第一篇：有關(guān)初中讀物《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記400字

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記400字

在這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的暑假，我看了不少書呢，其中有一本是《羅密歐與朱麗葉》，這本書感人肺腑，莪看后都情不自禁地哭了，它講的是羅密歐與朱麗葉之間的驚心動(dòng)魄、大膽與真誠(chéng)的愛(ài)情故事。

男女主人公出生在兩個(gè)世代為仇的封建家族，他們?cè)谂既坏南鄷?huì)中一見(jiàn)傾心，卻根本不可能在一起。他們求助于勞倫斯神父，神父同情和理解他們，暗中給他們舉行了婚禮。但封建家長(zhǎng)凱普萊特卻要把女兒朱麗葉許配給少年貴族帕里斯，并強(qiáng)令馬上成婚。朱麗葉再一次求助于勞倫斯，神父給她安眠藥讓她假死過(guò)去，這樣也許能躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難。羅密歐因在格斗中殺死了凱普萊特夫人的內(nèi)侄提伯爾特而受到了放逐曼多亞的懲罰。羅密歐得到妻子的死訊，十分悲痛，于是，他也打算一走了之。從昏迷中醒來(lái)的朱麗葉見(jiàn)丈夫已死，也隨著丈夫，服毒而死去。羅密歐與朱麗葉的悲慘結(jié)局使雙方的家長(zhǎng)看到了世仇的慘重代價(jià)，在親王的求情下，他們終于言歸于好。

這本書用優(yōu)美的文字寫出了羅密歐與朱麗葉之間感人的愛(ài)情故事，十分感人，我希望大家也看看這本書......

第二篇：《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記1

愛(ài)情是文學(xué)作品亙古不變的主題。從古至今，無(wú)數(shù)文人墨客用炙熱的情感譜寫出一曲曲愛(ài)的贊歌。盡管我們都是發(fā)自內(nèi)心的希望有情人終成眷屬。然而，文學(xué)史上還是留下了許多魂銷腸斷的愛(ài)情故事。如果說(shuō)有哪一個(gè)故事能讓我反復(fù)品讀咂摸，我想應(yīng)該是《羅密歐與朱麗葉》。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期的作品，敘述了一對(duì)青年男女的愛(ài)情故事。宣揚(yáng)了年輕一代追求愛(ài)情，追求幸福自由生活的精神。這本書已成為世界范圍內(nèi)膾炙人口的文學(xué)著作。同一本書，不同的人讀會(huì)有不同的感受。同樣，在不同的`年齡段閱讀也會(huì)有不同的感悟。

回想起我第一次讀《羅密歐與朱麗葉》的時(shí)候還是個(gè)中學(xué)生，正所謂“少年不知愁滋味”,那時(shí)被其中波蕩起伏而又不失天真浪漫的愛(ài)情打動(dòng)，他們對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不屈，不惜一切，同封建思想的傳統(tǒng)禮教和壓迫封建的家長(zhǎng)做著勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)。同時(shí)，也為書中最后的悲劇結(jié)局感到惋惜。如果莎翁筆下送信的神父能早一點(diǎn)通知羅密歐或者朱麗葉能早一點(diǎn)醒來(lái)，那將是一個(gè)多么美好的結(jié)局。

后來(lái)讀《羅密歐與朱麗葉》，我對(duì)于他倆的愛(ài)情有了與往日不一樣的看法。羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情是一見(jiàn)鐘情式的。當(dāng)他們?cè)谖钑?huì)第一次相遇的時(shí)候就互相被吸引。倆個(gè)天性浪漫的人一見(jiàn)鐘情，互相傾述，縱然說(shuō)些甜蜜的話，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，經(jīng)歷柴米油鹽的生活，何談廝守終身?；橐鍪侨松拇笫?，如果情感大于理智，選錯(cuò)了對(duì)象，家庭也就無(wú)幸?？裳?，這才是更大的悲劇吧。

當(dāng)再次捧起這本書時(shí)，從羅密歐追求自由的愛(ài)情生活，為了愛(ài)情寧愿被流放，甚至不惜犧牲自己的生命，在朋友被殺時(shí)，奮不顧身的為了朋友報(bào)仇，到朱麗葉驚鴻一瞥便決定生死相許。莎翁用他的超現(xiàn)實(shí)主義戲劇手法，讓我們看到了愛(ài)是一種信仰，從情不知所起到一往而深，再到生者可以死，死者可以生，這是一種至真、至善、至美的愛(ài)情。在王權(quán)統(tǒng)一和家族仇恨延續(xù)的背景下，他們的愛(ài)情在兩個(gè)家族不可調(diào)和的矛盾和重重阻力下，仿佛注定以悲劇收?qǐng)?，但兩人的自我犧牲，促成了兩家世仇釋嫌修好，也暗示著美好的?ài)情沖破了封建思想牢籠，想必這也是莎翁最想帶給我們的一種價(jià)值導(dǎo)向。

對(duì)于生活，我們都有追求愛(ài)情、理想、自由的權(quán)利和執(zhí)著，那份簡(jiǎn)單的純粹和渴望，正是這份力量讓我們能勇敢的走下去，支撐我們走的更遠(yuǎn)。愛(ài)情友情都一樣，久處不厭才是真情。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記2

行走在平凡與非凡之間

生活就像走在路上。這條路上有幾個(gè)人。他們有祖先的影子，或者有其他人無(wú)法想象的天賦。他們可以更容易地度過(guò)一生。而更多的人有平凡，不知道有多少挫折和脾氣。

我不能判斷誰(shuí)是幸運(yùn)的。不同的人有不同的觀點(diǎn)。

就像“金玉良言”一樣，總有太多的人無(wú)法自救，不得不做許多與責(zé)任相關(guān)的事情。相反，普通人擁有普通的自由，讓他們的心情更加開放，更加貼近自然。因此，即使我不能判斷，我還是喜歡一開始就平凡。因?yàn)槠椒部梢栽黾游疑畹捻g性。也許因?yàn)槲沂且粋€(gè)普通人，我有一種感覺(jué)，我不能吃葡萄和哭酸葡萄。

我不知道其他人怎么想。我只能在這里表達(dá)我的想法。生活不是為了所謂的愛(ài)、恨、愛(ài)和恨而存在的，當(dāng)然也不是為了貪婪、仇恨和妄想。在我看來(lái)，生命的存在不是出于任何原因，而是因?yàn)闆](méi)有理由去尋找它。這就像一次經(jīng)歷，但其中的感覺(jué)是一種...一種什么?我不能肯定。她和生活在一起，他們就像朋友一樣，相輔相成。

活著就是愛(ài)

時(shí)間的流逝留下了許多痛苦和思念。這些缺失只是由愚蠢的感情表達(dá)造成的。接下來(lái)，你可以說(shuō)我無(wú)情或冷漠，但請(qǐng)?jiān)囍斫狻?/p>

愛(ài)你的'人希望你活著，因?yàn)樗麄儛?ài)你勝過(guò)愛(ài)自己，他們不想讓你為他們的離去而煩惱。在那段時(shí)間里，也許你會(huì)覺(jué)得生活不如死亡好，但是人們總是生活得很好。有些人可能會(huì)說(shuō)站著說(shuō)話會(huì)傷害我。但是你有沒(méi)有想過(guò)那些真正愛(ài)你的人不想讓你沮喪，他們的離開是無(wú)助的，所以即使旅途艱難，你也可能一輩子都達(dá)不到你想要的目標(biāo)。但是請(qǐng)為愛(ài)你或你愛(ài)的人堅(jiān)持下去，即使他們不能和你在一起。

有一次我記得，當(dāng)我在初中的時(shí)候，我經(jīng)常喜歡看起來(lái)悲傷的春天和秋天，并且喜歡提到悲傷的人或事。那時(shí)，一個(gè)有好心情的朋友不喜歡我這個(gè)樣子，并且告訴了我很多。我記得一句話:活著很好，不管有多痛苦，至少我們還活著。

一切都是不可避免的

生活中總是有太多的無(wú)助，我總是要學(xué)會(huì)忍受，但最好是心甘情愿地接受。我承認(rèn)接受不能和逃避相比，但是逃避不是一個(gè)長(zhǎng)期的解決辦法。面對(duì)現(xiàn)實(shí)是痛苦的，就像我現(xiàn)在面對(duì)這種寫作一樣，寫作是一件快樂(lè)的事情，但是寫一個(gè)特定的內(nèi)容真的不是一件快樂(lè)的事情。然而，我不得不面對(duì)同樣的事情，不能退縮，所以我試圖找到一些觀點(diǎn)，使文章形成一個(gè)長(zhǎng)篇大論，并寫下來(lái)。

當(dāng)然，你不能隨便寫，舉止和表情都不是敷衍，你所做的一切都代表著你，從中你可以充分反映你的個(gè)人風(fēng)格和習(xí)慣心理...他們代表著你，當(dāng)然，你也代表著他們，你必須對(duì)你所做的每一件事做出說(shuō)明。

每個(gè)人都在成長(zhǎng)，每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)給予不同的東西，但我真誠(chéng)地希望每個(gè)人都能快樂(lè)，抓住自己的快樂(lè)。

我寫這篇文章不是為了解釋這個(gè)社會(huì)的人性。我只希望那些錯(cuò)過(guò)快樂(lè)的人能夠控制自己的快樂(lè)，感受生活的意義。老實(shí)說(shuō)，換句話說(shuō)，我仍然對(duì)自己的觀點(diǎn)感到困惑!也就是說(shuō)，我不知道自己在說(shuō)什么。我只想把它記在心里，這有點(diǎn)字?jǐn)?shù)限制。

但是我會(huì)和我的朋友永遠(yuǎn)堅(jiān)持這句話。這不是為了別的，只是為了人生來(lái)之不易。我想珍惜它。我的理由很簡(jiǎn)單。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記3

《羅密歐與朱麗葉》這部戲劇，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺(tái)”，但是這一次我是真正深入這部經(jīng)典戲劇，走近莎士比亞。

莎士比亞運(yùn)用了豐富多彩的語(yǔ)言，美妙的音韻，復(fù)雜的人物關(guān)系刻畫了一位位栩栩如生的人物形象，為我們導(dǎo)演了一個(gè)凄美的悲劇故事。

“故事發(fā)生在維洛那名城，有兩家門第相當(dāng)?shù)木拮?，累世的宿怨激起了新?zhēng)，鮮血把市民的白手污瀆?！遍_場(chǎng)詩(shī)這第一句已經(jīng)挑明了故事的前因。仇恨使許多人失去生命。羅密歐與朱麗葉不顧兩家之間的仇恨，私下結(jié)婚。提伯爾特與邁丘西奧的爭(zhēng)斗，由于羅密歐的爭(zhēng)斗，兩人先后去世。羅密歐被放逐后，朱麗葉在嫁給巴里斯前夜服毒假死，而羅密歐卻不知情，與巴里斯?fàn)幎泛?，殺死巴里斯，自己服毒自殺，朱麗葉醒來(lái)也拔劍自殺。羅密歐的母親在他被放逐后也去世了。

兩人相戀，一直希望能夠長(zhǎng)相廝守，可是由于家族的仇恨才釀成了這種無(wú)法挽回的悲劇，直到眾人紛紛的離逝，直到最后一刻，仇恨才化解。為什么兩家人不互相寬容，互相諒解一些呢仇恨使凱普萊特和蒙太古兩家人長(zhǎng)期生活在互相交惡，而命運(yùn)的決定是羅密歐與朱麗葉相戀，一同離去。

如果雙方能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么結(jié)局或許就不會(huì)如此了?！昂藁抑腥计鹆藧?ài)火融融！要是不該相識(shí)，何必相逢！昨天的仇敵，今日的情人，這場(chǎng)戀愛(ài)怕要種下禍根?！边@是朱麗葉在舞會(huì)上的一句臺(tái)詞，她放棄了仇恨，義無(wú)反顧地選擇了純潔的愛(ài)，寬容使她愛(ài)上了羅密歐，而羅密歐也是如此。

凱普萊特曾在舞會(huì)上對(duì)羅密歐寬容過(guò)，可以使短暫的他說(shuō)過(guò)覺(jué)得羅密歐人不錯(cuò)，只是是蒙太古家的人。可見(jiàn)，這一點(diǎn)點(diǎn)的寬容終還是不能釋放仇恨。

富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：“人與人之間的相互關(guān)系中對(duì)人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)，誠(chéng)意和體諒?！碧岵疇柼睾瓦~丘西奧如果能夠相互理解，相互寬容，那么他們就不可能紛紛命喪黃泉。

莎士比亞運(yùn)用了精妙的藝術(shù)表現(xiàn)手法給我們揭示了人性的這一丑惡——仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的`性命。我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。

仇恨不會(huì)使人快樂(lè)?！读_密歐與朱麗葉》這部偉大的戲劇呈現(xiàn)給我的不僅是凄美悲傷戀歌與各種精湛的藝術(shù)手法，還讓我了解到寬容是那么重要。或許寬廣的心胸才能開拓更多的可行之路，而斤斤計(jì)較，心懷仇恨只能終日飽受煎熬，似一道厚重的墻擋在前進(jìn)的路上。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記4

羅密歐與朱麗葉從相識(shí)、相愛(ài)到結(jié)婚、死亡，時(shí)間跨度總共還不到一周，如此短暫的感情在時(shí)間的長(zhǎng)河里猶如白駒過(guò)隙，曇花一現(xiàn)，可如此短暫的感情卻又創(chuàng)造了感情史上的神話。誰(shuí)說(shuō)瞬間不能永恒?毛毛蟲破繭成蝶的那一刻，流星劃過(guò)天際的那一瞬，成就了人們心中永恒的美麗!愛(ài)是否永恒，不能用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)衡量!時(shí)間只是個(gè)枯燥的數(shù)字罷了，最終決定永恒的是愛(ài)的深度。

有些人幾十年生活在一齊，每一天卻同床異夢(mèng)、形同陌路，這樣的生活又有什么意義?只可是虛度生命罷了，還不如去痛痛快快愛(ài)一場(chǎng)，愛(ài)它個(gè)刻骨銘心，愛(ài)它個(gè)死去活來(lái)。至少當(dāng)你死后，你的墓志銘上能夠理直氣壯地刻上這五個(gè)字：愛(ài)過(guò)，生活過(guò)!這就夠了!羅密歐與朱麗葉從來(lái)沒(méi)在一齊生活過(guò)，但他們的愛(ài)真摯、熱烈，足以感天動(dòng)地，足以融化冰山，中國(guó)漢樂(lè)府詩(shī)《上邪》：“上邪!我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!”，大概描述的就是這種感情吧。

死亡，對(duì)于大多數(shù)人而言，是個(gè)陰森恐怖的字眼，因而對(duì)其避之不及。但有些人則把它看作是幸福的彼岸，永恒的樂(lè)土，如羅密歐與朱麗葉。當(dāng)羅密歐聽到朱麗葉玉隕的'消息時(shí)，立刻從流放地買了毒鼠藥急匆匆前往愛(ài)人的墳地，準(zhǔn)備自殺;而朱麗葉蘇醒后看到羅密歐倒在自我的墳前時(shí)，悲痛欲絕，也毫不猶豫地選擇了自刎。杯具在此到達(dá)高潮，眼淚也不知不覺(jué)地流了下來(lái)，耳畔仿佛響起了那熟悉而又悲傷的歌曲“萬(wàn)世滄桑唯有愛(ài)是永遠(yuǎn)的神話，潮起潮落始終不毀真愛(ài)的相約，幾番苦痛的糾纏多少黑夜掙扎，寂寞雙手讓我和你再也不離分”。在羅密歐與朱麗葉眼里，死亡不再是恐懼的代名詞，死亡是鮮花盛放般的美麗，是生死不離的最終歸宿。

莎士比亞讓一對(duì)相親相愛(ài)的情人雙雙殉情，在讀者看來(lái)十分殘忍，但他是對(duì)的，不僅僅是對(duì)的，并且很高明!愛(ài)到不能愛(ài)時(shí)，戀人只能走入死亡，死亡才能讓他們的愛(ài)永恒，才能讓世人銘記于心。翻開古今中外的文學(xué)書籍，有多少美麗動(dòng)人的故事不是以死亡或分離為結(jié)局的呢?《梁?！?、《紅樓夢(mèng)》、《德伯家的苔絲》、《安娜卡列尼娜》、《紅字》等等，能夠說(shuō)，死亡在很大程度上成就了經(jīng)典。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記5

中國(guó)古代有一個(gè)美麗的愛(ài)情故事一一《梁山伯與祝英臺(tái)》，人們?cè)鵀橐粚?duì)戀人之間刻骨銘心的愛(ài)而潸然淚下。而莎士比亞也曾寫過(guò)一部劇本，講述了一對(duì)戀人之間悲慘的愛(ài)情，那便是《羅密歐與朱麗葉》。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的傳世經(jīng)典之作，講述了一個(gè)悲慘的故事:羅密歐與朱麗葉一見(jiàn)鐘情，定下了山盟海誓，但雙方家庭是世世代代的仇人，羅密歐在決斗中殺死了朱麗葉的表兄，被驅(qū)逐出城，而朱麗葉則被父親逼著一位伯爵訂了婚，萬(wàn)般無(wú)奈之下，她服用了假死的藥，羅密歐得知后，也在她墓前服毒自盡，醒來(lái)的朱麗葉見(jiàn)到后，拔劍自刎了。

