第一篇：做黨和人民滿意的教師心得體會(huì)

愛(ài)生如子 人之楷模

----做人民滿意的教師心得體會(huì) 高新區(qū)張嶺小學(xué) 朱曉燕

今年9月9日，總書記在北京師范大學(xué)同師生代表座談交流時(shí)，站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度上，深刻闡述了尊師重教，優(yōu)先發(fā)展教育的極端重要性，號(hào)召教師們“做黨和人民滿意的好老師”，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”老師。

善國(guó)者，莫先育才；育才之方，莫先勸學(xué)。總書記的講話既腳踏實(shí)地又高瞻遠(yuǎn)矚，為新時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，辦好人民滿意教育指明了方向。將總書記的講話投射到我們地方教育主管部門，就是要我們對(duì)照好老師“四有”標(biāo)準(zhǔn)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

教育家陶行知曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈的深處?！苯逃侵哺趷?ài)的，在心與心的交流中，道德的力量具有不可忽視的作用。蘇霍姆林斯基所言：“教育者的崇高道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提。”可以說(shuō)，師德是教師職業(yè)道德之魂，沒(méi)有它，教育就失去了應(yīng)有的真諦。切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育又好又快發(fā)展，應(yīng)該是學(xué)校長(zhǎng)期需要建設(shè)的工作。

一、修師德之道，甘為楷模

“師者，人之楷模也！”教師只有樹(shù)立高尚的師德，才能承擔(dān)起教書育人的責(zé)任。高尚的師德是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深刻的教育，我們要牢記黨和人民的重托。全體教師必須具有明確的價(jià)值取向和較高的政治素養(yǎng)，樹(shù)立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治品格、道德修養(yǎng)，以國(guó)家所提倡的適應(yīng)社會(huì)需求的、體現(xiàn)先進(jìn)文化和現(xiàn)代文明的價(jià)值取向?yàn)閳?zhí)教的根本。修師德之道，遵守社會(huì)公德，踐行社會(huì)主義榮辱觀；以德治學(xué)，以德施業(yè)，忠于職守，以良好的道德修養(yǎng)感染和熏陶學(xué)生，甘作楷模。全體教師要樹(shù)立崇高的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，遠(yuǎn)離咖啡廳、麻將廳、茶廳、歌廳、舞廳，去用心做我們的工作，用心想事，用心謀事，用心干事，體現(xiàn)教師的價(jià)值，努力作受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿意的教師.二、惜師譽(yù)之名，崇為人師表

“學(xué)高為師，身正為范”?！捌渖碚涣疃?；其身不正，令不從”。因此，我們要養(yǎng)成“以身立教，為人師表”的道德自律習(xí)慣。全體教師要以充沛的精力全身心地投入到教學(xué)情境之中。努力從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從社會(huì)的需要出發(fā)，務(wù)實(shí)求真。在教授學(xué)生知識(shí)的層面上，力求寬泛，以學(xué)得懂、用得上、有實(shí)效為目的。全體教師要把主要精力放在提高學(xué)生素質(zhì)上，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的訓(xùn)練上，讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識(shí)，真正掌握有用的本領(lǐng)。在日常生活中注重教師的儀表，做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。言談舉止做到文明端莊。待人接物做到恭敬熱情，樹(shù)立教師良好的師表形象。牢固樹(shù)立誠(chéng)信觀念，維護(hù)教師職業(yè)形象，廉潔從教，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的影響，做黨和人民滿意教師。

第二篇：關(guān)于做黨和人民滿意的教師心得體會(huì)范本

新時(shí)代賦予我們思政課教師光榮的歷史使命，在今后的教育教學(xué)工作中，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，以立德樹(shù)人為己任，內(nèi)外兼修，不斷完善充實(shí)自我，切實(shí)提高個(gè)人素養(yǎng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。下面是由小編為大家整理的“關(guān)于做黨和人民滿意的教師心得體會(huì)范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于做黨和人民滿意的教師心得體會(huì)范本【一】

我國(guó)一向尊師重教，每年的教師節(jié)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)慰問(wèn)教師，發(fā)表重要講話，今年也不例外，9月9日教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記到x師范大學(xué)，同大家共度教師們的節(jié)日，在與師生座談時(shí)，習(xí)近平總書記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話，通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí)，我收獲頗多：

教育是國(guó)家富強(qiáng)的基礎(chǔ)，教育是國(guó)家和民族發(fā)展的前提，教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。習(xí)主席在講話中提到：正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?，F(xiàn)在我國(guó)正處在發(fā)展階段，整個(gè)國(guó)際之間、國(guó)家之家的競(jìng)爭(zhēng)是歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才是教育的與人目標(biāo)，人才質(zhì)量的高低決定了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)水平的高低，中國(guó)歷來(lái)重視教育，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們作為教育工作者，特別是一名基礎(chǔ)教育的工作者，我們更應(yīng)該為教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在小學(xué)階段就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和高尚的品德，讓學(xué)生在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的習(xí)慣和扎實(shí)的知識(shí)。

