第一篇：感恩

? 我很幸運(yùn)地來(lái)到這所學(xué)校，因?yàn)樗粌H幫助了我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，而且慶幸自己可以在這里安心地學(xué)習(xí)，不必因?yàn)榧依镓毨У慕?jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)的生活費(fèi)發(fā)愁，從而成為我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。因?yàn)閲?guó)家?guī)椭宋遥也槐靥讚?jù)地生活著。

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助學(xué)金感謝信 助學(xué)金感謝信范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好!

首先，感謝國(guó)家對(duì)我們貧困大學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。我是職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)生。

我很幸運(yùn)地來(lái)到這所學(xué)校，因?yàn)樗粌H幫助了我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，而且慶幸自己可以在這里安心地學(xué)習(xí)，不必因?yàn)榧依镓毨У慕?jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)的生活費(fèi)發(fā)愁，從而成為我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。因?yàn)閲?guó)家?guī)椭宋?，我不必太拮?jù)地生活著。

在過(guò)去的一年里，我一直很刻苦地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持班級(jí)前列;在擔(dān)任班級(jí)干部期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一項(xiàng)工作;對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，爭(zhēng)取精益求精，牢記“明德求真，篤行自強(qiáng)”的校訓(xùn)，努力充實(shí)和完善自我。我就刻苦讀書(shū)、努力鉆研，以求靠知識(shí)改變自己的命運(yùn)，改善家里貧困的處境。功夫不負(fù)有心人，近一年來(lái)的學(xué)習(xí)，由于我的刻苦努力，國(guó)家的關(guān)懷和學(xué)院的關(guān)心支持和幫助我。我獲得年度“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是雪中送炭，不僅解了我的燃眉之急，同時(shí)又是對(duì)我最大的鞭策。

我看到，我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的評(píng)審工作。近段時(shí)間來(lái)，他們嚴(yán)格按照國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)和資助學(xué)生的相關(guān)政策，集體討論，民主評(píng)論，切切實(shí)實(shí)把國(guó)家的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金政策落實(shí)到每一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生和貧困學(xué)生。公開(kāi)、公正、公平的評(píng)選出每一位享受?chē)?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的學(xué)生，并張榜進(jìn)行公示，充分說(shuō)明學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)真為學(xué)生辦實(shí)事，辦好事，看到這一切，我深受感動(dòng)，在這里我想說(shuō)一聲：“你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，決不辜負(fù)你們的期望!”

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)是我終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是我離開(kāi)家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。這是我不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，也是我一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是我最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是我最后一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

大學(xué)也是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來(lái)人生道路的基石;在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

我知道上大學(xué)的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質(zhì)上的滿(mǎn)足，我不能跟其他同學(xué)一樣，買(mǎi)名牌衣服和隨意消費(fèi)等等。我只知道我要一心學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知識(shí)。以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)我在大學(xué)期間幫助我的那些好心人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時(shí)間閱讀了大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的書(shū)籍。本文地址：在生活上，我省吃?xún)€用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和休息時(shí)間不影響自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還參加了勤工儉學(xué)等活動(dòng)以解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書(shū)本上不曾有的知識(shí)。

鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運(yùn)的，但又是萬(wàn)幸的，得到了老師和同學(xué)的幫助，對(duì)于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。國(guó)家助學(xué)金給了我很大的幫助，他實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，而且大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會(huì)合理運(yùn)用這些錢(qián)，好好學(xué)習(xí)天天向上，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量，感謝你們，感謝國(guó)家。在今后的日子里我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

走好未來(lái)路使我的勇氣和自信的見(jiàn)證，我會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛。

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我要珍惜這來(lái)之不易的國(guó)家助學(xué)金，以自己最大的努力來(lái)回報(bào)黨和國(guó)家對(duì)我的關(guān)懷，來(lái)感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心幫助!再次感謝您們!

