第一篇：小學(xué)一年級秋游實踐活動總結(jié)

小學(xué)一年級秋游實踐活動總結(jié)

小學(xué)一年級秋游實踐活動總結(jié)

我校一年一度的秋游實踐活動以于上周全部結(jié)束了?；顒訌慕M織和實施來看還是很成功的。下面，我就此次秋游活動做一個總結(jié)：

首先，活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的各班制定《文明秋游規(guī)則》到當天的文明、安全、有序活動再到后期的秋游實踐成果角得布置，全得益于活動計劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀到位。在途中老師們強調(diào)各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學(xué)生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。在安全教育的同時，也樹立了慈湖二小學(xué)生形象，所有學(xué)生穿著整齊，排著整齊的隊伍；不在途中隨地丟垃圾。在整個活動中，同學(xué)們團結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最后，學(xué)科老師積極配合，班主任引導(dǎo)到位，促進預(yù)期目標。學(xué)校提倡“一項活動，多項成果?！币虼?，我們在計劃時也考慮到除了游玩，一定要留下可見的成果。因此在活動前提出了舉行班級實踐角的布置交流活動。對這次活動的成果進行進一步的總結(jié)提升。從上周的收集情況來說，很多班都陸續(xù)布置并交了作品，質(zhì)量都很高。例如：一年級的趙老師，因為學(xué)生年紀小，所以趙老師特地精心設(shè)計了適合學(xué)生總結(jié)的表格。還有三2班陳老師、四1班的陳老師、四2班的莊老師他們都對學(xué)生的制作精心指導(dǎo)。六1班的王老師等語文老更是一遍遍修改學(xué)生的游記。正因為有了這么多老師的共同配合才有了這次活動同學(xué)們的豐碩收獲。（讓我們用熱烈的掌聲向老師們表示感謝）通過這次活動，同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開秋游活動每一位老師的奉獻和努力！

當然，這次活動也有一些不足，總結(jié)了一下，以便提高：

1、有些班級在班級里布置實踐角時還應(yīng)再及時些

2、作品要使用統(tǒng)一的16紙，許多同學(xué)忽略了這項要求

3、中年級的標本制作，還需要提高一些制作常識：散落的花、果、葉需要在厚書中壓制幾天除去水分再制作，很多同學(xué)少了這個過程，結(jié)果作品都卷了起來，很可惜。

這次作品展示，同學(xué)們積極參與都能精心制作，學(xué)校從中評出了30幅優(yōu)秀作品，請允許我來宣布他們的制作者，請校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)證書：（讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀?。?/p>

通過秋游這一次有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學(xué)到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結(jié)友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在我們的實踐活動上。最后，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動，感謝同學(xué)們的認真努力。

第二篇：中段秋游實踐活動總結(jié)

中年段秋游實踐活動總結(jié)

11月19日，是一個秋高氣爽、陽光明媚的日子，我們西濱小學(xué)的全體老師和學(xué)生沐浴著溫暖和煦的陽光，到廈門進行了一次快樂旅行——社會實踐活動。

本次活動是在有組織有目的有計劃的前提下開展的，是為了開拓學(xué)生的眼界，增長課外知識，讓孩子們在有目的、有組織的社會實踐活動中受到教育。出發(fā)前，各班班主任對學(xué)生進行了一次外出實踐活動的安全教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也再三強調(diào)各項安全注意事項。要求同學(xué)們不吵鬧，不追逐，不私自離隊，講禮貌、講衛(wèi)生，聽從教師的安排、導(dǎo)游的指揮，統(tǒng)一穿校服，隊列整齊，做文明的小學(xué)生，樹立良好的西濱小學(xué)的形象。

首先，大家觀看了閩南神韻，這是一場大型的文化演出，匯聚了南音、木偶、戲劇、南少林、惠安女、鄭成功等最具特色的閩南元素，融合了海洋文化和閩南文化的精華，這是一場古與今的交響，一場舊與新的碰撞，一場震徹心靈的視聽盛宴，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存，古典與時尚共舞，給人一個超乎想象的閩南新印象。整出戲分為6場，分別是“水做的閩南”、“宗教圣地”、“東南樂土”、“大海精神”、“英雄故鄉(xiāng)”、“和諧家園”。在一個小時左右的時間里，通過精彩的演出展示了閩臺文化的歷史淵源、閩南豐富的風(fēng)情詩畫和閩南兒女的精神面貌。