黨和國(guó)家對(duì)教育發(fā)展是非常重視性的。習(xí)主席在講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。

學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國(guó)家強(qiáng)盛的希望，作為一名教師，我們要用習(xí)主席的好老師標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，嚴(yán)格要求自己的言行，做一個(gè)好老師，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要從小事做起，從認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課做起。從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)做起，從批改好每一本作業(yè)、輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起，爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。

習(xí)近平總書記的講話為我們指明了方向，我們要以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，做一名實(shí)實(shí)在在的好老師。

關(guān)于做黨和人民滿意的教師心得體會(huì)范本【二】

9月9日上午，中共中央、、中央軍委主席在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到x師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。在與師生座談時(shí)，做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。

日月如梭，時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)正式投入教育行列3年了。學(xué)習(xí)了的講話，回顧過(guò)去的3年，重新審視自己，覺(jué)得其實(shí)自己有了一個(gè)新的追求，新的理想，那就是：當(dāng)一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起一位老校長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們說(shuō)的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評(píng)價(jià)。因此我立志要讓自己成長(zhǎng)為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：

一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。

講話中提到：正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。

國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候，還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家，這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，不能不說(shuō)，這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明，對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元，就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪。……我們國(guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育，面對(duì)教育的投入、規(guī)劃；面對(duì)師資的選擇；面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建……我們就能突破目前中國(guó)教育的困境，培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民，儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才。

二教師對(duì)教育發(fā)展的重視性。

講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。

在考察中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。

還記得一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)過(guò)：“只有你喜歡你的職業(yè)，你的工作，你才會(huì)真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨?！闭\(chéng)然，作為一名教師，首先要敬業(yè)，熱愛(ài)自己所從事的這個(gè)職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師一定要端正的一個(gè)觀點(diǎn)就是教師不是“教書匠”，不能把教師當(dāng)做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標(biāo)，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔(dān)待的責(zé)任是一種未來(lái)的希望。教師的職業(yè)道德告訴我們，熱愛(ài)教育事業(yè)是教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益的一個(gè)準(zhǔn)則。的確，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才會(huì)去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以才會(huì)全身心地投入到教育事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)自我。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么樣的工作，都會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地去完成。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以會(huì)積極地去探索學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)與專業(yè)技能。因?yàn)闊釔?ài)教育，所以才會(huì)熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)。

其次，要愛(ài)生。一位教育家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！币?yàn)閯e人的孩子跟自己是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的，要做到從心底來(lái)愛(ài)護(hù)他們，那是真的很不容易的。而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是屬于這一類的愛(ài)，我認(rèn)為要做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生，又何談教育呢?

再次，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法?！苯虒W(xué)是一門藝術(shù)。科學(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對(duì)性，突出實(shí)用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如，古詩(shī)背誦時(shí)，對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。

有位教育家說(shuō)過(guò)，做一個(gè)合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊鲆幻h和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè)教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。的講話表明了對(duì)教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以 “四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動(dòng)、真改變，做一名真正的好老師。

關(guān)于做黨和人民滿意的教師心得體會(huì)范本【三】

在學(xué)習(xí)了習(xí)總書記《做黨和人民滿意的好老師》一文后，我對(duì)何為“好老師”一詞有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，這次學(xué)習(xí)也為我今后的教育之路指明了方向。

一要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。習(xí)總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操。雖然我們面對(duì)的只是一群3-6歲的孩子，但是作為幼兒教師的我們也應(yīng)該樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，有著自己人生的價(jià)值觀，教好孩子是我們的使命，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)更是我們的責(zé)任。習(xí)總書記的這句“老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。”值得我們每一位教師深深地去思考。我想一位沒(méi)有責(zé)任心的幼兒老師，即使具備更為精湛的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，那也不能成為一名好老師?！耙谎砸恍袨槿藥煴恚慌e一動(dòng)堪稱楷?！?，這不是一句寫在墻上的標(biāo)語(yǔ)，那么具有高尚的師德就顯得尤為重要，“師愛(ài)是師德之魂”，愛(ài)孩子是每個(gè)幼兒教師必須具備的最基本的職業(yè)道德操守，所以我們更多的要把自己定位在當(dāng)好孩子在幼兒園里的“媽媽”，用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心精心呵護(hù)好每一位孩子，關(guān)注他們的個(gè)性差異，努力使每一位孩子都能健康、茁壯的成長(zhǎng)。作為幼兒園中一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，讓幼兒園不斷蓬勃發(fā)展，帶領(lǐng)教師們不斷的進(jìn)步成長(zhǎng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，我覺(jué)得更是我應(yīng)盡的責(zé)任，所以在今后的工作中，今后我將努力擺正自己的位置，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范、當(dāng)好表率。

