第一篇：工作學(xué)習(xí)心得體會(huì)--來(lái)點(diǎn)菜

積極響應(yīng)公司號(hào)召 貫徹落實(shí)“熏蒸”培訓(xùn)

愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，三者相輔相成、相得益彰。

------題記

學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神，積極響應(yīng)公司號(hào)召，4月初，一年一度的煙草熏蒸培訓(xùn)大會(huì)在重慶分公司嘉天庫(kù)順利召開(kāi)并取得圓滿(mǎn)成功。

此次培訓(xùn)會(huì)議的主旨鮮明。煙草熏蒸防蟲(chóng)工作中，在重視熏蒸質(zhì)量的同時(shí)把安全工作放在突出位置，才能保證煙草倉(cāng)庫(kù)的煙草防蟲(chóng)工作圓滿(mǎn)成功。煙草公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次熏蒸，召開(kāi)“出口片煙 蟲(chóng)害防控”專(zhuān)題會(huì)議，要求既要保證熏蒸質(zhì)量，又要保證熏蒸安全，各相關(guān)部門(mén)本著“提前著手，兩手準(zhǔn)備，多套方案”的原則，進(jìn)行了大量扎實(shí)細(xì)致的準(zhǔn)備工作。提前10天時(shí)間擬定煙草熏蒸方案和安全熏蒸應(yīng)急預(yù)案，成立臨時(shí)煙草熏蒸安全應(yīng)急支隊(duì)，加強(qiáng)安全巡邏監(jiān)控力度，保證各熏蒸區(qū)域安全責(zé)任落實(shí)到人。例如煙草熏蒸殺蟲(chóng)以前采用的熏蒸藥物磷化鋁，此藥物一遇水便會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)迅速燃燒，針對(duì)特殊情況，煙草公司停止了磷化鋁的使用方案，果斷采取換藥熏蒸，由原來(lái)的磷化鋁熏蒸調(diào)整為磷化鋅熏蒸，避免了安全事故的發(fā)生，同時(shí)確保達(dá)到熏蒸質(zhì)量和安全兩不誤。

此次培訓(xùn)意義重大。我司領(lǐng)導(dǎo)及煙草公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，且在大會(huì)上針對(duì)這次培訓(xùn)做出了重要講話(huà)，并提出了相關(guān)要求，明確指出要深刻認(rèn)識(shí)“出口片煙 蟲(chóng)害防控”培訓(xùn)的重要性和緊迫性，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行《中鐵二局集團(tuán)物資有限公司安全管理制度》、《中國(guó)煙草四川進(jìn)出口有限責(zé)任公司安全管理制度》有關(guān)消防、防汛、防盜、防蟲(chóng)、防霉度夏的規(guī)定和要求，并針對(duì)可能存在的問(wèn)題全面排查，自查自糾，做到集中整改，建章立制，而且要做好最后的檢查驗(yàn)收工作，力爭(zhēng)在借助這次“熏蒸”東風(fēng)使我司與煙草公司達(dá)成更為深遠(yuǎn)和廣闊的戰(zhàn)略合作。

業(yè)精于勤，行成于思。培訓(xùn)會(huì)議結(jié)束后，分公司物流部全體煙草駐地職工積極響應(yīng)號(hào)召，深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容，尤其對(duì)領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上的講話(huà)精神做了深刻的學(xué)習(xí)。在圍繞公司安排的基礎(chǔ)下，加強(qiáng)組織職工，制定落實(shí)方案計(jì)劃，根據(jù)劃分的階段做出詳細(xì)的實(shí)施措施；加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，不斷學(xué)習(xí)本職工作所必須的知識(shí)，以及其他相關(guān)的知識(shí)，做到學(xué)以致用，善于運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐；強(qiáng)化工作能力，工作上與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，將嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，不斷反思加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開(kāi)展工作，從每一件小事做起，每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，以精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項(xiàng)工作，不斷提高工作質(zhì)量和效益。

吾日三省吾身。通過(guò)參加培訓(xùn)、領(lǐng)悟原理、交流討論，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，確保真正學(xué)深悟透、信手拈來(lái)。并結(jié)合自身工作和經(jīng)歷，督促自己將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合切實(shí)將會(huì)議精神轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路和推動(dòng)推動(dòng)工作的能力

輝煌歷史，以?shī)^斗鑄就；光明未來(lái)，靠奮斗創(chuàng)造。我將牢固樹(shù)立“愛(ài)業(yè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)”，深入踐行公司企業(yè)精神，“勇于跨越 追求卓越”，擼起袖子加油干，為公司長(zhǎng)期遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)，干在實(shí)處，走在前列，堅(jiān)定不移為建設(shè)幸福美麗二局而努力奮斗。

第二篇：第一次來(lái)上海學(xué)習(xí)心得

延川縣第二中學(xué)教師校本培訓(xùn)資料

延安市校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹 劉海峰

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是由延安市教育局主辦，上海市教師學(xué)研究會(huì)承辦的，為期7天，共聽(tīng)了10場(chǎng)報(bào)告，考察了2所學(xué)校。10場(chǎng)報(bào)告從不同角度闡述了教師的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)、學(xué)生綠色評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容，報(bào)告場(chǎng)場(chǎng)精彩，考察的兩所公立學(xué)校，與我們一樣存在著很大的生源壓力。很具特色，有代表性?，F(xiàn)就將我的學(xué)習(xí)中感悟到的一些理念及方法給給大家分享下，以期對(duì)我們的教學(xué)有所幫助：

一、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展氛圍濃厚

1、責(zé)任意識(shí)與奉獻(xiàn)精神濃厚

這是我本次學(xué)校感受最深的四個(gè)字“責(zé)任、奉獻(xiàn)”，84歲高齡的于漪老師，給我們做開(kāi)班第一講，講的就是《教育的使命與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》，她是完全脫稿進(jìn)行的。她認(rèn)為今天的教育質(zhì)量，就是明天的國(guó)民素質(zhì)。一頭是孩子的未來(lái)，一頭是國(guó)家的未來(lái)。她的認(rèn)為也做了一輩子教師，學(xué)做了一輩子教師。選擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn)。她不時(shí)強(qiáng)調(diào)我們的教育、我們的未來(lái)。思想先行，制度落實(shí)，一身正氣，為人師表。她還對(duì)時(shí)下流行的中國(guó)夢(mèng)有獨(dú)特的認(rèn)識(shí)：中國(guó)精神是中國(guó)夢(mèng)的精髓，民族精神要現(xiàn)代化、時(shí)代化；時(shí)代精神要民族化。于老用她的一生經(jīng)歷給我

們解讀了的什么是教師，什么是責(zé)任，什么是奉獻(xiàn)。于漪，師者楷模。

2、有教師學(xué)研究會(huì)，培養(yǎng)特級(jí)教師

上海市教師學(xué)研究會(huì)是由特級(jí)教師組成的學(xué)術(shù)性研究組織，下設(shè)15個(gè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，主要目的是培養(yǎng)特級(jí)教師。研究會(huì)定期的開(kāi)展交流活動(dòng)。特級(jí)教師尚如此，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

3、教師實(shí)行見(jiàn)習(xí)制、考試制、綜合評(píng)價(jià)考核制

新教師必須到教師實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐1年的時(shí)間，且要通過(guò)專(zhuān)家組的驗(yàn)收方可上崗執(zhí)教；每學(xué)年舉行一次教師業(yè)務(wù)考試，試卷就是“三合一”“高考”試卷，但科任教師成績(jī)必須在90分以上，90分以下的劃分見(jiàn)習(xí)教師。

教師評(píng)價(jià)包含：學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)分、民意測(cè)評(píng)（民主的、統(tǒng)一測(cè)試）、出勤、科研能力、班主任等方面，考評(píng)小組匯報(bào)，桌面公開(kāi)運(yùn)行，獨(dú)立打分。（與職稱(chēng)評(píng)審有點(diǎn)像）

二、有效踐行有效教學(xué)、高效教學(xué)

每所學(xué)校、每位教師均在尋求有效教學(xué)，這在靜教附校尤為響亮，他們倡導(dǎo)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的有效教學(xué)，給大家介紹下靜教院附校的教學(xué)。

㈠、關(guān)注常態(tài)課

教學(xué)是門(mén)遺憾的藝術(shù)，常態(tài)課沒(méi)有什么花樣，是實(shí)實(shí)在在的課，他們只要求把常態(tài)課上好即可！

我們總共聽(tīng)了四節(jié)課，其中的一節(jié)物理課常態(tài)課《驗(yàn)證阿

基米德原理》給大家簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)課的多數(shù)感覺(jué)很一般的，我們的老師也能上到這個(gè)水平！為什么呢，學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做完，部分小組沒(méi)有得出最后的結(jié)論。

