第一篇：感悟英雄（范文）

感悟英雄 感悟河南

欒川縣叫河中學(xué)

九

（三）班 劉莉芬

指導(dǎo)教師 李富強(qiáng)

中華文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。論起中華，誰(shuí)不豎起大姆指，談起中華文化，哪個(gè)不是拍案叫絕，贊嘆連連，莫說(shuō)哪氣勢(shì)磅礴的故宮建筑群，那綿延不絕的萬(wàn)里長(zhǎng)城，單是其中涌現(xiàn)的英雄人物，就如群星一樣燦爛。而河南就是其中最為突出的一個(gè)。

河南,自古就有“得中原者得天下”的美譽(yù).這里有著五千年的歷史和文化，作為中華文明的發(fā)源地之一，這里曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)輝煌，也曾有過(guò)無(wú)數(shù)失意，無(wú)數(shù)的文化曾在這里交匯，無(wú)數(shù)個(gè)英雄曾在這里誕生，或俠肝義膽,或聰明過(guò)人,或才華橫溢,或赤膽忠心……這些河南的英雄佇立在中華民族的光輝歷史里，這些河南英雄的靈魂永遠(yuǎn)留在中華兒女的心中。

從傳說(shuō)中的黃帝到移山的愚公，從神話中的洛水女神到現(xiàn)實(shí)里的醫(yī)圣張仲景，以及在千百次的失敗爬起來(lái)發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，鐵面無(wú)私大義滅親“青天”包拯，有巧借東風(fēng)，唱“空城計(jì)”足智多謀的諸葛亮；有替父從軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)的花木蘭，更有面對(duì)日軍的封鎖，吃草根仍將敵人打得心驚膽顫的將軍楊靖宇；有在祖國(guó)倍受欺凌時(shí)仍大喊出“我是中國(guó)人”永不倒下的吉鴻昌……他們代表著中華文化的數(shù)千年來(lái)的精髓，他們是中華民族屹立于世界之林的基石。他們，是河南的英雄！是由偉大的母親河孕育了的英雄，是由厚重的河南承載了著肌體和思想的英雄！他們代表著河南的先進(jìn)文化，他們是中國(guó)的驕傲。

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物.”當(dāng)那些為我們熟知的英雄的生命隨時(shí)光的飛逝而消逝時(shí),河南的現(xiàn)代英雄們走來(lái)了，雖然服飾不同，但精神卻一脈相承，血液里奔流的，依然是河南人民的數(shù)千年堅(jiān)韌和執(zhí)著的河南英雄走來(lái)了！他們是永遠(yuǎn)活在人民心中的公仆焦裕祿，一心為公實(shí)事求是不為名利的史來(lái)賀，為朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)募捐為祖國(guó)人民歌唱的藝術(shù)家常香玉，保一方平安視人民為親人的公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞。。。眾多的河南英雄走來(lái)了，他們也許沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但是他們的卻如同許多做了偉大事業(yè)的英雄一樣受人尊敬。

你還記得他嗎?一個(gè)熱血小伙,當(dāng)他正在海邊大堤上行走時(shí),看見(jiàn)大家突然都往一個(gè)方向跑去,有人落水了！這時(shí)的風(fēng)力大概有6~7級(jí),風(fēng)卷著巨浪惡狠狠的拍向岸壁.“啪————啪”,這聲音仿佛大自然在向人類挑戰(zhàn).一個(gè)巨浪把落水者托了起來(lái),巨浪象在玩玩偶一樣,玩弄一個(gè)生命于股掌之中。在那個(gè)時(shí)刻，他“撲通”一聲,他接受了自然的挑戰(zhàn)！在那種情況下,下海是非常危險(xiǎn)的.他搏擊著巨浪，一個(gè)又一個(gè)巨浪翻滾著，像一個(gè)個(gè)城墻一樣難以跨越。每當(dāng)他前進(jìn)一步，巨浪又把他沖到后邊，終因體力不支，被沖到岸上。巨浪又淹沒(méi)了落水者，當(dāng)他再一次聽(tīng)到岸上的人大聲呼喊著：“人在那人在那兒”時(shí)，又是一聲“撲通”，他奮不顧身，朝著人們指的方向跳了下去。落水者掙扎著，而他也在更加努力的前進(jìn)。又一個(gè)巨浪……它像一張嘴，無(wú)情的大嘴，把落水者吞了下去。

警察急匆匆地趕到來(lái)營(yíng)救落水者時(shí)，“請(qǐng)讓我去吧”，他又一次站了起來(lái)，他系上了繩索，第三次跳下了大海。這次是那么地堅(jiān)定，仿佛有一種不救上落水者，誓不罷休的氣概。聽(tīng)到如此堅(jiān)定的決定，巨浪好像折服了一樣。他摸索著，終于他拉住了落水者的手，落水者被救了上來(lái)，可惜的是由于時(shí)間太長(zhǎng)，落水者已經(jīng)死了。當(dāng)人們回過(guò)神來(lái)，尋找那位青年時(shí)，他卻早已無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。他就是2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一------魏青剛。

滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個(gè)陌生的人魏青剛在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間的動(dòng)作，源于內(nèi)心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中，難道他不是“俠之大者”嗎？他的大無(wú)畏精神，他的奮不顧身，舍己救人，不為名，不為利，他只是在救一個(gè)人，只是在盡一個(gè)河南人血脈里人本份。

當(dāng)洪戰(zhàn)輝還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)一個(gè)與他沒(méi)有親緣關(guān)系的更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他要撐起困難中的家庭，他過(guò)早地沒(méi)有了同齡人的嬌氣和任性，他變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他準(zhǔn)備承擔(dān)這些責(zé)任的時(shí)候，他已從男孩開(kāi)始，變成了困難打不倒的男子漢------在貧困中求學(xué)，在艱辛中生活。今天的他，看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。他不是我們的楷模嗎？他無(wú)私，他勇于承擔(dān)責(zé)任，他勇于挑戰(zhàn)困難，我們學(xué)習(xí)不正需要他勤奮刻苦的精神嗎？我們生活不正需要他勇于挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神嗎？

在經(jīng)歷過(guò)許多滄桑之后，河南人民正以全新的精神面貌建設(shè)著自己的家園，河南這片古老的中原大地，涌現(xiàn)出更多的英雄，勇斗歹徒的付建州，為救人勇敢走向死神的李學(xué)生，和歹徒搏斗壯烈犧牲的民警付衛(wèi)東。。我想，這些英雄們并不是時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受他們的光芒萬(wàn)丈，他們只是在一些時(shí)刻，做到了英雄所做的事情，有所為有所不為，他們是真實(shí)的，觸摸可見(jiàn)，他們是和我們一樣生活著的，有聲相聞，他們生活在我們中間，他們和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)河南人一樣生活在我們中間，沒(méi)有過(guò)多的張揚(yáng)，沒(méi)有多余的修飾，只是那樣靜靜地站著，也許他們就是我們中間的一個(gè)人，他們是英雄，如同風(fēng)雨之后的河南文化，他們是那些真正讓我們起敬的人，他們所帶給我們的具有非凡的感染力河南文化，博大，無(wú)私，豐富，包容，在不知不覺(jué)中影響著你我他，我驕傲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河南文化，我渴望有一天，我能夠成為一個(gè)河南走出來(lái)的英雄。簡(jiǎn)評(píng)：

河南文化，我們要想把它融會(huì)貫通，就要親身地去感受它非凡的魅力，了解它燦爛的文化內(nèi)涵。敞開(kāi)心扉，張開(kāi)雙臂，去接納它，擁抱它。本文作者正是在學(xué)到了有關(guān)河南文化的知識(shí)后產(chǎn)生這樣的創(chuàng)作思想的。這篇文章以寫(xiě)“英雄”來(lái)展開(kāi)對(duì)河南文化的描寫(xiě)，突出了河南獨(dú)特的文化內(nèi)涵，語(yǔ)言比較精練，創(chuàng)新新奇。這主要基于作者平時(shí)能通過(guò)多種媒體來(lái)了解河南的歷史典故，加深對(duì)河南的認(rèn)識(shí)；了解河南的歷史名人及他們的事跡，感受河南文化的博大精深和河南文化的偉大。通過(guò)對(duì)這些曾叱咤風(fēng)云的英雄人物的了解,作者找到了前進(jìn)的動(dòng)力,他們身上迸發(fā)出的精神和品質(zhì),使人受益匪淺。同時(shí)，通過(guò)本文的書(shū)寫(xiě)，作者對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)逐漸提高，不僅僅局限于歷史的英雄人物，更注意理解英雄的品質(zhì)，從而尋找現(xiàn)代社會(huì)的英雄。全文流暢，有一定的可讀性。

第二篇：2019關(guān)于《烈火英雄》心得感悟

該片根據(jù)鮑爾吉·原野的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)作品《最深的水是淚水》改編，故事以“大連7·16油爆火災(zāi)”為原型，講述了沿海油罐區(qū)發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)伍上下級(jí)團(tuán)結(jié)一致，誓死抵抗，以生命維護(hù)國(guó)家及人民財(cái)產(chǎn)安全的故事。下面是小編為大家收集的關(guān)于2019關(guān)于《烈火英雄》心得感悟大全。希望可以幫助大家。

觀看《烈火英雄》心得體會(huì)

這部影片是圍繞著消防戰(zhàn)士展開(kāi)的。濱港油罐區(qū)的一條管道后導(dǎo)致原油泄漏?；馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了大片流淌火。消防戰(zhàn)士奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)，克服各種困難進(jìn)行救援。經(jīng)過(guò)他們的努力，大火終于被撲滅了?？吹较绬T們英勇無(wú)畏，明知進(jìn)去之后就可能再也出不來(lái)了，還是義無(wú)反顧地沖進(jìn)火場(chǎng)，我感動(dòng)得流下了眼淚。

