第一篇：!!!內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)校園網(wǎng)貸摸底排查報(bào)告最終

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)校園網(wǎng)貸摸底排查報(bào)告

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范集中專項(xiàng)教育工作的通知》（教思政廳〔2016〕3號(hào)）通知和學(xué)校《關(guān)于開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范集中專項(xiàng)教育工作的通知》的要求，我校通過集中排查、個(gè)別談話、問卷調(diào)查、主題班會(huì)、主題講座等形式對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，排查結(jié)果報(bào)告如下：

我校共有43名學(xué)生曾辦理網(wǎng)貸業(yè)務(wù)，占學(xué)校人數(shù)的0.3%,其中60%的同學(xué)已還清貸款，學(xué)生最高借貸金額為50000余元。這些同學(xué)主要使用的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)是“愛學(xué)貸”、“分期樂”、“樂花花分期”、“趣分期”、“優(yōu)分期”、“小微貸款”、“親親小貸”等，其中“愛學(xué)貸”、“分期樂”居多；使用這些平臺(tái)的同學(xué)主要是購買手機(jī)等電子產(chǎn)品以及衣物等低收費(fèi)物品。

一、校園貸通常分為三種

1、專門針對(duì)大學(xué)生的分期購物平臺(tái)，如趣分期、任分期等，部分還提供較低額度的現(xiàn)金提現(xiàn)；

2、P2P貸款平臺(tái)，用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè)，如投投貸、名校貸等；

3、阿里、京東、淘寶等傳統(tǒng)電商平臺(tái)提供的信貸服務(wù)。

二、不良網(wǎng)貸主要存在問題有以下幾種

1、多數(shù)學(xué)生還沒有形成較成熟的消費(fèi)理念，一旦養(yǎng)成過度超前消費(fèi)的習(xí)慣，其消費(fèi)水平、借款額度很有可能超出實(shí)際還款能力，較容易誘發(fā)風(fēng)險(xiǎn)；

2、網(wǎng)絡(luò)媒體日益廣泛，網(wǎng)絡(luò)購物的商品價(jià)格又遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)體店，天貓、淘寶和京東成為網(wǎng)貸的領(lǐng)頭羊，為不良網(wǎng)貸有了可乘之機(jī)，現(xiàn)今大學(xué)生群體沒有穩(wěn)定的收入來源，卻成為未來潛在的主流消費(fèi)群體，部分網(wǎng)貸門檻低，貸款金額顯著，是導(dǎo)致大學(xué)生群體的自控力下降，虛榮心增高的主要禍端；

3、大學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)貸后，由于無法償還，借貸公司會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，有甚者出現(xiàn)暴力催貸現(xiàn)象；

4、部分校園借貸平臺(tái)在審核過程中，通過要求申請(qǐng)分期的大學(xué)生提供電話地址、家庭住址、父母聯(lián)系電話、輔導(dǎo)員聯(lián)系方式等信息，以電話或者一對(duì)一實(shí)地審核等方式確認(rèn)大學(xué)生身份及還款能力，導(dǎo)致私人信息泄露等不良后果。

三、校園案例

1、我校蒙醫(yī)藥學(xué)院2014級(jí)學(xué)生玲某，于2014年10月開始分批從互聯(lián)網(wǎng)上諾諾鎊客、貸貸紅、借貸寶、優(yōu)分期、趣分期、分期樂、支付寶、親親小貸、小微學(xué)貸等，另有向社會(huì)及同學(xué)以借條、網(wǎng)上擔(dān)保等方式先后總借款50000余元，現(xiàn)面臨還款114963元，至今未還且利息與滯納金還在不斷漲，但未移交公安機(jī)關(guān)。2、2016年10月30日，長(zhǎng)春某高校大二學(xué)生李某，參與網(wǎng)貸刷單，所謂刷單就是用學(xué)生身份通過分期購買手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)買手機(jī)，幫平臺(tái)刷業(yè)務(wù)量，交易結(jié)束后會(huì)獲得每單100元的報(bào)酬，隨后相繼在網(wǎng)貸平臺(tái)分期購買了4部蘋果6s PLUS，連本帶利共貸6.9萬元，每月要還款5500元。此網(wǎng)貸刷單涉及金額200萬元，共有80名大學(xué)生被騙；