這不得不說(shuō)當(dāng)時(shí)勢(shì)力強(qiáng)大的封建勢(shì)力，與其說(shuō)這對(duì)戀人自盡，倒不如說(shuō)是包辦婚姻把他們逼死的。在那樣的時(shí)代，自由婚戀作為一個(gè)新生事物，不能不說(shuō)是舉步維艱，更何況雙方是世仇。當(dāng)兩人在神父的支持下秘密成婚，兩個(gè)家族之間的世仇也許可以化解?？梢粓?chǎng)突如其來(lái)的決斗如洪水猛獸般把羅密歐推到了被放逐的'境界。唉，難道他真的是被命運(yùn)玩弄的人?這真是驚天動(dòng)地的嘶吼哀號(hào)啊!新婚的羅密歐，方才還是春日般的風(fēng)和日麗，霎時(shí)間，卻被一場(chǎng)飛沙走石、狂風(fēng)驟雨卷走了一切期望與幸福。之后，朱麗葉被逼出嫁，萬(wàn)般無(wú)奈之下，她服了假死四十二小時(shí)的藥，然而，四十二小時(shí)后，一切變得陰差陽(yáng)錯(cuò)期望全化成了泡影，而兩人的生命篇章也這樣完結(jié)了。

羅密歐與朱麗葉的“杯具”，與他們的不夠冷靜息息相關(guān)，倘若他們不是那么急于殉情，這一切應(yīng)該是另一個(gè)結(jié)果。但他們這刻骨銘心的愛(ài)情值得人們稱頌。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記6

在前幾天的課堂中，我們有幸的拜讀了莎士比亞的大作悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，上完課之后感觸頗深，在此小小流瀉一下。

在那無(wú)憂的純真年代，我們嬉笑著，奔跑著，追逐著沒(méi)有男女授受不清的顧忌，沒(méi)有懵懵懂懂的愛(ài)戀，有的只是對(duì)快樂(lè)的向往，和一往無(wú)前的天真?；拥亩罐⒛耆A，花一樣的年紀(jì)，我們的內(nèi)心世界開始萌動(dòng)了，仿佛剛出土的小草，開始了對(duì)這個(gè)世界的探索。

年少無(wú)知的我們有著非凡的熱情和勇氣，敢于去做任何想做的事，因?yàn)槟贻p。就這樣，我們開始了初戀在學(xué)生們之間都流傳著這樣一句話，十八歲前一定要談一場(chǎng)戀愛(ài)。仿佛十八歲就是青春的.界限，而戀愛(ài)就是這場(chǎng)年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上的最好的證明。這樣，對(duì)么?莽撞地輕信，沖動(dòng)的舉措，短暫的甜蜜，一切都是浮云罷了。幾日前還熱戀著羅瑟琳的羅密歐，在見(jiàn)到美麗的朱麗葉之后，一見(jiàn)鐘情，不能自拔了。不禁讓人置疑這是否就是所謂的愛(ài)情。才見(jiàn)面一日，便約定婚姻，次日成親。躁動(dòng)的沖動(dòng)因子，荷爾蒙的刺激，在此刻顯露無(wú)疑。

年輕的沖動(dòng)引領(lǐng)羅密歐品味了愛(ài)情的甘美，也讓他犯下了不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。最終兩人以死來(lái)表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的忠貞。試想一下，朱麗葉不是正值芳齡的美麗女子，羅密歐會(huì)傾心于她么?如果不是因?yàn)橐粡埫利惖娜蓊?，又豈能贏得年輕少年的愛(ài)慕呢?如果他們相遇是在30多歲呢，還會(huì)以殉情來(lái)紀(jì)念他們的愛(ài)情嗎? 雖說(shuō)年齡不是問(wèn)題，可年齡卻主宰了他的思考方向。氣血方剛，大腦來(lái)不及運(yùn)轉(zhuǎn)，手腳早已做出了行動(dòng)，如口無(wú)遮攔般，不經(jīng)大腦，早已脫口而出?？鬃釉唬喝?，四十不惑，可見(jiàn)一個(gè)人的思想成熟時(shí)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲于生理成熟時(shí)期。而真正能冷寂思考的年齡，早已失去了年輕時(shí)的沖動(dòng)，熱情及精力。試想，一個(gè)40多歲的男人在追求一個(gè)30多歲的女人，雖說(shuō)還可以接受，但又有多少人會(huì)嗤之以鼻，嗤笑他們年輕時(shí)的錯(cuò)過(guò)。

年輕是資本，但腦子才是關(guān)鍵。血涌心頭，不代表激情澎湃，面紅耳赤，不代表春心萌動(dòng)。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記7

對(duì)于莎士比亞的這部描繪了純潔愛(ài)情，轟動(dòng)了全世界的經(jīng)典名著，我雖然早有耳聞，也略知故事梗概，真正拜讀卻是最近幾天的事情。帶著一股崇敬的心理，我從頭至尾，詳詳細(xì)細(xì)，一個(gè)字不落地欣賞完畢之后，卻有了一種跟別人不一樣的理解和感觸。

有心人自戲劇的開篇，就可以得出一個(gè)結(jié)論，羅密歐的初戀情人，并不是朱麗葉，而是一個(gè)名為羅瑟琳的女子。文中對(duì)羅瑟琳的著墨并不多，只是從羅密歐對(duì)班伏里奧的.描述中，約略道出了她的美艷不可方物，以及他對(duì)于羅瑟琳的愛(ài)情。

在此時(shí)，羅密歐的心目中，除了羅瑟琳，再也裝不下其他女子，只有羅瑟琳才是最圣潔，最美麗，最能夠深入他內(nèi)心的人。他甚至為了羅瑟琳而郁郁寡歡，冷落了親人和朋友，她已經(jīng)立誓割舍愛(ài)情，我活著也就等于死去一般。來(lái)答復(fù)班伏里奧，可見(jiàn)他對(duì)羅瑟琳的愛(ài)有多么深了。

其后，班伏里奧以凱普萊特家的舞會(huì)來(lái)誘惑羅密歐，希望羅密歐能夠結(jié)識(shí)到比羅瑟琳更加美麗，更能令他傾心的女子。不出班伏里奧所料，羅密歐果然一眼相中了朱麗葉，與她一見(jiàn)鐘情，把羅瑟琳忘得了一干二凈。他驚攝于朱麗葉的美貌，并用這番說(shuō)辭否定了他曾經(jīng)對(duì)于羅瑟琳的愛(ài)情，我從前的戀愛(ài)是假非真，今晚才遇見(jiàn)絕世的佳人。

羅密歐與朱麗葉秘密相見(jiàn)之后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經(jīng)歷的神父勞倫斯，指責(zé)他喜新厭舊，見(jiàn)異思遷，他以我現(xiàn)在所愛(ài)的她，跟我心心相印，不像前回那個(gè)一樣。來(lái)反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因?yàn)閮号Y(jié)盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情雖然非常真摯感人，也確實(shí)至死都忠誠(chéng)于對(duì)方。可是，他們當(dāng)初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛(ài)情拋灑。這種草率的態(tài)度，即便他們最終有了完美的結(jié)局，能否幸福到永遠(yuǎn)，也還是一個(gè)未知數(shù)。

就如童話故事一樣，公主和王子總是在結(jié)合在一起后，嘎然而止，是同一個(gè)道理。愛(ài)情，浪漫和美麗，總是經(jīng)受不住平淡生活的考驗(yàn)，故事如果繼續(xù)下去，恐怕會(huì)令所有的人都為之失望和意外。

羅密歐和朱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過(guò)于沖動(dòng)，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切地想要相伴終身，一切都將是另外一個(gè)結(jié)局。或許這就是戲劇的藝術(shù)效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記8

名著之所以成為名著，是因?yàn)樗v述的，不只是一個(gè)故事。成功的著作不只是會(huì)讓人淚流滿面，或是開懷大笑，而是能讓人從心里發(fā)出共鳴，或長(zhǎng)嘆一句，或會(huì)心一笑。關(guān)于這部傳世之作《羅密歐與朱麗葉》，就像一支華麗的箭矢，毫不偏差的直擊我的心靈，令平靜的湖面從此泛起陣陣波瀾。這本書給我的影響，比以往任何一本莎士比亞的著作更深，或是因?yàn)檫@個(gè)年齡段，對(duì)年青男女那份灼熱真摯的感情，有著夢(mèng)幻般的憧憬和向往，致使它更能震撼我的心靈，讓人欲罷不能。在愛(ài)情中折射時(shí)代，在時(shí)代中體現(xiàn)愛(ài)情，正是這部作品最動(dòng)人之處。

書中的劇情早已家喻戶曉，講述的是凱普萊特和蒙太古兩個(gè)存在宿仇的家族。蒙太古家族的兒子羅密歐和凱普萊特家族的女兒朱麗葉之間的愛(ài)情故事，宴會(huì)的一見(jiàn)鐘情，情投意合，在神父的見(jiàn)證下秘密進(jìn)行婚禮，然而，羅密歐為朋友報(bào)仇殺了朱麗葉的堂哥，于是被驅(qū)逐出城市。不久朱麗葉被強(qiáng)迫與名門結(jié)婚，朱麗葉于是向神父請(qǐng)救，神父出計(jì)，朱麗葉在婚禮當(dāng)天假死，但羅密歐卻信以為真，在朱麗葉墳前自盡，朱麗葉醒來(lái)后，看見(jiàn)死去的羅密歐，也拔劍自盡。最終兩家族因此放下積怨，從此和好。

這是一個(gè)纏綿悱惻的愛(ài)情故事，同時(shí)也是一個(gè)時(shí)代的剪影。愛(ài)情是文學(xué)作品中永不退色的話題，千古以來(lái)的`名著名章中，都包含著純潔的愛(ài)情。沒(méi)有愛(ài)情，就沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》，沒(méi)有愛(ài)情，就沒(méi)有《巴黎圣母院》，同樣，沒(méi)有愛(ài)情，就沒(méi)有《羅密歐與朱麗葉》。愛(ài)情的喜怒哀樂(lè)，都是人類所必須經(jīng)歷的，都是時(shí)代所反應(yīng)出來(lái)的。任何作品的珍貴之處，在于真實(shí)，貼近生活。而這是個(gè)怎樣的愛(ài)情呢？書中用了許多優(yōu)美的意象，處處表現(xiàn)著愛(ài)情的純潔與高尚。而這并非一個(gè)童話故事，而是一部戲劇作品，過(guò)程沒(méi)有童話故事般浪漫，結(jié)局也沒(méi)有童

話故事般幸福，但，人生如戲，這才是人生的戲劇。它的愛(ài)情不完美，朱麗葉并不是羅密歐第一個(gè)喜歡的人，而是羅瑟琳，而人生也如此真實(shí)，17歲的少年，對(duì)愛(ài)情充滿著探求，不懂何為愛(ài)情，于是便有了羅瑟琳的存在，而這個(gè)存在是必要的，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，羅密歐才懂得愛(ài)情，才懂得自己真正所愛(ài)，才懂得愛(ài)情能讓自己獻(xiàn)出生命，才懂得愛(ài)情能讓人至死不渝。而朱麗葉呢，13歲的少女，更是愛(ài)情的幻想主義者，對(duì)羅密歐的一見(jiàn)鐘情也在情理之中。作品在真實(shí)與戲劇中發(fā)展起來(lái)，引起的共鳴，更是其他作品所不能比擬的。

而在劇情的編排中，更是上演了一出與童話故事相背離的悲劇收?qǐng)?，也上演了一出天意弄人的生活寫照。世間上，有情人終成眷屬，是多么珍貴的事，但是劇中卻是一個(gè)令人惋惜的故事。無(wú)意的邂逅，相愛(ài)的兩人，敵對(duì)的身份，致命的誤會(huì)，終生的遺憾。愛(ài)情就是這樣感人肺腑，或者，讓人充滿恐懼。但即使這樣，我們?nèi)匀灰獙?duì)愛(ài)情抱有信心，對(duì)于羅密歐與朱麗葉而言，這是他們愛(ài)情的悲劇，但是對(duì)于我而言，這是喜劇，畢竟到最后，他們還是在一起了。既然天意弄人，不讓他們?cè)谝黄?，那在地下，就在一起吧。在這場(chǎng)壯烈的愛(ài)情犧牲中，兩家的仇恨也得到了最終的化解，愛(ài)情的意義，也在這場(chǎng)怨恨的終結(jié)里體現(xiàn)。

劇中的對(duì)白更是具有濃重的抒情色彩，頗具詩(shī)意，那一句“愛(ài)情是嘆息吹起的一陣煙；戀人的眼中有它凈化了的火星； 戀人的眼淚是它激起的波濤”，詩(shī)意縈繞，令人彷如置身優(yōu)美夢(mèng)境之中，醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，這是人生。那一句“為了我的愛(ài)人，我干了這一杯”，令我如此的觸動(dòng)，從句子中就可以完全看出，羅密歐對(duì)朱麗葉的，是大愛(ài)，可以為之付出生命，可以將死亡的毒藥，幻想成為香醇的美酒，一飲而下的，并非毒藥，而是堅(jiān)貞的甜蜜，這是多么高尚的愛(ài)情。劇中的每一句，都是淡淡的花香，縈繞著愛(ài)情的味道。

同樣的愛(ài)情悲劇，在中國(guó)的《梁山伯與祝英臺(tái)》中也有所體現(xiàn)，中西文化的不同，而表現(xiàn)出來(lái)的為愛(ài)而犧牲的精神，卻如此的相類似。愛(ài)情還是沒(méi)有改變它的面目，依然純潔 ，依然為之壯麗。

讀罷此劇，仍如春雨洗滌，心存寄望，因?yàn)閻?ài)情，我不會(huì)輕易悲傷。最后祝天下有情人終成眷屬。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記9

我從小就喜愛(ài)看書，一到暑假，便纏著媽媽到圖書館借了幾本書，其中《羅密歐與朱麗葉》個(gè)性吸引我的眼球，我一口氣把它給看完了。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的傳世經(jīng)典之作，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺(tái)”。它講述了這樣一個(gè)經(jīng)典的感情故事：故事發(fā)生在維洛那名城。羅密歐與朱麗葉一見(jiàn)鐘情，訂下了海誓山盟，但雙方家族是世仇。羅密歐在格斗中殺死了朱麗葉的堂兄，被驅(qū)逐出城。朱麗葉被父親逼迫嫁給一位伯爵。萬(wàn)般無(wú)奈之下，朱麗葉服用了假死的'藥。羅密歐得知“死訊”，連夜趕回，在朱麗葉身旁服毒殉情。藥效過(guò)后，朱麗葉醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)羅密歐己死，她悲痛欲絕，將匕首深深地刺進(jìn)了自我的胸膛。

當(dāng)我讀到“羅密歐從他懷里掏出毒藥，倒進(jìn)嘴里”時(shí)，我的心仿佛被揪了起來(lái)：“羅密歐，你等等，你等等，朱麗葉只是服用了假死的藥!朱麗葉立刻就要醒來(lái)!”可是，再喊什么也沒(méi)用了，毒藥結(jié)束了羅密歐年輕的生命! 羅密歐與朱麗葉的死，換來(lái)了兩個(gè)家庭的和解，但正是由于家族的仇恨才釀成了這種無(wú)法挽回的杯具。為什么直到眾人紛紛的離逝，直到最終一刻，仇恨才化解?為什么兩家人不能互相寬容，互相諒解一些呢?如果雙方能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么結(jié)局也許就不會(huì)如此。

仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們就應(yīng)學(xué)會(huì)“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能友好相處，共同提高。平時(shí)，經(jīng)常見(jiàn)到同學(xué)之間正因一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，最終傷了感情。仇恨不會(huì)使人歡樂(lè)，寬廣的心胸才能與人和諧相處。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記10

對(duì)于莎士比亞的這部描繪了純潔愛(ài)情，轟動(dòng)了全世界的經(jīng)典名著，我雖然早有耳聞，也略知故事概況，真正拜讀卻是最近幾天的事情。帶著一股崇敬的心理，我從頭至尾，詳詳細(xì)細(xì)，一個(gè)字不落的欣賞完畢之后，卻有了一種跟別人不一樣的理解和感觸。

有心人自戲劇開有，就可以得出一個(gè)結(jié)論，羅密歐的初戀情人，并不是朱麗葉，而是一個(gè)名為羅瑟琳的女子。文中對(duì)羅瑟琳的著墨并不多，只是從羅密歐對(duì)班伏里奧的描述中，約略道出了她的'美艷不可方物。以及他對(duì)羅瑟琳的愛(ài)情。

在此時(shí)，羅密歐的心目中，除了羅瑟琳，再也裝不下其他女子，只有羅瑟琳才是最圣潔，最美麗，最能夠深入他內(nèi)心的人。他甚至為了羅瑟琳而郁郁寡歡，冷落親人和朋友，并以“她已經(jīng)立即割舍愛(ài)情，我活著也就等于死去一般?！眮?lái)回答班伏里奧，課件他對(duì)羅瑟琳的愛(ài)有多么深了。

其后，班伏里奧以凱普萊特家的舞會(huì)來(lái)太誘惑羅密歐，希望落寞偶能夠解釋到比羅瑟琳更加美麗，更能令他傾心的女子。不出班伏里奧所料，羅密歐果然一眼相中了朱麗葉，與她一見(jiàn)鐘情，把羅瑟琳忘得一干二凈。他驚攝與朱麗葉的美貌，并用這番話否定了他曾經(jīng)對(duì)于羅瑟琳的愛(ài)情，“我從前的戀愛(ài)是假非真，今晚才遇見(jiàn)絕世的佳人。”

羅密歐與朱麗葉秘密相見(jiàn)后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經(jīng)歷的神父勞倫斯，職責(zé)他喜新厭舊，見(jiàn)異思遷，他以“我現(xiàn)在所哎的她，跟我心心相印，不像以前那個(gè)！”來(lái)反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因?yàn)閮号Y(jié)盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情雖然非常真摯感人，也確實(shí)至死都忠誠(chéng)于對(duì)方?？墒?，他們當(dāng)初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛(ài)情拋灑。這種草率的態(tài)度，即便他們最終有了完美的結(jié)局，能否幸福到永遠(yuǎn)，也還是一個(gè)未知數(shù)。