第一步：如何要測(cè)量浮力，要用到那些器材？有那些注意事項(xiàng)等。要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，畫(huà)出儀器示意圖及記錄數(shù)據(jù)表格。

第二步：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

第三步：老師點(diǎn)評(píng)2份有代表性設(shè)計(jì)方案。

第四步：學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

第五步：學(xué)生報(bào)告數(shù)據(jù)，一起分析數(shù)據(jù)，分析各組產(chǎn)生較大誤差的原因是什么？

第六步：作業(yè)：

1、閱讀課本，進(jìn)一步理解阿基米德原理的內(nèi)容及適用范圍。

2、試一試，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用理論的方法來(lái)推導(dǎo)阿基米德原理。（這個(gè)人認(rèn)為這很有特色，把作業(yè)拓展了許多，是一堂非同凡響的常態(tài)課。大家認(rèn)為呢？）

在常態(tài)課上，我們的老師不也說(shuō)：“講了，學(xué)生還不懂，不講能行嗎？”，“這些學(xué)生真笨，一模一樣講了三遍，他們還不懂?！痹诔B(tài)課的研究中，靜教院附校把常態(tài)課的問(wèn)題歸納得出四大問(wèn)題：

1、教師講的太多，但教師認(rèn)為不是很多，認(rèn)為自己講的是

學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一途徑。（聽(tīng)一遍與講一遍的信息量大不一致，學(xué)校做了問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們面對(duì)困惑時(shí)會(huì)向老師、向同學(xué)向家長(zhǎng)那個(gè)求助。據(jù)他們統(tǒng)計(jì)：遇到困難問(wèn)題問(wèn)學(xué)生的占絕大多數(shù)。既然是面向同學(xué)們求教的最多，為何不將一些簡(jiǎn)單問(wèn)題交給小組完成呢？）

2、常態(tài)課中暴露學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題不夠，解決更少。教師僅僅告訴學(xué)生什么是正確的，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生是怎么解決的。（讓學(xué)生跳出學(xué)海，教師必須跳入學(xué)海。常態(tài)課中問(wèn)題不是教了多少，而是教會(huì)多少。倡導(dǎo)教育要走向?qū)υ?huà)）

3、許多教師不明白自己每個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值取向究竟何在，為什么要提問(wèn)。

中國(guó)一道歷史題：

成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，公元哪一年死？最遠(yuǎn)打到哪里？

美國(guó)世界史這道題目是這樣的：

成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，當(dāng)初如果沒(méi)有死，歐洲會(huì)發(fā)生什么變化？試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)三方面分析。

這位蒙古領(lǐng)導(dǎo)人如果當(dāng)初沒(méi)有死，那么可怕的黑死病，就不會(huì)被帶到歐洲去，后來(lái)才知道那個(gè)東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時(shí)候，誰(shuí)曉得這個(gè)叫做鼠疫。

如果沒(méi)有黑死病，神父跟修女就不會(huì)死亡。神父跟修女如

果沒(méi)有死亡，就不會(huì)懷疑上帝的存在。如果沒(méi)有懷疑上帝的存在，就不會(huì)有意大利弗羅倫斯的文藝復(fù)興。

如果沒(méi)有文藝復(fù)興，西班牙、南歐就不會(huì)強(qiáng)大，西班牙無(wú)敵艦隊(duì)就不可能建立。如果西班牙、意大利不夠強(qiáng)大，盎格魯— 撒克遜會(huì)提早200年強(qiáng)大，日耳曼會(huì)控制中歐，奧匈帝國(guó)就不可能存在。

美國(guó)老師給出：a 中國(guó)歷史題：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是哪一年爆發(fā)的？簽訂的叫什么條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？

日本歷史題：日本跟中國(guó)100年打一次仗，19世紀(jì)打了日清戰(zhàn)爭(zhēng)(我們叫甲午戰(zhàn)爭(zhēng))，20世紀(jì)打了一場(chǎng)日中戰(zhàn)爭(zhēng)(我們叫做抗日戰(zhàn)爭(zhēng))，21世紀(jì)如果日本跟中國(guó)開(kāi)火，你認(rèn)為大概是什么時(shí)候？可能的遠(yuǎn)因和近因在哪里？如果日本贏(yíng)了，是贏(yíng)在什么地方？輸了是輸在什么條件上？分析之。

我們跟中國(guó)很可能在臺(tái)灣回到中國(guó)以后，有一場(chǎng)激戰(zhàn)。臺(tái)灣如果回到中國(guó)，中國(guó)會(huì)把基隆與高雄封鎖，臺(tái)灣海峽就會(huì)變成中國(guó)的內(nèi)海，我們的油輪就統(tǒng)統(tǒng)走右邊，走基隆和高雄的右邊。這樣，會(huì)增加日本的運(yùn)油成本。

我們的石油從波斯灣出來(lái)跨過(guò)印度洋，穿過(guò)馬六甲海峽，上中國(guó)南海，跨臺(tái)灣海峽進(jìn)東海到日本海，這是石油生命線(xiàn)，中國(guó)政府如果把臺(tái)灣海峽封鎖起來(lái)，我們的貨輪一定要從那里篇二：上海學(xué)習(xí)體會(huì)

參加全國(guó)醫(yī)院等級(jí)評(píng)審與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)

交流研討會(huì)心得體會(huì)呼吸消化內(nèi)科 歐雪群

在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的大力支持下，我于2012年9月8日至12日，有幸參加了中華醫(yī)院管理雜志社在上海舉辦的《全國(guó)醫(yī)院等級(jí)評(píng)審與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)交流研討會(huì)》，此期研討會(huì)的開(kāi)展是針對(duì)主管護(hù)理的副院長(zhǎng)、護(hù)理部主任、科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)的管理進(jìn)行的。雖然我已從事護(hù)理管理工作達(dá)七年多的時(shí)間，也多次參加的各種管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，但參加較高級(jí)別的學(xué)習(xí)研討會(huì)還是第一次，因此心里覺(jué)得十分的榮幸，更有一種神圣的責(zé)任感驅(qū)動(dòng)著自己：一定要好好地學(xué)習(xí)，將來(lái)自全國(guó)各地先進(jìn)醫(yī)院的管理理念，先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)帶回去，以促進(jìn)自己醫(yī)院、科室的發(fā)展。在為期五天的學(xué)習(xí)、討論及參觀(guān)中，我感覺(jué)自己在對(duì)等級(jí)醫(yī)院的評(píng)審及優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的認(rèn)識(shí)、護(hù)理管理知識(shí)信息及臨床實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)等方面都得到了較大的收獲和重要的啟示。本次培訓(xùn)重點(diǎn)是圍繞等級(jí)醫(yī)院評(píng)審及如何持續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)所展開(kāi)的，針對(duì)目前臨床護(hù)理管理中的難點(diǎn)問(wèn)題、瓶頸問(wèn)題進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。

一、對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有了更全面、更深入的、清醒的“再認(rèn)識(shí)” jci標(biāo)準(zhǔn)下的優(yōu)質(zhì)護(hù)理課題是由復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院護(hù)理部蔣紅主任主講，一直以來(lái)，許多同行姐妹心里一直存在一個(gè)解不開(kāi)的疙瘩，即“為什么要讓護(hù)士干護(hù)工的活？這樣做是否會(huì)導(dǎo)致護(hù)理專(zhuān)業(yè)的倒退”？通過(guò)蔣紅主任對(duì)“jci標(biāo)準(zhǔn)下的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的深入講解，我對(duì)jci的認(rèn)證有了初步的了解，對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有了更正確更深入的認(rèn)識(shí)，我明白了這樣做的目的是：要讓病人更安全、讓病人能 1 早日康復(fù)、讓病人的利益得到保護(hù)及最大化。護(hù)士只有與病人更貼近了才會(huì)更深入地了解病情、觀(guān)察病情、解決問(wèn)題，這樣才能真正在臨床實(shí)踐中應(yīng)用專(zhuān)科知識(shí)、發(fā)展專(zhuān)科水平、促進(jìn)專(zhuān)科革新、才能真正凝煉出護(hù)士專(zhuān)科技能的硬功夫。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)中最讓大家敏感的一個(gè)問(wèn)題—“人”有了新的思索?！叭肆Y源永遠(yuǎn)是一個(gè)課題”。管理者就是應(yīng)該用最小的成本發(fā)揮最大的效益，讓每一個(gè)人發(fā)揮其潛能，使一個(gè)人能頂兩個(gè)人、甚至三個(gè)人。每個(gè)醫(yī)院前進(jìn)一小步，整個(gè)衛(wèi)生行業(yè)則前進(jìn)一大步；每個(gè)護(hù)士長(zhǎng)前進(jìn)一小步，護(hù)理行業(yè)則邁出一大步。通過(guò)學(xué)習(xí)，更深入的理解到擁有現(xiàn)代化的設(shè)備并不代表具有現(xiàn)代化的管理水平，護(hù)理應(yīng)緊跟醫(yī)院現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。采用科學(xué)的管理方法對(duì)不合理的流程進(jìn)行優(yōu)化，打破或縮減不必要的環(huán)節(jié)，重組完整和高效率的新流程，從而從根本上改善服務(wù)質(zhì)量和效率，為患者提供卓越的服務(wù)。

