是促使職工實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。

(七)采取多樣化的教育

正確的認識往往需要多次反復(fù)，不可能一次完成。要樹立“安全第一”的思想，絕不是一日之功，需要進行長期的、重復(fù)的教育才能見成效。但在重復(fù)教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情，寓教于樂。經(jīng)常采取一種形式的教育，從心理上就易產(chǎn)生反感和“抵制性”而沒有“激勵性”。為了使教育達到良好的效果，必須多樣化。一般可采取學(xué)習(xí)班講課、安全演講會、研討會、安全技術(shù)講座、安全知識競賽、班前班后會、事故分析會、安全活動日以及安全展覽、黑版報、廣播、電視、電 影、文藝演出等形式進行宣傳教育。

五 什么是違章指揮，其主要內(nèi)容有哪些？

凡違反黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法令、條例、規(guī)程、制度和有關(guān)規(guī)定的，均屬違章指揮。根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)條文和長期實踐的總結(jié)，其主要內(nèi)容如下：

（1）不認真按照安全生產(chǎn)責(zé)任制的有關(guān)本職工作規(guī)定履行職責(zé)和不按照“五同時”規(guī)定執(zhí)行，對安全生產(chǎn)不負責(zé)任、官僚主義、玩忽職守、瞎指揮。

（2）不按照安全教育規(guī)定對新工人、復(fù)工工人、換崗工人進行教育；對從事特種作業(yè)的工人（國家規(guī)定的特種作業(yè)人員）不進行專業(yè)培訓(xùn)和考核發(fā)證；在采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料生產(chǎn)時，操作者未經(jīng)學(xué)習(xí)教育；節(jié)假日加班加點不進行安全教育等。

（3）不按照要求及時批轉(zhuǎn)、傳達貫徹上級有關(guān)安全生產(chǎn)方面的文件、規(guī)定、通知等，或借故拖延、積壓、拒不執(zhí)行者。

（4）新建、改建、擴建、挖潛革新項目，不執(zhí)行“三同時”的規(guī)定，不履行審批手續(xù)；不按照有關(guān)規(guī)定要求設(shè)計施工，亂改亂建；不經(jīng)竣工驗收、擅自決定投入使用。（5）對勞動安全監(jiān)察部門和上級有關(guān)管理部門已發(fā)出停止使用通知單的設(shè)備、設(shè)施，未消除隱患、擅自安排使用。

（6）已發(fā)現(xiàn)隱患或有重大事故預(yù)兆，不及時采取有效措施，放任自流。

（7）多工種、多層次同時作業(yè)，現(xiàn)場無人指揮和監(jiān)護，不制定安全措施，不執(zhí)行危險作業(yè)審批制度和不執(zhí)行安全措施。

（8）發(fā)生工傷事故，不按照“三不放過”的原則認真接受教訓(xùn)和采取必要的防范措施，仍繼續(xù)冒險作業(yè)。

（9）違章派車，不按照載貨、載人等駛規(guī)定用車或帶?。ㄜ囕v）出車，指令駕駛員違章駕駛。（10）設(shè)備安裝不按照技術(shù)標(biāo)準和規(guī)定程序進行施工、檢查、驗收、移交；對在 檢查驗收中提出的問題尚未解決就擅自投入使用。

（11）在有事故隱患、安全防護裝臵缺少或失靈的設(shè)備上，強行安排生產(chǎn)任務(wù)； 對特種設(shè)備不按照規(guī)定制造、購臵、安裝和使用以及在使用中不采取有效的防護措施或安全防護裝臵，缺損時仍安排生產(chǎn)。

（12）濫用職權(quán)、擅自批準不具備有關(guān)法規(guī)規(guī)定的必要的安全生產(chǎn)條件的群眾合作經(jīng)營組織和個體經(jīng)營戶從事工程項目勘查設(shè)計和施工任務(wù)，或者委托轉(zhuǎn)包給不具有相應(yīng)等級資格的單位或個人經(jīng)營建設(shè)項目。

