第一篇：小學(xué)XX學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)XX學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長室的精心指導(dǎo)下，教導(dǎo)處以提高教學(xué)管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以加強(qiáng)教科研為引領(lǐng)，以加快教師專業(yè)化成長為根本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。現(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下:

一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī)

追求教學(xué)精細(xì)化管理

1.開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級新生家長會，xx校長作專題發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)新生入學(xué)特別要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)、評價等，希望家長能夠緊密配合學(xué)校的教育，共同關(guān)心孩子，使孩子們能迅速適應(yīng)小學(xué)生活。王春麗老師就新生入學(xué)前的準(zhǔn)備及家校配合工作進(jìn)行布置。9月5日，舉行開學(xué)典禮。學(xué)校還組織學(xué)生觀看“開學(xué)第一課”，各班以班會等形式教育學(xué)生，新學(xué)期有新進(jìn)步。

2.重過程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課：多數(shù)教師均能按要求備課，中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等認(rèn)真、規(guī)范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實(shí)在，深刻。作業(yè)：大部分教師嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的小學(xué)生作業(yè)規(guī)范書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認(rèn)真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評”。湯國英老師讓學(xué)生用貼紙訂正，值得借鑒。聽課：加大對《聽課記錄本》的檢查，大部分教師思考評價及建設(shè)性意見實(shí)事求是，有一定的見地。采用年級組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動，全體教師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會。單元檢測試卷由每位教師精心命題，期末教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題，質(zhì)量較高。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與相關(guān)教師溝通，便于今后改進(jìn)。

3.定要求，正考紀(jì)。期中考試由年級學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制卷工作，采取同年級異班監(jiān)考，一至四年級學(xué)生原班就坐，五至六年級同班序交叉就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學(xué)科分班填寫試卷分析表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，規(guī)范操作。

4.完善學(xué)生電子學(xué)籍管理。本學(xué)期學(xué)校初步啟用省中小學(xué)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，按時完成新生學(xué)籍信息的采集、錄入等工作；同時，認(rèn)真做好2-6年級學(xué)生數(shù)據(jù)由單機(jī)版到網(wǎng)絡(luò)版的遷移工作。

5.規(guī)范教學(xué)教研檔案管理。教導(dǎo)處從學(xué)期初就注重教學(xué)教研檔案的整理，從開學(xué)的計劃上報到期中檢查材料的上交都認(rèn)真及時，教研資料的收集更是得到上級主管部門的一致好評。

二、加強(qiáng)校本研修

促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1.加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師思想認(rèn)識。開學(xué)初，組織大家學(xué)習(xí)了“新課標(biāo)的修改稿”，汪云副校長作《強(qiáng)化管理，提高效率，求真務(wù)實(shí)，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面》的專題講話。教導(dǎo)處就新學(xué)年教學(xué)教研工作計劃征求意見，并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測情況，通報教研室對學(xué)校教學(xué)教研工作檢查、評估中存在的問題等

2.加強(qiáng)教研課題管理，提升教師能力素養(yǎng)。定期召開教學(xué)教研工作會議，汪云副校長作《統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績》的發(fā)言，重點(diǎn)從強(qiáng)化科研意識、確立發(fā)展目標(biāo)、堅持研教結(jié)合、實(shí)施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導(dǎo)，各教研組長及課題負(fù)責(zé)人交流新學(xué)年教研、課題研究的工作思路及活動安排。

3.加強(qiáng)畢業(yè)班級管理，促使交流分享提高。開展“交流中分享，在分享中提高”畢業(yè)班專題研討活動。教導(dǎo)處對分析上學(xué)年期末考試情況，安排新學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)教研主要活動。課任教師談班級管理及學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長要求每位教師應(yīng)該有“畢業(yè)班”意識，力爭上游，樹立團(tuán)隊意識。xx校長做總結(jié)發(fā)言。

4.加強(qiáng)過程常態(tài)管理，引導(dǎo)教師共同發(fā)展。上好“家常課”，提高常態(tài)課的質(zhì)量。開展“XX學(xué)年度第一學(xué)期家常課研討活動”。語、數(shù)、英教研組積極開展了觀課議課活動，大家聽了詹冬霞等八位教師的家常課。

5.加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)交流，力爭教育信息暢通。走出校門，引領(lǐng)研修。汪云參加了全省小學(xué)、初中信息技術(shù)教師研修班及校長培訓(xùn)，饒蓮紅參加省輔導(dǎo)員培訓(xùn)，xx校長一行十余人赴蕪湖育紅學(xué)校參加校際交流活動，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學(xué)學(xué)習(xí)鍛煉兩周，湯國英等四人參加安徽省第四屆小學(xué)新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師，余建紅參加全國品德優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動，錢明珠等參加華東六省一市語文觀摩研討活動，xx一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動，童巧燕等四人參加“全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和中小學(xué)精品課堂展示研討會”，余躍等參加“第三屆小學(xué)名師教學(xué)觀摩活動”，湯國英等參加心理知識培訓(xùn)，舒立新等參加“新農(nóng)村建設(shè)中的文化因素”研討會暨徽州文化xx縣研究所XX年會。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《外出學(xué)習(xí)管理制度》。所有參加活動的教師均認(rèn)真撰寫并及時上交了心得體會，教導(dǎo)處擇優(yōu)上傳到《xx縣教育網(wǎng)》“教師頻道”與大家分享。

三、加強(qiáng)課題研究

提升教師教科研能力

1.積極做好課題申報開題工作。市級陶研課題《生活教育理論在品德、科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》申報成功。現(xiàn)代教育技術(shù)課題《有效應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源推進(jìn)小學(xué)學(xué)科整合進(jìn)程的研究》被中國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意立項(xiàng)，入選中國教育技術(shù)協(xié)會承擔(dān)的國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃子課題。12月3—5日，汪云副校長和江海峰老師參加了中國教育技術(shù)協(xié)會成立20周年慶祝會暨全國教育信息化展望論壇。12月22日，又參加了黃山市“十二五”教育信息技術(shù)研究課題開題會議，向?qū)＜医M匯報我校課題前期準(zhǔn)備及開題打算，展示課題研究方案獲得專家組評審論證，同意進(jìn)入正式研究階段。

2.扎實(shí)有效開展課題研究工作。（1）市級課題《利用古黟文化，開發(fā)校本教材》進(jìn)行第二階段的研究，10月18—26日，開展了課題教學(xué)研活動，邵惠玉等12位教師授觀摩課。期間誠邀徽學(xué)專家、xx縣中學(xué)校長胡時濱作《徽州文化的內(nèi)涵及意義——兼談<運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程>的價值取向》的專題講座。（2）《作文生活化實(shí)踐與探究》課題舉行開題儀式，制定第一階段活動方案。課題組開展了兩次理論學(xué)習(xí)活動，問卷調(diào)查活動和研討課聽課評議活動。（3）《‘?dāng)?shù)學(xué)廣角’課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》課題開展系列活動。開展現(xiàn)場撰寫一份課題教學(xué)設(shè)計評比活動，之后，對所撰寫案例中的得意片段或不足之處進(jìn)行剖析，撰寫出不少于1000字的剖析。

3.認(rèn)真規(guī)范做好結(jié)題驗(yàn)收工作?！督?gòu)語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)模式》課題組人員認(rèn)真撰寫結(jié)題資料，程瑛等三位教師的論文及課例在“省小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會”進(jìn)行交流。積極做好《留守兒童關(guān)愛與教育》和《新課標(biāo)下英語第二課堂的研究》的結(jié)題工作。

四、搭建交流平臺

促進(jìn)教師開放性發(fā)展

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)與蕪湖市xx小學(xué)、xx村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校的交流活動，通過牽手共研，師徒結(jié)對，互派學(xué)習(xí)等多種形式，開展深層次教科研系列活動。

