第一篇：教師四查四看心得體會

四查四看心得體會

通過這次學(xué)習(xí)，我認識到只有堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢 固樹立以學(xué)生為本的教育思想，以內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象為核心，建立健全教風行風建設(shè)長效機制，努力辦人民滿意的教育。

我認為本校應(yīng)從以下幾個方面入手開展“四查”活動。

一、召開全體黨員會議，傳達開展“四查”活動的指示精神，號召黨員

教師務(wù)必要走在教師前面，帶頭落實教育整頓活動的各項措施。

二、堅持“抓常規(guī)，重內(nèi)涵，揚人文，促發(fā)展”學(xué)校工作思路，堅持“德

育為首，育人為本”的核心理念，樹立全方位德育觀，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的合格小學(xué)生。

三、牢固樹立“安全第一”的責任意識，著力打造平安、和諧校園。

四、加強班主任隊伍建設(shè)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，夯實理論基礎(chǔ)，提高育人能

力，做到工作扎實、彰顯特色。

五、加強教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四項落實”：①落實常規(guī)教研活動；②

落實各項常規(guī)教學(xué)；③落實“單元診斷”制度，加強對教學(xué)質(zhì)量的分析；④落實后進生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生培養(yǎng)制度，關(guān)注后進生的過程管理與指導(dǎo)；

六、緊緊圍繞“四查”內(nèi)容，深入查找自身存在的問題。通過開展“四

查”教育整頓活動，使全校干部教師齊心協(xié)力、眾志成城，謀求學(xué)校更快更好的發(fā)展，開創(chuàng)我校教育工作的新局面，努力辦好讓人民滿意的教育。篇二：學(xué)習(xí)“四好”教師心得體會

學(xué)習(xí)“四好”教師心得體會

今天，我校全體教職工在項超書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了張春賢書記在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的文件精神。學(xué)習(xí)中我對張春賢書記提出的“具有新疆特色的‘四好’老師”感觸頗深。首先，做一個有責任感的好老師。我認為一名責任感強的教師，一定是不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷加壓、不斷充電的教師；肯定是給學(xué)生一碗水，自己要準備一桶水，生命不息、學(xué)習(xí)不止的教師。一名責任感強的教師，必定是一名“講師德、循師道、慎師言、練師功、強師能、做師表、尊師規(guī)、督師行、獻師愛、鑄師魂”的教師；更應(yīng)該是只講奉獻，不求索取，愛生如子、愛校如家，教不會學(xué)生坐臥不寧、干不好工作寢食不安，榮譽面前不伸手、困難面前不低頭的教師。一名責任感強的教師，無疑是時時處處對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對家長負責、對社會負責，同時也是一位對自己、對家人、對親友負責的教師。

一位沒有責任感或責任感不強的教師，認識不到自己擔負著教書育人的重任，認識不到學(xué)校、家庭、社會對自己寄予的厚望和期盼;一個沒有責任感或責任感不強的教師，備課不認真，上課不盡責，管理不到位，教學(xué)不得法，工作無成效；一個沒有責任感或責任感不強的教師，不把工作

當事業(yè)，而把教學(xué)當負擔，平平庸庸，碌碌無為，游手好閑，混天度日，一事無成；一個沒有責任感或責任感不強的教師，對學(xué)校、對學(xué)生、對同事、對工作漠不關(guān)心；一個沒有責任感或責任感不強的教師，對渴望求知的學(xué)生沒有親情，沒有關(guān)愛，沒有師德，教學(xué)不相長，師生不相干，荒廢了學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀掉了學(xué)生的一生；一個沒有責任感或責任感不強的教師，面對工作中的困難和問題，不是迎難而上，設(shè)法解決，而是怨天尤人，繞路而行，不為成功想辦法，只為困難找理由。一個沒有責任感或責任感不強的教師，很難想象他們能夠愛崗敬業(yè)、奉獻社會；很難想象他們會成為一名深受學(xué)生、學(xué)生家長、社會尊重的教師；更難想象這樣的教師能夠身心健康、快樂愉悅地度過自己的一生？

