第一篇：電大開放教育指南心得體會

關(guān)于學習方法總結(jié)及學習《入學指南》心得

我是一名十九歲的電大學生，才從青澀的校園步入社會這個大熔爐，但是為了能在社會上立足并有一技之長，而且也為了在已有的文化的基礎(chǔ)上，能更加掌握一些社會所需的技能和知識，所以我在今年秋季報名參加了新疆廣播電視大學開放教育的課程學習。

初到新疆廣播電視大學的我，對于“開放教育”這個新名詞，確實感到有些陌生，同時對于電大開放教育的學習也有很多的疑問。比如像：“廣播電視大學是一所什么樣的學校？”、“什么是現(xiàn)代遠程教育？”、“什么是開放教育？”、“遠程教育該如何進行學習？”、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系？”、“電大所發(fā)的畢業(yè)證書或?qū)W士學位證書在社會上的認可率有多高？”、“電大與其他高校有什么不同”、“電大往屆的畢業(yè)生畢業(yè)情況怎么樣？”、“開放教育學生與其他電大學生有什么不同？”、“參加遠程開放教育學習需要那些認識上的轉(zhuǎn)變？”等等。

后來，在根據(jù)電大老師對電大教學環(huán)境和教學方式的詳細介紹中，我對廣播電視大學有了一個大概的認識，并且也解決了前面的那些問題。我了解到電大的學習方式與以前我所接觸的學習方式有很大的區(qū)別。

在以前學習的時候，大家都知道運用好的學習方法可以是學習的效率事半功倍，能在較短的時間內(nèi)取得較大的收獲。反之，則可能花費了很多時間來學習，卻收效甚微或勞而無功。可以用一個公式來概括：學習方法×學習時間＝學習收獲。以前我就發(fā)現(xiàn)我身邊的很多同學沒有找到適合自己的學習方法，而生搬硬套別人的學習方法或一味的“傻學”。有的同學學習不可謂不刻苦，天天追著老師問問題，自己每天每學科至少要做20道題，晚上常常學習到深夜。但是，他的學習成績不但沒有提高，反而后退了不少，后來經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)他只注重做題的數(shù)量而不注重質(zhì)量，做了過多重復的題，而做完題又不善于總結(jié)，導致每次遇上相同類型的題還要去問老師。還有的同學聽學習好的同學每天晚上都學習到夜里兩三點鐘，于是他也每天晚上學習到夜里兩三點鐘，結(jié)果學習也沒上去，還把身體給熬壞了，請了好幾天病假，還耽誤了正課。這些都是曾今在我身邊發(fā)生的真實例子，而曾今我也有對于學習方法很盲目的時候，后來在老師和家長的幫助下才慢慢掌握并且總結(jié)出了一些心得體會。首先，我認為第一點則是可謂老生常談的上課認真聽講，但恰恰這一點有很多人都做不到，有的同學認為老師講的自己都會了，于是利用上課的時間做練習、玩手機、開小差或是睡覺，長此以往下去老師的一些關(guān)鍵的話都沒有聽到，這有可能是一個無法挽回的損失，因為你很難把你自己都不知道應該問什么的問題問明白。所以，上課認真聽講，就可以使你“少磨刀背”，提高學習效率。其次第二點就是做必要的練習，還要避免“兩個極端”，一個極端就是見著題就做，買一大堆的參考練習書，還經(jīng)常給自己規(guī)定每天至少做多少題，做不完不睡覺等；另一個極端時幾乎不做題，總認為自己不做題也能學好。這兩個極端都不好，特別是我覺得走第一個極端的人更多，這些人有的是覺得做題多多益善，或是看別人做自己不做心里不踏實。許多人都知道暴飲暴食對身體有害，卻很少有人知道“暴學”對學習也是有害的。我認為做題不但要看數(shù)量，更重要的是要看質(zhì)量，只有在做完一道題之后進行必要的總結(jié)，才能有收獲。也就是說，我們不必每一分鐘都學習，但是學習時每一分鐘都應該有收獲。就像n個0相加，結(jié)果仍然是0；而n個0.0001相加的結(jié)果就不是0.0001了，所謂積少成多就是這個道理。第三點則是要兼顧各學科，學習最忌諱的就是偏科，有“木桶原理”說得好：把成績看成一個盛水的木桶，它的側(cè)面有五塊板，而這個水桶的容積是由最低的那塊板決定的，而不是由最高的那塊決定。所以在保持優(yōu)勢科目的優(yōu)勢的同時還要把差的科目補上來，同時還要注意不要讓原先好的科目變成差科。第四點是要注重積累，很多人認為平時輕松一下，考前進行突擊復習就可以一下提高很多分，不可否認，這對于某些學科確實有一定的效果，但是對于大多數(shù)重視積累的科目就無能為力了，即使對于某些可突擊學科這樣做也會造成基礎(chǔ)不牢固，對以后的學習害處很大。最后一點則是休息的重要性，列寧說過：“不會休息的 1 人就不會工作?！比水吘共皇菣C器，不能24小時不間斷的都投入工作。良好的休息對于有效的學習影響很大。

