第一篇：建筑制圖課程總結(jié)

《建筑透視與制圖》期末課程總結(jié)

一、基本情況：

1.這個(gè)學(xué)期是13級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)1班的第二學(xué)年第一學(xué)期，共計(jì)34人。

2.使用的教材是《建筑制圖與陰影透視》（第二版）趙景偉 魏秀婷編著 北京航天航空大學(xué)出版社，屬于普通高校“十二五”規(guī)劃教材。計(jì)劃課時(shí)64個(gè)，周課時(shí)4個(gè)。

二、教學(xué)進(jìn)度完成情況

1.實(shí)際授課：理論課48課時(shí)，實(shí)踐課16課時(shí)。

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，每周我都會(huì)給學(xué)生留建筑速寫作業(yè)，提高手繪能力，共計(jì)5次，批改5次。

教材除了《建筑制圖與陰影透視》（第二版）以外，還參考了《畫法幾何及土木工程制圖》朱育萬(wàn) 主編 高等教育出版社，《建筑制圖》 何斌 主編 高等教育出版社，《建筑透視陰影》樂(lè)荷卿 主編 湖南大學(xué)出版社，《畫法幾何與土木工程制圖》單國(guó)駿等編著 山東科學(xué)技術(shù)出版社

2.教學(xué)內(nèi)容是按大綱進(jìn)行的，建筑透視與制圖課是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)必修課之一，通過(guò)建筑透視與制圖課的理論學(xué)習(xí)和課堂訓(xùn)練，使學(xué)生不但掌握建筑制圖、陰影透視繪圖的原理、作圖方法、繪圖技巧、繪圖“語(yǔ)言”、識(shí)讀和繪制裝飾裝修施工圖等，而且能培養(yǎng)學(xué)生的空間想象、思維、構(gòu)圖能力。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

此課是一項(xiàng)集理論知識(shí)與手繪實(shí)訓(xùn)一體的課程，研究用投影方法繪制建筑工程圖樣和解決空間幾何作圖問(wèn)題的理論和作圖方法的一門專業(yè)技能課。本課程的基本目的是讓學(xué)生掌握制圖的原理及規(guī)范制圖的基本步驟、方法，并能獨(dú)立繪制完成一系列建筑圖紙。教學(xué)內(nèi)容“精要”、清晰易懂，讓學(xué)生全面地了解建筑制圖的基本內(nèi)容和基本方法，理解正投影法的原理及建筑上的應(yīng)用，會(huì)利用軸測(cè)繪圖方法表達(dá)建筑形體三維形態(tài)，熟悉掌握建筑制圖的全過(guò)程，掌握繪制建筑形體陰影和透視的方法。在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教學(xué)過(guò)程中還有意識(shí)地培養(yǎng)自學(xué)能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)肅細(xì)致的工作作風(fēng)，達(dá)到增長(zhǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、提高學(xué)生素質(zhì)的基本目的，同學(xué)們的繪圖基本符合《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 50001-2001）以及國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的規(guī)定。建筑制圖的表達(dá)清晰、完整、統(tǒng)一，字跡工整，符合長(zhǎng)仿宋體的基本要求，平面圖、立面圖、大樣詳圖均理解透徹，繪畫到位，繪圖過(guò)程中發(fā)現(xiàn)你具有很好的空間想象力，希望在今后的設(shè)計(jì)工作中能夠有效的提高建筑設(shè)計(jì)的工作質(zhì)量與工作效率。考試結(jié)果：

90分以上10人占29.41%； 80~89分14人 占41.18%； 70~79分6人占17.65%； 60~69分2人占5.88%； 59分以下2人占5.88%；

四、體會(huì)

回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，我的體會(huì)是，作為一名專業(yè)教師，除了

認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要不斷拓寬自己知識(shí)面，只有這樣在課堂上才能做到渾灑自如，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到技能。

下學(xué)期即將到來(lái)，我將以飽滿的熱情迎接新學(xué)期到來(lái)，爭(zhēng)取出 色完成學(xué)院交給的教學(xué)任務(wù)。