國(guó)家加大了對(duì)于貧困生的助學(xué)幫助，而我有幸成為國(guó)家助學(xué)金的獲得者之一。懷著一顆感恩的心，我要感謝我們的國(guó)家，感謝國(guó)家助學(xué)政策，感謝那些幫助我們的人。

國(guó)家助學(xué)金的幫助不但大大減輕了我的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我的生活與學(xué)習(xí)得到了物質(zhì)保證，讓我能夠更加安心與專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，而且還增強(qiáng)了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報(bào)，培養(yǎng)了我的生活自信心，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定了我報(bào)效祖國(guó)與人民的信念。我要懷著感恩的心，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，珍惜時(shí)間，拼搏奮斗，勵(lì)志成才，努力成為祖國(guó)未來(lái)合格的建設(shè)者與接班人，用自己的力量為祖國(guó)、為社會(huì)、為人民做出最大的貢獻(xiàn)。

成功學(xué)家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激的心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。于是，讓學(xué)生在承蒙周?chē)娜岁P(guān)愛(ài)與幫助時(shí)說(shuō)一聲?謝謝?，意義就顯得相當(dāng)重要。因?yàn)?，只有讓學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境及周?chē)娜诵拇娓屑?，他才?huì)幸福愉快，才能主動(dòng)幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，從而寫(xiě)出大寫(xiě)的人生之路。”

在社會(huì)中，有很多人是值得我們?nèi)ジ兄x，去感激的。感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。感激藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人！

當(dāng)我們懂得感激時(shí)，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界里，我們就會(huì)沒(méi)有怨，沒(méi)有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛(ài)。學(xué)校這次給我們提供助學(xué)金是為了給我們創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)以后能貢獻(xiàn)于社會(huì)，做有用的人。我認(rèn)為我們應(yīng)先學(xué)會(huì)感激，只有先擁有感激的心才會(huì)有回報(bào)的行動(dòng)。其實(shí)很多時(shí)候，感恩也并不在于回報(bào)什么，而是在自己與社會(huì)、他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的氛圍。老師和同學(xué)在幫助我們時(shí)，并不是希望我們以后能回報(bào)他們什么，他們只想將心中的那份關(guān)愛(ài)傳遞給我們，也希望我們能將這份愛(ài)繼續(xù)傳遞給別人。

如果說(shuō)世界上真有什么物美價(jià)廉的東西，我想，那一定是“謝謝”二字，它不需要你付出，卻可以從中受益。在此，我真誠(chéng)的向給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)們說(shuō)一聲“謝謝你們”。是你們的關(guān)愛(ài)照亮了我的心田，滋潤(rùn)在我的心上。真的很謝謝。是你們讓我感受到了溫暖的美好。

“國(guó)家助學(xué)金”給了我很大的幫助，它大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會(huì)合理運(yùn)用這些錢(qián)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量，感謝你們，感謝黨和學(xué)校學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員。在今后的日子里我會(huì)更加努力，努力取得更優(yōu)異的成績(jī),絕不會(huì)辜負(fù)黨對(duì)我的期望.有了國(guó)家助學(xué)金的相伴，我前行的道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無(wú)助。感謝國(guó)家，感謝政府，感謝你們給了我光明的大學(xué)生涯。我相信，黑暗的天空因?yàn)橛辛巳盒堑狞c(diǎn)綴而璀璨，平凡的我們因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩环?。我?huì)懷著一顆感恩的心完成我的學(xué)業(yè)，將來(lái)用自己的青春與熱情報(bào)效我們的祖國(guó)和人民。

國(guó)家助學(xué)金從表面上來(lái)看是對(duì)貧困生物質(zhì)上的幫助，但就我個(gè)人意見(jiàn)來(lái)看，它對(duì)精神上的幫助更不容小覷，包括個(gè)人生活壓力，學(xué)習(xí)壓力，家庭壓力。因?yàn)槎喾綁毫Φ南陆荡偈刮覀冞@些貧困的孩子更加專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，抽更多的時(shí)間讀書(shū)，勤工儉學(xué)固然很好，不僅增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還能提高自己的工作技能。但作為學(xué)生，第一要?jiǎng)?wù)當(dāng)然還是學(xué)習(xí)。國(guó)家助學(xué)金為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，它讓我們物質(zhì)上有所獲得，精神上同時(shí)也受益多多，能把自己的更多精力投身于學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)知識(shí)的道路上成長(zhǎng)。