二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉自己。學(xué)生以學(xué)為本，作為教師，我們更應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：，“做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)?？梢?jiàn)扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。”我想這段話對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都將是終身受益的一句話。我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)內(nèi)涵的提升，不斷的充實(shí)、提升、拓展自己的知識(shí)，讓自己成為一潭活水，源源不斷，取之不盡，用之不竭。

三要敢為人先，開(kāi)拓創(chuàng)新。有想法才能有做法，所以在今后的工作中要盡力配合園長(zhǎng)，多進(jìn)言、少敷衍，要多了解幼兒園老師們的心中所想，樹(shù)立正確的思想導(dǎo)向，為老師們搭建不同的平臺(tái)，率先參與，再做要求。要具有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和能力，和園長(zhǎng)一起努力，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展加磚添瓦。

好老師不是天生的，是在后天的教育實(shí)踐、改革過(guò)程中不斷鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。今后我一定朝著既定的方向不斷前進(jìn)，努力使自己成為符合黨和人民要求、幼兒喜歡和敬佩的好老師。

關(guān)于做黨和人民滿意的教師心得體會(huì)范本【四】

時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績(jī)。回顧已經(jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)于如何做一名讓人民滿意的教師，作以下自我剖析。

一、做人民滿意的教師，要有博大的愛(ài)心。

1、師愛(ài)為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力的要求。

正如人民教育家陶行知先生說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，不帶半點(diǎn)功利的；師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映。

2、師愛(ài)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上，教師平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。

3、師愛(ài)是依法執(zhí)教的必然要求。

依法治國(guó)已深入人心，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會(huì)和家長(zhǎng)的是只記住后者。“棍棒之下出孝子”那是陳舊的教育觀念，也只是家長(zhǎng)自己的素質(zhì)問(wèn)題。老師想通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會(huì)所不允許的，也是無(wú)能的表現(xiàn)，更是狹愛(ài)的所謂“恨鐵不成鋼”般愛(ài)心的體現(xiàn)。實(shí)際是缺乏愛(ài)心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會(huì)寬容，要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，懲罰為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。

二、做人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要；敢于創(chuàng)新，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功；敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。

三、做人民滿意的教師，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品德。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念；為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營(yíng)養(yǎng)，無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因，學(xué)校對(duì)我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作；更要顧全大局，不能以此為理由為自己開(kāi)脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。

四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

五、改進(jìn)措施

認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：

1、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。

在工作中暴露出問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問(wèn)題，更好地提升自己的`認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干。而這次“做讓人民滿意的教師”教育活動(dòng)的開(kāi)展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì)。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，能夠有更大的成績(jī)。

關(guān)于做黨和人民滿意的教師心得體會(huì)范本【五】

讀《習(xí)近平：做黨和人民滿意的好老師（講話全文）》，在全部贊成習(xí)總書記講話全文的同時(shí)。我也根據(jù)自己的體會(huì)想發(fā)表下自己的感嘆！

生在停課鬧革命的年代，對(duì)好老師的渴望不亞于禾苗渴望雨露那般瘋狂。雖然從年齡上說(shuō)我比習(xí)總書記小四歲，但是作為從小學(xué)到中學(xué)生活在文化大革命歲月。有不少感覺(jué)是相同的和一致的。文化大革命爆發(fā)那年我正在上三年級(jí)，由于那時(shí)我們鄉(xiāng)村小學(xué)就一位老師。那里面有時(shí)候需要有學(xué)生替老師一會(huì)兒，于是老師就把替他教一會(huì)兒的使命落到了我的肩上。我呢?也就扯開(kāi)喉嚨使勁的教、拼命的喊，老師看我在教同班同學(xué)的時(shí)候還真象模象樣的。就把我替他教的時(shí)間段給無(wú)形延長(zhǎng)了很多，久而久之三年來(lái)成為習(xí)慣的我們班里同學(xué)都習(xí)慣叫我二老師開(kāi)了。

然而同學(xué)們對(duì)我的這一稱呼，卻因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)打倒趙老師的一張大字報(bào)給終結(jié)了?，F(xiàn)在想起來(lái)那位同學(xué)的推理雖然有一定的道理，但又不全是道理。按那位同學(xué)的說(shuō)法是：趙老師經(jīng)常引導(dǎo)我們說(shuō)“上課集中精力到什么程度呢?課堂上掉下一根針能聽(tīng)得見(jiàn)、小孩掉井里無(wú)人撈。也只有學(xué)習(xí)到忘乎所以的時(shí)候，成為好學(xué)生也就非常正常了?！苯酉聛?lái)那位同學(xué)借題發(fā)揮說(shuō)：假如我們國(guó)家的后代都掉井里無(wú)人撈，誰(shuí)還來(lái)接無(wú)產(chǎn)階級(jí)的班?所以，我說(shuō)我們班里要打倒趙老師。也就在這張大字報(bào)貼出之后，仿佛老師真的被打到了；我這個(gè)二老師，沒(méi)打也等于被打倒了。從此我這個(gè)昔日的二老師，也加入到上課不集中精力聽(tīng)講的差生行列。這對(duì)于差生來(lái)說(shuō)很正常，對(duì)于曾經(jīng)的好學(xué)生就太不正常了。