我印象最深的消防員是江立偉和鄭志。

江立偉原先是特勤一中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，后來(lái)因?yàn)橹笓]失誤，導(dǎo)致新兵孫巖犧牲，最后被調(diào)到了東山中隊(duì)。聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)火場(chǎng)手動(dòng)關(guān)閉油罐閥門(mén)，姜立偉自告奮勇。得知一個(gè)閥門(mén)要轉(zhuǎn)八千圈才能關(guān)閉之后，江立偉說(shuō)，就算是八十萬(wàn)圈，我也要給它關(guān)上。后來(lái)，江立偉看戰(zhàn)友已經(jīng)累了，就騙他說(shuō)我也累了，咱們走吧。他砍下一段梯子，讓?xiě)?zhàn)友走，自己卻留了下來(lái)。因?yàn)橛X(jué)得戴著手套不方便，他脫下了手套。一碰到閥門(mén)，他的手就被燙得血肉模糊，他還是堅(jiān)持了下去。最后，他完成了這項(xiàng)任務(wù)，但是也壯烈犧牲了。江立偉是一個(gè)英勇無(wú)畏、堅(jiān)持不懈、關(guān)心戰(zhàn)友的人。

鄭志也是特勤一中隊(duì)的消防員。因?yàn)榫鸵宋榱?，他在?xùn)練時(shí)常常偷懶。特勤一中隊(duì)的隊(duì)員被困在火場(chǎng)之后叫他去報(bào)告，可是他卻朝相反的方向跑去。大家以為他是逃命去了，但鄭志卻帶來(lái)了高壓水。高壓水的后坐力把鄭志砸暈了。他憑著最后一點(diǎn)力氣，站起來(lái)滅火，救出了隊(duì)友。這時(shí)，上面的梯子砸下來(lái)，把鄭志壓住了。最后，他也壯烈犧牲了。

之前我跟隨牛通社也去蔣村消防中隊(duì)參觀過(guò)，消防員叔叔給我們介紹了消防器材，還讓我們?cè)嚧┝讼婪?。?dāng)時(shí)，我的心情是很激動(dòng)的，但是看完這部影片之后，我才真正地感受到了大火的殘酷無(wú)情和消防員的偉大。他們是新時(shí)代最偉大的人。

觀看《烈火英雄》心得體會(huì)

我自以為我淚點(diǎn)很高，但在看【烈火英雄】的時(shí)候，我哭成了淚人。不為別的，只為哪些可愛(ài)可敬的“逆行者”。

小時(shí)候覺(jué)得不怕死才是真英雄，直到長(zhǎng)大后才明白：勇敢不是與生俱來(lái)，雖然人會(huì)膽怯、會(huì)猶豫，但為了心中的信仰和想要守護(hù)的東西，會(huì)咬緊牙關(guān)握緊拳頭去拼。真的英雄，敢于直面鮮血的洗禮，敢于經(jīng)受烈火的考驗(yàn)，敢于在生死面前從容不迫地走上一遭。

【烈火英雄】題材源于**年7月16日發(fā)生的大連新港油罐區(qū)事件。開(kāi)場(chǎng)十分鐘就開(kāi)始了救火，熊熊燃燒的大火幾乎貫穿了整部電影，隨著情節(jié)發(fā)展，那種緊張感，壓1迫感一直圍繞著我，讓我絕望又無(wú)力。巨大災(zāi)難來(lái)臨時(shí)生命的無(wú)助和脆弱，生死關(guān)頭那些像向死而生的逆行。

拍婚紗照時(shí)還在吵架的小情侶，在學(xué)校陪孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的父親，正在被妻子喊吃早飯的丈夫，躲在宿舍啃著美味雞腿一臉滿足的兵蛋子，即將退役混日子的老油條兵，這些生活中和我們一樣普通的人們，正在度過(guò)生活中平凡普通的時(shí)刻，而警報(bào)響起的瞬間，他們卻換上了另外一種身份，在下一個(gè)鏡頭中堅(jiān)定地奔向火海。

有應(yīng)激心里障礙的江立偉帶著小兵周浩走向“修羅地獄”，在高溫下徒手關(guān)閉四個(gè)閥門(mén)，每個(gè)閥門(mén)要轉(zhuǎn)上8000轉(zhuǎn)。到最后，筋疲力盡的周浩說(shuō)“隊(duì)長(zhǎng)，我可能真的要死在這兒了”，江立偉要他走，他卻說(shuō)“閥門(mén)還沒(méi)關(guān)上”。江立偉連哄帶騙把生的希望留給了周浩，自己卻死亡的路上繼續(xù)前進(jìn)。我淚目了。

徐小斌跳進(jìn)滿是垃1圾的海里再也沒(méi)有上來(lái)，他說(shuō)“只要有我在，遠(yuǎn)程水就斷不了!”當(dāng)他躺在海邊覆蓋滿淤泥和僵硬的身子和王璐絕望的痛哭聲。我淚奔了。

