第一篇：長(zhǎng)江大學(xué)英雄事跡感想

海洋之子 生命之歌

人生就像走一條路，一條越來(lái)越無(wú)盡的心路，路本該如此寬廣，愛(ài)原來(lái)可以如此豁達(dá)。

——題記

馮友蘭先生說(shuō)過(guò)：“在人生的問(wèn)題上，思索產(chǎn)生意義，意義形成目的，目的優(yōu)化美感，美感提升價(jià)值，價(jià)值決定人生的渺小與偉大。人生的種種境界，最不可以成敗論英雄，而那些對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)的才是有意義的人生?！?/p>

2009年10月24日，當(dāng)長(zhǎng)江大學(xué)徐彬程等15名學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)，跳入長(zhǎng)江荊州寶塔灣江段，救起了兩名不慎落水滑入江中的少年的那一刻，他們救人的執(zhí)著便感召了天地、感召了我們、感召了無(wú)數(shù)學(xué)生的精神力量，這種力量真真切切地用愛(ài)呼喚，這種呼喚銘刻在心便形成了神圣的使命，這種使命是平凡的人用實(shí)際行動(dòng)塑造的不平凡人生。在這平凡與不平凡的矛盾之間，在這既具備基本人性，又有著天生不同的特性間，平凡人使自己變得不平凡，再以這些不平凡來(lái)影響平凡，造成更多的不平凡。

而人生往往以“生的喜劇”開(kāi)始，“死的悲劇”結(jié)束，我們來(lái)到這個(gè)世界，所學(xué)的就是在悲劇面前演喜劇，甚至把悲劇看成喜劇。陳及時(shí)、何東旭、方招三名同學(xué)不幸被江水吞沒(méi)，獻(xiàn)出了年輕的生命，這種靈魂的驚悸往往就是在一瞬間，讓曾經(jīng)的明眸成為永恒的執(zhí)著，化為海水，沉寂無(wú)聲，但生命，也因?yàn)檫@種執(zhí)著成為一本“好書(shū)”，一篇“好文章”，而增加了無(wú)盡的啟迪和無(wú)窮的力量。

中央臺(tái)和地方臺(tái)的連壞報(bào)道，各大媒體的競(jìng)相評(píng)論，讓那些英雄的事跡在我心中蕩然萌生了無(wú)盡的情愫。我頓時(shí)覺(jué)得他們像海，唯有海能以博大的胸懷納百川而不嫌棄細(xì)流，才能使?jié)L滾長(zhǎng)江、濁濁黃河、娟娟細(xì)流，不惜百轉(zhuǎn)千回、爭(zhēng)先恐后、投奔而來(lái)，匯成碧波浩渺、萬(wàn)世不竭、無(wú)與倫比的壯觀，并因此造就了摧枯拉朽的神奇：他們用挺起的胸膛，筑起挽救生命的人墻；他們用自我的犧牲，奏響奉獻(xiàn)青春的樂(lè)章；他們用升華的靈魂，帶來(lái)萬(wàn)人無(wú)限的敬仰；他們用無(wú)言的史詩(shī)，譜寫(xiě)精神華麗的華章!速度的翅膀，往往靠不上離別的肩膀，那些心甘情愿的憂傷，為著他人的生命而堅(jiān)持；那些無(wú)怨無(wú)悔的青春，為著他人的生存而綻放。長(zhǎng)江大學(xué)這些風(fēng)華正茂的年輕生命正代表了當(dāng)代大學(xué)生嶄新的精神風(fēng)貌，他們是新時(shí)代青少年的楷模，他們胸懷祖國(guó)、視人民利益高于一切的人生觀和價(jià)值觀；他們關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品德、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；他們心系社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄主義氣概永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。荊州英雄群體體現(xiàn)的見(jiàn)義勇為、不怕?tīng)奚F(tuán)結(jié)互助、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木癫恍?，荊州英雄個(gè)人呈現(xiàn)的舍己救人、勇往直前、絕不徘徊的執(zhí)著青春和時(shí)代責(zé)任長(zhǎng)存!三位大學(xué)生走了，走的悄無(wú)聲息卻又驚心動(dòng)地，走的大義凜然卻又令人痛惜。在反思他們的英雄事跡之后，我們也應(yīng)該深深的思考，如何在救人時(shí)同時(shí)學(xué)會(huì)自救。生命誠(chéng)可貴，科學(xué)施救也是應(yīng)當(dāng)提倡的。