二、對(duì)醫(yī)院等級(jí)評(píng)審的深入理解

深入了解等級(jí)醫(yī)院評(píng)審的 內(nèi)容是：第一章：堅(jiān)持醫(yī)院公益性

第二章：醫(yī)院服務(wù) 第三章：患者安全 第四章：醫(yī)療質(zhì)量安全管理與持續(xù)改進(jìn) 第五章：護(hù)理管理與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn) 第六章：醫(yī)院管理

第七章：日常統(tǒng)計(jì)學(xué)評(píng)價(jià)。采用a、b、c、d、e五檔表達(dá)方式a：優(yōu)秀b：良好 c：合格d：不合格e：不適用，是衛(wèi)生行政部門(mén)根據(jù)醫(yī)院功能任務(wù)未批準(zhǔn)的項(xiàng)目，或同意不設(shè)置的項(xiàng)目，要達(dá)到b_良好先必須符合c_合格。a：優(yōu)秀，有持續(xù)改進(jìn)，成效良好體現(xiàn)pdca b：良好，有監(jiān)管有結(jié)果體現(xiàn)pdc c：合格，有機(jī)制而且能 2 有效執(zhí)行 體現(xiàn)pdd：不合格，僅有制度或規(guī)章或流程，未執(zhí)行 體現(xiàn)僅p 或全無(wú)。我們要把等級(jí)醫(yī)院的評(píng)審視為一種機(jī)遇--態(tài)度決定成敗，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)--學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，要制訂好計(jì)劃迎接評(píng)審倒記時(shí)，努力改進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)就是成功。

三、增長(zhǎng)了管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為今后工作開(kāi)辟了新的思路

本次培訓(xùn)班專(zhuān)程邀請(qǐng)了上海交大醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院錢(qián)培芬主任、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院護(hù)理部蔣紅主任、上海長(zhǎng)海醫(yī)院葉長(zhǎng)琴主任3位護(hù)理專(zhuān)家進(jìn)行了護(hù)理管理方面的講座，經(jīng)驗(yàn)豐富，為我們帶來(lái)了大量的信息及一些全新的管理理念、方法；培訓(xùn)內(nèi)容涉及jci標(biāo)準(zhǔn)下的優(yōu)質(zhì)護(hù)理、績(jī)效考核、臨床護(hù)理質(zhì)量控制與改進(jìn)、等級(jí)醫(yī)院評(píng)審經(jīng)驗(yàn)分享等，非常契合臨床實(shí)踐工作的需要；課程設(shè)置合理，切實(shí)為我們今后的護(hù)理管理工作提供了借鑒方法，具有較高的實(shí)效性，為我們臨床實(shí)際工作打開(kāi)了新的視角。2012年9月20日

3篇三：上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

上海參觀(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育并存

帶著興奮，帶著期待，我們來(lái)到了上海。上海參觀(guān)學(xué)習(xí)之行讓我們吃了一頓文化大餐，百聞不如一見(jiàn)、大上海名不虛傳，上海的教育是真正的“大教育”！導(dǎo)游說(shuō)：“姚明和劉翔分別代表了上海發(fā)展的高度和速度”。這句話(huà)概括得非常準(zhǔn)確，我認(rèn)為上海的教育亦如此。

上海的參觀(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)是學(xué)習(xí)課改。每到一間學(xué)校我們最關(guān)注的就是他們的課改，課堂教學(xué)模式。上海的教育發(fā)展走在前沿，很早就大力提倡素質(zhì)教育。每個(gè)學(xué)校都很實(shí)在很謙虛他們都說(shuō)：“上海的素質(zhì)教育的口號(hào)喊得很響但也是在搞應(yīng)試教育?！眳⒂^(guān)了他們的學(xué)校聽(tīng)了他們的介紹后我的理解是他們的初中教育是素質(zhì)教育為主，高中是應(yīng)試教育為主，大力搞素質(zhì)教育但并不否定應(yīng)試教育。學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展，應(yīng)試的能力也不差。我對(duì)他們的課改的理解有兩方面：一方面是課堂教學(xué)的改革，另一方面課程的改革。其中感受最深刻的是上海閘北八中的課堂教學(xué)個(gè)改革和徐匯中學(xué)的課程改革，他們開(kāi)設(shè)的特色教育方面介紹比較詳細(xì)。

一、上海閘北八中的成功教育課堂模式

首先幫助成功——“講練結(jié)合”模式

早期成功教育發(fā)現(xiàn)“以講為主”模式對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生集中的課堂效果很差，為此，他們進(jìn)行了“幫助成功——講練結(jié)合”的模式改革。

這一模式壓縮了教師的“講”，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練，以教師的“講”引導(dǎo)學(xué)生的“練”，使教師的講和學(xué)生的練具有明確的針對(duì)性。這種“講練結(jié)合”，是“低、小、多、快”原則指導(dǎo)下的講練結(jié)合，不是為講而講，為練而練，而是邊講邊練，有序穿插。在這一過(guò)程中，學(xué)生成功的比例增加了，基礎(chǔ)知識(shí)得以鞏固，成功心理開(kāi)始形成。

然后到嘗試成功——“試講練結(jié)合”模式

“幫助成功”為學(xué)生走向自主成功提供了基礎(chǔ)，但研究發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生的分?jǐn)?shù)可以提高，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮不很理想，能力、人格難以得到充分發(fā)展，同時(shí)，學(xué)生一般較難從幫助成功直接進(jìn)入自主成功的境界。在這兩者之間，需要找到一個(gè)中介性的環(huán)節(jié)。他們從母親教孩子學(xué)走路，由扶到半扶半放，再到完全放手的過(guò)程得到了啟發(fā)，尋找“幫助成功”到“自主成功”中介環(huán)節(jié)的課堂模式成為研究的關(guān)鍵。

再到自主成功————“學(xué)試講練結(jié)合”模式

為了進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，我們又及時(shí)進(jìn)行了“自主成功”“學(xué)試講練結(jié)合”的課堂教學(xué)模式的探索。新增加的“學(xué)”，要求把學(xué)生自己學(xué)貫穿模式的始終。不管是“幫助”也好，“嘗試”也好，根本上必須學(xué)生自己學(xué)，只有這樣才能養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力，并且漸漸提高。而“自主成功”的關(guān)鍵是加大讓學(xué)生自己學(xué)的力度，使之貫穿于“試、練、講”的全過(guò)程中。

上海閘北八中的成功教育課堂模式很成功。我們聽(tīng)了一節(jié)初三的數(shù)學(xué)課《圓的確定》。這一節(jié)課的模式就是講練結(jié)合的模式，其實(shí)跟我們平時(shí)上課的課堂模式差不多。聽(tīng)了他們校長(zhǎng)的介紹后，他們?cè)谡n堂以外的教學(xué)工作做得很細(xì)我們真

的是望塵莫及，令人佩服。閘北八中的生源屬中等偏下水平，根據(jù)近3年的統(tǒng)計(jì)，他們的學(xué)生是全區(qū)65%以后的生源，根據(jù)這樣的實(shí)際情況，他們確定了教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)是：抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、抓中等題目的得分率，抓二本的上線(xiàn)率。為了達(dá)到最佳效果，在如何控制教學(xué)難度上下了很大的功夫，工作做得很細(xì)。

1、在電子教案的基礎(chǔ)上形成學(xué)案

在已有的電子教案的基礎(chǔ)上形成學(xué)案，就是把新課重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)詞匯以填空的形式出現(xiàn)，這樣可以減少學(xué)生課堂記筆記的時(shí)間，既抓住重點(diǎn)，又提高了聽(tīng)課效率，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分男同學(xué)只聽(tīng)不記，而女同學(xué)記筆記就不能專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)案把這個(gè)矛盾很好地解決了，另外，在學(xué)案上老師當(dāng)堂要講的例題印上，方便學(xué)生分析、解答，緊接著把同等難度、相似的題型馬上練習(xí)，這樣講練結(jié)合，就能掌握知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)案的反面就是回家作業(yè)，使學(xué)生從大量的課外輔導(dǎo)材料中解脫出來(lái)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查

