第一篇：幼兒教師短期集中培訓(xùn)工作總結(jié)

“國培計(jì)劃（2011）”——安徽省農(nóng)村幼兒教師短期

集中培訓(xùn)項(xiàng)目工作總結(jié)

根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（教師?2010?4號）、《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施幼兒教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（教師?2011?5號）和《安徽省教育廳關(guān)于組織“幼兒教師國培計(jì)劃（2011）”——安徽省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和評審的通知》（皖教秘師?2011?48號）等文件精神，在省教育廳的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承擔(dān)300人的農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)院高度重視本次項(xiàng)目的順利實(shí)施，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，扎實(shí)開展“國培”工作，確保整個(gè)培訓(xùn)工作緊張、有序、順利開展，培訓(xùn)成效明顯，深受學(xué)員的廣泛贊譽(yù)與好評?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

2011年，我院共成功申報(bào)“農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”，6個(gè)班級、300名培訓(xùn)對象。培訓(xùn)學(xué)員按50人編班，分為6個(gè)班級，每班級配班主任1名；每個(gè)班設(shè)班長一名、學(xué)習(xí)委員一名、生活委員一名，協(xié)助班主任做好培訓(xùn)期間的日常管理和協(xié)調(diào)工作。嚴(yán)格按照《安徽師范大學(xué)農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班管理規(guī)定》對學(xué)員的出勤、研討、觀摩、考核等環(huán)節(jié)實(shí)施管理。

每期集中培訓(xùn)時(shí)間為15天，園本實(shí)踐研修時(shí)間為30天，分三期完成300人的培訓(xùn)計(jì)劃。第一期、第二期集中培訓(xùn)時(shí)間2012年3月；第三期集中培訓(xùn)時(shí)間2012年4月。

二、主要舉措

（一）高度重視，精心組織

1.成立領(lǐng)導(dǎo)工作組。學(xué)校成立以分管校長為組長、相關(guān)學(xué)院和職能部門負(fù)責(zé)同志參加的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，相關(guān)學(xué)院成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)制定、審定培訓(xùn)方案，工作計(jì)劃、協(xié)調(diào)各部門工作，加強(qiáng)對培訓(xùn)過程管理，組織考核和培訓(xùn)總結(jié)。學(xué)院成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人葛明貴院長任領(lǐng)導(dǎo)組組長，副院長張如華、桑青松任副組長，為了使領(lǐng)導(dǎo)有力，學(xué)院班子成員和班主任、首席專家任領(lǐng)導(dǎo)組成員，領(lǐng)導(dǎo)組確定葛明貴同志全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，張如華同志具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。

2.成立業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。為了做好學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)院還成立了業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，吳玲同志任組長，聘請了南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師劉曉東教授任顧問，師大附幼園長余捷、蕪湖市育紅幼兒園園長張錦繡及學(xué)前教育系趙學(xué)菊副教授、張更立、王成剛博士等同志任成員。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的主要任務(wù)有：制定調(diào)研提綱；收集、研究調(diào)研結(jié)果，確定培訓(xùn)內(nèi)容；遴選培訓(xùn)專家；制定培訓(xùn)課表、學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)要求；選定觀摩教學(xué)錄像，確定討論提綱；收集學(xué)員對培訓(xùn)的意見并及時(shí)處理；處理培訓(xùn)過程中的突發(fā)問題。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力，訓(xùn)前和訓(xùn)中多次召開會，討論培訓(xùn)問題。

3.加強(qiáng)班級管理。為做好班級管理，我們還設(shè)立了臨時(shí)黨支部和班委會。黨支部、班委會負(fù)責(zé)班級管理。在培訓(xùn)過程中，班級管理井井有條，直到最后一次課，到課率都是100%。

4.加強(qiáng)選宣傳工作。為進(jìn)一步加大宣傳力度，專門成立了學(xué)院“國培計(jì)劃（2011）”宣傳工作組，編印“國培計(jì)劃”工作簡報(bào)，在學(xué)院網(wǎng)頁上及時(shí)公布。通過上述措施，營造全校師生關(guān)注“國培計(jì)劃”、了解“國培計(jì)劃”、支持“國培計(jì)劃”的良好氛圍，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)科間的相互借鑒和學(xué)員間的相互學(xué)習(xí)。