第二篇：建筑制圖課程總結(jié)

建筑制圖課程總結(jié)

經(jīng)過(guò)今年的學(xué)習(xí)，大家都收獲了不少的專業(yè)知識(shí)，在建筑圖課上大家表現(xiàn)積極，主動(dòng)思考，作業(yè)積極完成，上課積極踴躍回答問(wèn)題，大家精神飽滿。大家感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)平臺(tái)，老師很專業(yè)知識(shí)面涉及廣泛，李教授很敬業(yè)，他不休息為大家修改作業(yè)，在場(chǎng)同學(xué)無(wú)不動(dòng)容。李教授年紀(jì)大在教學(xué)方面：兢兢業(yè)業(yè)，我們將李教授樹立為我們的標(biāo)桿。

課堂優(yōu)點(diǎn)：

1.課堂紀(jì)律比較好大家都有事可做。

2.課堂氣氛比較融洽。

3.教授語(yǔ)言風(fēng)趣，幽默，詼諧。

4.大家精神振奮，對(duì)知識(shí)充滿渴望。

5.大家積極思考，回答問(wèn)題踴躍，不懂就問(wèn)實(shí)現(xiàn)知行合一。課堂缺點(diǎn)：

1.大家學(xué)習(xí)方法還存在一定的缺點(diǎn)，還沒(méi)有完全掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法。

2.還有一些同學(xué)對(duì)一些的知識(shí)還比較生疏，沒(méi)有達(dá)到能夠熟練。

在這學(xué)期大家與老師有了一定的認(rèn)識(shí)，每一個(gè)同學(xué)都渴求成功，成名，有錢。我非常相信我們班的同學(xué)在下一學(xué)期會(huì)干得更好。這些缺點(diǎn)不會(huì)一直擋在我們成功的路上，應(yīng)為我們是新時(shí)代脊梁，大家一起努力奮斗；建筑四班加油。

第三篇：CAD課程建筑制圖手冊(cè)

CAD建筑制圖課程

軟件基礎(chǔ)部份 每節(jié)約為1小30分

第一節(jié)：

1、認(rèn)識(shí)界面及控制界面： 標(biāo)題欄：標(biāo)題欄控制，文件保存（CTRL+S）的格式，文件默認(rèn)保存格式的更改。文件另存為：CTRL+SHIFT+S 菜單欄：。

工具欄：工具欄位置的控制，顯示及隱藏，快速恢復(fù)顯示，全屏顯示CTRL+0，顯示常用的工具欄。命令行：（CAD軟件中啟用命令的三種方式工具欄，菜單欄，快捷命令）命令行作用及的移動(dòng)，放大縮小顯示，關(guān)閉及顯示CTRL+9。

模型空間區(qū)：世界坐標(biāo)軸的顯示及定位，背景顏色的更改。

布局空間區(qū)：新建、改名、刪除。

顯示滾動(dòng)條：工具→選項(xiàng)→顯示。（OP）十字光標(biāo)的控制：

2、打開文件： CTRL+O 按住CTRL可間隔選中多個(gè)文件 按SHIFT可以連續(xù)選中多個(gè)文件

CTRL加TAB可以實(shí)現(xiàn)文件切換

文件的新建：CTRL+N 新建文件及STARTUP命令的使用

3、狀態(tài)欄內(nèi)容： 捕捉：F9 SE 柵格：F7 正交：F8 極軸：F10 對(duì)象捕捉：F3 DS（OS、SE）開啟設(shè)置 END端點(diǎn) MID中點(diǎn) CEN圓心 NOD節(jié)點(diǎn) QUA象限點(diǎn)

INT交點(diǎn) EXT延伸點(diǎn) 插入點(diǎn) PER垂足點(diǎn) TAN切點(diǎn) NEA最近點(diǎn) APP外觀交點(diǎn) PAR平行 TT 臨時(shí)追蹤點(diǎn) 對(duì)象追蹤：F11 DUCS：動(dòng)態(tài)坐標(biāo) CTRL+D DYN： F12 線寬：

