第一篇：社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站培訓(xùn)工作總結(jié)

社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站培訓(xùn)工作總結(jié)

在武漢市文明辦、五里墩街道辦事處黨工委的大力支持和協(xié)助下，社區(qū)創(chuàng)辦了社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站。

社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站通過(guò)對(duì)社區(qū)青少年及父母、老人的心理健康輔導(dǎo)工作通過(guò)掌握心理健康這門(mén)學(xué)科在社區(qū)工作中的運(yùn)用，以及心理輔導(dǎo)基本操作程序，積累豐富的個(gè)體咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)了青少年心理健康知識(shí)講堂、媽咪講堂、父母親子關(guān)系和諧講堂等，各項(xiàng)心理輔導(dǎo)工作開(kāi)展中，根據(jù)多方面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)交流經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)紙等載體 陸續(xù)開(kāi)展了多種多樣的、內(nèi)容豐富的心理健康教育培訓(xùn)工作，為社區(qū)未成年人提供專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，并不斷開(kāi)設(shè)社區(qū)家長(zhǎng)親子教育課堂及青少年 法律與心理健康知識(shí)講堂，隨時(shí)關(guān)注著社區(qū)中不同人群的心理變化，階段性的開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康知識(shí)。社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站培訓(xùn)工作，以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)社區(qū)工作前進(jìn)的同時(shí)，更從心理健康的角度宣傳建設(shè)，深化對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。回顧上一階段我們做的心理健康教育工作,主要有以下幾個(gè)方面：

1、為落實(shí)建立未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作，我社區(qū)逐步完善輔導(dǎo)站的服務(wù)功能，專(zhuān)業(yè)設(shè)立未成年人心理咨詢(xún)室，并有專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師進(jìn)行輔導(dǎo)，結(jié)合未成年人的作息生活時(shí)間，開(kāi)通公益性免費(fèi)心理咨詢(xún)專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)，設(shè)立了網(wǎng)絡(luò) QQ 聊天談心等。

2、為服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于社區(qū)，讓更多的青少年、未成年人感受到心理健康的重要性，感受到社區(qū)心靈之家的溫暖，我們定期舉辦青少年心理健康教育專(zhuān)題講座。

3、社區(qū)利用暑假與寒假期間，結(jié)合未成年人放假、較集中狀況，社區(qū)開(kāi)展采取了多種形式的心理健康教育活動(dòng)，帶動(dòng)了社區(qū)中小學(xué)心理健康教育的推廣。

4、在共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門(mén)的協(xié)助與支持下，社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站定期深入轄區(qū)內(nèi)宣傳心理健康知識(shí)，為社區(qū)居民送去一份心靈的雞湯，提供了親子教育、婚姻家庭、情緒 管理等心理咨詢(xún)服務(wù)。

5、為保證輔導(dǎo)站健康有序的進(jìn)行心理健康工作，促進(jìn)咨詢(xún)輔導(dǎo)工作的全面化，制度化，規(guī)范化，我們通過(guò)心理健康知識(shí)講座的普及與宣傳，提高了社區(qū)工作人員的心理素質(zhì)，培養(yǎng)社區(qū)工作人員的陽(yáng)光心態(tài)與健康心理。

6、社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站邀請(qǐng)親子教育專(zhuān)家，為未成年人講授了一堂《如何有效的與孩子溝通》的大型講座，有針對(duì)性的為青少年上了有意義的一堂課。

心理健康教育工作作為創(chuàng)建文明城市中的重要組成部分，社區(qū)為促進(jìn)青少年心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)社區(qū)進(jìn)步為目的，我們對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從高度重視未成年人心理健康入手，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我社區(qū)心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開(kāi)。開(kāi)展豐富多樣的心理健康教育活動(dòng)！

第二篇：未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)

校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)

臨湘市第一完全小學(xué)

過(guò)去的一年，我校心理咨詢(xún)工作，取得一定的成績(jī)，豐富了同學(xué)們的課余生活，解決了部分問(wèn)題學(xué)生的心理問(wèn)題，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，隊(duì)伍團(tuán)結(jié) ；

在學(xué)校支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，建立了校外未成年人心理咨詢(xún)輔導(dǎo)站，聘請(qǐng)了有正規(guī)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師作為心理咨詢(xún)師。成立了青少年心理咨詢(xún)輔導(dǎo)站，專(zhuān)門(mén)安裝有心理咨詢(xún)軟件，采取和咨詢(xún)師一對(duì)一面對(duì)面咨詢(xún)，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢(xún)等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢(xún)方式。

二、制度健全、面向全體

學(xué)校建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢(xún)員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。

面向全體學(xué)生，加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。普及心理健康知識(shí)；做好心理輔導(dǎo)咨詢(xún)，增強(qiáng)了學(xué)生的心理調(diào)適能力。