教師必須要有強烈的責任感，強烈的責任感是教師創(chuàng)造性開展教育教學(xué)工作的精神動力；強烈的責任感能增強教師干好教育教學(xué)工作和決心和信心；強烈的責任感能增添教師追求卓越、超越自我、敢為人先、勇爭一流的勇氣；強烈的責任感能促使教師自覺站在教育教學(xué)改革前沿主陣地，教研、課改我參與，經(jīng)驗、論文我有份兒；強烈的責任感能增強師生感情、拉近師生距離。強烈責任感是教師“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的行動指南，激勵教師把愛獻給學(xué)生，把愛獻給學(xué)校，把愛獻給教育，把終生獻給祖國。第二，做為人師表的好老師。教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學(xué)生不是演戲，決不能搞“兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是人格。學(xué)生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一種小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴格的要求。第三是全面。教師應(yīng)當使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當盡量加以避免的?？傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。

第三，做立德樹人的好老師。德為師之魂。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。只有教師崇德修身,取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，才能把正確的道德觀傳授給學(xué)生,真正做到立德樹人。

做立德樹人的好老師就要堅持育人為本、德育為先。德是做人的根本，是一個人成長的根基。當前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學(xué)生又正處于價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵期，要用社會主義核心價值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學(xué)生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，使社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。

第四，做專業(yè)過硬的好老師

傳道授業(yè)解惑，乃老師施教的基礎(chǔ)目標，所以學(xué)必須要專，學(xué)是師之骨。教師自古就被稱為“智者”。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！敝R儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。教師作為知識的傳播者，首先要有扎實的學(xué)識，我們經(jīng)常說，要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水?？倳浽谕本煼洞髮W(xué)師生代表座談時指出，現(xiàn)在看，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有“一潭水”。只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。

“一日不學(xué)十日空”，我覺得每位教師都要有知識恐慌的危機感。要嚴謹篤學(xué)，與時俱進，努力鉆研業(yè)務(wù)，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。

今后的工作中，我會加強各方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型的教師，同時繼續(xù)做好本職工作，關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，給學(xué)生們樹立正確的價值觀。在教育教學(xué)的一言一行中，通過言傳身教，為學(xué)生樹立好的榜樣，做“具有新疆特色的‘四好’老師”。

柴 勇 2015年7月3 日篇三：四好教師的心得體會

學(xué)習(xí)張春賢書記《關(guān)于“做具有新疆特色好老師”四個標準》

心得體會 2015年6月下午，校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教師認真學(xué)習(xí)了張春賢書記在自治區(qū)教育教師工作會議上的講話，校長酌字酌句傳達了整個文件，我認真傾聽，并做了詳實的筆記?？偟母惺苁牵盒撵`得到了凈化。具有新疆特色好老師四個標準是：做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。我想結(jié)合自身對“為人師表”和“立德樹人”談一些淺薄的認識。首先，我覺得一個人遇到好老師是人生的幸運，不錯，我就覺得我是幸運的，每個階段都有一個讓我牢記心底的好老師。記得，小學(xué)，我遇到了那個拼音發(fā)音標準的語文老師，為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。初中，我遇到了那個嚴格要求的班主任，從來不給我驕傲的機會，總是嚴格要求，不容因一點兒小成績懈怠。高中，我遇到了那個指引我找到自己實現(xiàn)夢想方向的地理老師。大學(xué)，我遇到了給我信心與機會走出去的專業(yè)課老師?，F(xiàn)在，我遇到了對我即將邁入社會實現(xiàn)人生價值影響最大幫助最多的碩士生導(dǎo)師。回想一路，感謝出現(xiàn)在我生命里的每個好老師，沒有他們對我的重視與栽培，就沒有我今天的成績。教育是心靈與心靈的溝通，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。為人師表不是外在美，只有心靈美、內(nèi)涵豐富才能受學(xué)生的愛戴和尊重。用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，從每一件小事做起，從一點一滴做起，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個現(xiàn)代、文明的新疆人，做一個優(yōu)秀的新疆教師我要努力做到：

1、好老師要有理想信念，做有歷史責任感的好老師。堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。

2、好老師要有道德情操，做為人師表的好老師。教師不僅要傳授知識，更要以身

作則，給學(xué)生們樹立正確的價觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當為學(xué)生起到的表率。

3、好老師要有扎實學(xué)識，做專業(yè)過硬的好老師。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4、好老師要有仁愛之心，做立德樹人的好老師。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責任，愛教育、愛學(xué)生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)。2015年6月19日篇四：教師學(xué)習(xí)四個全面心得體會