4、選擇物體的幾種方式 點(diǎn)選：直接點(diǎn)擊

框選：從左向右必需全部框中物體，從右向左挨選物體就會(huì)被選中。全選：CTRA+A 利用SHIFT鍵：加或減選.SELECT選擇命令（SL）：可以結(jié)合刪除等操作命令使用，也可獨(dú)立使用。選項(xiàng)包含W窗口、L上一個(gè)、C窗交、BOX框、ALL全部、F欄選、A添加、R刪除、M多個(gè)、P前一個(gè)、U放棄、AU自動(dòng)、SI單個(gè)。系統(tǒng)變量HIGHLIGHT，默認(rèn)為1 選中對(duì)象高亮顯示。

5、確定的方式 右擊 空格 回車

6、退出命令操作：按ESC鍵 退出CAD程序：CTRL+Q

7、刪除物體的幾種方法 按DELETE鍵 選擇刪除工具

輸入快捷鍵 E

8、繪圖范圍的設(shè)置 圖形界限： limits

9、單位：格式、選項(xiàng)

10、縮放顯示圖形的方法 右擊：

中鍵滾動(dòng)

快捷鍵Z：框選放大、A全部、11、平移圖形 右擊： 按住中鍵：

12、撤消操作

范圍、O對(duì)象。ECTRL+Z CTRL+Y 還原搞撤消操作 U鍵加空格

13、編組：G 可將多個(gè)對(duì)像組在一起 使用G 分解

14、重生成畫面：RE 第二節(jié)

1、輸入命令的三種方式（工具欄、菜單、命令行）

2、常用定位點(diǎn)的方式

絕對(duì)直角坐標(biāo)：它是相對(duì)于坐標(biāo)原點(diǎn)的位移；表達(dá)式：（X，Y）相對(duì)坐標(biāo)：相對(duì)于繪圖的前一點(diǎn)，定位下一點(diǎn)的位置；表達(dá)式：相對(duì)符號(hào)（@X，Y）

相對(duì)極坐標(biāo)：相對(duì)于繪圖的前一點(diǎn)，利用所畫線的長(zhǎng)度以及此線與X軸夾角值來(lái)定位下一點(diǎn)；表達(dá)式： 相對(duì)符號(hào)（@長(zhǎng)度<角度）

利用from 命令繪制圖形：

直接輸入角度：

利用正交繪制圖形： 利用極軸繪制圖形：

利用延伸捕捉繪制圖形：

3、直線工具：L

4、特性工具欄： MA特性匹配 PR或CTRL+1持性面板 虛線線型比例 LTS可對(duì)整個(gè)線型修改 線 性管理器 格式》線型

線性管理器：LT

5、修剪工具：TR

6、移動(dòng)工具 M 例題：標(biāo)高符號(hào)、折斷線

第三節(jié)

1、構(gòu)造線工具：XL 直接輸入角度： 角度： 偏移：

2、偏移： O 注意矩形偏移、圓弧、塊、面域的偏移

距離： 偏移距離可按比例關(guān)系輸入如117/4表示117的四分之一距離?？倲?shù)有小數(shù)點(diǎn)時(shí)輸入方式為 例（/■22.5■2）要輸入括號(hào)，■表示空格

通過(guò)：指定要通過(guò)的點(diǎn)。刪除：可設(shè)定偏移后刪除源對(duì)象。

3、多段線工具的使用：PL 利用多段線繪制箭頭 利用多段線繪制窗簾符號(hào) 多段線線寬 多段線直線互轉(zhuǎn) PE（修改多段線）

修改多段線：閉合、打開、寬度、編輯頂點(diǎn)、擬合、樣條曲線、非曲線化、線型生成（針對(duì)點(diǎn)劃線）

4、等寬線命令：TRACE

5、分解 X 圓不能分解

6、復(fù)制命令 CO 單個(gè)復(fù)制，多重復(fù)制

不同文件間的復(fù)制CTRL+C 剪切CTRL+X 粘貼 CTRL+V 選擇性粘貼：PA EXCEL表格轉(zhuǎn)CAD表格

帶基點(diǎn)復(fù)制：CTRL+SHIFT+C 可以指定粘貼的基點(diǎn) 例題：衣柜平面、衣柜立面、繪制樓梯、門立面、推拉門 第四節(jié)