觀看了閩南神韻演出后，隊伍來到了市博物館。同學(xué)們在導(dǎo)游和老師的帶領(lǐng)下，有序地參觀，收獲可真不小?。翰┪镳^現(xiàn)有館藏文物近兩萬件。有歷代陶瓷器、書畫、典籍與契約文書、玉器、銅器、木雕、石雕、民俗文物、國際友誼禮品等，已經(jīng)鑒定的三級文以上文物約2000件。該陳列展示了從新石器時代至1949年廈門解放的歷史進程。早在新石器時代，今天的廈門地區(qū)已有人類活動的足跡。約距今3000年前的商周時期，這里生活著浮濱文化的居民，出土的印紋陶器弧刃石錛等遺物，就是證明。至遲唐代廈門開始有了文字記載的歷史，當時廈門稱“新城”，盛唐時稱“嘉禾里”。唐代“南陳北薛”為開發(fā)廈門島的最早漢族居民。宋元時期，中央政論置兵島上，并設(shè)軍政機構(gòu)——“嘉禾千戶所”。明初廈門始建城。明末清初鄭成功踞金、廈為根據(jù)地反清復(fù)明、抗荷復(fù)臺。清代廈門已發(fā)展成為我國重要對外貿(mào)易港口。1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，廈門軍民英勇抗敵，中英《南京條約》簽訂后，廈門成為五口通商口岸之一。鴉片戰(zhàn)爭之后，鼓浪嶼被辟為公共租界，列強在島上設(shè)領(lǐng)事館、銀行、學(xué)校等。此后華僑及國內(nèi)富裕人士紛紛在鼓浪嶼建各種近代建筑，從而使鼓浪嶼有了萬國建筑博物館的美稱。“五四運動”引發(fā)廈門大學(xué)、集美大學(xué)學(xué)生運動風(fēng)起云涌?！拔濉ǘ濉彼济髌篇z斗爭取得勝利?？谷张c解放時期廈門涌現(xiàn)出許多象劉惜芬一樣的英雄兒女。1949年廈門獲得解放。

從博物館出來，我們來到草地上聚在一起吃午餐。同學(xué)們?nèi)宄扇旱貒谝黄?，品嘗著各種各樣的美食。

最后，我們

來

到

了

忠

倫

公

園。

來到公園底下，只見碧草似碧玉，一排排整整齊齊的喇叭花迎著太陽綻放，像一張張?zhí)煺娴男δ?。進了公園，一列列參天大樹郁郁蔥蔥。草地似天空，花兒猶如那一顆顆閃耀的星星，亮麗奪目。同學(xué)們像一只只活蹦亂跳的小兔子直奔游樂場。有的走獨木橋，有的走迷宮，有的蕩秋千，有的做游戲，有的鉆暗道，有的細心地觀察植物，還-----認真

地

做

記

錄

呢，有的真是不亦樂乎、收獲滿滿。愛好攝影的同學(xué)們不失時機地拍下了一張張難得的照片。

這場秋游是一次別開生面的實踐活動，集知識、觀賞、娛樂等為一體，讓學(xué)生感受秋天大自然的美好風(fēng)光，提高審美情趣，擴展了孩子們的視野，增長了見識，體味生活的快樂美好。

第三篇：秋游實踐活動總結(jié)

秋游實踐活動總結(jié)

11月18日，學(xué)校開展了大家盼望已久的秋游社會實踐活動，秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上學(xué)生們歡呼雀躍，在導(dǎo)游的帶動下我們車廂里一直充滿著歡歌笑語，孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，當時的心情就像當天的天氣一樣充滿了陽光。經(jīng)過一個多鐘的車程，很快就來到了目的地——南沙水鳥公園。

本次活動在家長以及全體師在的配合與支持下取得了圓滿成功。這次的秋游活動與以往是不一樣的，它真正做到了讓學(xué)生親近自然，開拓視野，有效的增長課外科普知識，促進孩子們對大自然以及對動物的熱愛之情，學(xué)生們受益匪淺。為了下次能更好的開展活動，下面，我就本次的秋游活動做下總結(jié)：