教師學(xué)習(xí)四個全面心得體會

習(xí)近平指出：?黨的十八大以來，黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局。這個戰(zhàn)略布局，既有戰(zhàn)略目標，也有戰(zhàn)略舉措，每一個‘全面’都具有重大戰(zhàn)略意義。全面建成小康社會是我們的戰(zhàn)略目標，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是三大戰(zhàn)略舉措。? 這一戰(zhàn)略思想具有歷史、現(xiàn)實、未來三大邏輯。?四個全面?戰(zhàn)略思想有著深厚的歷史邏輯。所謂歷史邏輯就是始終尊重歷史發(fā)展的方向，始終沿著歷史進步的邏輯前進。?四個全面?戰(zhàn)略思想的提出是立足于深厚歷史土壤之中的，有客觀歷史基礎(chǔ)。這一思想沒有割斷歷史，更沒有否定歷史，而是以歷史為前提和基礎(chǔ)的。全面建成小康社會的思想是以鄧小平理論中關(guān)于小康的思想、?三個代表?重要思想中關(guān)于全面建設(shè)小康社會的思想、科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于全面建設(shè)小康社會新要求的思想以及全面建成小康社會的理論為基礎(chǔ)的，是對這些思想的繼承和發(fā)展。全面深化改革是從?不改革開放就是死路一條?、?改革開放是新時期中國最鮮明的特征?、?改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路?等理論創(chuàng)新中走過來的，更是從農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟體制改革、全方位改革等實踐創(chuàng)新中走過來的。?四個全面?戰(zhàn)略思想有著強大的現(xiàn)實邏輯。所謂現(xiàn)實邏輯就是始終以解決現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，努力解決人民群眾最關(guān)切的實際問題。?四個全面?戰(zhàn)略思想就是攻堅克難的思想，就是敢于和善于啃硬骨頭的思想。全面依法治國就是要解決群眾反映強烈突出的執(zhí)法司法問題，解決立法工作中較為突出的部門化傾向、爭權(quán)諉責現(xiàn)象，解決比較嚴重的有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究現(xiàn)象，解決仍然存在的執(zhí)法體制權(quán)責脫節(jié)、多頭執(zhí)法、選擇性執(zhí)法現(xiàn)象，解決較為突出的執(zhí)法司法不規(guī)范、不嚴格、不透明、不文明現(xiàn)象等。全面從嚴治黨就是要徹底醫(yī)治損害黨的先進性和純潔性的病癥、堅決祛除滋生在黨的健康肌體上的毒瘤。在紀念國慶65周年招待會上，習(xí)近平指出：?我們要堅持黨要管黨、從嚴治黨，增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，永不動搖信仰，永不脫離群眾。凡是影響黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的問題都要全力克服，凡是損害黨的先進性和純潔性的病癥都要徹底醫(yī)治，凡是滋生在黨的健康肌體上的毒瘤都要堅決祛除，使中國共產(chǎn)黨始終同人民心連心、同呼吸、共命運。?四個全面?戰(zhàn)略思想有著未來邏輯。所謂未來邏輯就是把握社會發(fā)展的基本趨勢，從時代變革的大趨勢中把握走勢。全面建成小康社會展現(xiàn)了未來五年中國的宏偉景象，到2020年全面建成小康社會之時，我們這個歷史悠久的文明古國和發(fā)展中社會主義大國，將成為工業(yè)化基本實現(xiàn)、綜合國力顯著增強、國內(nèi)市場總體規(guī)模位居世界前列的國家，成為人民富裕程度普遍提高、生活質(zhì)量明顯改善、生態(tài)環(huán)境良好的國家，成為人民享有更加充分民主權(quán)利、具有更高文明素質(zhì)和精神追求的國家，成為各方面制度更加完善、社會更加充滿活力而又安定團結(jié)的國家，成為對外更加開放、更加具有親和力、為人類文明作出更大貢獻的國家。全面深化改革是面向未來的事業(yè)，是只有進行時沒有完成時的事業(yè)，全面深化改革可以讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。全面推進依法治國，總目標是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家，是深深影響中國未來的宏偉戰(zhàn)略，是關(guān)系我們黨執(zhí)政興國、關(guān)系人民幸福安康、關(guān)系黨和國家長治久安的重大戰(zhàn)略問題。全面從嚴治黨是確保我們黨始終走在時代前列的未來工程，從嚴治黨永遠沒有休止符。篇五：教師學(xué)習(xí)四個全面心得體會最新