1、多邊形工具： POL 邊：

圓心： 內(nèi)接、外切 利用相對(duì)坐標(biāo)繪制多邊形

2、SO SOLID 填實(shí)的三邊形或四邊形

3、圓：C 注意選擇切點(diǎn)的位置

4、圓弧 A

5、矩形工具：REC

6、導(dǎo)直角 CHA

7、導(dǎo)圓角 F 例：門平面、第五節(jié)

1、修訂云線：在設(shè)計(jì)中圖紙是在不斷修改的，每過(guò)一段時(shí)間，圖紙會(huì)發(fā)表一個(gè)版次，相對(duì)于上一個(gè)版次，新的版次會(huì)用云線在做出修改的地方進(jìn)行標(biāo)記，提醒接受圖紙的下游專業(yè)注意這些修改。

2、樣條曲線： SPL 編輯樣條曲線：SPE

3、橢圓：EL（旋轉(zhuǎn)角度在0到89.4度）

4、鏡像：MI 文字的方向（mirrtext值為0時(shí)為不鏡像為1為鏡像），塊中的文字分解后可變回

5、旋轉(zhuǎn)：RO

6、對(duì)齊（修改-對(duì)齊）：AL

7、多線：ML 多線修改

例題：簡(jiǎn)單墻體、第六節(jié)

1、陣列：AR

2、縮放：SC

3、拉伸：S

4、拉長(zhǎng)（修改菜單-拉長(zhǎng)）：LEN

5、延伸：EX

6、打斷：BR

7、合并：J(針對(duì)于打斷的圖形，圓也可以，多段線與圖形合并必須先選多段線)

8、點(diǎn)（格式-點(diǎn)樣式）定數(shù)等分：DIV 定距等分：ME 利用等分點(diǎn)實(shí)現(xiàn)沿路徑陣列

第七節(jié)

1、圖案填充：H 編輯圖案圖充：HE

2、自定義填充圖案：

3、圖形的疊加次序

4、面域：REG 例題：家裝平面布置圖填充 第八節(jié)

1、文字工具

單行文字：DT 可以利用文字特性面板更改 多行文字：T 編輯文字： 文字樣式：ST

2、表格工具 插入表格：TB 編輯表格： ED 表格樣式：TS 例題：A3圖框的創(chuàng)建、圖表制圖 第九節(jié)

1、建塊 創(chuàng)建塊：B 寫塊：W 普通塊： 屬性塊：ATT 動(dòng)態(tài)塊：BE

2、導(dǎo)入塊 插入塊：I

3、復(fù)制塊：

設(shè)計(jì)中心導(dǎo)入塊：CTRL+2

4、建筑制圖導(dǎo)入塊文件實(shí)例

第十節(jié)：

編組 GROUP

1、標(biāo)注（ded）

線性標(biāo)注：DLI 標(biāo)注兩點(diǎn)間垂直或水平距離

對(duì)齊標(biāo)注：DAL 標(biāo)注兩點(diǎn)間直線距離 弧長(zhǎng)標(biāo)注：DAR 標(biāo)注圓弧弧長(zhǎng)

坐標(biāo)標(biāo)注：DOR 標(biāo)注點(diǎn)坐標(biāo) 半徑標(biāo)注：DRA 標(biāo)注圓的半徑 折彎標(biāo)注： 折彎標(biāo)注圓的半徑 直徑標(biāo)注：DDI 標(biāo)注圓的直徑 角度標(biāo)注：DAN 標(biāo)注兩條線的夾角

快速標(biāo)注：QDIM 快速標(biāo)注所選中直線的距離

基線標(biāo)注：DBA 相對(duì)于上一標(biāo)注起點(diǎn)到下一點(diǎn)的連續(xù)標(biāo)注 連續(xù)標(biāo)注：DCO 相對(duì)于上一標(biāo)注端點(diǎn)到一下點(diǎn)的連續(xù)標(biāo)注

