第一篇：六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn) 心得體會

六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)體會

2015年9月22日，我們參加了鄉(xiāng)教研室組織的人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有教師對教材編寫特點和意圖的精彩解讀與分析

新課程倡導(dǎo)的新思想，新理念，新方法和新手段，對我來說還是個新生事物，是一個很大的挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)除了要求我們教會學(xué)生知識的同時，考驗我們的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，考驗我們能否跟上時代的步伐與世俱進(jìn)。

教研員對六年級的教材做了精細(xì)的解讀和指導(dǎo)，讓我明確我們教師應(yīng)該要盡快改變以往的教學(xué)理念和手段，不能再為應(yīng)付應(yīng)試而盲目機(jī)械訓(xùn)練，應(yīng)該及早洗腦子，及早動身，積極參與到新課程的潮流中，為科學(xué)有效設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)而努力，為盡早開放學(xué)生的思維而拼搏！我更深刻的了解了這套教材。會后我一直在思考，我應(yīng)該如何創(chuàng)造性的使用好這套教材、怎樣落實新教材的理念，怎樣更有效的組織學(xué)生實現(xiàn)自主探究呢？我在久久的思考，盡力的努力著??

“創(chuàng)造性的使用教材”確實我們一線教師最大的困惑。專題中提到“合理開發(fā)重組教材”的觀點和方法非常有效，也很好，但不知道在實施過程中怎樣做才能最有實效，最有代表性，還值得我們進(jìn)一步實踐，探索，修正！

詳細(xì)的講解開拓了我的教學(xué)視野。我深深感悟到一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，不僅要有淵博的數(shù)學(xué)知識與技巧，更要有濃厚的文化功底有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學(xué)課堂，才會使科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂上得繪聲繪色。

八里岔中心校 詹學(xué)兵

第二篇：六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會

六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會

保定市蓮池區(qū)百樓鄉(xiāng)太保營小學(xué)

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解教材的編寫特點及使用 方法，促進(jìn)各學(xué)校、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，暑假期間教研室組織了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我深深感受到了教研室對我們教師的關(guān)心，對我們教師的教學(xué)水平與個人綜合素質(zhì)的關(guān)注。培訓(xùn)會上，我們聽了馮江浩對六年級數(shù)學(xué)上冊的教材的分析和介紹，通過學(xué)習(xí)，讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步理解,對教材有了更深刻的認(rèn)識，澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，對今后如何實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

教師的作用應(yīng)該是如何去組織課堂教學(xué)，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，進(jìn)一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。作為教師，總是想在最短的時間內(nèi)，灌給學(xué)生最多的知識。學(xué)習(xí)不是教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程，培養(yǎng)自主解決問題的能力。為此，教學(xué)時，應(yīng)放手讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程，在觀察、操作、推理、想像過程中掌握知識、發(fā)展空間觀念。

本冊教材還重視學(xué)生的計算能力、分析問題等能力的培養(yǎng)，更重視學(xué)生計算研究、分析策略、探究價值的培養(yǎng)，它要求我們教師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機(jī)械訓(xùn)練，要想方設(shè)法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)有效設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有目的有價值的去探究，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種特殊感情，由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，這樣才能提高計算的準(zhǔn)確性，發(fā)展能力！本冊教材中，都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有情趣的情境，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生在良好的心態(tài)下開始了新課的學(xué)習(xí)。

會后我一直在思考，我應(yīng)該如何創(chuàng)造性的使用好這套教材、怎樣落實新教材的理念，怎樣更有效的組織學(xué)生實現(xiàn)自主探究呢？但不知道在實施過程中怎樣做才能最有實效，最有代表性，還值得我們進(jìn)一步實踐，探索。

總之，這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)的精神逐步落實到自己的工作中去。

第三篇：六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)-心得體會

2018----2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會

微水中心巖峰學(xué)校

王躍霞

2018年10月11日，我參加了縣教研室組織的人教版小學(xué)四至六年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)郄老師對教材編寫特點和意圖做了精彩解讀與分析。

