第一篇：自救自護和逃生演練活動總結(jié)(已改)

為貫徹落實《關(guān)于認真貫徹落實國務(wù)院常務(wù)會議精神切實加強學校安全管理工作的緊急通知》精神，根據(jù)省教育廳、縣教育局關(guān)于開展學校安全生產(chǎn)專項行動的部署和要求，結(jié)合我校開學工作實際，以及尖山小學自救自護和逃生演練活動方案，我校全體師生通過實踐演練，增強了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗和能力?，F(xiàn)將活動過程總結(jié)如下：

一、高度重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了領(lǐng)導小組，并召開領(lǐng)導小組會議，部署演練工作。會上，要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各小組要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

根據(jù)領(lǐng)導小組會議要求，擬定了“尖山小學自救自護和逃生演練活動方案”。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調(diào)整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、程 序、路線等都作了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進行，演練的前一天，組織學生預演，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。并教育學生，聽信號后，全體師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

演練當天，班主任和疏散指揮員各就各位。隨著刺耳的警報聲響起，班主任立即指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，然后馬上清點人數(shù)，向校長匯報。最后校長對此次演練活動進行簡要總結(jié)，并宣布演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)。

這次活動我校共有62名師生參加，學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了1分05秒。演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

靠山鎮(zhèn)尖山村小學

2018年3月

第二篇：大小學自救自護應(yīng)急逃生疏散演練總結(jié)

小學自救自護應(yīng)急逃生疏散演練總結(jié)

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，9月12日下午大元小學組織全校師生進行安全疏散應(yīng)急演練，在演練過程中，老師們沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功?，F(xiàn)就疏散演練活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學校成立了由校長黃振寶為總指揮的領(lǐng)導小組，立即召開全校教師會議，部署演練工作。會上，黃校長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，在學生中進行安全教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、周密籌劃，演練預案安全可行

學校認真制訂了周密細致的演練預案。就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)教師作了具體的分工。為了確保演練活動按預案順利進行，要求班主任教育學生，明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。聽到警報后，全校學生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。

三、秩序井然，演練效果良好

學校通過廣播下達警報，上課教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達指定位置后，各班班長馬上清點人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。

這次活動全部學生從教室撤離到目的地用時1分12秒。演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅僅是消防、地震疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的演練。再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，提高了實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達到了預期目標。

小學

2016年9月13日

第三篇：消防逃生自救演練總結(jié)

消防逃生自救演練總結(jié)

侯校長對此次消防逃生自救演練活動進行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

取得的成效

1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

2、全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。

3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。

4、學校安全工作領(lǐng)導小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。存在的不足

高年級不如低年級嚴肅認真。多數(shù)學生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

建議

災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災情容易發(fā)生的時段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實際災情，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。

這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。

第四篇：安全自救自護活動方案

安全自救自護活動方案

為了加強學校安全教育工作，使學生增強日常醫(yī)療急救意識，掌握基本急救操作技能，學校多方面實施活動，課堂教學、聘請交警講座、班會、板報，宣傳欄等多種形式開展了豐富多彩的綜合實踐活動?；顒拥淖谥际亲屓w學生提高安全意識，具備自護自救的能力。讓學生主動參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全知識，學會自救自護的基本技能，使學生學會珍愛生命。提高自我防范能力，促使學生健康快樂成長。

一、活動時間：班會時間（具體時間另定）

地點：四至六年級各班教室

參加人員：全體教師和四至六年級的學生

二、活動目標：

通過這次活動，能讓學生學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，教育學生注意安全，珍惜生命，提高安全意識。增強學生的自救自護能力，提高學生臨危的心理承受能力。

三、活動準備：班主任

1、搜集健康知識、自救自護知識。

2、準備小品用具、道具。

三、活動形式：

學生課前準備小品、知識問答、比賽。

四、主持人兩位中隊長

五、活動內(nèi)容

1、小品表演

2、知識競賽

3、圖片展示（多媒體展示圖片）

六、活動總結(jié)：（班主任總結(jié)）

我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，因此讓我們牢牢記?。赫湎踩谝?。這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