如何衡量教師的教學(xué)難度和要求是否符和學(xué)生實(shí)際？他們采用的方法是每學(xué)期召開(kāi)兩次學(xué)生座談會(huì)，每個(gè)班級(jí)隨機(jī)抽取4名同學(xué)，調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，另外在起始年級(jí)，每周由學(xué)習(xí)委員組織進(jìn)行一次用“按、按、按”調(diào)查課堂聽(tīng)懂率、作業(yè)會(huì)做率、作業(yè)做對(duì)率及作業(yè)量的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果由教學(xué)處主任傳達(dá)給年級(jí)組長(zhǎng)，再由年級(jí)組長(zhǎng)傳達(dá)到任課教師，連續(xù)兩次偏差較大的，由主抓領(lǐng)導(dǎo)與老師分析，找出問(wèn)題所在，提出解決方法，這樣就可以及時(shí)調(diào)整、修正老師的教學(xué)偏差。在高

二、高三年級(jí)也進(jìn)行這項(xiàng)工作，只是頻率低一些。

3、對(duì)大型考試提出具體的命題要求

所為的大型考試是指期中、期末、月考，這些考試是階段性的檢測(cè)，是對(duì)教學(xué)要求的落實(shí)情況，學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)反饋，對(duì)這些考試的試卷命題，由教學(xué)處提出具體的要求：

（1）對(duì)整張?jiān)嚲淼钠谕凳?0%?5分

a、區(qū)分度最佳 b、對(duì)絕大多數(shù)的學(xué)生是一種肯定 c、我校的本科升學(xué)率75%左右

d、70%的高考得分率可達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線(xiàn)

為何要求70%?5 分

（2）學(xué)什么，考什么，命題人與備課組討論

4、重視大型考試的質(zhì)量分析

每次重要的大型考試，我們都很重視質(zhì)量分析，我們的質(zhì)量分析統(tǒng)計(jì)小題得分率，統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的得分率，用比值法分析每個(gè)同學(xué)的“進(jìn)步”、“退步，所謂的比值法是用“個(gè)人（班級(jí)）的成績(jī)“比上”班級(jí)（年級(jí)）的均分得到一個(gè)比值，這個(gè)比值大于1，說(shuō)明你的成績(jī)高于均分，比值小于1說(shuō)明你的成績(jī)低于均分；比值的大小確定了個(gè)體在集體中的相對(duì)位置；如果連續(xù)地記錄一個(gè)個(gè)體同性質(zhì)的“比值”，就能比較客觀(guān)反映個(gè)體在一段時(shí)期內(nèi)是進(jìn)步了，還是退步了。比如，最后一名的那個(gè)學(xué)生第一次考試的比值是0.3，第二次考試是0.31，盡管他還是不及格，還是最后一名，但是他能切實(shí)體驗(yàn)到進(jìn)步，不斷地進(jìn)步就是不斷的成功體驗(yàn)?？嫉阶詈笠幻囊材苡谐晒Φ捏w驗(yàn)，這是傳統(tǒng)的百分制評(píng)價(jià)和名次評(píng)價(jià)所不及的。另外，大型考試的質(zhì)量分析會(huì)主抓本年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)要參加，與年級(jí)組的老師一起，分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的補(bǔ)救措施。

5、深入課堂聽(tīng)課，把握教與學(xué)的第一手材料

我們每一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，都有蹲點(diǎn)的年級(jí)，我們要求蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，要深入年級(jí)課堂去聽(tīng)課，這樣就可以把握所在年級(jí)的課堂教學(xué)，是否貫徹了我們的要求。聽(tīng)課的要求主要是聽(tīng)學(xué)生上課的精神狀態(tài)，看學(xué)生是否能被老師的教學(xué)所吸引，再就是聽(tīng)老師上課的思維容量和練習(xí)容量是否符合我們的教學(xué)要求，是否貫徹了我們所提出的講、練結(jié)合的課堂模式。

二、徐匯中學(xué)的“課題、課程、特色相結(jié)合”的課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)新模式的教育理念下創(chuàng)建的特色教育。

學(xué)校劃出2000多平方米作繪畫(huà)苑、舞蹈房、器樂(lè)、合唱排練房。為學(xué)生素描寫(xiě)生所配的石膏像種類(lèi)不少于專(zhuān)業(yè)美術(shù)院校，有全區(qū)頗具規(guī)模的舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、西樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)。以及音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)教學(xué)的電教設(shè)備、圖片、音像資料等。

徐匯中學(xué)開(kāi)設(shè)的課程有如下幾個(gè)。

1、基礎(chǔ)型課程：課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地。按大綱要求開(kāi)足開(kāi)齊音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)課。教師能面向全體學(xué)生，把握好課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，在音樂(lè)教學(xué)方面，加強(qiáng)了鑒賞、技能、創(chuàng)作的比重，并且做到器樂(lè)進(jìn)課堂，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)一兩件樂(lè)器的演奏，大大提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。美術(shù)教學(xué)方面，為了滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，將藝術(shù)特色班的做法推向全體學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上做了很大拓展，如：自制賀卡、陶藝、蠟染、絨線(xiàn)貼、紙袋工藝等引進(jìn)課堂，收到了很好的教學(xué)效果。

2、拓展型課程：學(xué)校開(kāi)設(shè)了興趣小組活動(dòng)。旨在發(fā)展學(xué)生興趣，拓寬文化視野。滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，而且寓教于樂(lè)，大大活躍了校園藝術(shù)氣氛。目前的項(xiàng)目有：

綜合壁飾、室內(nèi)樂(lè)、民樂(lè)、舞蹈、合唱、戲曲欣賞、健美操、插花、剪紙、泥塑、紙袋工藝、絨線(xiàn)貼、繪畫(huà)、書(shū)法、陶藝、扎染臘染、紙浮雕、版畫(huà)、臉譜、賀卡、畫(huà)粉彩塑等20多個(gè)。

3、探究型課程：

（1）特色班的藝術(shù)教育：針對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生，學(xué)校創(chuàng)造條件為特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生除完成大綱規(guī)定的文化課學(xué)習(xí)外，每周有4—8課時(shí)，在專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下進(jìn)行正規(guī)的藝術(shù)訓(xùn)練。

（2）教師自主編選教材：徐匯中學(xué)的藝術(shù)特色班教育界于專(zhuān)業(yè)和余性之間，無(wú)現(xiàn)成的教材可參。因此，教師在教學(xué)中必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況選編教材。

（3）學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。無(wú)論是文化課學(xué)習(xí)，還是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)都有很大的提高。有 40%的藝術(shù)特長(zhǎng)生升入更高一級(jí)的藝術(shù)類(lèi)學(xué)校學(xué)習(xí)，如：上海音樂(lè)學(xué)院附中，北京舞蹈學(xué)院附中、上海師大音樂(lè)大專(zhuān)班、上海師大美院中專(zhuān)部、上海戲曲學(xué)校、上海工藝美術(shù)學(xué)校等。還有 50% 多的學(xué)生繼續(xù)升入高中，求得更多、更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。他們中有考入上海音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院的，也有考入上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)紡大、華東師范大學(xué)等高等院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

近年來(lái)，在學(xué)校探索“課題、課程、特色相結(jié)合”的課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)新模式的教育理念指引下，美術(shù)組不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，積極對(duì)美術(shù)學(xué)科的教育課程也進(jìn)行了改革，創(chuàng)設(shè)了一系列拓展型課程。打破學(xué)科對(duì)知識(shí)的無(wú)形局限，貫串其他學(xué)科知識(shí)，以廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域或生活題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)時(shí)代特征和上海特點(diǎn)的課程體系。主要研發(fā)的課程有：線(xiàn)繩構(gòu)成、紙工藝、環(huán)保藝術(shù)、包袋設(shè)計(jì)、裝置藝術(shù)、服飾設(shè)計(jì)、景觀(guān)設(shè)計(jì)等。