5.完善制度建設(shè)。學(xué)校為做好培訓(xùn)工作，制定了國培計(jì)劃－安徽省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)《考核管理辦法》、《學(xué)員管理辦法》、《學(xué)員安全管理辦法》。為了細(xì)化管理，學(xué)院還制定了《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)方案》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)學(xué)員管理辦法》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)班主任職責(zé)》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓(xùn)學(xué)員安全教育及管理辦法》。班主任將組織學(xué)員不定期召開座談會，了解學(xué)員的意見和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法及內(nèi)容及后勤服務(wù)保障。學(xué)校和學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，責(zé)任落實(shí)到人。在培訓(xùn)過程中，在管理上沒有出現(xiàn)問題，與管理制度健全和管理人員執(zhí)行到位有很大的關(guān)系。

（二）分段實(shí)施，注重過程管理

1.訓(xùn)前“知心工程”。了解學(xué)員所想所需是培訓(xùn)工作的前提。訓(xùn)前開展培訓(xùn)需求調(diào)研。本次調(diào)查共發(fā)放問卷470份，采用當(dāng)面填答的方式完成，回收有效問卷453份，回收率達(dá)97%。問卷發(fā)放對象，為安徽省境內(nèi)隨機(jī)抽取農(nóng)村各種類型幼兒園（包括公辦園、民辦園、個(gè)體辦園）的教師（包括園長）。

報(bào)到前，班主任主動與每位參訓(xùn)學(xué)員取得聯(lián)系，直接了解學(xué)員培訓(xùn)需求。培訓(xùn)中，通過召開座談會、班會，深入學(xué)員宿舍，相聚于QQ群等，進(jìn)一步了解需求信息。靈活多樣的需求調(diào)研抓住一個(gè)“廣”字，堅(jiān)持盡可能掌握更多的信息；突出一個(gè)“深”字，堅(jiān)持對調(diào)研的信息進(jìn)行更加深入的分析；落在一個(gè)“用”字，堅(jiān)持把調(diào)研結(jié)果融入實(shí)施方案。

2.訓(xùn)中“貼心工程”。了解學(xué)員需求之后，我們千方百計(jì)滿足這些需求。一是體現(xiàn)在培訓(xùn)工作中。授課專家根據(jù)班主任提供的經(jīng)過整理后的問題清單，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，解答學(xué)員提問。各項(xiàng)目工作組，形成《培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告》，報(bào)學(xué)院項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組。院領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)學(xué)員需求，適度調(diào)整培訓(xùn)方案。

3.訓(xùn)后“凝心工程”。集中培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員回到工作崗位后，學(xué)校采取積極做法，將參訓(xùn)學(xué)員的心凝聚在“國培計(jì)劃”的旗幟下。一是指導(dǎo)行動研修。學(xué)校為每位學(xué)員配備了指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師通過培訓(xùn)中建立的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，督促和指導(dǎo)學(xué)員開展行動研修。二是跟蹤回訪問效。通過實(shí)地走訪等方式，了解受訓(xùn)學(xué)員回崗后的工作表現(xiàn)，繼續(xù)指導(dǎo)他們發(fā)揮“種子”教師的示范引領(lǐng)作用，支持他們在促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革上有所作為。通過這些措施，不斷強(qiáng)化學(xué)員的“國培”意識，擴(kuò)大培訓(xùn)效果?，F(xiàn)在，很多參訓(xùn)學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間保持經(jīng)常的聯(lián)系，建立了深厚的感情。他們成為促進(jìn)基礎(chǔ)教育的堅(jiān)強(qiáng)集體。

（三）突出重點(diǎn)，彰顯特色 1.以學(xué)員為中心

面對上述現(xiàn)實(shí)，培訓(xùn)項(xiàng)目組首先樹立了一個(gè)最基本的理念：以所有學(xué)員的最大成長為本培訓(xùn)的中心，并在此基礎(chǔ)上提出了一個(gè)評價(jià)自身培訓(xùn)效果和指導(dǎo)自身整個(gè)培訓(xùn)的基本公式：培訓(xùn)效果=“每個(gè)學(xué)員15天培訓(xùn)實(shí)際成長總和”/“15天每個(gè)學(xué)員可能成長總和”。依據(jù)這個(gè)公式，本次培訓(xùn)財(cái)務(wù)成本、人力成本、培訓(xùn)人員的勞動強(qiáng)度等均不被計(jì)算在內(nèi)，同時(shí)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)強(qiáng)度也被安排在一種相對高的狀態(tài)中。