長(zhǎng)歌送挽，頌詠的是對(duì)英雄的不舍；秋風(fēng)輕拂，傳遞的是對(duì)仁愛(ài)的敬意。人的生命有限,但精神傳承無(wú)限，中華民族從來(lái)就不乏憂國(guó)憂民精忠報(bào)國(guó)的人,埋頭苦干舍身求法的人,奔走呼號(hào)為民請(qǐng)命的人,勇往直前舍生取義的人。他們是民族的脊梁，五千年生生不息的民族精神,不斷推動(dòng)著歷史前進(jìn)的車(chē)輪;歷史還將書(shū)寫(xiě),繼往開(kāi)來(lái),仍需我們不斷培育民族的精神之樹(shù)。

被英雄事跡感動(dòng)的還有千千萬(wàn)萬(wàn)的人，他們還在從祖國(guó)四面八方奔向荊州，在英雄獻(xiàn)身的江畔，每晚仍有點(diǎn)燃的紅燭。“不必回顧，不必挽留，大步流星向前走；去揚(yáng)帆，去出海，去開(kāi)拓自己的天空，大地在你腳下，壯志在你心中，一切困難都會(huì)向你低頭?！边@曾經(jīng)感化人心的座右銘又將代代傳承，激勵(lì)代代青年。

大海啊，請(qǐng)你用母親般無(wú)限的深情懷抱逝者的靈魂，請(qǐng)你用父親般博大的胸懷保存逝者的青春，讓那短暫而有意義的生命在海水的包容之中得到永恒，讓那英雄而感人的事跡在天涯海角的地方傳承。英雄的人兒啊，你們是海洋之子，譜寫(xiě)著生命之歌。

第二篇：長(zhǎng)江大學(xué)英雄事跡

長(zhǎng)江大學(xué)英雄事跡

10月的古城荊州秋意正濃。24日是星期六，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院廣電本科5091班和5092班的40多名同學(xué)在市區(qū)內(nèi)的寶塔河江灘上秋游野炊，盡情地沐浴著溫暖的陽(yáng)光。下午2點(diǎn)10分左右，一陣急促的呼救聲打破了江面的平靜，兩名少年從距河岸約3米遠(yuǎn)的小沙丘上失足落水。由于沙丘處于河灣處，水流比較急，落水少年在湍急的江流中一起一伏，呼救聲越來(lái)越弱。

見(jiàn)此場(chǎng)景，長(zhǎng)江大學(xué)的10余名同學(xué)立即向事發(fā)地點(diǎn)沖了過(guò)去。方招、李佳隆、徐彬程、張榮波等4名同學(xué)和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生龔想濤來(lái)不及脫掉衣服就直接跳入水中。與此同時(shí)，正在另一處玩耍的長(zhǎng)江大學(xué)城建學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)的大一學(xué)生陳及時(shí)也聽(tīng)到了呼救聲，從河灣下游方向數(shù)十米處躍入江中，逆水游向落水少年。

寶塔河看上去比較平靜，其實(shí)危機(jī)四伏，水下漩渦洶涌，江岸邊全是陡坎?！爱?dāng)時(shí)湖水寒冷，直刺骨髓，湍急的水流，讓人游起來(lái)非常吃力?！毕滤疇I(yíng)救的大學(xué)生徐彬程介紹說(shuō)。徐彬程水性不錯(cuò)，可是在漩渦里，卻怎么也使不上勁兒，他咬著牙向距離岸邊較遠(yuǎn)的落水少年游去，在方招、李佳隆等同學(xué)的協(xié)助下，一起將少年托出水面。少年踩著徐彬程的肩膀爬上了江中的一艘漁船，成功獲救。

就在幾名大學(xué)生跳入江中救人的同時(shí)，江邊其余大學(xué)生手拉手結(jié)成“人鏈”，接應(yīng)被龔想濤救上來(lái)的另一名落水少年。然而就在處于“人鏈”最前端的何東旭伸出手，從龔想濤手上拉過(guò)少年的瞬間，意外又發(fā)生了。由于江岸沙灘承受不了重負(fù)，突然崩塌，致使“人鏈”斷裂，位于前端的9名同學(xué)頃刻間落入江中。

