第一篇：中班藝術(shù)活動(dòng)《老鼠娶親》說(shuō)課稿

中班藝術(shù)說(shuō)課稿：《老鼠娶親》

一、設(shè)計(jì)意圖

《指南》強(qiáng)調(diào)“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！薄袄鲜笕⒂H”是漢族民間流傳很廣的故事，有關(guān)它的故事、曲藝、歌謠等遍及各地，而以老鼠送嫁為題材的年畫(huà)、剪紙、窗花等更是吉祥圖案的保留項(xiàng)目。本次活動(dòng)是在了解這一故事的前提下，讓幼兒通過(guò)欣賞有關(guān)老鼠娶親的剪紙藝術(shù)并親自動(dòng)手嘗試剪紙來(lái)增進(jìn)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)。

二、說(shuō)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞有關(guān)老鼠娶親的剪紙藝術(shù)激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛(ài)。（前提性目標(biāo)/情感目標(biāo)）

2.引導(dǎo)幼兒欣賞剪紙藝術(shù)的設(shè)計(jì)和形態(tài)之美，能用語(yǔ)言將自己美的感受與體驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。（關(guān)鍵性目標(biāo)）

3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，能模仿老師給出的樣品剪出自己感興趣的故事中人物，進(jìn)而根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。（產(chǎn)物性目標(biāo)/能力目標(biāo)）

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《老鼠娶親》這一故事；了解這樣一故事中的人物特點(diǎn)；了解正確使用剪刀的方法并有過(guò)使用剪刀的經(jīng)歷；參加過(guò)婚禮儀式。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《老鼠娶親》視頻；背景音樂(lè)；故事中人物形象的剪紙作品若干；剪刀；彩紙。3.環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室或相應(yīng)的區(qū)角貼上喜字、窗花等娶親所用的剪紙作品；播放背景音樂(lè)。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1.播放視頻《老鼠娶親》，回顧故事內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒感受視頻中娶親的快樂(lè)、喜悅之情，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

2.通過(guò)視頻播放與故事講解分析故事中不同人物的特點(diǎn)。3.進(jìn)行剪紙藝術(shù)作品的欣賞，讓孩子們感受剪紙作品的設(shè)計(jì)和形態(tài)之美。

首先，在分析人物特點(diǎn)后繼續(xù)引導(dǎo)孩子們：“你們?cè)谝曨l中看到了的老鼠爸爸和女兒、太陽(yáng)公公、風(fēng)婆婆，小朋友們想不想知道他們是怎樣制造出來(lái)的嗎？”

其次，公布答案?！敖裉?，老師就帶小朋友們?nèi)タ纯此麄兪窃趺粗谱鞒鰜?lái)的”，出示剪紙小老鼠、太陽(yáng)、風(fēng)、墻等。

接著，繼續(xù)吸引孩子們注意，出示一系列剪紙作品，讓孩子們觀察欣賞剪紙作品。

4.在出示剪紙作品的同時(shí)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)他們關(guān)于剪紙的美的感受與體驗(yàn)。如：美、像、逼真、傳神、栩栩如生等。5.老師示范剪紙的步驟與方法，出示幾種簡(jiǎn)單的剪紙作品讓孩子們進(jìn)行模仿，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)或者自己喜歡的故事人物進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

第二篇：中班音樂(lè)：老鼠娶親

中班音樂(lè)：老鼠娶親

中班音樂(lè)：老鼠娶親

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受音樂(lè)的旋律，在游戲情境中使用語(yǔ)言、動(dòng)作和生活中的物品為樂(lè)曲伴奏。

2、在“老鼠娶親”的游戲情境累加過(guò)程中，遷移兒歌、樂(lè)器經(jīng)驗(yàn)，用說(shuō)奏方式表現(xiàn)樂(lè)曲，并探索斷頓、連續(xù)兩種不同聲響的演奏方法。

3、在“找新娘”、“娶親掀蓋頭”的游戲中，體驗(yàn)尋找新娘及結(jié)果的不確定帶來(lái)的期待和驚喜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事《老鼠娶親》，會(huì)邊念兒歌邊做兒歌后半段動(dòng)作。初步了解民間的結(jié)婚習(xí)俗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：貓、狼、老鼠玩具、頭飾，紗巾，筐子，生活物品（薯片筒、積木、小木棍、搓衣板、鵝卵石）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示人物，講講兒歌。

幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

二、高高興興找新娘

（利用游戲，幼兒嘗試創(chuàng)編拍手動(dòng)作和拍手節(jié)奏型）

（1）、創(chuàng)編拍手動(dòng)作。

（2）、利用游戲鞏固拍手節(jié)奏型

三、敲敲打打接新娘

（出示樂(lè)器，幼兒探索斷頓和連續(xù)聲響的不同演奏方法）。

1、教師引導(dǎo)孩子探索斷頓聲響的敲擊方法。

2、教師引導(dǎo)孩子探索連續(xù)聲響的演奏方法。

3、教師引導(dǎo)孩子邊演奏樂(lè)器邊觀察教師示范，了解對(duì)話(huà)處用語(yǔ)音進(jìn)行演奏的方法。

四、娶親掀蓋頭

1、利用游戲?qū)⑷孔永锩娴男履锷w頭掀開(kāi)（幼兒用樂(lè)器邊游戲邊合樂(lè)演奏）。發(fā)現(xiàn)新娘是大灰狼和貓的時(shí)候能反應(yīng)迅速跑回去。

