第一篇：教師同伴互助心得體會

“教師同伴互助”心得體會

賴進港

在本學(xué)期學(xué)校開展的“教師同伴互助”活動中，我與同組的吳國明老師結(jié)成了互助，我們已經(jīng)由原來的幫教中“升華”上來。我和吳國明老師都積極主動地鉆研教材、探索教學(xué)方法，我們從中受益良多?，F(xiàn)對本學(xué)期同伴互助工作作出幾點心得體會，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、教學(xué)觀念達共識

結(jié)合新課程，新教育教學(xué)觀念，在互相學(xué)習(xí)中，我們深刻地認識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進行學(xué)習(xí)。

認真?zhèn)湔n。平時備課和同伴互助的課不但備學(xué)生，而且備教材備教法，還要備作業(yè)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、教學(xué)模式同商榷

新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是物理教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我們努力學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，煅煉自己，對聽的每節(jié)課都提出了自己的看法和意見，并把所有評價都記錄在聽課本上，再進行二次反思，不光是對自己，而且也針對同伴老師的課。通過一學(xué)期的同伴互助的活動，我們已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。增強了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、集思廣益共提高

在教學(xué)上，有疑必問。在疑問之處，都積極征求同伴老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同伴老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。本學(xué)期，我們針對課堂作業(yè)的設(shè)計，課前預(yù)習(xí)的安排，課后作業(yè)的安排，實驗課的教學(xué)，課外實驗的開展等問題進行了探討，集思廣益，商討出適合教材、適合課堂、適合學(xué)生的教法和學(xué)法。

2013年元月

第二篇：教師同伴互助

“教師同伴互助”共同進步

蔣紅梅

在本學(xué)期學(xué)校開展的“教師同伴互助”活動中，我與同組的凌境老師結(jié)成了互助，我們已經(jīng)由原來的幫教中“升華”上來，我和凌境老師都積極主動鉆研教材、探索教學(xué)方法，我從中收益良多?，F(xiàn)在對本學(xué)期同伴互助工作作出幾點心得體會，希望能發(fā)揚優(yōu)點，客服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、教學(xué)觀念達共識。

結(jié)合新課程，教育教學(xué)觀念，在互相學(xué)習(xí)中，我們深刻地認識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人；在教學(xué)觀念上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進行學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n。平時備課和同伴互助的課不但備學(xué)生，而且備教材備教法，還要備作業(yè)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件，課后及時對課件作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、教學(xué)模式同進步

新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是物理教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我們努力學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，鍛煉自己，對聽的每節(jié)課都提出了自己的看法和意見，并把所有評價都記錄在聽課本上，再進行二次反思，不斷的充實自己，鍛煉自己，對聽的每節(jié)課都提出了自己的看法和意見，并把所有評價都記錄在聽課本上，在進行二次反思，不光是對自己，而且也針對同伴老師的課。通過一學(xué)期的同伴互助的活動，我們逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教研水平。增強了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量精講精煉，在課堂上老師講的盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、集思廣益共提高

在教學(xué)上，有疑必問。在疑問之外，都積極征求同伴老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同伴老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，客服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。本學(xué)期，我們針對課堂作業(yè)的設(shè)計，課前預(yù)習(xí)的安排，課后作業(yè)的安排，實驗課的教學(xué)，課外實驗的開展等問題進行了探討，集思廣益，商討出適合教材、結(jié)合課堂、適合學(xué)生的教法和學(xué)法。

第三篇：同伴互助心得體會

“教師同伴互助”心得體會

本學(xué)期，我與施老師結(jié)為“同伴互助”，在這學(xué)期里我們能按照學(xué)校要求制訂互幫計劃，全身心教書育人，潛心教育研究，在教學(xué)實際中，探索規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)為同伴互助夯實基礎(chǔ)

在制訂互幫計劃時我們每人給自己一個任務(wù)——本學(xué)期里至少學(xué)習(xí)一本教育書籍，并互相督促檢查。而這學(xué)期又推行了新課標(biāo)（修訂稿），圍繞這個課標(biāo)學(xué)習(xí)，我們互相談理解談?wù)J識，共同分享著我們在學(xué)習(xí)中的收獲。

二、在互相聽課中共同改進教學(xué)方法。

1．聽課：在教學(xué)上一個非常重要的交流途徑就是聽課。每次聽課后，我們都及時的向?qū)Ψ街赋鍪谡n中的亮點以及存在的問題，而對方也總能認真地總結(jié)，之后進行教學(xué)方法的調(diào)整，通過比較、總結(jié)經(jīng)驗，取得了一定的成效。

2.討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和她以及其他同學(xué)科教師經(jīng)常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說隨時隨地的交流方法心得，得出了很多好的想法。

3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，雖然這學(xué)期我們并沒有在同一個年級授課，但是我們也能共同研究教材，除了利用教研時間坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時我們也通過共同聽某一位老師的課而進行共同探討教材等。