除了以上特色課程之外還有一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展課，這些課培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和動(dòng)手能力開(kāi)闊了視野。徐匯中學(xué)創(chuàng)建了一組生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（基因工程、發(fā)酵工程、環(huán)境工程、生物信息）、一組工程類(lèi)實(shí)驗(yàn)室（機(jī)器人、橋梁、結(jié)構(gòu)工程）。把科技教師派往上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)一年，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的不同項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，逐步編寫(xiě)相應(yīng)的校本教材。在使用實(shí)驗(yàn)室之初請(qǐng)來(lái)上海交通大學(xué)的老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓學(xué)生了解現(xiàn)代工程技術(shù)和現(xiàn)代科技的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。我們參觀(guān)了他們的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備先進(jìn)性可比上海交通大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室令人贊嘆不已，這時(shí)我多么希望能成為他們學(xué)校的學(xué)生。投入了大量財(cái)力保證藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展。

政府對(duì)學(xué)校的投入是毫不吝嗇的。學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育重視而大量投入的，學(xué)校自由發(fā)展各自的特色各有所長(zhǎng)，學(xué)生是享受教育，教師是受尊重和得到培養(yǎng)的而幸福的教學(xué)。上海早已領(lǐng)先一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但每個(gè)學(xué)校都很謙虛的認(rèn)為素質(zhì)教育的口號(hào)喊得響但是實(shí)際上還是應(yīng)試教育，而真實(shí)的情況就是他們初中素質(zhì)教育為住高中應(yīng)試教育為住，他們找到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的平衡點(diǎn)。

課堂改革并不搞形式，踏實(shí)的教好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是講練結(jié)合沒(méi)有分組討論得不多，他們更注重的整個(gè)課程的改革，增加拓展課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，與激情。他們的教學(xué)是先進(jìn)和科學(xué)的，有最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可以到這些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)感受科學(xué)的力量，切實(shí)理解生活中的先進(jìn)科學(xué)的應(yīng)用給生活帶來(lái)的方便。課堂教學(xué)完全沒(méi)有讓人驚喜，課室的布置簡(jiǎn)單，前面黑板后面用做出墻報(bào)的黑板，黑板上面貼著一些獎(jiǎng)狀就沒(méi)有其他的宣傳了，他們的班級(jí)裝飾比我們學(xué)校還要簡(jiǎn)單。整一節(jié)課下來(lái)完全沒(méi)有杜郎口的味道，沒(méi)有分小組討論，桌子擺得整整齊齊的。他們提倡的教學(xué)模式就是講練結(jié)合，講得少一些練得多一些。而我們聽(tīng)的那兩節(jié)課老師講得也不少，老師把概念要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)講了，例題講了就讓學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生展示然后點(diǎn)評(píng)，這樣就完成一節(jié)課了。我對(duì)他們的課改的理解有兩方面，一、整個(gè)教學(xué)過(guò)程的改革，課堂教學(xué)的形式?jīng)]什么特別講練節(jié)后。

二、課程的改革，增設(shè)了拓展課。每天的最后兩節(jié)課為拓展課。學(xué)生可根據(jù)自己個(gè)人的愛(ài)好參加特色課他們的特色課開(kāi)展的有生有色。其中徐輝冢介紹得最詳細(xì)。

徐匯中學(xué)美術(shù)特色課程的研究已經(jīng)開(kāi)展了十幾年了。其間，在開(kāi)展常規(guī)課程教學(xué)的同時(shí)，還增設(shè)了很多專(zhuān)業(yè)課程，主要有：素描、速寫(xiě)、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水粉、雕塑、版畫(huà)、篆刻、書(shū)法等；開(kāi)發(fā)的民間藝術(shù)課程有：陶藝、蠟染、剪紙、皮影、面塑等。很多項(xiàng)目被編入二期課改美術(shù)教材（初

一、初二年級(jí)現(xiàn)行教材）。通過(guò)對(duì)這些創(chuàng)設(shè)課程的研究學(xué)習(xí)，已經(jīng)有三百余名學(xué)生成為各類(lèi)國(guó)家級(jí)美術(shù)院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。多年的教學(xué)積淀，使學(xué)校的美術(shù)教學(xué)在全市乃至全國(guó)有了一定的知名度。

近年來(lái)，在學(xué)校探索“課題、課程、特色相結(jié)合”的課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)新模式的教育理念指引下，美術(shù)組不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，積極對(duì)我校美術(shù)學(xué)科的教育課程也進(jìn)行了改革，創(chuàng)設(shè)了一系列拓展型課程。打破學(xué)科對(duì)知識(shí)的無(wú)形局限，貫串其他學(xué)科知識(shí)，以廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域或生活題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)時(shí)代特征和上海特點(diǎn)的課程體系。主要研發(fā)的課程有：線(xiàn)繩構(gòu)成、紙工藝、環(huán)保藝術(shù)、包袋設(shè)計(jì)、裝置藝術(shù)、服飾設(shè)計(jì)、景觀(guān)設(shè)計(jì)等。

以下就線(xiàn)繩構(gòu)成、紙工藝兩個(gè)項(xiàng)目作具體闡述。

研究目的：對(duì)美術(shù)學(xué)科新的校本教材開(kāi)發(fā)與建設(shè)的研究，我們必須在以往的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上作思考。主要研究新課程對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響和價(jià)值。這些新課程要給學(xué)生提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：持續(xù)地參與、組織、聯(lián)系學(xué)習(xí)，以提高自己的整體素質(zhì)；內(nèi)容的廣泛、綜合和連貫性幫助學(xué)生發(fā)展認(rèn)知能力；長(zhǎng)于發(fā)展探求精神及經(jīng)驗(yàn)的積累，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)得研究性、創(chuàng)新性。

第三篇：幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得_幼兒教師工作體會(huì)

幼兒教師的教學(xué)也不是說(shuō)隨隨便便的。作為幼兒的啟蒙老師，應(yīng)該怎么做呢？下面是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)帶來(lái)的幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得，希望可以幫到大家。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇1

本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》，并結(jié)合《綱要》歸納并總結(jié)其教學(xué)重點(diǎn)。譬如說(shuō)社會(huì)領(lǐng)域的教育方面，要注意教師與教師之間的言行，給幼兒做示范;將社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域融會(huì)貫通，貫穿到一日生活之中，不偏重一方面而忽略其他方面，結(jié)合本班情況，找出問(wèn)題并想出解決策略;知道了要給予幼兒空間，有意識(shí)地去談話(huà)，讓更多的小朋友去了解伙伴;請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域去活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立做事情，增強(qiáng)其自信心;關(guān)注自尊心較強(qiáng)的幼兒，注意方式;給膽小的幼兒一些機(jī)會(huì);大家的幼兒要及時(shí)制止并單獨(dú)說(shuō)教，以正確適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q問(wèn)題，如交換、輪流，或利用故事與幼兒探討如何與幼兒相處等。通過(guò)對(duì)健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，提高了該方面的領(lǐng)悟以及教學(xué)方法。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還學(xué)習(xí)了各年齡段區(qū)角標(biāo)志的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，使標(biāo)志更加科學(xué)合理，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。還有六月份活動(dòng)目標(biāo)與綱要的結(jié)合，使教學(xué)活動(dòng)更加科學(xué)具體化，并結(jié)合了各個(gè)區(qū)域的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備材料也更加清晰具體。

通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師的思想觀(guān)念科學(xué)化，教育幼兒變得更加有目的性，更有利于幼兒與教師的發(fā)展。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇2

懷著對(duì)孩子的十分熱愛(ài)來(lái)到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛(ài)他們，他們?cè)诮淌依锍臭[聽(tīng)起來(lái)都感覺(jué)好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過(guò)....今天3月15號(hào)我去幼兒園見(jiàn)習(xí)的一天，讓我感覺(jué)好快樂(lè)好充實(shí).剛走進(jìn)教室(小班)就感覺(jué)以前給他們接觸過(guò)，像分別了長(zhǎng)時(shí)間的親人一樣那么親近，因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽(tīng)到孩子們叫我老師….心里一份歡喜一份激動(dòng)同時(shí)…..插一個(gè)話(huà)題，有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽?zhuān)薜奶貐柡?，我和我一個(gè)同事當(dāng)時(shí)怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時(shí)間他才好了，我想：‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)的理論掌握住并在以后能用上，其實(shí)理論和實(shí)習(xí)就像是簡(jiǎn)譜和伴奏的關(guān)系….’