國(guó)家助學(xué)金在表現(xiàn)出幫助別人的人的高尚品質(zhì)的同時(shí)，也教育了那些受助的學(xué)生以及那些參與此次活動(dòng)的人。作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時(shí)，深深感到了社會(huì)無(wú)比的溫暖，并時(shí)刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因?yàn)槲颐靼撰@得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，并也由此想到助人為樂(lè)之舉。我想：這也是國(guó)家助學(xué)金對(duì)于社會(huì)團(tuán)結(jié)互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，啟迪我們“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天”，思想上國(guó)家助學(xué)金助我成長(zhǎng)。

感恩的心靈在心中成長(zhǎng)，感恩的熱血在體內(nèi)流淌，感恩的思想在腦中眺望，感恩的胸懷無(wú)比坦蕩。感謝國(guó)家助學(xué)金為我們有困難的學(xué)生提供了幫助，感謝偉大的祖國(guó)美好和諧的政策，感謝那些幫助別人卻不求回報(bào)的善良的人，你們的無(wú)私將引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)輝煌。

一個(gè)互助團(tuán)結(jié)的民族，必將是一個(gè)生生不息的民族

第二篇：感恩

感恩

暖暖的午后，睡夢(mèng)中驚醒，懶懶的將手機(jī)拿至眼前，習(xí)慣性的快速瀏覽一下朋友圈，一篇暖文《生命，是一場(chǎng)等待》瞬間定格了我的眼球，文章中有一句話我非常喜歡：“人這一生，有過(guò)多少前行，就有多少等待，正如黑夜和白晝一樣的長(zhǎng)。有些事，不得不等，有些人，不能不等?！?/p>

我深思：如若生命是一場(chǎng)煙火，那么相遇便是最美的綻放。在似水流年的光陰里行走，會(huì)經(jīng)歷形形色色的人，會(huì)歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨的人生。不同的境遇成就著生命的絢麗多彩，這一生，虞城行走，心懷感恩。踏遍萬(wàn)水千山，只為與你相遇。

出現(xiàn)在你生命里的人，都絕非偶然。有的是來(lái)欣賞你，有的是來(lái)心疼你，有的是來(lái)幫助你，有的是來(lái)利用你，有的是來(lái)修煉你，有的是來(lái)教育你，但無(wú)論如何你都要感激遇見(jiàn)的每一個(gè)人，因?yàn)樗麄冏罱K成全了你，完善了你，讓你學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了分辨，學(xué)會(huì)了看淡，有時(shí)候總需要在生命中等一等，時(shí)間會(huì)讓你明白一切！然而，這一切都是最好的安排！感恩一路走來(lái)遇到的每一個(gè)人。

余生，我要感激這些人：

愛(ài)我疼我的親人：感恩父母給予我生命，把我?guī)У竭@個(gè)五彩斑斕的大千世界，為我撐起一片愛(ài)的天空，給我優(yōu)質(zhì)的生活和最好的教育，讓我經(jīng)歷了屬于自己的滄海桑田；感恩兄弟姐妹，對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛(ài)，讓我明白了這世間有種最溫暖的親情，斷不了，吵不散，猶如冬日里的一股暖陽(yáng)，沁人心扉。

相濡以沫的愛(ài)人：感恩流年，感恩曾經(jīng)的年少輕狂，感恩虛擬的網(wǎng)絡(luò)，感恩當(dāng)年那個(gè)坦誠(chéng)、率真的男孩，成為我相濡以沫的戀人。一路風(fēng)雨前行，感恩愛(ài)人對(duì)我的理解、支持、鼓勵(lì)、照顧、呵護(hù)和包容的那份難能可貴的愛(ài)情，一直滋潤(rùn)著我的心田。

兩個(gè)人相愛(ài)時(shí)，最好的狀態(tài)就是：彼此之間有一種恒存的默契，知道怎樣對(duì)彼此好。至少要擁有對(duì)待愛(ài)時(shí)同樣鄭重的態(tài)度，或者知道彼此內(nèi)心隱秘的溫柔和孤獨(dú)，以及無(wú)法周全的好。若此，哪怕是走兩條道路，也可以彼此照料。哪怕只是，分享一杯清水，共食一片面包，也是最好的。