當(dāng)戰(zhàn)友們以為鄭志是要逃跑，一起沖著他喊“慫包”時(shí)，那感覺(jué)就是我們身邊的兄弟互相吐槽時(shí)的樣子。在鄭志為救中隊(duì)?wèi)?zhàn)友們犧牲，被熊熊大火燃燒，將頭盔扔向隊(duì)長(zhǎng)喊著“給我媽”。我已哭的不能自己。

看到這些，我真的很難控制自己的情緒，他們也是和我們一樣青春正好的年紀(jì)，也對(duì)親情愛(ài)情友情有無(wú)限眷戀，更對(duì)這個(gè)美好的世界充滿著想象和好奇，但“消防員”三個(gè)字，就意味著舍己為人、以及必要時(shí)候的犧牲。

世界上哪有什么歲月安好，只是有人替你負(fù)重前行。

因?yàn)槲ㄓ辛一穑庞杏⑿邸?/p>

只要有烈火，就會(huì)有英雄。

致敬烈火英雄!

觀看《烈火英雄》心得體會(huì)

7月**日，在牛通社的精心組織和安排下，我們小記者來(lái)到百老匯電影院觀看電影《烈火英雄》，這部電影主要講述了我國(guó)消防員在大型油罐后奮力救火的故事，整場(chǎng)電影看完，我內(nèi)心久久不能平靜，消防員們面對(duì)火海時(shí)的那種奮不顧身的英勇和無(wú)畏，讓我內(nèi)心震撼，無(wú)法忘卻。

其中最令人難忘和肅然起敬的是消防員江立偉和鄭志。東山中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)江立偉因?yàn)閷?duì)油罐區(qū)的位置熟悉，主動(dòng)請(qǐng)命前往被火海包圍的A01油罐手動(dòng)關(guān)閉閥門(mén)，如果不及時(shí)把閥門(mén)關(guān)閉，那么其他罐區(qū)的原油就會(huì)源源不斷地流入正在燃燒的A01號(hào)罐，大火就會(huì)不斷持續(xù)，消防員也就很難撲滅它，但最要命的是，A01號(hào)罐的旁邊就是幾個(gè)化學(xué)罐，里面存放著大量的苯、氰化物等有毒物品，一旦碰上高溫，就會(huì)，所產(chǎn)生的有毒氣體，會(huì)導(dǎo)致整座城市的人口死亡，后果不堪設(shè)想。當(dāng)他穿上厚重的防火服，和隊(duì)友堅(jiān)定地走向熊熊烈火時(shí)，我完完全全被他們的勇敢和無(wú)畏完全震撼了，我覺(jué)得他們就是我們這個(gè)時(shí)代的超級(jí)英雄。當(dāng)他在火場(chǎng)里才得知關(guān)閉一個(gè)閥門(mén)要轉(zhuǎn)8000轉(zhuǎn)、總共有4個(gè)閥門(mén)需要關(guān)閉時(shí)，縱然氧氣耗盡，縱然隊(duì)友退縮，縱然烈火就在背后熊熊燃燒，但他依舊毫無(wú)畏懼和退縮，把最后一條生路留給隊(duì)友后，竭盡全力用血肉模糊的雙手把閥門(mén)全部關(guān)閉。當(dāng)他被無(wú)情的大火吞噬時(shí)，我的眼淚奪眶而出，為化學(xué)罐的安全慶幸，更為他的勇敢、無(wú)畏而敬佩和惋惜。

消防員鄭志，還有三個(gè)月就要退伍，當(dāng)他在火場(chǎng)看見(jiàn)自己的隊(duì)友被大火包圍無(wú)路可退時(shí)，焦急無(wú)比，毫不猶豫拿起水，奮力救火，面對(duì)到處都是張牙舞爪的烈火怪物，他毫不懼怕，雖然被水砸中，昏了過(guò)去，但最后他還是堅(jiān)定地站了起來(lái)，用水為自己的隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)友開(kāi)出了一條“水路”，救出了隊(duì)友，但非常不幸，他被因燃燒而倒下的電線桿壓住，英勇?tīng)奚?。?dāng)他為了救隊(duì)友而拼盡全力的樣子，我覺(jué)得他就是一個(gè)蓋世英雄，當(dāng)他被大火燒到無(wú)法動(dòng)彈的時(shí)候，我感覺(jué)胸口壓著一塊大石頭，難受得無(wú)法呼吸，正是他的無(wú)所畏懼，才挽救了隊(duì)友們的生命，多么令人可敬!

烈火無(wú)情，英雄無(wú)畏，正是有了江立偉、鄭志這樣英雄式人物的付出和犧牲，消防隊(duì)才能順利撲滅大火，他們面對(duì)困境、險(xiǎn)情甚至生命危險(xiǎn)時(shí)，勇往直前，令人敬佩和震撼，正如江立偉在火場(chǎng)里說(shuō)的：“不管是八千圈，八萬(wàn)圈，還是八十萬(wàn)圈，我都要把他轉(zhuǎn)完!”即使腳下是大火，頭頂上也是大火，但他是如此的堅(jiān)定，沒(méi)有懼怕，沒(méi)有退縮，這樣的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)!