就如童話故事一般，公主和王子總是結(jié)合在一起的時(shí)候，戛然而止，是同一個(gè)道理。愛(ài)情，浪漫和美麗，總是經(jīng)受不住平淡生活的考驗(yàn)，故事如果繼續(xù)下去，恐怕會(huì)令所有人都為之失望和以外。

羅密歐與茱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過(guò)于沖動(dòng)，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切的想要相伴終身，一切都講是另外一個(gè)結(jié)局。或許這就是戲劇的藝術(shù)效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

除了他們的感情之外，對(duì)于劇中的搏殺和死亡，我也認(rèn)為過(guò)于夸張和倉(cāng)促了，完全不把人命當(dāng)回事。他們說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，說(shuō)死亡就一命嗚呼，給人一中草菅人命，人命薄如紙的感覺(jué)?；蛟S這又是戲劇的另一個(gè)效果，是我班門弄斧，在亂發(fā)感悟，但我讀完之后，確實(shí)是這么一種感覺(jué)。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記11

《羅密歐與朱麗葉》是一個(gè)悲劇愛(ài)情故事。凱普萊特和蒙太古是兩大家族，他們有世仇。開始羅密歐深深的愛(ài)著羅塞琳，可以羅塞琳對(duì)羅密歐無(wú)感。有一天羅塞林要混進(jìn)一個(gè)宴會(huì)，羅密歐也跟著羅塞林一起混進(jìn)去宴會(huì)。

這次宴會(huì)是為13歲的朱麗葉舉辦的。朱麗葉美若天仙，羅密歐被她深深吸引了。朱麗葉也對(duì)羅密歐一見(jiàn)鐘情，兩人相互表達(dá)愛(ài)慕之意。他們知道對(duì)方身份之后，大為傷心，因?yàn)閮杉业氖莱?，注定羅密歐和朱麗葉之間的愛(ài)情不會(huì)順順利利。

朱麗葉的堂兄知道羅密歐與朱麗葉相愛(ài)之后提出要與羅密歐決斗，羅密歐拒絕。但是他的朋友不滿，就與堂兄決斗而不幸被殺。羅密歐大怒，拔劍為朋友報(bào)仇，而把朱麗葉堂兄刺死。真相大白之后，羅密歐被放逐。朱麗葉傷心不已，在流放的前一夜，他偷偷溜進(jìn)朱麗葉的房間，并在神父的見(jiàn)證下結(jié)婚。

羅密歐走后，又有人來(lái)求婚，朱麗葉找神父想辦法。神父給了她一種假死藥。她服下藥后準(zhǔn)備裝死，然后讓人送信告知羅密歐。不料，在送信人趕到之前，羅密歐得到朱麗葉去世的'信息服毒自殺。朱麗葉醒來(lái)之后不堪忍受這樣的事實(shí)也服毒自殺。

但是幸運(yùn)的是經(jīng)歷這件事情之后，兩個(gè)大家族的世仇開始化解。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記12

在書的天空里，我學(xué)會(huì)了自由翱翔，當(dāng)我懷揣著活力穿越到另一個(gè)世界里的時(shí)候，這是一個(gè)比買彩票中了頭獎(jiǎng)都值得慶祝的事，在書的世界里，我能夠擺脫所有的束縛，做一只悠閑的無(wú)憂無(wú)慮的“期望的蟲子”。

一次的不經(jīng)意，讓我翻開了一本名為《羅密歐與朱麗葉》的情感小說(shuō)，從而走進(jìn)了莎士比亞的傳世劇作里，打開了他的名劇世界，追尋情感的寄托。

“感情是嘆息吹起的一陣煙，戀人的眼中有它凈化了的火星，戀人的眼淚是它激起的波濤，它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖”翻開書的第一頁(yè)你便能看到羅密歐對(duì)感情的感嘆。文中的主人公不正是這段話里的傳奇嗎在百般磨難下，最終能夠相見(jiàn)，但由于消息得不靈通，羅密歐以為朱麗葉已經(jīng)死了，所以在情感的追逐下羅密歐服毒自殺，假死的朱麗葉醒來(lái)見(jiàn)羅密歐已經(jīng)死了也用匕首殉情了。人們常說(shuō)情大于天地，或許也正是因?yàn)閮扇说?感情融化了積有世仇的兩個(gè)大家庭，最終消除了長(zhǎng)久的仇恨。小說(shuō)以杯具的形式展此刻我們的面前可是結(jié)束卻不是杯具，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人的不一樣凡響，轟轟烈烈，兩大家族的恩怨也解除了，也就是意味著后代的人們能夠不像羅密歐與朱麗葉一樣，要隨時(shí)背著“秘密法則”了!

羅密歐喜歡朱麗葉的淳樸、善良，而朱麗葉呢她也是喜歡著那最激動(dòng)、最幸運(yùn)的靈魂。

難道兩個(gè)人在一齊長(zhǎng)長(zhǎng)久久就是幸福不，幸福對(duì)于羅密歐與朱麗葉來(lái)說(shuō)是消除了兩家族的世怨，是更多人的無(wú)阻撓的戀情，是偉大而神圣的名譽(yù)!造福后代的他們相信上帝會(huì)收下這兩個(gè)疲憊而激動(dòng)的靈魂的，會(huì)讓他們?cè)谔焯蒙线^(guò)上幸福安定的生活。

第二幕的第二場(chǎng)里寫到在羅密歐的眼里，朱麗葉猶如他生命里的陽(yáng)光，在他的世界里有了朱麗葉而使得鳥兒誤認(rèn)為黑夜已經(jīng)過(guò)去而在所謂的黎明里唱歌。一場(chǎng)舞會(huì)造就了一對(duì)不該愛(ài)而愛(ài)的死心塌地的情侶，正是這樣后人因有他們而驕傲。

朱麗葉也悲望過(guò)，為什么他偏偏是羅密歐呢姓名本來(lái)是毫無(wú)意義的，可是由于家族的原因……這樣的絕望，這般的痛苦，可是感情是偉大的，是它讓這個(gè)悲望的女孩拋開了家族的歧視，像沙子一樣慢慢地沉到海底，最終依偎到羅密歐的懷里，永遠(yuǎn)的沉寂，沉寂……在熱戀里的了兩人連短暫的夜晚也看作是生死離別，在這對(duì)熱戀中的人們，連神父的勸告也當(dāng)成是“廢話”，這可能就是感情的力量沖擊了他們的大腦。

在第三幕的第五場(chǎng)，應(yīng)對(duì)凱普萊特的威脅——星期四嫁給媽媽的朋友，否則就不認(rèn)她這個(gè)女兒，但這對(duì)于朱麗葉來(lái)說(shuō)就好像是明白似的早就打好了預(yù)防針，而這不也正能襯托出朱麗葉對(duì)羅密歐的愛(ài)戀么，世界因愛(ài)而精彩，但為什么朱麗葉與羅密歐的愛(ài)這么的痛苦，憔悴。

真愛(ài)是什么是一種超脫世俗的愛(ài)戀，是在世界末日的最終一分鐘，一齊躺在草地上靜靜地等待著厄運(yùn)的來(lái)臨……

在戀人的眼里時(shí)間猶如金梭，飛劍。在清晨的破曉時(shí)，還固執(zhí)的以為那是半夜，還不肯應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。

在第五幕第三場(chǎng)里，我們不也看到了羅密歐對(duì)“失去”朱麗葉而悲痛欲絕的情形么，沒(méi)有什么能比失去最愛(ài)的人而難過(guò)了吧在羅密歐親吻朱麗葉時(shí)，他多想把自我的靈魂取出而從嘴尖送給朱麗葉，但他不明白嗎當(dāng)她醒來(lái)明白自我害死了最親愛(ài)的人，那是怎樣的情感!

朱麗葉和羅密歐并沒(méi)有無(wú)辜的逝去他們留給這世界太多的思考了“瞧你們的仇恨已經(jīng)收到了多大的懲罰，上天借手于感情，奪去了你們心愛(ài)的人，我為了忽視你們的爭(zhēng)執(zhí)，也已經(jīng)喪失了一雙親戚，大家都受到了懲罰”應(yīng)對(duì)親王的斥責(zé)大家都面面相覷，無(wú)語(yǔ)…

我認(rèn)為這就是本文的高潮，就是本文的主腦，是最能表現(xiàn)羅密歐與朱麗葉那癡情的真諦。

隨著幸福的沉淪，兩人的幸福就會(huì)是期望，在天堂，神圣的天使會(huì)讓這對(duì)有情人終成眷屬的。我們會(huì)祝福他們的。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照在窗上，維洛那城的人們都出來(lái)禱告，因?yàn)樗麄兠靼啄鞘橇_密歐與朱麗葉的寄托，是后人們聯(lián)姻的期望，在這之后再?zèng)]有了愁苦，而是無(wú)盡的陽(yáng)光灑在這座小城上，那正是羅密歐和朱麗葉在笑……

古往今來(lái)有多少的悲歡離合，而誰(shuí)曾見(jiàn)過(guò)羅密歐與朱麗葉這樣的哀怨辛酸!

不被家人祝福，沒(méi)有華麗的殿堂，而這不正是人世間超脫凡情的愛(ài)戀嗎其實(shí)人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，而你也能夠主宰!

你會(huì)是另一個(gè)“朱麗葉”嗎？

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記13

故事發(fā)生在維洛那名城，蒙太古家族和凱布萊特家族兩家門地相當(dāng)?shù)木拮澹麄兪来姆e仇結(jié)怨激起了新爭(zhēng)，是命運(yùn)注定這兩家仇敵生下了一雙不幸的戀人，理智而又瘋狂的羅密歐與美麗溫柔的朱麗葉在家族宿怨中結(jié)合。

他們的悲慘凄涼的殞滅，和解了他們交惡的尊親。這一段生生死死的戀愛(ài)，還有那兩家父母的嫌隙，把一對(duì)多情的兒女殺害，演成了今天這一本戲劇。悲劇的沖突是羅密歐與朱麗葉的戀情與兩個(gè)家族間的仇恨和對(duì)立，它表現(xiàn)了自由的愛(ài)情與封建勢(shì)力之間的尖銳的矛盾沖突。俗話說(shuō)“冤冤相報(bào)何時(shí)了?”，而上一代的仇恨又要延續(xù)到下一代，使年輕人們互相殘殺。

蒙太古的兒子羅密歐，在一場(chǎng)舞會(huì)上看見(jiàn)了“她是天上明珠降落人間!”的朱麗葉，頓時(shí)如癡如醉的愛(ài)上了朱麗葉，在這里我們看到了羅密歐的風(fēng)流。可是朱麗葉是蒙太古的仇人凱普萊特的女兒，才十三歲，又被許給了少年貴族帕里斯。

于是悲劇從此開始。做父母的與別人敵對(duì)，又把這種情緒傳給了兒女，羅密歐與朱麗葉都無(wú)視于家族的仇怨，他們輕蔑地覺(jué)得，妨礙他們結(jié)合的只是枉具虛名的姓氏。連朱麗葉都說(shuō)“羅密歐，你如果不是我仇家的人該多好!”可見(jiàn)，不滿十四歲的少女也都有仇家的概念了!仇恨的恐懼已超過(guò)她的愛(ài)戀，害怕有違天道，愛(ài)上自己的仇人。

父母強(qiáng)烈的反對(duì)，遭到親人的非議等等后果，都在朱麗葉的腦中閃現(xiàn)。但愛(ài)慕最終超過(guò)了恐懼，同意了羅密歐私奔的計(jì)劃。這種勇氣，是在當(dāng)時(shí)社會(huì)的小姐中少有的。但在節(jié)骨眼上，羅密歐因?yàn)槿藞?bào)仇而被流放出境。這正應(yīng)驗(yàn)了朱麗葉的“這場(chǎng)仇敵的`戀愛(ài)怕要種下禍根”。勞倫斯神甫因憐憫他們，所以想出了唯一一個(gè)辦法，讓朱麗葉服下自制的藥丸裝死。朱麗葉便拿出自己最大的勇氣，服下了藥丸。但這件事因被耽擱，沒(méi)有來(lái)得及告訴羅密歐。羅密歐聽說(shuō)朱麗葉死了，便買了一瓶毒藥，趕往朱麗葉所在的教堂。但這是朱麗葉恰恰沒(méi)醒，于是羅密歐懷著與其他準(zhǔn)備自殺的人一樣的心情結(jié)束了。

而羅密歐剛死，朱麗葉就醒了。在善良的勞倫斯神父的計(jì)劃下，本將重圓的他們卻踏上了歸天之路。

多么渺小的時(shí)差，就殺死了一對(duì)戀人。朱麗葉當(dāng)場(chǎng)殉情。

最后，星星之火即可造成燎原之勢(shì)的兩大家族之間的恩怨，被這對(duì)兒女戀人的愛(ài)情之水沖去了，沖的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。如果他們家族無(wú)怨，那么他們的未來(lái)將多么美好：在我們生活中，矛盾時(shí)時(shí)存在，我們只有多一份寬容，生活才會(huì)更加精彩，幸福才會(huì)永遠(yuǎn)存在!這就是我喜歡《羅密歐與朱麗葉》的所在。這場(chǎng)因仇恨引起的悲劇多么值得人反思!也許我們因該在羅密歐與朱麗葉的墳前立一塊記事碑，將這場(chǎng)悲劇的警示永遠(yuǎn)刻在人們的心中，告誡世人：世上最可怕的情感，是仇恨!

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記14

大家一定知道威廉·莎士比亞吧?他是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期戲劇家、浪漫主義大作家，他的作品深受世界人民的喜愛(ài)。今天我就來(lái)介紹一下他的一部主打作品，至今仍被廣為流傳的一部愛(ài)情悲劇——《羅密歐與朱麗葉》。

羅密歐是蒙太古家族的獨(dú)生子，居住在維洛那市，朱麗葉則是凱普萊特家族的獨(dú)生女，這兩個(gè)家族則是千古冤家。

羅密歐本來(lái)喜歡的是一個(gè)比朱麗葉難看許多的、想當(dāng)修女的女子——羅莎琳，因?yàn)樗?dāng)時(shí)根本沒(méi)想到冤家竟會(huì)有這么漂亮的女兒。羅密歐當(dāng)時(shí)想了種種辦法想讓羅瑟琳變?yōu)樽约旱钠拮樱热纾阂运蔷S洛那第一美男子的身份，還有以自己是維洛那富有公子哥的身份，甚至還拿出很多黃金去收買·······但是都以失敗告終。

失戀的羅密歐整天悶悶不樂(lè)地在樹林里散步，有一天，他的一個(gè)兄弟對(duì)他說(shuō)：“羅大哥，維洛那比羅莎琳美麗的女孩子多了去了，為什么還整天為羅瑟琳這個(gè)丑女人煩惱呢?”可沒(méi)想到羅密歐依然執(zhí)著地說(shuō)：“就算有比羅瑟琳漂亮一百倍的美女的話，我的心也永遠(yuǎn)不會(huì)從羅瑟琳身上離開!”他的兄弟無(wú)可奈何地離開了。

羅密歐認(rèn)識(shí)朱麗葉是一個(gè)偶然，如果沒(méi)有這次偶然的話就沒(méi)有一個(gè)凄美的`愛(ài)情故事了。

一天，羅密歐和朋友在大街上散步，這時(shí)一個(gè)仆人模樣的人走過(guò)來(lái)對(duì)羅密歐說(shuō)：“這位少爺，能幫我點(diǎn)忙嗎?”一問(wèn)情況，才知道原來(lái)是凱普萊特家族要舉行一個(gè)假面舞會(huì)，而這個(gè)人正是凱普萊特家的仆人，是個(gè)文盲，羅密歐幫助仆人讀要去參加假面舞會(huì)的人名單，發(fā)現(xiàn)里面有羅莎琳的名字，仆人一邊向羅密歐道謝一邊說(shuō)：“只要少爺不是蒙古太家的人就可以去假面舞會(huì)了?！绷_密歐想：“我可以偽裝成其他人混進(jìn)去。”

于是羅密歐就假裝成其他人混了進(jìn)去，沒(méi)想到卻碰到了美麗無(wú)比的朱麗葉，很快，他倆便墜入愛(ài)河，每天晚上羅密歐都會(huì)翻過(guò)高高的墻頭，用事先準(zhǔn)備好的梯子爬上朱麗葉家的二樓陽(yáng)臺(tái)，與她說(shuō)上幾句話。但是后面發(fā)生了一件事阻擋了他們的愛(ài)情。為了愛(ài)情他們最后雙雙殉情。

我想，要是最后羅密歐和朱麗葉沒(méi)死的話應(yīng)該更好，可是現(xiàn)在這樣的結(jié)果也有好處，兩個(gè)人死了，致使兩個(gè)家族終于握手言和。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記15

《羅密歐與朱麗葉》是一本悲喜小說(shuō)。這是一本十分經(jīng)典的愛(ài)情小說(shuō)，叫人百讀不厭。偶然一天，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便津津有味的讀了起來(lái)。

這故事主要講述了主人公羅密歐愛(ài)上了仇人家的小姐朱麗葉，雖然萌生了美麗動(dòng)人的`愛(ài)情之苗，可是，為了兩家的糾葛，在未開花結(jié)果錢，就已被暴風(fēng)雨摧殘了。這兩個(gè)年輕人做了兩家仇恨的犧牲者。故事結(jié)尾是悲慘的，但是正是他們的犧牲，才使得兩家認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。雖然化敵為友，但是兩個(gè)年輕人的生命卻再也不會(huì)回來(lái)了。