肝膽相照的朋友：感恩最美的年華里遇見(jiàn)你，有一些相遇，不過(guò)朝夕，有一些執(zhí)守，長(zhǎng)過(guò)流年。于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人：感恩貴人，是你讓我的生活充滿(mǎn)了意義和價(jià)值；感恩知己，是你讓我無(wú)所顧忌和防備的遇見(jiàn)了另一個(gè)自己；感恩朋友，為我的人生錦上添花、雪中送炭，朋友的情誼，比天還高，比地還遼闊。

紅塵滾滾，大千世界，于蕓蕓眾生，茫茫人海之中，我們彼此相遇，相互認(rèn)識(shí)，相互了解，相互走近，相互認(rèn)可，相互仰慕，相互欣賞，相互感知，相互陪伴，相互牽掛，相互思念，相互關(guān)心，相互依靠，實(shí)屬緣份的牽引，因此，感恩流年中的每一次相遇，且行且珍惜！

第三篇：感恩

感恩

我們要懷著一顆感恩的心，去面對(duì)生活，去看待生活中的種種，只要心懷感謝，人生就會(huì)過(guò)得幸福而充實(shí)。我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是給予別人幫助??而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。

中國(guó)有句俗話叫“知恩圖報(bào)”，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。1620年和1621年之交的冬天，不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒們，在到達(dá)美洲時(shí)遇到了難以想象的困難，是心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，走出了困境。人在困境時(shí)得到他人的幫助是幸運(yùn)的，那種感激之情難以言表；而幫助他人是一種美德，從我們的歌里常常也能領(lǐng)略到這樣一種愛(ài)的精神，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì)更加的美好，我們的心靈也會(huì)更加純潔。移民們?yōu)榱思o(jì)念這樣的日子，在規(guī)定了感謝上帝的同時(shí)并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。

懂得感恩不僅是種修養(yǎng)更是一種態(tài)度，就如我們平時(shí)常說(shuō)的“知足常樂(lè)”，要懂得體驗(yàn)生活給予我們的一切，無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都要坦然從容去面對(duì)這樣的經(jīng)歷，提高自己的鑒賞力與生活的能力，養(yǎng)成一種積極向上的生活態(tài)度。

那么就讓我們也一起來(lái)感恩吧！感恩在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中經(jīng)歷的平凡與不平凡，感恩父母給予了生命的起點(diǎn)，感恩愛(ài)情帶來(lái)的幸福與苦痛，感恩人生之路帶來(lái)的一切艱辛與坎坷，感恩朋友間的平淡與真誠(chéng)，感恩陌生人禮貌與謙讓?zhuān)卸魍麻g為真理而爭(zhēng)吵。感恩，讓我們學(xué)會(huì)感恩所有所有吧！感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能，感恩，是一種美德，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。今天，在這個(gè)他鄉(xiāng)的感恩節(jié)里，感恩，讓我們的生活變得更加美好！

河南平頂山市韋倫雙語(yǔ)學(xué)校四年級(jí)：***

第四篇：感恩

《感恩》

萊州市三元中學(xué)

姜忠嬌

輔導(dǎo)理念：

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學(xué)生就其心靈的“情”來(lái)看，普遍患有“感情冷漠癥”。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩，有時(shí)會(huì)熟視無(wú)睹、置若惘然。面對(duì)這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫助過(guò)你的人，感恩社會(huì)，最后感恩升華，感激所有的人。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從談父母、老師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會(huì)他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動(dòng)上。從感恩家人到感恩老師、幫助過(guò)自己的人，最后上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。

教學(xué)活動(dòng)多樣，學(xué)生從看、聽(tīng)、講、說(shuō)、做、等多方面體會(huì)恩情，學(xué)會(huì)感恩。從意識(shí)到行動(dòng)。達(dá)到教學(xué)的目的。輔導(dǎo)年級(jí) ：