（13）對建筑安裝工程，不進行質(zhì)量監(jiān)督和檢查，放任偷工減料、粗制濫造，造成嚴重后果的。

（14）其他違反有關(guān)法律法規(guī)明文規(guī)定的指揮行為。

六 什么是違章操作，其主要內(nèi)容有哪些？

凡在勞動生產(chǎn)過程中違反國家頒發(fā)的各種規(guī)性文件和企業(yè)、事業(yè)單位及其上級管理機關(guān)制定的反映安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的等方面的規(guī)程、規(guī)則、章程、條例、辦法和制度等以及有關(guān)安全生產(chǎn)的通知、決定等均屬違章作業(yè)。主要內(nèi)容概括如下：

（1）不按照規(guī)定正確穿戴和使用各類勞動保護用品和在生產(chǎn)過程中穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋、裙子、喇叭褲、圍巾、腰巾以及長發(fā)辮、袒胸露背等。

（2）工作不負責(zé)任。擅自離崗、串崗、飲酒、干私活及在工作時間內(nèi)從事與本職工作無關(guān)的活動。

（3）發(fā)現(xiàn)設(shè)備或安全防護裝臵缺損，不向領(lǐng)導(dǎo)反映，繼續(xù)操作、自作方張、擅自將安全防護裝臵拆除并棄之不用者。

（4）忽視安全、忽視警告，冒險進和危險區(qū)域、場所（如動用明火采伐、集材、運材、吊裝卸車時未離危險區(qū)）和攀、坐不安全位臵（如平臺護欄、汽車擋板、吊車、吊鉤、吊籃動工具、用手清除切屑等）。

（5）不按照操作規(guī)程、工藝要求操作設(shè)備，擅自用手代替工具操作、用手代替手動工具、用手清除切屑、不用夾具固定、用手拿工件進行機加工等。

（6）擅自動用未經(jīng)檢查、驗收、移交或查封的設(shè)備和車輛，以及未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準任意動用非本人操作的設(shè)備和車輛。

