第一篇：學(xué)黨史 唱紅歌

學(xué)黨史 唱紅歌

----虹口區(qū)業(yè)余大學(xué)慶祝建黨九十周年系列活動(dòng)

為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，根據(jù)區(qū)教育局黨工委《虹口區(qū)教育系統(tǒng)慶祝建黨90周年教育活動(dòng)方案》的具體要求，學(xué)校黨總支開(kāi)展了“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”及“紅歌頌黨績(jī)，黨魂鑄師魂”等主題教育。

首先組織全校教工收看《黨史》專題片，從新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命建設(shè)時(shí)期以及十一屆三中全會(huì)至今三個(gè)階段，系統(tǒng)地闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨90年的發(fā)展歷程，回顧了我黨發(fā)展過(guò)程中取得的一系列舉世矚目的成就。其次全體黨員參加了市基層黨建網(wǎng)組織的黨史知識(shí)競(jìng)賽。然后利用星期五政治學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)唱紅色歌曲。

通過(guò)系列活動(dòng)，使學(xué)校教師、共產(chǎn)黨員備受鼓舞，使大家進(jìn)一步認(rèn)清了中國(guó)革命和我黨自身發(fā)展的規(guī)律，更加激發(fā)了大家熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨的熱情。扎實(shí)推進(jìn)了和諧校園建設(shè)，凝聚了人心、鼓舞了干勁，營(yíng)造了積極向上的祥和氛圍。

總支書(shū)記李紅寶作黨史學(xué)習(xí)動(dòng)員

收看黨史專題片

學(xué)唱紅歌

第二篇：唱紅歌,學(xué)黨史(十三) 2

唱紅歌，學(xué)黨史

（十三）2013年8月22日，是我國(guó)第二代領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平同志的誕辰109周年。鄧小平同志是我國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，他堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，創(chuàng)立和發(fā)展了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，科學(xué)地闡明社會(huì)主義本質(zhì)，第一次比較系統(tǒng)地回答了中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后的國(guó)家如何建設(shè)社會(huì)主義，如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題。

1992年初，鄧小平同志先后到武昌、深圳、珠海、上海等地視察，發(fā)表了一系列重要講話，這一系列講話通稱南巡講話。南巡講話標(biāo)志著繼毛澤東思想之后，馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次偉大歷史性飛躍的思想結(jié)晶——鄧小平理論的最終成熟和形成。

《春天的故事》貼切地形容了南巡講話的重大意義：“一九九二年又是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇。天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆，春風(fēng)啊吹綠了東方神州，春雨啊滋潤(rùn)了華夏故園。啊，中國(guó)，我的中國(guó)，你展開(kāi)了一幅百年的新畫(huà)卷，捧出萬(wàn)紫千紅的春天。”

南巡講話明確解決了姓“資”還是姓“社”的問(wèn)題，提出了“三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)。鄧小平同志指出：“要害是姓?資?還是姓?社?的問(wèn)題。判斷的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平?！蹦涎仓v話提出社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力;消滅剝削、消除兩極分化;最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。明確提出計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。還提出了“發(fā)展才是硬道理”這一著名理念，給民營(yíng)經(jīng)濟(jì)提供了更為廣闊的舞臺(tái)，深化了我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程，極大地推動(dòng)了我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。

【例題】關(guān)于“南巡講話”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.提出社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力;消滅剝削、消除兩極分化;最終實(shí)現(xiàn)共同富裕

B.首次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”

C.明確提出計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別

D.南巡講話標(biāo)志著鄧小平理論走向成熟

答案：B

解析：本題難度較高，適用排除法。A、C兩個(gè)選項(xiàng)都是南巡講話的內(nèi)容，正確;南巡講話是鄧小平理論最重要的組成部分，標(biāo)志著鄧小平理論走向成熟，D正確。A、C、D三個(gè)選項(xiàng)都可以排除。而B(niǎo)選項(xiàng)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是1988年鄧小平同志會(huì)見(jiàn)捷克斯洛伐克總統(tǒng)胡薩克，談話時(shí)提出的，不是1992年南巡時(shí)首次提出的，B項(xiàng)錯(cuò)誤。因此本題答案為B。