有個(gè)孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜….畫(huà)畫(huà)的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….時(shí)間過(guò)的好快，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開(kāi)他們，不過(guò)通過(guò)今天的見(jiàn)習(xí)我意識(shí)自己的知識(shí)是不夠的，我要充實(shí)自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備!盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天……

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇3

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇4

想想自己之前聽(tīng)公開(kāi)課，好像看表演一樣，只是憑自己的感覺(jué)，或者是否合自己的口味來(lái)評(píng)價(jià)，現(xiàn)在慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，如果我們?cè)诳磩e人的授課時(shí)能看出點(diǎn)專(zhuān)業(yè)性的東西來(lái)，才是最大最大的收獲了。我們有時(shí)候會(huì)感慨，為什么看了很多的名師授課，接受了很多的培訓(xùn)，可我們?nèi)耘f在原地踏步呢?我想這個(gè)問(wèn)題很重要：你到底學(xué)到了什么?如果只是看表演，那和看電視劇、電影又有什么區(qū)別，感慨之后只會(huì)被時(shí)間抹去，一點(diǎn)痕跡都不留，再好一點(diǎn)的就是記下了舞臺(tái)的布景、演員的表情等這些皮毛，可對(duì)自己進(jìn)步的作用到底有多大，其實(shí)他們自己也不知道。如果我們用專(zhuān)業(yè)的目光去聽(tīng)課，那意義就不一樣了。今天上午是邵黎柳老師的講座，邵老師系統(tǒng)的講了音樂(lè)教育的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，下午是四節(jié)公開(kāi)展示活動(dòng)。我們剛好可以帶著邵老師的理論知識(shí)來(lái)分析下午的幾個(gè)活動(dòng)。

一、邵老師提到了“興趣入門(mén)”，簡(jiǎn)單的四個(gè)字我們都熟悉，關(guān)鍵是后面的深入分析：從動(dòng)畫(huà)片或影視作品中截取，和故事、語(yǔ)言結(jié)合，舞臺(tái)音樂(lè)劇讓孩子欣賞，音樂(lè)游戲等，而音樂(lè)游戲又有歌舞游戲、表演游戲、聽(tīng)辨音樂(lè)游戲等等。下午的《快樂(lè)洗衣》從洗衣機(jī)洗衣服比較生活化的點(diǎn)展開(kāi)，是孩子熟悉的，《可愛(ài)的小螞蟻》從孩子熟悉的螞蟻?zhàn)鳛榍腥朦c(diǎn)，通過(guò)形象的多媒體，展示了螞蟻?zhàn)呗?、爬?shù)的動(dòng)作，并升華為藝術(shù)，最后一個(gè)活動(dòng)《沖浪的企鵝》則是截取了動(dòng)畫(huà)片中的一段，上次吳邵萍園長(zhǎng)《孤獨(dú)的牧羊人》，也是截取了經(jīng)典作品中的一段來(lái)展開(kāi)。

而我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)中，大多以音樂(lè)游戲、和故事、語(yǔ)言結(jié)合這兩點(diǎn) 為主，形式比較單一，其實(shí)我們完全可以打開(kāi)思路，從更廣闊的角度來(lái)提高孩子的興趣。而這些興趣點(diǎn)的來(lái)源是保存在教師心中的那顆童心，是教師善于觀(guān)察兒童、發(fā)現(xiàn)兒童興趣的結(jié)果。針對(duì)音樂(lè)游戲，邵院長(zhǎng)詳細(xì)的分析了它之所以這么受孩子喜歡的原因：一方面因?yàn)樗小巴妗钡囊砸卦?，玩是孩子的天?二，因?yàn)樗?jīng)常是有情節(jié)、角色的，這可以消除孩子緊張的情緒;三，音樂(lè)游戲往往有一定的自由度。

二、邵老師講到了“音樂(lè)材料的選擇”。材料的選擇要符合三點(diǎn)：趣味性、多樣性、適宜性。

多樣性就是旋律、結(jié)構(gòu)多樣性，適宜性就是要了解孩子，而“趣味性”，可以從以下幾點(diǎn)做起：年齡小的孩子多帶一些象聲詞，既容易引起孩子的興趣，又鍛煉的孩子的口型、發(fā)音;用童話(huà)故事中的插曲，動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子們有著不可抵抗的誘惑，用動(dòng)畫(huà)片中的插曲，孩子們熟悉又容易有興趣;手指游戲;說(shuō)說(shuō)唱唱中增加趣味。

三、邵老師在講對(duì)二期課改的反思和認(rèn)識(shí)時(shí)，提到了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，教師的藝術(shù)技能是不可缺少的。教師需要掌握的技能有選(選材)、聽(tīng)(教師要自己先會(huì)聽(tīng)，能聽(tīng)出多個(gè)藝術(shù)形象來(lái)，感受意境)、唱、想、動(dòng)、情，其中唱，老師有幾個(gè)技巧:松(臉部肌肉放松)、空(口腔要留空隙，上下要拉開(kāi))、通(氣息要暢通，要求孩子頭不能抬得太高，最好平視)。是呀，教師只有自己的藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)到了，才能更好的去影響孩子。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇5

本學(xué)期我們本著“求真務(wù)實(shí)”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)以“主題背景下集體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)”為抓手，以提高教師專(zhuān)業(yè)水平為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的研究模式為手段，切實(shí)有效的提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

一、以集體教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為抓手，提高教師課堂教學(xué)的能力 本學(xué)期我們繼續(xù)以“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”為研究專(zhuān)題，堅(jiān)持以教研組為主陣地，本著“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思”的原則深入進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐。

1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整

專(zhuān)題研究重在過(guò)程中不斷地調(diào)整與改進(jìn)，懷揣著這種研究的心態(tài)，不斷地在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題，隨時(shí)地調(diào)整著研究計(jì)劃。

上學(xué)期末，發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案時(shí)，尚不能較好地把握好幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題比較寬泛;在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些文字表述上的不到位，表現(xiàn)出教師理論與實(shí)踐中所存在的差距;在實(shí)踐中存在著教師觀(guān)察盲目性以及觀(guān)察后缺乏有效分析及行為跟進(jìn)，教師現(xiàn)場(chǎng)管理能力亟待加強(qiáng)。

針對(duì)這些情況我們及時(shí)調(diào)整研究?jī)?nèi)容，如：加強(qiáng)集體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題開(kāi)展大組小組設(shè)計(jì)和觀(guān)摩實(shí)踐活動(dòng);圍繞主題背景下集體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的主旨與切入、過(guò)程中方法的選用、活動(dòng)的呈現(xiàn)等問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐研討，真正體現(xiàn)專(zhuān)題研究的有效性。

2.帶著問(wèn)題實(shí)踐研討

帶著問(wèn)題觀(guān)摩實(shí)踐活動(dòng)能幫助教師有目的的開(kāi)展專(zhuān)題性研討活動(dòng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，我們?cè)诿恳淮螌?zhuān)題實(shí)踐研討前都明確研討主題，鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，如集體活動(dòng)過(guò)程中目標(biāo)與重難點(diǎn)的落實(shí)、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、過(guò)程的銜接等。努力做到：在實(shí)踐前運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，實(shí)踐中觀(guān)摩者帶著問(wèn)題看活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問(wèn)題，為下一次研討提供依據(jù)。同時(shí)，又幫助教師在實(shí)踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累，從而形成園優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)方案。

以大小教研相并進(jìn)的教研方式，確保研究的有效性。我們通過(guò)大組教研活動(dòng)把方向，小教研活動(dòng)重實(shí)踐的原則，開(kāi)展了層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。以大組教研活動(dòng)研究集體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的方法、呈現(xiàn)形式的可行性與有效性，從而達(dá)成共識(shí)并落實(shí)到教研組實(shí)踐。本學(xué)期，每個(gè)教研組重點(diǎn)實(shí)施了一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式，進(jìn)行了每一研的問(wèn)題跟進(jìn)研究。通過(guò)多個(gè)老師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容的跟進(jìn)實(shí)踐，體現(xiàn)了資源共享、不斷完善研究、互相跟進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值，逐步提高了教師的設(shè)計(jì)與組織能力。同時(shí)，一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式也得到了教師們的認(rèn)可，認(rèn)為這樣的研究模式具體實(shí)在，易于教育對(duì)策的達(dá)成。本學(xué)期，園內(nèi)所有的一線(xiàn)教師人人參教研組小組實(shí)踐研討活動(dòng)，開(kāi)展了一次“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案”考核活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加了第五屆黃浦杯 “教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展”案例評(píng)比活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)集體活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

(三)開(kāi)展教育科研，推進(jìn)課程改革。

1.轉(zhuǎn)變觀(guān)念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。在園長(zhǎng)的大力支持下，組織了多次教科研活動(dòng)，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高她們的教科研水平，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和園教科研工作實(shí)際，不斷吸取先進(jìn)的教育思想和理論，并及時(shí)組織學(xué)習(xí)，加以宣傳，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的熟悉，使教師對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)有了更深層次的了解，明白了從事教學(xué)研究的重要性，樹(shù)立教科研意識(shí)。積極參與教科研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師聯(lián)系自己的工作實(shí)際，在活動(dòng)中大膽進(jìn)行教育、教學(xué)等方面的課題研究，教師做到人人有課題，人人重研究，人人有收獲。