3、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大二學(xué)生鄭某，從2015年11月以來，鄭同學(xué)為償還賭球債務(wù)而借用、冒用28名同學(xué)的身份證、學(xué)生證、家庭住址等信息，分別在諾諾磅客、人人分期、趣分期、愛學(xué)貸、優(yōu)分期、閃銀等14家網(wǎng)絡(luò)分期、小額貸款平臺(tái)，分期購買高檔手機(jī)用于變現(xiàn)、申請(qǐng)小額貸款，共計(jì)高達(dá)58.95萬元。因家庭每月收入只有2000元，無力償還貸款，最后以跳樓的慘劇結(jié)束了自己的生命。

針對(duì)以上校園不良網(wǎng)貸的問題和案例，一是應(yīng)加強(qiáng)各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)，從各學(xué)院組建學(xué)生信息員和網(wǎng)絡(luò)輿情信息員等信息隊(duì)伍，通過排查工作，進(jìn)行有效梳理，已數(shù)據(jù)的形式進(jìn)行一次徹底摸底，尤其對(duì)于異常消費(fèi)的學(xué)生群體，要做好幫扶引導(dǎo)工作，并作為學(xué)校常項(xiàng)工作之一；二是有針對(duì)性開展網(wǎng)絡(luò)信貸、金融常識(shí)、大學(xué)生消費(fèi)觀念等報(bào)告會(huì)、講座、知識(shí)競(jìng)賽，組織全校學(xué)生統(tǒng)一簽寫《不良網(wǎng)貸承諾書》，明確不良網(wǎng)貸涉及內(nèi)容，有效提高學(xué)生自控力，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)的消費(fèi)觀念，確保學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)貸行為。

附件：拒絕不良網(wǎng)貸承諾書

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)學(xué)生工作處 2016年11月7日 附件：

拒絕不良網(wǎng)貸承諾書

我承諾：

1、養(yǎng)成文明、健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約意識(shí)，及時(shí)糾正自己和同學(xué)超前消費(fèi)、過度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念，提高合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)意識(shí)；

2、加強(qiáng)與學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，制定每月消費(fèi)計(jì)劃，合理安排生活支出，利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)；

3、不為小營(yíng)小利參與網(wǎng)絡(luò)借貸組織、網(wǎng)上賭博、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品推銷等，增強(qiáng)自身對(duì)網(wǎng)貸業(yè)務(wù)甄別、抵制能力，保護(hù)自身合法權(quán)益；

4、通過學(xué)校舉辦的報(bào)告會(huì)、講座、知識(shí)競(jìng)賽和網(wǎng)絡(luò)媒體，及時(shí)了解不良網(wǎng)貸的危害性，提高防范意識(shí)；

我鄭重承諾絕對(duì)不參加不良網(wǎng)貸。

承諾人： 年 月 日

第二篇：食科院大學(xué)校園網(wǎng)貸摸底排查報(bào)告2017.12.12[最終版]

食科院大學(xué)校園網(wǎng)貸摸底排查報(bào)告

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范集中專項(xiàng)教育工作的通知》通知和學(xué)?！蛾P(guān)于開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范排查教育教育工作的通知》的要求，食品科技學(xué)院通過集中排查、個(gè)別談話、主題班會(huì)、主題講座等形式對(duì)全院學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)貸安全教育和摸底調(diào)查，排查結(jié)果報(bào)告如下：