七、八年級(jí) 輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生深入了解“恩”，懂得對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之心是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2、使學(xué)生懂得，現(xiàn)在享受的幸福和快樂(lè)是通過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人的感恩意識(shí)。

3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過(guò)自己的做一些力所能及的事情，并將“恩”施給別人。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

確定輔導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)父母、對(duì)他人的感恩意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：將感恩之情融入到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，懷感激之情，做感恩之事。

輔導(dǎo)方法：看照片、聽(tīng)故事、講故事、討論、唱歌曲等。輔導(dǎo)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們聽(tīng)過(guò)《感恩的心》這首歌嗎？下面請(qǐng)欣賞。（播放感恩的心，學(xué)生跟著音樂(lè)唱，老師做手語(yǔ)。）讓我們隨著歌聲，走進(jìn)感恩，感受真情。講解新課

（一）、感恩父母：

1、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看兩張照片（過(guò)了一會(huì)兒）。

教師：這里面有一個(gè)真實(shí)的故事。1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子（潘子灝）。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。這個(gè)

故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)小孩，并且創(chuàng)作了一首“天亮了”。（多媒體放映動(dòng)畫(huà)歌曲）讓學(xué)生感悟這畫(huà)面和聲音中透出的強(qiáng)大的父母之愛(ài)。

教師：同學(xué)們，試想一下，潘子灝的爸爸媽媽在最危急的關(guān)頭，他們可能想到了什么？他們后來(lái)又做了什么？ 學(xué)生回答。

教師：大家與父母相處十幾年來(lái)，肯定也有很多感動(dòng)的事情，請(qǐng)大家彼此分享一下這些感人的事情。學(xué)生討論并大組交流。

2、情景辨析（現(xiàn)在的我）

情景1：A同學(xué)認(rèn)為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，我要長(zhǎng)大以后做大事來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，如買(mǎi)一幢大房子給父母？

教師：你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？ 學(xué)生回答。

教師：對(duì)我們現(xiàn)在而言，哪一種感恩方式更加符合我們自己的實(shí)際，更加可行？

引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，充分發(fā)表自己的看法。（教師要考慮到學(xué)生有可能會(huì)回答：我報(bào)答父母，只要給他們買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，這些小事情，請(qǐng)一個(gè)保姆來(lái)做就好了等，教師應(yīng)該就如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)知）

3、情景辨析（將來(lái)的我）

情景2：假如我們中間的一位同學(xué)長(zhǎng)大了，很孝順，想感恩父母，但平時(shí)工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，想給父母買(mǎi)房，自己沒(méi)錢(qián)，銀行又不給他貸款，他非常犯愁。教師：如果你是這位同學(xué)，你長(zhǎng)大后該怎么感恩父母？

學(xué)生討論，并大組交流。（教師要考慮引導(dǎo)學(xué)生處理好這樣的兩難問(wèn)題，有可能同學(xué)會(huì)說(shuō)，我多打幾份工，多賺一點(diǎn)錢(qián)，教師在肯定學(xué)生孝心的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生如何做自己力所能及的小事，比如說(shuō)多跟父母聯(lián)系，溝通，多回家看看，這才能真正的報(bào)答了父母，所以教師要針對(duì)可能出現(xiàn)的回答，做好精心的設(shè)計(jì)）

教師：不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，感恩父母的最佳方式就是從身邊的小事做起。父母恩情如山高似海深，而我們?yōu)樗麄冏龅膮s很少，付出我們的真情吧，讓天下的父母永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)！

（二）、感恩老師

1、師恩回放

生活中除了父母無(wú)微不至的關(guān)心我們，再就是我們的恩師了。老師的愛(ài)如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說(shuō)出老師的愛(ài)。

學(xué)生講老師關(guān)愛(ài)我們的三個(gè)故事。老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：（1）老師如媽媽時(shí)刻關(guān)心我們。（2）老師象一把保護(hù)傘，遮護(hù)著我們不受傷害（3）我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。

2、用行動(dòng)報(bào)答老師

總結(jié)過(guò)渡：學(xué)校中老師如父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長(zhǎng)更放心呢？ 學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個(gè)學(xué)生回答）