而對于電大的學習則不是把學習者局限于教室的環(huán)境里學習，因此你可以有自己的學習風格，可以按自己的進度進行學習，也可以自己選擇合適自己的地點和時間進行學習。雖然學習的時間自由了，但是對自己的約束力要嚴格起來才行。雖然遠程學習具有極大的靈活性，但是自己任然需要時刻明白自己是獨立的、以自我為主的學習者。通過以上所有這些使我對于開放教育有了一個全面并且深刻的了解，為我面對新的學習生活做好了各方面的準備。

在1978年的2月6日，鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學，1979年的2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市的電大同時正式開學，由此可見當時的國家領(lǐng)導人對于電大是多么重視?，F(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對學生進行教育的教學形式。其效果并非沒有只在課堂上傳授知識的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)的教育方式，這種教育形式是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。遠程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。而電大和其他高校的不同點是：它是遠程教育，采用多媒體教學，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學習的模式，因此電大的辦學規(guī)模是任何一個普通高校所達不到的。

遠程教育起源于19世紀中葉的英國。18世紀后期興起的產(chǎn)業(yè)革命，促進了英國社會的經(jīng)濟發(fā)展，從而引起了對高等專業(yè)人才的需要的急劇增大。截至1999年我國電大高等?？飘厴I(yè)生累計達860多萬人，中專畢業(yè)生累計已達100多萬人。此外，繼續(xù)教育崗位教訓的等各類非學歷教育超過達3500萬人次。

學分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進嚴出”更是不可缺少的，它讓每個人都有接受教育的機會，電大的開放教育還實行“免試入學，驗證注冊”的招生方式，學生入學后還要通過入學水平測試，從而進行因材施教。實行的學分制，確定每門課程的學分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，并規(guī)定各類課程的比例。以及準予畢業(yè)的最低總分，這樣做的好處是允許學生有一定的選擇課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。學生必須經(jīng)過嚴格的考試，并且考試通過后才能畢業(yè)，這使得我們的學歷更有權(quán)威性，每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書，更為我們以后的發(fā)展奠定了好的基礎(chǔ)，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用的住、干得好、信得過”的各種類型的社會人才。

同時，與其他的高校相比，電大的課程有著自己的特點。注重多種教育媒體的一體化設(shè)計，強調(diào)多種媒體手段的運用，盡可能便于學生自學。電大的教育更為重要的是給學生提供大量的服務(wù)。例如：提供各種學習信息、學習方法、學習資料，如果學生在學習中遇到困難時可在網(wǎng)上隨時向輔導老師進行詢問并得到答案。使得學習可以得心應手。在現(xiàn)階段的社會中，各行各業(yè)對電腦的要求比較普遍，因而在電大教學學習中要經(jīng)常運用到電腦，所以故還可以鍛煉學生熟練的操作和掌握網(wǎng)上知識，正可謂一舉兩得。