標(biāo)注間距： 設(shè)定標(biāo)注間的距離 折斷標(biāo)注： 控制相交標(biāo)注的打斷 形位公差標(biāo)注：TOL 圓心標(biāo)記：DCE 標(biāo)出圓心 折彎標(biāo)注：

引線標(biāo)注：LE 標(biāo)出引線

2、標(biāo)注樣式設(shè)置 D 超出標(biāo)記選項(xiàng)只能在建筑標(biāo)記和傾斜標(biāo)記的情況下才能使用

測(cè)量單位比例：可按倍數(shù)擴(kuò)大標(biāo)注值 公差：極限差

3、多重引線標(biāo)注 添加多重引線： 刪除多重引線： 對(duì)齊多重引線： 多重引線樣式：MLS 例題：建筑制圖的標(biāo)注實(shí)例

第十一節(jié)：

1、圖層的使用 LA 新建：新建圖層時(shí)在圖層名后輸入逗號(hào)可自行在新建一層。刪除：

置為當(dāng)前：

保存：保存圖層，保存樣本

導(dǎo)入圖層方法 清理無(wú)用對(duì)象：PU

2、建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)

3、建立樣板文件

第十二節(jié)：

1、視口：

2、查詢：面積 AA 距離 DI 查詢對(duì)象屬性：LS

3、插入圖片：IAT

4、建筑識(shí)圖及符號(hào)、機(jī)械符號(hào)

第四篇：建筑制圖基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱

開放教育（?？疲督ㄖ茍D基礎(chǔ)》課程教學(xué)實(shí)施意見

重慶電大建筑工程學(xué)院

2012年9月修訂

《建筑制圖基礎(chǔ)》是開放教育專科建筑施工與管理、工程造價(jià)專業(yè)的一門必修課。為搞好本課程的教學(xué)與管理工作，確保本課程的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)開放教育?？频呐囵B(yǎng)目標(biāo)，特制訂出各專業(yè)《建筑制圖基礎(chǔ)》課程教學(xué)實(shí)施意見。

一、課程性質(zhì)、教學(xué)基本目的和要求

《建筑制圖基礎(chǔ)》是中央廣播電視大學(xué)開放教育?？平ㄖ┕づc管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課。本課程是研究用正投影法繪制建筑工程圖樣的理論和方法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較系統(tǒng)的獲得建筑制圖與識(shí)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握用正投影法繪制建筑工程圖樣的方法，使學(xué)生初步受到識(shí)圖、讀圖基本能力的訓(xùn)練。為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)媒體設(shè)置與教學(xué)進(jìn)度 本課程的教學(xué)媒體設(shè)置情況是：

(1)印刷媒體資源是主教材。主教材為教科書，是中央廣播電視大學(xué)出版杜、杜軍等編著的《建筑制圖基礎(chǔ)》，2006年1月 2．1 掌握:投影的概念及投影法的分類； 2．2 掌握:正投影的基本性質(zhì)；

2．3 重點(diǎn)掌握:三面正投影圖的形成和投影特性； 2．4 掌握:土木工程中常用的投影圖。3 點(diǎn)、直線和平面的投影 3．1 重點(diǎn)掌握:點(diǎn)的投影； 了解:平面的表示方法；

掌握:求直線與平面的交點(diǎn)和平面與平面的交線的作圖方法； 重點(diǎn)掌握:用平面圖形表示的各種位置平面的投影特性；

重點(diǎn)掌握:平面內(nèi)點(diǎn)和直線的投影特性及在平面內(nèi)定點(diǎn)和直線的作圖方法。3． 2 重點(diǎn)掌握:直線的投影；

了解:兩直線的相對(duì)位置的投影特性；

掌握:用直角三角形法求一般位置直線與投影面的傾角及線段實(shí)長(zhǎng)的方法； 掌握:用定比的方法確定直線上點(diǎn)的投影；

掌握:兩直線相互垂直，其中一條直線平行于投影面時(shí)的投影特性和作圖方法； 重點(diǎn)掌握:各種位置直線的投影特性和作圖方法。3．3 重點(diǎn)掌握:平面的投影；