此時(shí)，江中水流突然加急，使得本已因救人而精疲力盡的學(xué)生處境更加艱難。危急關(guān)頭，遠(yuǎn)處3名正在冬泳的荊州市民聞聲趕到，他們把救生圈扔到落水的兩名女生身邊，又合力救起了落水少年和3名大學(xué)生。水性較好的徐彬程在救出了兩名同學(xué)之后，抓住救生圈艱難地游回了岸邊。但陳及時(shí)、何東旭、方招3名同學(xué)卻消失在滾滾的江水中……

事發(fā)后，長(zhǎng)江大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)?shù)叵?、海事部門(mén)也相繼趕到現(xiàn)場(chǎng)組織搜救。據(jù)了解，事發(fā)地點(diǎn)位于江水回流區(qū)域，江流湍急，坡陡水深，淺處有四五米，最深處達(dá)十幾米。在緊急搜尋一個(gè)多小時(shí)后，陳及時(shí)被打撈上岸，醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全力搶救，終因沉江時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，未能生還。到下午5點(diǎn)50分，另外兩名大學(xué)生的遺體也被打撈上岸。

3名風(fēng)華正茂的大學(xué)生為了兩個(gè)素不相識(shí)的孩子獻(xiàn)出了自己年輕的生命，用生命譜寫(xiě)了一曲舍己救人、見(jiàn)義勇為的英雄贊歌，讓我們記住他們的名字，并向他們致以最崇高的敬意——

陳及時(shí)，19歲，湖北通山縣人，長(zhǎng)江大學(xué)城建學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生；

何東旭，18歲，湖北枝江市人，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院廣播電視學(xué)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生；

方招，20歲，湖北羅田縣人，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院廣播電視學(xué)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生。長(zhǎng)江大學(xué)15名舍己救人大學(xué)生獲教育部表彰

10月28日，荊州市民在追悼會(huì)上獻(xiàn)上寫(xiě)有“兒子們，一路走好”的條幅。當(dāng)日，湖北省荊州市委、市政府和長(zhǎng)江大學(xué)舉行隆重的追悼會(huì)，悼念為搶救落水兒童而犧牲的陳及時(shí)、何東旭、方招3位大學(xué)生。數(shù)千名社會(huì)各界人士自發(fā)前往悼念，表達(dá)對(duì)逝去英雄的深深懷念和敬意。新華社發(fā)

新華網(wǎng)北京１０月２８日電 教育部日前決定授予長(zhǎng)江大學(xué)徐彬程等15名同學(xué)“全國(guó)見(jiàn)義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，追授陳及時(shí)、何東旭、方招同學(xué)“全國(guó)舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

今年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)、何東旭、方招、徐彬程、李佳隆、龔想濤、張榮波、姜夢(mèng)淋（女）、黃檢（女）、孔璇（女）、昌子琪（女）、萬(wàn)莉莎（女）、賈云蕓（女）、李立科、孟亮雨等15名同學(xué)冒著生命危險(xiǎn)，跳入長(zhǎng)江荊州寶塔灣江段，救起了兩名不慎落水滑入江中的少年。其中，陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)不幸被江水吞沒(méi)，獻(xiàn)出了年輕的生命。

決定指出，陳及時(shí)等同學(xué)在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的危急關(guān)頭，不怕?tīng)奚?、挺身而出的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了中華民族臨危不懼、見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，在高校和社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。他們用實(shí)際行動(dòng)展示了當(dāng)代大學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀代表。廣大青年學(xué)生要學(xué)習(xí)他們奮不顧身、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧牛瑢W(xué)習(xí)他們心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的廣闊胸懷，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)自立、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們不為名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

決定要求，各地教育部門(mén)和各高等學(xué)校要精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)展向英雄集體學(xué)習(xí)的活動(dòng)，大力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生自覺(jué)以英雄楷模為榜樣，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極加強(qiáng)品德修養(yǎng)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，全面提高自身素質(zhì)，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第三篇：長(zhǎng)江大學(xué)英雄事跡看法

