第一篇：CAD課程學期總結(jié)(學習心得)

CAD課程學期總結(jié)（學習心得）

這學期我們學習了AUTO CAD 課程，我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實用性。同時也感覺到，繪圖作為機械設(shè)計過程中設(shè)計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè)計人員最基本的素質(zhì)。雖然現(xiàn)在考試已經(jīng)結(jié)束，但我覺得自己的學習過程還沒結(jié)束，還有很多地方可以提高。

說到它的使用性，相信許多同學都有同感。以前我們畫工程制圖是手工畫，畫一張完整的A3也得兩個小時，還記得最后的測繪用了二十多個小時，令大家倍感疲憊。而且要注意圖紙的整潔，線條的寬度，字體的美觀，繪制過程花費很多時間?，F(xiàn)在用AUTO CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比來比去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結(jié)的時候CAD尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標注，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設(shè)計好標注格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快！

以上說的都是畫二維圖AUTO CAD的優(yōu)越性。不僅二維圖形方便快捷，AUTO CAD作為世界上功能最強大的繪圖工具，在繪制三維圖形方面同樣卓越！打開“等軸測”，F(xiàn)5鍵切換繪圖方向，就可以繪制等軸測圖形。同時，它的實體功能可將平面圖形拉伸為立體圖形，可在立體圖上倒角。所以，先畫平面圖，經(jīng)過等功能轉(zhuǎn)為立體后進行組合，再進行交、差、并等實體編輯計算，就能得到準確美觀的三維圖形。不僅如此，將模型空間轉(zhuǎn)為圖紙空間時，還可以把三維圖形的俯、主等視圖表達出來，這樣就和以前繪制的工程制圖統(tǒng)一起來了，不同的是手工畫總共要畫三個視圖，這里一個也不用，只需改變?nèi)S圖形的投影方向就完成了。

總之，如果要我用三個字來表達我對AUTO CAD的感覺，就是快、準、美！結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習使用AUTOCAD，做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學習和工作的助手。同時，也要培養(yǎng)良好的繪圖習慣，保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，運用科學的學習方法，這樣才能游刃有余！

CAD經(jīng)驗

1、基礎(chǔ)很重要

實踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎(chǔ)，學習《AutoCAD》，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，我所在的班級中，《工程制圖》水平好的學員，學起來較容易些，效果較好！

2、循序漸進 整個學習過程應(yīng)采用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握AutoCAD 2000的使用技術(shù)。

3、學以致用

在學習AutoCAD 2000命令時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD 2000獨立完成繪圖的能力。

4、熟能生巧

配套的《計算機繪圖習題集》作為上機實驗書，它能使我們更加深入地理解、熟練AutoCAD 2000的命令。要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程，力爭使自己學習完AutoCAD 2000課之后就可以投身到實際的工作中去。

掌握技巧

1、常見問題要弄懂

（1）同樣畫一張圖，有的同學畫的大小適中，有的同學畫的圖形就很小，甚至看不見，這是為什么？

這是因為繪圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實際的繪圖需要來進行的。

（2）有同學用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實線，這是什么原因引起的？

這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。

（3）在進行尺寸標注以后，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標注的尺寸文本，這是什么原因引起的？

這是因為尺寸標注的整體比例因子設(shè)置得太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數(shù)值變大即可。

以上三個問題僅僅是我的同學們上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為學員徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。

2、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，我的同學圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好的習慣，受益匪淺。

4、粗細要清楚

能夠顯示實體的線寬是AutoCAD 2000的新功能。使用線寬，可以用粗線和細線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為學員，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達水平。

5、內(nèi)外有別

利用AutoCAD 2000的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率?！皦K”有內(nèi)部圖塊與外部圖塊之分。

內(nèi)部圖塊是在一個文件內(nèi)定義的圖塊，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。

外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個重要區(qū)別。

6、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產(chǎn)生錯誤的填充。作為學員最好還要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤。