重點(diǎn)掌握:點(diǎn)的三面投影的投影規(guī)律及作圖方法；

重點(diǎn)掌握:根據(jù)投影圖判別兩點(diǎn)相對(duì)位置及重影點(diǎn)可見性的方法。4 立體的投影

4．1 重點(diǎn)掌握:平面立體的投影；

重點(diǎn)掌握:棱柱、棱錐的投影特性和作圖方法，以及在其表面定點(diǎn)、線的方法。

4．2 重點(diǎn)掌握:曲面立體的投影、圓柱、圓錐、球的投影特性和作圖方法，以及在其表面定點(diǎn)、線的方法。

4．3 重點(diǎn)掌握:平面立體的截交線；

4．4 重點(diǎn)掌握:曲面立體的截交線、圓柱、圓錐、球的截交線作圖方法； 掌握:2～3個(gè)特殊位置平面截切圓柱、圓錐、球的棱錐截交線的作圖方法。4．5 重點(diǎn)掌握:兩平面立體的相貫；

重點(diǎn)掌握:特殊位置平面截切棱柱、棱錐相貫的作圖方法。4．6 重點(diǎn)掌握:平面立體與曲面立體的相貫； 重點(diǎn)掌握:同坡屋面的特點(diǎn)和作圖方法；

掌握:兩平面立體、平面立體與曲面立體相貫線的基本作圖方法。4．7 重點(diǎn)掌握:兩曲面立體的相貫； 掌握:兩曲面立體相貫線的基本作圖方法。5 組合體的投影

5．1 重點(diǎn)掌握:組合體多面正投影圖的畫法； 掌握:形體分析法和線面分析法； 5．2 重點(diǎn)掌握:組合體的尺寸標(biāo)注；

掌握:組合體投影圖的尺寸注法，所注尺寸要求完整、清晰，并符合國(guó)家便準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。5．3 重點(diǎn)掌握:組合體多面正投影圖的閱讀；

重點(diǎn)掌握:繪制和閱讀簡(jiǎn)單組合體投影圖的方法與步驟。6 軸測(cè)投影圖

6．1 掌握:軸測(cè)投影的基本知識(shí)； 了解:軸測(cè)圖的形成。

6．2 重點(diǎn)掌握:正等軸測(cè)圖；

重點(diǎn)掌握:基本立體和簡(jiǎn)單組合體的正等軸測(cè)圖。

6．3 掌握:斜軸測(cè)圖； 了解:斜二等軸測(cè)圖的畫法。7 圖樣畫法的基本規(guī)定

7．1 重點(diǎn)掌握:基本視圖與輔助視圖；

重點(diǎn)掌握:基本視圖的名稱、排列、配置關(guān)系和畫法。7．2 重點(diǎn)掌握:剖面圖與斷面圖；

重點(diǎn)掌握:剖面圖與斷面圖的畫法、標(biāo)注及其適用條件。7．3 重點(diǎn)掌握:簡(jiǎn)化畫法。

四、作業(yè)與考試

本期央電大有新的考核要求，考試題和考試方式與住屆也有所變化。詳見央電大2012課程考核說(shuō)明。

本課程有由中央電大規(guī)定的形成性考核。

本課程的形考性考核共4次，平時(shí)作業(yè)的成績(jī)要計(jì)入課程總成績(jī)。每次作業(yè)按滿分100分折合為5分計(jì)入課程總成績(jī)（共計(jì)20分）。期末考試的卷面成績(jī)按滿分100分折合為80分計(jì)入課程總成績(jī)。