教師學(xué)習(xí)四個全面心得體會最新 教師學(xué)習(xí)四個全面心得體會大全： “8000多萬中國共產(chǎn)黨黨員與13億中國人民一起??凝聚成13億的中國力量”，當熱播宣傳片《中國共產(chǎn)黨與你一起在路上》以變幻的場景呈現(xiàn)一個古老而又朝氣蓬勃的中國，人們在光影交錯的時空激蕩中深切感受到，“中華號”巨輪行穩(wěn)致遠，需要從容駕馭的領(lǐng)航者;中國現(xiàn)代化列車馳向遠方，需要強勁有力的火車頭。這是一組每每讀來讓人心生感慨的數(shù)據(jù)。國家統(tǒng)計局在21個省區(qū)市開展的民意調(diào)查顯示，87.3%的群眾認為不正之風和腐敗問題與以往相比有好轉(zhuǎn)，77.1%的群眾認為查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法案件有力度。這是全面從嚴治黨形勢下正風肅紀的可觀實績，是黨的建設(shè)進程中從嚴從實的初步戰(zhàn)果。

“打鐵還需自身硬”“我們的責任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題”，總書記在上任伊始的中外記者見面會上，將對民族的責任、對人民的責任、對黨的責任，落腳到從嚴治黨、使黨始終成為堅強領(lǐng)導(dǎo)核心上。黨的十八大閉幕不到一個月，中央就制定出臺八項規(guī)定，發(fā)出正風肅紀、從嚴治黨的強烈信號，全黨全社會為之一振。“開弓沒有回頭箭”，兩年多來，從堅持不懈反“四風”，上緊作風建設(shè)發(fā)條，到堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，深入推進反腐倡廉建設(shè);從深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，使廣大黨員干部受到猛擊一掌的警醒，到從嚴管理干部，完善黨的建設(shè)制度、黨內(nèi)法規(guī)體系，全方位、高標

準的管黨治黨舉措，刷新了黨風政風，深得黨心民心，寫下了黨的建設(shè)新篇章，開創(chuàng)了全面從嚴治黨的新局面。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總書記在我們黨90多年歷史上首次提出“全面從嚴治黨”，既是時代發(fā)展的必然趨勢，也是偉大事業(yè)和偉大工程的必然要求，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。中國共產(chǎn)黨與中華民族的前途命運，構(gòu)成了當代中國最為關(guān)鍵的“命運共同體”?！凹热稽h和國家前途命運交給了我們，就要擔當起這個責任”。正是基于“腐敗問題越演越烈，最終必然會亡黨亡國”的憂患意識，總書記多次重申“黨的作風關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡”，號召全黨及時解決影響黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的問題，認真醫(yī)治損害黨的先進性和純潔性的病癥，堅決祛除滋生在黨的健康肌體上的毒瘤，在理論和實踐上不斷開創(chuàng)全面從嚴治黨的新境界。

黨的十八大以來，以中央八項規(guī)定為肇始，以作風建設(shè)為突破口，以黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，以反腐倡廉為動力，全面從嚴治黨的戰(zhàn)略思想在實踐中不斷成熟。全面從嚴治黨，核心問題是始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終保持黨的先進性和純潔性，重點是從嚴治吏、正風反腐、嚴明黨紀，目標是增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

這是黨的建設(shè)規(guī)律的新探索。焦裕祿紀念館的深情駐足，民主生活會上的以心換心，中央紀委全會上的諄諄告誡，群眾路線教育實踐活動中的親力親為??總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的身體力行，全黨同志的積極參與，不斷詮釋著“全面從嚴治黨”的豐富內(nèi)涵?！叭妗笔腔A(chǔ)，它是思想建黨和制度治黨的緊密結(jié)合，既要靠教育也要靠制度，一柔一剛，同向發(fā)力;它是建章立制和執(zhí)行落實的有機統(tǒng)一，既把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，又落實主體責任和監(jiān)督責任，強化守紀律、重申守規(guī)矩;它是自上而下和自下而上的雙向互動，既要領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，又要層層傳導(dǎo)壓力，全黨動手、全黨參與。