其實(shí)羅密歐與朱麗葉兩家人并不是壞人，他們也有好的一面，只是兩家人堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，因此產(chǎn)生了誤會(huì)，最終釀成悲劇。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多像羅密歐與朱麗葉這樣的年輕人，但也許雙方家長(zhǎng)的看法會(huì)使他們尋不到真愛(ài)。世界上不是什么故事都能完美收尾，但從另一個(gè)角度去看，也許它也可以很完美。

這本小說(shuō)是英國(guó)偉大的劇作家——威廉·莎士比亞的動(dòng)人作品，它是莎士比亞的悲劇代表作之一。

直到現(xiàn)在，《羅密歐與朱麗葉》的故事依然廣為流傳，相信你閱讀之后，也一定會(huì)為可憐的羅密歐與朱麗葉撒下同情的熱淚。

第三篇：《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記1

羅密歐與朱麗葉從相識(shí)、相愛(ài)到結(jié)婚、死亡，時(shí)間跨度總共還不到一周，如此短暫的感情在時(shí)間的長(zhǎng)河里猶如白駒過(guò)隙，曇花一現(xiàn)，可如此短暫的感情卻又創(chuàng)造了感情史上的神話。誰(shuí)說(shuō)瞬間不能永恒?毛毛蟲破繭成蝶的那一刻，流星劃過(guò)天際的那一瞬，成就了人們心中永恒的美麗!愛(ài)是否永恒，不能用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)衡量!時(shí)間只是個(gè)枯燥的數(shù)字罷了，最終決定永恒的是愛(ài)的深度。

有些人幾十年生活在一齊，每一天卻同床異夢(mèng)、形同陌路，這樣的生活又有什么意義?只可是虛度生命罷了，還不如去痛痛快快愛(ài)一場(chǎng)，愛(ài)它個(gè)刻骨銘心，愛(ài)它個(gè)死去活來(lái)。至少當(dāng)你死后，你的墓志銘上能夠理直氣壯地刻上這五個(gè)字：愛(ài)過(guò)，生活過(guò)!這就夠了!羅密歐與朱麗葉從來(lái)沒(méi)在一齊生活過(guò)，但他們的愛(ài)真摯、熱烈，足以感天動(dòng)地，足以融化冰山，中國(guó)漢樂(lè)府詩(shī)《上邪》：“上邪!我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!”，大概描述的就是這種感情吧。

死亡，對(duì)于大多數(shù)人而言，是個(gè)陰森恐怖的字眼，因而對(duì)其避之不及。但有些人則把它看作是幸福的彼岸，永恒的樂(lè)土，如羅密歐與朱麗葉。當(dāng)羅密歐聽到朱麗葉玉隕的消息時(shí)，立刻從流放地買了毒鼠藥急匆匆前往愛(ài)人的墳地，準(zhǔn)備自殺;而朱麗葉蘇醒后看到羅密歐倒在自我的墳前時(shí)，悲痛欲絕，也毫不猶豫地選擇了自刎。杯具在此到達(dá)高潮，眼淚也不知不覺(jué)地流了下來(lái)，耳畔仿佛響起了那熟悉而又悲傷的歌曲“萬(wàn)世滄桑唯有愛(ài)是永遠(yuǎn)的神話，潮起潮落始終不毀真愛(ài)的相約，幾番苦痛的糾纏多少黑夜掙扎，寂寞雙手讓我和你再也不離分”。在羅密歐與朱麗葉眼里，死亡不再是恐懼的代名詞，死亡是鮮花盛放般的美麗，是生死不離的最終歸宿。

莎士比亞讓一對(duì)相親相愛(ài)的情人雙雙殉情，在讀者看來(lái)十分殘忍，但他是對(duì)的，不僅僅是對(duì)的，并且很高明!愛(ài)到不能愛(ài)時(shí)，戀人只能走入死亡，死亡才能讓他們的愛(ài)永恒，才能讓世人銘記于心。翻開古今中外的文學(xué)書籍，有多少美麗動(dòng)人的故事不是以死亡或分離為結(jié)局的呢?《梁?！贰ⅰ都t樓夢(mèng)》、《德伯家的苔絲》、《安娜卡列尼娜》、《紅字》等等，能夠說(shuō)，死亡在很大程度上成就了經(jīng)典。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記2

行走在平凡與不平凡之間。

人生就像行走在一條路上，在這條路上有少數(shù)人，他們擁有著祖先的蔭庇，或是擁有著旁人無(wú)法想像的上天賜予的才華，他們能夠比較簡(jiǎn)便的度過(guò)這一生。而更多的人他們擁有著平凡，以及不明白多少次的挫折與磨煉。

我無(wú)法確定誰(shuí)是幸運(yùn)，不一樣的人有不一樣的說(shuō)法。

就像“金玉其外敗絮其中”這句話一樣，那些個(gè)表面上風(fēng)光的人總有太多個(gè)身不由己，總要做很多有關(guān)職責(zé)方面不得不做的事。反而觀之平凡的人有平凡的自由，使心境更加開拓，更加貼近于自然。所以縱使我無(wú)法確定，我更偏向于最開始的平凡。因?yàn)槠椒材軌蛟黾游疑捻g性?；蛟S因?yàn)楸旧砭褪瞧椒踩?，所以我有種吃不到葡萄喊葡萄酸的心理吧！

我不明白別人是怎樣想的，我在那里只能闡述我的想法，生命的存在不是為了所謂的愛(ài)恨情仇，當(dāng)然更不是為了貪嗔癡恨。生命的存在在我看來(lái)并不是因?yàn)槿魏卧?，可是正是因?yàn)闆](méi)有原因才要尋找。它就像是一場(chǎng)歷練，只可是，在這之中的感情是作為一種……一種什么呢？說(shuō)不清楚。她是與生命同在，他們就像朋友，相輔相成。

活下去是為了愛(ài)，時(shí)間流逝，留下許多痛苦，許許多多的錯(cuò)過(guò)，這些錯(cuò)過(guò)的造成可是是因?yàn)閷?duì)感情的愚昧表示。接下來(lái)的話，你說(shuō)我無(wú)情也好，說(shuō)我冷漠也罷，但請(qǐng)你試著去理解。

愛(ài)你的人期望你活下去，因?yàn)樗麄儛?ài)你更甚于自我，他們不期望因?yàn)樗麄兊碾x去造成你的困擾。或許你會(huì)在那一段時(shí)間內(nèi)覺(jué)得生不如死，可是人總是活著好。有人大概會(huì)說(shuō)我站著說(shuō)話不腰疼?？墒悄闶欠裣脒^(guò)那些真正愛(ài)你的人希不期望你消沉，他們的離去是無(wú)可奈何的，所以縱使路途艱難，或許你窮盡一生都無(wú)法到達(dá)你要的目標(biāo)。可是請(qǐng)為愛(ài)你的，或是你愛(ài)的人堅(jiān)持下去，縱使他們不能陪在你的身旁。

曾記，初中時(shí)時(shí)常喜歡擺起一副傷春悲秋的模樣，喜歡提傷感的人或事。當(dāng)時(shí)感情很好的一個(gè)朋友看不慣我這副樣貌，和我說(shuō)了很多，我記得一句：人活著就好，無(wú)論如何的痛苦，最起碼我們還是活著。

事事無(wú)奈避不開。生活總有太多的無(wú)奈，我總要學(xué)著去承受，逃可是不如欣然理解。我承認(rèn)理解與逃避不能相提并論，但逃避不是長(zhǎng)久之計(jì)。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)很痛苦，就像我此刻正在應(yīng)對(duì)著這篇寫作一樣，寫作是一件歡樂(lè)的事情，可是寫一個(gè)規(guī)定的資料真的不是一件歡樂(lè)的事。可是我一樣要應(yīng)對(duì)，一樣不能退縮，所以盡量找一些能夠令文章構(gòu)成長(zhǎng)篇大論的觀點(diǎn)寫進(jìn)去。

當(dāng)然，不能亂寫，承受和應(yīng)對(duì)不是敷衍了事，你所做的每一件事它都代表著你，從這件事能夠充分體現(xiàn)出你這個(gè)人，你的行事風(fēng)格、習(xí)慣心理……它們代表著你，當(dāng)然，你也代表著它們，你要對(duì)你所做的每一件事有一個(gè)交代。

每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，每個(gè)人在成長(zhǎng)中付出的不一樣，但我真摯的期望每一個(gè)人都能夠歡樂(lè)，捉住自我的幸福。

我寫這篇文章不是為了說(shuō)明這個(gè)社會(huì)人性如何如何，我只是為了，那些以往與幸福擦肩的人能夠掌握自我手中的幸福，能夠去感受生命存在的意義。說(shuō)實(shí)在的我自我對(duì)于我自我的觀點(diǎn)還是很混淆，換句話說(shuō)吧！就是，我自我也不明白我自我在說(shuō)什么，我只是把自我心里想到寫上去，有點(diǎn)湊字?jǐn)?shù)的行為。

可是對(duì)與朋友的那句話，我永遠(yuǎn)堅(jiān)持。不是為了別的，只是為了生命來(lái)之不易，我要好好珍惜罷了。我的理由很簡(jiǎn)單。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記3

在前幾天的課堂中，我們有幸的拜讀了莎士比亞的大作悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，上完課之后感觸頗深，在此小小流瀉一下。

在那無(wú)憂的純真年代，我們嬉笑著，奔跑著，追逐著沒(méi)有男女授受不清的顧忌，沒(méi)有懵懵懂懂的愛(ài)戀，有的只是對(duì)快樂(lè)的向往，和一往無(wú)前的天真。花樣的豆蔻年華，花一樣的年紀(jì)，我們的內(nèi)心世界開始萌動(dòng)了，仿佛剛出土的小草，開始了對(duì)這個(gè)世界的探索。

年少無(wú)知的我們有著非凡的熱情和勇氣，敢于去做任何想做的事，因?yàn)槟贻p。就這樣，我們開始了初戀在學(xué)生們之間都流傳著這樣一句話，十八歲前一定要談一場(chǎng)戀愛(ài)。仿佛十八歲就是青春的界限，而戀愛(ài)就是這場(chǎng)年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上的最好的證明。這樣，對(duì)么?莽撞地輕信，沖動(dòng)的舉措，短暫的甜蜜，一切都是浮云罷了。幾日前還熱戀著羅瑟琳的羅密歐，在見(jiàn)到美麗的朱麗葉之后，一見(jiàn)鐘情，不能自拔了。不禁讓人置疑這是否就是所謂的愛(ài)情。才見(jiàn)面一日，便約定婚姻，次日成親。躁動(dòng)的沖動(dòng)因子，荷爾蒙的刺激，在此刻顯露無(wú)疑。

年輕的沖動(dòng)引領(lǐng)羅密歐品味了愛(ài)情的甘美，也讓他犯下了不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。最終兩人以死來(lái)表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的忠貞。試想一下，朱麗葉不是正值芳齡的美麗女子，羅密歐會(huì)傾心于她么?如果不是因?yàn)橐粡埫利惖娜蓊?，又豈能贏得年輕少年的愛(ài)慕呢?如果他們相遇是在30多歲呢，還會(huì)以殉情來(lái)紀(jì)念他們的愛(ài)情嗎?

雖說(shuō)年齡不是問(wèn)題，可年齡卻主宰了他的思考方向。氣血方剛，大腦來(lái)不及運(yùn)轉(zhuǎn)，手腳早已做出了行動(dòng)，如口無(wú)遮攔般，不經(jīng)大腦，早已脫口而出?？鬃釉唬喝?，四十不惑，可見(jiàn)一個(gè)人的思想成熟時(shí)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲于生理成熟時(shí)期。而真正能冷寂思考的年齡，早已失去了年輕時(shí)的沖動(dòng)，熱情及精力。試想，一個(gè)40多歲的男人在追求一個(gè)30多歲的女人，雖說(shuō)還可以接受，但又有多少人會(huì)嗤之以鼻，嗤笑他們年輕時(shí)的錯(cuò)過(guò)。

年輕是資本，但腦子才是關(guān)鍵。血涌心頭，不代表激情澎湃，面紅耳赤，不代表春心萌動(dòng)。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記4

故事發(fā)生在維洛那名城，蒙太古家族和凱布萊特家族兩家門地相當(dāng)?shù)木拮?，他們世代的積仇結(jié)怨激起了新爭(zhēng)，是命運(yùn)注定這兩家仇敵生下了一雙不幸的戀人，理智而又瘋狂的羅密歐與美麗溫柔的朱麗葉在家族宿怨中結(jié)合。

他們的悲慘凄涼的殞滅，和解了他們交惡的尊親。這一段生生死死的戀愛(ài)，還有那兩家父母的嫌隙，把一對(duì)多情的兒女殺害，演成了今天這一本戲劇。悲劇的沖突是羅密歐與朱麗葉的戀情與兩個(gè)家族間的仇恨和對(duì)立，它表現(xiàn)了自由的愛(ài)情與封建勢(shì)力之間的尖銳的矛盾沖突。俗話說(shuō)“冤冤相報(bào)何時(shí)了?”，而上一代的仇恨又要延續(xù)到下一代，使年輕人們互相殘殺。

蒙太古的兒子羅密歐，在一場(chǎng)舞會(huì)上看見(jiàn)了“她是天上明珠降落人間!”的朱麗葉，頓時(shí)如癡如醉的愛(ài)上了朱麗葉，在這里我們看到了羅密歐的風(fēng)流?？墒侵禧惾~是蒙太古的仇人凱普萊特的女兒，才十三歲，又被許給了少年貴族帕里斯。于是悲劇從此開始。做父母的與別人敵對(duì)，又把這種情緒傳給了兒女，羅密歐與朱麗葉都無(wú)視于家族的仇怨，他們輕蔑地覺(jué)得，妨礙他們結(jié)合的只是枉具虛名的姓氏。連朱麗葉都說(shuō)“羅密歐，你如果不是我仇家的人該多好!”可見(jiàn)，不滿十四歲的少女也都有仇家的概念了!仇恨的恐懼已超過(guò)她的愛(ài)戀，害怕有違天道，愛(ài)上自己的仇人。

父母強(qiáng)烈的反對(duì)，遭到親人的非議等等后果，都在朱麗葉的腦中閃現(xiàn)。但愛(ài)慕最終超過(guò)了恐懼，同意了羅密歐私奔的計(jì)劃。這種勇氣，是在當(dāng)時(shí)社會(huì)的小姐中少有的。但在節(jié)骨眼上，羅密歐因?yàn)槿藞?bào)仇而被流放出境。這正應(yīng)驗(yàn)了朱麗葉的“這場(chǎng)仇敵的戀愛(ài)怕要種下禍根”。勞倫斯神甫因憐憫他們，所以想出了唯一一個(gè)辦法，讓朱麗葉服下自制的藥丸裝死。朱麗葉便拿出自己最大的勇氣，服下了藥丸。但這件事因被耽擱，沒(méi)有來(lái)得及告訴羅密歐。羅密歐聽說(shuō)朱麗葉死了，便買了一瓶毒藥，趕往朱麗葉所在的教堂。但這是朱麗葉恰恰沒(méi)醒，于是羅密歐懷著與其他準(zhǔn)備自殺的人一樣的心情結(jié)束了。

而羅密歐剛死，朱麗葉就醒了。在善良的勞倫斯神父的計(jì)劃下，本將重圓的他們卻踏上了歸天之路。

多么渺小的時(shí)差，就殺死了一對(duì)戀人。朱麗葉當(dāng)場(chǎng)殉情。

最后，星星之火即可造成燎原之勢(shì)的兩大家族之間的恩怨，被這對(duì)兒女戀人的愛(ài)情之水沖去了，沖的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。如果他們家族無(wú)怨，那么他們的未來(lái)將多么美好：在我們生活中，矛盾時(shí)時(shí)存在，我們只有多一份寬容，生活才會(huì)更加精彩，幸福才會(huì)永遠(yuǎn)存在!這就是我喜歡《羅密歐與朱麗葉》的所在。這場(chǎng)因仇恨引起的悲劇多么值得人反思!也許我們因該在羅密歐與朱麗葉的墳前立一塊記事碑，將這場(chǎng)悲劇的警示永遠(yuǎn)刻在人們的心中，告誡世人：世上最可怕的情感，是仇恨!