一、目前食科院在校生未發(fā)現(xiàn)存在不良網(wǎng)貸行為。

二、工作開展情況

前期通過主要班干部進(jìn)行班級(jí)摸底排查，對(duì)個(gè)別可疑學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，組織班級(jí)開關(guān)于防范校園貸主題班會(huì)，共建文明網(wǎng)絡(luò)空間”講座，通過主題班會(huì)和安全講座讓學(xué)生對(duì)不良校園網(wǎng)貸有更深的認(rèn)識(shí)提高安全防范意識(shí)。

1、校園貸常見借貸平臺(tái)

（1）專門針對(duì)大學(xué)生的分期購物平臺(tái)，如趣分期、任分期等，部分還提供較低額度的現(xiàn)金提現(xiàn)；

（2）P2P貸款平臺(tái)，用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè)，如投投貸、名校貸等；

（3）阿里、京東、淘寶等傳統(tǒng)電商平臺(tái)提供的信貸服務(wù)。

2、不良網(wǎng)貸主要存在問題有以下幾種

（1）多數(shù)學(xué)生還沒有形成較成熟的消費(fèi)理念，一旦養(yǎng)成過度超前消費(fèi)的習(xí)慣，其消費(fèi)水平、借款額度很有可能超出實(shí)際還款能力，較容易誘發(fā)風(fēng)險(xiǎn)；

（2）網(wǎng)絡(luò)媒體日益廣泛，網(wǎng)絡(luò)購物的商品價(jià)格又遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)體店，天貓、淘寶和京東成為網(wǎng)貸的領(lǐng)頭羊，為不良網(wǎng)貸有了可乘之機(jī)，現(xiàn)今大學(xué)生群體沒有穩(wěn)定的收入來源，卻成為未來潛在的主流消費(fèi)群體，部分網(wǎng)貸門檻低，貸款金額顯著，是導(dǎo)致大學(xué)生群體的自控力下降，虛榮心增高的主要禍端；

（3）大學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)貸后，由于無法償還，借貸公司會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，有甚者出現(xiàn)暴力催貸現(xiàn)象；

（4）部分校園借貸平臺(tái)在審核過程中，通過要求申請(qǐng)分期的大學(xué)生提供電話地址、家庭住址、父母聯(lián)系電話、輔導(dǎo)員聯(lián)系方式等信息，以電話或者一對(duì)一實(shí)地審核等方式確認(rèn)大學(xué)生身份及還款能力，導(dǎo)致私人信息泄露等不良后果。

（5）通過觀看一些關(guān)于不良校園貸的真實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)新聞引起學(xué)生的重視。

針對(duì)以上校園不良網(wǎng)貸的主題班會(huì)、講座內(nèi)容問題展開的目的，是應(yīng)加強(qiáng)各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)，從各班級(jí)組建學(xué)生干部通過排查工作，進(jìn)行有效梳理，進(jìn)行徹底摸底排查，對(duì)異常消費(fèi)的學(xué)生群體，個(gè)別談話做好幫扶引導(dǎo)工作，明確不良網(wǎng)貸涉及內(nèi)容，有效提高學(xué)生自控力，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)的消費(fèi)觀念，確保學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)貸行為。

第三篇：拒絕校園網(wǎng)貸

拒絕校園網(wǎng)貸，我先行

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校聯(lián)合高鐵系學(xué)前系多個(gè)班級(jí)于2016年12月12日星期一晚19：00在階梯教室舉行了一場(chǎng)以：拒絕校園網(wǎng)貸，我先行的主題班會(huì)。本次班會(huì)的起因是因?yàn)閭€(gè)別班主任走訪大學(xué)校園時(shí)，參觀各個(gè)系部宣傳展板所受啟發(fā)。為此筆者認(rèn)為對(duì)于即將畢業(yè)步入社會(huì)的中專學(xué)生而言，防范意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。

