第一篇：為了誰 依靠誰 我是誰

《為了誰 依靠誰 我是誰》講話學(xué)習(xí)心得體會(huì)

中國共產(chǎn)黨作為一個(gè)馬克思主義政黨，自誕生之日起就是把實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標(biāo)的。中國共產(chǎn)黨成立時(shí)，中國還處于半殖民地半封建社會(huì)，在這樣的歷史背景下，中國共產(chǎn)黨提出它的主要任務(wù)是反對(duì)封建主義和帝國主義，使中國成為真正的民主共和國。1949年，中華人民共和國宣告成立，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，提出了使中國向社會(huì)主義國家過渡的新任務(wù)，開始探索在中國建設(shè)社會(huì)主義的道路。它帶領(lǐng)人民進(jìn)行了“一化三改造”，使中國的經(jīng)濟(jì)得到了全面恢復(fù)和迅速發(fā)展。1978年順應(yīng)時(shí)代和人民的要求，中國共產(chǎn)黨提出了新時(shí)期的新任務(wù)，那就是：推行“改革開放”政策，把工作重點(diǎn)放到現(xiàn)代化建設(shè)上。中國通過改革經(jīng)濟(jì)體制、政治體制，逐步確立了一條具有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路。中國的面貌也隨之發(fā)生深刻變化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)長期保持較快發(fā)展勢頭，社會(huì)生產(chǎn)力、科技實(shí)力、綜合國力顯著增強(qiáng)，人民生活日益改善，國際地位和國際影響力不斷提高。近幾年來，中共又提出了一系列新主張，如提出樹立人本（以人為本）、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等。順應(yīng)新形勢，近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山2011年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個(gè)問題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，問題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想人民群眾所想，急人民群眾多急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。

一、為了誰——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中為了學(xué)生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰”，我才找準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。任何一個(gè)教師都有自己的目標(biāo)和價(jià)值追求，為誰工作、為了什么。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了自己的進(jìn)一步成長，為了國家的繁榮昌盛，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)盛。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服務(wù)。

二、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我理解為把學(xué)生視為親人，把學(xué)生當(dāng)作主人。始終擺正以學(xué)生為主體的地位。明確 “我是誰”。這個(gè)問題對(duì)于我們每個(gè)教師來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)。

我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

體會(huì)2近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山2011年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰，依靠誰，我是誰》。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個(gè)問題，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)問題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，更好的為學(xué)生服務(wù)，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。

一、為了誰——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。那么，在教育事業(yè)中，教師為了學(xué)生就是我們教育工作的根本。弄清“為了誰”，我們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了國家的繁榮昌盛，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)盛。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服務(wù)。如果說班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么我們教育工作者就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長，從而接出成功之果，這是一個(gè)充滿艱辛的過程。對(duì)我們輔導(dǎo)員和班主任老師來說，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)嚴(yán)以律己的精神是必要的，我們要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作，為學(xué)生們編織一個(gè)又一個(gè)的夢想。

二、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。鄧小平同志曾經(jīng)說過，“毛澤東思想”里有二大法寶，一是實(shí)事求是，二是群眾路線。群眾工作是黨的“生命工程”，我們是人民教師，就要從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰”，才能找到工作的方向；從事學(xué)生管理工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生和家長中，從中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一名教師，明確 “我是誰”這個(gè)問題對(duì)于我們輔導(dǎo)員和班主任來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)；作為學(xué)生教育管理工作者，我們要靜下心來、放下架子、俯下身子；時(shí)刻知道學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在干什么、知道學(xué)生需要什么、知道學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、知道學(xué)生家庭情況。努力實(shí)現(xiàn)我們這支學(xué)生管理隊(duì)伍和學(xué)生之間 “同學(xué)習(xí)、同生活、同工作”的三同育人機(jī)制和“進(jìn)公寓、進(jìn)教室、進(jìn)社團(tuán)”的三進(jìn)管理模式。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，視學(xué)生為親人。讓我們的心中裝滿學(xué)生來助每位學(xué)生成才。

總而言之，弄明白“我是誰、為了誰、依靠誰”，歸根到底，是為了增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐行黨的宗旨的主動(dòng)性、自覺性，切實(shí)做好新形勢下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義；把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識(shí)。只有我們少點(diǎn)私心、多點(diǎn)愛心、公心、小心、細(xì)心和關(guān)心，盡量讓周圍的人開心，只有把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。

