第一篇:小學(xué)科學(xué)研修心得
小學(xué)科學(xué)研修心得
我本次參加 “國培計劃”,從培訓(xùn)開始,我就充分利用教學(xué)剩余時間,認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。現(xiàn)將我這階段學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下:
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,教學(xué)水平有了顯著的提升。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我收獲很大,學(xué)習(xí)了專家們的先進(jìn)經(jīng)驗和理論知識,提高了自己的思想認(rèn)識,認(rèn)真學(xué)習(xí)典型課例,開闊了自己的視野,通過學(xué)習(xí),讓我從優(yōu)秀教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,針對學(xué)生的個體差異,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓(xùn)的課例,它從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握。這次學(xué)習(xí)我抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因為我認(rèn)為,保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。
總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我專業(yè)成長有著極其重要意義。在今后的教學(xué)工作中會給我極大的推動作用,我將認(rèn)真領(lǐng)會,讓自己學(xué)有所學(xué),學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,學(xué)有所成。
通過與參加培訓(xùn)老師的交流、網(wǎng)絡(luò)視頻、文本、課堂實錄的學(xué)習(xí),讓我真正感覺到作為一名科學(xué)教師的責(zé)任,今后一定要好好研讀教材,做好課程資源的研究,真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,體會探究的樂趣,與學(xué)生共成長。
教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)我讓學(xué)生變傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動。科學(xué)課堂教學(xué)的成功的重要表現(xiàn)是,面向全體學(xué)生參與課堂活動,就要認(rèn)真設(shè)計和安排活動形式。要安排好實驗活動的內(nèi)容和次序,尤其要巧設(shè)疑點,激發(fā)學(xué)生靈感,促使人人思考,各個踴躍發(fā)言。
一節(jié)好的科學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注科學(xué),抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重科學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到科學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的科學(xué)課,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注科學(xué)方法,體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!
第二篇:小學(xué)科學(xué)研修心得
小學(xué)科學(xué)研修心得
筑基侖小學(xué)
張倩
我本次參加小學(xué)科學(xué)工作坊,從培訓(xùn)開始,我就充分利用教學(xué)剩余時間,認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,我認(rèn)真聆聽了我縣鄒席老師的精彩講座,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平?,F(xiàn)將我這階段學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下:
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,教學(xué)實施有了新的思路。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我收獲很大,學(xué)習(xí)了專家們的先進(jìn)經(jīng)驗和理論知識:STEM理念,提高了自己的思想認(rèn)識,認(rèn)真學(xué)習(xí)典型課例,開闊了自己的視野,通過學(xué)習(xí),讓我從優(yōu)秀教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),以及駕馭課堂的能力,可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念??茖W(xué)課堂教學(xué)中,因為身為鄉(xiāng)村教師,受到諸多條件限制,且因為本身專業(yè)不對口,加大了科學(xué)教學(xué)的難度。首先,要克服自身的困難,多方查找資料,保證不犯知識性的錯誤;其次,因為實驗器材的缺乏,要多方設(shè)法從現(xiàn)實生活中獲取實驗器材,保證實驗課程的正常教學(xué)。另外,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,針對學(xué)生的個體差異,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。
總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我專業(yè)成長有著極其重要意義。在今后的教學(xué)工作中會給我極大的推動作用,我將認(rèn)真領(lǐng)會,讓自己學(xué)有所學(xué),學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,學(xué)有所成。通過參加本次培訓(xùn),我感受到作為一名科學(xué)教師的責(zé)任重大。基于“STEM”理念下的科學(xué)課程,不再是一門單一的課程,這其實給了我們教師一個新的方向,不是為了教一門課程而教,而是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,為學(xué)生提供一個平臺,將所學(xué)的數(shù)學(xué)、科學(xué)等理論知識進(jìn)行融合,更多的是為了培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)。在這里引用馬云的一句話:“壞消息是:中國沒有什么頂尖的人才;好消息是,全世界也沒有什么頂尖的人才?!苯窈笾袊詈玫馁Y源,不是地下的礦脈,而是在坐學(xué)生的頭腦。所以我們身為教師,一定要領(lǐng)悟到自己應(yīng)該做什么,又該怎么做,要培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展的人才。
科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等多科融合,且“創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”,我們將要迎來的時代是創(chuàng)新、創(chuàng)造的時代,我們要認(rèn)清努力的方向,不要一味追求分?jǐn)?shù),努力培養(yǎng)符合時代要求的人才,這才是我們教育工作者工作的意義。
第三篇:科學(xué)研修心得
在這期間,通過研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識,為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。通過遠(yuǎn)程研修自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力都得到了全面的提高,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動的主要收獲談?wù)劊?/p>
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),并明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教育是一個主動的過程,要讓主體積極參與其中,獲得一種成功的體驗。每個學(xué)生都有自己的個性、愛好,都需要尊重、信任和關(guān)懷。老師要抓住他們的閃光點,分享他們每次取得的一點一滴的進(jìn)步時的喜悅的感受,使他們感到成功的喜悅。因此,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際創(chuàng)設(shè)問題情境,提供給學(xué)生主動參與的條件,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,以收到良好的課堂教學(xué)效果。所以我們在在課堂教學(xué)中可以采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學(xué)手段,使靜態(tài)的知識動態(tài)化。這不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻,不易遺忘。這樣,通過一系列的實踐活動使學(xué)生感覺到科學(xué)與生活息息相關(guān),調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