（三）感恩幫助過(guò)我們的人

除了父母和老師，社會(huì)上還有很多人值得我們感激。請(qǐng)聽(tīng)《感恩之旅》。

黃舸7歲的時(shí)候，被查出患了一種令醫(yī)學(xué)界至今束手無(wú)策的疾病，生命周期可能只有18年。

黃舸的生命也許就要走到了盡頭，但是為了能對(duì)幫助過(guò)他的人說(shuō)聲謝謝，2003年，15歲的他和父親用一輛三輪車(chē)踏上了“感恩之旅”，開(kāi)始在全國(guó)尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過(guò)82個(gè)城市，行程1.3萬(wàn)公里，向30多名曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動(dòng)，也傳播著感動(dòng)。

黃舸說(shuō)：“到好心人的家門(mén)口親自說(shuō)聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)我深深的謝意，是我最大的心愿?！边@個(gè)心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開(kāi)人世，黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。問(wèn)：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齊答）

生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當(dāng)我們接受別人無(wú)私的關(guān)愛(ài)時(shí)，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在讓我們大聲的向他們說(shuō)一聲“謝謝”！

（四）感恩社會(huì)

請(qǐng)看資料：慈善家——霍英東

霍英東，漢族，廣東人。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司，任董事長(zhǎng)。

霍英東先生是一位愛(ài)國(guó)的香港慈善家。從小吃過(guò)不少苦的他聚財(cái)有道，散財(cái)也有道。

多年來(lái)他對(duì)社會(huì)的各類(lèi)捐助金額接近200億元，在推動(dòng)各地教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、山區(qū)扶貧、干部培訓(xùn)等方面，做出了許多的貢獻(xiàn)。

問(wèn)：材料中的霍先生的行為是回報(bào)什么呢？（齊答）

記得去年我們班的同學(xué)主動(dòng)參加了植樹(shù)節(jié)的義務(wù)勞動(dòng)，今年我們班的同學(xué)又到校外義務(wù)打掃衛(wèi)生。我們班的同學(xué)人人有一顆服務(wù)社會(huì)的心。

想想我們?yōu)樯鐣?huì)做些什么？ 幾個(gè)學(xué)生回答。

幾年之后，如果我們班有的同學(xué)也象霍先生一樣成為大款，你將怎樣回報(bào)社會(huì)呢？ 幾個(gè)學(xué)生暢所欲言。

（五）感恩所有的人（感恩升華）

過(guò)渡：我們的生活被愛(ài)包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過(guò)我們的人，甚至我們還感激那些傷害過(guò)我們的人。請(qǐng)看大屏幕，感激所有的人。學(xué)生齊讀：

感激所有的人

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆? 感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；

感激蔑視你的人，因?yàn)樗延X(jué)了你的自尊；

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立；

凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心！

齊唱《感恩的心》的主題句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對(duì)自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜！

結(jié)束！在這首深情的旋律中，這節(jié)課就要結(jié)束了，讓我們感謝父母，感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人，就讓我們?cè)谄椒部鞓?lè)的生活中擁有一顆感恩的心。

第五篇：感恩材料

“三行感恩書(shū)”傾訴“90后”對(duì)父母的愛(ài) 2011-02-24 16:55:17 來(lái)源: 新華網(wǎng)(廣州)手機(jī)看新聞

新華網(wǎng)上海２月２４日電(記者 俞菀)“十八年的辛勤養(yǎng)育／或許有過(guò)爭(zhēng)吵和冷戰(zhàn)／但那都是愛(ài)的體現(xiàn)”；“我想握著您的手／用自己掌心的溫度／融化您掌紋深處操勞的寒冷”……２０１１年的寒假，上海有近５００戶(hù)家庭、幾萬(wàn)人因?yàn)檫@樣的詩(shī)句而倍感溫暖。

這是上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院大一新生們發(fā)自肺腑的感言。時(shí)尚體例源自“三行情書(shū)”，只是表達(dá)的對(duì)象從情人變成了家人和師長(zhǎng)。通過(guò)這一形式，個(gè)性十足的“９０”后加強(qiáng)了與長(zhǎng)輩的溝通，也懂得了回報(bào)社會(huì)的意義。