電大教育的一個獨特亮點就是教學計算機輔助教學軟件，簡稱CAI課件。CAI課件是在計算機上運行的教學輔助軟件，它可以分為單機版和網(wǎng)絡(luò)版。單機版的課件是以光盤或軟盤的形式儲存，便于學生自行攜帶和使用：可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學、模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習，模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬試驗等等。網(wǎng)絡(luò)版的CAI課件在學習和交流的同時還可以在網(wǎng)上資源共享：主要包括教學組織管理信息、學習動態(tài)、輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學等等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設(shè)計方案、課程介紹以及各種教學過程中的通知、通告等等；教學動態(tài)輔導信息則是按照教學進度的要求，及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息，包括各章節(jié)教學內(nèi)容的 2 重點、難點和講解提示、同步的作業(yè)與測試題和解析等等；BBS講座可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)傳輸實現(xiàn)一種異地遠程可視教學形式，異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。

另外，中央廣播電視大學從1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學輔導，特別是開放教學本科試點專業(yè)課程的教學輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授重點、難點、答疑解惑，為學生時時提供所學專業(yè)和課程的各種教學信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大的學生可以通過衛(wèi)星接收設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等等提出問題或是參與討論。

在學習過程中，學生完成平時作業(yè)，可以檢測學習效果、及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整學習方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核成績的重要組成部分，記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右。其中，中央電大和本校所布置的作業(yè)各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校所布置的平時作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則將不能參加期末考試。必修課課程的考核說明是由中央電大組織學科專家，根據(jù)教學大綱制定的課程考核的指導性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)?？己苏f明是命題人員精心編制、審定試題、審定試卷的主要依據(jù)，自然也是學生復習備考的主要依據(jù)。學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程，達到畢業(yè)最低總學分的要求，實踐教學環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點電大所在教育部門驗證后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的本、?？飘厴I(yè)證書。

做每一件事都要有一個完整的計劃，因此電大開放教育要求每個學生都要制定自己的個人學習計劃，我的個人學習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學校下發(fā)的專業(yè)教學計劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個人學習計劃是因為同學們都是免試入學的，原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學習能力、學習動機、年齡以及職業(yè)和工作性質(zhì)等方面的情況都有所不同，也就是說學習起點和主客觀因素都不同。而且注冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭并進，以同樣的速度完成學業(yè)。因此，每個學生都要制定一個符合自己本人條件的，周密合理而且富有彈性的學習計劃，才是保證學習成功的重要因素。那么該如何制定這個學習計劃呢？我認為要從五個大點進行分析，第一點：確定必修課和限選課。根據(jù)學校提供的實施性教學計劃，把必修課、限選課和集中實踐環(huán)節(jié)一一列出，并計算出它們的學分總和。第二點：確定限選課。用最低畢業(yè)學分減去第一步當中計算出來的學分總和所得的差值，是要通過選修課補足的學分。第三點：確定補修的課程。查閱所學專業(yè)的教學實施方案，看看是否有必須補修的課程。第四點：確定修業(yè)年限。第五點：按學期排定課程。

根據(jù)以上的五大點學習計劃內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我還分別對每一條學習計劃又進行了更為詳細的學習計劃內(nèi)容的補充，如下：

1.積極參加學習，在計劃時間內(nèi)爭取通過所有專業(yè)必修課、限選課以及選修課程的考核。

2.根據(jù)個人愛好，根據(jù)學分選擇個人有興趣的自選課程，以便更快的達到提高個人學分，掌握學習知識的目的。

3.提前對一些個人認為較有難度的課程下手學習，做到“笨鳥先飛”。

4.做好相關(guān)作業(yè)，并且要按要求按時完成，不能拖拖拉拉和堆積課后作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像在考試一樣“進入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真的思考，不要依賴別人更不能依賴答案，但是如果一時間做不出來就要學會“放棄”。提倡“做后滿分”，就是對著做錯的或是不會做的題目要認真研究和訂正，也可以自己準備一本錯題集，把錯題和不會的題目記在上面，并記下錯誤的原因，等過段時間在回顧一下，永久的記住那些曾經(jīng)出錯的地方，爭取以后不再犯同 3 樣的錯誤。