聆聽了郄老師對六年級教材精細(xì)的解讀和指導(dǎo)，讓我明確我們教師應(yīng)該要盡快改變以往的教學(xué)理念和手段，不能再為應(yīng)付應(yīng)試而盲目機(jī)械訓(xùn)練，應(yīng)該及早洗腦子，及早動身，積極參與到新課程的潮流中，為科學(xué)有效設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)而努力，為盡早開放學(xué)生的思維而拼搏！我更深刻的了解了這套教材。會后我一直在思考，我應(yīng)該如何創(chuàng)造性的使用好這套教材、怎樣落實新教材的理念，怎樣更有效的組織學(xué)生實現(xiàn)自主探究呢？我在久久的思考，盡力的努力著……

“靈活性地使用教材”確實我們一線教師最大的困惑。我認(rèn)為郄老師提出的觀點和方法非常有效，也很好，但不知道在實施過程中怎樣做才能最有實效，最有代表性，還值得我們進(jìn)一步實踐，探索，修正！

這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅開拓了我的教學(xué)視野，還讓我深深感悟到一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，不僅要有淵博的數(shù)學(xué)知識與技巧，更要有濃厚的文化功底。有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學(xué)課堂，才會使科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂上得繪聲繪色。

第四篇：六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會

六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解教材的編寫特點及使用方法，促進(jìn)各學(xué)校、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，8月31日教研室組織了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對全冊教材的概況、對單元教學(xué)的解讀、對全冊教材的回顧與反思等環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)我深深感受到了教研室對我們教師的關(guān)心，對我們教師的教學(xué)水平與個人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何實踐新課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實抓我們的備課、我們的教學(xué)。讓我們的老師會上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處。

第五篇：六年級教材培訓(xùn)心得體會

謀篇布局之精妙

——小語

（六）教材培訓(xùn)

2018年9月13日，我有機(jī)會參加了徐召芬老師在中樞小學(xué)舉行的小學(xué)六年級語文教材的培訓(xùn)活動。雖然整個培訓(xùn)只有幾個小時，但中間的內(nèi)容安排卻十分緊湊。有對新教材編寫介紹和特點的高層次解讀，又有對教學(xué)目標(biāo)的深入解讀和實用性教學(xué)建議與指導(dǎo)，使我對新教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識?；匚墩麄€培訓(xùn)活動，使我受益無窮。

一、整體感知，精文歸類；

本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。整體的把握課本安排讓我們做到心中有本、心中有招。

二、抓住教材，細(xì)悟特點；

1、專題新穎：雙專題形式；

從內(nèi)容和語文的讀、寫點兩方面入手。首先，將讀寫的重點放在了學(xué)生獨特的感受和豐富的想象聯(lián)想上，其次體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，抓住環(huán)境描寫和心理描寫理解含義深刻的句子；再次讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考，并繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

2、主題的延續(xù)發(fā)展； 例如：本冊關(guān)于環(huán)境主題為“珍愛我們的家園”（放眼于全球，關(guān)注人類未來）——三年級主題為“愛護(hù)周圍的環(huán)境”（定位于社會）——二年級“保護(hù)環(huán)境”（立足于）生活。縱觀整個小學(xué)，主題不僅在延續(xù)，而且層次不斷地遞進(jìn)。

3、選文精美，引人注目；

入選名家作品，形式多樣，有散文、小說、說明文、魯迅詩歌等，體裁多樣化。

4、導(dǎo)學(xué)有方，精心設(shè)問；

恰當(dāng)關(guān)注激發(fā)學(xué)生興趣的單元導(dǎo)語，合理利用引導(dǎo)生質(zhì)疑問難的思考練習(xí)和連接語，以及課后幫助學(xué)生歸納拓展的回顧拓展，引導(dǎo)生課外讀好書，讓每個角落都能獲取一些有用的信息，充分發(fā)揮其價值。

三、把握目標(biāo)，有效教學(xué)；

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。俗話說：“授人于魚，不如授人于漁”。故而言之，在教學(xué)中應(yīng)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和運用。

因此，新教材的投入要求語文教師要加強(qiáng)自身的的語文素養(yǎng)，提升自身的文化底蘊(yùn)。意味著我們不能再像從前一樣，過度依賴現(xiàn)成的教案，我們要自覺樹立主動研究的專業(yè)意識，不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試，做新教材的探索者、先驅(qū)者。