本課程的考試形式與考試要求以市電大期末下發(fā)的《考試文件》為準(zhǔn)。

五、教學(xué)輔導(dǎo)工作要求

該課程的理論性比較強(qiáng)，各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)聘用熟悉本課程的輔導(dǎo)教師進(jìn)行課程輔導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)要求輔導(dǎo)教師嚴(yán)格按市電大的教學(xué)要求進(jìn)行輔導(dǎo)，作業(yè)全批全改。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要遵循OPE教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，用好本課程的印刷媒體、音像媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等三種教學(xué)資源，組織學(xué)生積極參加網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮好教師導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和促學(xué)三種作用，一方面幫助學(xué)生更好地重點(diǎn)掌握本課程的基本知識(shí)、基本理論和基本方法，同時(shí)促使學(xué)生專業(yè)知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第五篇：建筑制圖教學(xué)總結(jié)

《建筑制圖》教學(xué)總結(jié)

《建筑制圖與識(shí)圖》為建筑工程管理專業(yè)學(xué)生的一門通用技術(shù)基礎(chǔ)課程。主要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能力，同時(shí)為后繼專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著高職教育理論的發(fā)展，促使本課程突出識(shí)圖和計(jì)算機(jī)繪圖能力培養(yǎng)，努力打破傳統(tǒng)的圖學(xué)教育為中心的學(xué)科體系，以工作過(guò)程為導(dǎo)向進(jìn)行課程內(nèi)容重構(gòu)和二次開發(fā)，打破過(guò)去從幾何作圖開始，強(qiáng)調(diào)作圖原理再到專業(yè)制圖的完整的圖學(xué)內(nèi)容體系，改變重繪圖知識(shí)輕識(shí)圖能力與行業(yè)脫節(jié)的課程體系，會(huì)同企業(yè)技術(shù)人員，按照職業(yè)崗位的識(shí)繪圖能力要求更新教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；開展項(xiàng)目法教學(xué)，所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目取材于實(shí)際工作崗位的任務(wù)，變教學(xué)過(guò)程為工作過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為帶任務(wù)工作；打造理論與實(shí)踐一體化的課堂教學(xué)環(huán)境，融“教、學(xué)、做”為一體；以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，開展討論會(huì)、座談會(huì)、模擬“圖紙會(huì)審”等方式方法，將課程中的理論要點(diǎn)用實(shí)際圖紙的識(shí)讀與繪圖檢驗(yàn)，讓學(xué)生深切體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用性，增加開放性思考題和學(xué)習(xí)自測(cè)表，啟發(fā)學(xué)生觀察周邊建筑物來(lái)思考建筑形體各種表達(dá)方法，積極利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、收集資料、主動(dòng)探索、突出創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立考試題庫(kù)，實(shí)行教考分離，并與制圖員職業(yè)資格考證銜接，進(jìn)行理論和上機(jī)繪圖的技能測(cè)試改革，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)能力培養(yǎng)的“目標(biāo)過(guò)程-考核”的系統(tǒng)性和科學(xué)化，教學(xué)效果明顯提高。

本期我擔(dān)任14秋造價(jià)1班，14秋裝飾1班的建筑制圖課程教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中與同學(xué)們相處融洽。忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作中，在學(xué)校其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我也取得了一些的成績(jī)和進(jìn)步。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中汲取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年中取得更大的提高。

一、政治思想方面：

教學(xué)工作中，平時(shí)注意認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類培訓(xùn)，并做了大量的筆記。還認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)并努力去做一名新形勢(shì)下優(yōu)秀教師。

二、教育教學(xué)方面：

（1）個(gè)人教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n、備好課、努力備學(xué)生的課。

2、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。平時(shí)注意收集資料，在備課時(shí)能知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。

4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）教研組工作：積極配合教務(wù)處老師作好教研組工作。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處開展校本教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期，我組繼續(xù)開展“如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)”的校本教研工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。堅(jiān)持立足于課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮“求真、務(wù)實(shí)、合作、探究”的工作精神，開拓進(jìn)取，在“如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)”這一方面進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效。

三、工作考勤方面：

我能每天都能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率，這學(xué)期的值周工作我也積極的參與。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂上激情有余而平緩不足，平時(shí)考試較少，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。

總之，一學(xué)期下來(lái)，收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我會(huì)努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用與實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好！