5.認真對待每次上課，盡可能每次開課都能準時到校參加。在認真聽老師講的同時做好相關(guān)的筆記。如果發(fā)生因工作或生病等原因不能準時到校參加學習的情況，要主動向同學借錄筆記，主動向老師同學詢問相關(guān)的問題以及老師所提出的要求等等，這類事情要在發(fā)生請假的三天之內(nèi)完成。

6.針對面授課，做好課前預習工作；面授自古以來就有之，但是電大的面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課程中，教師會對教材的重點、難點以及上課時的集中思想進行講解和總結(jié)，而我們則要把不懂的地方搞懂、把不理解的地方搞清楚，把有限的上課時間充分的利用到，并且要提高聽課的質(zhì)量。7.通過中央電大教育主頁，可以進入各個開放教育的專業(yè)，獲取中央電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導和教學信息。另外還可以通過中央電大直播課堂進行課程學習。除了文字教材是系統(tǒng)學習全部內(nèi)容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學習課程的輔助工具可以根據(jù)學習需要和使用條件進行選用，音像教材一般：“少而精”，著重講重點、難點、講思路和方法。

8.合理分配時間，保證每周自學學習的時間不少于10個小時，每天保證最少有2個小時的學習時間，在學習時做好相關(guān)筆記，將不會的、存有疑問的章節(jié)做好記錄、標記。

9.積極參與多媒體教學，掌握學習內(nèi)容。每周最少要上網(wǎng)學習2個小時，總共最少要上網(wǎng)不低于36個小時，并且每門課程的發(fā)帖量必須要不少于2個以上。多媒體教學手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學習”提供了極大的方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效率。10.做好課后復習，明確復習目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題的最好方法；另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認識。

11.積極參加分組學習，多與同學交流學習心得、交流學習方法和技巧、交流學習和學習資料，互相鼓舞學習信心，激發(fā)學習的動力，消除個別化學習帶來的孤獨感，互相幫助、相互提高。在今后的學習過程中要主動積極的與大家進行交流，提高學習的效率。

以上為我個人的電大學習計劃，我相信制訂了這個詳細周密的學習計劃，可以使我有計劃、有條理的去學習，爭取在本學期內(nèi)能將所報考的八門專業(yè)課程都能全部順利的通過。

由于我是剛畢業(yè)的學生，所以在自主學習的時間和自主學習的學習習慣上要比已經(jīng)進入工作領(lǐng)域多年的哥哥姐姐、叔叔阿姨們相對來說更有一定的優(yōu)勢，要比他們學習的時間更為充足，也更有好的學習習慣性，更能及時接受并且理解老師所交的知識，學習起來會相對更加輕松些。但是在對于一些實踐性強的課程學習中，我學習起來就不是那么“如魚得水”輕松自在了，在這些課程學習中，有許多內(nèi)容老師和書本教材講的我都聽不太懂，不理解其中操作性的問題，主要是因為我從未參加過工作，無從體會，所以我在這些自己有困難的方面還要多下點功夫，并且主動找老師解決以便盡快從困難中走出來。當然在學習過程中還會出現(xiàn)一些意想不到的這樣或是那樣的變化和困難，我自己也要在遇到這些困難的時候任然要堅持學習的決心，靈活的進行學習，隨時調(diào)整學習計劃，更好地學會學習，并且還要好好學習。

俗語有言：人生在世，活到老，學到老。然而，時代越發(fā)展，知識更新的時間也就越來越短，在信息無限膨脹，知識量高度發(fā)達，同時網(wǎng)絡(luò)以及各種書籍報刊雜志層出不窮的今天，我們自己一定要把握好自己的將來，并且我們要深信只要認真、努力、有技 4 巧的學習，那么我們將來的發(fā)展空間會更大，也會更為廣闊。