“三行情書(shū)”引發(fā)的感恩創(chuàng)意

“我愛(ài)你，像那平行線，永遠(yuǎn)沒(méi)有交點(diǎn)”；“牽著你的右手，牽住我的左手，幸福地走下去”……“愛(ài)你，只用三行字來(lái)表達(dá)”，這就是網(wǎng)絡(luò)大熱的“三行情書(shū)”?！叭星闀?shū)”來(lái)源于日本漢字協(xié)會(huì)為推廣漢字教育而發(fā)起的一項(xiàng)詩(shī)歌體裁，往往以某事物為主題，要求作者以６０字以?xún)?nèi)、排列成三句的詩(shī)歌形式表現(xiàn)出來(lái)。

２０１１年以來(lái)，“三行情書(shū)”成為了情侶之間表達(dá)愛(ài)意最詩(shī)意和浪漫的方式。從圣誕節(jié)、除夕到情人節(jié)，論壇、視頻和微博上都充滿(mǎn)

了這些甜蜜的話語(yǔ)，年輕人用簡(jiǎn)練、精致的語(yǔ)言告白、祝福和追憶。

“當(dāng)時(shí)很多同學(xué)看了都非常感動(dòng)，我想到，學(xué)校每年會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行假期感恩主題行動(dòng)，今年不妨結(jié)合這種新穎的形式?！鄙虾Ｍ赓Q(mào)學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的馮曉婷是剛當(dāng)選的學(xué)生干部，她想到這個(gè)點(diǎn)子后，馬上告訴了校團(tuán)委書(shū)記唐旭生，并積極策劃了整個(gè)實(shí)施方案。

“全校近２００名新生都參與了這項(xiàng)活動(dòng)，用三行字來(lái)書(shū)寫(xiě)對(duì)家人、老師、朋友的深深感謝之情。同時(shí)，我們也想通過(guò)這種形式，獲得長(zhǎng)輩、朋友贈(zèng)與自己的壓歲言，對(duì)自己提出鼓勵(lì)與期望?！鄙虾Ｍ赓Q(mào)學(xué)院黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)陳潔在接受采訪時(shí)說(shuō)，“'三行感恩書(shū)'活動(dòng)是學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)力教育、責(zé)任教育的最佳過(guò)程，有助于加強(qiáng)長(zhǎng)輩與孩子之間的互動(dòng)與交流，縮減兩代人之間的代溝?！?/p>

父母成主要感恩對(duì)象

翻閱大一學(xué)生２００多份“三行感恩書(shū)”，記者發(fā)現(xiàn)學(xué)生們感恩的對(duì)象，還是以父母居多。那些優(yōu)美而深情的文字，或書(shū)寫(xiě)在粉嫩色彩的信箋上，或鋪展在“愛(ài)心”包圍的卡片中。即使是素不相識(shí)的旁人，也被深深地打動(dòng)著。

“一聲謝謝換不回你一頭青絲，一句辛苦抹不去你臉上皺紋，是您用時(shí)間在我的心上書(shū)寫(xiě)'母愛(ài)無(wú)聲'?！狈▽W(xué)院學(xué)生楊天曲說(shuō)，當(dāng)他的全職媽媽收到自己的感恩書(shū)時(shí)，眼眶紅了。

“有的時(shí)候你依然會(huì)動(dòng)容地講起年輕時(shí)的故事，或許我根本忘記了你也曾和我一樣的年少迷惘，而此刻我多想償還你賦予我的青春?！蔽锪鲗?zhuān)業(yè)學(xué)生楊夢(mèng)羽說(shuō)，母親雖然在接到“三行感恩書(shū)”后笑著埋怨他“肉麻”，卻還是逢人就夸“孩子長(zhǎng)大了。”