談?wù)勎覍?duì)“10-24長(zhǎng)江大學(xué)舍己救人事跡”的看法

在物欲橫流的時(shí)代，在精神文明極度匱乏的年代，涌現(xiàn)了見(jiàn)義勇為、舍己救人大學(xué)生英雄群體。整件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，甚至是覺(jué)得有些“不可思議”。以前，也聽(tīng)到過(guò)很多英雄事跡，只是覺(jué)得離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在是同齡人而且是一群同齡人做出了這樣一件“瘋狂”的事情。我懷著對(duì)他們敬佩的情愫寫(xiě)下這些文字。

大學(xué)生正處在風(fēng)華正茂的年齡，是社會(huì)的新接班人，他們有自己的人生觀和價(jià)值觀。而且我可以肯定地說(shuō)，在那一刻，他們是絕對(duì)的理智的！在那一刻，不存在“值不值”的問(wèn)題，只有“該不該”的道德觀。用孟祥斌英雄的頒獎(jiǎng)詞來(lái)說(shuō)我們可愛(ài)的15位英雄也同樣貼切不過(guò)?！?風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示?！笨戳司W(wǎng)上的很多留言，覺(jué)得犧牲了三個(gè)大學(xué)生，去挽救了兩個(gè)年幼的生命，這是覺(jué)得不值的。我想，這是完全錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，在生命面前，每個(gè)人都是平等的。我們生活的不僅僅是一個(gè)法制社會(huì)，更是一個(gè)有道德、有情感的社會(huì)。正是有了道德、情感，我們生活才會(huì)覺(jué)得這樣和諧。

將自己與15位英雄相比，真的是有些自慚形穢。同寢室的人，叫我?guī)蛡€(gè)小忙，有時(shí)都會(huì)覺(jué)得麻煩。我也會(huì)想，如果是我面對(duì)同樣的情形，我會(huì)選擇怎么做？也許，我也會(huì)像他們一樣，義無(wú)反顧地救小孩，也許當(dāng)我看到冰冷的河水，我止步了，也許我想到自己的生命將會(huì)受到“威脅”，后退了?？傊?，一切都是變數(shù)。但是他們卻沒(méi)有猶豫地做到了，他們是和平年代的烈士！很肯定地說(shuō)上一句：“他們是我的榜樣！”現(xiàn)在，我自己是入黨積極分子，學(xué)習(xí)了很多的理論知識(shí)，最重要的是，要在眾多同學(xué)中體現(xiàn)其先進(jìn)性，要起榜樣作用。我想他們就是典型的榜樣作用吧。用網(wǎng)上看到的詩(shī)歌來(lái)說(shuō)：“在冰冷的江河中，奪取了你們寶貴的生命； 但是，卻映照了你們的靈魂；在另一個(gè)世界，你們安息吧！在另一個(gè)世界，你們不會(huì)孤獨(dú)，我們都是你們的家人，我們都是愛(ài)你們的！在生命面前，你們勝利了；你們用無(wú)言的行動(dòng)，證實(shí)了生命的最高境界！善良的上帝，愿他們的靈魂永駐天地！”的確，你們感染了我們大家，人性再一次地背喚醒！相信我們，人間真的會(huì)越來(lái)越美好的！

教育081 葉凌希

2009-12-27

第四篇：抗震小英雄事跡感想

抗震小英雄事跡感想

——五（7）班沈詩(shī)恬

今年5月，發(fā)生在四川汶川里氏8.0級(jí)的大地震，震驚了全世界。在抗震救災(zāi)中，涌現(xiàn)了許多舍己救人的英雄人物，我記憶猶深的是9歲的小林浩，他的英雄壯舉深深地印在我的腦海里，讓我的心靈受到強(qiáng)烈地震動(dòng)，久久不能平靜。

在這次大地震中，小林浩所在的學(xué)校教學(xué)樓倒塌了，幸運(yùn)的小林浩原本已逃出來(lái)了，但他看到還有同學(xué)在廢墟里，就毫不猶豫地沖進(jìn)去，背出了一名男同學(xué)，后來(lái)又從廢墟里救出了一名女同學(xué)。在救人過(guò)程中，他頭部受了傷，流出了血，可他一點(diǎn)也不在乎。在醫(yī)院里，他不要醫(yī)護(hù)人員幫他穿衣，自己堅(jiān)強(qiáng)地穿好衣服，跟著姐姐步行了七個(gè)多小時(shí)，離開(kāi)了都江堰。