作為一名剛從校園畢業(yè)，即將走入社會舞臺，步入工作領(lǐng)域的學生，我是一個熱愛生活的人，我期待著自己能有一個美好的未來，因為我有一顆年輕、充滿蓬勃朝氣、積極向上的心！我來到新疆廣播電視大學直屬院校進行學習，希望通過電大的學習，并且在以前已有的學習的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成更為良好的學習習慣。人的一生是極為短暫的一生，但我希望我能用我這短暫的一生去創(chuàng)造一個美好的生活。我對未來充滿著希望，我覺得人最重要的是努力，不管做什么事情，都不能被困難所嚇倒！人生最大的失敗其實就是自暴自棄，不要因為暫時的挫折而停滯不前或后退，人生本來就是苦多樂少。熱愛生活，那我就是最好的！相信自己，我就是最棒的！為了美好的明天，為了自己的將來，我將會更加的好好學習，并且努力工作，我相信我能用我自己所學到的所有知識來服務(wù)社會，我期待我的明天會更加美好，讓我們?yōu)榱宋覀兊奈磥硪黄饋砼Π桑?/p>

第二篇：《開放教育入學指南》心得體會

《開放教育入學指南》心得體會

“開放教育”這個新名詞，乍一入耳，確實感到有些陌生，同時也感到了即將開始的電大學習生活與以往的學習生活會有些不同。

我將怎樣面對這種新型的教育方式，更出色的完成我的學習生活呢？看了《開放教育入學指南百問》一書，使我受益匪淺，它使我知道了：“廣播電視大學是什么樣的學校？”、“什么是現(xiàn)代經(jīng)遠程教育？”、“什么是開放教育？”、“什么是多媒體教材？”、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系？”、“電大與其他高校有什么不同？”、“電大往屆畢業(yè)生的情況怎么樣？”、“電大是世界上最大的學校嗎？”、“國際遠程開放教育是怎樣發(fā)展起來的？”、“現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展前景怎么樣？”、“開放教育學生與其它電大學生有什么不同？”、“寬進嚴出是怎么回事？”、“參加遠程開放教育學習需要哪些認識上的轉(zhuǎn)變？”等等。所有這些使我對開放教育有了一個全面深刻的了解，為我面對新的學習生活做好了各方面的準備。

1978年2月6日，鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學，1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市電大同時正式開學，由此可見當時國家領(lǐng)導人對其是多么重視。

現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。遠程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。

電大和其他高校的不同點有：它是遠程教育，采用多媒體教學，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學習的模式，困此電大的辦學規(guī)模是任何一個普通高校所達不到的。

遠程教育源于19世紀中葉的英國。18世紀后期興起的產(chǎn)業(yè)革命，促進了英國社會的經(jīng)濟發(fā)展，從而引起了對高等專業(yè)人才需要的急劇增大。截止1999年我國電大高等?？飘厴I(yè)生累計860多萬人，中專畢業(yè)生累計已達100多萬人。此外，繼續(xù)教育崗位教訓等各類非學歷教育超過3500萬人次。

學分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進嚴出”更是不可缺，他讓每個人都有接受教育的機會，每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住，干得好、信得過”的各種類型的人才。

同時，與其它的高校相比，電大的課程有著自己的特點。注重多種教育媒體的一體化設(shè)計，強調(diào)多種媒體手段的運用，盡可能便于學生自學，適合成人學習。電大獨有的CAI課件也是世紀中的一個亮點。它分為單機版和網(wǎng)絡(luò)版，單機版的課件以光盤或軟盤形式儲存，便于學生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版的CAI課件，還可以在網(wǎng)上共享。

中央電大從1998年起，在中國教育臺開通了“直播課堂”，它主要用于教學輔導，電大的開放教育還實行“免試入學，驗證注冊”的招生方式，學生入學后還要通過入學水平測試，而進行因才施教。實行的學分制，要求按照培養(yǎng)目標和學習計劃中各門課程及教學環(huán)節(jié)的學習量，確定每門課程的學分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，并規(guī)定各類課程的比例。以及準予畢業(yè)的最低總分，這樣做的好處是允許學生有一定的選擇課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。

作業(yè)當然是平時不可少的一個環(huán)節(jié)，通過完成平時作業(yè)，不但可以檢測你的學習效果，及時地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習方法和策略，還可以重新回味一下當年在校時的時光。電大的考試形式分為筆試、口試、聽力考試和計算機考試等多種方式，具體課程采用的考試方式是根據(jù)課程特點確定的，考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種，考試的時間一般為120分鐘。