7、寫文字要規(guī)范

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設(shè)計思想。盡管AutoCAD 2000提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設(shè)置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

另一種作用規(guī)范文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD 2000樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD 2000，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態(tài)。再將“工程字”樣式置為當前工作樣式。這種方法，大多數(shù)教科書中沒有提及，作為學員要注意補充一下這一訓練。

8、特殊字符，特殊處理

實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD提供的控制碼來輸入，較易掌握。

另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他…”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區(qū)等操作。尤其要注意字體的轉(zhuǎn)換等編輯。

還有一些特殊文本，如“φ”在機械制圖中應(yīng)用較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用MTEXT命令的“堆疊”功能來實現(xiàn)。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調(diào)節(jié)相應(yīng)功能數(shù)值方便得多。我個人的體會是：特別方便！

9、不依規(guī)矩，不成方圓

工程標注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據(jù)。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。

我的許多同學不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標注效果。

為此，除應(yīng)弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應(yīng)督促自己學習時應(yīng)遵守如下五個規(guī)程：

1、為尺寸標注創(chuàng)建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。

2、為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體”）和大小。

3、將尺寸單位設(shè)置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。

4、利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設(shè)置為繪制圖形時的比例因子。

5、充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取尋找點。

10、兩個空間、兩個作用，兩個練習

在AutoCAD 2000環(huán)境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同的。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設(shè)計零件和圖形的幾何形狀，設(shè)計者一般在模型空間完成其主要的設(shè)計構(gòu)思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局”，是一種圖紙空間環(huán)境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設(shè)置。目前的設(shè)計方向是進入三維的零件建模和設(shè)計，那么零件設(shè)計好之后需要表達到工程圖上時，需要對其進行各個角度的投影，標注尺寸，加入標題欄和圖框等等操作，此時在模型空間已經(jīng)不能方便地進行這些操作了，在圖紙空間則非常方便。在圖紙空間中可能創(chuàng)建并放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形?？梢栽趫D形中創(chuàng)建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

為了使自己深刻理解“圖紙空間”的作用，學習時，要根據(jù)老師要求求至少做兩個這方面的實際例子，鞏固“圖紙空間”的概念。不得偷懶！

11、九九歸一

計算機繪圖的目標就是要使設(shè)計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐中發(fā)揮作用。目前的設(shè)計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產(chǎn)中，同時，在設(shè)計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設(shè)計的發(fā)展方向是達到設(shè)計、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將AutoCAD 2000設(shè)計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產(chǎn)實際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

因此，“打印”的學習，除了弄清楚對話框的使用外，還應(yīng)積極參加老師組織的一次演示課，使自己真實感受一下“計算機繪圖”的這一最后環(huán)節(jié)。

綜上所述，學然后知不足。AutoCAD還有許多實用的功能，尤其是一些三維功能。學無止境，只要大家在學習中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學習方法。

第二篇：《建筑CAD》課程總結(jié)

《AUTOCAD計算機輔助建筑設(shè)計》課程總結(jié)

授課教師：朱德良 2012-2013第一學期

《AUTOCAD計算機輔助建筑設(shè)計》課程是土木工程專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是將計算機技術(shù)引入建筑工程領(lǐng)域，提高學生的計算機應(yīng)用水平的一門重要課程，通過對本課程的學習，讓學生掌握使用AutoCAD的精確繪圖技術(shù)，為今后計算機繪制土木工程圖紙打下堅實基礎(chǔ)。

上第一堂課，采取多種方式激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣。并同時給學生強調(diào)CAD的重要性、學習的嚴格性、紀律性，每天考勤，每次上機讓每個同學自己簽到。如果有的學生未到，以后每次圴重點抽查，本學期學生上課基本是滿勤的。因為本人在建筑設(shè)計單位工作過11年，所以在上課的過程中是按建筑設(shè)計單位設(shè)計師的要求進行建筑CAD培訓，使學生能夠在AUTOCAD軟件、天正建筑設(shè)計軟件和建筑方案圖、建筑施工圖設(shè)計方法過程得到專門訓練，有力地增強學生就業(yè)競爭力。