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記5

行走在平凡與非凡之間

生活就像走在路上。這條路上有幾個(gè)人。他們有祖先的影子，或者有其他人無(wú)法想象的天賦。他們可以更容易地度過(guò)一生。而更多的人有平凡，不知道有多少挫折和脾氣。

我不能判斷誰(shuí)是幸運(yùn)的。不同的人有不同的觀點(diǎn)。

就像“金玉良言”一樣，總有太多的人無(wú)法自救，不得不做許多與責(zé)任相關(guān)的事情。相反，普通人擁有普通的自由，讓他們的心情更加開放，更加貼近自然。因此，即使我不能判斷，我還是喜歡一開始就平凡。因?yàn)槠椒部梢栽黾游疑畹捻g性。也許因?yàn)槲沂且粋€(gè)普通人，我有一種感覺(jué)，我不能吃葡萄和哭酸葡萄。

我不知道其他人怎么想。我只能在這里表達(dá)我的想法。生活不是為了所謂的愛(ài)、恨、愛(ài)和恨而存在的，當(dāng)然也不是為了貪婪、仇恨和妄想。在我看來(lái)，生命的存在不是出于任何原因，而是因?yàn)闆](méi)有理由去尋找它。這就像一次經(jīng)歷，但其中的感覺(jué)是一種...一種什么?我不能肯定。她和生活在一起，他們就像朋友一樣，相輔相成。

活著就是愛(ài)

時(shí)間的流逝留下了許多痛苦和思念。這些缺失只是由愚蠢的感情表達(dá)造成的。接下來(lái)，你可以說(shuō)我無(wú)情或冷漠，但請(qǐng)?jiān)囍斫狻?/p>

愛(ài)你的人希望你活著，因?yàn)樗麄儛?ài)你勝過(guò)愛(ài)自己，他們不想讓你為他們的離去而煩惱。在那段時(shí)間里，也許你會(huì)覺(jué)得生活不如死亡好，但是人們總是生活得很好。有些人可能會(huì)說(shuō)站著說(shuō)話會(huì)傷害我。但是你有沒(méi)有想過(guò)那些真正愛(ài)你的人不想讓你沮喪，他們的離開是無(wú)助的，所以即使旅途艱難，你也可能一輩子都達(dá)不到你想要的目標(biāo)。但是請(qǐng)為愛(ài)你或你愛(ài)的人堅(jiān)持下去，即使他們不能和你在一起。

有一次我記得，當(dāng)我在初中的時(shí)候，我經(jīng)常喜歡看起來(lái)悲傷的春天和秋天，并且喜歡提到悲傷的人或事。那時(shí)，一個(gè)有好心情的朋友不喜歡我這個(gè)樣子，并且告訴了我很多。我記得一句話:活著很好，不管有多痛苦，至少我們還活著。

一切都是不可避免的

生活中總是有太多的無(wú)助，我總是要學(xué)會(huì)忍受，但最好是心甘情愿地接受。我承認(rèn)接受不能和逃避相比，但是逃避不是一個(gè)長(zhǎng)期的解決辦法。面對(duì)現(xiàn)實(shí)是痛苦的，就像我現(xiàn)在面對(duì)這種寫作一樣，寫作是一件快樂(lè)的事情，但是寫一個(gè)特定的內(nèi)容真的不是一件快樂(lè)的事情。然而，我不得不面對(duì)同樣的事情，不能退縮，所以我試圖找到一些觀點(diǎn)，使文章形成一個(gè)長(zhǎng)篇大論，并寫下來(lái)。

當(dāng)然，你不能隨便寫，舉止和表情都不是敷衍，你所做的一切都代表著你，從中你可以充分反映你的個(gè)人風(fēng)格和習(xí)慣心理...他們代表著你，當(dāng)然，你也代表著他們，你必須對(duì)你所做的每一件事做出說(shuō)明。

每個(gè)人都在成長(zhǎng)，每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)給予不同的東西，但我真誠(chéng)地希望每個(gè)人都能快樂(lè)，抓住自己的快樂(lè)。

我寫這篇文章不是為了解釋這個(gè)社會(huì)的人性。我只希望那些錯(cuò)過(guò)快樂(lè)的人能夠控制自己的快樂(lè)，感受生活的意義。老實(shí)說(shuō)，換句話說(shuō)，我仍然對(duì)自己的觀點(diǎn)感到困惑!也就是說(shuō)，我不知道自己在說(shuō)什么。我只想把它記在心里，這有點(diǎn)字?jǐn)?shù)限制。

但是我會(huì)和我的朋友永遠(yuǎn)堅(jiān)持這句話。這不是為了別的，只是為了人生來(lái)之不易。我想珍惜它。我的理由很簡(jiǎn)單。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記6

中國(guó)古代有一個(gè)美麗的愛(ài)情故事一一《梁山伯與祝英臺(tái)》，人們?cè)鵀橐粚?duì)戀人之間刻骨銘心的愛(ài)而潸然淚下。而莎士比亞也曾寫過(guò)一部劇本，講述了一對(duì)戀人之間悲慘的愛(ài)情，那便是《羅密歐與朱麗葉》。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的傳世經(jīng)典之作，講述了一個(gè)悲慘的故事:羅密歐與朱麗葉一見(jiàn)鐘情，定下了山盟海誓，但雙方家庭是世世代代的仇人，羅密歐在決斗中殺死了朱麗葉的表兄，被驅(qū)逐出城，而朱麗葉則被父親逼著一位伯爵訂了婚，萬(wàn)般無(wú)奈之下，她服用了假死的藥，羅密歐得知后，也在她墓前服毒自盡，醒來(lái)的朱麗葉見(jiàn)到后，拔劍自刎了。

這不得不說(shuō)當(dāng)時(shí)勢(shì)力強(qiáng)大的封建勢(shì)力，與其說(shuō)這對(duì)戀人自盡，倒不如說(shuō)是包辦婚姻把他們逼死的。在那樣的時(shí)代，自由婚戀作為一個(gè)新生事物，不能不說(shuō)是舉步維艱，更何況雙方是世仇。當(dāng)兩人在神父的支持下秘密成婚，兩個(gè)家族之間的世仇也許可以化解?？梢粓?chǎng)突如其來(lái)的決斗如洪水猛獸般把羅密歐推到了被放逐的境界。唉，難道他真的是被命運(yùn)玩弄的人?這真是驚天動(dòng)地的嘶吼哀號(hào)啊!新婚的羅密歐，方才還是春日般的風(fēng)和日麗，霎時(shí)間，卻被一場(chǎng)飛沙走石、狂風(fēng)驟雨卷走了一切期望與幸福。之后，朱麗葉被逼出嫁，萬(wàn)般無(wú)奈之下，她服了假死四十二小時(shí)的藥，然而，四十二小時(shí)后，一切變得陰差陽(yáng)錯(cuò)期望全化成了泡影，而兩人的生命篇章也這樣完結(jié)了。

羅密歐與朱麗葉的“杯具”，與他們的不夠冷靜息息相關(guān)，倘若他們不是那么急于殉情，這一切應(yīng)該是另一個(gè)結(jié)果。但他們這刻骨銘心的愛(ài)情值得人們稱頌。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記7

笑看古今，關(guān)于家族世仇的故事數(shù)不勝數(shù)，由于家族的陰影籠罩在了下一代人的身上，束縛著后代子孫的生活，也所以導(dǎo)致了一樁一樁悲慘的結(jié)局。

西方的作家也寫了關(guān)于這樣的故事，如莎士比亞的《羅密歐與茱麗葉》這則故事充分展現(xiàn)了封建制度的殘酷無(wú)情，同時(shí)贊頌了世間最堅(jiān)貞、純潔的感情。在暑假里，我讀了這篇文章，讓人蕩氣回腸。那幾天我一向處于游離狀態(tài)，總是在那個(gè)故事的每個(gè)情節(jié)當(dāng)中，猶如自我親身見(jiàn)證了那個(gè)被世人所贊頌的可歌可泣的故事中兩主人公的感情。

可是因?yàn)閮扇说募易迨莱鹂墒巧咸靺s開了一個(gè)玩笑，使他們的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一齊，理解即將到來(lái)的考驗(yàn)。因?yàn)樵谝淮窝鐣?huì)上，兩人一件鐘情，山盟海誓到最終的至死不渝，他們的感情之路阻礙重重，卻未能所以分開，兩個(gè)熱戀中的少男少女，故事中的茱麗葉原本是一個(gè)熱愛(ài)生活，天真無(wú)暇，循規(guī)蹈矩，是父母心中的乖乖女，可是自從遇到羅密歐卻發(fā)生了天翻地覆的改變，變成了一個(gè)大膽勇敢追求自我想要的生活時(shí)，已不是那個(gè)俯首貼耳，為父母之命是從的淑賢少女了，她的叛逆也所以展露無(wú)疑，激發(fā)了從中最深處的呼喚，為了感情，沖破封建束縛，徹底拋棄家族的觀念，大膽表白自我的心聲，羅密歐亦是如此，什么樣的力量使他們下定決心，追求夢(mèng)寐以求的生活，那就是人世間最純真的愛(ài)。

俗話說(shuō)的好：“問(wèn)世間情為何物，直叫人生死相許?！睉偃藗?yōu)榱耸刈o(hù)感情，是會(huì)如此勇敢，奮力追求的，比如《梁?！芬彩侨绱?，他們使我的心靈受到莫大的震撼，他們那種堅(jiān)持、為了追求自我的夢(mèng)想生活時(shí)出的努力，是值得我們學(xué)習(xí)的。就如我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)而努力，奮力拼搏讓自我無(wú)須留下遺憾.

最終的結(jié)局雖以死為結(jié)尾，可是他們的感情會(huì)一如既往的在天堂延續(xù)下去，讓世人所贊揚(yáng)、歌頌，讓天下的有情人有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，為此而奮斗：“生命誠(chéng)可貴，感情價(jià)更高”。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記8

對(duì)于莎士比亞的這部描繪了純潔愛(ài)情，轟動(dòng)了全世界的經(jīng)典名著，我雖然早有耳聞，也略知故事概況，真正拜讀卻是最近幾天的事情。帶著一股崇敬的心理，我從頭至尾，詳詳細(xì)細(xì)，一個(gè)字不落的欣賞完畢之后，卻有了一種跟別人不一樣的理解和感觸。

有心人自戲劇開有，就可以得出一個(gè)結(jié)論，羅密歐的初戀情人，并不是朱麗葉，而是一個(gè)名為羅瑟琳的女子。文中對(duì)羅瑟琳的著墨并不多，只是從羅密歐對(duì)班伏里奧的描述中，約略道出了她的美艷不可方物。以及他對(duì)羅瑟琳的愛(ài)情。

在此時(shí)，羅密歐的心目中，除了羅瑟琳，再也裝不下其他女子，只有羅瑟琳才是最圣潔，最美麗，最能夠深入他內(nèi)心的人。他甚至為了羅瑟琳而郁郁寡歡，冷落親人和朋友，并以“她已經(jīng)立即割舍愛(ài)情，我活著也就等于死去一般。”來(lái)回答班伏里奧，課件他對(duì)羅瑟琳的愛(ài)有多么深了。

其后，班伏里奧以凱普萊特家的舞會(huì)來(lái)太誘惑羅密歐，希望落寞偶能夠解釋到比羅瑟琳更加美麗，更能令他傾心的女子。不出班伏里奧所料，羅密歐果然一眼相中了朱麗葉，與她一見(jiàn)鐘情，把羅瑟琳忘得一干二凈。他驚攝與朱麗葉的美貌，并用這番話否定了他曾經(jīng)對(duì)于羅瑟琳的愛(ài)情，“我從前的戀愛(ài)是假非真，今晚才遇見(jiàn)絕世的佳人。”

羅密歐與朱麗葉秘密相見(jiàn)后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經(jīng)歷的神父勞倫斯，職責(zé)他喜新厭舊，見(jiàn)異思遷，他以“我現(xiàn)在所哎的她，跟我心心相印，不像以前那個(gè)！”來(lái)反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因?yàn)閮号Y(jié)盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情雖然非常真摯感人，也確實(shí)至死都忠誠(chéng)于對(duì)方?？墒?，他們當(dāng)初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛(ài)情拋灑。這種草率的態(tài)度，即便他們最終有了完美的結(jié)局，能否幸福到永遠(yuǎn)，也還是一個(gè)未知數(shù)。

就如童話故事一般，公主和王子總是結(jié)合在一起的時(shí)候，戛然而止，是同一個(gè)道理。愛(ài)情，浪漫和美麗，總是經(jīng)受不住平淡生活的考驗(yàn)，故事如果繼續(xù)下去，恐怕會(huì)令所有人都為之失望和以外。

羅密歐與茱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過(guò)于沖動(dòng)，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切的想要相伴終身，一切都講是另外一個(gè)結(jié)局?；蛟S這就是戲劇的藝術(shù)效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

除了他們的感情之外，對(duì)于劇中的搏殺和死亡，我也認(rèn)為過(guò)于夸張和倉(cāng)促了，完全不把人命當(dāng)回事。他們說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，說(shuō)死亡就一命嗚呼，給人一中草菅人命，人命薄如紙的感覺(jué)?；蛟S這又是戲劇的另一個(gè)效果，是我班門弄斧，在亂發(fā)感悟，但我讀完之后，確實(shí)是這么一種感覺(jué)。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記9

在書的天空里，我學(xué)會(huì)了自由翱翔，當(dāng)我懷揣著活力穿越到另一個(gè)世界里的時(shí)候，這是一個(gè)比買彩票中了頭獎(jiǎng)都值得慶祝的事，在書的世界里，我能夠擺脫所有的束縛，做一只悠閑的無(wú)憂無(wú)慮的“期望的蟲子”。

一次的不經(jīng)意，讓我翻開了一本名為《羅密歐與朱麗葉》的情感小說(shuō)，從而走進(jìn)了莎士比亞的傳世劇作里，打開了他的名劇世界，追尋情感的寄托。

“感情是嘆息吹起的一陣煙，戀人的眼中有它凈化了的火星，戀人的眼淚是它激起的波濤，它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖”翻開書的第一頁(yè)你便能看到羅密歐對(duì)感情的感嘆。文中的主人公不正是這段話里的`傳奇嗎在百般磨難下，最終能夠相見(jiàn)，但由于消息得不靈通，羅密歐以為朱麗葉已經(jīng)死了，所以在情感的追逐下羅密歐服毒自殺，假死的朱麗葉醒來(lái)見(jiàn)羅密歐已經(jīng)死了也用匕首殉情了。人們常說(shuō)情大于天地，或許也正是因?yàn)閮扇说母星槿诨朔e有世仇的兩個(gè)大家庭，最終消除了長(zhǎng)久的仇恨。小說(shuō)以杯具的形式展此刻我們的面前可是結(jié)束卻不是杯具，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人的不一樣凡響，轟轟烈烈，兩大家族的恩怨也解除了，也就是意味著后代的人們能夠不像羅密歐與朱麗葉一樣，要隨時(shí)背著“秘密法則”了!

羅密歐喜歡朱麗葉的淳樸、善良，而朱麗葉呢她也是喜歡著那最激動(dòng)、最幸運(yùn)的靈魂。

難道兩個(gè)人在一齊長(zhǎng)長(zhǎng)久久就是幸福不，幸福對(duì)于羅密歐與朱麗葉來(lái)說(shuō)是消除了兩家族的世怨，是更多人的無(wú)阻撓的戀情，是偉大而神圣的名譽(yù)!造福后代的他們相信上帝會(huì)收下這兩個(gè)疲憊而激動(dòng)的靈魂的，會(huì)讓他們?cè)谔焯蒙线^(guò)上幸福安定的生活。

第二幕的第二場(chǎng)里寫到在羅密歐的眼里，朱麗葉猶如他生命里的陽(yáng)光，在他的世界里有了朱麗葉而使得鳥兒誤認(rèn)為黑夜已經(jīng)過(guò)去而在所謂的黎明里唱歌。一場(chǎng)舞會(huì)造就了一對(duì)不該愛(ài)而愛(ài)的死心塌地的情侶，正是這樣后人因有他們而驕傲。

朱麗葉也悲望過(guò)，為什么他偏偏是羅密歐呢姓名本來(lái)是毫無(wú)意義的，可是由于家族的原因……這樣的絕望，這般的痛苦，可是感情是偉大的，是它讓這個(gè)悲望的女孩拋開了家族的歧視，像沙子一樣慢慢地沉到海底，最終依偎到羅密歐的懷里，永遠(yuǎn)的沉寂，沉寂……在熱戀里的了兩人連短暫的夜晚也看作是生死離別，在這對(duì)熱戀中的人們，連神父的勸告也當(dāng)成是“廢話”，這可能就是感情的力量沖擊了他們的大腦。

在第三幕的第五場(chǎng)，應(yīng)對(duì)凱普萊特的威脅——星期四嫁給媽媽的朋友，否則就不認(rèn)她這個(gè)女兒，但這對(duì)于朱麗葉來(lái)說(shuō)就好像是明白似的早就打好了預(yù)防針，而這不也正能襯托出朱麗葉對(duì)羅密歐的愛(ài)戀么，世界因愛(ài)而精彩，但為什么朱麗葉與羅密歐的愛(ài)這么的痛苦，憔悴。

真愛(ài)是什么是一種超脫世俗的愛(ài)戀，是在世界末日的最終一分鐘，一齊躺在草地上靜靜地等待著厄運(yùn)的來(lái)臨……

在戀人的眼里時(shí)間猶如金梭，飛劍。在清晨的破曉時(shí)，還固執(zhí)的以為那是半夜，還不肯應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。

在第五幕第三場(chǎng)里，我們不也看到了羅密歐對(duì)“失去”朱麗葉而悲痛欲絕的情形么，沒(méi)有什么能比失去最愛(ài)的人而難過(guò)了吧在羅密歐親吻朱麗葉時(shí)，他多想把自我的靈魂取出而從嘴尖送給朱麗葉，但他不明白嗎當(dāng)她醒來(lái)明白自我害死了最親愛(ài)的人，那是怎樣的情感!

朱麗葉和羅密歐并沒(méi)有無(wú)辜的逝去他們留給這世界太多的思考了“瞧你們的仇恨已經(jīng)收到了多大的懲罰，上天借手于感情，奪去了你們心愛(ài)的人，我為了忽視你們的爭(zhēng)執(zhí)，也已經(jīng)喪失了一雙親戚，大家都受到了懲罰”應(yīng)對(duì)親王的斥責(zé)大家都面面相覷，無(wú)語(yǔ)…

我認(rèn)為這就是本文的高潮，就是本文的主腦，是最能表現(xiàn)羅密歐與朱麗葉那癡情的真諦。

隨著幸福的沉淪，兩人的幸福就會(huì)是期望，在天堂，神圣的天使會(huì)讓這對(duì)有情人終成眷屬的。我們會(huì)祝福他們的。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照在窗上，維洛那城的人們都出來(lái)禱告，因?yàn)樗麄兠靼啄鞘橇_密歐與朱麗葉的寄托，是后人們聯(lián)姻的期望，在這之后再?zèng)]有了愁苦，而是無(wú)盡的陽(yáng)光灑在這座小城上，那正是羅密歐和朱麗葉在笑……

古往今來(lái)有多少的悲歡離合，而誰(shuí)曾見(jiàn)過(guò)羅密歐與朱麗葉這樣的哀怨辛酸!