形成性考核是對學生學習過程的測評，一般有平時作業(yè)、大作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)或期中考試等形式。學生在學習期間可以辦理轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)學業(yè)、借考和留考等手續(xù)。學生修滿所學專業(yè)教學計劃的課程，達到畢業(yè)最低總分的要求，實踐教學環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，即準予畢業(yè)。

電大學生的學習，有別于普通高校校園內(nèi)學生的學習。其最大的區(qū)別是“學生以自學為主”。由于我們是用業(yè)余時間來學習的，所以我們就要養(yǎng)成自由學習的習慣。首先就要合理的安排時間，要及時進行復習。在學習過程中，要養(yǎng)成做筆記的好習慣，遇到難題要及時向老師同學請教。學習時要還要注意勞逸結(jié)合，注意為自己創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)積極的學習情緒；如完成第一章內(nèi)容的預習，做好預習筆記，列出本章內(nèi)容，縮短學習時間。還要注意重視平時復習。

要記牢所學知識，就要進行及時復習。首要制定一個清晰的復習計劃，然后進行模擬考試，如果對所學課程的整體把握有困難的話，可以采用肢解難點，借助筆記本查遺補漏，自己解決不了的問題，可以去請教老師、同學，使對所學課程有一個整體把握。

隨著學習社會化的到來，為教育的終身化和學習大眾化，為推動我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，實施國家現(xiàn)代化遠程教育已被列入國家高等教育改革的議事日程。教育部批準的“中央廣播電視大學，人才培養(yǎng)模式，改革和開放教育試點”項目研究工作，是貫徹落實面向21世紀教育的振興行動，計劃實施現(xiàn)代遠程教育工作的重要組成部分，是現(xiàn)代教育理論和思想指導下吸收我國高等教育的最新成果，進行人才培養(yǎng)模式改革的重要實驗，也是我國高等教育改革的重要組成部分。

在這個大形式下，我們一定要集中精力，出色的完成自己的學業(yè)，以所學知識更好地指導工作實踐，為祖國的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦……

第三篇：學習開放教育指南心得體會

學習開放教育指南心得體會

江寧電大11秋法本：龔有鑫

闊別學校七年有余，今天又重新回到了校園，一種久別重逢的激動的感覺油然而生，但即將又要面對著學習和考試，我又感到緊張，因為對于我們這類已經(jīng)工作的人來說，全身心的投入學習是不現(xiàn)實的，照此，畢業(yè)取得畢業(yè)證書，就很是困難，然而，通過江寧電大，開放教育老師的講解與分析，讓我又重新樹立信息，只要通過自己的努力，就一定可以圓滿畢業(yè)。

通過學習，使我認識到，現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終生學習體系的重要手段。遠程教育已經(jīng)歷三代。第一代是函授教育，第二代是以廣播電視為傳播手段的遠程教育，第三代是以計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為手段的現(xiàn)代遠程教育。

通過學習，使我意識到，電大和其他高校不同，它是采用多媒體教學，共享優(yōu)秀的教育資源的開放學習模式。電大的辦學規(guī)模和突破時空障礙的優(yōu)勢是任何一個普通高校所不能比擬的，因此，也增加了我上電大的自信心。

通過學習，使我感觸到，電大的 “寬進嚴出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念，它讓每個人都有接受高等教育的機會，每個人都可以根據(jù)自己的需要自主選擇課程。

電大與其它高等教育相比，其課程教學有著自己的特點：注重多種媒體資源的一體化設(shè)計，強調(diào)多種媒體手段的運用，盡可能便于學生自學。電大學生的學習，有別于普通高校校園內(nèi)的學習，其最大的區(qū)別是學生的自主學習和網(wǎng)絡(luò)學習。

電大的課件是教學資源的亮點之一，分為網(wǎng)絡(luò)版和單機版。單機版通常以光盤形式存儲，便于學生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版實現(xiàn)網(wǎng)上共享，可以滿足學生隨時、隨地自主學習。

由于利用業(yè)余時間進行學習，所以要合理安排時間。在學習過程中要養(yǎng)成利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行學習的習慣，借助計算機網(wǎng)絡(luò)、電話等手段向老師、班主任獲取教學信息，通過QQ群進行互動交流。教育的終身化和學習的大眾化將是一種趨勢。在今后的電大學習中，我將集中精力，合理安排時間，按照學校要求，完成學業(yè)。