1.緊拉育紅，攜手前行。10月27-28日，xx校長一行十余人，赴蕪湖育紅小學(xué)開展“第八屆手拉手暨首批師徒滿師儀式”活動。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿師儀式，育紅小學(xué)沈鴻副校長回顧了兩?！皵y手共建均衡和諧教育”的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話，感謝師傅的精心指導(dǎo)，并表示更加勤奮好學(xué)，立志成才。師傅代表王穎主任希望進(jìn)一步溝通交流，勤實(shí)踐、善思考，多研究，早日步入名師行列。兩校表示繼續(xù)創(chuàng)新思路，同謀教育發(fā)展之路。12月16日，再次與蕪湖市育紅小學(xué)開展了“共建均衡和諧教育”活動。上午先聽了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習(xí)作專題講座，焦老師筆耕不輟，以“寫作”促進(jìn)師生共發(fā)展。下午，育紅小學(xué)的孔祥明校長為大家作題為《香港教育給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教育局錢葉淦副局長和教研室孫光宏主任全程參與活動。

2.走進(jìn)蘇浙，學(xué)習(xí)發(fā)展。11月10日至11日，xx校長一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動。我校王春麗老師在同課異構(gòu)教學(xué)研討中，一展風(fēng)采。期間，程校長還參加了校長論壇活動。

3.聯(lián)系區(qū)縣，共同發(fā)展。12月7日，xx縣、黃山區(qū)兩地英語教研室聯(lián)手開展小學(xué)英語“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動。我校舒凌云與甘棠中心學(xué)校的高玉珍兩位同上PEP版五年級上冊Unit6

ANaturePark

PartA，活動推動了英語有效課堂研究。

4.牽手山區(qū)，引領(lǐng)發(fā)展。教師節(jié)前夕xx校長一行6人，來到洪星小學(xué)及柯村學(xué)?？赐臀繂栔Ы探處煟Ｍ麄儼褜?shí)小的先進(jìn)理念和敬業(yè)精神帶到支教學(xué)校，播實(shí)小種子，揚(yáng)實(shí)小教風(fēng)。程校長還代表學(xué)校給他們送上節(jié)日的問候和祝福。新年來臨之際，姚偉民副校長一行人代表學(xué)校送上節(jié)日的祝福，勉勵他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M意的答卷。

五、加快專業(yè)發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)

1.開展教學(xué)競賽，樹立競爭意識。開展“親近教育教學(xué)實(shí)踐，展示教師風(fēng)采”教學(xué)案例及教育敘事評選活動。本次分學(xué)科按甲乙兩個組別設(shè)獎，安排骨干教師、教研組長等擔(dān)任評委。共收到參評66篇，評出一等獎人次，二等獎人次，三等獎人次。通過活動鼓勵教師思考“教”與“學(xué)”的問題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2.重視成長過程，樹立反思意識。繼續(xù)開展月教學(xué)反思評選活動。美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。本學(xué)期繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，及時評定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。

現(xiàn)將各月優(yōu)秀反思名單公布如下：

。。。

3.開展青藍(lán)工程，樹立協(xié)作意識。開展青藍(lán)工程暨“優(yōu)秀師徒”及“XX教學(xué)能手”評選活動，引領(lǐng)骨干教師、青年教師快速成長，共評選出施慧敏、錢明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位XX學(xué)年教學(xué)能手，以此激勵教師的專業(yè)化成長，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。

4.發(fā)揮教師特長，樹立現(xiàn)代意識。鼓勵教師建立個人博客、班級博客、注冊教育在線，把一切可利用的資源都轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際資源。本學(xué)期，我校教師在中國現(xiàn)代教育網(wǎng)建立個人網(wǎng)校，我相信：網(wǎng)校能有效改變我們的教育人生。

六、豐富第二課堂，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展

1.小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊活動，及時作好宣傳報道工作。按時召開小記者會議，成功開展了小記者站換屆工作。汪夢賢、程瀅等五名小記者獲“市優(yōu)秀小記者”稱號。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日報黃山晨刊》首屆小記者節(jié)，小記者站選送的配樂詩朗誦《青春中國》獲得好評。豐富多彩的活動給同學(xué)們提供了廣闊的舞臺，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

2.各教研組活動豐富多彩。語言文字工作扎實(shí)開展，各班教室設(shè)置“經(jīng)典誦讀”小專欄，組織學(xué)生參加了“中華誦·XX全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫及經(jīng)典誦讀大賽”，圍繞14屆推廣普通話宣傳周開展系列活動。數(shù)學(xué)組從開學(xué)第二周正式開始數(shù)學(xué)培優(yōu)班活動，給學(xué)有余力的學(xué)生搭建創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的平臺。12月26—30日，各年級數(shù)學(xué)培優(yōu)班都開展了數(shù)學(xué)思維能力競賽活動，小選手們在競賽中激發(fā)了興趣，獲得了成功。

英語組結(jié)合課題開展各項(xiàng)英語競賽活動。

三、四年級開展英語應(yīng)用能力大比拼，五六年級開展現(xiàn)場英語作文競賽活動。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示了第二課堂活動成果。綜合組通過聽講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推進(jìn)科普教育活動。我校有24件作品參加XX年黃山市青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組積極組織學(xué)生開展電腦制作活動，為下一屆訊飛杯比賽提前做好準(zhǔn)備，力爭更大突破。

3.學(xué)校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全校學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)生率達(dá)30.44%以上，合格率99.3%。重視陽光體育大課間活動，建立每日督查制度，行政人員負(fù)責(zé)點(diǎn)名檢查活動情況。安排運(yùn)球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等項(xiàng)目，確保學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間。建立廣播操檢查、評比制度，開展了“迎新年廣播體操比賽”。五六年級組開展了“長跑之星”評選活動。舉辦第三十七屆校運(yùn)會，共有八百多名學(xué)生參加十一個項(xiàng)目的角逐，班級前六名分別是：一（4）班、三（1）班、五（1）班、四（1）班、一（3）班、六（2）班。縣跳繩通訊賽檢測中，一等獎五人次，二等獎三人，三等獎兩人次，其中獲一等獎人次創(chuàng)歷史新高。縣棋類比賽中，獲團(tuán)體第一名，象棋男女單項(xiàng)第一名，男子圍棋單項(xiàng)第二名。在全縣中小學(xué)生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂詩朗誦《教育民生暖人心》和《青春中國》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻(xiàn)禮。

一學(xué)期來，學(xué)校教學(xué)秩序井然，教研氛圍濃厚，教學(xué)成績穩(wěn)中有升，教師專業(yè)化成長步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風(fēng)采的作品集——《成長之歌》的編寫工作。

（1）集體、教師個人受表彰情況：學(xué)校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師征文比賽活動和“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎；在縣小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)成績評估中獲優(yōu)秀獎；在縣《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)評估中獲一等獎；在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書征文活動中獲優(yōu)秀組織獎。學(xué)校還先后榮獲市“無邪教示范校園”、市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、縣“毒品預(yù)防教育示范學(xué)?！?、縣“留守兒童先進(jìn)工作集體”等稱號。汪云副校長和柯貫虹老師被評為市級優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評為市級安全教育先進(jìn)個人，xx校長被評為市關(guān)心下一代工作先個人等。

（2）教師論文、教案、教學(xué)設(shè)計等獲獎情況：50余人次在各級競賽中獲獎，其中，xx校長的博客獲省一等獎，柯連芬老師的在省征文比賽獲二等獎，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎以上。

（3）教師（含論文、新聞）發(fā)表：教師《回鄉(xiāng)支教的日子里……》等5篇在《黃山晨刊》發(fā)表；11篇新聞被《黃山晨刊》采用。

（4）輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎情況：學(xué)生近百人次在各級各類競賽中獲獎。其中，伍俊元、胡威同學(xué)在“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中分別獲二等獎和三等獎；舒凱迪、徐林豪同學(xué)在省“黨是陽光我是苗”書畫賽比賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12則，發(fā)表40篇。