一、計劃到位，組織有序

好的開始是成功的第一步。為了活動的順利有效，活動之前我先根據(jù)我們班同學(xué)的實際參加情況定制了活動的相關(guān)計劃，然后在班會課上提醒學(xué)生參加秋游需要準備的物品、著裝以及強調(diào)秋游過程相關(guān)的注意事項，并且提前成立小組選出各小組的小隊長，負責(zé)上下車和游玩時召集、清點人數(shù)。

二、進行安全文明禮儀的教育

在出發(fā)前，我先對學(xué)生進行了文明衛(wèi)生方面的教育。告訴他們，他們每個人都是代表著我們匯泉學(xué)校的形象，要展現(xiàn)出最好的一面，爭做文明小導(dǎo)游。在車上不喧嘩，車開動時不出位，見到導(dǎo)游、老師要主動問好等。關(guān)于衛(wèi)生，我讓他們每個人都備好一個塑料袋，把吃完的零食袋放到袋子里再扔到垃圾箱。由于南沙水鳥世界是個濕地公園，面積比較廣，水鳥較多，而且周邊都是水塘，所以在出發(fā)前我還特別教育孩子在游玩時一定要遠離深水處，要愛護小動物，不要向鳥兒拋異物或捕捉水鳥。由于活動前的教育，整個活動過程中孩子們都表現(xiàn)很好，還得到導(dǎo)游哥哥和司機伯伯的稱贊。

三、正確引導(dǎo)，達到活動效果

為了讓學(xué)生在活動中真正學(xué)到知識，提高習(xí)作水平，我讓學(xué)生結(jié)合本單元習(xí)作要求，有目的的進行觀察與游玩，并提出將在班上進行“最佳秋游習(xí)作”以及“文明小游客”的評選活動。因此，學(xué)生們的積極性全被調(diào)動起來了，秋游當天他們每個人都提前在書包里準備好了筆記本和筆，在車上的導(dǎo)游與公園解說員進行介紹水鳥時，他們就非常認真地傾聽而且進行筆記，有的還主動向解說員提問，甚至在沒有導(dǎo)游與老師的陪同時也能自己主動結(jié)伴在園內(nèi)觀察動植物，并邊看邊做筆記，看著他們一個個認真的模樣，我感到很欣慰。在返程時，同學(xué)們都七嘴八舌地說：“老師，今天來這里比玩機動游戲好多了，下次我們還來嗎？”“快樂的時光總是過得這么快！”“這里好多鳥啊，好好玩?！薄袄蠋煟悴辉诘臅r候我們?nèi)ノ柜匄B，駝鳥是我們世界上最大的鳥，它們脖子好久啊！”??還有的激動地說：“老師，這次是我寫的最多頁紙的一次筆記了，一定不少于500字??”說著都爭著把他們的筆記給我看?！耙豁椈顒?，多項成果”，這就是我們本次活動的最大的目的。

總之，通過這次活動，學(xué)生們走進大自然，走近水鳥，不僅開闊了眼界，而且還學(xué)到了很多鳥類科普知識，通過欣賞水鳥公園風(fēng)景照和親身觀察各類水鳥外形以及生活習(xí)性，從而激發(fā)了孩子們對大自然熱愛之情和對鳥類朋友的喜愛之情，并從中學(xué)會了保護我們?nèi)祟惖暮门笥选B。本次活動能夠取得圓滿的成功，離不開每位家長和全體師生的支持與配合！

第四篇：2014秋游實踐總結(jié)

鳥巢兒童體驗中心實踐活動總結(jié)

為了拓展教育空間，促進學(xué)生提升綜合素質(zhì)，增強實踐能力，在十月這個秋高氣爽的好時節(jié)，我們學(xué)校組織全體師生去鳥巢兒童體驗中心，開展社會實踐活動。