本門課程周1次（兩節(jié)課），上課時間特別短，除正常課堂教學外，大量布置作業(yè)和訓練讓學生課外用自己的計算機做，加大學生的訓練強度，并通過電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開給學生，教師的電子信箱可解答學生問題，也用于收集學生意見，學生有什么意見、看法、問題，也都可通過郵件提出。把有關(guān)資料發(fā)到每位同學的郵箱中，有的班級是發(fā)到班長、科代表郵箱，然后在QQ群中轉(zhuǎn)發(fā)，上述的措施和方法，使同學們對CAD操作很快熟練了，興趣也提高了，學習效果大大提高。學生能自己獨立完成作業(yè)，他們也認為：這樣能學到真正的本事，對老師的認真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學生，也只有老師才是最無私的人，愿意把自己的知識無私傳授給學生。

通過幾周學習，大多數(shù)學生了解CAD的發(fā)展及最新動態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計算機繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對圖形進行編輯工作,體現(xiàn)出CAD優(yōu)點。學生CAD成績大多良好，大多數(shù)學生與教師合作愉快。學生也反映：能調(diào)動學生的學習情緒，大家能專心聽講，我們確實學到了不少東西。好多學生談到：通過幾周的CAD建筑軟件學習，讓我們增添了許多的專業(yè)知識，拓展知識面。而且CAD是很有實用價值的一個學科。通過實訓讓我們逐漸懂得了CAD的用途和使用方法。我們會堅持不斷的學習CAD來提高自身的能力。

這學期上課的是2012級土木工程專業(yè)專升本（3+2）學生，學生大多來自省內(nèi)各個高校，有些之前學過CAD，有些從沒學過，教學難度較大，針對學生不同的程度，有針對性地給學生布置作業(yè)，對有基礎(chǔ)的學生增布兩套完整的建筑設(shè)計方案和施工圖，給這部分學生加“餐”。結(jié)果效果很好，這部分同學起到了示范效應(yīng)，在宿舍也能用所學知識，給其它同學指導、幫助。

教學過程中，當然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫好班級、姓名之后就命名存盤，且十分鐘點擊一次存盤圖標，可有些人就是不聽，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標被手上的汗水打濕了。

現(xiàn)在教材已是300多頁，授課時我又增加了很多設(shè)計單位常用的操作命令和方法及工程案例，內(nèi)容大大增加，而上課時間卻縮短了，1周只有兩節(jié)，極不合理，建議仍然恢復周均3節(jié)課，否則只有狠砍內(nèi)容了，學生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實，對于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進一步加強實踐環(huán)節(jié)的教學，現(xiàn)在反而是削弱了。

第三篇：CAD學習心得

Jiu xCAD學習心得 在這學期學校開設(shè)了CAD制圖的學習，雖然以前從未接觸過，但是我還是十分認真的學習了這個不管是現(xiàn)在還是未來都十分有用的軟件，同時也掌握了CAD制圖的一些方法與技巧，下面就個人繪圖的心得談?wù)?，有不成熟的地方請賜教！

一、畫圖的基本常識 比方說畫一個圓，你首先得知道畫圓的圖標在哪里，或是快捷鍵是什么，這是繪圖前需了解的。所以剛?cè)腴T的人不防先看了下每一個菜單欄里都有哪些繪圖的命令，然后逐個的試一試，了解一下繪圖的基本命令。

二、掌握快捷命令、提高繪圖速度 在熟悉了每個圖標后，對一些常用或不常用的的命令應(yīng)掌握其快捷鍵，前期可能有點慢，但你用一段時間后，繪圖的速度就會顯著的提高。