成績屬于過去，新學(xué)年要繼續(xù)創(chuàng)新思路，加大教學(xué)教研的力度，提高教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵，將“減負(fù)增效”落到實(shí)處，同時，強(qiáng)化教導(dǎo)處的建設(shè)和管理，提高服務(wù)能力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第二篇：小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

浙江林學(xué)院附屬小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期的工作，以教育局教育工作意見和學(xué)校教育工作意見為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育路線、方針和政策，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立科學(xué)質(zhì)量意識，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到學(xué)校教學(xué)工作中去，認(rèn)真貫徹落實(shí)“規(guī)范落實(shí)年，常規(guī)推進(jìn)年”的精神，堅持全面貫徹教育方針，堅持“質(zhì)量為本”的思想，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)校的體藝工作，實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育。緊緊圍繞學(xué)期初提出以“規(guī)范教學(xué)行為為先導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭取公眾認(rèn)可為重點(diǎn)”這一工作目標(biāo)，有計劃地推進(jìn)，使學(xué)校的教學(xué)工作正常有序，并取得了較好的成績。

一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，開齊開足應(yīng)開課程

自覺執(zhí)行好國家的教學(xué)計劃，嚴(yán)格按國家教學(xué)計劃開齊開足應(yīng)開課程。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教育局對學(xué)校開設(shè)課程的要求，在二年級新開設(shè)了生命教育課，并充分利用學(xué)校教師的資源，發(fā)揮教師的特長，整合校本課程，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣，參加相關(guān)的學(xué)習(xí)和活動。

嚴(yán)格按學(xué)校排定的課表上課，學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)或進(jìn)修，回校后要按課表的課程及時進(jìn)行補(bǔ)課，確保學(xué)科的課時量達(dá)到規(guī)定的要求。學(xué)校教導(dǎo)處有重點(diǎn)地對音體美等課程的上課情況進(jìn)行檢查，杜絕教師私自更改上課科目，確保執(zhí)行國家教學(xué)計劃的嚴(yán)肅性。

嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，學(xué)?？茖W(xué)合理地排定作息時間表，實(shí)行放學(xué)清校制度，使學(xué)生在校時間不超過六小時。

二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)工作有序展開

教師教學(xué)常規(guī)主要是：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、檢測及試卷分析等。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)：

學(xué)校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實(shí)行統(tǒng)一電子備課，統(tǒng)一作業(yè)格式，提升集體備課效率，要求教師嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

充分發(fā)揮學(xué)科教研組在常規(guī)落實(shí)中的作用，在教研組長的組織下，全組教師根據(jù)學(xué)校常規(guī)工作的總要求，有針對性地提出該學(xué)科常規(guī)落實(shí)的特殊要求，并在全組成員的討論中，形成共識，使學(xué)校的要求變成教師的自覺行動。學(xué)校教研組還利用周四教師校本培訓(xùn)時間，積極交流落實(shí)教學(xué)常規(guī)的體會，并在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，對每位教師常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行研究解決，對落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作中的一些亮點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在周前會上予以表揚(yáng)，同樣，對帶有普遍性的問題，提交學(xué)校行政會上進(jìn)行研究，并提出解決的措施，使學(xué)校教師人人重視教學(xué)常規(guī)的 落實(shí)。

學(xué)校教導(dǎo)處還深入各年級學(xué)生中，了解學(xué)生語數(shù)英科等學(xué)科單元檢測的情況，按規(guī)范、公正的要求，嚴(yán)格組織好期中和期末質(zhì)量檢測，做到統(tǒng)一時間、統(tǒng)一監(jiān)試、統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。平時嚴(yán)格控制考試次數(shù)，除學(xué)科單元檢測之外，嚴(yán)禁再組織學(xué)生進(jìn)行其它考試。

繼續(xù)推進(jìn)輔優(yōu)補(bǔ)差工作。課外輔導(dǎo)做到注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。教師有效利用課后時間，對學(xué)生進(jìn)行分層次指導(dǎo)，定時間、定內(nèi)容，有的教師還利用面批作業(yè)等形式對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以提高輔導(dǎo)效果。

三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)

課堂是教師提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，也是教師施展教學(xué)才華的主渠道。課堂教學(xué)效率的高低直接影響到教學(xué)質(zhì)量，從教師的課堂中可以及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)能力的差異和對教材的把握使用的不同。加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)的研究，是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)能力的主要途徑。學(xué)校針對教師隊伍中青年教師多，且新調(diào)入教師多的特點(diǎn)，又計劃地加大了教師培養(yǎng)的力度。

一是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校每周的教師會，除布置學(xué)校每周的工作外，每次組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教師的教學(xué)觀念，夯實(shí)理論功底，使教師能運(yùn)用新理論指導(dǎo)教學(xué)工作。

二是加強(qiáng)對課堂教學(xué)設(shè)計的研究。圍繞教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教材的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行研究，突破制約教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，破解難題，使教師在共同研究中取長補(bǔ)短，以獲取雙贏的效果。語數(shù)等學(xué)科還結(jié)合教研室組織的學(xué)科教學(xué)設(shè)計，組織全組教師分內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計評比，取得了較好的學(xué)習(xí)提升效果。

三是加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)的研究，教學(xué)設(shè)計是否合理有效，是否貼近學(xué)生的實(shí)際，是否能做到因材施教，需要通過課堂教學(xué)的檢驗(yàn)。開展課堂教學(xué)研究，有利于教學(xué)提高駕馭課堂的能力，使教師的應(yīng)變能力和處理突發(fā)事情的能力有新的提高。學(xué)科教研組組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，教研組成員共同參與，共同討論，形成共識后對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行再次修改，再組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，有時一節(jié)課要進(jìn)行四次的磨課教學(xué)，直到大家認(rèn)為較滿意為止。通過這樣的研究，對執(zhí)教老師的推動和觸動很大，使他們永遠(yuǎn)難以忘記，也使他們看到了每次的進(jìn)步，提高了教師搞好教學(xué)工作的信心和決心，在共同的研究中，獲得研究的經(jīng)驗(yàn)和方法，提升教師的教學(xué)能力。

四是爭取各種機(jī)會，利用各種途徑，堅持走出去請進(jìn)來，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處充分利用學(xué)校知名度不斷提升的有利時機(jī)，加強(qiáng)與教研室的聯(lián)系，及時掌握市教研活動開展的信息，及時與教研員聯(lián)系，積極要求將市教研活動安排到我校進(jìn)行，并選派教師及時參加市教研活動及有關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。加強(qiáng)第七時空共同體學(xué)校之間的聯(lián)系和相互交流和學(xué)習(xí)，互派教師到學(xué)校聽課，探討學(xué)科教學(xué)?？朔鞣N困難，組織教師到教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量一流的余杭臨平一小、蕭山朝暉小學(xué)等進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，使教師充分認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，挖掘教學(xué)潛力，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)質(zhì)量的提高。

五是學(xué)校還千方百計與名優(yōu)教師聯(lián)系，邀請他們來校作專題講座。本學(xué)期利用臨安市小學(xué)語文名師培養(yǎng)基地在學(xué)校舉行開班儀式之際，邀請省特級教師虞大明來校為教師做“盤點(diǎn)成功路上的關(guān)鍵詞”專題講座，使教師領(lǐng)略到名師成名所付出的艱辛和汗水，激發(fā)教師更好地做好本職工作，樹立敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神。

六是加強(qiáng)學(xué)校名師培養(yǎng)的力度，在積極選派學(xué)校名師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極利用各種機(jī)會，讓學(xué)校名師帶領(lǐng)教師開展教學(xué)研究，重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)展示研討，充分發(fā)揮學(xué)校名師在學(xué)校教育教學(xué)中領(lǐng)頭羊、排頭兵的作用，使學(xué)校名師的教學(xué)能力、表達(dá)能力和與人交往及溝通的能力有新的提高。

七是積極宣傳學(xué)校教師中的優(yōu)秀事跡，營造良好的教學(xué)研究氛圍和輿論氛圍。對教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)推廣，促使全體教師以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，使大家在比學(xué)趕幫超的氛圍中，努力工作，以提升教學(xué)能力和學(xué)校的知名度。