三、用課題研究帶動同伴互助

圍繞本學(xué)期的課題我們認真組織開展課題研究，集體攻關(guān)。例如，在上個學(xué)年中我和她圍繞著如何開展小組合作進行了研究，這學(xué)期中我們繼續(xù)在教學(xué)實踐中，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些開展小組合作的技巧。所以，我感覺用課題研究帶動同伴互助，激發(fā)了教師研究的積極性和創(chuàng)造性，變“要我研究”為“我要研究”，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)與研究的動力需要，形成了問題意識，讓我們逐步走入“研究型”教師行列。

四、相互汲取班級管理經(jīng)驗： 施老師曾多年擔(dān)任過班主任工作，并取得杰出的成績，所以我們也經(jīng)常積極主動地相互交流班級管理經(jīng)驗，交換意見，特別是今年我所接任的這個班級在初一的時候是她所任教的，她對班上的同學(xué)比較了解，所以我經(jīng)常與其探討班級個別學(xué)生的情況，總結(jié)出好的班級管理經(jīng)驗。也為我們在導(dǎo)教活動中提供了好的經(jīng)驗。

總之，同伴互助結(jié)對對于我們兩個人來說都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機會，我們彼此都給予對方很多幫助和建議，也使我們在這個學(xué)期的教學(xué)工作水平方面有了很大的提高，同時也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗，我們彼此都獲益匪淺。

我深深的體會到：給予是一種收獲，分享也是快樂！

2012.1.27

第四篇：同伴互助心得體會

同伴互助心得體會

這個學(xué)期我聽了學(xué)校組織的三輪公開課教學(xué)，使我受益非淺。下面我就談?wù)勛约焊杏|最深的一些體會：

1、博才眾長，教學(xué)相長

老師們課前都在積極地備課，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，對于教學(xué)細節(jié)處理時遇到的問題，都會通過多次的說課，和組內(nèi)同事進行交流和溝通，最后得到一個較為滿意的解答，為上好課打好了基礎(chǔ)。課后，通過積極地、暢所欲言地評課議課活動，及時發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)到了別人好的方法，在聆聽、觀摩、反思以及交流中，不斷建構(gòu)起對該課程的準(zhǔn)確理解，既充實了自己的教學(xué)經(jīng)驗，又提高了教學(xué)水平。

2、互教互學(xué)、共同提高

在本學(xué)期多次的教學(xué)研討活動中，我都會發(fā)現(xiàn)，許多青年教師都積極進取，虛心好學(xué)，除了認真的備課、上課，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷豐富和充實自己的教學(xué)經(jīng)驗外，還會積極地、謙虛認真地向別的教師進行請教。而經(jīng)驗豐富的老教師也常常無私地把自己的經(jīng)驗傳授給青年老師。他們在傳授經(jīng)驗的同時，也把無私奉獻的精神傳授給了青年教師。

3、優(yōu)勢互補，智慧共享

“三人行，必有我?guī)煛?。有些年輕老師經(jīng)常到我們辦公室來問問題，我們都會認真地給予解答。但說實話，我也從他們身上學(xué)到了好多東西。積極認真地備課、上課、探究講課技巧的精神，刨根問底，棄而不舍的精神，課后認真反思，積極改進的精神等都值得我學(xué)習(xí)。總之，通過這學(xué)期的教學(xué)研討，同伴互助，以及學(xué)校組織的三輪研討課教學(xué)活動，以及說課，聽課，評課、議課等環(huán)節(jié)，我我的收獲多多。今后我會更加努力，進一步提高業(yè)務(wù)水平，爭做一名優(yōu)秀的人類靈魂工程師。

第五篇：同伴互助心得體會

同伴互助學(xué)習(xí)心得

在學(xué)校開展同伴互助活動中，我個人收獲不少。同伴互助為教學(xué)提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間。感覺自己在這個組里受益很多,感受也很深,首先： 教師的引導(dǎo)到位

新課程改革中強調(diào)了，教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。也就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧地學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法。而諸多老師的教學(xué)就充分體現(xiàn)了這一點，如：在段老師的一節(jié)高三復(fù)習(xí)課中，老師引導(dǎo)學(xué)生先從材料中提取知識點，然后讓學(xué)生自己闡述答題思路，最后老師再總結(jié),學(xué)生的開放性思維得到了培養(yǎng)，并且很積極提取和整理,這樣學(xué)生的提取信息和解讀材料的能力得到了提高.其次： 教師的激勵有效有到位

“很好！”“非常好！”“繼續(xù)努力等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。費麗麗老師的課上經(jīng)常能聽到這樣的評價語言，對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

在本學(xué)期活動，讓我受到了很大的觸動。自認為無論是教學(xué)理念還是教學(xué)水平，尚存在很大的差距。在今后的教學(xué)實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，使個人不斷地充實、完善起來。