觀看《烈火英雄》心得體會(huì)

作為博納影業(yè)打造的“中國(guó)驕傲三部曲”之一，電影《烈火英雄》擁有著良好的先天條件。劇情方面有出色的原著作為支撐，火災(zāi)場(chǎng)景方面的塑造上劇組也全力追求真實(shí)。為追求場(chǎng)景真實(shí)，劇組1：1搭建巨大港口油罐區(qū)，為追求救火場(chǎng)面真實(shí)，導(dǎo)演真實(shí)放火，不依賴特效不用替身，演員們親歷火場(chǎng)840小時(shí)，甚至面臨“窒息”的危險(xiǎn)......就是在這樣的艱苦的拍攝環(huán)境下，電影《烈火英雄》為我們呈現(xiàn)了一個(gè)史無(wú)前例的和救援場(chǎng)面。在IMA*的影像條件下，更加真切地感受到電影中的英雄史詩(shī)和電影所要表達(dá)的消防救援精神!

消防員作為和平年代最危險(xiǎn)的職業(yè)帶給我們的感動(dòng)太多太多，每年都有數(shù)十名消防戰(zhàn)士葬身火海，英勇獻(xiàn)身。人們?cè)谕锵в⒒暝缡诺耐瑫r(shí)也產(chǎn)生了一種質(zhì)疑，那就是用年輕的生命去換老人的生命到底值不值得?年輕生命的犧牲固然讓人無(wú)比痛惜，然而用年齡去衡量生命的價(jià)值，以功利主義的思維去評(píng)判這樣做到底值不值，是一種非常自私狹隘的想法?；饒?chǎng)救人，千鈞一發(fā)，并沒(méi)有時(shí)間考慮這么多后果。消防員的職業(yè)使命就是救人，這種職業(yè)本能早就超過(guò)了人的生存本能和功利本能。生命不分老幼貴賤，或許這個(gè)年輕的生命本可以有幾十年的大好時(shí)光，老人只有幾年甚至幾個(gè)月，如果因?yàn)檫@個(gè)放棄對(duì)生命的拯救，是對(duì)生命的不尊重，也是人性倒退的開(kāi)始。在一個(gè)文明的社會(huì)中，人們不僅不會(huì)用高低、貴賤、長(zhǎng)幼來(lái)衡量生命的價(jià)值，甚至?xí)诿媾R抉擇時(shí)向弱者傾斜，保護(hù)老弱病殘者。從功利主義角度看，這好像毫無(wú)理性，是違反人類生存本能和進(jìn)化論的，但人類文明的一大進(jìn)步正表現(xiàn)在這種超越生存本能、超越叢林原則的精神進(jìn)化上。

誰(shuí)都希望“好人好夢(mèng)”，誰(shuí)都祈禱“一生平安”，但我們阻擋不了天災(zāi)人禍，世事無(wú)常。當(dāng)警笛聲牽動(dòng)著每一根神經(jīng)，思維里只剩下職責(zé)。作為人民子弟兵，作為消防戰(zhàn)士，再高的火焰，也阻擋不了云梯上的攀援;再大的困難，也抵擋不了人生的執(zhí)著。既然選擇了警營(yíng)，既然投身于消防事業(yè)，就應(yīng)該承載個(gè)人的犧牲，無(wú)怨無(wú)悔，不辜負(fù)黨和人民的期望。雖是血肉之軀，卻也無(wú)懼無(wú)畏，雖有生命危險(xiǎn)，決然義無(wú)反顧，這就是英雄。英雄的身軀雖已犧牲，英魂卻在烈火中永生。

觀看《烈火英雄》心得體會(huì)

7月**日，我去看了《烈火英雄》這部電影。它講述了濱港市海港碼頭管道，油罐區(qū)A01油罐失火，消防員戰(zhàn)士英勇救火的感人事件。

這部電影令我印象最深的人物是消防中山支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)江立偉。當(dāng)消防總隊(duì)長(zhǎng)在選人進(jìn)入火場(chǎng)關(guān)閉A01油罐4個(gè)總閥門(mén)時(shí)，雖然任務(wù)十分危險(xiǎn)，但是江立偉主動(dòng)請(qǐng)纓，勇敢地站了出來(lái)，擔(dān)負(fù)起這個(gè)重任。我很佩服他這種把生死置之度外的勇氣。

影片進(jìn)入小高潮，鏡頭聚焦在A01火場(chǎng)，江立偉和戰(zhàn)友手動(dòng)擰閥門(mén)擰了45分鐘依然沒(méi)有關(guān)閉，報(bào)告總部后得知一個(gè)閥門(mén)要擰8000轉(zhuǎn)時(shí)，他們依然沒(méi)有氣餒，堅(jiān)持不懈地執(zhí)行任務(wù)。

影片進(jìn)入到高潮，當(dāng)江立偉擰好了第三個(gè)閥門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)他的消防戰(zhàn)友已經(jīng)無(wú)法堅(jiān)持下去。他足智多謀，想方設(shè)法讓?xiě)?zhàn)友逃出火場(chǎng)，自己卻依然堅(jiān)持在火場(chǎng)擰緊最后一個(gè)閥門(mén)，最后壯烈地犧牲在了火場(chǎng)!這種誓死完成任務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)、犧牲自我的英雄大無(wú)畏精神，令我深深感動(dòng)。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，如果我碰到困難，只要想一想這種精神，相信我會(huì)充滿勇氣!致敬江立偉等消防英雄!