四、加強(qiáng)校本教研活動，提升教師科研水平

學(xué)校堅持“名師引領(lǐng)、群體創(chuàng)優(yōu)、質(zhì)量立校、科研興?！钡慕逃l(fā)展戰(zhàn)略，積極在教師中開展教學(xué)研究，提升教師的教學(xué)研究能力。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，為滿足廣大家長為子女享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，盡快使學(xué)?？缛氤擎?zhèn)學(xué)校的先進(jìn)行列，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從獎勵制度、培養(yǎng)方式、教師工作考核等方面，對參與學(xué)校教科研工作的教師予以傾斜，以提高教師參與教科研工作的積極性和持續(xù)性。

學(xué)校教師在教研組長的帶領(lǐng)下，對制約學(xué)科質(zhì)量提高的各類問題進(jìn)行梳理，并研究確定學(xué)科研究的主課題，然后分解成若干個子課題，組織教師進(jìn)行專題研究。共確立了杭州市立項(xiàng)課題1個，臨安市級課題10個，校級課題17個。

為保障教師積極開展課題研究，避免走過場現(xiàn)象的產(chǎn)生，學(xué)校教導(dǎo)處還為每位教師的課題研究準(zhǔn)并下發(fā)了研究資料袋，使教師能及時記錄研究情況，積累研究資料，幫助教師研究解決在課題研究中遇到的新問題和新障礙。平時利用周四校本培訓(xùn)時間，組織教師匯報課題研究的進(jìn)展情況，一方面是進(jìn)行交流，另一方面也對教師課題研究進(jìn)行督促和檢查，保證研究不流產(chǎn)。本學(xué)期向市教研室教科室上交教學(xué)研究論文共26篇，在報刊發(fā)表教師研究文章1篇。

學(xué)校充分利用好周四下午一小時的校本培訓(xùn)時間，組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)的專項(xiàng)研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，撰寫課后反思和教學(xué)研究成果，請教師作觀點(diǎn)報告，請教研員作教學(xué)專題講座，開闊教師的教學(xué)視野，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀，科研觀和教學(xué)觀，使教師能根據(jù)自己的特長，揚(yáng)長避短，以取得良好的教學(xué)成果。

五、開展體藝特色創(chuàng)建，豐富學(xué)生校園生活

實(shí)施素質(zhì)教育，需要有正確的質(zhì)量觀和人才觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在素質(zhì)教育的前列，用科學(xué)發(fā)展觀來審視當(dāng)前的學(xué)校教育，提出了學(xué)生的學(xué)習(xí)也必須具有可持續(xù)發(fā)展的能力，如果通過加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)來提高所謂的學(xué)習(xí)成績，那么，學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力將會終生受到傷害。只有輕負(fù)高質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特長的培養(yǎng)，才能使學(xué)生更好地適應(yīng)未來學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，才能在激烈的競爭中永立前列。

學(xué)校積極利用本校的教師資源，在校本課程中集中統(tǒng)一兩節(jié)課時間，組織學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生按自己的興趣愛好，報名參加學(xué)校組織的興趣活動和訓(xùn)練。學(xué)校在本學(xué)期組織了：合唱、舞蹈、田徑、射擊、手工、版畫、書法、計算機(jī)、乒乓、趣味數(shù)學(xué)、誦讀等興趣小組。

學(xué)生的興趣培養(yǎng)做到“四定”，即：定時間、定場地、定人員、定內(nèi)容。教導(dǎo)處還專門派出教師對各組在規(guī)定時間按內(nèi)的訓(xùn)練情況進(jìn)行檢查記錄，保障訓(xùn)練活動有聲有色有實(shí)效。

在積極開展興趣活動的同時，學(xué)校還組織學(xué)生適時開展技能比賽，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生的才能有施展的舞臺，激發(fā)學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)之中，提升學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績。

六、取得的成績和下學(xué)期的舉措

在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全體教師團(tuán)結(jié)一心，堅決貫徹上級的一系列文件和會議精神，使學(xué)校的發(fā)展步入了良性發(fā)展的快車道。本學(xué)期在支部開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的引領(lǐng)下，校園中的教師間的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚了，教師在校時間扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，大家在和諧融洽的氣氛中快樂工作，圓滿地完成了學(xué)校安排的工作任務(wù)，取得了較好的教學(xué)成績。在臨安市教研室組織的各類競賽中，我校師生頻頻獲獎，學(xué)校教師參加市教壇新秀評選，有4人獲市教壇新秀稱號；教師參加市語數(shù)課堂教學(xué)設(shè)計，有32人次獲市一、二、三等獎；教師參加市組織部宣傳部組織的祖國在我心中朗誦比賽，獲團(tuán)體二等獎；參加市科學(xué)教具制作比賽，王洪波老師一人就獲得三個獎項(xiàng)；在市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上，我校榮獲小學(xué)甲組團(tuán)體第一名；還有科技創(chuàng)新大賽，讀書征文比賽，安全知識競賽，“世博”主題活動等等，都有不錯的成績。學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌有了新的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的信心更足了，學(xué)習(xí)的規(guī)范更落實(shí)了，學(xué)生的成績提高了。學(xué)校的各項(xiàng)成績的取得，獲得了社會各界和廣大家長的廣泛好評，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了好的基礎(chǔ)。

下學(xué)期學(xué)校將緊緊圍繞質(zhì)量這一中心，加大教學(xué)研究的力度，加強(qiáng)教科研工作和常規(guī)落實(shí)工作，繼續(xù)開展好興趣小組的活動，加強(qiáng)外來務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，同時將啟動學(xué)校英語學(xué)科的特色創(chuàng)建，加強(qiáng)與浙江林學(xué)院的合作，做好各方面的工作，確保學(xué)校校園安全、師生穩(wěn)定、質(zhì)量提高、群眾滿意。

第三篇：小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

舊年已去，新年伊始。在辭舊迎新的喜悅中，我們又結(jié)束了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。本學(xué)期教科室工作在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，各方面工作取得了一定的成效。

一、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)

為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn)，學(xué)校特別重視教師的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。先后派出多名教師到北京、杭州等地學(xué)習(xí)，并于學(xué)習(xí)歸來后，組織了外出學(xué)習(xí)匯報，達(dá)到了“一人外出，全員受益”的學(xué)習(xí)目的。另外，本地區(qū)的教研活動及校本培訓(xùn)，也為教師們提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺。這樣不間斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師們先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過示范課、新教師亮相課、行政調(diào)研課和各類公開課，促使老師們在實(shí)踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。這樣的活動為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

二、常規(guī)教研、檢查開展扎實(shí)，效果顯著

首先教科室將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合，注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問題的指導(dǎo)跟進(jìn)，提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中，要根據(jù)檢查情況，對于需要提高的班級在本月內(nèi)要增加作業(yè)回查、指導(dǎo)的次數(shù)，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導(dǎo)，要跟進(jìn)班級進(jìn)行幫扶，提高常規(guī)檢查的針對性，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題，并真正解決問題，實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導(dǎo)的目的，解決教師中存在的困惑。

其次加強(qiáng)學(xué)段常規(guī)教學(xué)管理。低段我們重視基礎(chǔ)，從課堂抓起。注重行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，爭取做到每個孩子不掉隊。中段我們強(qiáng)化管理，從環(huán)節(jié)抓起。鞏固習(xí)慣，防止兩極分化，整體提高。特別要重視尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生幫扶，提高優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)，重視各班前10%、30%、60%人數(shù)跟蹤。高段通過強(qiáng)化工作、從細(xì)節(jié)抓起，向團(tuán)隊合作要質(zhì)量。

三、打造課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

1.建構(gòu)“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”的養(yǎng)正課堂。

2.教材培訓(xùn)實(shí)效性凸顯。為了讓老師們能盡快熟悉教材，走進(jìn)教材，開學(xué)前幾天天，教科室組織全體教師分學(xué)科分年級進(jìn)行了教材培訓(xùn)，各分管領(lǐng)導(dǎo)也參與其中。