五、老鼠新娘入洞房

師：讓我們一起把老鼠新娘接回家吧！

第三篇：洋洋老鼠娶親說(shuō)課稿

大班語(yǔ)音----楊洋 各位評(píng)委老師：

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶親》。

一、教材分析

根據(jù)著名心理學(xué)家皮亞杰的“心理建構(gòu)理論”，大班幼兒正是對(duì)兩性認(rèn)識(shí)及對(duì)“結(jié)婚”這個(gè)社會(huì)概念的敏感期。如何讓正在興奮點(diǎn)上的幼兒了解更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化及“結(jié)婚”的一些習(xí)俗和特點(diǎn)呢?我選擇了《老鼠娶親》這個(gè)活動(dòng)。《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠小阿郎。故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。

二、目標(biāo)定位

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了知識(shí)、能力、情感等方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：

1、理解故事內(nèi)容，了解人和事物都有自己的長(zhǎng)處和短處。（重點(diǎn)）

2、幼兒能連貫的表述自己的長(zhǎng)處和短處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短；（難點(diǎn)）

3、感受婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備主要是：節(jié)奏明顯的音樂(lè)《嗩吶抬花轎》，圖書(shū)ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、捉、取長(zhǎng)補(bǔ)短等。

四、說(shuō)教法

新《綱要》指出，教師在活動(dòng)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。為此，在活動(dòng)過(guò)程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法、視聽(tīng)講結(jié)合法、啟發(fā)聯(lián)想法、交流討論法、領(lǐng)域滲透法等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情和表演欲望，在體驗(yàn)中提升思維和能力。通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。

五、說(shuō)學(xué)法

根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的心理特征，我采用的學(xué)法有：多感官參與法、討論談話(huà)法、游戲表演法等。用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)。與此同時(shí)，還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

六、說(shuō)教學(xué)程序

（一）激趣導(dǎo)入

1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂(lè)《嗩吶抬花轎》。

以民族音樂(lè)引入，在營(yíng)造“中國(guó)風(fēng)”的熱烈氣氛中讓孩子初步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。喜慶的音樂(lè)，孩子的心弦將被扣動(dòng)，思維將被激活，激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

2、出示花轎圖片，引發(fā)對(duì)故事的想象。通過(guò)展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于成人世界的喜事，因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂(lè)、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起幼兒對(duì)接下來(lái)活動(dòng)的熱情。接著，介紹新娘想找怎樣的新郎，帶著 “找到了誰(shuí)做自己世界上最強(qiáng)的新郎”這個(gè)疑問(wèn)使幼兒充滿(mǎn)期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

（二）欣賞、理解、感受

A理解故事的內(nèi)涵

1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事。

幼兒由視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合來(lái)欣賞故事，通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講幫助幼兒理解老鼠村長(zhǎng)找女婿的過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容，理解各事物之間有各自的長(zhǎng)處。（難點(diǎn)的突破）

2、通過(guò)展示與故事相關(guān)的圖片，從而交代清楚故事中的角色，理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。

由于幼兒已經(jīng)對(duì)故事角色有所了解，這時(shí)將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關(guān)系特點(diǎn)，感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理。

（3）、深入交流：故事中各角色的長(zhǎng)處是什么?

通過(guò)深入交流故事中各角色的長(zhǎng)處，能用故事中簡(jiǎn)練的字詞表示出來(lái)，并對(duì)簡(jiǎn)單的字詞進(jìn)行認(rèn)識(shí)。同時(shí)能更好的過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。B、談?wù)摳惺埽好總€(gè)人都有自己長(zhǎng)處和短處。

1、討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方。

首先請(qǐng)幼兒互相交流自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處，通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己的“最強(qiáng)之處”，突出每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，要對(duì)自己有信心，從而激起些許的自信情感。

2.找一找自己的短處，懂得朋友之間要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

討論如何讓自己變得更強(qiáng)，形成一個(gè)朋友圈，感受揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的道理，完成活動(dòng)的核心目標(biāo)。

（三）游戲感受

1、講述故事結(jié)尾。

此環(huán)節(jié)回歸故事，進(jìn)一步感受婚慶的民風(fēng)民俗。

2、游戲：抬花轎

運(yùn)用故事中抬花轎的情節(jié)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)與游戲，將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，使幼兒在過(guò)程中體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)婚抬花轎的民間風(fēng)俗，在游戲中深切地感受抬轎子的樂(lè)趣。可以說(shuō)，活動(dòng)最后安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

延伸活動(dòng)：

區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩“抬花轎”的游戲。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反映和接受能力及時(shí)調(diào)整，做到預(yù)設(shè)和生成的結(jié)合，努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！不當(dāng)指出，望各位老師給與批評(píng)指正，謝謝