三、對各種參數(shù)進行設(shè)置、提高繪圖的水平與質(zhì)量 掌握了畫圖的基本方法，這還不夠，因為同一幅圖可能形式一樣，但圖層設(shè)置和色彩的搭配與線型的設(shè)置不同，給人的感覺與打印出來的效果是截然不同的。所以接下來該掌握的首先是圖層的設(shè)置，線型、文字及標注樣式的設(shè)置，怎樣設(shè)置能使圖形在CAD上看起來好看，打印出來質(zhì)量高，這需要反復的畫，然后打印出來，不斷的總結(jié)經(jīng)驗。

四、養(yǎng)成繪圖的良好習慣 本來繪圖這應(yīng)該在學CAD之前就應(yīng)當強調(diào)的，但由于初學者前期對CAD軟件還不太了解，所在放在這里說明，也就是說，當你掌握基本的繪圖命令后，以后的繪圖過程當中就應(yīng)養(yǎng)成良好的習慣，這對提前繪圖速度與繪圖的質(zhì)量非常關(guān)鍵、同時也利于你的圖能很好的拿來與人交流，特別是對需要一個團隊協(xié)作才能完成的圖顯得尤為重要。經(jīng)驗和方法

1、基礎(chǔ)很重要 實踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎(chǔ)，學習《AutoCAD》，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，我所在的班級中，《工程制圖》水平好的學員，學起來較容易些，效果較好！

2、循序漸進

整個學習過程應(yīng)采用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握AutoCAD 2000的使用技術(shù)。

3、學以致用 在學習AutoCAD 2000命令時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD 2000獨立完成繪圖的能力。

4、熟能生巧 要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程，力爭使自己學習完AutoCAD課之后就可以投身到實際的工作中去。

第四篇：CAD學習心得

CAD學習心得

CAD作為我們電子專業(yè)的必修課，必然是我們要認真學習和仔細研究。

CAD被學校作為我們這學期的一門課，而我們對其卻沒有任何的系統(tǒng)認識，在第一節(jié)課中我們的老師首先對CAD進行了介紹，讓我們對其有了初步的認識和了解，CAD對我們專業(yè)在今后的幫助。

CAD的第一節(jié)課我們認識了這門課所必須使用的工具—-Protel軟件，運用Protel軟件制作電原理圖、印制電路板和PCB元件，而這些對我們學電子專業(yè)所必須理解和掌握。

經(jīng)過一段時間的學習，讓我對Protel軟件的使用和對Protel軟件的了解更深，還有課后對Protel軟件的練習，使我們可以更加熟練的使用它、掌握它。平時上課時間老師給我們進行知識的灌輸，學習Protel軟件的使用方法和使用技巧，還有一些我們在平時應(yīng)該注意的問題，而我們在課后的練習讓我們對Protel軟件的使用更加的嫻熟，并且在練習的過程中暴露出許多的問題，這對我們在今后可以更加熟練使用和掌握它。平時的練習中錯誤的出現(xiàn)及時的更正，是我們在今后的使用中可以避免更嚴重錯誤的出現(xiàn)。

通過這段時間的學習和練習，與同學之間的互相學習，讓我更多認識到自己對CAD的使用還不是很熟練，而且對其沒有更系統(tǒng)的認識，知識停留在簡單的表面，沒有更深入的了解。為了對Protel軟件更加熟練地使用，今后應(yīng)該多加強在這方面的練習，并且要多看會書，理論與實踐相結(jié)合，理論作為基礎(chǔ)，實踐是檢驗一切的煉金石，所以多做練習對我們是非常有幫助的。

作為一個電子專業(yè)的學生，我們應(yīng)該對CAD這門課要好好的學習，并且熟練的使用Protel軟件制作電原理圖、印制板和PCB元件。

第五篇：CAD學習心得

CAD學習心得

cad是現(xiàn)在景觀和建筑界用的很多的一種繪圖工具，功能很強大，可以繪畫出很多很復雜的圖形，這對設(shè)計思想很新穎的設(shè)計師來說有很大的發(fā)揮空間，所以我明白學習CAD是很重要。下面我來談?wù)勎以谶@門課程中學到了哪些知識又還有哪些知識沒學到以及我對此次考試的感想。