每個(gè)黨員教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位。學(xué)院發(fā)展也要樹立“為了師生、依靠師生、服務(wù)師生、凝聚師生”的群眾觀點(diǎn)，營造風(fēng)清氣正、凝心聚力、干創(chuàng)事業(yè)的氛圍，群眾利益無小事，一切要從群眾的角度考慮問題。我們必須緊緊抓住群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，凝聚精氣神，激發(fā)正能量，以作風(fēng)建設(shè)的新成效匯聚起推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

體會(huì)3

順應(yīng)新形勢，近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山2011年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個(gè)問題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，問題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想人民群眾所想，急人民群眾多急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。

一、為了誰——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中為了學(xué)生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰”，我才找準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。任何一個(gè)教師都有自己的目標(biāo)和價(jià)值追求，為誰工作、為了什么。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了自己的進(jìn)一步成長，為了國家的繁榮昌盛，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)盛。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服務(wù)。

二、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我理解為把學(xué)生視為親人，把學(xué)生當(dāng)作主人。始終擺正以學(xué)生為主體的地位。明確 “我是誰”。這個(gè)問題對(duì)于我們每個(gè)教師來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)。

我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

體會(huì)4

通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個(gè)問題，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)問題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，更好的為學(xué)生服務(wù)，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。

一、為了誰——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。那么，在教育事業(yè)中，教師為了學(xué)生就是我們教育工作的根本。弄清“為了誰”，我們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了國家的繁榮昌盛，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)盛。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服務(wù)。如果說班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么我們教育工作者就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長，從而接出成功之果，這是一個(gè)充滿艱辛的過程。對(duì)我們輔導(dǎo)員和班主任老師來說，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)嚴(yán)以律己的精神是必要的，我們要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作，為學(xué)生們編織一個(gè)又一個(gè)的夢想。

二、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。鄧小平同志曾經(jīng)說過，“毛澤東思想”里有二大法寶，一是實(shí)事求是，二是群眾路線。群眾工作是黨的“生命工程”，我們是人民教師，就要從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰”，才能找到工作的方向；從事學(xué)生管理工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生和家長中，從中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一名教師，明確 “我是誰”這個(gè)問題對(duì)于我們輔導(dǎo)員和班主任來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)；作為學(xué)生教育管理工作者，我們要靜下心來、放下架子、俯下身子；時(shí)刻知道學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在干什么、知道學(xué)生需要什么、知道學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、知道學(xué)生家庭情況。努力實(shí)現(xiàn)我們這支學(xué)生管理隊(duì)伍和學(xué)生之間 “同學(xué)習(xí)、同生活、同工作”的三同育人機(jī)制和“進(jìn)公寓、進(jìn)教室、進(jìn)社團(tuán)”的三進(jìn)管理模式。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，視學(xué)生為親人。讓我們的心中裝滿學(xué)生來助每位學(xué)生成才。

總而言之，弄明白“我是誰、為了誰、依靠誰”，歸根到底，是為了增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐行黨的宗旨的主動(dòng)性、自覺性，切實(shí)做好新形勢下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義；把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識(shí)。只有我們少點(diǎn)私心、多點(diǎn)愛心、公心、小心、細(xì)心和關(guān)心，盡量讓周圍的人開心，只有把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。

每個(gè)黨員教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位。學(xué)院發(fā)展也要樹立“為了師生、依靠師生、服務(wù)師生、凝聚師生”的群眾觀點(diǎn)，營造風(fēng)清氣正、凝心聚力、干創(chuàng)事業(yè)的氛圍，群眾利益無小事，一切要從群眾的角度考慮問題。我們必須緊緊抓住群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，凝聚精氣神，激發(fā)正能量，以作風(fēng)建設(shè)的新成效匯聚起推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

我是誰？明確“為了誰”、搞清“依靠誰”，歸根到底還是要解決好“我是誰”。這個(gè)問題對(duì)于每個(gè)黨員干部來說非常重要。這是三個(gè)誰中的關(guān)鍵問題。只有真正把握好我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。我們是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。

“依靠誰，為了誰，我是誰”這三者之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的一個(gè)整體。既互為因果，又相互聯(lián)系，密不可分。通過開展“依靠誰，為了誰，我是誰”這樣的大討論，其目的就是為了提高和統(tǒng)一黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)宗旨意識(shí)和群眾觀念，增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性。開展這樣的一次大討論，也是為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)很好的載體和有效途徑，同時(shí)也是為了更好的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、解決黨員干部脫離群眾的問題，我們必須要站在政治的高度來認(rèn)識(shí)來對(duì)待，并結(jié)合自己的實(shí)際工作把它學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。體會(huì)