三、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)評價主體多樣化
學(xué)生、教師、家長是參與評價的三大主體,我們要改變過去單一的由教師評價學(xué)生的狀況,讓學(xué)生、家長及與學(xué)生有關(guān)的其他人員參與到評價過程中,實現(xiàn)評價主體多元化。新課程要實現(xiàn)“以人為本”,教學(xué)過程就要體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”為主旋律,不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。對于學(xué)習(xí)過程中的一些情感體驗(如是否喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是否有信心),學(xué)生感覺是最真實的。所以,學(xué)生的自評是很有必要的,也是很有價值的。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是一個合作的過程,在小組合作中,學(xué)生所表現(xiàn)的各種素質(zhì)(如是否積極參與、是否有獨(dú)特的見解),小組內(nèi)同學(xué)是最有發(fā)言權(quán),因此學(xué)生的互評也是至關(guān)重要的。家長和孩子關(guān)系特殊,家長的評價影響孩子的發(fā)展。
四、加強(qiáng)科學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系
生活中處處有科學(xué),科學(xué)蘊(yùn)藏在生活中的每個角落。如何給學(xué)生一雙“慧眼”去觀察、讀懂這個世界的科學(xué)顯得尤為重要。因此,我們在教學(xué)中可以利用課前、課后布置學(xué)生去觀察體驗自己身邊的科學(xué)。讓學(xué)生從生活中找科學(xué)的素材,感受生活中處處有科學(xué)。學(xué)習(xí)科學(xué)如身臨其境,這樣就會產(chǎn)生親切感,有利于形成似曾相識的接納心理。體會到科學(xué)來源于生活。教材中設(shè)計的許多案例都與實際生活有著密切的聯(lián)系,教學(xué)時應(yīng)盡量根據(jù)實際情況,模擬一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的生活環(huán)境,設(shè)計一些生活場景中的科學(xué)問題,讓學(xué)生在輕松快樂中達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識后,不考慮所學(xué)科學(xué)知識的作用,不應(yīng)用科學(xué)知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題,那么,這樣的教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生,只是適應(yīng)考試的解題能手。學(xué)生掌握了某種科學(xué)知識后,讓他們應(yīng)用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題,他們是十分樂意的,這也是我們教學(xué)所必須達(dá)到的目標(biāo)。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,通過研修的平臺,利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時代的步伐,努力實踐,讓科學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科,只有這樣,才能為學(xué)生提供充裕的探索、實踐的空間和時間,才能調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性;才能大面積提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)
第四篇:小學(xué)科學(xué)研修日志
小學(xué)科學(xué)研修日志
因為好奇科學(xué)這門課,所以毫不猶豫的選擇了教科學(xué)這條路。接觸后,因為感受到了它的鮮奇和魅力,所以想在這條路上走得更遠(yuǎn)。作為一名普通教師,能加入國培計劃小學(xué)科學(xué)青年骨干教師研修班,對我來說是何等的幸運(yùn),我將利用這次難得的機(jī)會努力學(xué)習(xí),不斷充電,與小學(xué)科學(xué)靠得更近。
一、研修目標(biāo):
1、讓自己在設(shè)計課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。
2、在自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累中,不斷拓展科學(xué)專業(yè)視野,提升自己科學(xué)教學(xué)研究的品質(zhì)。
二、預(yù)期目標(biāo):
1、爭取一年內(nèi)寫一篇較有質(zhì)量教育教學(xué)方面的論文;(撫州市二等獎以上)。
2、利用教育教學(xué)中的心得寫兩篇教育教學(xué)方面的案例,其中至少要一篇要較有深度(撫州市二等獎以上)。
3、認(rèn)真研究兩節(jié)課,爭取在撫州市級開課,并整理好課堂實錄。
4、認(rèn)真的研讀蘭本達(dá)的《小學(xué)科學(xué)教育“探究——研討”教學(xué)法》;寫5000字以上的讀書筆記,并選擇其中的一個課例進(jìn)行模仿;另外閱讀完小學(xué)科學(xué)學(xué)員必讀的三本教育理論專著;平時每一個月以閱讀《科學(xué)課》雜志為主,思考并做簡單的讀書記錄。
三、具體措施:
1、認(rèn)真積極參與各項活動,完成各樣作業(yè)。
2、學(xué)會聽課:有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課,學(xué)習(xí)他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄,更要思考別人的教學(xué)設(shè)計和課堂把握的能力。同時積極參與學(xué)科的教研研討活動。
3、提高上課能力:可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細(xì)節(jié)的處理。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課,虛心聽取他人的寶貴意見,整理寫成案例。
4、寫思考:上課后必寫反思,并將深有感觸的想法寫到博客上。
5、上網(wǎng)學(xué)習(xí):瀏覽重要的科學(xué)網(wǎng)頁;參與網(wǎng)絡(luò)研修班;參與重要的QQ群討論和各種論壇活動。
我將嚴(yán)密的按照自己的研修計劃實施,用心堅持,相信在這樣的一個的平臺上,我會迅速的成長。
第五篇:小學(xué)科學(xué)研修總結(jié)
小學(xué)科學(xué)研修總結(jié)
我現(xiàn)在參加了小學(xué)科學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),感觸良多。從剛開始的不安到擺脫剛參加培訓(xùn)時的浮躁,習(xí)慣了同伴間的互相學(xué)習(xí)與陪伴,仿佛又回到了學(xué)生時代,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一次都要面對不同風(fēng)格的內(nèi)容,每一次都能看到不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊,每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我得到了一次思想的洗禮,作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知自己在教學(xué)過程中的不足和存在的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我受益匪淺?,F(xiàn)總結(jié)如下:
在這一期間大家暢所欲言,各抒已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念
作為一名快要退休的老教師,我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),并明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修,深刻感悟
在這期間,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識,為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取 在教學(xué)中,不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业目茖W(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
五、研修提高,優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),想我這樣年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,也會更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用,能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺,利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時代的步伐,努力實踐,爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。