第一篇：焊接工藝實訓感想

焊接工藝實訓感想

經歷了一下午對電路板的焊，我覺得自己學到了很多東西，雖然大一的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時的電路板好簡單，而且元器件的管腳都分的好開，沒有像這次的電路板，元器件的管腳都特別精細，管腳離得很近很近，有一點點的焊接不到位，都會造成電路板的短路。

通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。

焊接是制作電子方面最基本的技能，焊接的好壞直接影響著所焊接物品的品質和功能，有時候還會影響外觀。一開始真的是無從下手，我還記得焊接第一個點時我們的手都不可抑制的顫抖，當然，當我焊接成功時還是很自豪的。其中，應該算貼片電阻和貼片電容最難焊接了，芯片只有3mm左右的大小，在焊接時既要保證焊接的牢牢的，又要保證幾個芯片間焊接不會短路。一開始看見老師演示，似乎不是很難，但當自己動手才知道這真是一個細致活，手稍稍一抖，或是錫的量未控制好，都是完全焊不好的。至于電烙鐵，真是又愛又恨啊，一方面覺得新奇極了，原來自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來了，激動啊??另一方面，電烙鐵似乎有點接觸不良，一會燙一會不燙，我們還得根據它的“心情”進行焊接。

一下午的焊接結束后，我們第一感覺是開心，第二感覺就是累，焊接無疑能鍛煉我們的毅力，耐力，還需要我們能一心一意的投入其中，認真，細致，不放過一點點的錯誤，對于我的能力培養(yǎng)很有幫助，同時讓我在動手能力方面有了很大提升。希望以后還能有更多動手實驗的機會。

我們都覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才！

第12組

第二篇：氣焊焊接工藝實訓報告

《氣焊焊接工藝》實訓報告

第周，星期，第節(jié)課學生姓名學號

一、實訓目的：

掌握小型氣焊設備的焊接技術。

二、實訓器材：

氧-液化氣小型焊接設備5套、擴管器1套、割管刀1把、6mm銅管500g、銀焊條20支、硼砂若干、打火機5把、300mm活扳手1把、200mm活扳手1把、氧橋一個、液化氣連接器一個。

三、實訓要求：

銅管焊接處必須牢固，焊料適當，平滑光潔，無泄漏。焊接時間要短。

四、實訓過程：

切割兩截銅管，一端擴管成杯形口，另一端不擴管，不擴管的一端插入杯形口中，對接后進行焊接，焊料為銀焊條，焊劑為硼砂，掌握好溫度，主要觀察銅牌管的顏色。焊接時間不要過長，焊嘴不要離得太近，焊料不要過多，溫度不能太高。如果溫度掌握得好，可以不要焊劑。

五、實訓總結：

掌握好溫度，是焊接的關鍵，如果溫度過高，可將火焰離遠點，如果溫度過低，可將火焰離近點，操作時，動要果斷、準確。溫度過高，焊料流動性強，易堵塞管道，溫度過低，焊料流動性差，易造成砂眼、泄漏。

六、實訓結果：

掌握焊接工藝，掌握焊接的要領和技巧。

指導教師評語：

實訓報告等級：指導教師簽字：

年月日

第三篇：電氣工藝實訓感想

工藝實訓感想

“復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情重復做，重復做的事情創(chuàng)造性去做?！钡谝还?jié)課的時候老師就在黑板上寫下了這樣幾句話。

第一天，“建房子要從拆房子學起”。老師先給我們詳細講解了工藝實訓中要注意的基本事項，細到包括工具的名稱和遞送方法。然后大家一起去看了關于工藝實訓的教學錄像，初步掌握了我們要做的事情和今后要面對的問題

接下來的兩天，剝線，練習焊接。最初開始剝線的時候，由于力氣掌握不合適，總發(fā)生剪斷內部銅線或是拉長外部膠皮的事情，經過慢慢的練習琢磨，終于可以較為的熟練的進行。把剝好的導線焊接在板子上時，需要先折好腳，這其中，幾次被導線扎破手指，想起這次工藝實訓的目的——鍛煉自己，就繼續(xù)認真干下去。還有其中的自由發(fā)揮焊制工藝品的過程，大家發(fā)散思維，衛(wèi)星發(fā)射器、車子、房子、籃球場??第一周，我們就在練習焊接中度過，我們好奇著，在老師幽默細胞和認真負責的帶動下也快樂而有序的進行著。