學(xué)習(xí)了劉云山同志在《求是》上發(fā)表的《為了誰依靠誰我是誰》文章后，我感受頗豐，受益匪淺，感悟深厚。我認(rèn)為，解決好“為了誰依靠誰我是誰”，是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源，我們每一個(gè)黨員都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹到礦業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)實(shí)踐當(dāng)中去。

一、明白“為了誰”是宗旨問題

人民群眾是黨和國家決策的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，這是我們學(xué)習(xí)、工作、辦事的目標(biāo)指向，也是“為了誰”的真正歸屬。這個(gè)目標(biāo)指向和真正歸屬是由黨的宗旨決定的，是由人民群眾歷史和現(xiàn)實(shí)地位決定的。

我們黨是全心全意為人民服務(wù)、代表中國最廣大人民根本利益、來自人民為了人民的馬克思主義主義政黨，我們黨的宗旨就是為人民服務(wù)。為人民服務(wù)這個(gè)鮮明的口號(hào)，銘記在心中，落實(shí)在行動(dòng)，檢驗(yàn)在群眾。無論是革命時(shí)期，還是建設(shè)和改革時(shí)期，無數(shù)的鐵一般的事實(shí)證明了這個(gè)為人民服務(wù)的宗旨。只要是為人民服務(wù)的事情，我們都堅(jiān)持干下去。只要是涉及到群眾的利益，我們都堅(jiān)持去維護(hù)。一切為了人民群眾，任何時(shí)候我們都不能忘掉這個(gè)根本。黨員干部無論分工怎樣，職務(wù)有何不同，其出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，那就是為了群眾服務(wù)群眾。黨的力量源泉就是人民群眾。一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。只有這樣，我們黨才能夠成為領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)核心。

二、明白“依靠誰”是方法問題

人民群眾是黨和國家生存與發(fā)展的力量源泉。這是我們學(xué)習(xí)黨史、分析現(xiàn)狀、預(yù)示未來的一大法寶?！耙揽空l”就是要銘記我們所要依靠的力量，就是要從這個(gè)群體中去汲取智慧，就是要在這個(gè)群體中推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。離開了這個(gè)“依靠”，黨和國家的發(fā)展就成為無水之魚，得不償失。

為什么我們黨能夠執(zhí)政到現(xiàn)在，就在于我們始終相信群眾、依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。離開群眾，我們將一事無成。人民群眾始終是我們黨的堅(jiān)強(qiáng)的后盾，始終是我們奮進(jìn)不竭動(dòng)力和力量源泉。離開人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會(huì)成為無源之水、無本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是對(duì)黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位最根本的考驗(yàn)。得民心者得天下，失民心者失天下，這是為人類社會(huì)發(fā)展所反復(fù)證明了的真理。黨性和人民性從來都是一致的、統(tǒng)一的，堅(jiān)持黨性就是堅(jiān)持人民性，堅(jiān)持人民性就是堅(jiān)持黨性。沒有中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，就不會(huì)有改革大業(yè)的順利進(jìn)行，同樣，如果沒有人民群眾的真心擁護(hù)、真誠執(zhí)行、真正支持，黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)也不會(huì)順利進(jìn)行。

三、明白“我是誰”是立場問題

我們黨來自人民，植根于人民，服務(wù)于人民。共產(chǎn)黨員原本是人民的普通一員，是人民的一部分。我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員，都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，自己是中國共產(chǎn)黨黨員，是自愿申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨的，是受中國共產(chǎn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的人，是經(jīng)黨教育、培養(yǎng)、考驗(yàn)，由預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員，舉過拳頭、宣過誓的人，是勞動(dòng)人民中的一名先進(jìn)分子，宣誓“對(duì)黨忠誠”的人，是中國工人階級(jí)先鋒隊(duì)的一名隊(duì)員，宣誓“永不叛黨”的人。