烈火可滅，英雄不朽!

第三篇：緬懷英雄 感悟中原

【初中語(yǔ)文學(xué)生小論文】

緬懷英雄

感悟中原

西華縣逍遙回中

九（1）班

武龍飛

指導(dǎo)教師：

緬懷英雄

感悟中原

西華縣逍遙回中

九（1）班

武龍飛 指導(dǎo)教師： 中原文化博大精深，使無(wú)數(shù)騷客競(jìng)折腰。徜徉于中原文化的歷史長(zhǎng)河里，心中油然而生的是熟悉的割舍不斷的親切。談起中華文化，哪個(gè)不是拍案叫絕，贊嘆連連，莫說(shuō)哪氣勢(shì)磅礴的故宮建筑群，那綿延不絕的萬(wàn)里長(zhǎng)城，單是其中涌現(xiàn)的英雄人物，就如群星一樣燦爛。而河南就是其中最為突出的一個(gè)。河南，自古就有“得中原者得天下”的美譽(yù)。這里有著五千年的歷史和文化，作為中華文明的發(fā)源地之一，這里曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)輝煌，也曾有過(guò)無(wú)數(shù)失意，無(wú)數(shù)的文化曾在這里交匯，無(wú)數(shù)個(gè)英雄曾在這里誕生，或俠肝義膽,或聰明過(guò)人,或才華橫溢,或赤膽忠心??這些河南的英雄們?cè)趤辛⒃谥腥A民族的光輝歷史里，這些河南英雄的靈魂永遠(yuǎn)留在中華兒女的心中。

從傳說(shuō)中的軒轅黃帝到移山的愚公，從神話中的洛水女神到現(xiàn)實(shí)里的醫(yī)圣張仲景，以及在千百次的失敗爬起來(lái)發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，法理鐵面無(wú)私大義滅親“青天”包拯，有巧借東風(fēng)，唱“空城計(jì)”智慧化身諸葛亮；有替父從軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)，至今仍令人蕩氣回腸的花木蘭，更有面對(duì)日軍的封鎖，吃草根仍將敵人打得心驚膽跳的將軍楊靖宇；有在祖國(guó)倍受欺凌時(shí)仍大喊出“我是中國(guó)人”永不倒下的家鄉(xiāng)英雄吉鴻昌??他們代表著中華文化的數(shù)千年來(lái)的精髓，他們是中華民族屹立于世界之林的基石。他們，是河南的英雄！是由偉大的母親河孕育了的英雄，是由厚重的河南承載了著肌體和思想的英雄！他們代表著河南的先進(jìn)文化，他們是中國(guó)的驕傲。

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物?！碑?dāng)那些為我們熟知的英雄的生命隨時(shí)光的飛逝而消逝時(shí),河南的現(xiàn)代英雄們走來(lái)了，雖然服飾不同，但精神卻一脈相承，血液里奔流的，依然是河南人民的數(shù)千年堅(jiān)韌和執(zhí)著的河南英雄走來(lái)了！他們是永遠(yuǎn)活在人民心中的公仆焦裕祿，一心為公實(shí)事求是不為名利的史來(lái)賀，為朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)募捐為祖國(guó)人民歌唱的藝術(shù)家常香玉，保一方平安視人民為親人的公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞??眾多的河南英雄走來(lái)了，他們也許沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但是他們的卻如同許多做了偉大事業(yè)的英雄一樣受人尊敬。

你還記得他嗎？一個(gè)熱血小伙，當(dāng)他正在海邊大堤上行走時(shí)，看見(jiàn)大家突然都往一個(gè)方向跑去，有人落水了！這時(shí)的風(fēng)力大概有6~7級(jí)，風(fēng)卷著巨浪惡狠狠的拍向岸壁?！芭尽尽?，這聲音仿佛大自然在向人類挑戰(zhàn).一個(gè)巨浪把落水者托了起來(lái)，巨浪象在玩玩偶一樣，玩弄一個(gè)生命于股掌之中。在那個(gè)時(shí)刻，他“撲通”一聲，他接受了自然的挑戰(zhàn)！在那種情況下，下海是非常危險(xiǎn)的。他搏擊著巨浪，一個(gè)又一個(gè)巨浪翻滾著，像一個(gè)個(gè)城墻一樣難以跨越。每當(dāng)他前進(jìn)一步，巨浪又把他沖到后邊，終因體力不支，被沖到岸上。巨浪又淹沒(méi)了落水者，當(dāng)他再一次聽(tīng)到岸上的人大聲呼喊著：“人在那人在那兒”時(shí)，又是一聲“撲通”，他奮不顧身，朝著人們指的方向跳了下去。落水者掙扎著，而他也在更加努力的前進(jìn)。又一個(gè)巨浪??它像一張嘴，無(wú)情的大嘴，把落水者吞了下去。