第四篇：中班語(yǔ)言教案.doc老鼠娶親

中班語(yǔ)言教案《老鼠娶親》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣(情感目標(biāo))

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目標(biāo))活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

老鼠、老貓的圖卡；

老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；；

木梆子一個(gè)。

空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開(kāi)呈兩組 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

1、（出示鞭炮圖片）教師：你們看，王老師今天帶來(lái)了什么？鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音??？

2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” 教師：①恩，某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！

②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來(lái)學(xué)一學(xué)?。ń處熢谀钕舐曉~時(shí)，語(yǔ)氣加重）

③我們一起來(lái)放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）

二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景 教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

教師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦?。┮?？娶親是什么意思?。慷?！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！

②你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》 A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來(lái)瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的課件）都什么好看好玩的東西??？（請(qǐng)幼兒回答）

2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。ń處熯吳媚景鹱舆吥睿呑哌吥?，最后走到教室中間）

3、教師：這么好聽(tīng)的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，出示圖譜后半部分，手指著圖譜念兒歌）

4、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌

教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

1、教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）

恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來(lái)干什么呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）

2、教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。（掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌）

3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來(lái)把這兩句念一念！C、練習(xí)朗誦完整兒歌

1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次

教師：這首兒歌真有意思，我們一起來(lái)完整的念一念。

教師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì)了！你們想不想去啊？那我們?cè)賮?lái)念一次！

2、分角色念兒歌

①教師：現(xiàn)在，老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請(qǐng)準(zhǔn)備！

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎” 師：“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼：“來(lái)吹號(hào)” 師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮” 師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” 師：“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！” 師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教師：現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說(shuō)……，我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)！請(qǐng)準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！（重復(fù)兌換角色）

四、游戲《貓捉老鼠》

1、教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽?zhuān)?qǐng)你們當(dāng)小老鼠，等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽(tīng)好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦？恩！老貓要來(lái)了！這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開(kāi)始做游戲吧！

2、教師：被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）

3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。

4、師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定）

附：兒歌《老鼠娶親》 八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老貓聽(tīng)了還賀喜，“恭喜！恭喜！” 一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！

第五篇：老鼠娶親教案

中班語(yǔ)言教案：《老鼠娶親》

執(zhí)教人：陳星彤

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌

2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備： 鞭炮圖片煙花圖片以及老鼠娶親的PPT；老貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干，單響筒1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

1、教師：小朋友，馬上過(guò)年了，過(guò)年的時(shí)候你們會(huì)做些什么呢？（幼兒自由回答：鞭炮，煙花）

2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦鞭炮聲和煙花聲“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教師①恩，小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！

②那煙花又是什么聲音呢？煙花“嘣叭”的響，我們來(lái)學(xué)一學(xué)！（教師在念象聲詞時(shí)，語(yǔ)氣加重）

③我們一起來(lái)放鞭炮吧！看誰(shuí)的鞭炮最大聲?！芭锱纠?、劈里啪啦” “嘣 叭”

二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景以及觀看小老鼠娶親視頻。

教師出示老鼠（戴著大紅花）

教師：1.這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦?。┮?？娶親是什么意思??？娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

2.教師：小老鼠娶親的時(shí)候也有很多有趣的故事，小朋友們想不想知道？那讓我們來(lái)看看吧。

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

1、教師：（出示老鼠娶親圖片）看了視頻后老鼠娶親是不是很熱鬧呀？那小朋友們來(lái)看一看這張圖片，這些小老鼠都在做什么的呢？（請(qǐng)幼兒回答）

2、教師：引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出兒歌。

①教師：老鼠在抬花轎？有幾只呢？哦~有八只。“八只老鼠抬花轎呀抬花轎”跟著老師來(lái)念一遍。

②老鼠在吹號(hào)子？有幾只呢？哦~有四只?！八闹焕鲜髞?lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)”跟著老師來(lái)念一遍。

③老鼠在放鞭炮？有幾只呢？哦~有兩只。“兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮”跟著老師來(lái)念一遍。

3、教師：老師聽(tīng)了小朋友們給我說(shuō)的這些，老師就把它編成了一首兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（教師邊敲木梆子邊念）

4、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌

B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

1、教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）

恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來(lái)干什么呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）

2、教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。（掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌）

3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來(lái)把這兩句念一念！

C、練習(xí)朗誦完整兒歌

1、教師帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌兩次

教師：這首兒歌真有意思，我們一起來(lái)完整的念一念。

教師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì)了！你們想不想去啊？那我們?cè)賮?lái)念一次！

2、分角色念兒歌

①教師：現(xiàn)在，老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請(qǐng)準(zhǔn)備！

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎” 師：“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)”幼：“來(lái)吹號(hào)”

師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮” 師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜”幼：“恭喜恭喜！” 師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教師：現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說(shuō)??，我們一邊念一 邊跟著 老師的樂(lè)器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)！請(qǐng)準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！

四、游戲《貓捉老鼠》

教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽?zhuān)?qǐng)你們當(dāng)小老鼠，等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽(tīng)好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦？老貓要來(lái)了！這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快蹲下，老貓就不能吃掉你們了。

2、教師：被請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請(qǐng)李老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）