因而本培訓(xùn)項(xiàng)目組所聘請的省外專家遍布上海、江蘇、浙江。在班主任配備方面則有學(xué)前教育系主任親自擔(dān)任培訓(xùn)班的班主任，而在課程的設(shè)計(jì)方面，在培訓(xùn)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)項(xiàng)目組有針對性的設(shè)計(jì)了方法技術(shù)，自我成長等模塊。而同時(shí)學(xué)員自修僅被保留最有必要的數(shù)量，課程的課時(shí)無一例外全部為滿額的四節(jié)課為一個(gè)單元。

2.以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)

對幼兒教師自學(xué)情況的調(diào)查表明，被調(diào)查者中少部分能經(jīng)常堅(jiān)持自學(xué)，閱讀有關(guān)專業(yè)書籍和報(bào)刊已成為她們生活的一部分。訪談中有很多教師表達(dá)了共同的想法：平時(shí)工作很忙，抽身參加系統(tǒng)學(xué)習(xí)不太現(xiàn)實(shí)。因此，只有通過自學(xué)，從書籍和報(bào)刊中了解幼教領(lǐng)域的新動向，以克服因封閉造成的孤陋寡聞、駐足不前。進(jìn)取心促使這部分教師在進(jìn)修、培訓(xùn)條件很不充分的狀況下仍能通過自學(xué)獲取必要信息，這是眾多優(yōu)秀教師共有的品質(zhì)。針對現(xiàn)實(shí)問題，培訓(xùn)項(xiàng)目組建立起以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)培訓(xùn)原則。這一原則包含了兩層含義：第一，以學(xué)員的現(xiàn)有知識經(jīng)驗(yàn)總體水平為起點(diǎn)，組織相關(guān)的課程內(nèi)容，不好高騖遠(yuǎn)，不追求高精深，只追求學(xué)員有最大收獲，從而避免論高悟寡，彈琴對牛的結(jié)果；第二，在培訓(xùn)過程中，以學(xué)員總體知識經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)為起點(diǎn)，采用建構(gòu)主義的教學(xué)理念，優(yōu)先考慮從學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，學(xué)員即可獲得較大提升的培訓(xùn)內(nèi)容，從而達(dá)到最短時(shí)間學(xué)員獲益最大的目的。3.以活動為主線

站在學(xué)員知識基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)化程度嚴(yán)重缺如的培訓(xùn)起點(diǎn)上，為了學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)后可以最大程度學(xué)到一些有用的技術(shù)，從而改善農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們從事學(xué)前教育工作的信心和興趣，項(xiàng)目組培訓(xùn)人員要求課程培訓(xùn)者在教學(xué)中主要采取一些學(xué)員可模仿的教學(xué)方法，例如案例分析與研討，例如一線專家講座、例如實(shí)踐教學(xué)觀摩等。而貫穿這些教學(xué)方式方法的主線即是活動。只有大量的活動才有可能在課內(nèi)、課外，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)都貫穿起來。而貫穿我們整個(gè)培訓(xùn)的也恰好就是一個(gè)一個(gè)可模仿的、可遷移的活動。

4.以情景為歸依

再好的活動，脫離了現(xiàn)實(shí)的情景，其活動的震撼性和可遷移性依舊是沒有生態(tài)性生命的，因而為了使得所有培訓(xùn)中精心安排的活動都能夠產(chǎn)生良好的效果，具備一定程度的可模仿性可復(fù)制性可遷移性，項(xiàng)目組非常強(qiáng)調(diào)所有活動必須以現(xiàn)實(shí)的情景作為活動的歸依。

5.促合作催聚變

雖然大多數(shù)學(xué)員知識基礎(chǔ)很薄弱，但是在參訓(xùn)的人員當(dāng)中亦有一些專業(yè)水平較高的學(xué)前教育人才，為了最大效度的提高學(xué)員的培訓(xùn)效果，項(xiàng)目組創(chuàng)建了促進(jìn)培訓(xùn)者←→成員、成員←→成員之間的多向合作促聚變的模式。即針對一些專業(yè)化程度較高的學(xué)生，采用專家與學(xué)員共進(jìn)午餐等形式進(jìn)一步提升其專業(yè)水平。但同時(shí)要求獲得與專家共進(jìn)午餐的學(xué)員必須有針對性的輔導(dǎo)一部分其它相對基礎(chǔ)較弱的學(xué)員，從而達(dá)到師生合作、生生合作的目的，促進(jìn)培訓(xùn)效果達(dá)到聚變效果。