“我是誰”就是要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的身份和地位是由誰賦予的，自己的使命和責(zé)任是由什么決定的，自己的根基和歸宿又是向著什么對(duì)象的。答案就是由人民群眾賦予的、決定的，又向著人民群眾這個(gè)群體。明白了這一點(diǎn)，就能體驗(yàn)到人民群眾四個(gè)字的分量和涵義。黨員干部的前身都是人民群眾，所以黨員干部的根基在人民群眾。成為黨員干部之后，責(zé)任更加重大，但仍然流著與人民群眾一樣的血液，這就說明了黨員干部要終身服務(wù)與自己流相同血液的親人。黨員干部的學(xué)習(xí)和工作又要在具體的實(shí)踐工作中來體現(xiàn)其價(jià)值。具體的實(shí)踐工作都是與人民群眾相聯(lián)系的。黨員干部要想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值、完成自己的任務(wù)、實(shí)踐黨的宗旨，就必須再次回到人民群眾這個(gè)群體中，了解百姓冷暖，體味百姓情懷，才能讓“價(jià)值”不斷增大，讓“任務(wù)”圓滿完成，讓“宗旨”順利踐行。

正確解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”，歸根到底，是為了增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐行黨的宗旨的主動(dòng)性、自覺性。切實(shí)做好新形勢下的群眾工作。明白“為了誰”，才會(huì)知道我們施行方針、政策、路線的目標(biāo)指向；明白“依靠誰”，才會(huì)知道我們施行方針、政策、路線的力量源泉；明白“我是誰”，才會(huì)視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。群眾路線是黨的“法寶”，群眾工作是黨的“生命工程”。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義，把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識(shí)。讓我們少點(diǎn)私心，多點(diǎn)愛心、公心、細(xì)心和關(guān)心，盡量讓周圍的人開心。

第二篇：為了誰,依靠誰,我是誰

立足本職工作踐行群眾路線

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)黨的群眾路線又有了新的認(rèn)識(shí)。先來回答“我是誰？”這個(gè)問題吧。

我叫***，29歲，是基礎(chǔ)教學(xué)部的一名教師。生活中我是女兒、是姐姐、是朋友；工作中我是老師、是同事、是從事學(xué)生工作的一名普通教職員工。眾多角色，共同譜寫著我的生活，其中讓我覺得最光榮的身份是——黨齡9年的中國共產(chǎn)黨“老黨員”。是的，我是一名中國共產(chǎn)黨員，我從未刻意強(qiáng)調(diào)過黨員的身份，但中國共產(chǎn)黨員這個(gè)稱號(hào)卻早已深入靈魂。

作為一名黨員，究竟要做什么，要完成什么樣的使命，靠誰來完成我的使命，我一直在摸索，現(xiàn)在，通過不斷的學(xué)習(xí)，我明確了一個(gè)信念：

為了誰？——一切為了群眾，為了廣大人民的根本利益。依靠誰？——依靠廣大的人民群眾。

這話并不是口號(hào)，同事、學(xué)生、朋友，不同的身份，同一個(gè)稱呼，群眾就在我們身邊，為了他們，我甘心奉獻(xiàn)。

在實(shí)際的工作中，我一直本著樂于助人的原則，在教學(xué)和日常生活中盡自己最大的努力為他人解決困難。同時(shí)作為一名老師，一名輔導(dǎo)員，我更是本著立德樹人的宗旨、教書育人的本職踐行著“一切為了群眾”這個(gè)原則。學(xué)生生活費(fèi)不夠了、和同學(xué)鬧矛盾了、學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度了、感情上出問題了等等等等，這些事情看似瑣碎，但在我眼

里它們都十分重要，都需要我及時(shí)進(jìn)行排解，每當(dāng)問題解決后看著學(xué)生們輕松的表情，我的成就感油然而生，欣慰之情溢于言表。

是的，在工作中我實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，通過服務(wù)群眾我實(shí)現(xiàn)了自己的發(fā)展，而我之所以能一次次取得進(jìn)步，根源于群眾的集體智慧，也來源于服務(wù)群眾的過程，今后，我將繼續(xù)立足本職工作，更深入的踐行黨的群眾路線，更好的為群眾服務(wù)，力爭成為一名為人民服務(wù)的優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員。

第三篇：為了誰、依靠誰、我是誰

“為了誰、依靠誰、我是誰”