不被家人祝福，沒(méi)有華麗的殿堂，而這不正是人世間超脫凡情的愛(ài)戀嗎其實(shí)人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，而你也能夠主宰!

你會(huì)是另一個(gè)“朱麗葉”嗎？

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記10

對(duì)于莎士比亞的這部描繪了純潔愛(ài)情，轟動(dòng)了全世界的經(jīng)典名著，我雖然早有耳聞，也略知故事梗概，真正拜讀卻是最近幾天的事情。帶著一股崇敬的心理，我從頭至尾，詳詳細(xì)細(xì)，一個(gè)字不落地欣賞完畢之后，卻有了一種跟別人不一樣的理解和感觸。

有心人自戲劇的開篇，就可以得出一個(gè)結(jié)論，羅密歐的初戀情人，并不是朱麗葉，而是一個(gè)名為羅瑟琳的女子。文中對(duì)羅瑟琳的著墨并不多，只是從羅密歐對(duì)班伏里奧的描述中，約略道出了她的美艷不可方物，以及他對(duì)于羅瑟琳的愛(ài)情。

在此時(shí)，羅密歐的心目中，除了羅瑟琳，再也裝不下其他女子，只有羅瑟琳才是最圣潔，最美麗，最能夠深入他內(nèi)心的人。他甚至為了羅瑟琳而郁郁寡歡，冷落了親人和朋友，她已經(jīng)立誓割舍愛(ài)情，我活著也就等于死去一般。來(lái)答復(fù)班伏里奧，可見(jiàn)他對(duì)羅瑟琳的愛(ài)有多么深了。

其后，班伏里奧以凱普萊特家的舞會(huì)來(lái)誘惑羅密歐，希望羅密歐能夠結(jié)識(shí)到比羅瑟琳更加美麗，更能令他傾心的女子。不出班伏里奧所料，羅密歐果然一眼相中了朱麗葉，與她一見(jiàn)鐘情，把羅瑟琳忘得了一干二凈。他驚攝于朱麗葉的美貌，并用這番說(shuō)辭否定了他曾經(jīng)對(duì)于羅瑟琳的愛(ài)情，我從前的戀愛(ài)是假非真，今晚才遇見(jiàn)絕世的佳人。

羅密歐與朱麗葉秘密相見(jiàn)之后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經(jīng)歷的神父勞倫斯，指責(zé)他喜新厭舊，見(jiàn)異思遷，他以我現(xiàn)在所愛(ài)的她，跟我心心相印，不像前回那個(gè)一樣。來(lái)反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因?yàn)閮号Y(jié)盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情雖然非常真摯感人，也確實(shí)至死都忠誠(chéng)于對(duì)方?？墒?，他們當(dāng)初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛(ài)情拋灑。這種草率的態(tài)度，即便他們最終有了完美的結(jié)局，能否幸福到永遠(yuǎn)，也還是一個(gè)未知數(shù)。

就如童話故事一樣，公主和王子總是在結(jié)合在一起后，嘎然而止，是同一個(gè)道理。愛(ài)情，浪漫和美麗，總是經(jīng)受不住平淡生活的考驗(yàn)，故事如果繼續(xù)下去，恐怕會(huì)令所有的人都為之失望和意外。

羅密歐和朱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過(guò)于沖動(dòng)，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切地想要相伴終身，一切都將是另外一個(gè)結(jié)局。或許這就是戲劇的藝術(shù)效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記11

愛(ài)情是文學(xué)作品亙古不變的主題。從古至今，無(wú)數(shù)文人墨客用炙熱的情感譜寫出一曲曲愛(ài)的贊歌。盡管我們都是發(fā)自內(nèi)心的希望有情人終成眷屬。然而，文學(xué)史上還是留下了許多魂銷腸斷的愛(ài)情故事。如果說(shuō)有哪一個(gè)故事能讓我反復(fù)品讀咂摸，我想應(yīng)該是《羅密歐與朱麗葉》。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期的作品，敘述了一對(duì)青年男女的愛(ài)情故事。宣揚(yáng)了年輕一代追求愛(ài)情，追求幸福自由生活的精神。這本書已成為世界范圍內(nèi)膾炙人口的文學(xué)著作。同一本書，不同的人讀會(huì)有不同的感受。同樣，在不同的年齡段閱讀也會(huì)有不同的感悟。

回想起我第一次讀《羅密歐與朱麗葉》的時(shí)候還是個(gè)中學(xué)生，正所謂“少年不知愁滋味”,那時(shí)被其中波蕩起伏而又不失天真浪漫的愛(ài)情打動(dòng)，他們對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不屈，不惜一切，同封建思想的傳統(tǒng)禮教和壓迫封建的家長(zhǎng)做著勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)。同時(shí)，也為書中最后的悲劇結(jié)局感到惋惜。如果莎翁筆下送信的神父能早一點(diǎn)通知羅密歐或者朱麗葉能早一點(diǎn)醒來(lái)，那將是一個(gè)多么美好的結(jié)局。

后來(lái)讀《羅密歐與朱麗葉》，我對(duì)于他倆的愛(ài)情有了與往日不一樣的看法。羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情是一見(jiàn)鐘情式的。當(dāng)他們?cè)谖钑?huì)第一次相遇的時(shí)候就互相被吸引。倆個(gè)天性浪漫的人一見(jiàn)鐘情，互相傾述，縱然說(shuō)些甜蜜的話，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，經(jīng)歷柴米油鹽的生活，何談廝守終身?；橐鍪侨松拇笫?，如果情感大于理智，選錯(cuò)了對(duì)象，家庭也就無(wú)幸?？裳?，這才是更大的悲劇吧。

當(dāng)再次捧起這本書時(shí)，從羅密歐追求自由的愛(ài)情生活，為了愛(ài)情寧愿被流放，甚至不惜犧牲自己的生命，在朋友被殺時(shí)，奮不顧身的為了朋友報(bào)仇，到朱麗葉驚鴻一瞥便決定生死相許。莎翁用他的超現(xiàn)實(shí)主義戲劇手法，讓我們看到了愛(ài)是一種信仰，從情不知所起到一往而深，再到生者可以死，死者可以生，這是一種至真、至善、至美的愛(ài)情。在王權(quán)統(tǒng)一和家族仇恨延續(xù)的背景下，他們的愛(ài)情在兩個(gè)家族不可調(diào)和的矛盾和重重阻力下，仿佛注定以悲劇收?qǐng)?，但兩人的自我犧牲，促成了兩家世仇釋嫌修好，也暗示著美好的?ài)情沖破了封建思想牢籠，想必這也是莎翁最想帶給我們的一種價(jià)值導(dǎo)向。

對(duì)于生活，我們都有追求愛(ài)情、理想、自由的權(quán)利和執(zhí)著，那份簡(jiǎn)單的純粹和渴望，正是這份力量讓我們能勇敢的走下去，支撐我們走的更遠(yuǎn)。愛(ài)情友情都一樣，久處不厭才是真情。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記12

我從小就喜愛(ài)看書，一到暑假，便纏著媽媽到圖書館借了幾本書，其中《羅密歐與朱麗葉》個(gè)性吸引我的眼球，我一口氣把它給看完了。

《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的傳世經(jīng)典之作，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺(tái)”。它講述了這樣一個(gè)經(jīng)典的感情故事：故事發(fā)生在維洛那名城。羅密歐與朱麗葉一見(jiàn)鐘情，訂下了海誓山盟，但雙方家族是世仇。羅密歐在格斗中殺死了朱麗葉的堂兄，被驅(qū)逐出城。朱麗葉被父親逼迫嫁給一位伯爵。萬(wàn)般無(wú)奈之下，朱麗葉服用了假死的藥。羅密歐得知“死訊”，連夜趕回，在朱麗葉身旁服毒殉情。藥效過(guò)后，朱麗葉醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)羅密歐己死，她悲痛欲絕，將匕首深深地刺進(jìn)了自我的胸膛。

當(dāng)我讀到“羅密歐從他懷里掏出毒藥，倒進(jìn)嘴里”時(shí)，我的心仿佛被揪了起來(lái)：“羅密歐，你等等，你等等，朱麗葉只是服用了假死的藥!朱麗葉立刻就要醒來(lái)!”可是，再喊什么也沒(méi)用了，毒藥結(jié)束了羅密歐年輕的生命!

羅密歐與朱麗葉的死，換來(lái)了兩個(gè)家庭的和解，但正是由于家族的仇恨才釀成了這種無(wú)法挽回的杯具。為什么直到眾人紛紛的離逝，直到最終一刻，仇恨才化解?為什么兩家人不能互相寬容，互相諒解一些呢?如果雙方能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么結(jié)局也許就不會(huì)如此。

仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們就應(yīng)學(xué)會(huì)“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能友好相處，共同提高。平時(shí)，經(jīng)常見(jiàn)到同學(xué)之間正因一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，最終傷了感情。仇恨不會(huì)使人歡樂(lè)，寬廣的心胸才能與人和諧相處。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記13

在此刻的電視劇中，我們經(jīng)常聽到孩子是無(wú)辜的說(shuō)法，可往往故事的最終，孩子的命運(yùn)卻是最悲慘的。為了家族的利益，羅密歐與朱麗葉彷徨著，在走投無(wú)路時(shí)，選擇了解脫。愛(ài)驅(qū)使著他們向死亡邁進(jìn)，情催促闐他們拋開家庭走到一齊，仇卻注定了他們命運(yùn)的相斥，痛苦的背后藏著多少無(wú)奈啊。羅密歐與朱麗葉的故事不僅僅是一出戲，它必須也是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的寫照，太多太多的身不由己，數(shù)不勝數(shù)的無(wú)可奈何，這都是感情帶給人們刻骨銘心的記憶。

感情是未成年孩子家長(zhǎng)最忌諱的東西，感情是青年男女們最想擁有的東西，感情是年邁的老人望著老來(lái)伴時(shí)所感激的東西。它扮演著許許多多的主角，它能夠是杯具的導(dǎo)演也能夠是喜劇的策劃人；它能夠是毒藥也能夠是蜜糖，沒(méi)人能摸得透它。一旦跳進(jìn)感情的陷阱就如同離弦的箭再也收不回來(lái)，只是固執(zhí)地朝著自我的目標(biāo)飛去，不去理會(huì)距離，筆直地穿過(guò)空氣，最終落地。落地后有兩種可能:一種是完好無(wú)損地到達(dá)了目標(biāo)，另一種便是因?yàn)槟承┰?，折斷了羽?/p>

很明顯的，羅密歐與朱麗葉的感情之箭被折得粉碎，破壞者的力量強(qiáng)大得如同能夠劈開松柏的雷電。不要以為堅(jiān)定的感情就能長(zhǎng)久，一旦它有損于第三者的利益，那么這段情必將受到被迫拆散的危險(xiǎn)。不管他們是否無(wú)辜，不管他們?cè)鯓臃纯?，這個(gè)故事的背景就已為他們的結(jié)局作了鋪墊。他們悲慘嗎也許是的，因?yàn)樗麄儧](méi)能相守到老，而是紅顏英年早逝，也許不是，因?yàn)樗麄儗さ搅俗罱K屬于自我的另一半。

一個(gè)完美故事的結(jié)局，通常都以喜劇告終，讀者看了固然高興，可看過(guò)以后過(guò)幾天就會(huì)被遺忘。一個(gè)故事如果以杯具結(jié)尾，那它必須會(huì)在讀者心里留下點(diǎn)什么，或是遺憾，或是可惜，讓讀者反復(fù)咀嚼，思考。人都是追求完美的。與此同時(shí)，人們也贊頌殘缺之美，這似乎很矛盾，但又不似乎不矛盾。

《羅密歐與朱麗葉》是出杯具，如同我上頭所寫的，它在我心里留下了什么，我也說(shuō)不清楚，也許是遺憾吧

愛(ài)比天大，但比生命小!

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記14

《羅密歐與朱麗葉》這部戲劇，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺(tái)”，但是這一次我是真正深入這部經(jīng)典戲劇，走近莎士比亞。

莎士比亞運(yùn)用了豐富多彩的語(yǔ)言，美妙的音韻，復(fù)雜的人物關(guān)系刻畫了一位位栩栩如生的人物形象，為我們導(dǎo)演了一個(gè)凄美的悲劇故事。

“故事發(fā)生在維洛那名城，有兩家門第相當(dāng)?shù)木拮?，累世的宿怨激起了新?zhēng)，鮮血把市民的白手污瀆?！遍_場(chǎng)詩(shī)這第一句已經(jīng)挑明了故事的前因。仇恨使許多人失去生命。羅密歐與朱麗葉不顧兩家之間的仇恨，私下結(jié)婚。提伯爾特與邁丘西奧的爭(zhēng)斗，由于羅密歐的爭(zhēng)斗，兩人先后去世。羅密歐被放逐后，朱麗葉在嫁給巴里斯前夜服毒假死，而羅密歐卻不知情，與巴里斯?fàn)幎泛?，殺死巴里斯，自己服毒自殺，朱麗葉醒來(lái)也拔劍自殺。羅密歐的母親在他被放逐后也去世了。

兩人相戀，一直希望能夠長(zhǎng)相廝守，可是由于家族的仇恨才釀成了這種無(wú)法挽回的悲劇，直到眾人紛紛的離逝，直到最后一刻，仇恨才化解。為什么兩家人不互相寬容，互相諒解一些呢仇恨使凱普萊特和蒙太古兩家人長(zhǎng)期生活在互相交惡，而命運(yùn)的決定是羅密歐與朱麗葉相戀，一同離去。

如果雙方能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么結(jié)局或許就不會(huì)如此了。“恨灰中燃起了愛(ài)火融融！要是不該相識(shí)，何必相逢！昨天的仇敵，今日的情人，這場(chǎng)戀愛(ài)怕要種下禍根?！边@是朱麗葉在舞會(huì)上的一句臺(tái)詞，她放棄了仇恨，義無(wú)反顧地選擇了純潔的愛(ài)，寬容使她愛(ài)上了羅密歐，而羅密歐也是如此。

凱普萊特曾在舞會(huì)上對(duì)羅密歐寬容過(guò)，可以使短暫的他說(shuō)過(guò)覺(jué)得羅密歐人不錯(cuò)，只是是蒙太古家的人。可見(jiàn)，這一點(diǎn)點(diǎn)的寬容終還是不能釋放仇恨。

富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：“人與人之間的相互關(guān)系中對(duì)人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)，誠(chéng)意和體諒?！碧岵疇柼睾瓦~丘西奧如果能夠相互理解，相互寬容，那么他們就不可能紛紛命喪黃泉。

莎士比亞運(yùn)用了精妙的藝術(shù)表現(xiàn)手法給我們揭示了人性的這一丑惡——仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。

仇恨不會(huì)使人快樂(lè)?！读_密歐與朱麗葉》這部偉大的戲劇呈現(xiàn)給我的不僅是凄美悲傷戀歌與各種精湛的藝術(shù)手法，還讓我了解到寬容是那么重要?；蛟S寬廣的心胸才能開拓更多的可行之路，而斤斤計(jì)較，心懷仇恨只能終日飽受煎熬，似一道厚重的墻擋在前進(jìn)的路上。

《羅密歐與朱麗葉》讀書筆記15

羅密歐與朱麗葉可以說(shuō)是千古佳話，他們本是應(yīng)該享受愛(ài)情和純潔快樂(lè)天真生活的年齡，可是因?yàn)榧易宓某鸷薅鵂奚烁髯阅贻p的生命。小說(shuō)中的語(yǔ)句是那么的動(dòng)人與甜美，特別是他們之間愛(ài)情表白的方式是那么地直接，在眾多人聽來(lái)是那么的肉麻與讓人心動(dòng)，沒(méi)錯(cuò)他們的表白雖是肉麻但每個(gè)人都希望聽到愛(ài)人對(duì)自己說(shuō)一些甜言蜜語(yǔ)，可是我們并不能真正地聽到這些經(jīng)典的對(duì)白呀!更何況這只是書本上的對(duì)白罷了。

現(xiàn)實(shí)生活畢竟是現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有書中的故事那么動(dòng)人與甜蜜，也沒(méi)有書中的世界那么地溫馨和可怕，生活中能夠說(shuō)得出這種肉麻的甜言蜜語(yǔ)來(lái)的會(huì)讓人感到是那么的可怕，蜜里藏刀讓人躲閃不及在無(wú)形中、不知不覺(jué)中成為愛(ài)的奴隸，成為愛(ài)的犧牲品。我們可以想象甜言蜜語(yǔ)，可以享受書中、電視劇中、電影中的甜言蜜語(yǔ)，可以和主人公們共同分享他們甜蜜的愛(ài)情生活，可是現(xiàn)實(shí)中并不讓我們擁有著太多的甜蜜生活，只會(huì)讓我們?cè)趧倗L到甜頭的時(shí)候，在你不注意的時(shí)候再加上酸甜苦辣或其他的味道，讓你不知所措，甚至是迷失在愛(ài)的港灣，成為一只孤獨(dú)飄泊的小舟，也或許正是因?yàn)檫@些混雜的味道才能讓我們更加地感受到愛(ài)的甜美吧!