大約在從三年級(jí)混到初中一年級(jí)下半期的時(shí)候，我們班里突然換了一位數(shù)學(xué)老師。她叫王懷彬，雖然是一位高中畢業(yè)生，不知道有啥背景竟然當(dāng)上了我們x學(xué)校的副校長(zhǎng)。也可能是有職責(zé)必然特別敬業(yè)的緣故吧！她在兼職我們班里數(shù)學(xué)老師的第一天開(kāi)始，就特別注重我們班里的課堂秩序。每每在她書寫黑板上字的時(shí)候，她還注意著課堂下的上課秩序。每當(dāng)她猛然回頭發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在課堂上搗亂的時(shí)候，她都會(huì)舉一反三訓(xùn)誡一通。有一天抓著我與鄰桌同學(xué)大聲說(shuō)話毛病。她就對(duì)我大訓(xùn)道：李國(guó)征你在干什么大聲說(shuō)話、擾亂課堂秩序呀?把你的聰明用在學(xué)習(xí)上比什么都好。如果還想這樣搗亂不好好學(xué)習(xí)，荒廢了你上學(xué)期間的大好時(shí)光。等你再想學(xué)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。我就不信：將來(lái)世道不變了。一旦世道變了，你可真是后悔也來(lái)不及了。

經(jīng)王老師這次訓(xùn)誡之后，我又恢復(fù)了被打倒前的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)敬業(yè)精神。時(shí)隔不久我又變成全班的好學(xué)生，王老師大會(huì)小會(huì)表?yè)P(yáng)我。班里學(xué)生也都像過(guò)去尊敬二老師的時(shí)候那樣尊敬我，以至于我在數(shù)學(xué)語(yǔ)文兩個(gè)主課上都在班里排名數(shù)一數(shù)二。在為又回歸成好學(xué)生的當(dāng)口，我在想：這都是好老師王懷彬給我?guī)?lái)的；這就像習(xí)總書記說(shuō)的：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

假若當(dāng)初我不是遇到王懷彬這樣的好老師，我的人生路可能重新改寫。文化大革命那陣子初中實(shí)行的是兩年制，本來(lái)初中一年級(jí)下半期了。我還在與差學(xué)生比課堂上誰(shuí)會(huì)搗亂中度過(guò)，其實(shí)再搗亂一年半我的初中學(xué)業(yè)就結(jié)束了。那時(shí)候背一頂差生的帽子不說(shuō)，那也就不可能會(huì)有以后的任何好發(fā)展。問(wèn)題是正是好老師王懷彬校正了我學(xué)生時(shí)代沖刺的軌跡，才使我在上初中的后半段成為了好學(xué)生、回到農(nóng)村成為了好農(nóng)民、當(dāng)兵成為了好兵、當(dāng)記者成為了不甘示弱的好記者。這不是如同習(xí)總書記說(shuō)的“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)“又是什么呢?

第三篇：做黨和人民滿意的教師征文

做黨和人民滿意的教師征文

愛(ài)與責(zé)任鑄師魂

江川縣前衛(wèi)中學(xué) 王樹(shù)偉 教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師；育人者，必先行為示范。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，幾年來(lái)我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，此為“德高”。通過(guò)師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。

一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，它包含了對(duì)全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛(ài)、尊重、理解和期待，是教師的一種高尚的道德情操。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是教師順利開(kāi)展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛(ài)視為教育的美德。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！?蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生?！?魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，師愛(ài)是教育的靈魂，是教育的前提。正如教育格言里所說(shuō)的：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。”充分說(shuō)明了師愛(ài)的作用。

二、重視責(zé)任，忠于教育事業(yè)

熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。參加教育工作也有幾年了，自己對(duì)教師工作也產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教育使一批又一批的學(xué)生有了豐富的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”。我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我國(guó)兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)：“教師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī) ’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)?！彼裕蠋熞欢ㄒ獓?yán)格要求自己，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范，用美的語(yǔ)言，美的行為，美的心靈來(lái)影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠(chéng)實(shí)”，“正直?！币簿褪强鬃铀f(shuō)“言必行，行必果?！敝挥羞@樣的教師才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)、正直、富有正義感的學(xué)生。最后，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。堅(jiān)決反對(duì)兩重人格。