三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心

社區(qū)高度關(guān)注學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，開(kāi)辟有心理咨詢(xún)的專(zhuān)用軟件，加大對(duì)青少年心理健康輔導(dǎo)，以適應(yīng)青少年心理咨詢(xún)工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢(xún)方式。使其他同學(xué)有一個(gè)心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問(wèn)題的渠道，利于同學(xué)自助解決心理問(wèn)題。

四、全方位型，滲透咨詢(xún)

1、在進(jìn)行心理咨詢(xún)中滲透心理健康教育。新課程改革，針對(duì)個(gè)性差異，實(shí)施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在開(kāi)展心理咨詢(xún)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，咨詢(xún)師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且在人格也會(huì)在師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理咨詢(xún)的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、發(fā)揮咨詢(xún)師作用，積極有效地開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。在咨詢(xún)老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下，使前來(lái)咨詢(xún)的孩子們?cè)跐撘颇信囵B(yǎng)了他們健全的人格。

3、利用心理測(cè)評(píng)軟件對(duì)青少年進(jìn)行心理測(cè)試，排除學(xué)生中純?cè)诘木哂行睦碚系K的學(xué)生，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神

第三篇：未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)

后村中學(xué)未成年人心理健康輔導(dǎo)站

工作總結(jié)

2015年是后村中學(xué)開(kāi)展青少年心理咨詢(xún)工作而言是健康發(fā)展的一年。青少年心理咨詢(xún)工作，取得一定的成績(jī)，豐富了同學(xué)們的課余生活，解決了青少年部分心理問(wèn)題，得到了青少年及家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)可?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，隊(duì)伍團(tuán)結(jié) ；

在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，建立了起社區(qū)青少年心理咨詢(xún)室，聘請(qǐng)了有正規(guī)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師作為心理咨詢(xún)師。成立了青少年心理咨詢(xún)輔導(dǎo)站，專(zhuān)門(mén)安裝有心理咨詢(xún)軟件，采取和咨詢(xún)師一對(duì)一面對(duì)面咨詢(xún)，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢(xún)等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢(xún)方式。

二、制度健全、面向全體

建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢(xún)員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。

面向所有青少年，加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。普及心理健康知識(shí)；做好心理輔導(dǎo)咨詢(xún)，增強(qiáng)了青少年的心理調(diào)適能力。

三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心

社區(qū)高度關(guān)注青少年心理健康成長(zhǎng)，開(kāi)辟有心理咨詢(xún)的專(zhuān)用軟件，加大對(duì)青少年心理健康輔導(dǎo)，以適應(yīng)青少年心理咨詢(xún)工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢(xún)方式。使其他同學(xué)有一個(gè)心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問(wèn)題的渠道，利于同學(xué)自助解決心理問(wèn)題。

四、全方位型，滲透咨詢(xún)

1、在進(jìn)行心理咨詢(xún)中滲透心理健康教育。新課程改革，針對(duì)個(gè)性差異，實(shí)施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在開(kāi)展心理咨詢(xún)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，咨詢(xún)師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且在人格也會(huì)在師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理咨詢(xún)的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、發(fā)揮咨詢(xún)師作用，積極有效地開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。在咨詢(xún)老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下，使前來(lái)咨詢(xún)的孩子們?cè)跐撘颇信囵B(yǎng)了他們健全的人格。

3、利用心理測(cè)評(píng)軟件對(duì)青少年進(jìn)行心理測(cè)試，排除學(xué)生中純?cè)诘木哂行睦碚系K的學(xué)生，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神

第四篇：未成年人心理健康輔導(dǎo)站

叢臺(tái)區(qū)紫苑中學(xué) 未成年人心理健康輔導(dǎo)站

一、指導(dǎo)思想

“治未病”理念和實(shí)踐，是落實(shí)預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針，實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)宏偉目標(biāo)的重要舉措；是增強(qiáng)未成人心理健康意識(shí)，提高健康素質(zhì)的重要途徑，為深入開(kāi)展“治未病”工作，探索構(gòu)建預(yù)防保健服務(wù)體系，輔導(dǎo)站特制定以下實(shí)施方案。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“治未病”健康工程領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)：

1）積極開(kāi)展“治未病”診療方案和相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和咨詢(xún)服務(wù)。

2）負(fù)責(zé)組織在輔導(dǎo)站、學(xué)校、廣場(chǎng)、社區(qū)，利用“科普宣傳”、“心理志愿者義診”、“心理專(zhuān)家講座”等形式，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)未成年人心理健康。

三、基本原則

1、堅(jiān)持以發(fā)展心理學(xué)理論為指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)未成年人的健康狀態(tài)及其和諧發(fā)展，研究規(guī)律，創(chuàng)新技術(shù)。