3.教科研工作系列化。本學(xué)期繼續(xù)以“五步互助”研修促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn)，突出過程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個關(guān)鍵，落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)。年級組自主集體備課老師們嘗到了成功的喜悅。本學(xué)期我校的集體備課采取“一課兩備、兩講、兩評、兩反思”的模式。語文、數(shù)學(xué)、英語一學(xué)期集體備課超過了12次，其他學(xué)科一學(xué)期集體備課也超過了8次，老師們自發(fā)組織集體備課主動性強(qiáng)、效果好，再加上評委們的細(xì)心指導(dǎo)，老師們的作課效果愈加明顯。

4.師徒結(jié)對活動凸顯效果。學(xué)期初組織了拜師結(jié)對儀式，接下來的活動也豐富多彩。師傅上示范課并經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課堂教學(xué)，包括備課、講課、評課、作業(yè)的批改等。

5.學(xué)生單項(xiàng)能力測評。

豐富單項(xiàng)能力測查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)測試中的問題積極反思，改進(jìn)課堂教學(xué)中的不足，將測試作為課堂教學(xué)的一面鏡子，力爭及時對照整改以提高課堂效率。本學(xué)期單項(xiàng)能力測查中我們有一個月以我們當(dāng)下課堂教學(xué)改革中的自主學(xué)習(xí)、合作展示、互動交流等為測查內(nèi)容，體現(xiàn)以測促學(xué)。

6.經(jīng)典誦讀活動開展的有聲有色。

誦讀可以提高學(xué)生的朗誦水平，針對學(xué)生誦讀水平的普遍較差，鼓勵教師們開動腦筋想辦法，把誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，充分利用課前、放學(xué)時的路隊等時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

7.校本課程的開發(fā)、社團(tuán)活動成果顯著。

本學(xué)期我們分學(xué)段每周星期四、五下午最后兩節(jié)課定為選修課，開設(shè)創(chuàng)客、線描、馬頭琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社團(tuán)活動，學(xué)生可以自己選擇一個喜歡的社團(tuán)參加活動。

8.走精細(xì)化管理之路，規(guī)范辦學(xué)行為

⑴建立《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的管理制度》、《規(guī)范辦學(xué)行為問責(zé)及監(jiān)督制度》、《嚴(yán)禁工作日中午飲酒和酒后駕車制度》、《嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定》等多項(xiàng)規(guī)章制度，與各處室和教師簽訂《規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀》，與學(xué)生家長簽訂《規(guī)范學(xué)生不得早到校責(zé)任狀》。

⑵把規(guī)范辦學(xué)行為納入教育教學(xué)常規(guī)檢查中，每周由值周領(lǐng)導(dǎo)和教科室負(fù)責(zé)對教師上課情況、有無體罰學(xué)生和上課接打手機(jī)等不良現(xiàn)象進(jìn)行檢查。

⑶嚴(yán)格執(zhí)行全市統(tǒng)一的作息時間，每周上課時間不超過5天。學(xué)生每天在校時間不超過6小時，嚴(yán)禁學(xué)生提前到校和拖后放學(xué)，嚴(yán)禁利用休息日、節(jié)假日上課、補(bǔ)課。

⑷控制課外作業(yè)數(shù)量。小學(xué)一、二年級不留家庭作業(yè)，其他年級每天的家庭作業(yè)總量以中等學(xué)生水平計算控制在1小時以內(nèi)。

四、總結(jié)中提升，摸索中前行

㈠存在的問題

點(diǎn)滴收獲，讓我們感受到了課堂教學(xué)改革所帶來的欣慰和喜悅，但這只是一個開端，在不斷地實(shí)踐反思中，我們發(fā)現(xiàn)存在很多問題，比如：

一是師資素質(zhì)的整體提高問題。

雖然通過我們的努力，教師的理念、專業(yè)水平有不同程度的提高，但由于年齡結(jié)構(gòu)年輕化，教師的思想、努力意識、改革意識、教育觀念、教學(xué)水平相對滯后，嚴(yán)重影響了學(xué)科的發(fā)展。

二是教學(xué)進(jìn)度的把握上。

以學(xué)生為主體教學(xué)既是一種方式，更是一種理念。要讓學(xué)生參與課堂教學(xué)那么就要讓學(xué)生自己去探究、去總結(jié)、去表達(dá)、去交流。這就需要時間，而一節(jié)課只有短短的40分鐘，孩子們有很多不同的見解，如果挨個去聆聽，那么教學(xué)的進(jìn)度趕不上，相對應(yīng)的練習(xí)也跟不上；如果把這些都放在課下就又加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三是課堂中教師的“導(dǎo)”分寸把握不好。

一是引導(dǎo)泛濫，引導(dǎo)過細(xì)。學(xué)生獨(dú)立思考和探索的余地便會少。二是缺少了適時適度的引導(dǎo)，學(xué)生的回答總是游離于教學(xué)內(nèi)容之外，教學(xué)目標(biāo)得不到真正的落實(shí)。三是面對“生成”的課堂教師的引導(dǎo)無所適從。學(xué)生的思維是形象的，更是多元的，學(xué)生常常會在課堂教學(xué)中隨機(jī)造就許許多多的生成性問題。而在這些生成性問題中，有的對教學(xué)會起到積極作用——賦予教學(xué)意外的“驚喜”，而有些生成性問題對教學(xué)起著消極作用——造成教學(xué)意外“事故”。面對這些生成，教師的引導(dǎo)不同產(chǎn)生的教學(xué)效果亦不同。教師該如何及時開發(fā)和利用這些有益的問題，使之上升為教學(xué)“資源”，使教學(xué)更精彩？教師又應(yīng)如何及時拋棄或轉(zhuǎn)化這些無益的問題，使之不演變成教學(xué)的“垃圾”，使教學(xué)正?；?/p>

四是課程建設(shè)缺乏體系。

㈡規(guī)劃

今后的教學(xué)工作將始終以“養(yǎng)正”為目標(biāo)，在繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，堅持研究的基礎(chǔ)上，未來要做好以下幾個方面的工作：

1.頂層引領(lǐng)

包括兩部分內(nèi)容，一部分是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀興趣，堅持閱讀與寫作。二是在處理具體事情中，養(yǎng)成良好思考習(xí)慣，主要途徑是做事精細(xì)，每做一件事，從策劃——籌備——落實(shí)——效果，每個環(huán)節(jié)力求精準(zhǔn)，避免蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影。

養(yǎng)正教學(xué)也要做好頂層設(shè)計，以“正”為目標(biāo)與手段，逐步完善養(yǎng)正教學(xué)體系，從而達(dá)到教師正、學(xué)生正。

2.繼續(xù)深化研究“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”課堂模式

接下來我們將重點(diǎn)關(guān)注教師在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上如何指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，關(guān)注點(diǎn)：一是學(xué)案中的核心問題如何突破；二是跟進(jìn)課堂觀察學(xué)生的探究、展評、及教師的有效介入。

3.加強(qiáng)課程建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量

課程，是學(xué)校為實(shí)施育人目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容、資源及其進(jìn)程的總和。一切有益于學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的教育教學(xué)活動都是課程。因此對于學(xué)科課程，繼續(xù)保證國家課程開齊開全，在此基礎(chǔ)上，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次要根據(jù)學(xué)校特色逐步完善多元的校本課程，構(gòu)建“養(yǎng)正課程”體系。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。課堂教學(xué)的探究如同這源頭活水，而這樣的探究沒有盡頭，但我們?nèi)f正人愿當(dāng)那靜心的思考者、踐行者。

第四篇：2016小學(xué)--學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2016小學(xué)--學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2016--2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 武進(jìn)區(qū)鄒區(qū)中心小學(xué)教導(dǎo)處