警察急匆匆地趕到來(lái)營(yíng)救落水者時(shí)，“請(qǐng)讓我去吧”，他又一次站了起來(lái)，他系上了繩索，第三次跳下了大海。這次是那么地堅(jiān)定，仿

佛有一種不救上落水者，誓不罷休的氣概。他摸索著，終于他拉住了落水者的手，落水者被救了上來(lái)，可惜的是由于時(shí)間太長(zhǎng)，落水者已經(jīng)死了。當(dāng)人們回過(guò)神來(lái)，尋找那位青年時(shí)，他卻早已無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。他就是2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一??魏青剛。

滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個(gè)陌生的人魏青剛在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間的動(dòng)作，源于內(nèi)心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中，難道他不是“俠之大者”嗎？他的大無(wú)畏精神，他的奮不顧身，舍己救人，不為名，不為利，他只是在救一個(gè)人，只是在盡一個(gè)河南人血脈里人本份。

當(dāng)我們西華的洪戰(zhàn)輝還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)一個(gè)與他沒(méi)有親緣關(guān)系的更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他要撐起困難中的家庭，他過(guò)早地沒(méi)有了同齡人的嬌氣和任性，他變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他準(zhǔn)備承擔(dān)這些責(zé)任的時(shí)候，他已從男孩開(kāi)始，變成了困難打不倒的男子漢------在貧困中求學(xué)，在艱辛中生活。今天的他，看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。他不是我們的楷模嗎？他無(wú)私，他勇于承擔(dān)責(zé)任，他勇于挑戰(zhàn)困難，我們學(xué)習(xí)不正需要他勤奮刻苦的精神嗎？我們生活不正需要他勇于挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神嗎？

在經(jīng)歷過(guò)許多滄桑之后，河南人民正以全新的精神面貌建設(shè)著自己的家園，河南這片古老的中原大地，涌現(xiàn)出更多的英雄，勇斗歹徒的付建州，為救人勇敢走向死神的李學(xué)生，和歹徒搏斗壯烈犧牲的民警付衛(wèi)東??我想，這些英雄們并不是時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受他們的光芒萬(wàn)丈，他們只是在一些時(shí)刻，做到了英雄所做的事情，有所為有

所不為，他們是真實(shí)的，觸摸可見(jiàn)，他們是和我們一樣生活著的，有聲相聞，他們生活在我們中間，他們和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)河南人一樣生活在我們中間，沒(méi)有過(guò)多的張揚(yáng)，沒(méi)有多余的修飾，只是那樣靜靜地站著，也許他們就是我們中間的一個(gè)人，他們是英雄，如同風(fēng)雨之后的河南文化，他們是那些真正讓我們起敬的人，他們所帶給我們的具有非凡的感染力河南文化，博大，無(wú)私，豐富，包容，在不知不覺(jué)中影響著你我他，我驕傲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河南文化，我渴望有一天，我能夠成為一個(gè)河南走出來(lái)的英雄。

點(diǎn)評(píng)：我們河南本來(lái)就是中華文明的搖籃，它的歷史文化博大精深，它的族精神厚實(shí)深邃，而小作者作為一名河南人，更有義務(wù)去了解它并向周圍的人宣揚(yáng)它。本文作者正是在學(xué)到了有關(guān)河南文化的知識(shí)文化的知識(shí)后產(chǎn)生這樣的創(chuàng)作思想的。這篇文章以寫(xiě)“英雄”來(lái)展開(kāi)對(duì)河南文化的描寫(xiě)，突出了河南獨(dú)特的文化內(nèi)涵，語(yǔ)言比較精練，創(chuàng)新新奇。這主要基于作者平時(shí)能通過(guò)多種媒體來(lái)了解河南的歷史典故，加深對(duì)河南的認(rèn)識(shí)；了解河南的歷史名人及他們的事跡，感受河南文化的博大精深和河南文化的偉大。通過(guò)對(duì)這些曾叱咤風(fēng)云的英雄人物的了解,作者找到了前進(jìn)的動(dòng)力,他們身上迸發(fā)出的精神和品質(zhì),使人受益匪淺。同時(shí)，通過(guò)本文的書(shū)寫(xiě)，作者對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)逐漸提高，不僅僅局限于歷史的英雄人物，更注意理解英雄的品質(zhì)，從而尋找現(xiàn)代社會(huì)的英雄。全文流暢，有一定的可讀性。

點(diǎn)評(píng)教師：

2013年4月

第四篇：以“盜”感悟英雄

以“盜” 感悟英雄

蘇光小學(xué)張彥紅

初讀課文時(shí)，題目中的“盜”字引起了我的關(guān)注，覺(jué)得這個(gè)“盜”字值得玩味，“盜”本是貶義，但在文本中，在普羅米修斯這個(gè)英雄人物的英雄壯舉中，“盜”被賦予了神圣的意義。如何讓學(xué)生感受這深層次的含義呢？我覺(jué)得可以引導(dǎo)學(xué)生從人類得到火種前后生活情景的對(duì)比以及在普羅米修斯盜火過(guò)程和盜火后受罰的英雄壯舉中感受。