以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學(xué)生面前，教師的所作所為沒(méi)有一樁是細(xì)小的，無(wú)關(guān)緊要的?！苯處煹膬x表風(fēng)度，言行舉止都無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。德國(guó)的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像?！鼻嗌倌陮W(xué)生，尤其是年幼的學(xué)生，對(duì)教師有很強(qiáng)的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動(dòng)，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿教師的活動(dòng)中，不知不覺(jué)接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時(shí)時(shí)處處，在一切方面都檢點(diǎn)自己，做學(xué)生的表率。

三、刻苦專研，努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。有先賢曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致誤人子弟。特別是我們學(xué)校的性質(zhì)與其它學(xué)校不同，我們要在精通自己自身業(yè)務(wù)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)一人兩科甚至多科，多多學(xué)習(xí)其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，總之，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、師德師風(fēng)，努力提高自身道德修養(yǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。從大的方面講，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)是中國(guó)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展的需要；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是整個(gè)中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要。從小的方面看，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。

五、無(wú)論工作有多忙，我也會(huì)“偷”得一份閑去享受生活，讓心情從單調(diào)的職業(yè)模式中解放出來(lái)。改完作業(yè)，出去打會(huì)兒球；學(xué)校舉辦活動(dòng)，不管歌唱得如何，舞跳得是否出眾，我都會(huì)毫不猶豫報(bào)名參加；我還在案頭、枕邊放上幾本書，一有閑暇便拿來(lái)一讀；周末，我會(huì)帶家人出去瘋狂一把，或在歌廳高歌一曲，或去鄉(xiāng)村來(lái)一次遠(yuǎn)足?? 細(xì)細(xì)想來(lái)，到底是什么改變了我呢？答案是情趣，是它滋養(yǎng)了我的教師生活。

情趣是我們對(duì)精神生活的追求，對(duì)生命快樂(lè)的感知。通俗地說(shuō)，就是一個(gè)人的興趣和愛(ài)好?！澳愕膼?ài)好有多廣，你的學(xué)生就有多喜歡你?！钡拇_如此?？匆豢串?dāng)今的優(yōu)秀教師，如魏書生、李鎮(zhèn)西等，他們無(wú)不是“工作并快樂(lè)”著。

我欣賞這樣一句話：不擁有良好情趣生活的教師，即使再“專業(yè)化”也無(wú)法成為大師，正如干癟的藤蔓上收獲不了肥碩的大果實(shí)。愿與天下教師共勉：我們有蠟燭的精神，但我們卻不能僅僅做一只燃燒自己身體的蠟燭。相反，我們要做一盞節(jié)能燈，既給別人帶來(lái)光明，也給自己帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。讓我們享受有情趣的教育！

六、樂(lè)于合作，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力，如競(jìng)爭(zhēng)中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批星級(jí)教師；展現(xiàn)了大批教育教學(xué)成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果，而是教師群體與家長(zhǎng)，社會(huì)積極力量通力協(xié)作下的群體勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，相互尊重、密切配合，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，才能使教育工作有效地進(jìn)行，才能使教師集體給學(xué)生以良好的道德影響，從而形成取向一致的教育力量。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之振奮。讓我們繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想。用自己的赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養(yǎng)，定能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信和自強(qiáng)的高素質(zhì)人才。

第四篇：做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，是中華民族最根本的事業(yè)。而教師對(duì)教育事業(yè)起著至關(guān)重要的作用，教師是一種特殊的職業(yè)，教師所從事的是培養(yǎng)人的工作，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深刻地影響到學(xué)生，那么怎樣做一個(gè)好老師？是值得我們每個(gè)老師認(rèn)真思考的問(wèn)題。

通過(guò)對(duì)習(xí)主席講話的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到兩點(diǎn)：

一是教育問(wèn)題對(duì)國(guó)家民族發(fā)展的重要性。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是全民精神、文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)做為有五千年文明史的文化大國(guó)、做為當(dāng)今世界人口最多的國(guó)家，教育是國(guó)家發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。國(guó)家只有把教育問(wèn)題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國(guó)教育的問(wèn)題、困難受到重視、得到解決。我們都看過(guò)日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，在戰(zhàn)敗后一片狼藉的時(shí)候，還有營(yíng)建“巴學(xué)園”的教育家，這不能不說(shuō)明日本對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，不能不說(shuō)，這是他們后來(lái)迅速恢復(fù)的一股力量。美國(guó)經(jīng)調(diào)查證明，對(duì)基礎(chǔ)教育每年多投入8美元，就能減少未來(lái)的1次刑事犯罪。??我們國(guó)家必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，抱著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度到面對(duì)教育，面對(duì)教育的投入、規(guī)劃；面對(duì)師資的選擇；面對(duì)教育目標(biāo)的構(gòu)建??我們就能突破目前中國(guó)教育的困境，培養(yǎng)出未來(lái)中國(guó)的好公民，儲(chǔ)蓄起未來(lái)中國(guó)的優(yōu)秀人才。