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作繼續(xù)堅持“以人為本、科研興教、穩(wěn)步發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以校本教研與科研為主陣地，緊抓學(xué)科教研組建設(shè)，營造“務(wù)實(shí)求精”的教學(xué)與研究氛圍，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革課堂教學(xué)方式和評價方式。“一校兩區(qū)”全面創(chuàng)優(yōu)，追求一流教育質(zhì)量。

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“六認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)理念。

各教研組組織教師回顧課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，感受理念的變化與實(shí)踐的收獲，反思存在的問題。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升對課程改革的認(rèn)識，把握課程改革發(fā)展動態(tài)，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，用教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)改革。本學(xué)期，就“如何開展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計算教學(xué)研究”兩方面進(jìn)行了專題講座。9月23日，教導(dǎo)處對剛參加工作的新教師進(jìn)行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。10月6日，朱小砂校長對35周歲以下的青年教師作《教師專業(yè)化發(fā)展》專題講座。教導(dǎo)處認(rèn)真組織老師各種校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)80人次。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是課堂教學(xué)改革的前提。

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進(jìn)全體教師具有常規(guī)教學(xué)的意識，同時注意把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處已制訂好《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見》，將在下學(xué)期實(shí)施。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中落實(shí)各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步修改與完善。本學(xué)期，我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“六認(rèn)真”上。以教研組為單位，每兩周一次集體備課，每月一次專題論壇活動。每個教師每周至少聽2節(jié)同學(xué)科教學(xué)課。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課力度，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況，并及時與教師交流，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

（3）積極面對省、區(qū)教育教學(xué)規(guī)范管理調(diào)研。

9月8日，武進(jìn)區(qū)教育局教研室教研員在教育局張世善副局長和教研室錢興建主任的帶領(lǐng)下來到我校開展了為期一天的調(diào)研活動。上午，各位教研員隨堂聽課并與所聽老師進(jìn)行了全方位的交流。下午的座談會上，各學(xué)科教研員對我校所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評。他們充分肯定了我校老師的教學(xué)功底和課堂表現(xiàn)，同時也對課堂教學(xué)中的設(shè)計提出了中肯的建議。張世善副局長對調(diào)研活動進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢，對我校的發(fā)展提出了新的期望。

10月30日，我校迎來了以鎮(zhèn)江市政府督學(xué)吳明寶主任為組長的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》督導(dǎo)檢查組。檢查組專家對教師和學(xué)生分別進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查，還在四點(diǎn)鐘學(xué)生放學(xué)時，隨機(jī)抽取10位接送孩子放學(xué)的學(xué)生家長填寫了問卷。專家們對我校在落實(shí)《管理規(guī)范》工作中所做的細(xì)致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學(xué)習(xí)激情以及學(xué)校在教育教學(xué)所取得的豐碩成果給予了高度的評價。

3、教學(xué)調(diào)研是課堂教學(xué)改革調(diào)控標(biāo)尺。

教導(dǎo)處為了了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，對一校兩區(qū)進(jìn)行學(xué)科聯(lián)合調(diào)研。10月23日，對5-10年工作經(jīng)歷的教師進(jìn)行隨堂聽課并對“教師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。本次調(diào)研，分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、術(shù)課組、座談組，由學(xué)校行政人員、教學(xué)骨干、教代會代表組成。調(diào)研要求明確，活動圓滿。10月26日，教導(dǎo)處還對“一年級拼音教學(xué)”和六年級數(shù)學(xué)進(jìn)行調(diào)研測試。各教師針對調(diào)研進(jìn)行書面分析，教導(dǎo)處組織被調(diào)研教師進(jìn)行一次座談，全面通報并對相關(guān)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行調(diào)研分析反思，提出整改措施。

二、依托校本教研，推進(jìn)“六制”，促進(jìn)教師團(tuán)隊發(fā)展。

1、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教研組建設(shè)。

本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)調(diào)其規(guī)范化，并充分調(diào)動教師參與的積極性、主動性。努力以校為本，研究自己教學(xué)實(shí)踐中急需解決的問題，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展。本學(xué)期，組織舉行了32節(jié)教研公開課，教導(dǎo)處特別重視研討課后評課活動。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與，并作主題講座，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，讓學(xué)科教師在同伴互助學(xué)習(xí)中得到專業(yè)化的發(fā)展。教導(dǎo)處繼續(xù)扎實(shí)、有效地進(jìn)行“六制”的落實(shí)，（全面推行隨堂聽課制、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、強(qiáng)化集體備課制、引進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競賽制、拓展學(xué)科興趣小組制），使其規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。教導(dǎo)處引領(lǐng)教師進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動的預(yù)設(shè)，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的撰寫，要求教師一課一得，在教學(xué)反思中尋求發(fā)展。教研組活動要求規(guī)范化，定期開展研討活動，每學(xué)期至少八次，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

2、教學(xué)活動形式多元，以活動促提高。

（1）開學(xué)初，教導(dǎo)處分學(xué)科組織學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。

（2）9月，區(qū)教研室舉行了小學(xué)中高年級的現(xiàn)場作文比賽。教導(dǎo)處認(rèn)真組織了六年級和四年級的學(xué)生作文選拔賽，選出了一位優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)級比賽。我校六（1）班湯鈺淼同學(xué)獲得三等獎。

（3）10月，舉行?！扒嗄杲處熋牢摹闭b讀比賽，選拔出周華等5位青年教師參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，獲得教師組一等獎。選拔高年級周柳青、陸靜曄等9位學(xué)生參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，獲得學(xué)生組一等獎。

（4）10月23日，教導(dǎo)處對工作5-10年的教師進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研，分組分學(xué)科隨堂聽課并對“教師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。

（5）10月26日，舉行一校兩區(qū)一年級語文、六年級數(shù)學(xué)調(diào)研測試。

（6）11月，組織參加武進(jìn)區(qū)中小學(xué)詩歌競賽。我校四(4)班董露露《我愛你，鄒區(qū)！》獲詩歌創(chuàng)作區(qū)二等獎，六(1)班湯鈺淼《落葉的心愿》獲詩歌創(chuàng)作區(qū)三等獎，六(4)班焦麗娜《贈汪倫》獲區(qū)詩歌作文三等獎，五（5）班趙家月《池上》獲區(qū)詩歌作文三等獎。

（7）11月，組織五、六年級學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場作文比賽，共有83位學(xué)生參加了比賽。本次比賽真實(shí)地反映了我校五、六年級學(xué)生的寫作水平和寫作現(xiàn)狀，對獲得一、二、三等獎及優(yōu)秀獎的同學(xué)進(jìn)行了獎勵。

（8）12月11日，舉行了“鄒小第一屆國際數(shù)棋比賽”。

（9）12月，與東方學(xué)校一起選拔1~6年級的共10位學(xué)生代表參加區(qū)英語朗誦比賽，分別獲二、三等獎。

（10）12月，組織各班學(xué)生參加常州市“好娃娃杯”少兒書法、繪畫、作文、剪紙大賽，中高年級共選拔43篇作文和2幅剪紙參加比賽。

（11）12月下旬，舉行了一校兩區(qū)口算、計算比賽和語文課外閱讀考查。

（12）教導(dǎo)處與工會聯(lián)合舉行“第二屆青年教師技能比賽課堂教學(xué)評比活動”。

（13）12月19日，我校與滆湖小學(xué)聯(lián)合舉辦“卜湟協(xié)作片語文教研活動”。本次活動圍繞“閱讀教學(xué)中注重表達(dá)能力的提高”這個研究主題，我校楊丹、儲潔、王圣穎分別執(zhí)教了低、中、高年級的三堂語文課，得到了區(qū)教研室張新東老師和兄弟學(xué)校老師的好評。

三、不斷開發(fā)校本課程，努力實(shí)現(xiàn)課程全面和諧發(fā)展。

我校除了按要求開足上好國家課程、地方課程外，還積極開發(fā)校本課程，目前已形成了“小公民德育計劃”系列、“重視藝術(shù)特色創(chuàng)建，提高師生人文素養(yǎng)”系列、“依托燈具文化，培養(yǎng)學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)意識”系列這三個方面的校本課程。一二年級重點(diǎn)實(shí)施校本課程教學(xué)與研究；三至六年級重點(diǎn)實(shí)施“公民教育實(shí)踐活動”。