建東小學

安全自救自護活動方案

衛(wèi)東區(qū)建東小學

自護自救活動計劃

衛(wèi)東區(qū)建東小學

2010年11月

第五篇：自救自護總結(jié)1

堰墩小學關(guān)于開展學生“自救自護”主題教育工作總結(jié)

為了貫徹落實金安區(qū)教育局《關(guān)于切實加強學校安全穩(wěn)定工作的緊急通知》，強化安全工作責任，明確安全工作目標，教育學生樹立自救自護觀念，培養(yǎng)自救自護意識，掌握自救自護知識，鍛煉自救自護能力，妥善應(yīng)對各種危險，現(xiàn)將我校開展學生“自救自護”主題教育工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，成立“自救自護”領(lǐng)導小組

扎實開展學生“自救自護” 主題教育，關(guān)鍵在學校領(lǐng)導。學校成立以校長為組長、少先隊輔導員為副組長、班主任為成員的“自救自護”主題教育領(lǐng)導組，研究布置“自救自護”主題教育工作，制定“自救自護”主題教育工作目標、活動內(nèi)容、實施方案、考核措施，形成了一系列主題教育體系。

二、注重實效，抓好“自救自護”活動

開展“自救自護”主題教育工作，我們做到了有計劃，有準備，積極穩(wěn)妥，注重實效。具體實施：

1、營造氛圍，讓“自救自護”主題教育深入人心。

為使“自救自護”主題教育搞的有聲有色：（1）、少先大隊利用國旗下演講、小喇叭、黑板報和少先隊活動，開展豐富多彩的“自救自護”主題教育。（2）、班主任利用《品德與社會》開辟“自救自護”小常識。（3）、課任教師利用遠程教育，讓學生觀看“自救自護”講座及影片，學唱 “操場運動多快活，挫傷之后難愈合，科學鍛煉有要求，不傷筋骨受益多；交通安全很重要，行人要走人行道，邊走邊玩太危險，莫與車輛爭分秒；小小外傷很難免，救護不當有危險，細心處理莫著慌，課上課下保安全；樓房失火要冷靜，樓道逃生是捷徑，阻止?jié)鉄熯M屋來，陽臺求救能保命”的“自救自護”兒歌。加強了對學生的安全教育、紀律教育和自救自護教育,提高學生的防患意識。

2、以活動為載體，寓教育于“自救自護”活動之中。

教導處根據(jù)各年級學生生理、心理特點和具體情況, 認真安排班主任以“自救自護”為主題教育，召開一次班會。要求班主任開展學生“自救自護”教育活動：有設(shè)計方案，有實施步驟，有班會總結(jié)。班主任利用班會：組織學生學習《中小學生安全須知》、《中小學生自我防范安全常識》、《道路交通管理條例》，對學生進行相應(yīng)的安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、食品安全教育及傳染病預防教育、煤氣中毒教育、校內(nèi)外活動安全教育、如何與陌生人接觸、預防受騙、不買無證攤點食品等生活中各類安全教育、紀律教育、自救自護等方面的專題教育。開展形式多樣的“自救自護”主題教育：（1）、利用投影展示一些“自救自護”典型事例。（2）、電腦下載安全隱患事故數(shù)據(jù)，自然災害給人們帶來得災難。（3）、播放影視中光盤，掌握自救自護知識。（4）、同學們還以小品、相聲、歌曲等形式，表演了發(fā)生在自己身邊的安全防范和“自救自護”的故事。

3、讓學生在實踐中，接受“自救自護”知識教育。

11月15日上午10時30分，學校再次開展消防安全疏散演練，師生現(xiàn)場操作利用滅火器滅火。強化學生“四懂”：懂本崗位的火災危險性，懂預防火災的措施，懂滅火的方法，懂逃生的方法。提高學生“四會”：會報火警，會使用消防器材，會撲救初起火災，會組織疏散和逃生。