“獨(dú)自在工地風(fēng)里來(lái)雨里去，老爸你染過(guò)的雙鬢依舊遮不住白發(fā)，我愛(ài)你。”國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生陳國(guó)良在寫(xiě)完“三行感恩書(shū)”后感受深刻：“平時(shí)我們與父母交流的機(jī)會(huì)原本就不多。對(duì)于他們的付出，我們也往往認(rèn)為理所當(dāng)然。其實(shí)，他們也需要子女的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)候就會(huì)讓他們開(kāi)心的像個(gè)小孩?！?/p>

當(dāng)然，除了送給家人，還有不少新生將“三行感恩書(shū)”送到了母校老師或大學(xué)輔導(dǎo)員手中。法學(xué)院的吳人行為自己的高三班主任佟俐雅老師寫(xiě)道：“你輕拈粉筆將知識(shí)勾勒成最美的線條，盈盈佩環(huán)之音仿佛把課堂變成云中山澗，最美的園丁才培育得出最美的花朵?！惫ど坦芾韺W(xué)院的趙子嘯對(duì)輔導(dǎo)員劉穎霞說(shuō)：“感謝您像父母一樣無(wú)微不至的關(guān)懷，很溫暖，因?yàn)槟且荒ㄏ脊狻薄?/p>

更多的學(xué)生表示，“三行感恩書(shū)”活動(dòng)促使他們?cè)诤倮镞M(jìn)行了一番思考?！盀槭裁凑f(shuō)'讀書(shū)的時(shí)候是最幸福的'？因?yàn)榭偸撬魅《鵁o(wú)須付出。但現(xiàn)在，我開(kāi)始慢慢明白回饋家人、回報(bào)社會(huì)的重要。我想，很多跟我一樣的'９０后'新生，都會(huì)帶著感恩之心走好大學(xué)的每一步，用自己積累的能量創(chuàng)造美好的未來(lái)?！眹?guó)貿(mào)學(xué)院的熊依筠說(shuō)。

網(wǎng)絡(luò)讓“感恩之心”蔓延

陳潔表示，外貿(mào)學(xué)院的“三行感恩書(shū)”活動(dòng)體現(xiàn)了四個(gè)方面的特點(diǎn)：一是活動(dòng)方案以小見(jiàn)大，突出內(nèi)在感悟；二是項(xiàng)目突出親情互動(dòng)，體現(xiàn)過(guò)程教育；三是德育教育走出小循環(huán)，思政工作形成大合力；四是找準(zhǔn)切口，開(kāi)展?jié)B透式德育教育。

“我們鼓勵(lì)學(xué)生在給父母、師長(zhǎng)和友人'三行感恩書(shū)'的同時(shí)，也將自己的作品發(fā)布到網(wǎng)上，呼吁更多的人加入到感恩之情的傳遞行列中，讓更多的年輕人體驗(yàn)對(duì)父母長(zhǎng)輩和社會(huì)的責(zé)任。”陳潔說(shuō)。

記者了解到，外貿(mào)學(xué)院的學(xué)生們集思廣益，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后將“三行感恩書(shū)”做成Ｆｌａｓｈ，放到學(xué)校主頁(yè)和個(gè)人空間里滾動(dòng)播放；還有學(xué)生提議在“三行感恩書(shū)”的基礎(chǔ)上，搭配全家福和用ＤＶ拍下的父母“壓歲言”，讓網(wǎng)絡(luò)空間里溫馨、和睦的氣氛不斷蔓延。

記者發(fā)現(xiàn)，在百度貼吧、新浪微博等交流論壇上，外貿(mào)學(xué)院的“三行感恩書(shū)”活動(dòng)已經(jīng)獲得了不少網(wǎng)友們的關(guān)注和“跟風(fēng)”：“看著笨拙地哄著孩子的父親的側(cè)臉，我知道了我是如此被愛(ài)著，謝謝你父親！”；“爺爺您為何不再睜眼？我永遠(yuǎn)無(wú)法再見(jiàn)您，卻空剩下那些往日的照片”；“雖然媽媽無(wú)數(shù)次寂寞地笑稱(chēng)自己是音癡，可我至今依然清晰記得，兒時(shí)耳邊縈繞的搖籃曲”……（完）(本文來(lái)源：新華網(wǎng)