6.抓過程成實(shí)效

在整個(gè)培訓(xùn)過程，為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目組的理念，過程管理是一個(gè)非常重要的抓手。只有在整個(gè)培訓(xùn)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都完成實(shí)施到位，最后的效果才能顯現(xiàn)。為了達(dá)到這個(gè)目的，項(xiàng)目組在培訓(xùn)者方面采取理論課程有校內(nèi)專家全程聽課，實(shí)踐課程有領(lǐng)導(dǎo)全程參與的手段，保證培訓(xùn)中的每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施到位，從而催生出了培訓(xùn)的實(shí)效。

三、培訓(xùn)成效

集中培訓(xùn)時(shí)間雖短，但學(xué)員珍惜機(jī)會，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，成效顯著。

（一）達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)員滿意度高

本次集中培訓(xùn)結(jié)束后，我們組織全體學(xué)員進(jìn)行了滿意度問卷調(diào)查，教學(xué)效果等各項(xiàng)指標(biāo)“滿意”度均在90%以上。從收集的上千篇教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和心得體會材料看，不少感想、論文很有特色，對培訓(xùn)工作進(jìn)行了生動的寫真，高度評價(jià)，十分感人。此外，部分學(xué)員還通過個(gè)人博客、QQ群、報(bào)刊和專場報(bào)告等形式充分肯定了培訓(xùn)效果。

（二）解決實(shí)際問題，提高了學(xué)員教育教學(xué)水平

學(xué)員普遍反映，本次培訓(xùn)，不但增長了見識，了解了學(xué)科前沿，而且較好地解決了在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。有學(xué)員在總結(jié)時(shí)說，“師大老師的敬業(yè)精神，是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識、全新的理念深深感染著我！課堂上，他們沒有高高在上的架子，沒有咄咄逼人的語氣，我覺得他們是在用心做研究，是在用心與我們交流，他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語言，全新的理念，熟練地教學(xué)技巧，幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段。”

（三）開拓視野，增強(qiáng)了學(xué)員持續(xù)發(fā)展能力

培訓(xùn)的過程，也是學(xué)員們對自己進(jìn)行反思的過程。學(xué)員普遍反映，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，更加明確了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，進(jìn)一步掌握了新課改實(shí)施要領(lǐng)。正如學(xué)員阜陽市潁州區(qū)西湖景區(qū)幼兒園許智慧在心得中所寫：“國培的課程安排的很緊湊，也很實(shí)用，有理論，有研討，有觀摩，有操作。我覺得每天都能學(xué)到很多新知識。在這些課程中，我最為感興趣的是關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的講座，安徽師范大學(xué)張更立博士給我們講了兩個(gè)關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的專題，他很細(xì)致的講解了學(xué)前兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)前兒童初步數(shù)學(xué)概念發(fā)展的趨勢，層層深入的講解方式，井井有條的理論觀點(diǎn)，使我覺得自己的理論水平得到了很大的提高?！?/p>

（四）充實(shí)“國培計(jì)劃”資源庫，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 這次培訓(xùn)，我校承繼去年的做法，依然注重培訓(xùn)課程資源的開發(fā)，注重專家報(bào)告和教學(xué)案例數(shù)字音像資料的留存，對知名專家專題講座和開展的重要活動實(shí)行全程錄像。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)整理匯編了所有學(xué)科的培訓(xùn)資料。經(jīng)過2009年試點(diǎn)和2010年全面實(shí)施，我們在訓(xùn)前調(diào)研、制訂方案；訓(xùn)中課程設(shè)置、師資建設(shè)、管理制度建設(shè)、落實(shí)方案；訓(xùn)后鞏固延伸培訓(xùn)成果等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這為進(jìn)一步完善培訓(xùn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、經(jīng)費(fèi)使用情況

經(jīng)費(fèi)使用管理方面強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”。專門印發(fā)了《“國培計(jì)劃（2011）”項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行“一支筆”審批制度，統(tǒng)一管理，支出結(jié)構(gòu)合理，做到?？顚Ｓ?。

五、下一階段主要工作和意見建議

（一）下一階段主要工作

1.抓好所有項(xiàng)目的行動研修工作，做好學(xué)員跟蹤回訪工作； 2.針對存在的問題，改進(jìn)教育教學(xué)方式； 3.匯編“國培計(jì)劃（2011）”有關(guān)材料。

（二）意見和建議

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)相對不足，適當(dāng)提高培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

第二篇：短期集中培訓(xùn)心得范文

給自己的教學(xué)生活找個(gè)幸福的支點(diǎn)