故事中的羅密歐對(duì)朱麗葉是忠貞的，為了自己的愛(ài)人、為了自己的誓言本想放下自己內(nèi)心的仇恨，用愛(ài)、用心去面對(duì)自己的仇人，可是老天爺并不讓他擁有美好甜蜜的未來(lái)，不想讓他享受愛(ài)情的滋味。愛(ài)人的表兄殺害了自己的親密好友，他因好友的死而憤怒，自己被怒氣沖昏了頭殺害了自己愛(ài)人的表兄，因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)之怒氣而為自己的愛(ài)情、生命和愛(ài)人生命的鋪上了一條通向死亡的大道。愛(ài)本身是純潔美麗的，可是當(dāng)它遇到怒與恨的時(shí)候往往只會(huì)讓愛(ài)消失，讓愛(ài)成為它們的階下囚。

從這個(gè)故事也同樣看出法律的不健全，那個(gè)時(shí)代所推崇的文化，但也看出了文明法律的苗頭，子女成婚的年齡是那么地小，在本該是最快樂(lè)的年齡就要承擔(dān)生活的負(fù)擔(dān)，更看出人心的丑陋，他們?cè)诮值郎洗蚣?，而那些旁觀者只會(huì)在那里煸風(fēng)點(diǎn)火助威，不曾考慮過(guò)別人的痛苦與死活，只要事不關(guān)己又能夠給自己的生活中增加一些樂(lè)趣不是很好，讓自己能夠從那種沉悶的生活中解脫一下又有何言呢!那位親王也算是一位仁君，能夠?qū)α_密歐重新發(fā)落，但他也是無(wú)辜的，因?yàn)槊商排c凱普萊特兩家的仇恨而失去了自己兩位無(wú)辜的親戚。

或許他們的死很可悲，可正因?yàn)樗麄兊乃蓝蔀榱饲Ч偶言?，成全了作者的筆峰，作者是狠心的可也是多情的，他知道只有生死離別才能讓世人們永遠(yuǎn)記住他們的故事，事實(shí)也確實(shí)是如此，活著的人和故事又有多少人可以記住呢?中國(guó)也有諸多的故事和感人的言語(yǔ)，正如白雪所唱的那首《千古絕唱》一樣：人生自古誰(shuí)無(wú)情/情到深處天地動(dòng)/人間多少絕唱千古頌/鶯鶯張生紅娘子/十娘怒沉百寶箱/若無(wú)真情無(wú)絕唱/情海無(wú)驚波濤兇/風(fēng)流淹沒(méi)紅塵中/大浪淘盡多少癡情種/雷峰塔呀白娘子/紅樓夢(mèng)中夢(mèng)難醒/千古絕唱千古情/自古紅顏多薄命/有情總被無(wú)情傷/孟姜女哭長(zhǎng)城/千古絕唱誰(shuí)人聽/梁山伯祝英臺(tái)/千古絕唱唱到今。雖然他們死了，但是他們的故事活了，成為人們心中的最感天動(dòng)地的故事，成了千古佳話。

第四篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)讀物讀書筆記

大蕭條時(shí)期的“救世主”

——《就業(yè)、利息和貨幣通論》讀書筆記

提起在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界曾引起巨大轟動(dòng)甚至可以稱為“革命性”的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，人們很容易想到亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》，《國(guó)富論》是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的貢獻(xiàn)堪比牛頓對(duì)于物理學(xué)的貢獻(xiàn)；而與之相對(duì)的，有一位著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾被稱為經(jīng)濟(jì)學(xué)界的“愛(ài)因斯坦”，他就是英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家——約翰·梅納德·凱恩斯（John Maynard Keynes），他的著作《就業(yè)、利息和貨幣通論》在大蕭條時(shí)期的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界和政界引起了巨大反響，與斯密的《國(guó)富論》及馬克思的《資本論》并列為經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史三本同樣偉大的著作?！毒蜆I(yè)、利息和貨幣通論》是1936年出版的英國(guó)凱恩斯的代表作。凱恩斯在經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)和公共政策等領(lǐng)域的一系列偉大思想都體現(xiàn)在這本最矚目的著作之中，標(biāo)志著凱恩斯主義這一獨(dú)立的理論體系的形成，揭示了“凱恩斯時(shí)代”的開始。有人把他的理論譽(yù)為一場(chǎng)像“哥白尼在天文學(xué)上，達(dá)爾文在生物學(xué)上，愛(ài)因斯坦在物理學(xué)上一樣的革命”。1929年-1933年，西方國(guó)家發(fā)生了經(jīng)濟(jì)大蕭條，這是一場(chǎng)強(qiáng)烈的震撼西方世界的生產(chǎn)過(guò)剩經(jīng)濟(jì)危機(jī)，整個(gè)資本主義世界經(jīng)濟(jì)全面倒退。大量企業(yè)破產(chǎn)，工人失業(yè)，工資總額在大蕭條的頭4年中減少了50%以上，農(nóng)民收入下降了57%。這是一次有史以來(lái)從未有過(guò)的大蕭條，《就業(yè)、利息與貨幣通論》就是由于力圖挽救這次“經(jīng)濟(jì)學(xué)危機(jī)”而被稱為對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“革命”的。它的核心問(wèn)題是如何解決就業(yè)，以緩解市場(chǎng)供求力量失衡的問(wèn)題，從全新的角度對(duì)自由資本主義的缺陷給予了解釋，并從宏觀的視角對(duì)大量的宏觀概念進(jìn)行歸納與整合，使得經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展開始跳出價(jià)格分析的限制。

此書出版之后，凱恩斯理論逐漸取代了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)成為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的正統(tǒng)理論，資本主義各國(guó)政府也紛紛采用凱恩斯的需求管理政策，并將凱恩斯的理論及建議作為制訂政府經(jīng)濟(jì)政策的指導(dǎo)思想。為了擺脫經(jīng)濟(jì)大蕭條，“看得見(jiàn)的手”一定程度上代替了“看不見(jiàn)的手”。就任美國(guó)總統(tǒng)的羅斯福開始推行對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)全面干預(yù)的“羅斯福新政”，各國(guó)重新起用了第一次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展起來(lái)的經(jīng)濟(jì)干預(yù)和調(diào)節(jié)政策，通過(guò)財(cái)政、金融和其它手段全面干預(yù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)。

《通論》整本書的語(yǔ)言比較晦澀，但是在有一定經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)并了解了當(dāng)時(shí)的1

歷史背景之后，對(duì)這本書的主要觀點(diǎn)還是可以有清晰地把握?！锻ㄕ摗吩诰庠?、分析方法上、利息論和政策上分別提出了觀點(diǎn)、理論與方法；從倫理學(xué)、法律學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，在不同的歷史時(shí)期，隨著形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作出了論述。書中的主要觀點(diǎn)由三部分組成：有效需求原理、簡(jiǎn)單的國(guó)民收入決定理論和乘數(shù)原理。

凱恩斯不同意傳統(tǒng)的西方經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為大量的失業(yè)僅僅是經(jīng)濟(jì)中的“摩擦性失業(yè)”和“自愿性失業(yè)”的想法，在他看來(lái)，充分就業(yè)并不排除自愿失業(yè)和摩擦失業(yè)，但是大蕭條使他意識(shí)到：經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中還往往存在著第三種失業(yè)——非自愿失業(yè)。這是指失業(yè)者愿意接受等于或低于現(xiàn)行真實(shí)工資率的工資，但仍然找不到工作時(shí)的失業(yè)。當(dāng)社會(huì)存在非自愿失業(yè)時(shí)，凱恩斯認(rèn)為經(jīng)濟(jì)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)；當(dāng)經(jīng)濟(jì)中只有自愿失業(yè)和摩擦失業(yè)時(shí)，社會(huì)才處于充分就業(yè)狀態(tài)。對(duì)于這種特殊形式的失業(yè)的思考形成了有效需求原理：凱恩斯認(rèn)為，導(dǎo)致失業(yè)的根源在于有效需求不足，而一國(guó)的就業(yè)水平是由有效需求決定的。有效需求是指商品總供給價(jià)格與總需求價(jià)格達(dá)到均衡時(shí)的總需求，而總供給在短期內(nèi)不會(huì)有大的變動(dòng)，因而就業(yè)水平實(shí)際上取決于總需求或有效需求。當(dāng)總需求價(jià)格大于總供給價(jià)格時(shí)，商品供不應(yīng)求，企業(yè)家雇傭更多的工人來(lái)擴(kuò)大生產(chǎn)；當(dāng)總需求價(jià)格小于總供給價(jià)格時(shí)，商品必然供過(guò)于求，企業(yè)家必然增加商品存貨或是降價(jià)促銷，這就導(dǎo)致利潤(rùn)下降和減少工人以縮減成本。因此，就業(yè)量由總供給與總需求的均衡點(diǎn)來(lái)決定，又因?yàn)槎唐趦?nèi)的總供給基本是穩(wěn)定的，所以就業(yè)量實(shí)際上取決于與總供給相均衡的社會(huì)有效需求的大小。

凱恩斯認(rèn)為，失業(yè)源于有效需求不足，而有效需求不足是消費(fèi)傾向、對(duì)資本未來(lái)收益的預(yù)期和對(duì)貨幣的靈活偏好這三個(gè)基本心理因素的作用?？傂枨笫窍M(fèi)需求與投資需求之總和，總需求或有效需求不足是消費(fèi)需求與投資需求不足的結(jié)果。心理上的消費(fèi)傾向使得消費(fèi)的增長(zhǎng)趕不上收入的增長(zhǎng)，因而引起消費(fèi)需求不足。心理上的靈活偏好及對(duì)資本未來(lái)收益的預(yù)期使預(yù)期的利潤(rùn)率有偏低的趨勢(shì)，從而與利息率不相適應(yīng)，這就導(dǎo)致了投資需求的不足。凱恩斯還認(rèn)為，心理上對(duì)資本未來(lái)收益的預(yù)期在三個(gè)基本心理因素中尤為重要，危機(jī)的主要原因就在于心理預(yù)期的突然崩潰。

凱恩斯認(rèn)為，資本主義不存在自動(dòng)達(dá)到充分就業(yè)均衡的機(jī)制，因而主張政府

干預(yù)經(jīng)濟(jì)，通過(guò)政府的政策、特別是財(cái)政政策來(lái)刺激消費(fèi)和增加投資，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。消費(fèi)傾向在短期內(nèi)是相對(duì)穩(wěn)定的，因而要實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)就必須從增加投資需求著手。凱恩斯指出，投資的變動(dòng)會(huì)使收入和產(chǎn)出的變動(dòng)產(chǎn)生一種乘數(shù)效應(yīng)，因而他更主張政府投資，以促使國(guó)民收入成倍地增長(zhǎng)。

凱恩斯對(duì)于古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派和新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派對(duì)節(jié)儉和儲(chǔ)蓄的觀點(diǎn)持不同的看法，他認(rèn)為節(jié)約下來(lái)的錢未必都用于消費(fèi)和儲(chǔ)蓄，儲(chǔ)蓄的錢也未必都能轉(zhuǎn)化為資本。收入不能全部用于生活消費(fèi)和生產(chǎn)消費(fèi)，還有第三個(gè)原因，即持幣偏好——人們傾向于以貨幣形式持有收入或資本。凱恩斯認(rèn)為人們的持幣偏好基于三種動(dòng)機(jī)：交易動(dòng)機(jī)，即為了應(yīng)付日常交易而持有現(xiàn)金；謹(jǐn)慎動(dòng)機(jī)：為了防止意外，或可能出現(xiàn)的有利進(jìn)會(huì)進(jìn)行交易的動(dòng)機(jī)；投機(jī)動(dòng)機(jī)：持有貨幣，并試圖從中獲利的動(dòng)機(jī)。

對(duì)交易動(dòng)機(jī)和謹(jǐn)慎動(dòng)機(jī)來(lái)說(shuō)，所需貨幣數(shù)量一般取決于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)水平和貨幣收入水平，對(duì)利率變動(dòng)不是很敏感；對(duì)投機(jī)動(dòng)機(jī)來(lái)說(shuō)，貨幣需求則常隨利率的改變而改變。由此凱恩斯提出了貨幣利率決定貨幣數(shù)量的觀點(diǎn)，認(rèn)為利率決定于人們對(duì)貨幣流動(dòng)偏好和貨幣數(shù)量?jī)烧摺．?dāng)貨幣數(shù)量一定時(shí)，利率水平取決于流動(dòng)性偏好的強(qiáng)弱。流動(dòng)偏好強(qiáng)，人們持有的貨幣數(shù)量就多，從而會(huì)抬高利率；流動(dòng)偏好弱，則會(huì)使利率降低。只有當(dāng)流動(dòng)偏好不變時(shí)，利率水平才取決于貨幣數(shù)量的多少。

總結(jié)凱恩斯看法，即出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)蕭條是因?yàn)橄M(fèi)不足和生產(chǎn)需求不足導(dǎo)致的周期性生產(chǎn)過(guò)剩，因此，消費(fèi)的越多，生產(chǎn)力增長(zhǎng)就越快，就業(yè)就越充分；節(jié)約和儲(chǔ)蓄越多，投入生產(chǎn)力的資本就越少，就業(yè)就越不充分。由此可見(jiàn)，增加消費(fèi)是凱恩斯主義需要解決的首要問(wèn)題。

那么怎樣增加消費(fèi)呢？凱恩斯主張要盡可能的增加，能增加多少就增加多少，且不用考慮怎樣消費(fèi)，即使有些消費(fèi)看起來(lái)好像沒(méi)什么好處，其實(shí)也很有必要，從這個(gè)角度上講，引導(dǎo)個(gè)人消費(fèi)就成了理論的核心?，F(xiàn)實(shí)中，引導(dǎo)個(gè)人增加消費(fèi)是很困難的，原因是我們上述的持幣偏好，而且經(jīng)濟(jì)越是不景氣，人們?cè)绞遣辉敢庀M(fèi)。因此，凱恩斯提出由國(guó)家來(lái)增加消費(fèi)。一個(gè)國(guó)家要維持正常運(yùn)行，需要大量的支出，這就是所謂的財(cái)政支出。國(guó)家財(cái)政支出是一種集體消費(fèi)，這是一個(gè)很龐大的數(shù)字，足以對(duì)市場(chǎng)產(chǎn)生質(zhì)的影響。因此，凱恩斯發(fā)現(xiàn)了國(guó)家財(cái)政支出的另一個(gè)作用：它不僅是維持國(guó)家正常運(yùn)行的手段，而且還可以當(dāng)作調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的工具。當(dāng)人們不愿意消費(fèi)或消費(fèi)不足時(shí)，可以通過(guò)國(guó)家財(cái)政支出來(lái)彌補(bǔ)，繼而帶動(dòng)個(gè)人消費(fèi)。

凱恩斯認(rèn)為傳統(tǒng)的財(cái)政政策是盈余財(cái)政政策，把貨幣滯留在國(guó)庫(kù)里，就減少了當(dāng)前消費(fèi)。所以，他得出了一個(gè)在當(dāng)時(shí)看起來(lái)很驚人的結(jié)論，即好的財(cái)政政策是赤字政策，國(guó)家負(fù)債消費(fèi)不是壞事，而是大好事。國(guó)家增加消費(fèi)開支，不僅增加社會(huì)的消費(fèi)需求，而且會(huì)帶動(dòng)社會(huì)個(gè)人的消費(fèi)傾向提高。所以，舉債消費(fèi)雖然看起來(lái)浪費(fèi)，但結(jié)果反而會(huì)使社會(huì)的整體財(cái)富增加。凱恩斯認(rèn)為，如果政治家實(shí)在想不出有什么可以支出的地方，即使是建造金字塔這樣毫無(wú)用處的建筑物，甚至是地震、戰(zhàn)爭(zhēng)等天災(zāi)人禍，也可以增加財(cái)富。只要國(guó)家舉債消費(fèi)，不管怎樣消費(fèi)，都是對(duì)的。他寫道：

“財(cái)政部可以把鈔票裝到舊瓶子里，埋到廢棄的煤礦中，再用垃圾把煤礦填滿。然后把這個(gè)產(chǎn)鈔區(qū)的開采權(quán)租給個(gè)人，讓私人企業(yè)把這些鈔票挖出來(lái)。這樣失業(yè)問(wèn)題就沒(méi)有了，而社會(huì)財(cái)富要增加很多。當(dāng)然大興土木更合理一些，但如果由于某些原因不能實(shí)施，那上面的對(duì)策也聊勝于無(wú)?！?/p>

如果說(shuō)《國(guó)富論》是經(jīng)濟(jì)自由主義的圣經(jīng)的話，那么，《就業(yè)、利息和貨幣通論》便是國(guó)家干預(yù)主義的寶典?！毒蜆I(yè)、利息和貨幣通論》的意義在于為國(guó)家干預(yù)提出了有力的理論依據(jù)，從而突出了國(guó)家干預(yù)的必要性。

凱恩斯提出的干預(yù)手段與之前的經(jīng)濟(jì)手段相比主要是干預(yù)的手段不同：凱恩斯倡導(dǎo)以財(cái)政政策為主，而不是貨幣政策為主，提出在蕭條時(shí)期采用擴(kuò)張性的財(cái)政政策——增加財(cái)政開支、減少稅收和發(fā)行公債。同時(shí)，凱恩斯認(rèn)為國(guó)家干預(yù)要控制投資，以消除投資對(duì)經(jīng)濟(jì)造成的波動(dòng)性；要推進(jìn)收入均等化以增加消費(fèi)需求。國(guó)家干預(yù)的手段從貨幣政策轉(zhuǎn)向財(cái)政政策，這才是《就業(yè)、利息和貨幣通論》在政策主張方面革命的最主要特色。這一轉(zhuǎn)變對(duì)經(jīng)濟(jì)生活和政治生活，以及對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)理論的影響都是極為深遠(yuǎn)的。

雖然凱恩斯主義的思想影響了很長(zhǎng)時(shí)期的政府決策，在應(yīng)對(duì)大蕭條時(shí)期也取得了很好的效果，但是刺激經(jīng)濟(jì)的方法卻并不適用于任何時(shí)期的任何國(guó)家，對(duì)于不同時(shí)期不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，要區(qū)別對(duì)待。比如像美國(guó)這樣的國(guó)家，一直以來(lái)以龐大的軍費(fèi)開支刺激國(guó)內(nèi)的有效需求。就此而言，凱恩斯主義有一定的積