二是教師對(duì)教育發(fā)展的重要性。講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。

做一名黨和人民滿意的教師，最關(guān)鍵地是還得做到樂(lè)教、善教。教師的中心工作是教學(xué)，因此我總是認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我都會(huì)去詳細(xì)地了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，做到因材施教。以提高學(xué)生的興趣為主，著力培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。有些學(xué)生接受能力強(qiáng)，那么在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求，對(duì)那些能力較差的學(xué)生，則會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予更多的幫助，讓學(xué)生在各種不同的程度都得到發(fā)展。要想成為一名善教的老師，我們必須對(duì)自身提出不斷學(xué)習(xí)的要求，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自我的知識(shí)層面，不斷地更新自我的教育理念，我們才能夠與時(shí)俱進(jìn)，不至于成為時(shí)代的落伍者。教師尤其忌諱用“新瓶裝老酒”的陳舊教育觀念教育學(xué)生，這樣的循環(huán)往復(fù)教育出來(lái)的學(xué)生怎能適應(yīng)如今的社會(huì)。那么不斷的學(xué)習(xí)就會(huì)使我們的教育觀念不斷更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，善教的我們自然會(huì)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的幸福。因此樂(lè)教、善教是我教育工作中的畢生追求，他是一個(gè)永不止步的與時(shí)俱進(jìn)的工作風(fēng)向標(biāo)，指引著我在教育這塊熱土上不斷播撒熱情與汗水。

有位教育家說(shuō)過(guò)，做一個(gè)合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個(gè)腳印地踏著敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè)教、善教這四塊基石踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。

第五篇：做黨和人民滿意的教師征文

教師夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)

不必仰慕別人，自己亦是風(fēng)景！愛(ài)自己所選，做自己所愛(ài)！-------題記

童年夢(mèng)

二十多年前，當(dāng)自己第一次踏進(jìn)學(xué)校、上完第一節(jié)課的時(shí)候，就被老師的課所吸引，人格魅力所打動(dòng)，從那時(shí)起，我想長(zhǎng)大后我也要成為一名神圣的教師。那時(shí)候小，看到老師在講臺(tái)上走走停停、講課津津有味，寫字像打印一樣工工整整，且同學(xué)們很怕老師，當(dāng)愛(ài)打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師時(shí)，便立刻停手，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，還很受尊重，被人民稱作：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等等。從那時(shí)起，我就想將來(lái)一定要做一名老師，一顆夢(mèng)的種子就在我心中慢慢成長(zhǎng)。

尋夢(mèng)

為了那顆種子能夠茁壯成長(zhǎng)，每次在上課的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)按質(zhì)完成老師教給的任務(wù)，并學(xué)習(xí)老師的上課風(fēng)格，教學(xué)技能等等，日月如梭，很快就到了高考，成績(jī)出來(lái)，填報(bào)志愿那天，我毫不猶疑的就填了文山學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，當(dāng)同學(xué)們問(wèn)到我，一個(gè)大男生怎么選擇師范專業(yè)，沒(méi)聽(tīng)老師和我們說(shuō)過(guò)，干什么工作都行，就是不要去干教師這個(gè)工作。選專業(yè)要選擇熱門專業(yè)，對(duì)自己有發(fā)展前途的專業(yè)，如當(dāng)下熱門的土木工程、電氣工程、水利水電等，好多同學(xué)都在勸我教師這個(gè)行業(yè)薪水低，地位低，累死，更操心，都反對(duì)我選擇這個(gè)專業(yè)，特別說(shuō)是男生完全就是浪費(fèi)青春，請(qǐng)三思再做決定。盡管他們?cè)偃齽裎?，可是我仍?jiān)持著兒時(shí)的夢(mèng)想，既然是自己選擇的那怕風(fēng)雨兼程，跪著也要走完。就這樣焦急的等待錄取通知書，很快接到通知書，期盼已久的心終于可以平靜下來(lái)了，可當(dāng)我拆開(kāi)信封時(shí)，旅游管理專業(yè)，此時(shí)此刻的心情用語(yǔ)言真的無(wú)法形容。十萬(wàn)個(gè)為什么，我沒(méi)有報(bào)旅游管理專業(yè)嘛，我的志愿是漢語(yǔ)言文學(xué)，怎么會(huì)這樣，會(huì)不會(huì)是弄錯(cuò)了，于是帶著疑惑撥打了文山學(xué)院招生處的電話號(hào)碼，結(jié)果讓我出乎預(yù)料，我被調(diào)劑成旅游管理專業(yè)，并且不可以換專業(yè)，聽(tīng)到這樣的結(jié)果，我想難道十年寒窗苦讀，就這樣付諸東流了，我的夢(mèng)想，我的希望，我的路在何方？

追夢(mèng)