“國培計(jì)劃（2012）”---中西部項(xiàng)目

甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)心得體會

連兒灣小學(xué)白建東

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好：

2012年9月11日至9月2１日，我有幸參加“國培計(jì)劃（2012）”甘肅省農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教師短期集中培訓(xùn)，期間我聆聽了幾位專家的精彩講座，第一堂是原蘭州一中校長白春永為大家作了有關(guān)“新課程環(huán)境下的理想課堂——有效（高效）課堂教學(xué)的探討”的專題講座》；第二堂是西北師大附中王述華老師的《作文是生命的精彩體驗(yàn)》；第三堂是北京市東城區(qū)教師研修中心的唐富春老師的的《關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的幾點(diǎn)想法 》；第四堂是北京市西城區(qū)王愛軍老師《研讀文本特點(diǎn)、選擇有效策略》；北京市城關(guān)區(qū)第一小學(xué)張海宏老師的《習(xí)作，學(xué)生的心靈港灣》；北京市第一小學(xué)王化英老師的《提高識字、寫字課堂教學(xué)的實(shí)效》；整整六講，我們與會老師都認(rèn)真做了筆記，來不及做筆記的進(jìn)行拍攝，收獲很多。今天，我就把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間所得的一些收獲和體會與大家作分享。由于時(shí)間緊湊，記住的東西太少，我只把印象較深的拿出來呈現(xiàn)給大家，也希望能起到一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

一、課程資源的利用和課堂教學(xué)的組織（出示PPT幻燈有效資源的開發(fā)）陶禮光教授關(guān)于課程資源的開發(fā)中講到：

1、后黑板課程；

2、前黑板課程；

3、拾遺補(bǔ)漏課程；

4、拓展延伸課程；

5、作品展示課程；

6、好習(xí)慣課程；

7、好品德課程；

8、綜合實(shí)踐活動課程；

9、校本課程、樓道課程；

10、學(xué)校大門課程（校訓(xùn)課程）。陶教授講到的各種課程資源每一個(gè)都與我們的實(shí)際教學(xué)有著密切關(guān)系，希望能給各位老師的教學(xué)一點(diǎn)啟示，使我們的課堂教學(xué)更具實(shí)效性。下面我來說說有關(guān)習(xí)作教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

二、作文可以說是生命的精彩體驗(yàn)（出示PPT幻燈習(xí)作教學(xué)）

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“作文是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。” 作文教學(xué)是教師跟學(xué)生心與心的交流，對生活的感悟，對生命的熱愛，是對自然的了解，對事物的認(rèn)識，是對社會的看法，對感情的尊重。

老師在習(xí)作教學(xué)中一定得注意以下幾點(diǎn)：一是真實(shí)。真實(shí)是作文的生命。二是要切實(shí)降低作文的要求。葉圣陶老先生說過：“學(xué)生為什么要練習(xí)作文，對這個(gè)問題老師必須有正確的認(rèn)識。練習(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需要，工作的需要，生活的需要，并不是應(yīng)付升學(xué)考試，也不是為了當(dāng)專業(yè)作家?！毙抡n標(biāo)（修改稿）習(xí)作要求是：

第一學(xué)段

對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。第二學(xué)段

樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。

第三學(xué)段

懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

新課標(biāo)在“實(shí)施建議”中指出：第一、第二學(xué)段可從寫話、習(xí)作入手，以降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

我們在具體操作過程中要注意：

1、堅(jiān)持用孩子的眼光去審視作文。2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)過程。3、注意研究學(xué)生的差異，鼓勵學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)。

二是注重讀寫結(jié)合的訓(xùn)練。1、要有讀寫結(jié)合的意識。2、讀中悟?qū)懛ā?、要找到讀寫結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)。4、要把握讀寫結(jié)合的時(shí)機(jī)。5、注重讀寫結(jié)合的效果。

三是教給修改方法，提高修改作文的水平。一般修改：對錯別字、病句、標(biāo)點(diǎn)、順序等進(jìn)行修改。重點(diǎn)修改：根據(jù)本次作文要求，抓住重點(diǎn)問題進(jìn)行修改。

下面是一篇學(xué)生的作文片斷和教師評語我們來分享一下。（出示PPT）

三、重視閱讀教學(xué)，提高學(xué)生閱讀能力。（出示PPT幻燈培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力）激發(fā)興趣，多措并舉，享受閱讀的樂趣。