2.擴(kuò)大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。我們一直把科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評(píng)獎(jiǎng)而搞科研，把教育科研作為提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段。在這樣的理念下，我們幼兒園的科研工作的參與面不斷擴(kuò)大，還能積極撰寫(xiě)有關(guān)科研方面的論文等。本學(xué)期，幼兒園申報(bào)了省級(jí)課題《禮儀教育》,爭(zhēng)取立項(xiàng)。

3.加強(qiáng)教育科研的過(guò)程治理。對(duì)立項(xiàng)的課題，經(jīng)常了解進(jìn)展情況，并收集在研究過(guò)程中形成的各種資料，督促研?a href='//www.004km.cn/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽輩歡獻(xiàn)非蠼膠徒薪錐渦〗岬取；夠斡肓寺躺逃芯抗餐宓難芯炕疃鵲?。对《提高农?---6歲幼兒家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力》認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)踐研究著。

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第四篇：政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

泰來(lái)四中趙晨旭

學(xué)校組織政治學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常難得的學(xué)習(xí)、反思和提升的機(jī)會(huì)。結(jié)合我自己的崗位，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、“人心向背關(guān)系黨的生死存亡”—習(xí)近平同志一語(yǔ)道出黨的群眾路線(xiàn)的重要性和必要性。

1、中國(guó)革命和建設(shè)的歷史告訴我們：群眾路線(xiàn)是我們黨從勝利走向勝利的三大優(yōu)良作風(fēng)之一。黨的92年歷史、64年的新中國(guó)建設(shè)史特別是近30多年的改革開(kāi)放偉大歷程都已經(jīng)反復(fù)證明了群眾路線(xiàn)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取新民主主義革命勝利，建設(shè)社會(huì)主義特別是中國(guó)特色社會(huì)主義道路、奪取全面建設(shè)小康社會(huì)勝利的力量源泉和根本保證。

2、世情、國(guó)情和黨情已經(jīng)發(fā)生深刻變化，新形勢(shì)下進(jìn)行群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)有利于提升黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。首先，黨從一個(gè)打江山的革命黨到最大發(fā)展中國(guó)家的執(zhí)政黨，其歷史地位已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。從革命時(shí)期需要群眾庇護(hù)和支持的幼小的黨到今天擁有8200萬(wàn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)世界上第二大經(jīng)濟(jì)體、世界上最有活力的國(guó)家的大黨。黨和群眾的關(guān)系客觀(guān)上已經(jīng)發(fā)生了變化，在當(dāng)初互相依存的魚(yú)水關(guān)系里至少增加了領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。其次，處于執(zhí)政地位的黨在社會(huì)轉(zhuǎn)型期面臨價(jià)值觀(guān)多元化、利益主體多元化、區(qū)域發(fā)展不平衡、貧富差距加大、矛盾引爆點(diǎn)降低等過(guò)去革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代以及計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代都沒(méi)有的挑戰(zhàn)。目前，人民群眾在就業(yè)、醫(yī)療、教

育、房產(chǎn)、養(yǎng)老等方面還有許多訴求需要政府去解決，政府公信力嚴(yán)重下降。最后，長(zhǎng)時(shí)間的執(zhí)政，黨的干部隊(duì)伍中個(gè)別人顛倒了干部和群眾的關(guān)系，群眾觀(guān)點(diǎn)被搞亂了、淡漠了。精神懈怠、能力不足、脫離群眾以及消極****等“四大危機(jī)”客觀(guān)上也拉遠(yuǎn)了黨和群眾、干部和群眾的關(guān)系，個(gè)別地方甚至干群關(guān)系非常緊張，群體事件頻發(fā)，一些官員甚至患上了維穩(wěn)恐懼癥。這嚴(yán)重影響了我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

二、要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”與自己的黨性修養(yǎng)和崗位要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真查找自身是否存在“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”等方面的問(wèn)題。

1、作為學(xué)校學(xué)工部副部長(zhǎng)，雖然對(duì)上我也只是一個(gè)普通的群眾，但是，學(xué)工部是學(xué)校黨委、行政的職能部門(mén)，代表學(xué)校行使一定的職能，所以，我更多的時(shí)候是在面對(duì)群眾，即自己的教育、管理對(duì)象。因此，能否真正在自己的內(nèi)心樹(shù)立正確的群眾觀(guān)點(diǎn)，克服“四風(fēng)”，將直接影響我的工作能否有效開(kāi)展，影響到群眾對(duì)學(xué)校機(jī)關(guān)職能部門(mén)的評(píng)價(jià)。

2、工作中注意“問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民”。要多去基層調(diào)研：多去學(xué)院和一線(xiàn)的輔導(dǎo)員交流、多去教室、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、多參加學(xué)生活動(dòng)以及開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，盡量多與學(xué)生接觸。尊重他們的智慧、發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、多了解他們的訴求和真實(shí)需求，多關(guān)心他們的疾苦。與同事和學(xué)生近距離、心貼心、心連心，用我們團(tuán)隊(duì)的“辛苦指數(shù)”去提高同事和學(xué)生的“幸福指數(shù)”。

3、力爭(zhēng)在自己分管的大學(xué)生資助工作、心理健康教育方面有突

破性的進(jìn)展，落實(shí)學(xué)?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生因貧困而退學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而產(chǎn)生心理問(wèn)題”的承諾。關(guān)心所有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，在對(duì)他們按照不同困難程度進(jìn)行相應(yīng)經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，關(guān)注他們的心靈感受;關(guān)注全校師生員工的心理健康，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行心理普測(cè)，全年追蹤特殊問(wèn)題學(xué)生，盡量減少校園危機(jī)事件的發(fā)生。這是關(guān)心群眾疾苦、為群眾貼心辦實(shí)事的接底層、接地氣的暖心工程。

4、在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活中多“照鏡子”，努力以“勤、慎、清”(包公祠的碑文)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。對(duì)照黨的章程，對(duì)照各種規(guī)章制度，對(duì)照身邊的先進(jìn)典型，認(rèn)真查找問(wèn)題，努力整改，提高自身的黨性修養(yǎng)和工作業(yè)務(wù)能力。

三、要真正落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)還有許多工作要做

1、建立黨員干部群眾路線(xiàn)的長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走群眾路線(xiàn)的內(nèi)部動(dòng)力。首先要加強(qiáng)黨員干部的理論學(xué)習(xí)和紀(jì)律教育。提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀(guān)、地位觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。其次要改革干部選拔、任用及考核機(jī)制，著力改變目前干部“眼光朝上、只對(duì)上負(fù)責(zé)”的現(xiàn)狀。

2、構(gòu)建完善的法律、部門(mén)規(guī)章和黨紀(jì)，著力解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走群眾路線(xiàn)的外部動(dòng)力。首先，發(fā)揮人民代表大會(huì)、政協(xié)、工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)以及其他社會(huì)群團(tuán)組織的群眾紐帶功能，廣納群眾意見(jiàn)，匯集群眾智慧、接受群眾監(jiān)督。其次，完善司法系統(tǒng)、黨的紀(jì)檢、監(jiān)察部門(mén)、政府信訪(fǎng)部門(mén)對(duì)群眾路線(xiàn)執(zhí)行狀況的監(jiān)督機(jī)制。

第五篇：黨校學(xué)習(xí)心得和體會(huì)

尊敬的黨組織： 能夠參加廈門(mén)大學(xué)黨委黨校第53期黨的基本知識(shí)學(xué)習(xí)班，我覺(jué)得非常的榮幸和自豪。作為入黨積極分子，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，入黨動(dòng)機(jī)還需要不斷從思想上和實(shí)踐中調(diào)整，黨校的學(xué)習(xí)給了我非常多的啟示和幫助。

正式上課前，我們第53期的黨校學(xué)員進(jìn)行了合照。我覺(jué)得我們正在融入一個(gè)大家庭，融入一個(gè)黨組織。上課期間，很多老師從不同的方面，不同的角度給我們講解黨的基本知識(shí)，深入淺出，受益良多。各位老師對(duì)我黨的精辟分析，獨(dú)到見(jiàn)解以及在授課過(guò)程中的大量旁征博引，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受教育和鼓舞，也使我對(duì)黨組織有了更深層次的了解。同時(shí)也堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心，更加堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念！黨校給我們開(kāi)了七個(gè)專(zhuān)題的課程，分別使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和現(xiàn)階段奮斗目標(biāo)有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨和作風(fēng)有了全面的了解，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想有了更深的體會(huì)。黃俊清副書(shū)記的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)做一名合格的共產(chǎn)黨員，讓我知道了自己以后應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)和要求來(lái)指導(dǎo)自己的行為。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)階段中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律和反腐倡廉建設(shè)、黨的組織原則和黨內(nèi)民主建設(shè)、共產(chǎn)黨員的條件、義務(wù)和權(quán)力都有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