1、以公民教育為突破口，體現(xiàn)課程活力。

本學(xué)期，繼續(xù)以《對小學(xué)生進(jìn)行公民教育實(shí)踐活動的研究》這一課題為抓手，扎實(shí)推進(jìn)公民教育實(shí)踐活動。低年級校本公開課《小動物過冬》、《落葉貼畫》，中高年級開展的實(shí)踐活動《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場環(huán)境問題的研究》《有趣的標(biāo)點(diǎn)》都給課堂注入了生命的活力。另外，09年擬開展的公民教育項(xiàng)目《關(guān)于鄒區(qū)街鎮(zhèn)夜排擋的整頓與管理》等已申報市、區(qū)教研室。

2、積極組織開展校本綜合實(shí)踐活動，促進(jìn)校本課程的實(shí)施。加強(qiáng)綜實(shí)、校本教研組建設(shè)，重視活動過程性考評，側(cè)重學(xué)生活動體驗(yàn)方面的綜合評價，規(guī)范教研組考核。

（1）校本綜合活動與少先隊活動相整合，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，三、五年級分別開展了《與平安相伴》、《為有源頭活水來》等生動有趣的實(shí)踐活動。（2）、開展主題活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等主題活動，我們總是考慮如何才能最大化的解放學(xué)生，讓學(xué)生自主地在活動中得到鍛煉，得到體驗(yàn)，得到成長，得到快樂。（3）、重視實(shí)踐與理論結(jié)合，積極撰寫論文。在常州市論文評比中，蔣小萼老師、方偉校長、楊菲老師撰寫的論文《淺談綜合實(shí)踐活動的有效指導(dǎo)》、《依托綜合實(shí)踐活動開展公民教育的嘗試》、《談綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的有效策略》分別獲常州市一、二、三等獎的好成績。

四、認(rèn)真開展興趣小組活動，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。

本學(xué)期，我校的各興趣小組活動有計劃、有組織開展，并取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)！

（1）在2016年常州市中小學(xué)教師生電腦制作活動中，我校共有24人次獲獎，基中一等獎5個，二等獎9個。全國第九屆中小學(xué)生電腦制作活動決賽在黑龍江省哈爾濱市舉行，常州市小學(xué)組共有三位選手入選此次全國一二等獎的現(xiàn)場面試（鄒區(qū)中心小學(xué)就有兩個選手入選）。經(jīng)過由教育部、中央電教館的領(lǐng)導(dǎo)和來自全國各地的專家組成的組委會對各位選手進(jìn)行技術(shù)測試、作品答辯，根據(jù)選手的表現(xiàn)綜合評定后，我校的顧夢偉、朱哲鍇同學(xué)的作品《捉》、《谷堆童趣》分列電腦繪畫項(xiàng)目第一名和第八名，均被評為全國一等獎；焦麗娜的電子報刊《家鄉(xiāng)的橋》獲全國三等獎。

（2）11月17日，“我體驗(yàn)，我創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)隆重開幕。本屆科技節(jié)學(xué)校為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了各項(xiàng)內(nèi)容豐富多彩的活動。活動項(xiàng)目：每班出好一期“科普在我身邊”板報；組織一次科普講座；完成一篇科普類征文或觀后感；組織以“節(jié)約?和諧?創(chuàng)新”為主題的科普知識紅領(lǐng)巾廣播。還有各類的競賽項(xiàng)目，如國際數(shù)棋比賽、航空模型比賽、航天模型等比賽。

為了參加區(qū)教育局舉行的“金鑰匙”科技大賽、“小哥白尼”杯車模比賽，幾位科學(xué)老師精心輔導(dǎo)培訓(xùn)，8位參賽學(xué)生，人人獲獎，其中張富立、戴嘉偉同學(xué)獲省一等獎，王若霏、杜仕玉、李嘉程同學(xué)獲二等獎的好成績，袁楊、陳新超、吳清政同學(xué)獲省三等獎的好成績。通過科技比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（3）由教科室主任芮新豐、施小飛、章丹、殷林潔、周麗媛等共同輔導(dǎo)的美術(shù)興趣小組，成績喜人?！?016年武進(jìn)區(qū)中小學(xué)書畫陶藝比賽”活動中，繪畫：一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名；書法：一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。武進(jìn)區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽（科學(xué)繪畫）獲一等獎10名，二等獎13名，三等獎17名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。

五、存在問題與不足。

1、教學(xué)管理還不夠深入，不夠細(xì)化。特別是青年教師的培養(yǎng)工作上，教導(dǎo)處要對他們的課堂教學(xué)水平進(jìn)行有效的專業(yè)引領(lǐng)，真正促使青年教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、如何進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科活動的開展與輔導(dǎo)工作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平與素質(zhì)特長同步發(fā)展。

3、教師的校本教研水平有待于進(jìn)一步提升，要特別加強(qiáng)主題教研活動，重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師在教研活動的能力，以點(diǎn)促面，真正地帶動一校兩區(qū)和諧發(fā)展。

二00九年一月

第五篇：小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

xxxx年春季我校少先隊工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，按照“全隊抓基層、全隊抓落實(shí)”的要求，努力構(gòu)建少年兒童共同思想基礎(chǔ)，創(chuàng)建和諧工作機(jī)制，提高服務(wù)和諧社會的能力。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大少先隊員健康成長為社會主義和諧社會的建設(shè)者和接班人，一、進(jìn)一步深化“民族精神代代傳”活動的內(nèi)涵。

民族精神是中華民族在長期的共

同生活和共同社會實(shí)踐基礎(chǔ)中形成和發(fā)展起來的，為民族大多數(shù)成員所認(rèn)同和接受的思想品格、價值取向和道德規(guī)范，是中華民族的語言習(xí)慣、心理特征、文化傳統(tǒng)、思想情感等的綜合反映，具有極為豐富的內(nèi)涵。根據(jù)少年兒童的成長特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在少年兒童中開展民族精神教育，要著眼于培養(yǎng)少年兒童的國家觀念、民族意識和對中華民族共同歷史、文化的認(rèn)同，使他們成為富有愛國主義精神和民族自信心，能夠繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，同時具有世界眼光和開放意識的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

要通過古詩詞誦讀、好書推薦、探尋地域文化等方式，結(jié)合不同年齡段少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助少年兒童了解各種地域文化和各個歷史時期的各類別優(yōu)秀文化，了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中的人文知識、人文思想、人文精神，了解勤勞勇敢、愛好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的民族精神在中華民族發(fā)展中 的重大作用，從而幫助他們繼承中華民族的人文傳統(tǒng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣。

將弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與培育改革創(chuàng)新的時代精神相結(jié)合，使少年兒童在活動中培育和弘揚(yáng)民族精神和時代精神。堅持情感陶冶與促進(jìn)理性升華相結(jié)合，注意引導(dǎo)少年兒童對民族精神的理性思考，幫助他們在心靈的震撼中增強(qiáng)對祖國、對民族的熱愛之情和責(zé)任之心。

二、努力適應(yīng)時代、社會發(fā)展的要求，在實(shí)踐體驗(yàn)中育人。

中國少年先鋒隊是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。加強(qiáng)少先隊工作,充分發(fā)揮少先隊組織團(tuán)結(jié)教育少年兒童的核心作用,對于實(shí)施加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德