出生于農(nóng)村，能夠考上大學(xué)很不容易，這也是我們農(nóng)村孩子走出大山實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最好選擇，雖然不能如我所愿，但是還是按時(shí)來(lái)學(xué)校報(bào)到了，走進(jìn)盼望已久的大學(xué)，帶著夢(mèng)想的種子和憧憬來(lái)到了這里.....在學(xué)長(zhǎng)們的精心幫助下，使我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，既然已成定局，順其自然，坦然面對(duì)，既然選擇了就要堅(jiān)持，就要努力去拼搏，去奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的天空。在三年的時(shí)間里，我自學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)，等到我畢業(yè)的那天這些我都有了，本科的漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)證，語(yǔ)文教師資格證，心想，我很快就可以成為一名老師了。

可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的時(shí)，在教師招聘時(shí)主要以師范學(xué)生為主，國(guó)民教育的基本上沒(méi)有，特崗可以不限制專業(yè)，必須要是全日制本科，看到這些招聘條件，夢(mèng)想再一次破碎，難道我這一輩子真的成不了教師嗎？因?yàn)樾牟桓剩乙欢ㄒ非笪业膲?mèng)想，不達(dá)目的不罷休，帶著那份兒時(shí)執(zhí)著的夢(mèng)想，哪怕前面的道路再坎坷我也要走完，于是參加了云南省普通類專升本考試，果真，一分耕耘一分收獲，皇天不負(fù)有心人，這次我如愿的考上了我心中的大學(xué)——云南師范大學(xué)。為了夢(mèng)想，我要再一次踏進(jìn)知識(shí)的殿堂，重新打造一片新天地。

為了心中那顆兒時(shí)的種子，為了能夠開(kāi)花結(jié)果，我真的付出了很多、很多，在這個(gè)學(xué)校，我只要沒(méi)有課就去聽(tīng)?zhēng)煼渡恼n，上課技巧等等。并且自己也在外面找了一份家教，用所學(xué)知識(shí)教學(xué)生，提前為能夠成為一名真正的教師做準(zhǔn)備。很快兩年的時(shí)間就過(guò)了，再一次畢業(yè)，再一次面臨著人生重大抉擇，有人問(wèn)我，你畢業(yè)要去做導(dǎo)游嗎，如果不去豈不浪費(fèi)了五年的所學(xué)嗎？難道非要去做老師不可嗎，我的答案是—人民教師，堅(jiān)決不會(huì)改變，哪怕是再多選擇，我依舊會(huì)選擇教師這個(gè)行業(yè)，絕不動(dòng)搖。我想，我一定會(huì)成功，會(huì)圓夢(mèng)的。

圓夢(mèng)

2014年7月我順利畢業(yè)了，并且在畢業(yè)之前我參加了云南省組織的特崗招聘考試，我選擇的崗位是文山州西疇縣教育系統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文崗位，經(jīng)過(guò)筆試，面試，體檢三個(gè)環(huán)節(jié)，這次我真的圓夢(mèng)了，順利進(jìn)入了西疇縣特崗這個(gè)大隊(duì)伍，并被分配到董馬鄉(xiāng)芹菜塘小學(xué)任教。經(jīng)過(guò)短暫的崗前培訓(xùn)，我懷著激動(dòng)不已的心情來(lái)到了董馬鄉(xiāng)芹菜塘小學(xué)報(bào)到，當(dāng) 我踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，映入眼簾的景象讓我再次失落，全校沒(méi)有一個(gè)女老師，學(xué)校很小，很簡(jiǎn)陋，班級(jí)少人更少。更夸張的是基本上都是老教師，與我想想的簡(jiǎn)直是天差地別。此時(shí)此刻很矛盾，也很猶豫，當(dāng)初為了這個(gè)夢(mèng)想付出了這么多，難道換來(lái)的就是這種結(jié)果，真是世事難料。人生不如意之事，十常八九，既來(lái)之，則安之，就要堅(jiān)定當(dāng)初的夢(mèng)想，不拋棄，不放棄，為自己的決定負(fù)責(zé)，不能半途而廢，有始有終，于是便堅(jiān)持留下。

站在三尺講臺(tái)上，一直是我人生的最大追求。今天，夢(mèng)想成真，心中自然是無(wú)比激動(dòng)與感慨。一個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)在這里雖沒(méi)有城市熱鬧非凡，但有一份寧?kù)o的心，有學(xué)生們那份渴望知識(shí)的眼神，有孩子們的那份童心，有那顆真誠(chéng)的純潔之心，有老教師的精心指導(dǎo)，這些已足以，我想我的選擇是對(duì)的，我一定要在平凡的崗位上做出不平凡的事，立志做一名合格優(yōu)秀的，做黨和人民滿意的教師，為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，為自己的事業(yè)，奉獻(xiàn)青春與年華。

塑夢(mèng)