為了這次秋游活動，學(xué)生們都特別的興奮，我們二（2）班的學(xué)生很早就到了學(xué)校。八點時學(xué)生們懷著激動的心情準時踏上了這次奇趣體驗之旅。由于特殊原因，我們十點多才到達了目的地。到了鳥巢之后，學(xué)生們在工作人員的帶領(lǐng)下，有序地進入兒童中心體驗館。豐富多彩的體驗項目讓孩子們既興奮又好奇，他們迫不及待地走進了體驗區(qū)域。我們把同學(xué)們分成了小組，首先參觀的是A區(qū)，一組、三組的同學(xué)們跟著李老師去“芭比屋”，二組、四組跟著我去了“火警中心”。同學(xué)們都特別的興奮，體驗著各自的項目。體驗完A區(qū)后，緊接著進入了B區(qū)。在B區(qū)，學(xué)生們有的參加了擊劍、保齡球、射擊等奧運體育項目的體驗，從中感受更高、更快、更強的奧運精神，增強了體育鍛煉的意識，提高了身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。到了中午同學(xué)們有序的進行用餐。用餐結(jié)束后，同學(xué)們又去了C區(qū)。學(xué)生們有的參加職業(yè)體驗活動，成為一個社會人，這更是讓他們興奮不已：小小乘務(wù)員，奧運火炬手，小警察，醫(yī)護人員??在模擬的職業(yè)場景中，他們感受到了工作的責(zé)任和辛勞，體驗到了成功的喜悅和快樂。

這次有趣的實踐體驗活動不僅愉悅了學(xué)生的身心，也促進了他們綜合素質(zhì)的提高。孩子們在健康、積極、快樂的氛圍中體驗、競技、娛樂，在競技中變得強大，在體驗中成長。本次活動中值得表揚的地方：

1、大部分的同學(xué)能夠認真對待自己的崗位，表現(xiàn)出樂于參與，樂于管理的主動性，雖然方法欠缺，但是他們初步體驗了責(zé)任與崗位，是有很大收獲的。

2、同學(xué)們都有分享意識。

不足的地方：

1、在乘車時有同學(xué)在小聲說話。

2、有的同學(xué)在車上偷偷把自己帶的食品拿了出來。

3、在活動中有的同學(xué)由于太興奮而大聲喧嘩。

總之，這次有趣的實踐體驗活動不僅愉悅了學(xué)生的身心，也促進了他們綜合素質(zhì)的提高。孩子們在健康、積極、快樂的氛圍中體驗、競技、娛樂，在競技中變得強大，在體驗中成長。這次活動中班主任沒有做好詳盡安排，在以后的活動中，我會努力完善自己。

二（2）班：吳彥

2014-10-19

第五篇：小學(xué)一年級綜合實踐活動總結(jié)

寺坪小學(xué)小學(xué)一年級綜合實踐活動總結(jié)

在這一學(xué)年的教學(xué)中，本人堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實際，科學(xué)確定活動內(nèi)容

二、綜合實踐活動是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。綜合實踐活動課程的設(shè)置是課程改革中的一大亮點，作為一門獨立的課程，它為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。本學(xué)期我在綜合實踐活動方面取得了一定的成績：

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯的變化。

綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學(xué)生要樂于探究，勤于動手和勇于實踐，注重學(xué)生在實踐性的活動過程中體驗和感受，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐 過程，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革。把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)教育等作為重要的教學(xué)活動，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，自由選擇課題，自由結(jié)組，自己制定活動計劃，自己確定結(jié)果的呈現(xiàn)方式，參與熱情空前高漲。

四、學(xué)生的能力得到了發(fā)展和提高。

1、培養(yǎng)了學(xué)生的交流與合作的能力。

心理學(xué)表明：人的能力必須通過主體的積極性活動才能得到發(fā)展。人的能力是在人的實際活動中發(fā)展起來的。綜合實踐活動課程把學(xué)生的發(fā)展置于比班級、比學(xué)校生活更為廣闊的社會背景之中，通過本學(xué)期的活動，學(xué)生的膽子大了，口頭表達能力增強了，社交能力也增強了，在交往過程中遇到問題也能想辦法解決。

2、學(xué)生增長了知識，拓寬了視野，獲取新知識的能力增強了，激發(fā)了強烈的學(xué)習(xí)欲望。

3、有意識地培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4、培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理、運用信息的能力。

綜合實踐活動沒有現(xiàn)成的教材可以利用，學(xué)生確立主題后，要通過參觀、訪問、調(diào)查等多種方式去搜集信息，然后對信息進行綜合分析，得出結(jié)論，通過活動，學(xué)生搜集、處理、運用信息的能力得到了明顯的提高。

五、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)展開辟了廣闊的空間。綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。