1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣要重視課內(nèi)閱讀，例如可以在課前導(dǎo)入激趣，課中設(shè)疑激趣等等。

2、激發(fā)興趣要關(guān)注課內(nèi)外的結(jié)合。

3、激發(fā)興趣要引導(dǎo)學(xué)生博覽群書。

4、激發(fā)閱讀興趣，要建立相應(yīng)的制度。其次，重視感悟，讀思結(jié)合，培養(yǎng)閱讀能力。要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力；一是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，二是要培養(yǎng)默讀能力，三是要培養(yǎng)略讀能力。再次，要循序漸進(jìn)，逐漸提升，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一是要養(yǎng)成課前閱讀的習(xí)慣，二是要養(yǎng)成朗讀和背誦的習(xí)慣，三是要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，四是培養(yǎng)熟讀精思，品詞析句的習(xí)慣，五是養(yǎng)成讀書寫作的習(xí)慣，六是培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。

四、遇到生命中的貴人時(shí)，要學(xué)會感恩，自己也要學(xué)著做學(xué)生生命中的貴人。

（出示PPT教師的啟示）

五、教師的基本功。（出示PPT幸福在哪里）

新時(shí)代、新課標(biāo)下我們教師到底需要些什么樣的基本功呢？我們一起通過張老師參加的一次教師基本功大賽的過程來看看。（出示PPT太陽花）

六、勇于接受新理念，超越自我。出示（PPT鷹的重生）

當(dāng)我們在教學(xué)生活中感到疲憊、無奈、甚至厭惡時(shí)，請給自己尋一個(gè)動力，找一個(gè)支點(diǎn)，使自己的教學(xué)生活更富有激情。

總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”通過這次培訓(xùn)，我深深的認(rèn)識到自我的家鄉(xiāng)跟發(fā)達(dá)地區(qū)差距太遠(yuǎn)，在今后工作中，我要更加努力，更加勤勉，汲取他人的教育營養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)取，讓我們?nèi)〉酶嗟某煽儭?/p>

第三篇：短期集中培訓(xùn)心得

讓科學(xué)課堂充滿生機(jī)

“國培計(jì)劃（2012）”---中西部項(xiàng)目

甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)心得體會

連兒灣小學(xué) 白建東 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

2012年9月11日至9月2１日，我有幸參加“國培計(jì)劃（2012）”甘肅省農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教師短期集中培訓(xùn)，期間我聆聽了幾位專家的精彩講座，第一堂是原蘭州一中校長白春永為大家作了有關(guān)“新課程環(huán)境下的理想課堂——有效（高效）課堂教學(xué)的探討”的專題講座》；第二堂是蘭州市靜寧路小學(xué)劉玉紅老師的《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀》；第三堂是蘭州市西北新村小學(xué)的王小風(fēng)老師的的《淺談科學(xué)課的備課、說課和評課 》；第四堂是蘭州市城市學(xué)院張紅巖老師《教師禮儀與修養(yǎng)》；今天，我就把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間所得的一些收獲和體會與大家作分享。由于時(shí)間緊湊，記住的東西太少，我只把印象較深的拿出來呈現(xiàn)給大家，也希望能起到一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

一、教師專業(yè)能力提升的有效途徑與方法（出示PPT幻燈教師專業(yè)能力提升的有效途徑與方法）

白春永教授關(guān)于教師專業(yè)能力提升的有效途徑與方法講到：

1、走進(jìn)課堂，認(rèn)識教學(xué)；

2、走進(jìn)課堂，觀察教學(xué)；

3、走進(jìn)課堂，研究教學(xué)；

4、走進(jìn)課堂，變革教學(xué)。白教授講到的各種課程資源每一個(gè)都與我們的實(shí)際教學(xué)有著密切關(guān)系，希望能給各位老師的教學(xué)一點(diǎn)啟示，使我們的課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

二、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，成就精彩課堂（出示PPT幻燈教學(xué)細(xì)節(jié)教學(xué)）

課堂，每天都進(jìn)行著，每天都重復(fù)著，然而也就在我們的課堂上，每天也誕生著一個(gè)個(gè)精彩的故事，故事的主人公就是我們在座的每一位和你的孩子

們，而故事的精彩與否，就來自于你的那雙慧眼和你智慧的頭腦。

科學(xué)課堂神秘重重，困難也重重?？傊?，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。

第四篇：發(fā)展對象短期集中培訓(xùn)總結(jié)

發(fā)展對象短期集中培訓(xùn)總結(jié)