黨要管黨，才能管好黨;從嚴治黨，才能治好黨。從嚴治黨，關(guān)鍵在治、要害在嚴。全面從嚴治黨，意味著黨的建設(shè)要在“嚴”字上鉚足力氣、下足功夫。思想上要把好“總開關(guān)”，作風建設(shè)要以“釘釘子精神”一抓到底，制度落實強調(diào)“抓鐵有痕、踏石留印”，反腐敗斗爭強調(diào)“不定指標、上不封頂，凡腐必反，除惡務(wù)盡”??教育要嚴、標準要嚴、執(zhí)紀要嚴、懲治要嚴、制度要嚴，“嚴”是貫穿始終的主線。對我們這樣一個大黨大國來說，從嚴治黨更有其自身規(guī)律。全面從嚴治黨，體現(xiàn)了治標和治本的統(tǒng)籌兼顧、自律和他律的雙管齊下。這一黨建戰(zhàn)略思想，開創(chuàng)了黨建新格局，表明我們黨對新形勢下黨建規(guī)律、治國理政規(guī)律有了新探索、新認識、新創(chuàng)見。

“大盤取厚勢，官子有妙手?！痹凇八膫€全面”戰(zhàn)略布局中，全面從嚴治黨體現(xiàn)了偉大事業(yè)與偉大工程的統(tǒng)一，體現(xiàn)了黨的建設(shè)與治國理政的統(tǒng)一。我們國家和民族的發(fā)展必須有一個主軸，中華民族走

向繁榮、富強和文明，必須有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，這個領(lǐng)導(dǎo)核心無可替代，就是執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨。協(xié)調(diào)推進“四個全面”，最根本的是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖。黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四個全面”之魂、戰(zhàn)略中軍帳之帥。全面從嚴治黨，鍛造堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，就能為協(xié)調(diào)推進“四個全面”提供方向指引，防止在大的問題上出現(xiàn)顛覆性錯誤;就能不斷加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，使黨始終成為全國人民的主心骨，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”提供政治保證，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標凝聚共識、凝聚力量。

“天下將興，其積必有源。”我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標。從苦難到輝煌，從貧弱走向復(fù)興，一代又一代中國共產(chǎn)黨人把民族復(fù)興推進到今天這樣的境界，我們這一代中國共產(chǎn)黨人的歷史責任，就是要堅持不懈全面從嚴治黨，通過持之以恒的努力，使黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供最堅強的政治保證。

第二篇：四查四看心得體會

四查四看心得體會

通過這次學(xué)習(xí)，我認識到只有堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢 固樹立以學(xué)生為本的教育思想，以內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象為核心，建立健全教風行風建設(shè)長效機制，努力辦人民滿意的教育。

我認為本校應(yīng)從以下幾個方面入手開展“四查”活動。

一、召開全體黨員會議，傳達開展“四查”活動的指示精神，號召黨員教師務(wù)必要走在教師前面，帶頭落實教育整頓活動的各項措施。

二、堅持“抓常規(guī)，重內(nèi)涵，揚人文，促發(fā)展”學(xué)校工作思路，堅持“德育為首，育人為本”的核心理念，樹立全方位德育觀，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的合格小學(xué)生。

三、牢固樹立“安全第一”的責任意識，著力打造平安、和諧校園。

四、加強班主任隊伍建設(shè)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，夯實理論基礎(chǔ)，提高育人能力，做到工作扎實、彰顯特色。

五、加強教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四項落實”：①落實常規(guī)教研活動；②落實各項常規(guī)教學(xué)；③落實“單元診斷”制度，加強對教學(xué)質(zhì)量的分析；④落實后進生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生培養(yǎng)制度，關(guān)注后進生的過程管理與指導(dǎo)；

六、緊緊圍繞“四查”內(nèi)容，深入查找自身存在的問題。通過開展“四查”教育整頓活動，使全校干部教師齊心協(xié)力、眾志成城，謀求學(xué)校更快更好的發(fā)展，開創(chuàng)我校教育工作的新局面，努力辦好讓人民滿意的教育。

第三篇：教師四查四看剖析材料

教師四查四看剖析材料

教師四查四看剖析材料

嚴于剖析自己，需要一些>勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是準確認識自己、深化認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細行動，也是對自己的實際考驗。下面，本人將做如下自我剖析：

一、深入學(xué)習(xí)做得不夠。

雖然平時也積極的參加了學(xué)校組織的各項活動，在工作之余也是注重政治和業(yè)務(wù)方面的自學(xué)，但是，還是感覺到自己在學(xué)習(xí)上還存在 “ 懶 ” 的思想，還存在著缺乏 “ 擠 ” 和 “ 鉆 ” 的刻苦精神，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在著時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透，缺乏把學(xué)習(xí)當作一種責任、一種境界的自覺行動。