建設(shè)這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù),努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。在黨的領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)的帶領(lǐng)下，在教育部門和社會各界的大力支持下，主動適應(yīng)時代發(fā)展的要求，堅持實(shí)踐育人，廣泛開展“手拉手”、“雛鷹爭章”和“民族精神代代傳”等一系列富有成效的活動，堅持用正確的思想啟迪少年兒童，用科學(xué)的知識充實(shí)少年兒童，用生動的實(shí)踐鍛煉少年兒童，用先進(jìn)的典型激勵少年兒童，促進(jìn)少年兒童綜合素質(zhì)的全面提高。舉世矚目的第六屆全國農(nóng)運(yùn)會將在于xxxx年10月在泉州市召開，這是新中國成立以來福建省第一次承辦，泉州市第一次舉辦的全國綜合性運(yùn)動會。全國人民正用期待的目光審視著我們，八方賓朋正懷著企盼的心情向往著我們，全市人民正以主人翁的姿態(tài)和飽滿的熱情在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，奮發(fā)努力，為創(chuàng)造

禮誠信、秩序井然、環(huán)境優(yōu)雅的文明城市而不懈努力。為積極響應(yīng)市委、市政府關(guān)于全力籌辦好全國農(nóng)運(yùn)會的號召，貫徹落實(shí)團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委關(guān)于開展“我和農(nóng)運(yùn)同呼吸、我與泉州共奮進(jìn)”主題捐款活動要求，倡議全校少先隊員向農(nóng)運(yùn)會捐款活動，切實(shí)發(fā)揮少先隊的作用，充分展示了廣大少先隊員參與農(nóng)運(yùn)、支持農(nóng)運(yùn)、服務(wù)農(nóng)運(yùn)的良好精神風(fēng)貌，以實(shí)際行動為農(nóng)運(yùn)會的成功舉辦，構(gòu)建和諧泉州作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，爭當(dāng)傳播文明的使者，爭做籌辦農(nóng)運(yùn)的主人。各中隊輔導(dǎo)員積極響應(yīng)，認(rèn)真宣傳，共籌集款項(xiàng)1188元，其中：

一年1班：156元;

一年2班：170元;

二年1班為105元;

二年2班：127元;

三年1班：155元;

三年2班：60元;

四年1班：元;

四年2班：46元;

五年1 班：60元;

五年2 班：48元;

六年1班：105元;六年2班：元;六年3班：元。

全校少先隊員們都能拿出自己零花錢捐了出來，體現(xiàn)了現(xiàn)代少先隊的社會責(zé)任感和使命感，再現(xiàn)了一名少先隊員的本色，一分心意獻(xiàn)一分力量，對他們的成長將是積極而深遠(yuǎn)的。

拓展少先隊活動的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)校少先隊組織的活力，全面鞏固學(xué)校少先隊組織，充分發(fā)揮少先隊組織在班級體建設(shè)及基礎(chǔ)教育課程改革中的重要作用。積極探索學(xué)校大隊部領(lǐng)導(dǎo)下的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)和管理機(jī)制，引導(dǎo)少先隊員圍繞環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)造、勞動實(shí)踐、弘揚(yáng)民族精神、榮辱觀教育等各方面，在實(shí)踐體驗(yàn)中拓展綜合素質(zhì)。努力探索切合少先隊員身心特點(diǎn)和成長需求的工作手段和活動方式，切實(shí)增強(qiáng)少先隊工作的針對性、實(shí)效性。參加洛江區(qū)團(tuán)委3月上旬舉行“青春裝點(diǎn)新農(nóng)村行動”啟動

儀式。加大對少先隊員保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育的力度，更好地把保護(hù)母親河行動推向前進(jìn)，動員廣大少先隊員參與到社會主義新農(nóng)村建設(shè)，積極參與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)村容整潔，優(yōu)化人居環(huán)境，使廣大少先隊員養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的衛(wèi)生習(xí)慣，努力帶動全社會養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好行為，為建設(shè)生態(tài)洛江作出貢獻(xiàn)。學(xué)校還配合團(tuán)區(qū)委的號召發(fā)動中高年級的隊員到鎮(zhèn)區(qū)里進(jìn)行一次義務(wù)衛(wèi)生清理活動，隊員們意氣風(fēng)發(fā)，勞動掃熱火朝天，他們不怕臟不怕累，在勞動實(shí)踐中，他們深切地感受到為社會做一份貢獻(xiàn)的自豪感和使命感。在學(xué)校倡導(dǎo)“清潔家園，愛護(hù)環(huán)境”的良好風(fēng)尚，也通過一系列的宣傳教育，引導(dǎo)隊員們在學(xué)校帶頭培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不隨外涂寫等，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

三、開展少先隊主題活動，深化少先隊品牌。

深化“雛鷹爭章”活動。推進(jìn)把“雛

鷹獎?wù)隆弊鳛樯傧汝爢T素質(zhì)發(fā)展的評價體系和獎勵手段的工作，進(jìn)一步構(gòu)建少先隊服務(wù)素質(zhì)教育的有效機(jī)制，尤其要結(jié)合新課改，積極探索獎?wù)氯虢虒W(xué)的有效途徑，并結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)特色獎?wù)隆?/p>

深化“手拉手”活動。以“城鄉(xiāng)少年兒童手拉手”、“城鄉(xiāng)少年兒童與外來務(wù)工子女手拉手”、“讓留守兒童與留守兒童手拉手”為主，廣泛開展活動，并著力探索長效機(jī)制，擴(kuò)大活動的覆蓋面，切實(shí)體現(xiàn)“就近就便、重在實(shí)效”的原則。

深化“民族精神代代傳”活動。以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心，以體驗(yàn)教育為途徑，以愛國主義教育基地為依托，以“古詩文誦讀”等活動為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，廣泛開展青少年維權(quán)、拒絕毒品、防治艾滋病、預(yù)防未成年人犯罪等豐富多采的活動，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

深化六一節(jié)活動，不斷提升活動質(zhì)量?！傲弧笔巧倌陜和约旱墓?jié)日，通

過游園活動，使小學(xué)生自主地參與游園活動，在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識和培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。提高活動的質(zhì)量和參與率，加大宣傳力度，增強(qiáng)少先隊員的自豪感和少先隊事業(yè)的社會影響力。

在這個屬于孩子們自己的節(jié)日里，6月1日上午組織全體隊員開展了慶六一游園活動。游園活動豐富多彩，形式多樣，全校共設(shè)立肓人擊鼓、猜謎語、定點(diǎn)投籃、肓人畫像、釣炮、水中撈月、滾球入門等13個游戲點(diǎn)，隊員們紛紛從各自的教室出發(fā)，選擇自己喜歡的游戲，喜悅的笑臉不時閃現(xiàn)在眼前，歡聲笑語飄蕩在了校園的每一個角落。通過活動，使隊員人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識，在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)新課改的實(shí)施。

積極配合共青團(tuán)中央、教育部、公安部、全國少工委關(guān)于開展“中國少年兒

童平安行動”活動。更好地服務(wù)和諧社會建設(shè)，服務(wù)少年兒童的健康成長，引導(dǎo)廣大少年兒童提高自護(hù)意識，增強(qiáng)自護(hù)本領(lǐng)，引導(dǎo)全社會積極營造關(guān)注少年兒童安全教育的良好氛圍。積極推廣“平安自護(hù)營”體驗(yàn)教育活動，通過開展安全應(yīng)急演習(xí)、模擬情景訓(xùn)練和各種自救自護(hù)類游戲活動，引導(dǎo)少先隊員在快樂中學(xué)習(xí)，在潛移默化中受教育，把安全知識更好地轉(zhuǎn)化為能力和技巧。

以中隊主題活動促進(jìn)隊員的全面發(fā)展，通過五年2班開展“點(diǎn)亮心燈”主題中隊會，活動有小組唱、講故事、古箏演奏、女生獨(dú)唱、雙簧表演、模特表演等，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生知道每個人身上都有自己的“閃光點(diǎn)”激發(fā)隊員要用自己的“閃光點(diǎn)”去照亮別人，要“團(tuán)結(jié)起來，展示自我”，人人爭做一個學(xué)習(xí)和生活的主人，這樣才能使我們生活在一個真善美的世界中，從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀主義，集體主義精神。

由于受學(xué)校的重建工作的影響，活

動場地，活動空間，活動器材的制約，以致一些活動很難開展。