“告訴自己這就像一場/一場比賽/我要讓我們的生命/變得很精彩每個人都會在十字路口/在十字路口徘徊/每顆心都曾經任/任風吹搖擺/我們都在進行著一場/一場比賽/不爭取就一定會/一定會失敗”。這是老師總給我們放的“背景音樂”——《英雄》。

第二周，開始做我們的電氣工藝品了。第一件要做的是直流穩(wěn)壓充電器，最艱巨的要數焊排線了，考驗我們的細心和上周練習焊接的熟練程度，在斷了N次線之后，終于焊接完成，然后的檢查調試，以及最后的裝備外殼，成功的欣喜使我忘記了一次次失敗后的沮喪。第二件要做的是FM微型收音機，表面貼裝SMT元件的時候，由于自己按的時候用力不均勻，導致再流焊后，有一個元件沒有焊牢，經過老師的指點，用電烙鐵進行補焊后，終于解決了這個問題。全部焊接完成，調頻時一開始只能收到三個臺，聽到別人說的收到十幾個臺，不免失望，然后開始安下心來檢測調試，在適當調整了一下五匝的電感線圈匝距后，才得以調出多個頻道。

How time flies，兩周的實訓時間很快，從一開始拿起電烙鐵的不知所措，到看著桌子上擺著的勞動成果，很有成就感，也總結出了自己的不足，例如從剝排線中發(fā)現的剝線技術還不夠硬，從貼表面貼元件中發(fā)現的自己還不夠細心??

工藝實訓將我們學習的書本知識與實踐結合了起來，使我們更深的體會了那些知識的原理，同時也鍛煉了我們的動手能力。從吳老師身上我們也學到了一些為人處世的道理，有笑的時候，也有嚴肅的時候，要尊重別人，這樣也會贏來尊重。

第四篇：生物化工工藝實訓感想

當今社會迎來了職業(yè)教育發(fā)展的春天。職業(yè)教育工作需要老師用心去做，用心教育好每一個學生，讓他們成為全面發(fā)展的人。溫家寶說：“職業(yè)學校最大的特征就是把教學、求知與做事和技能結合在一起?！边@充分說明了理論要在社會中實踐，只有實踐才能升華理論，才能使我們做到學以致用。

“實訓”可以折解為“實”和“訓”兩個字，“實”，乃實實在在、實際、實用、實戰(zhàn)的實，“訓”當然是訓練的訓，所以可以理解為實際的、實用的、實戰(zhàn)的訓練，可見不屬于“教學”范疇，是屬于經驗交流、社會訓練的一種提高學生綜合素質的手段.授人以魚，不如授人以漁，能讓我們掌握實用型的技術，或充實我們的知識，從根本上說，就是這次實訓的目的。我們要善于觀察，樂于觀察，精于觀察，發(fā)現我們存在的問題，然后想辦法去克服困難，改被動為主動。動腦筋想辦法，第一時間解決問題，從而讓我們的實訓更輕松，更有效率。也讓我們感受到員工心理不穩(wěn)定會導致企業(yè)業(yè)績下降效益降低，能給企業(yè)帶來不可估計的損失。

經過短短兩周的專業(yè)認識實訓，我深深體會到了自己在專業(yè)知識方面的欠缺和不足，也意識到了自己做為生物化工工藝專業(yè)的學生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質，使自己在以后的途中無論經歷什么樣的困難，都立于不敗之地。

對這次實訓，頗有體會。本次實訓的任務是對自己專業(yè)的認識，通過老師的講解與親自操作相結合，近一步加深了我們對自己專業(yè)的認識。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實訓時間內，盡可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通，加深彼此的了解。因為實訓指導老師并不了解我們的學習能力和自己對專業(yè)所報的態(tài)度。這就需要我們跟老師溝通，讓老師對我們有大體的了解，才可以對我們進行一些相關的指導工作。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而老師在專業(yè)認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。