（7）不按照操作規(guī)定，擅自在機器運轉(zhuǎn)時加油、修理、檢查、調(diào)整、落料、焊接、清掃和排除故障等工作。

（8）不按照規(guī)定及時清理作業(yè)現(xiàn)場，清除的廢料、垃圾不向規(guī)定地點傾倒，工件和附件任意擺放，堵塞通道。

（9）使用已失去額定負荷能力或不符合安全要求的各種起吊設(shè)備、設(shè)施和工具（如繩、鏈、鉤、環(huán)以及各種吊具等）。

（10）不執(zhí)行“危險作業(yè)申請單”所規(guī)定的安全防范措施，對領(lǐng)導(dǎo)的違章指揮盲日服從不加抵制。

（11）對易燃、易爆、劇毒物品，不按規(guī)定進行儲運，收發(fā)和處理。

（12）特種作業(yè)工種無證單獨操作，機動車輛持學(xué)員單獨駕駛和無證駕駛。特種設(shè)備和要害部門，不認真登記和交接班，擅自離崗或睡覺。

（13）經(jīng)濟承包中不講安全，以拼設(shè)備、拼體力來搶時間、趕速度、冒險蠻干，或不按照工藝要求操作設(shè)備，使設(shè)備超負荷運行。

（14）違反其他法律、法規(guī)明文規(guī)定的行為。

七 安全生產(chǎn)五項規(guī)定：

（一）生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)十四個不準

1、加強明火管理，防火、防爆區(qū)內(nèi)，不準吸煙。

2、生產(chǎn)區(qū)內(nèi)，不準帶帶進小孩。

3、禁火區(qū)內(nèi)，未經(jīng)批準，不準動用電氣焊，不準無阻火器車輛行駛。

4、上班時間，不準睡覺、干私活、脫崗和干與生產(chǎn)無關(guān)的事。

5、在班前、班上不準喝酒。

6、不準使用汽油等揮發(fā)性強的可燃液體擦洗設(shè)備、用具和衣物。

7、不按公司規(guī)定穿戴勞動保護用品，不準進入生產(chǎn)崗位。

8、安全裝臵不齊全的設(shè)備不準使用。

9、不是自己分管的設(shè)備、工具不準隨便動用。

10、檢修設(shè)備時安全措施不落實，不準開始檢修。

11、停機檢修后的設(shè)備，未經(jīng)徹底檢查，不準啟動。

12、不戴安全帶，不準登高作業(yè)。

13、腳手架、跳板不牢，不準登高作業(yè)。

14、帶氣作業(yè)、無方案、措施不齊全，不準作業(yè)。

（二）操作工的六個嚴格

1、嚴格進行交接班。

2、嚴格進行巡回檢查。

3、嚴格控制生產(chǎn)參數(shù)指標(biāo)。

4、嚴格執(zhí)行操作規(guī)程。

5、嚴格遵守勞動紀律。

6、嚴格執(zhí)行有關(guān)安全規(guī)定。

（三）防止違章動火六大禁令

1、沒有批準的動火，任何情況下嚴格禁止動火。

2、不與生產(chǎn)系統(tǒng)隔絕，嚴格禁止動火。

3、不進行清洗、臵換合格，嚴格禁止動火。

4、不把周圍易燃物清除，嚴格禁止動火。

5、不按時作動火分析，嚴格禁止動火。

6、沒有消防措施、無人監(jiān)護，嚴格禁止動火。

（四）進入封閉場所（帶氣作業(yè)、地坑、水井、閥門內(nèi)等）的七個必須：

1、必須得到批準。

2、必須進行安全隔絕。

3、必須進行通風(fēng)。

4、必須佩戴規(guī)定的防護用具。

5、必須有人監(jiān)護。

6、必須有搶救后備措施。

7、監(jiān)護人員必須堅守崗位。

（五）機動車輛七大禁令

1、嚴禁無證開車和無令開車（派車單），后果自負。

2、嚴禁酒后開車。

3、嚴禁超速開車。

4、嚴禁空檔溜車。

5、嚴禁設(shè)備帶病行車。

6、嚴禁人貨混載行車。

7、嚴禁超標(biāo)（超高、超長、超重）裝載行車。

第五篇：一線班組長技能培訓(xùn)總結(jié)報告

一線班組長技能培訓(xùn)總結(jié)報告

培訓(xùn)時間：2017年7月27日至2017年7月29日

培訓(xùn)地點：裕達國際酒店四樓會議室

培訓(xùn)主講人：周亞軍

培訓(xùn)主題：一線班組長技能訓(xùn)練

不少班組長之前僅僅停留在通常的人員調(diào)配和生產(chǎn)安排上，沒有充分發(fā)揮出班組長的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用。而大部分班組長都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時摸索，積累經(jīng)驗來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識。這次培訓(xùn)就是經(jīng)過系統(tǒng)的理論培訓(xùn)來提高我們的管理水平。

三天的一線班組長技能培訓(xùn)，我從中獲得了新的管理理念，新的管理思路，對做一個合格的一線班組長應(yīng)達到的要求，有了一些系統(tǒng)和全面的認識。

1.一線班組長的職責(zé)和角色.1.1一線班組長的角色

班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責(zé)人，屬于兵頭將尾。所以班組長的特殊地位決定他對三個不同階層的人員要采取不同的立場：

面對部下應(yīng)站在代表經(jīng)營者的立場上，用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說話;面對經(jīng)營者他又應(yīng)站在反映部下呼聲的立場上，用部下的聲音說話;面對他的直接上司又應(yīng)站在部下和上級輔助人員的立場上說話。