農(nóng)村小學(xué)任教的我，為追求心中的夢(mèng)想，在別人休息、閑談和娛樂(lè)的時(shí)間時(shí)，我會(huì)利用自己的時(shí)間去教室與學(xué)生們交流，主動(dòng)了解他們的學(xué)習(xí)情況，生活情況等，力所能及的幫他們，呵護(hù)孩子們茁壯成長(zhǎng)。

教師這個(gè)職業(yè)決定了我們每天的工作是繁忙而瑣碎的，日子總是那么的平凡和枯燥，平凡的日子總是充盈著酸甜苦辣，是笑著堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)還是無(wú)奈地得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘呢？在心中我曾做過(guò)取舍，但理性告訴我，我選擇前者。雖然每天做著重復(fù)繁瑣的事情，但我想沒(méi)有那一行不是重復(fù)著做的，要自己用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找教育中的快樂(lè)，把這些平凡的日子看成人生的閱歷，慢慢品嘗著、回味著。也正是這樣繁瑣勞苦的日子，使我覺(jué)得做任何事情都要從小事做起，用心去做，認(rèn)真對(duì)待每一天的工作，看似平凡，其實(shí)不然。正是這些平凡事，我真正體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)所應(yīng)付出的心血，體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的崇高。

成長(zhǎng)是鳳凰涅槃，讓我慢慢地成熟，讓青春歲月綻放光芒，這其中有苦，有累，但更多的是樂(lè)??

在這個(gè)學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)教師，而我也不是英語(yǔ)出身，特別是農(nóng)村小學(xué)，孩子們 的英語(yǔ)基礎(chǔ)很薄弱，而我又肩負(fù)著全校三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，我一定會(huì)將自己所學(xué)，把知識(shí)和方法傳授給學(xué)生們，充分了解情況，力爭(zhēng)使學(xué)生們敢于講英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)。并且在教孩子的同時(shí)，他們也讓我感受到很多。在這些樸實(shí)的孩子們身上，我看到了人生最美好的東西——真誠(chéng)。記得剛報(bào)到的那一天學(xué)生們一個(gè)個(gè)不是幫我打掃宿舍，就是幫我提東西，爭(zhēng)先恐后的來(lái)幫忙，走到學(xué)校同學(xué)們?cè)诤苓h(yuǎn)就會(huì)主動(dòng)問(wèn)候：“老師好！”看到這些我真的很感動(dòng)，此刻我想為了孩子們的夢(mèng)想，也為了自己的夢(mèng)想，我們共同努力，共同前進(jìn)，在人生答卷上譜寫完美的篇章。

作為一名剛參加工作的特崗老師，我還受到了來(lái)自各方面的關(guān)心。在工作上，校領(lǐng)導(dǎo)給予我莫大的關(guān)懷與幫助，在教學(xué)方面，老教師毫無(wú)保留地傳授著寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，耐心地指導(dǎo)著我，安排參加一次又一次的公開(kāi)課，為自己在今后的教學(xué)中奠定基礎(chǔ)；在生活上，無(wú)論是住宿還是伙食，我都受到了無(wú)微不至地關(guān)心，感謝你們！

就像陽(yáng)光沐浴著萬(wàn)物生長(zhǎng)，可愛(ài)的學(xué)生們給了我豐富的情感財(cái)富，可敬的前輩們給了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，讓我對(duì)教師——這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有了更深刻地理解和體會(huì)。作為一名剛剛開(kāi)始教學(xué)生涯不久的特崗教師，我需要走的道路還很漫長(zhǎng)，還需要不懈的努力。我會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)課，備好課，注重新知識(shí)的學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，為自己的選擇負(fù)責(zé)，盡心盡力的去做，去完成?！芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言，猶在耳邊。在未來(lái)的人生旅途上我還需要在實(shí)踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長(zhǎng)。

特別是今年總書記在北京師范大學(xué)第三十個(gè)教師節(jié)上，強(qiáng)調(diào)要“做黨和人民滿意的教師”，這句話更讓我體會(huì)到了作為一名教師尤其是一名黨員的神圣使命和責(zé)任，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，百年大計(jì)，教育為本，如今面臨一個(gè)新的征程課改路，從現(xiàn)在起，從今天起，我將踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，不管課改的路多么艱辛，我依然全力以赴，風(fēng)雨兼程，讓我的教師夢(mèng)在課改中圓滿，讓莘莘學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)在課改中插上騰飛的翅膀，用愛(ài)編織希望我會(huì)帶著最初的那份夢(mèng)想，一輩子以學(xué)生為本，為人師表，教書育人，盡全力去編織自己的“教師夢(mèng)，向中國(guó)夢(mèng)”一步步靠近譜寫出一曲屬于自己的華麗篇章。

西疇縣董馬鄉(xiāng)芹菜塘小學(xué)：陳斌