2、堅(jiān)持以個(gè)體人的健康狀態(tài)為核心。以身心健康及其與環(huán)境和諧一致為目標(biāo)，注重對(duì)心理健康的監(jiān)測(cè)，研究預(yù)防和保健技術(shù)方法。

3、堅(jiān)持以實(shí)踐為核心。科研來(lái)源于需求，成果服務(wù)于實(shí)踐，提高“治未病”服務(wù)的技術(shù)水平。

四、實(shí)施計(jì)劃措施

1、初步構(gòu)建“治未病”工作平臺(tái)

在輔導(dǎo)站設(shè)立“治未病”志愿者小組，制訂相應(yīng)管理制度，定期對(duì)他們進(jìn)行心理技能培訓(xùn)，建立心理咨詢(xún)師督導(dǎo)機(jī)制，定期開(kāi)辦心理咨詢(xún)師沙龍，交流心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。

2、初步開(kāi)展“治未病”預(yù)防保健服務(wù)

以“治未病”理念為核心，開(kāi)展以發(fā)展心理學(xué)理論為指導(dǎo)的健康狀態(tài)辨識(shí)、檢測(cè)/監(jiān)測(cè)、分析/評(píng)估、咨詢(xún)/指導(dǎo)、干預(yù)等“治未病”服務(wù)各環(huán)節(jié)、全程的“治未病”服務(wù)，服務(wù)對(duì)象面對(duì)社會(huì)所有未成年人。

? 在輔導(dǎo)站內(nèi)對(duì)各種未成年人來(lái)訪(fǎng)團(tuán)體進(jìn)行心理健康教育。

在輔導(dǎo)站內(nèi)，定期進(jìn)行舉辦心理科普講座，每2個(gè)月一個(gè)主題。?

? 利用心理熱線(xiàn)，對(duì)未成年人開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，隨時(shí)都有專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師為未成年人及家長(zhǎng)答疑解惑。

④每周六、周日開(kāi)展有志愿者對(duì)未成年人免費(fèi)進(jìn)行心理咨詢(xún)。

⑤利用沙盤(pán)游戲治療，對(duì)有心理問(wèn)題的兒童、青少年開(kāi)展心靈塑造工作。

⑥進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)廣場(chǎng)對(duì)未成年人進(jìn)行心理科普知識(shí)宣傳和義診。

3、“治未病”心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

利用不定期心理督導(dǎo)和每2個(gè)月一次的心理沙龍，對(duì)心理咨詢(xún)志愿者進(jìn)行心理技能培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：“治未病”的理念及其內(nèi)涵，以“治未病”為核心理念的新型健康保障模式及其服務(wù)模式，“治未病”預(yù)防保健服務(wù)的主要內(nèi)容、方式方法，現(xiàn)代健康管理和理論及其方法等。

五、加強(qiáng)督促檢查

1）接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)“治未病”工作的實(shí)施及工作指導(dǎo)。

2）積極配合“治未病”健康工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)站“治未病”實(shí)施情況進(jìn)行督促檢查。

第五篇：日照市未成年人心理健康輔導(dǎo)站

日照市未成年人心理健康輔導(dǎo)站

日照市未成年人心理健康輔導(dǎo)站（日照市心理健康教育基地）于2011年經(jīng)批準(zhǔn)在市精神衛(wèi)生中心掛牌成立，是我市校外未成人心理健康輔導(dǎo)治療機(jī)構(gòu)、全市心理健康教育基地，同時(shí)還承擔(dān)了東港區(qū)的未成年人心理健康輔導(dǎo)站、日照市12355青少年心理咨詢(xún)臺(tái)及日照市心理援助熱線(xiàn)等職能。

一、加大投入，積極完善軟硬件設(shè)施

一是完善設(shè)施配套。先后投資100余萬(wàn)元進(jìn)行輔導(dǎo)站的建設(shè)，建成總面積達(dá)300多平方米，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)心理治療室設(shè)計(jì)方案，布置環(huán)境優(yōu)雅溫馨，設(shè)立了個(gè)體心理咨詢(xún)室、專(zhuān)門(mén)針對(duì)未成年人的青少年咨詢(xún)室、團(tuán)體治療室、認(rèn)知調(diào)節(jié)室、生物反饋室、音樂(lè)放松治療室、催眠治療室、宣泄治療室、沙盤(pán)游戲治療室、海斯曼多功能心理CT以及全套的感統(tǒng)訓(xùn)練器材。備有心理圖書(shū)200余冊(cè)、電子圖書(shū)和雜志200余冊(cè)、心理影片30余部。