本文引用自：紅麒麟在線

第三篇：唱紅歌憶黨史

唱紅歌

憶黨史

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！辫捕墓诺拇蠛釉杏吮姸鄡?yōu)秀兒女，造就了無(wú)數(shù)英雄豪杰，成就了大批仁人志士。翻開(kāi)中國(guó)近代史，就有這樣一群或?yàn)閲?guó)疾呼，或?yàn)閲?guó)獻(xiàn)身，或?qū)W以報(bào)國(guó)，或武以保國(guó)的英雄，他們有個(gè)共同的稱呼就是共產(chǎn)黨員。

是什么成就了新中國(guó)？是什么成就了共產(chǎn)黨？又是什么成就了共產(chǎn)黨中的無(wú)數(shù)英烈？

“北風(fēng)那個(gè)吹，雪花那個(gè)飄?！鄙钤谒馃嶂械闹袊?guó)人民遭受著三座大山的壓迫，期盼著自由、幸福的新生活。就在1921年，風(fēng)雪交加的舊中國(guó)誕生了“中國(guó)共產(chǎn)黨”，她象一盞明燈沖破了風(fēng)雪的阻擋，打破了漫漫長(zhǎng)夜的黑暗，象初升的朝陽(yáng)給沉睡的大地帶來(lái)了希望的曙光。

聽(tīng)“風(fēng)在吼馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮”，中國(guó)在覺(jué)醒，大地在顫抖，華夏兒女的血液在沸騰。人民的憤怒在長(zhǎng)槍大刀的對(duì)峙中得到發(fā)泄，人民的意愿在保衛(wèi)祖國(guó)的怒吼中得到表達(dá)，人民的情感在硝煙彌漫的戰(zhàn)火中得到抒發(fā)。經(jīng)歷了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火。中國(guó)人民發(fā)現(xiàn)，不管是雪山草地大渡河的狂風(fēng)暴雨，還是井岡山太行山的腥風(fēng)血雨；不管是延安窯洞的斜風(fēng)細(xì)雨，還是改革開(kāi)放的驚風(fēng)急雨，中國(guó)共產(chǎn)黨始終同全國(guó)人民緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，與中國(guó)的命運(yùn)牢牢地綁在一起。

看“為什么大地春常在，英雄的生命開(kāi)鮮花”。中國(guó)解放的

道路那么曲折，那么坎坷，那么艱辛，一個(gè)個(gè)前行的腳印記載著多少中國(guó)共產(chǎn)黨人的風(fēng)雨與滄桑。他們錚錚鐵骨，耿耿正氣，無(wú)謂艱險(xiǎn)，迎難而上；他們先天下憂、后天下樂(lè)、苦于民之先、樂(lè)于民之后。無(wú)論時(shí)代怎樣變遷、社會(huì)怎樣發(fā)展，我都敬重那些有著堅(jiān)定信仰、并為之付出畢生努力的人，敬重那些始終如一為理想而奮斗的人，敬重那些重情義、重責(zé)任、重生命質(zhì)量的人，敬重那些以生命為旗、以靈魂為足終生行走的人。

“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，他指給了人民解放的道路，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向光明”。人們?cè)谝拱肴鼤r(shí)盼天明，寒冬臘月時(shí)盼春風(fēng)，遭受欺辱時(shí)盼著中國(guó)共產(chǎn)黨帶來(lái)希望。如今，我們走在社會(huì)主義的大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)；在希望的田野上，炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌；我們?cè)竭^(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江，寬廣美麗的土地，是我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)。萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒，五星紅旗迎風(fēng)飄，龍的傳人手牽手，一顆中國(guó)心，一句我愛(ài)你，讓世人看到，祖國(guó)和黨的名字比我生命更重要。

美國(guó)記者埃德加·斯諾曾說(shuō)：中國(guó)共產(chǎn)黨人身上不可征服的精神力量就是：在挫折中百折不撓、勇于攻堅(jiān)，在探索中實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，在挑戰(zhàn)中迎難而上，追求勝利。展望明天，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，“中國(guó)號(hào)”巨輪必將穿越一切險(xiǎn)灘急流，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，繼續(xù)中華民族歷史上最壯觀的遠(yuǎn)航。