三、學習應(yīng)急處置方法，提高學生“自救自護”能力 在“自救自護”主題教育班會上：班主任教給學生在危害和災害面前“自救自護”的一些辦法。強化了學生的自我防范、自我保護意識。

1、地震發(fā)生時：應(yīng)先躲避后逃生，等搖晃停止后再出門。躲避時不要站在房間中央，應(yīng)及時尋找有支撐物的地方躲避。撤離時應(yīng)走樓梯，不要乘電梯。

2、車輛著火時：車輛著火要及時報警，隨后要充分利用隨車滅火器材積極自救，沒有滅火器材或者滅火器材數(shù)量不夠的，可以用衣服、棉被等物撲火。

3、乘船落水時：應(yīng)迅速穿上救生衣，發(fā)出求救信號。除非別無他法，否則不要棄船。一旦棄船，應(yīng)迎著風向，雙臂交疊在胸前，壓住救生衣，雙手捂住口鼻跳水。

4、高樓失火時：逃生勿入電梯，利用樓梯救急。身居樓層較高時，可用房間內(nèi)的床單、窗簾等織物撕成能負重的布條連成繩索，系在窗戶或陽臺的構(gòu)件上向無火層逃離。當所有通道被切斷時，最佳的避難場所是衛(wèi)生間。

5、食物中毒時：應(yīng)馬上向急救中心120呼救，隨后用手指、筷子等刺激舌根部催吐，大量飲用溫開水或稀鹽水，減少毒素的吸收。

6、被劫持時：最重要的是盡量保持鎮(zhèn)定，不要做無謂抗爭。同時，要盡量觀察劫持者的特征，為獲救或日后案件偵破贏得線索。

7、發(fā)生燙傷時：做好現(xiàn)場急救和早期適當處理，可使傷勢不再繼續(xù)加重，預防感染和防止休克。

8、游泳腿部抽筋：若在淺水區(qū)發(fā)生抽筋時，可馬上站立并用力伸蹬，或用手把足拇指往上掰，并按摩小腿可緩解。如在深水區(qū)，可采取仰泳姿勢，把抽筋的腿伸直不動，待稍有緩解時，用手和另一條腿游向岸邊，再按上述方法處理即可。

9、危急病人：（1）、顱腦損傷的急救:：現(xiàn)場急救首先要止血包扎。切勿用棉球等填塞法止血，否則會使血液積聚在頭顱內(nèi)引起顱內(nèi)高壓和感染。（2）、心絞痛的急救:：病人應(yīng)坐下或臥床休息，如在室外，應(yīng)原地蹲下休息。一時無急救藥時，可針刺或指掐內(nèi)關(guān)節(jié)。（3）、急性心肌梗塞的急救：應(yīng)絕對臥床休息，避光，防止不良刺激。（4）、中風的急救：不可隨意推動和翻動病人。把冰塊或冷毛巾安置于病人前額，以利止血和降低顱內(nèi)壓。

四、規(guī)范管理，提前預防，加強“自救自護”意識

為確?！白跃茸宰o”主題教育落到實處，我校成立了“學校周邊環(huán)境綜合治理”領(lǐng)導組，對校園設(shè)施設(shè)備進行了全方位、有重點的安全大檢查，對存在的隱患進行了詳細的摸底排查，并及時消除各種安全隱患，做到有檢查、有發(fā)現(xiàn)、有解決、有記載，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

總之，通過 “自救自護”主題教育，大大增強了學生關(guān)心集體，珍愛生命，注重防范意識，培養(yǎng)了學生遵紀守法、增強自我保護能力，提高了防范事故和緊急狀態(tài)的應(yīng)急能力，使全校學生學習、了解、掌握了有關(guān)“自救自護”知識，自覺規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的道德習慣，最大限度的保障和維護自己和他人的人身、財產(chǎn)安全，為學生健康成長及維護正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定奠定堅實的基礎(chǔ)。