第四篇：開放教育指南 心得體會（最終版）

《開放教育學習指南》學習心得體會

生活在知識經(jīng)濟時代的我們，隨著社會的進步和知識文化的更新，心里常常有種莫名的壓力，會感到自己有被淘汰的可能。在工作中，我已經(jīng)清楚地認識到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補充自己。因此邁進了電大的校門，開始了我的第二次人生之旅。之所以做出這樣的決定，全在于經(jīng)過了從開學到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程，看到一批一批和我一樣的同學，放棄了休閑和娛樂的時間，孜孜不倦的學習、上課，翻閱了學校下發(fā)的《開放教育學習指南》，讓我更深切地認識了電大，同時也認識到了再教育的重要性。

人的一生，是個不斷學習的過程，活到老學到老，社會在進步，知識在更新，每個人都有機會接受再教育的機會，不想提高自己的人，不懂的學習的人，沒有掌握一定學習技巧的人，就有可能被淘汰的可能。

對“開放教育”這個新名稱，我確實感到有些陌生。將怎樣面對這一新型的教育方式，更好地完成我的學業(yè)呢？隨著學習《開放教育學習指南》課程以及后來翻閱《開放教育入學指南百問》一書，使我受益匪淺。

通過學習，使我認識到，現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終生學習體系的重要手段。遠程教育已經(jīng)歷三代。第一代是函授教育，第二代是以廣播電視為傳播手段的遠程教育，第三代是以計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為手段的現(xiàn)代遠程教育 廣播電視大學是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校，它具有遠程教育的特征。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習，并采用多媒體教學，共享優(yōu)秀教育資源。開放的學習模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制，即不需要通過入學考試即可注冊學習，它為每個想學習的人提供個入學的機會，但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)。

在開學的第一天，老師就向我們介紹電大的教學、教務(wù)是如何構(gòu)成并實施的。詳細講解了“五統(tǒng)一”：中央電大在全國開設(shè)的?？?、本科專業(yè)，其教學計劃中的統(tǒng)設(shè)必修課程，在全國實行統(tǒng)一的課程名稱和統(tǒng)一的教學大綱、統(tǒng)一的教材、并實行全國統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標準，這對我們在崗人員進行再教育提供了良好的平臺。

“五統(tǒng)一”是發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開放教育教學質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

目前電大所提供的網(wǎng)上教學信息，主要包括教學組織管理信息、學習動態(tài)輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學等。

通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設(shè)計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，教學動態(tài)輔導信息則是按照教學進度要求，及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息，包括各章節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，BBS講座可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)傳輸實現(xiàn)一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。由此我感到，有了這些學習工具后將對我的學習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助。在學習過程中，我們完成平時作業(yè)，可以檢測學習效果，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習方法和策略。

通過學習，使我意識到，電大和其他高校不同，它是采用多媒體教學，共享優(yōu)秀的教育資源的開放學習模式。電大的辦學規(guī)模和突破時空障礙的優(yōu)勢是任何一個普通高校所不能比擬的，因此，也增加了我上電大的自豪感。

通過學習，使我感觸到，電大的 “寬進嚴出”是電大培養(yǎng)人才的一種理念，它讓每個人都有接受高等教育的機會，每個人都可以根據(jù)自己的需要自主選擇課程。

電大與其它高等教育相比，其課程教學有著自己的特點：注重多種媒體資源的一體化設(shè)計，強調(diào)多種媒體手段的運用，盡可能便于學生自學。電大學生的學習，有別于普通高校校園內(nèi)的學習，其最大的區(qū)別是學生的自主學習和網(wǎng)絡(luò)學習。

電大的課件是教學資源的亮點之一，分為網(wǎng)絡(luò)版和單機版。單機版通常以光盤形式存儲，便于學生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版實現(xiàn)網(wǎng)上共享，可以滿足學生隨時、隨地自主學習。