“為了誰”，一切為了群眾，真心為群眾服務(wù)，必然是我們工作宗旨和追求目標(biāo)。作為一名。。。。工作人員，就是要把真實(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)數(shù)據(jù)和發(fā)放惠民獎(jiǎng)勵(lì)資金作為已任，積極開展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的匯總、分析和上報(bào)，積極開展惠民政策的宣傳和資金發(fā)放工作。為領(lǐng)導(dǎo)能夠更好的分析當(dāng)前人口形勢和出臺(tái)政策提供依據(jù)，讓廣大計(jì)生家庭都能夠享受到各級(jí)政府的惠民政策。

“依靠誰”，人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。要充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，永遠(yuǎn)把群眾的利益放在第一位，做人民群眾的貼心人。

“我是誰”，只有真正明白我是誰，才能擺正自己的位置，才能擺正自己的心態(tài)，才能正確地履行自己的工作職責(zé)。首先，我是一名普通的黨員，必須按照黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，盡職盡責(zé)地為人民服務(wù)。其次，我是一名。。工作人員，是代表國家行使公共權(quán)力的工作人員，因此必須時(shí)刻牢記權(quán)力屬于國家，屬于人民群眾，必須將所有權(quán)力用在為人民服務(wù)的工作中去。最后，我是群眾中一員，因此我們和群眾是一體的，沒有彼此之分。特別是在計(jì)劃生育的入戶工作中，只有將各項(xiàng)工作真正融入到群眾中去組織開展，才能取得事半功倍的效果。

“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動(dòng)，讓我們有了一次非常好的自我認(rèn)識(shí)、自我提高的機(jī)會(huì)，也讓我們更加明白，如何通過走群眾路線，來解決工作中所遇到的困難，不搞形式主義，以人民群眾的滿意度，作為衡量工作成敗得失的

第四篇：我是誰 為了誰 依靠誰

我是誰、為了誰、依靠誰

“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”的問題，是每一名黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須思考和解決好的問題。作為中國共產(chǎn)黨的一份子，黨員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到黨的基層組織能力、凝聚力、號(hào)召力和即時(shí)戰(zhàn)斗力，黨員干部的素質(zhì)高低則直接關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。那么，在發(fā)揮著這樣一個(gè)至關(guān)重要的作用之下，如何確立好自己的立場，回答好“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”是尤為重要的。

我是誰？我是人民的勤務(wù)員。毛澤東同志曾說過：“人民群眾是主人，干部是勤務(wù)員，是人民的公仆?！秉h員干部只有始終牢記為人民服務(wù)的宗旨，始終懷有公仆心，俯首甘為孺子牛，一心當(dāng)好勤務(wù)員，才能夠站穩(wěn)群眾立場，樹立群眾觀點(diǎn)，增進(jìn)群眾感情，也才能夠時(shí)刻保持頭腦清新，真正把群眾放在心上，把權(quán)力用來造福于民，不至于在前進(jìn)的道路上了迷失方向，找不到自己的坐標(biāo)，喪失了做人做官做事的基本原則。

為了誰？黨章明確規(guī)定：“黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益?！秉h員干部必須時(shí)刻把群眾的利益放在第一位，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，與群眾心心相印，同群眾同甘共苦。必須始終保持艱苦奮斗的勁頭、銳意進(jìn)取的激情和不驕不躁的作風(fēng)，在困難面前敢于開拓，在矛盾面前敢于碰硬，在風(fēng)險(xiǎn)面前敢于擔(dān)當(dāng)，思民之所思，憂民之所憂，樂民之所樂，急民之所急，盡心竭力為群眾排憂解難，堅(jiān)持不懈幫群眾辦好事做實(shí)事。

依靠誰？胡錦濤同志語重心長的指出：要把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐之中。實(shí)踐是一所大學(xué)校，實(shí)踐是一個(gè)大舞臺(tái)。黨員干部只有深深扎根于群眾之中，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，和人民打成一片，拜人民為師，甘當(dāng)小學(xué)生，虛心問政于民、真心問需于民、誠心問計(jì)于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，團(tuán)結(jié)和依靠群眾共同克服困難，才能夠在服務(wù)群眾、推動(dòng)發(fā)展的偉大實(shí)踐中吸取人生智慧，增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，更好的履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)重任，創(chuàng)造出無愧于黨、無愧于國家、無愧于人民的業(yè)績。

第五篇：我是誰為了誰依靠誰

“我是誰、為了誰、依靠誰”

——我的群眾觀大討論心得體會(huì)

自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，聯(lián)社多次組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，總書記深刻指出，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。如何深入理解“我是誰、為了誰、依靠誰”，是我們根據(jù)信用社工作實(shí)際，根據(jù)黨的群眾路線提出的“一切從實(shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”也是我們在信用社工作中的根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。