第四篇：唱紅歌致辭

“唱紅歌 誦經(jīng)典”比賽活動(dòng)致辭

各位老師、同學(xué)們：

大家上午好！

經(jīng)過(guò)全體教師、尤其是全體班主任、音樂(lè)、國(guó)學(xué)老師近3個(gè)月的辛勤勞動(dòng)，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的刻苦訓(xùn)練，我?！俺t歌

誦經(jīng)典”比賽活動(dòng)今天就要開(kāi)幕啦。

在中國(guó)革命建設(shè)，以及改革開(kāi)放的各個(gè)時(shí)期，紅色經(jīng)典歌曲大量涌現(xiàn)、廣泛傳播，真實(shí)生動(dòng)地記錄了中國(guó)人民英勇斗爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏的奮斗歷程，體現(xiàn)了中華民族渴望復(fù)興的不懈追求和萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志。而在新時(shí)期、新階段，尤其是在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年之際，傳唱這些紅色經(jīng)典歌曲，吟誦一些經(jīng)典篇章，不僅僅是一種追憶、一種傳承，更是在感受一種激情，汲取一種力量，鼓舞我們充分發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息、敢為人先”的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，激勵(lì)我們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大征程中，迎難而上，攻難克險(xiǎn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮勇拼搏，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速健康發(fā)展。

“一首紅歌一面旗，一段經(jīng)典一把號(hào)”。此次“唱紅歌 誦經(jīng)典”比賽，各班級(jí)都投入了很高的熱情，付出了辛勤汗水，特別是高中部15春音樂(lè)班的老師和學(xué)生，除自己認(rèn)真排練外，還熱情地幫助別的班級(jí)進(jìn)行排練。真誠(chéng)的希望全體同學(xué)以今天的紅歌傳唱、吟誦經(jīng)典比賽為契機(jī)，在紅歌的感召下，把對(duì)祖**親的熱愛(ài)，對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求，都融入到美妙的歌聲中，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，凝聚人心、凝聚精神、凝聚士氣，唱出激情、唱出力量、唱出團(tuán)結(jié)、唱出干勁，用紅歌的革命主旋律，在全校營(yíng)造出健康向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍；以更加高昂的斗志，投身到工作中去，投身到學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)我校發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我校各項(xiàng)工作的新局面。

最后，預(yù)祝本次比賽圓滿成功！謝謝大家！

第五篇：校園紅歌經(jīng)典唱

紅色伴我成長(zhǎng)，校園紅歌經(jīng)典唱---麗湖學(xué)校舉辦“紅歌經(jīng)典唱大賽”隆重

紀(jì)念建團(tuán)90周年

呂曉燕

5月7日在麗湖學(xué)校報(bào)告廳紅歌聲聲，響徹校園，聲聲紅歌，引領(lǐng)著奮進(jìn)的方向！唱出了隊(duì)員們的蓬勃朝氣，唱出了隊(duì)員們的熱情。一首《歌唱祖國(guó)》拉開(kāi)了紅歌比賽的序幕，同學(xué)們嘹亮的歌聲、磅礴的氣勢(shì)，動(dòng)人的旋律和情真意切的詞句，深深地感染著臺(tái)下每一位師生，他們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲；《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我們走在大路上》、《中國(guó)人民解放軍軍歌》等紅色經(jīng)典歌曲，一首首充滿正氣和豪情的革命歌曲接連唱響。整場(chǎng)比賽節(jié)奏緊湊、精彩激烈。

通過(guò)比賽，使全體師生感受到了一次生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育，深切地表達(dá)了對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，更增強(qiáng)了為偉大祖國(guó)繁榮昌盛而努力工作、刻苦學(xué)習(xí)的信心和勇氣，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。增強(qiáng)了廣大青少年對(duì)黨、團(tuán)和社會(huì)主義的認(rèn)同和熱愛(ài)，同時(shí)也使廣大師生經(jīng)受了一次愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮，使得“五四”精神得以進(jìn)一步的傳承和弘揚(yáng)。