極意義。對(duì)于落后的國(guó)家，在短時(shí)間內(nèi)解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和人民生活問(wèn)題，刺激經(jīng)濟(jì)的方法也是可取的。一旦達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，凱恩斯主義政策就會(huì)失去其效力。政府需要尋找優(yōu)化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的新途徑。就國(guó)家的長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，凱恩斯主義可能不是解決問(wèn)題的好辦法。

第五篇：初中學(xué)生讀物的管理制度

初中學(xué)生讀物的管理制度

初中學(xué)生讀物的管理制度1

第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本辦法。

第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

第三條國(guó)家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級(jí)教育行政部門要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

第四條中小學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：

方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

第五條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：

主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

第六條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；

（二）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

（四）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

第七條學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

第八條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

欠發(fā)達(dá)地區(qū)規(guī)模較小的學(xué)校，可由上級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)推薦。

第九條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營(yíng)管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

第十一條中小學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人納入相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。

第十二條建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響?？h級(jí)教育行政部門建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。地市級(jí)教育行政部門定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開展抽查。省級(jí)教育行政部門要全面了解和把握課外讀物進(jìn)校園情況，根據(jù)需要開展專項(xiàng)督查。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)范圍。

第十三條存在下列情形之一的，由教育行政部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

（一）進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

（二）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

（三）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

（四）接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的；

（五）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

初中學(xué)生讀物的管理制度2

讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園掛你，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人作用，威海市新苑學(xué)校特制訂《學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》如下：

一、明確責(zé)任制度

成立“課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)審核把關(guān)，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

二、嚴(yán)格讀物管理

1.建立健全進(jìn)校讀物審查機(jī)制，不使用未經(jīng)審定的教材，校本課程不編寫出版教材。

2.學(xué)校給各位家長(zhǎng)推薦的各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國(guó)家批準(zhǔn)的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇，每學(xué)年1次推薦，并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審核才可向家長(zhǎng)推薦。

3.各任課教師、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

4.接受捐贈(zèng)書籍必須先明確來(lái)源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性。

5.不接受任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

三、優(yōu)化閱讀環(huán)境

1.設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。組織開展全民閱讀系列活動(dòng)。

2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語(yǔ)文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

3.學(xué)校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。

四、做好家校溝通

1.引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。

2.學(xué)校每學(xué)年按上級(jí)主管部門要求，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格程序篩選、推薦各學(xué)段學(xué)生課外讀物目錄供家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買課外讀物時(shí)參照，遵循自愿原則，不強(qiáng)制購(gòu)買，學(xué)校不組織統(tǒng)一購(gòu)買。家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)

學(xué)校嚴(yán)查各班亂征訂、購(gòu)買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。同時(shí)，建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道，接受社會(huì)監(jiān)督。

本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。

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為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》），豐富學(xué)生課余生活，規(guī)范管理課外讀物，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我?，F(xiàn)根據(jù)市教委專項(xiàng)會(huì)議精神，根據(jù)《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。

一、總體目標(biāo)

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》和區(qū)局《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。

二、基本原則

1.把握方向，守住底線。

課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”（附件一）情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

2.梳理源頭，分類管理。

把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理。在采購(gòu)圖書資料時(shí)，必須嚴(yán)格審核圖書供應(yīng)商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書商處購(gòu)買，不得善自在網(wǎng)店、微店、手機(jī)APP等線上渠道購(gòu)買圖書、教材與教輔材料。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則。

三、具體工作

（一）加強(qiáng)圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求

學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。采購(gòu)圖書時(shí)，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù)，以學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書庫(kù)與教師書庫(kù)，充分滿足師生課外閱讀需求。

2.收集閱讀信息，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值

利用圖書軟件統(tǒng)計(jì)功能，時(shí)收集學(xué)生借閱信息，對(duì)圖書借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，定期向?qū)W生發(fā)布推薦書目，同時(shí)為圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù)，提供精準(zhǔn)服務(wù)。

（二）豐富課外讀物資源，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園前，學(xué)校課外讀書管理工作組要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，并將受贈(zèng)圖書清單及審核承諾書（附件二）上報(bào)區(qū)教育局國(guó)資中心備案。

2.有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)、紅讀等讀書活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)推薦書目進(jìn)行把關(guān)。

3.建立教師薦書管理制度。教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)購(gòu)買課外讀物、輔導(dǎo)書等一切資料。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。通過(guò)后，圖書館將進(jìn)行相關(guān)讀物的購(gòu)買，方便學(xué)生閱讀。

4.不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。校園漂流書架及學(xué)生圖書角內(nèi)流通圖書，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后，方能上架。學(xué)生自帶圖書原則上不得進(jìn)行漂流使用。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。原則上學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行課外讀物推薦一次，可根據(jù)教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo)。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。

2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校圖書館每學(xué)年對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理，消除不良影響。

四、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體

學(xué)校成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，課程教導(dǎo)、總務(wù)主任、學(xué)科組和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的.遴選、審核工作，并將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書（附件三）上報(bào)中教科、小教科進(jìn)行備案。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范采購(gòu)流程

完善圖書經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)圖書采購(gòu)機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件要求。（課外讀物承載著重要育人功能，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。）為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校按照上級(jí)相關(guān)要求制定本制度。

一、進(jìn)校園課外讀物的范圍：

是指除教材教輔之外的、進(jìn)入校園的供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

二、成立課外讀物進(jìn)校園管理小組：

由潘海瀾副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處阮喆主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)、圖書館館長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

依照相關(guān)規(guī)定，管理小組成員嚴(yán)格把關(guān)，禁止以下類型讀物進(jìn)校：

（一）非法圖書

1.違反《憲法》《刑法》《著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)及其司法解釋有關(guān)規(guī)定的侵權(quán)，盜版等非法圖書。

2違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，包括下列內(nèi)容的圖書：

（1）反對(duì)憲法確定的基本原則的；

（2）危害國(guó)家統(tǒng)一，主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全或者損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（4）違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨，民視歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)、或者侵害民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（5）宣揚(yáng)邪教、迷信的；

（6）擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定的；

（7）宣揚(yáng)淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；

（8）侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（9）危害社會(huì)公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的；

（10）有法律、行政法規(guī)和國(guó)家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容的。

3.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的圖書。

4.存在違反宗教政策的圖書。

5.非正規(guī)渠道進(jìn)口的境外圖書。

6.假借和偽稱名人和外國(guó)人名義出版的偽書。

7.有關(guān)部門明令停止流通的圖書

（二）不適宜圖書

1.不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的；

2.世界觀、人生觀、價(jià)值觀存在偏差的;

3.宣揚(yáng)狹隘民族主義和種族主義的;

4.宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;

5.科學(xué)概念、原理等出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的;

6.不適合中學(xué)生心智發(fā)展水平、認(rèn)知理解能力的(教師用書除外);

7.宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的;

8.格調(diào)低下、思想內(nèi)容不健康的，含有恐怖、殘酷、色情等內(nèi)容的。

三、完善長(zhǎng)效機(jī)制

（一）圖書館館配藏書

按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》要求，把《全國(guó)中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù)，按照“凡進(jìn)必審”原則，新增館配圖書目錄需提交課外讀物管理小組審核，把好圖書館新增圖書入口關(guān);定期開展圖書剔舊更新，確保圖書館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書不少于一本，逐步減少教科書同步練習(xí)、習(xí)題集、試卷、考試輔導(dǎo)等圖書資料做為館藏，不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量。

（二）學(xué)生自有課外讀物

各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的自有課外讀物，如發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家庭藏圖書進(jìn)行排査，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)及時(shí)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

（三）其他

非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意，學(xué)校任何個(gè)人和部門不組織任何學(xué)生進(jìn)行課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”考核，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

1.強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的;

2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的;

3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)的平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

初中學(xué)生讀物的管理制度5

為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。

一、進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定。

二、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物。推薦程序?yàn)槌踹x、評(píng)議、確認(rèn)、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

三、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開，自愿購(gòu)買為原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。

四、學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

六、原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。

七、受捐贈(zèng)的課外讀物要明確來(lái)源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。

八、針對(duì)進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)、有效處置，消除不良影響。

九、落實(shí)學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度，完善引進(jìn)、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度。強(qiáng)化圖書采購(gòu)人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。

十、對(duì)違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

初中學(xué)生讀物的管理制度6

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)與智能提升。為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入我校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定了《課外讀物管理制度》，制度如下：

1.學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購(gòu)規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

2.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向?qū)W生推薦課外讀物，建立圖書館，設(shè)立班級(jí)讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

3.學(xué)校對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。

4.家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購(gòu)買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅皶r(shí)禁止閱讀。

5.保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛(ài)護(hù)圖書。

課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王勝(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：陳國(guó)強(qiáng)(分管校長(zhǎng))李瑞蘭（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）

組員：各班班主任

初中學(xué)生讀物的管理制度7

xx初中在提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也用心做好課外讀物的管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，確保高品質(zhì)地閱讀。

一、學(xué)校成立“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立監(jiān)督檢查機(jī)制

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課外讀物的遴選、審核工作。

課外讀物原則上每學(xué)年遴選一次。程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

二、提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作

學(xué)校組織全體教職員工開展相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師意識(shí)到規(guī)范學(xué)生用書工作的重要性。同時(shí)學(xué)校將嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。與老師們簽訂《xx初中不亂征訂教輔資料教師承諾書》，設(shè)立了違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”底線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)及規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

三、精心挑選適合學(xué)生課外讀物

我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的相關(guān)要求，制定xx初中課外讀物進(jìn)校園標(biāo)準(zhǔn)。

1.進(jìn)校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

2.明確堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn)。

3.下列十二種情形的讀物不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；

（2）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

（4）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

4.任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

5.存在下列五項(xiàng)情形之一的，責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

（1）進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

（2）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

（3）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

（4）接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的.；

（5）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

四、積極開展豐富多彩讀書活動(dòng)，確保閱讀有品質(zhì)

有序開展教師讀書論壇、讀書節(jié)、整本書閱讀、圖書漂流、親子閱讀活動(dòng)，建設(shè)書香校園。

學(xué)校制定相關(guān)閱讀計(jì)劃，確定閱讀內(nèi)容，在和教學(xué)結(jié)合的過(guò)程中進(jìn)行專業(yè)的整本書閱讀指導(dǎo)并開展多種形式的閱讀活動(dòng)，如讀書漂流、整本書閱讀、閱讀展演等活動(dòng)，鼓勵(lì)各班開展親子閱讀，建設(shè)書香家庭。學(xué)校定期進(jìn)行教師讀書論壇、書香少年、書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。

初中學(xué)生讀物的管理制度8

為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》），結(jié)合本校實(shí)際特制定新大橋中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理要求：

第一條把好圖書館課外讀物采購(gòu)關(guān)，做好館藏課外讀物排查工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

學(xué)校嚴(yán)格遵守上級(jí)部門對(duì)課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)要求，在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圖書館、學(xué)生處、教研組協(xié)作，做好遴選和審核工作，把好課外讀物進(jìn)校園的關(guān)口。嚴(yán)格按照《管理辦法》的要求，做好對(duì)圖書館課外讀物的梳理、調(diào)整、清理等工作。對(duì)于違反《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買；不得接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

第二條強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《管理辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二條負(fù)面清單”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性“原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

第三條加強(qiáng)圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。

學(xué)校切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，提升館藏讀物品質(zhì)，滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動(dòng)；優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書征文活動(dòng)。借助各類讀書分享交流活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造一種學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，提升學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng)，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。此外，加大圖書館信息化建設(shè)，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

學(xué)校切實(shí)按照《管理辦法》的要求，落實(shí)好相關(guān)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

初中學(xué)生讀物的管理制度9

為貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》[20xx]2號(hào)、《上海市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》、上海市嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案（試行稿）文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)校，充分發(fā)揮圖書館教輔功能與知識(shí)育人功能。特制定以下五個(gè)制度。

一、課外讀物進(jìn)校園推薦工作報(bào)備制度

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，課外讀物推薦和選用工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

3、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。由學(xué)校政教主任、教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組組長(zhǎng)、圖書館負(fù)責(zé)人、學(xué)生和家長(zhǎng)代表組成初選目錄推薦小組，形成初選書目，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)初選書目進(jìn)行評(píng)議，對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。

5、學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，明確采購(gòu)渠道，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育局圖工委審核備案。

6、學(xué)校應(yīng)向師生和家長(zhǎng)主動(dòng)公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，教師對(duì)學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀責(zé)任。

7、各級(jí)各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物；不得接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

8、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由教師所在學(xué)科教研組組長(zhǎng)認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校管理工作組備案。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

9、學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度進(jìn)行規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)，探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。

10、建立、完善和落實(shí)圖書采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、課外讀物讀書活動(dòng)審核制度

為規(guī)范課外讀物讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，從而充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)制定課外讀物讀書活動(dòng)審核制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、課外讀書活動(dòng)的薦書原則

學(xué)校對(duì)各級(jí)各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動(dòng)都要審核方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

3、開展課外讀書活動(dòng)的要求

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，推動(dòng)書香校園建設(shè)。

4、課外讀書活動(dòng)審核流程

1、教導(dǎo)處有效管理各類讀書活動(dòng)，對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

2、根據(jù)教師薦書管理制度，活動(dòng)教師因活動(dòng)需要，向?qū)W生推薦閱讀的課外讀物書目，應(yīng)通過(guò)教研組商議并按照《管理辦法》審核，報(bào)教導(dǎo)處備案。

3、教師原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任及語(yǔ)文教師報(bào)備。等具體審核人審核符合要求，經(jīng)教導(dǎo)處備案之后再帶。

三、課外讀物教師薦書管理制度

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱管理辦法）。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《管理辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級(jí)要求的情況下，向?qū)W生推進(jìn)課外讀物，要嚴(yán)把12種情形關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。結(jié)合本校實(shí)際制定本制度。

1、學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長(zhǎng)和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、教師薦書原則

課外讀物推薦，要堅(jiān)持五大原則的課外讀物的推薦工作，需遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則。

1）方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3）適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求和閱讀興趣，課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5）適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)控制數(shù)量。

3、基本標(biāo)準(zhǔn)

課外讀物推薦要符合思想標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)。

1）主題鮮明體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神，時(shí)代精神，科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

2）內(nèi)容積極選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就，科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

3）可讀性強(qiáng)文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

4）啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

4、教師薦書的流程

1）教師列出所需要的薦書目錄。

2）教師把所需要的書目報(bào)所在備課組和教研組審核。

3）備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》進(jìn)行審核并報(bào)教導(dǎo)處備案。

四、學(xué)生讀物自治管理制度

為了充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，學(xué)校制定了學(xué)生讀物自治管理制度。

學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)。

1、建立組織管理機(jī)制

學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書記負(fù)責(zé)，政教處、各年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)和班主任、各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)和本班語(yǔ)文教師和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、班級(jí)工作內(nèi)容

1）班主任要對(duì)《管理辦法》進(jìn)行宣傳，對(duì)十二種不良書籍要讓學(xué)生知曉，對(duì)學(xué)生書籍進(jìn)行一次大清理。

2）每班對(duì)學(xué)生自治管理讀物要制定相應(yīng)的管理方案。

3）每周定期對(duì)學(xué)生課外書籍進(jìn)行清理，并制定相應(yīng)的班級(jí)公約。

4）班級(jí)成立班級(jí)學(xué)生讀物管委會(huì)。

3、制定相關(guān)的責(zé)任制度

1）班級(jí)學(xué)生管委會(huì)要明確自己的.職責(zé)，定期清理學(xué)生所帶書籍。

2）對(duì)不遵守課外讀物管理的同學(xué)，班主任要進(jìn)行批評(píng)教育，品德等第降一級(jí)。

3）對(duì)不聽勸阻的學(xué)生要聯(lián)合家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行批評(píng)教育，品德等第為不合格，并進(jìn)行重點(diǎn)教育直至其改正為止。

五、受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園備案制度

1、學(xué)校相關(guān)受捐贈(zèng)課外讀物部門要明確受捐贈(zèng)課外讀物的來(lái)源，確保合法性。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的捐贈(zèng)讀物，一律不予接收。

2、學(xué)校相關(guān)受捐贈(zèng)課外讀物部門確認(rèn)受捐贈(zèng)課外讀物事宜背景，確保發(fā)揮課外讀物育人功能，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

3、在相關(guān)受捐贈(zèng)課外讀物部門初步審核后，學(xué)校組織課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)受捐贈(zèng)課外讀物按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》加強(qiáng)審核，確保對(duì)捐贈(zèng)讀物的價(jià)值取向和適宜性嚴(yán)格把關(guān)。

4、圖書館負(fù)責(zé)人如實(shí)填寫《嘉一聯(lián)中受捐贈(zèng)讀物進(jìn)校園備案表》交教導(dǎo)主任、政教主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)審核通過(guò)后，上交教育局圖工委審核備案，審核通過(guò)后方可接受捐贈(zèng)。

5、總務(wù)處規(guī)范做好進(jìn)校園課外讀物的衛(wèi)生管理工作，對(duì)各種渠道捐贈(zèng)的課外讀物做好必要的消毒工作。

初中學(xué)生讀物的管理制度10

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本管理制度：

一、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

二、推薦原則

（一）方向性。

堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

（二）全面性。

堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

（三）適宜性。

符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

（四）多樣性。

兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

（五）適度性。

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

三、具體實(shí)施

具體實(shí)施要求見(jiàn)《xxxx學(xué)校學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。

四、管理監(jiān)督

1、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)圖書館購(gòu)買、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。

2、定期開展有關(guān)課外讀物的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。