帶著這樣的思考，我對(duì)本課的教學(xué)做了如下的預(yù)設(shè)：第一課時(shí)主要讓學(xué)生讀通讀熟課文，整體感知課文內(nèi)容。第二課時(shí)主要是以“盜”字貫穿教學(xué)：由“盜”字引發(fā)學(xué)生價(jià)值沖突，建構(gòu)閱讀話題；思考“盜火”價(jià)值，品析“盜火”后果，感悟英雄形象；質(zhì)疑因盜而罰，引導(dǎo)學(xué)生思辨。在這一過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生憑借語(yǔ)言文字材料了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，感悟其感人的品質(zhì)，抓住教材的空白（人們得到火種后欣喜若狂的情景）這一教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。對(duì)于普羅米修斯到底該不該受罰？主神宙斯的形象該如何把握？我覺(jué)得這是一個(gè)值得思辨的話題。既然是盜，受罰是理所應(yīng)當(dāng)，但我們從文本中不難發(fā)現(xiàn)：

1、盜火是正義的，是為了人類的生活而勇敢、富有同情心的盜；

2、不給人類火種，讓人類生活在茹毛飲血中，如此天規(guī)極不合理，應(yīng)當(dāng)廢除，這是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)徹底破壞一個(gè)舊世界的革命；

3、宙斯在這個(gè)過(guò)程中不但表現(xiàn)出殘暴、心狠手辣的一面，他還是個(gè)無(wú)視法紀(jì)的人，因?yàn)樗昂莺輵土P”普羅米修斯只是一個(gè)“決定”而已，并且他“還覺(jué)得不解恨，又??”可以看出，他的懲罰并沒(méi)有法紀(jì)而言，只是憑著自己的情感需要。如果說(shuō)普羅米修斯盜火“觸犯了天規(guī)”，那么宙斯所施行的懲罰又哪有什么天規(guī)可言？因此，我認(rèn)為普羅米修斯不該罰。

第五篇：英雄王鋒事跡感悟

觀南陽(yáng)救火英雄王鋒事跡有感

看完救火英雄王鋒的事跡后，心情挺沉重的。我們的南陽(yáng)老鄉(xiāng)，在生死關(guān)頭，不顧自己的性命，先后三次進(jìn)入火海救人，哪怕自己已經(jīng)被一千度的烈焰燒成“炭人”，在救護(hù)車到來(lái)的那一刻，在自己已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)的那一刻，心里想的，嘴上念得，仍然是救人。但就是這樣一位可敬、可佩，平凡而又偉大的英雄，最終還是離開(kāi)了。

英雄王鋒的事跡我之前也在網(wǎng)上搜索過(guò)，其中有些評(píng)論看完挺讓人寒心的。有些人說(shuō)王鋒救人其實(shí)是怕自己承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)榫鹊亩际亲约恨k托教班的學(xué)生和老師。一個(gè)英雄在做出了偉大之舉之后，卻要被一些置身事外的人如此苛責(zé)，我覺(jué)得很可悲。因?yàn)槲蚁嘈牛嗽谪P(guān)性命之時(shí)，做出的舉動(dòng)，都是出自本心。不管人們?cè)趺丛u(píng)說(shuō)，最終的結(jié)果都是他了人，挽救了一個(gè)個(gè)家庭，而且是在明知危及自身性命的情況下，主動(dòng)做出的選擇，難道這樣還不夠嗎？

通過(guò)英雄王鋒的救人事跡，我有幾點(diǎn)感觸。一是這個(gè)世界上好人還是很多的。不管是我們的英雄老鄉(xiāng)，還是社會(huì)各界人士的關(guān)注、關(guān)愛(ài)，都讓我們感到溫暖。二是我覺(jué)得我們每個(gè)人都有必要提高安全意識(shí)。這次奪去英雄王鋒的大火起因，我一直沒(méi)有搜索到，只記得有篇報(bào)道稱，王鋒被大火驚醒，推開(kāi)門(mén)后，看到一排電動(dòng)車摩托車燃燒著，我當(dāng)時(shí)想，是不是因?yàn)殡妱?dòng)車充電引起的火災(zāi)，因?yàn)殡妱?dòng)車引起火災(zāi)的情況已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。如果我們能提高日常生活中的安全意識(shí)，一個(gè)小小的舉動(dòng)也許就能挽救一條寶貴的生命。三是面對(duì)輿論熱點(diǎn)，我們要牢記工作紀(jì)律有紅線，言論自由有界限。不要讓肆意的言論成為傷人利器。雪崩到來(lái)之時(shí)，沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有責(zé)任，但事實(shí)上沒(méi)有一片雪是無(wú)辜的。

最后，祝愿我們的英雄王鋒一路走好，祝愿英雄親屬一生平安。謝謝