和9歲的小林浩相比，我都已11歲了，還在爸爸媽媽的懷中撒嬌，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子。不僅沒(méi)能為家里做點(diǎn)家務(wù)活，還時(shí)常給爸媽添上不少的麻煩，有時(shí)作業(yè)還要父母催，生病了讓父母操心，就連晚上睡覺(jué)父母也會(huì)半夜里偷偷地起來(lái)為我蓋好被子，而我全然沒(méi)有為父母想過(guò)、做過(guò)什么。要是父母不在身邊，準(zhǔn)會(huì)又吵又鬧，什么事都做不了。而9歲的小林浩卻能在這樣大地震的危險(xiǎn)中，想到同學(xué)的安危，冒著生命危險(xiǎn)去救同學(xué)們，他的堅(jiān)強(qiáng)、他的勇敢讓我敬佩，也讓我感到自愧不如。

今后我要用行動(dòng)向小林浩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)他的勇敢，做一個(gè)關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人的好學(xué)生。

第五篇：長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生救人犧牲事件感想

長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生救人犧牲事件感想

沉重、驚愕、感動(dòng)------我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)長(zhǎng)江大學(xué)這個(gè)學(xué)校，我想很多人和我一樣。如果不是這幾個(gè)遇難的大學(xué)生，我也許永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)說(shuō)這個(gè)名字。

救人不幸犧牲值不值，我想這并不是一個(gè)陌生的話題。可我認(rèn)為這根本不應(yīng)該成為話題。作為人，一種生物，我們都有人性，人性讓我們?cè)谀慷媚缢畠和瘯r(shí)傾力相救，人性讓我們對(duì)打撈公司嗤之以鼻。人，應(yīng)該相互救助，這是每一個(gè)正常的人下意識(shí)的行為，這是一個(gè)生物面對(duì)危機(jī)的本能。不知什么時(shí)候，這種本能沒(méi)有了，人們開(kāi)始計(jì)較利益得失，人們開(kāi)始權(quán)衡利弊，見(jiàn)義勇為的就只有所謂的英雄了。我們每年表彰那么多感動(dòng)中國(guó)的人物，報(bào)道那么多好人好事，難道不覺(jué)得有些可悲嗎？我們?cè)谫濏炆峒簽槿说臅r(shí)候有沒(méi)有想過(guò)，連舍己為人的人都能用阿拉伯?dāng)?shù)字簡(jiǎn)單的清數(shù)過(guò)來(lái)，那我們大眾百姓是不是都是冷漠無(wú)情的人呢？ 希望這場(chǎng)事件留給我們的不只是對(duì)事件的震撼而已，我們應(yīng)該真正去思考自身道德上的缺失，切實(shí)挺高個(gè)人素質(zhì)，直到當(dāng)我們?cè)俾?tīng)到見(jiàn)義勇為的壯舉，我們的心情不再是欽佩而是共鳴。

這場(chǎng)事件引發(fā)了又一場(chǎng)對(duì)90后的討論。記得前些年社會(huì)上對(duì)80后熱議，80后的確擁有著時(shí)代賦予他們的共同之處，可這種討論更多的是用一種有色眼鏡、用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看待這些生長(zhǎng)條件、生活方式都不同的青年。如果沒(méi)有5-12，如果沒(méi)有奧運(yùn)會(huì)，是不是80后只能永遠(yuǎn)背負(fù)頹廢的帽子了呢？對(duì)于90后，好評(píng)更是寥寥無(wú)幾，甚至給我一種感覺(jué)90后成為國(guó)家支柱之時(shí)，就是中國(guó)衰落之時(shí)。如果這幾個(gè)90后不犧牲，90后是不是仍然是一個(gè)沒(méi)有責(zé)任的群體，如果他們沒(méi)有下水救人，是不是90后就成為了鐵石心腸的一代？我呼吁停止這種用出生年代評(píng)斷人的方式，因?yàn)槊總€(gè)年代出生的人都形形色色，不要以偏概全，更不要憑空猜想。

這幾位長(zhǎng)江大學(xué)的學(xué)生雖然不是同齡人中成績(jī)最出色的，但是確是道德情操最高尚的。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更應(yīng)該以此為楷模，為明天的中國(guó)奉獻(xiàn)自己的一生。