“我是誰、為了誰、依靠誰”，簡單的話語，卻引人沉思、發(fā)人深省。如何在信合工作中創(chuàng)新發(fā)展，如何將具體的工作精神落實(shí)到實(shí)處，針對(duì)于這段時(shí)間黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，談一下自己的心得體會(huì)

一、我是誰

我是誰？每個(gè)人對(duì)這個(gè)問題的發(fā)問都有自己的體會(huì)，這是三個(gè)誰中的關(guān)鍵問題。我認(rèn)為只有真正把握好我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。我是誰，首先，我是一名共產(chǎn)黨員，在學(xué)習(xí)工作中，要勇于爭先，敢于迎難而上，充分起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。在日常管理上，嚴(yán)格按照聯(lián)社的規(guī)章制度來要求。深入群眾，下鄉(xiāng)入戶調(diào)查時(shí)，要擺正自己與客戶

之間的位置，端正工作態(tài)度。如果連自己是誰都沒有搞清楚，而去大談為了誰，依靠誰，我認(rèn)為，無論說得多漂亮，談得多深刻，那也不過是空談。我是誰？我是一名服務(wù)于基層的共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是三心二意，更不是虛情假意。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺把群眾的呼聲作為我們工作的重點(diǎn)，把群眾的愿望作為我們扎實(shí)工作的切入點(diǎn)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)我們工作得失的標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)。

二、為了誰

群眾這個(gè)詞，聽起來廣泛，我們都是群眾，也都來自于群眾。這個(gè)群眾不是空洞的概念，是具體的，相對(duì)的。我們的工作崗位不同，服務(wù)對(duì)象不同，所面對(duì)群眾的服務(wù)寬度也就有所不同。具體到我們信用社工作實(shí)際，人民群眾就是我們工作的服務(wù)對(duì)象。那么“為了誰”，這個(gè)時(shí)候大家就都明白——為了群眾，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們要全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”是關(guān)鍵。只有真正做到全心全意為客戶辦實(shí)事，辦好事，把群眾裝在心里，擺在第一位，為了客戶利益出發(fā)，干成事、干好事，并堅(jiān)持不懈地做好這一份工作，才能不辜負(fù)客戶對(duì)我們的信任，對(duì)得起黨和組織的信任。這樣才能與我們基層的老百姓聯(lián)系更密切，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。把與老百姓的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，我們信合事業(yè)的根基才能更為牢固。

三、依靠誰

依靠誰？自然是一切依靠群眾。自古以來，統(tǒng)治管理者就注重與人們?nèi)罕姷聂~水關(guān)系。只有依靠我們服務(wù)的群眾，認(rèn)真聽取來自群眾的意見，了解群眾的訴求，理解群眾的疾苦，才能有效避免我們在落實(shí)具體政策，制定相應(yīng)業(yè)務(wù)走進(jìn)誤區(qū)。從群眾中來，就是要在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎(chǔ)上確定工作目標(biāo)，制定相應(yīng)的政策。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有放下架子，貼近基礎(chǔ)老百姓生活，貼近我們服務(wù)的客戶愿望和訴求，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，這樣，我們說一切依靠群眾，群眾也才是心甘情愿的，積極主動(dòng)地給我們提出合理化的建議。

總而言之，我是誰—我是共產(chǎn)黨員，是基層單位的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，我應(yīng)該不負(fù)聯(lián)社黨委的重托與信任，時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨和使命，正確擺正我和我服務(wù)的客戶之間的關(guān)系，要不辱共產(chǎn)黨員的形象。我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定；是公權(quán)，而不是私權(quán)。這就要求我要做到對(duì)人民負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公用權(quán)，并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限。全心全意為所服務(wù)的群眾，為群眾排憂解難。職務(wù)越高，不是意味

著地位越高，而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大，服務(wù)群眾的義務(wù)更多。只有正確看待權(quán)力，才能正確秉公使用權(quán)力，才能真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀；只有充分尊重群眾，真正信任群眾，才能真正依靠群眾，從而集中群眾智慧，凝聚群眾力量，做好群眾工作，才不辱共產(chǎn)黨員的神圣稱號(hào)，才不辱組織賦予我的神圣使命。

今后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《我是誰為了誰依靠誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，把黨的群眾路線貫穿的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為信合事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。