一線班組長是舵手，要把握正確的方向；一線班組長是教練，要耐心指導(dǎo)工作；一線班組長是指揮，要掌控全局發(fā)號施令。

一線班組長不是保姆，不能什么事情都管；一線班組長不是警察，不能什么事情都抓；一線班組長也不是消防隊長，不能總是救火。

1.2班組長的主要職責(zé)–制造產(chǎn)品、培育人才

a、勞務(wù)管理

人員的調(diào)配，嚴格考勤，員工情緒管理，新員工的技術(shù)培訓(xùn)以及安全操作，生產(chǎn)現(xiàn)場衛(wèi)生，班組的建設(shè)等。

b、生產(chǎn)管理職責(zé)

生產(chǎn)管理職責(zé)包括現(xiàn)場作業(yè)，人員管理，產(chǎn)品質(zhì)量，制造成本，材料管理，機器保養(yǎng)等。

C、輔助上級

班組長應(yīng)及時、準確的向上級反映工作中的實際情況，提出自己的建議，做好上級領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。

1.3摘錄

這里摘錄教材中的一些句子，這些理念、思路還有一些要求，沒有比它更好的文字能詮釋。

“做小事、育人才，育人才、做大事?！?/p>

“用人之長，避人之短。”

“公正勝于合理?！?/p>

“當(dāng)人參與到某項制度的制定的時候，他傾向于找出其中合理的一面；當(dāng)人沒有參與到某項制度的制定的時候，他傾向于找出其中不合理的一面。”

“當(dāng)你在承擔(dān)責(zé)任的時候，就是在爭取權(quán)利；當(dāng)你在推卸責(zé)任的時候，就是在放棄權(quán)利。”

“格局決定結(jié)局?！?/p>

2.TWI工作指導(dǎo)（JI）

T（Training）W（Within）I（Industry）即企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)分為四大模塊：

JI(Job instruction):工作指導(dǎo)

JR（Job relations）：工作關(guān)系

JM（job method）：工作改善

JS（Job safety）：工作安全

由于時間原因，本次課程只對TWI中的JI（工作指導(dǎo)）進行相關(guān)的培訓(xùn)?，F(xiàn)場通過“打燈頭接”這個實際案例，演示了如何“做好指導(dǎo)的準備工作”，及如何運用“工作指導(dǎo)的4階段法”。

現(xiàn)場我們又通過“安裝加熱片”的實例，套用“如何做好指導(dǎo)的準備工作”，及如何運用“工作指導(dǎo)的4階段法”的模式，成功的完成了標(biāo)準化的工作指導(dǎo)流程。

之后，每個人都將事先準備的作業(yè)套用工作指導(dǎo)的模式進行分組演練，通過實戰(zhàn)演練，我們找到了平時在指導(dǎo)工作中的不足，同時也學(xué)習(xí)到了正確且標(biāo)準的指導(dǎo)模式。

制作“訓(xùn)練預(yù)定計劃表”，利用“作業(yè)分解自問法”做出“作業(yè)分解表”，然后準備所需物品，整頓工作場所，再利用“工作指導(dǎo)4階段法”一個標(biāo)準的工作指導(dǎo)就完成了。

學(xué)習(xí)完整套內(nèi)容，我們從內(nèi)心喊出了這個口號“員工沒有掌握，是指導(dǎo)者沒有教好”。

3.總結(jié)

本次培訓(xùn)我重新認識了班組長的職責(zé)與角色；學(xué)到了班組一些管理技巧。更加明確了自己在班組的角色定位，掌握了怎樣與下屬及上級溝通的技巧。尋到了差距，找到了目標(biāo)；明確了職責(zé)。在各方面都收獲很大。

通過案例及老師講解學(xué)習(xí)到工作指導(dǎo)經(jīng)驗和標(biāo)準方法。工作指導(dǎo)的標(biāo)準化可以有效減少員工因?qū)ぷ鞑焕斫?、不會操作而造成的頻繁出錯現(xiàn)象，是今后工作中要實踐的一項重要內(nèi)容。