在班會(huì)過程中，以ppt的形式講解了如今“校園網(wǎng)貸”的多樣性，并詳細(xì)分析了其存在的弊端和危害性。通過對(duì)一些關(guān)于“校園網(wǎng)貸”的實(shí)例進(jìn)行展示、分析，讓大家明白了網(wǎng)貸業(yè)務(wù)最終可能造成的嚴(yán)重后果。學(xué)生掉入不良校園借貸陷阱，與自身生活閱歷缺乏、金融知識(shí)缺乏有著直接關(guān)系。此前的采訪中，很多學(xué)生就是因?yàn)閷?duì)基本的金融常識(shí)不了解，掉入各式各樣的借貸陷阱。通過各類班會(huì)以法律法規(guī)金融知識(shí)貫穿班會(huì)，幫助學(xué)生了解金融行業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，掌握逾期滯納金、違約金、單利與復(fù)利等基本金融常識(shí)。尤其在重要節(jié)慶日、購物狂歡日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展金融、網(wǎng)絡(luò)安全宣講活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生金融和網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識(shí)。

面對(duì)各種違規(guī)的網(wǎng)貸平臺(tái)，如何保護(hù)好學(xué)生自身的安全筆者認(rèn)為，可從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1.保護(hù)好個(gè)人的身份信息，無論是身份證、學(xué)生證還是支付寶、銀行卡賬戶，都不宜隨便透露給他人，哪怕是學(xué)校的熟人(包括老師、學(xué)長(zhǎng)、室友等);

2.正規(guī)公司都有正規(guī)流程，放貸之前就要求交納費(fèi)用的貸款公司統(tǒng)統(tǒng)可計(jì)為騙子公司，請(qǐng)不要相信;

3.購物分期需量力而行，且要綜合比較，同時(shí)切忌以貸還貸;

4.以貸款培訓(xùn)作為入職前提的公司也可直接列為騙子公司，可上工商局查詢;

5.無論在任何場(chǎng)合之下，都要謹(jǐn)慎充當(dāng)擔(dān)保人，否則要承擔(dān)貸款連帶責(zé)任。

通過此次主題班會(huì)，同學(xué)們紛紛表示，作為青少年學(xué)生，既要清醒客觀地去看待校園網(wǎng)貸現(xiàn)象，還要注意了解掌握相關(guān)金融知識(shí)，更要提高自我保護(hù)意識(shí)，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，做到適度消費(fèi)和理性消費(fèi)不盲目不攀比。

第四篇：校園網(wǎng)貸分期調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生分期市場(chǎng)調(diào)查

大學(xué)生每月生活費(fèi)調(diào)查：可以維持生活，難以痛快消費(fèi)

近日啟動(dòng)了一項(xiàng)面向普通用戶的調(diào)查，共收集到12033份反饋。其中7932份來自在校大學(xué)生。

調(diào)查結(jié)果顯示，六成多學(xué)生的每月生活費(fèi)在500-1500元以內(nèi)。其中每月生活費(fèi)為1001-1500元的學(xué)生比例為35.9%，為各項(xiàng)之首。

每月生活費(fèi)為1501-2000元以及2000元以上的學(xué)生同樣不少，他們的比例均為14.3%。相比之下，每月生活費(fèi)不到500元的學(xué)生只有6.3%，是所有比例中的最低。

網(wǎng)絡(luò)分期貸款：多數(shù)學(xué)生知道，但嘗試的不多

調(diào)查中，近78%的大學(xué)生表示聽過網(wǎng)絡(luò)分期貸款。他們主要通過網(wǎng)站廣告、校園海報(bào)、媒體報(bào)道、同學(xué)交流等方式獲取信息。除此之外，傳單等其它宣傳手段也在發(fā)揮作用。但整體而言，網(wǎng)絡(luò)分期貸款的宣傳途徑分布地較為平均，目前還沒有出現(xiàn)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的推廣渠道。相較于前者的超高比例，真正使用過網(wǎng)絡(luò)分期貸款的學(xué)生比例僅有21%，且多數(shù)人的使用時(shí)長(zhǎng)在一年以內(nèi)。除此之外，還有29.5%的大學(xué)生表示盡管聽過網(wǎng)絡(luò)分期貸款業(yè)務(wù)，但不愿去嘗試。