通過這次培訓(xùn)，使我更深刻的了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，黨的性質(zhì)和宗旨，讓我更加堅(jiān)定了自己志愿加入中國共產(chǎn)黨的信念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)和不足，距離一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信自己可以通過不斷努力學(xué)習(xí)來提高自身修養(yǎng)，以堅(jiān)定的意志和實(shí)際行動爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。

通過這次學(xué)習(xí)，使我對黨的性質(zhì)和思想路線有了更深的認(rèn)識，讓我明白了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的思想路線的基本內(nèi)容是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。中國共產(chǎn)黨是一支無私奉獻(xiàn)的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，我們黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的根本原則是民主集中制，實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。共產(chǎn)黨員嚴(yán)守黨的紀(jì)律，正確處理個(gè)人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益之間的關(guān)系。他們曾以其優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)人民開拓社會主義新局面，弘揚(yáng)和展示了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)范。我對我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛黨，擁護(hù)黨。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我對黨的認(rèn)識和理解更深刻了，目標(biāo)和要求更明確了，今后我將以一種全新的姿態(tài)、更飽滿的熱情投身到工作中去，我要自覺用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持按照黨綱、黨章的規(guī)定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。在實(shí)踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、政治法制修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更進(jìn)一步向黨組織靠攏。為使自己早日加入中國共產(chǎn)黨這一先鋒隊(duì)組織，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員而不懈努力.

第五篇：發(fā)展對象短期集中培訓(xùn)考試試卷

發(fā)展對象短期集中培訓(xùn)考試試卷

總分________

一、填空題（3分/題，共計(jì)30分）

1、中國共產(chǎn)黨是 工人階級 的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。

2、黨的最高理想和最終目標(biāo)是 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

3、中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 三個(gè)代表重要思想 作為自己的行動指南。

4、中國共產(chǎn)黨代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表 中國最廣大人民 的根本利益。

5、黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治、思想和 組織 的領(lǐng)導(dǎo)。

6、黨的紀(jì)律處分有五種：警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。

7、黨除了 工人階級 和 最廣大人民群眾 的利益，沒有自己的特殊利益。

8、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》規(guī)定，黨的 各級紀(jì)律檢查委員會 是黨內(nèi)監(jiān)督的專門機(jī)關(guān)。

9．預(yù)備黨員在預(yù)備期滿，黨的支部應(yīng)當(dāng)及時(shí)討論他能否轉(zhuǎn)為正式黨員。認(rèn)真履行黨員義務(wù)，具備黨員條件 的，應(yīng)當(dāng)按期轉(zhuǎn)為正式黨員。

10、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，即創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 活動。

二、選擇題（2分/題，共計(jì)40分）

1、中國共產(chǎn)黨成立時(shí)，以（C）為其階級基礎(chǔ)。A、農(nóng)民階級 B、小資產(chǎn)階級

C、工人階級

2、中國共產(chǎn)黨的宗旨是（A）。

A、全心全意為人民服務(wù)

B、反腐敗 C、鞏固黨的執(zhí)政地位

3、發(fā)展黨員，必須經(jīng)過黨的支部，堅(jiān)持（B）的原則 A、廣泛吸收 B、個(gè)別吸收 C、集中吸收

4、預(yù)備黨員的預(yù)備期為（B）

A、六個(gè)月

B、一年

C、兩年

5、連續(xù)（C）個(gè)月不參加黨的組織生活，就被認(rèn)為是自行脫黨。A、四 B、五 C、六

6、凡是有正式黨員（A）人以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。A、三 B、四 C、五

7、我國正處于并將長期處于（B）。

A、新民主主義階段 B、社會主義初級階段 C、發(fā)達(dá)社會主義階段

8、對黨的決議和政策如有不同意見，在（A）的前提下，可以聲明保留。A、堅(jiān)決執(zhí)行 B、公開反對 C、不公開反對

9、（B）是黨的思想路線的核心。

A、辯證法

B、實(shí)事求是 C、獨(dú)立自主

10、黨的各級委員會實(shí)行（C）的制度。

A、責(zé)任承包制 B、集體會議決定制 C、集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合的制度

11、黨組織討論決定問題，必須執(zhí)行（B）的原則。

A.個(gè)人服從組織

B.少數(shù)服從多數(shù)