二是開(kāi)設(shè)熱線(xiàn)電話(huà)。開(kāi)通8267720、12355兩部心理熱線(xiàn)電話(huà)，安排專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)師每天24小時(shí)為來(lái)詢(xún)者及時(shí)提供快速有效的心理支持、咨詢(xún)和干預(yù)服務(wù)，成為全市乃至全省配套完善，功能齊全的公益性心理健康輔導(dǎo)基地。

二、開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

一是合理配備專(zhuān)業(yè)人員。組建了由17名心理咨詢(xún)師、16名心理咨詢(xún)志愿者組成的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，承擔(dān)心理咨詢(xún)及日常心理健康教育輔導(dǎo)職能，制定了熱線(xiàn)接聽(tīng)、面詢(xún)、危機(jī)干預(yù)、工作考評(píng)等一系列工作運(yùn)行保障制度，促進(jìn)咨詢(xún)輔導(dǎo)工作制度化、規(guī)范化，保證了輔導(dǎo)站健康有序運(yùn)作。

二是積極開(kāi)展心理健康隊(duì)伍培訓(xùn)。制定心理健康教育和培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批開(kāi)展培訓(xùn)，不斷提高心理健康骨干力量。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“送出去”等多種方式，邀請(qǐng)了北京大學(xué)叢中博士、唐登華教授等國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)專(zhuān)家教授來(lái)我院開(kāi)展專(zhuān)題講座近10次；并選派咨詢(xún)師15人次到北京、上海等地參加心理咨詢(xún)與心理治療的專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)修班學(xué)習(xí)；組織咨詢(xún)師參加名師主講的精神分

析、家庭治療、認(rèn)知行為治療、兒童多動(dòng)癥診療、心理危機(jī)干預(yù)等培訓(xùn)班55人次。在此基礎(chǔ)上，醫(yī)院每月舉行一次心理咨詢(xún)與心理治療相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，從去年7月至今年院內(nèi)共組織培訓(xùn)12次，培訓(xùn)工作人員及志愿者人員400余人次，不斷提升心理健康教育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平，逐步建立起一支專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的工作隊(duì)伍。

三、落實(shí)“治未病”工作理念，開(kāi)展多種形式的教育引導(dǎo) 一是利用多種媒體宣傳心理咨詢(xún)與治療方面的知識(shí)。通過(guò)參與日照廣播電臺(tái)“心靈花園”節(jié)目、黃海晨刊《健康日照》等欄目，接聽(tīng)節(jié)目熱線(xiàn)電話(huà)解答來(lái)電者提出的心理問(wèn)題或心理困惑，或者通過(guò)回答網(wǎng)絡(luò)上提出的問(wèn)題，來(lái)滿(mǎn)足青少年對(duì)心理健康知識(shí)的需求。5月至7月期間配合團(tuán)市委開(kāi)展了“12355輕松備考”陽(yáng)光行動(dòng)，及時(shí)為中高考學(xué)生提供心理指導(dǎo)。

二是以心理咨詢(xún)中心為依托，開(kāi)展心理衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等活動(dòng)。在“世界精神衛(wèi)生日”、“世界睡眠日”等節(jié)日，組織志愿者到人員流動(dòng)大的集市、廣場(chǎng)等地方開(kāi)展宣傳活動(dòng)。針對(duì)未成年人的家長(zhǎng)及普通市民，發(fā)放心理健康方面的宣傳材料，開(kāi)展講座，讓人們了解家庭對(duì)青少年心理健康成長(zhǎng)的重要性及如何與未成年人進(jìn)行有效溝通交流，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。組織心理專(zhuān)家到學(xué)校集中授課，并發(fā)放關(guān)于青少年心理健康成長(zhǎng)的宣傳材料，講解青少年在校內(nèi)的如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、如何緩解人際交往壓力及如何處理不良情緒等。

三是積極舉辦輔導(dǎo)站免費(fèi)開(kāi)放日活動(dòng)。邀請(qǐng)廣大未成年人及家長(zhǎng)、市民到輔導(dǎo)站，免費(fèi)體驗(yàn)心理康復(fù)器材，參加科普講座，聆聽(tīng)心理健康方面的知識(shí)。

心理輔導(dǎo)站通過(guò)網(wǎng)站、來(lái)訪(fǎng)者面詢(xún)、接聽(tīng)熱線(xiàn)電話(huà)、授課等形式，為我市的未成年人提供服務(wù)，截至目前，網(wǎng)絡(luò)解答咨詢(xún)300余人次，面詢(xún)270人次，接聽(tīng)熱線(xiàn)430人次，及時(shí)為青少年解除心理困惑及心理問(wèn)題，獲得了來(lái)詢(xún)者及家長(zhǎng)的好評(píng)，輔導(dǎo)站真正成為了未成年人的“心靈港灣”。