讓創(chuàng)業(yè)者備感欣慰的是，多數(shù)學(xué)生仍然愿意嘗試這項(xiàng)新興業(yè)務(wù)，他們的比例接近50%。考慮到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分期貸款業(yè)務(wù)誕生不久，最早提供此項(xiàng)業(yè)務(wù)的分期樂成立至今尚不足2年。這一數(shù)據(jù)說明，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分期貸款市場(chǎng)，可能會(huì)提供更廣闊的發(fā)展空間，容納更多創(chuàng)業(yè)者。

數(shù)碼產(chǎn)品是大學(xué)生的主要消費(fèi)產(chǎn)品，62.2%的大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)分期貸款購買數(shù)碼設(shè)備。它的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他商品。

網(wǎng)貸用途：有人拿來買手機(jī)，也有人用來繳學(xué)費(fèi)

除了數(shù)碼產(chǎn)品，游玩、衣物、餐飲等同樣是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分期貸款的主要消費(fèi)內(nèi)容之一。但和數(shù)碼產(chǎn)品相比，它們的比例只有30.5%。這一數(shù)據(jù)證明，盡管衣服餐飲等生活開支更為常見，但它們的成本相對(duì)較低，學(xué)生們無需貸款即可支付。

因此，如果分期貸款業(yè)務(wù)能夠在大學(xué)生群體中更廣泛的應(yīng)用，將為面向年輕人的數(shù)碼類產(chǎn)品帶來更大市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)力。

值得注意的是，調(diào)查中還有8.5%的學(xué)生表示會(huì)用貸款繳納學(xué)費(fèi)。與信用卡相似，辦理傳統(tǒng)助學(xué)貸款同樣存在信用認(rèn)證、出具證明等復(fù)雜流程，網(wǎng)貸審核的低門檻和分期償還的特性也吸引到那些無力繳納學(xué)費(fèi)的學(xué)生群體。

大學(xué)生貸款需求：額度兩極分化，不排斥投資借貸

對(duì)于貸款額度，希望獲得2000元以上貸款的比例在大學(xué)生群體中最高，達(dá)到39.8%。而500元以下的比例則占據(jù)次席，比例為25.5%。這種明顯的“兩極分化”，充分展示了大學(xué)生分期貸款需求的獨(dú)特性：因?yàn)闊o力獨(dú)自承擔(dān)貴重消費(fèi)品的購買，是大學(xué)生申請(qǐng)分期貸款的第一動(dòng)力；同時(shí)，對(duì)于償還能力的擔(dān)憂和經(jīng)濟(jì)狀況，小額貸款是大學(xué)生日常消費(fèi)中更容易接受的選擇。

在調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生表示不愿太久背負(fù)還款壓力。67%的學(xué)生計(jì)劃在半年內(nèi)還清貸款，80.58%的大學(xué)生表示會(huì)在一年內(nèi)還清貸款。

現(xiàn)有網(wǎng)貸服務(wù)中，部分產(chǎn)品還為學(xué)生提供了放貸機(jī)會(huì)。調(diào)查中，七成多大學(xué)生表示不排斥用余錢投資網(wǎng)貸，其中35.3%的大學(xué)生明確表示會(huì)投放網(wǎng)絡(luò)分期貸款。不愿投放網(wǎng)貸的學(xué)生比例只有26.8%。

結(jié)語：一個(gè)市場(chǎng)激活了一堆市場(chǎng) 從大學(xué)生的反饋中能看出，多數(shù)學(xué)生的生活費(fèi)可以支持日常開支，但無力購買高價(jià)商品——而對(duì)新鮮事物的好奇和消費(fèi)欲望，又驅(qū)使大學(xué)生群體對(duì)時(shí)尚和精致的商品充滿向往。在“矛盾即市場(chǎng)”的驅(qū)動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)分期貸款幫助學(xué)生解決了高額商品需要一次付清款項(xiàng)的難題，而它需要償還的款項(xiàng)在多次平攤之后，月生活費(fèi)在千元左右的大學(xué)生基本可以輕松應(yīng)付。