通過(guò)這期黨校的培訓(xùn)活動(dòng)，我受益匪淺。下面我從對(duì)黨的認(rèn)識(shí)上、個(gè)人思想上、行動(dòng)上來(lái)談一些自己的感悟。

一、對(duì)黨的一些認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次黨課學(xué)習(xí),我首先認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)是停留在表面的,知其然不知其所以然。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這次學(xué)習(xí)加深了我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加,而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化,是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益,是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的,是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

其次，我對(duì)我黨的最高理想有了更深刻的認(rèn)識(shí)。1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表和共產(chǎn)主義者同盟的成立，就標(biāo)志著科學(xué)共產(chǎn)主義理論的誕生和自覺(jué)的共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。一百多年來(lái)，各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民在馬克思列寧主義的科學(xué)共產(chǎn)主義理論指導(dǎo)下，展開(kāi)了風(fēng)起云涌、轟轟烈烈的共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，社會(huì)主義取代資本主義的社會(huì)發(fā)展總趨勢(shì)也是不可逆轉(zhuǎn)的。在中國(guó)，從馬克思主義的傳播、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和人民革命的興起，就開(kāi)始了共產(chǎn)主義的偉大運(yùn)動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨把實(shí)現(xiàn)這樣的社會(huì)制度作為自己的最高理想和奮斗目標(biāo)，既體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民的最高利益，又表明了共產(chǎn)黨人所從事的事業(yè)是人類(lèi)歷史上最偉大、最壯麗的事業(yè)。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們的理想，而不是幻想。正如鄭冰冰書(shū)記所說(shuō)，我們黨要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，是有步驟的在實(shí)現(xiàn)它。黨的十八大勝利召開(kāi)，總書(shū)記提出了現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)：2020年全面建成小康社會(huì)。我們要深刻認(rèn)

識(shí)社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理同中國(guó)的實(shí)踐相結(jié)合，滿(mǎn)懷信心地走自己的路，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。

再次，也使我了解到黨的紀(jì)律的重要性和黨的宗旨。黨的紀(jì)律是黨的各組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一完成黨的任務(wù)的保證。黨的紀(jì)律是貫徹和執(zhí)行黨的方針路線(xiàn)的保證、是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一的有利武器、是維護(hù)黨的純潔性和先進(jìn)性的重要條件。作為一名入黨積極分子必須要遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，不做任何有損國(guó)家或他人利益的事，要做到吃苦在前，享樂(lè)在后。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中國(guó)共產(chǎn)黨不僅在理論上始終不渝地強(qiáng)調(diào)全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，更在實(shí)際奮斗中始終不渝地踐行著為人民服務(wù)的根本宗旨。90多年來(lái)，我們黨堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法觀(guān)察和分析世界發(fā)展的總趨勢(shì)、中國(guó)社會(huì)的實(shí)際狀況和中國(guó)人民的根本利益，依據(jù)發(fā)展變化的實(shí)際，不斷探索為人民服務(wù)的規(guī)律，始終把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)最廣大人民的根本利益作為黨的路線(xiàn)方針政策以及全部工作的基本出發(fā)點(diǎn)，始終深深扎根于人民群眾之中，為中國(guó)人民和中華民族的根本利益而不懈奮斗。作為入黨積極分子，我認(rèn)為從現(xiàn)在開(kāi)始，就要以黨員的要求來(lái)要求自己，把人民放在心中。

二、個(gè)人思想上的感悟。

作為一名碩士研究生，應(yīng)該為自己確立好人生的目標(biāo)、應(yīng)該對(duì)自己的人生有一個(gè)導(dǎo)航。列夫.托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有奮斗目標(biāo)”。因此，我應(yīng)該建立崇高的理想，堅(jiān)定的科學(xué)信念。但理想也不能脫離實(shí)際，基于對(duì)客觀(guān)世界的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的了解.通過(guò)這階段的黨校培訓(xùn),我找到了我的奮斗目標(biāo),就是積極向黨組織靠攏,爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨.作為學(xué)生，積極向黨組織靠攏要付之行動(dòng)。我們最好的行動(dòng)，就是學(xué)到知識(shí)，把人民放在心中，做個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在現(xiàn)階段，科學(xué)發(fā)展觀(guān)深入人心。我們是祖國(guó)的新鮮血液，是社會(huì)發(fā)展的主力，我們應(yīng)該時(shí)刻把科學(xué)發(fā)展觀(guān)記在心里，并用科學(xué)和發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。大家都知道，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)壓力大，環(huán)境和食品問(wèn)題突出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)大都還處于粗放型階段，這樣對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展是不利的。我們要利用自己的有利條件，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，用自己的智慧，自己的雙手，使祖國(guó)發(fā)展的更美好。

在培訓(xùn)中,我明確了什么才是正確的入黨動(dòng)機(jī)。懂得區(qū)別什么才是正確的入黨動(dòng)機(jī)。當(dāng)代的大學(xué)生有很多要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識(shí)到自己的這種想法是極為荒謬的。有些則是為了滿(mǎn)足一些個(gè)人的物質(zhì)欲望，想到入黨能有好工作，有豐厚的收入。有的是為了能當(dāng)官，受人景仰，最后還是為了能以權(quán)謀私等等?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨黨章》第一章中明確規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨員黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。”大家可能會(huì)說(shuō)，正確入黨動(dòng)機(jī)向官話(huà)、象口號(hào)，不切合實(shí)際。我認(rèn)為入黨為了全心全意為人民服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義并不空，是我們平時(shí)努力工作、學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步的一種理論升華。退一步講，我們每天努力工作都是在為人民服務(wù)，收的每一分稅款都是為社會(huì)主義向共產(chǎn)主義發(fā)展進(jìn)程中出的一份力量。如果說(shuō)入黨動(dòng)機(jī)都得做到全心全意為人民服務(wù)的話(huà)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這方向太廣了，從一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)正確的動(dòng)機(jī)需要時(shí)間，更需要實(shí)踐，從身邊的小事做起，逐步培養(yǎng)自己的黨性，我認(rèn)為這點(diǎn)才是最重要的，有了一個(gè)明確方向才能朝著這個(gè)方向逐步努力，才能自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)。

三、做個(gè)行動(dòng)上的巨人

作為入黨積極分子，我覺(jué)得我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論修養(yǎng)，奠定樹(shù)立正確入黨動(dòng)機(jī)的思想基礎(chǔ)。作為一名入黨積極分子想要成為一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員首先要端正好自己的入黨動(dòng)機(jī)，要時(shí)刻把握好黨員的基本條件和具體條件，并以此為準(zhǔn)則，樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)。要真正的確立共產(chǎn)主義的信念，把最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義制度作為自己的最高理想，還要愿意為工人階級(jí)和全人類(lèi)的解放而艱苦奮斗，更要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺(jué)的以個(gè)人利益服從黨和人民的利益。我們要不斷的珠提高自身的素質(zhì)尤其是思想素質(zhì)，尤其要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和增強(qiáng)忠誠(chéng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)自律意識(shí)，提高批評(píng)和自我批評(píng)的自覺(jué)性。要嚴(yán)于律己，當(dāng)有什么地方做的不好時(shí)，要反省自己的錯(cuò)誤，時(shí)刻以一個(gè)黨員的要求審視自己。

3、通過(guò)實(shí)踐鍛煉，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)；人們的正確認(rèn)識(shí)，只有通過(guò)先實(shí)踐再認(rèn)識(shí)并不斷循環(huán)往復(fù)才能獲得，只有在實(shí)踐中切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步端正自己的入黨動(dòng)機(jī)；通過(guò)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中作出積極貢獻(xiàn)，來(lái)體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨；以吃苦在前，享受在后的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)體會(huì)為共產(chǎn)主義犧牲一切的高尚情操；通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情，激勵(lì)自己的行動(dòng)

4、樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生價(jià)值觀(guān)，為黨和人民勤奮工作。把個(gè)人價(jià)值置于社會(huì)價(jià)值中。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，我們大學(xué)生應(yīng)該把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)的發(fā)展相統(tǒng)一。把自己的人生價(jià)值目標(biāo)建立在把握當(dāng)今中國(guó)社會(huì)發(fā)展所提供的條件的基礎(chǔ)上，努力、充分地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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