時光飛逝，我們這學期的課程轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)結(jié)束了，可以說這是我第一次接觸真正的畫圖工具，CDA是一種畫圖功能非常強大的工具，但是我在此次課程中只是學到了它的一些基礎(chǔ)，最常操作的是簡單的二維圖形和三維圖形的。我們主要學習了: 點，直線，構(gòu)造線，多段線，多邊形，矩形，圓弧，圓，橢圓，橢圓弧，修訂云線，樣條曲線的畫法；以及刪除，鏡像，陣列，旋轉(zhuǎn)，偏移，移動，延伸，拉伸，修剪，倒角，圓角，打斷，打斷于點，縮放等輔助工具。點我們可以直接用鼠標畫也可以在命令欄中輸入點的坐標畫，直線也會一樣，可以用鼠標直接畫，也可以用坐標畫。特別注意的是，在畫正多邊形的時候軟件默認的是正四邊形若要畫其他多邊形我們要在命令欄中輸入多邊形邊的數(shù)目。在制圖時我們一定要看命令欄。上面所說的輔助工具對我們作圖特別重要，它使我們的一些作

圖過程變得簡單方便。我也知道基礎(chǔ)很重要，所以我在此次課程中并沒有掉以輕心，其實我始終覺得學習《Auto CAD》，需要一定的畫幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，手工繪圖水平高的人，學起來較容易些，效果較好！我認識到自己要學好這門課程，必須采用循序漸進的方式，不能急于求成，應(yīng)該先了解計算機繪圖的基本知識，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握CAD的使用技術(shù)。在學習CAD時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，把學以致用的原則貫穿整個學習過程，使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，這樣才可能會學好這門課程。

其實它也驗證了無論做什么事情都是熟能生巧，這門課程如果不勤加練習，是不可能會學好的，我在這次學習過程中最主要的問題是也是這個，上課時覺得操作簡單，一下就學會了，下來就不想再多做練習，沒能及時地將各個基礎(chǔ)操作貫穿起來靈活應(yīng)用，以致于自己也就只會一些基礎(chǔ)的操作，如果要我設(shè)計一個比較復雜的圖形出來，我想還是很困難的。其次有時不懂的地方也沒能及時地尋求老師的幫助，自己瞎琢磨，浪費了很多時間，如果能及時尋求幫助，我想我應(yīng)該能學到更多的知識。

在學習CAD的過程中我收獲不少，不僅學會了老師所教的內(nèi)容也學會怎樣學習CAD中其他功能的方法。雖然本學期學習了的內(nèi)容不是特別多，但是如果要熟練的掌握，需要練習的時間比較多，而且很多軟件的特點需要摸索和思考，不過在實在弄不懂的時候要學會尋求幫助。

本次考試CAD，我抽到的題并不算難，由于我自己平時沒有認真研究圖形的標注，導致自己看不懂圖形的標注的意思，所以畫出的圖形不是特別準確。從同學們口中聽到他們的抽題情況，得知從整體來看確實是有一定的難度，不過也只能怪我們學藝不精，其實老師出的題在CAD專業(yè)人士看來應(yīng)該是非常簡單的，指可惜我們的技術(shù)實在有限，所以才會覺得有難度。我真心覺得我們應(yīng)該好好往深度研究研究自己所學的知識，不要以為課程結(jié)束了就不應(yīng)該繼續(xù)學習了，這門課程雖然即將結(jié)束，但是我所學的知識還遠遠不夠，因此，我將會繼續(xù)學習這門課程，在以后的學習不斷總結(jié)、思索以致能走得更遠。