二、全局意識不夠強。

對自己工作范疇內(nèi)的的事情責任心強，但對其他工作關(guān)心得不夠，布置、協(xié)調(diào)的不夠多，把工作抓細、抓實、抓具體方面做得不夠到位，加上自己性子急，工作上有時侯存在著急躁情緒，忙起來的時候與人溝通不注意講究方法，說話直，容易傷害到對方。干事創(chuàng)業(yè)的勁頭不夠足，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力有待進一步加強，工作效率還有待于進一步的提高。

三、家長工作做得不夠深入。

在與家長交流中，只強調(diào)學(xué)生成績，沒有顧忌家長的感受，說話太直。遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。

四、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠。

因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。本人也一直愛護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。

五、創(chuàng)新意識不足。

有時想著自己參加工作十多年，拼也拼過，干也干過，有些榮譽自己也掙不到，從而一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。對新知識、新理論的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風上有時有散漫、松懈現(xiàn)象；工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握?！督處熕牟樗目雌饰霾牧稀?/p>

第四篇：教師四查四看剖析材料

教師四查四看剖析材料

嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是準確認識自己、深化認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細行動，也是對自己的實際考驗。下面，本人將做如下自我剖析：

一、深入學(xué)習(xí)做得不夠。

雖然平時也積極的參加了學(xué)校組織的各項活動，在工作之余也是注重政治和業(yè)務(wù)方面的自學(xué)，但是，還是感覺到自己在學(xué)習(xí)上還存在 “ 懶 ” 的思想，還存在著缺乏 “ 擠 ” 和 “ 鉆 ” 的刻苦精神，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在著時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透，缺乏把學(xué)習(xí)當作一種責任、一種境界的自覺行動。

二、全局意識不夠強。

對自己工作范疇內(nèi)的的事情責任心強，但對其他工作關(guān)心得不夠，布置、協(xié)調(diào)的不夠多，把工作抓細、抓實、抓具體方面做得不夠到位，加上自己性子急，工作上有時侯存在著急躁情緒，忙起來的時候與人溝通不注意講究方法，說話直，容易傷害到對方。干事創(chuàng)業(yè)的勁頭不夠足，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力有待進一步加強，工作效率還有待于進一步的提高。

三、家長工作做得不夠深入。

在與家長交流中，只強調(diào)學(xué)生成績，沒有顧忌家長的感受，說話太直。遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。

四、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠。

因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。本人也一直愛護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。

五、創(chuàng)新意識不足。

有時想著自己參加工作十多年，拼也拼過，干也干過，有些榮譽自己也掙不到，從而一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。對新知識、新理論的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風上有時有散漫、松懈現(xiàn)象；工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

第五篇：四查四看心得體會

四查四看心得體會

通過這次學(xué)習(xí)，我認識到只有堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢 固樹立以學(xué)生為本的教育思想，以內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象為核心，建立健全教風行風建設(shè)長效機制，努力辦人民滿意的教育。

我認為本校應(yīng)從以下幾個方面入手開展“四查”活動。

一、召開全體黨員會議，傳達開展“四查”活動的指示精神，號召黨員

教師務(wù)必要走在教師前面，帶頭落實教育整頓活動的各項措施。

二、堅持“抓常規(guī)，重內(nèi)涵，揚人文，促發(fā)展”學(xué)校工作思路，堅持“德

育為首，育人為本”的核心理念，樹立全方位德育觀，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的合格小學(xué)生。

三、牢固樹立“安全第一”的責任意識，著力打造平安、和諧校園。

四、加強班主任隊伍建設(shè)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，夯實理論基礎(chǔ)，提高育人能

力，做到工作扎實、彰顯特色。

五、加強教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四項落實”：①落實常規(guī)教研活動；②

落實各項常規(guī)教學(xué)；③落實“單元診斷”制度，加強對教學(xué)質(zhì)量的分析；④落實后進生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生培養(yǎng)制度，關(guān)注后進生的過程管理與指導(dǎo)；

六、緊緊圍繞“四查”內(nèi)容，深入查找自身存在的問題。通過開展“四

查”教育整頓活動，使全校干部教師齊心協(xié)力、眾志成城，謀求學(xué)校更快更好的發(fā)展，開創(chuàng)我校教育工作的新局面，努力辦好讓人民滿意的教育。