第一篇：東辰聽課心得體會

東辰聽課心得體會

綿陽市萬達學校 姜蓉

上周星期三，我們學校全體語文老師到東辰聽了三堂課，我覺得第三節(jié)課給我的收獲很大，我主要就這堂課《聽診器的由來》談談。

這堂課的設計思路清晰，娓娓道來。它的導學環(huán)節(jié)是：誘思導學——感知研學——讀悟品學——得知博學——反思促學。

（一）誘思導學

出示聽診器。

這是什么？大家見過嗎？它有什么用途？這一節(jié)咱們就來解釋這個秘密。

（二）感知研學

默讀課文，說說課文講了一件什么事？（同桌合作）

（三）讀悟品學

讀課文第1自然段（小組合作）

1、雷奈克為什么想要發(fā)明聽診器呢？你又是從哪句話得到答案的呢？（板書：難過）

2、怎樣理解“非?！薄耙恢薄边@兩個詞。

3、雷奈克是一個什么樣的醫(yī)生？【并從讀中品悟】

“非?！?、“一直”，關心病人，很負責人的醫(yī)生。

（體會雷奈克難過的心情，并且想怎樣才能提前發(fā)現(xiàn)并解除病人的痛苦呢？）

讀課文2—5自然段：

1、試著說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。注意用上表示時間順序的詞 “有一天、從此、后來”。

【同桌合作互說】

2、【老師指導學生做實驗，體會原理。】

一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來試一試，好嗎？

A、把耳朵貼在桌子的一邊，另一位同學用筆劃桌子，聽到了什么？ B、請把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽到什么了嗎？

（（四）得知博學

學了這一課，我們應向雷奈克學習什么？

（五）反思促學

從雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，你得到了什么啟發(fā)？

我對這堂課的認識：首先，老師出示聽診器，讓學生認識聽診器。接著引導學生從課題質(zhì)疑，培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難的能力。激發(fā)了學生的讀書興趣，培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。讀書的目的十分明確，引導學生讀熟練的基礎上，充分放手讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟，學生通過自己朗讀，并在小組中解決了前面提出的問題。指導學生有感情地朗讀，從重點詞做起，抓住“非常、一直、果然、高興極了、趕緊”“啊!”來表現(xiàn)當時雷多奈克激動的心情，指導孩子們有感情地朗讀，品讀人物的感受，多讀、多悟，課堂上書聲瑯瑯，充分體現(xiàn)了“以讀為本”的教學特點。在指導孩子理解“雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過”這一難點上，為了讓學生提起精神，老師組織學生進行活動，我充分利用最簡單的資源——聽診器、課桌，讓孩子在看一看、做一做、聽一聽的過程中，使學生明白怎樣正確運用動詞，以及體會木板能傳遞聲音的事實，同學們興趣高昂，這樣使枯燥無味的問題動了起來，不再乏味，使學生在學中做，在動中學。

第二篇：東辰五年級數(shù)學

設計者聶紅霞審核簽字 文宏斌

東辰一小2014年春五年級暑假生活之旅

備注：家長根據(jù)孩子完成情況進行評價，下學期8月31日上午報到注冊時把本表和各項

作業(yè)成果交班導，經(jīng)評比篩選再交學部評展。

東辰一小暑假閱讀記錄卡

東辰一小暑假實踐活動記錄卡

第三篇：辰東小說經(jīng)典話題

【話題】收集東哥書籍中的經(jīng)典語錄

修我戰(zhàn)劍，殺上九天，撒我熱血，一往無前！

-----很熱血的一句

什么是永遠？沒有永遠，永遠也是剎那的瞬間。當浮華落盡，容顏老去，那時才會發(fā)現(xiàn)，人生最需要的是平靜和快樂的心情。

登高者必自卑，行遠者必自邇，在這個世界上，重要的不是你正站在哪里，而是你正朝什么方向移動。

----很喜歡東哥筆下的辰戰(zhàn)，自傲而睿智

一百遍啊一百遍！

-----每次想到這句都會笑

當你老去的時候還能記得一個叫雨馨的女孩……

----多少人的心被這句話觸動

還有誰記得，燧人氏點亮了人族地前路？

怎能忘記，神農(nóng)嘗百草，埋骨他鄉(xiāng)？

還有人是否知曉，女媧泣血補天，以血由之精讓我人族得以延續(xù)

-----華夏子孫怎能忘記

第四篇：東辰小學三年級暑假作業(yè)

東辰一小2014春三年級暑假生活之旅

溫馨提示：

1、成果收集與整理：必備成果：家庭研究活動至少有一項成果。

特色成果：選擇有意義的成果優(yōu)化，參加開學的班級展評。

2、所有作業(yè)信息將公布在校園網(wǎng)東辰一小的“情智教育”欄目。

3、應回交的作業(yè)：語文讀書卡、實踐活動記錄卡、書法練習、周記、數(shù)學思維訓練、暑假生活之旅及提示1的相關資料。

東辰小學三年級讀書記錄卡

班級姓名親愛的孩子們，愉快的暑假開始了，我們繼續(xù)踏上“讀書之旅”，請你在假期里盡情地閱讀，比一比：

備注：

1、每天至少讀一個小時.2、請家長如實對孩子的閱讀情況作評價：優(yōu)：5良：4差：3家長簽字

三年級快樂的實踐活動

班級__________ 姓名___________

我是家庭小主人、社區(qū)小義工：

①學習打掃房間、收拾餐具，管理家庭一天的生活等。

②在爸爸媽媽的陪同下，在社區(qū)繼續(xù)做好小義工，爭當文明小督，察環(huán)保小衛(wèi)士，愛心小天使。

請家長如實對孩子的閱讀情況作評價：優(yōu)：5 ☆良：4 ☆差：3 ☆

家長簽字

第五篇：小學數(shù)學聽課心得體會-陳瑞東

赴林西聽小學數(shù)學課堂基本功競賽

學習心得體會

新城子寄宿制小學—陳瑞東

這一周我們的林西第二小學聽了幾節(jié)15節(jié)非常精彩的數(shù)學課，讓我感到收獲很大。不僅領略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談談本人這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。

一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。

二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式導入新課，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態(tài)。

三、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，而且大多數(shù)都應用了學生喜愛的動畫片的音樂文件，既形象又生動，吸引著學生的注意力。充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

四、練習設計基礎實效，新課過后的練習要及時鞏固基礎。只有及時鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。

五、討論交流的主體是學生。合作交流是數(shù)學重要的學習方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對話，老師對學生匯報進行匯總或評價訂正。重結果，輕學生思維的碰撞和交流。

六、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學生的來回答做出積極的評價，尤其林西第二小學的張海娟老師的解決問題的策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。

我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而服務。