C.下級服從上級 D.黨員服從領(lǐng)導(dǎo)；

12．黨章規(guī)定弘揚(yáng)以（B）為核心的時(shí)代精神。

A．開拓進(jìn)取； B．改革創(chuàng)新； C．自強(qiáng)不息； D．自信自強(qiáng)； 13．鄧小平理論闡明了在中國建設(shè)社會主義、（D）的基本問題。A．社會主義的本質(zhì)； B．建設(shè)一個(gè)什么樣的黨；

C．社會主義的發(fā)展方向； D．鞏固和發(fā)展社會主義； 14．黨的基層組織是黨在社會基層組織中的（A），是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。

A．戰(zhàn)斗堡壘； B．基層政權(quán)組織； C．基層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)； D．基層自治組織； 15．黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求黨內(nèi)外有關(guān)群眾的意見，進(jìn)行嚴(yán)格的審查，認(rèn)為合格后直接提交（B）討論。A．上級黨委； B．黨支部大會； C．支部委員會； D．支部書記； 16．黨的全國代表會議調(diào)整和增選的中央委員，不得超過黨的全國代表大會選出的中央委員總數(shù)的（A）。

A、五分之一； B、三分之二； C、五分之二； D、三分之一； 17．黨的思想路線是(B)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。

A． 解放思想 B．一切從實(shí)際出發(fā)，C． 與時(shí)俱進(jìn) D．以馬克思主義為指導(dǎo) 18．（C）的黨員必須開除黨籍。

A．堅(jiān)持錯誤不改； B．嚴(yán)重違反黨紀(jì)； C．嚴(yán)重觸犯刑律； D．有嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)問題 ； 19．十大黨章規(guī)定：黨的中央和省、自治區(qū)、直轄市委員會實(shí)行（A）制度。

A．巡視； B．巡察； C．督察； D.監(jiān)督； 20．黨是根據(jù)自己的（D），按照民主集中制組織起來的統(tǒng)一整體。A．理想和信念； B．目標(biāo)和任務(wù)； C．綱領(lǐng)和任務(wù)； D．綱領(lǐng)和章程；

三、判斷題（1分/題，共計(jì)15分）

1、始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。（√）

2、預(yù)備黨員的權(quán)利與義務(wù)與正式黨員一樣。（×）

3、在現(xiàn)階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。（√）

4、在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人無權(quán)參加和進(jìn)行申辯。（×）

5、黨員的黨齡，從預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日起算起。（√）

6、社會主義的本質(zhì)是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)。（×）

7、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是我們的立國之本，堅(jiān)持改革開放是我們的強(qiáng)國之路。（√）

8、黨章指出，社會主義建設(shè)要實(shí)行依法治國與以德治國相結(jié)合。（√）

9、我國的基本政治制度是人民代表大會制度。（×）

10、黨的各級代表大會的代表和委員的產(chǎn)生要體現(xiàn)黨員的意志。（×）

11、端正入黨動機(jī)是爭取入黨的首要問題。（√）

12、實(shí)行黨務(wù)公開是民主集中制原則這一。（√）

13、每個(gè)黨員，不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個(gè)支部、小組或特定組織，參加黨的組織生活。（√）

14、撤銷黨內(nèi)外職務(wù)是黨的紀(jì)律處分的一種。（×）

15、黨的總支委員會、支部委員會每屆任期為兩年或三年。（√）

四、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分）

1．黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線，（ABCD），把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。A．一切為了群眾 ； B．一切依靠群眾； C．從群眾中來； D．到群眾中去； 2．黨章規(guī)定：黨員（ABC），黨支部應(yīng)當(dāng)對他進(jìn)行教育，要求他限期改正；經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變的，應(yīng)當(dāng)勸他退黨。A．缺乏革命意志； B．不履行黨員義務(wù)； C．不符合黨員條件； D．不行使黨員權(quán)利；

3．黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)六個(gè)月（ABC），就被認(rèn)為是自行脫黨。

A．不參加黨的組織生活； B．或不交納黨費(fèi)； C．或不做黨所分配的工作； D．或不向黨組織匯報(bào)思想 4．黨章規(guī)定：申請入黨的人（ABCD），才能成為正式黨員。A．要填寫入黨志愿書； B．要有兩名正式黨員作介紹人 C．要經(jīng)支部大會通過和上級黨組織批準(zhǔn)； D．經(jīng)過預(yù)備期的考察； 5．科學(xué)工作發(fā)展觀的基本要求是（BCD）。

A.以人為本； B．全面發(fā)展； C．協(xié)調(diào)發(fā)展； D．可持續(xù)發(fā)展；