實訓教學是理論與實踐相結合的一種教學手段，有力的促進了我們的社會適應能力，實訓是我們在學校學習的重要組成部分，所以我們非常的重視。

在實訓之后，我感到社會活動能力得到了提高，達到了老師要我們實訓的目的，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了我對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎。

生物化工工藝1001班

第五篇：焊接實訓總結

沈陽市電子技術學校

2011—2012學下學期焊接專業(yè)實習總結

2011-2012學下學期焊接專業(yè)實習已經順利完成，在此做出如下總結：

1.安全：工作前穿好工作服，帶好工作帽，檢查所有工具是否齊備，有無損壞，觀察周圍環(huán)境并熟悉工作環(huán)境，開關電源時用單手，焊接過程中若發(fā)生故障應立即斷開電源。

2.焊接內容：先檢查所需工具是否齊備，有無損壞，線路接觸是否良好，電弧焊機是否外殼是否接地，焊條放在指定的容器內，焊接時，打開電源，夾好焊條，焊條與焊槍夾角在90-120度左右，調節(jié)電流大小為焊條直徑的30-40倍左右，此次實習主要以平敷焊為主，焊接中，引弧可選敲擊或劃線的方式，引弧后以劃圓的方式進行焊接，應注意的是，劃圓的寬度和焊接的速度，若不注意會引起夾渣和未焊透等現象，焊得好的其寬度基本相等，表面呈魚鱗狀看起來比較美觀，渣殼自然脫落，工作完后，關掉電源清理工具打掃衛(wèi)生。本次電工電子實習中，學生普遍反映這次實習激發(fā)了他們對專業(yè)的興趣，培養(yǎng)了他們的實踐動手能力，樹立了他們的勞動觀念和發(fā)揚理論聯系實際的科學作風。

這次實習中，本著耐心、責任、認真、細致的工作作風，作為一名新教師，我在這里得到了很大的提高，深刻了解到作為一名民辦教師的責任和對待工作應有的態(tài)度。按學校的要求培養(yǎng)實用型人才，而實驗恰恰是提高他們動手能力的最好途徑，為他們今后走上社會打下基礎。

焊接實習教師：劉冠男

2012年5月20日

沈陽市電子技術學校

2012—2013學下學期焊接專業(yè)實習總結

2012-2013學下學期焊接專業(yè)實習已經順利完成，在此做出如下總結：

1..焊接內容：先檢查所需工具是否齊備，有無損壞，線路接觸是否良好，電弧焊機是否外殼是否接地，焊條放在指定的容器內，焊接時，打開電源，夾好焊條，焊條與焊槍夾角在90-120度左右，調節(jié)電流大小為焊條直徑的30-40倍左右，此次實習主要以平敷焊為主，焊接中，引弧可選敲擊或劃線的方式，引弧后以劃圓的方式進行焊接，應注意的是，劃圓的寬度和焊接的速度，若不注意會引起夾渣和未焊透等現象，焊得好的其寬度基本相等，表面呈魚鱗狀看起來比較美觀，渣殼自然脫落，工作完后，關掉電源清理工具打掃衛(wèi)生。

2.安全：工作前穿好工作服，帶好工作帽，檢查所有工具是否齊備，有無損壞，觀察周圍環(huán)境并熟悉工作環(huán)境，開關電源時用單手，焊接過程中若發(fā)生故障應立即斷開電源。本次電工電子實習中，學生普遍反映這次實習激發(fā)了他們對專業(yè)的興趣，培養(yǎng)了他們的實踐動手能力，樹立了他們的勞動觀念和發(fā)揚理論聯系實際的科學作風。

這次實習中，本著耐心、責任、認真、細致的工作作風，作為一名新教師，我在這里得到了很大的提高，深刻了解到作為一名民辦教師的責任和對待工作應有的態(tài)度。按學校的要求培養(yǎng)實用型人才，而實驗恰恰是提高他們動手能力的最好途徑，為他們今后走上社會打下基礎。

焊接實習教師：劉冠男

2012年12月1日