快速更新迭代的數(shù)碼設(shè)備卻能滿足男女學(xué)生對(duì)新事物的心理期待和購買欲望，因此，調(diào)查中數(shù)碼產(chǎn)品在學(xué)生的購買比例中達(dá)到62.2%、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他商品就不讓人感到意外。未來數(shù)碼產(chǎn)品預(yù)計(jì)還將繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)生分期網(wǎng)貸的消費(fèi)榜單。

數(shù)碼產(chǎn)品的熱銷也加快了分期網(wǎng)貸和電商平臺(tái)的合作。分期樂、趣分期均與擁有3C銷售優(yōu)勢(shì)的京東、蘇寧等電商達(dá)成合作，京東在今年1月推出校園白條服務(wù)，也進(jìn)入了這個(gè)市場(chǎng)——大學(xué)生分期貸款市場(chǎng)一旦快速普及，將會(huì)促使中國(guó)年輕消費(fèi)群體的消費(fèi)年齡下限至少擴(kuò)展3-4年——這對(duì)市場(chǎng)的刺激將是巨大的。

時(shí)下校園分期網(wǎng)貸的狀況像極了眾多改變傳統(tǒng)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)誕生時(shí)的狀態(tài)：初創(chuàng)公司層出不窮，大型企業(yè)蠢蠢欲動(dòng)。盡管目前多數(shù)學(xué)生對(duì)它的態(tài)度依舊相對(duì)保守，但沒人敢低估它的未來。作為互聯(lián)網(wǎng)金融的一個(gè)新細(xì)分領(lǐng)域，它所抓住的需求痛點(diǎn)，將成為這個(gè)領(lǐng)域未來活躍發(fā)展的源動(dòng)力。

第五篇：校園網(wǎng)貸主題班會(huì)

校園網(wǎng)貸主題班會(huì)

網(wǎng)絡(luò)借貸絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)： 其一，缺乏必要的風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí)和機(jī)制。校園網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)大多自我宣傳“1分鐘申請(qǐng)，10分鐘審核，快至1天放款，0抵押0擔(dān)?！?，申貸門檻低，手續(xù)非常簡(jiǎn)單，甚至不需要貸款者本人親自辦理。

其二，缺乏監(jiān)管主體和必要監(jiān)管。校園網(wǎng)貸屬于互聯(lián)網(wǎng)金融，而當(dāng)前我國(guó)實(shí)行的是金融分業(yè)監(jiān)管，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管，有些地方并沒有做到位。雖然知道許多大學(xué)生并不具備支付能力，某些網(wǎng)絡(luò)信貸機(jī)構(gòu)卻將其作為“搖錢樹”客戶群來發(fā)展，刺激學(xué)生非理性借貸和消費(fèi)。

其三，缺乏必要的金融知識(shí)和正確的消費(fèi)觀。根據(jù)此前的一些報(bào)道，校園網(wǎng)絡(luò)貸款很少被用于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更多被用于個(gè)人消費(fèi)，尤其對(duì)手機(jī)、電腦等相對(duì)昂貴的電子產(chǎn)品的消費(fèi)。由于不少大學(xué)生缺乏基本的金融知識(shí)，對(duì)貸款利息、違約金、滯納金等收費(fèi)項(xiàng)目的計(jì)算方式和金額并不知曉，極有可能因網(wǎng)貸而背上沉重的債務(wù)，甚至陷入“拆東墻補(bǔ)西墻”的連環(huán)債務(wù)之中，最終還是要父母兜底，或釀成其他苦果。

班級(jí)：14050343

學(xué)生：劉雨君