由于利用業(yè)余時間進行學習，所以要合理安排時間。在學習過程中要養(yǎng)成利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行學習的習慣，借助計算機網(wǎng)絡(luò)、電話等手段向老師、班主任獲取教學信息。

如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了上中央電大在線和伊犁電大在線學習的習慣，那里的資源很多。不過，要細心尋找?。⊥ㄟ^學習《開放教育學習指南》，使我深深的認識到再教育的重要性，也使我認識到每個人都有繼續(xù)學習的機會，和這樣的場所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間。可以和老師、教授平心靜氣的討論問題，只要你不斷的堅持，就能學到許多新的知識，這些知識，將堅定了我學習的信心。現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。另外，開放教育是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學生自主學習為中心，而不是以教師、學校為中心，采用各種教與學的手段，實行寬進嚴出原則。

學習的道路是曲折的，但是獲取知識又是充滿快樂的。我清晰地認識了電大的教學特點與模式。這樣使我對自己所學的課程有一個把握，更能促進和培養(yǎng)自我學習的能力，我愿意將有限的時間投入到電大的學習當中，因為人的生命是短暫的，但知識的海洋卻是無邊無際，為了讓自己在新世紀不落伍，讓生活變得更充實，將來為社會能夠盡一份義務(wù)，我會盡最大的努力，刻苦學習，努力工作成功的完成這份學業(yè)。

電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學習方式。因此我要努力學習掌握專業(yè)知識達到學習的最終目的每天不少于2小時進行在線學習。爭取更多的學分，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。

秋漢語文文學本科班 高銘徽

第五篇：開放教育入學指南心得體會

《開放教育入學指南》心得體會

2009秋 廣告本 陳寧

2009年9月我進入了石景山電大知道了“開放教育”這個新名詞。對即將開始的電大學習生活學習生活有著美好憧憬。

人是在社會發(fā)展中不斷進步、不斷學習的，所以應該活到老學到老。我將面對一種新型的教育方式，看了《開放教育入學指南》，使我知道了：“廣播電視大學”、“現(xiàn)代經(jīng)遠程教育”、“開放教育？”、“多媒體教材”等等。

我是學習廣告專業(yè)，開始不知如何下手，但通過《開放教育入學指南》的學習，我了解了開放教育的特點，（1.教學的方式主要有：面授輔導、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上直播等2.課程類型包括：必修課、自選課、選修課、公選課3.開放教育專業(yè)學習過程一般包括： 制定個人學習計劃、學習必修課并通過考核、學習選修課并通過考核、完成作業(yè)、實驗或課程設(shè)計、參加集中實踐環(huán)節(jié)，完成畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)設(shè)計（論文）4.開放教育課程學習過程一般包括：自學文字教材、收聽、收視音像教材、參加面授輔導和上網(wǎng)學習、完成作業(yè)）進一步認識到再教育的重要性：知識在更新，接受再教育，提高自己，掌握一定技巧，不被淘汰。電大的開放教育給我創(chuàng)造了這樣繼續(xù)學習的機會。

電大和其他高校的不同點有：它是遠程教育，采用多媒體教學，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學習的模式，因此電大的辦學規(guī)模是任何一個普通高校所達不到的?，F(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展

而產(chǎn)生的一種新的教育形式。遠程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。學分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進嚴出”更是不可缺，他讓每個人都有接受教育的機會，每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住，干得好、信得過”的各種類型的人才。

電大的學習，不同于普通高校學生的學習，最大的區(qū)別是：上課時間安排于晚上或者周六、日，學生以自學為主，收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導，既不擔誤工作時間，又不耽誤學習。通過開放教育入學指南，使我對有關(guān)的專業(yè)教學計劃和專業(yè)教學實施細則有了全面的了解，并能按照有關(guān)教學要求，結(jié)合電大教學條件和專業(yè)的特點，制定出符合自己的個人學習計劃。

通過開放教育入學指南，使我了解了電大現(xiàn)代遠程開放教育的特點和教學方式，掌握了學習方式、方法和技巧。同時，還要學會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學習。我相信自己只要認真聽取教學教師的指導、嚴格按照正確的方式和計劃學習，一定會順利完成法學本科段的學習。