第一篇：亮劍心得體會(huì)

學(xué)習(xí)魏村總校關(guān)于貫徹縣委、縣政府

《認(rèn)真落實(shí)省委“三自”、“六不”要求開(kāi)展執(zhí)行力亮劍行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》 的心得體會(huì)

我們學(xué)習(xí)了魏村總校關(guān)于《認(rèn)真落實(shí)省委“三自”、“六不”要求開(kāi)展執(zhí)行力亮劍行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，使我們認(rèn)識(shí)到了此項(xiàng)活動(dòng)是整飭紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能主要抓手，認(rèn)識(shí)到落實(shí)省委“三自”、“六不”要求，開(kāi)展執(zhí)行力亮劍行動(dòng)的重大意義

（一）這是保持黨的純潔性的需要。胡錦濤總書(shū)記在十七屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上提出了新形勢(shì)下保持黨的純潔性的重大課題；省委提出“三自”、“六不”要求（自身正、自身凈、自身硬；不讓一天閑過(guò)，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家，不讓一個(gè)同自己接觸過(guò)的群眾不滿，不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話），充分體現(xiàn)了省委從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政、從嚴(yán)治紀(jì)的態(tài)度和決心；縣委、縣政府認(rèn)真貫徹中央和省委一系列重要指示精神，做出了開(kāi)展執(zhí)行力亮劍行動(dòng)的重大決策，這是保持黨的純潔性的重要抓手。

這是加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍自身建設(shè)的需要。開(kāi)展執(zhí)行力亮劍行動(dòng)，就是要從整風(fēng)肅紀(jì)入手，強(qiáng)化危機(jī)導(dǎo)向，在責(zé)任鏈上嚴(yán)格管理，在執(zhí)行力上較真叫板，用過(guò)硬措施促進(jìn)干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)向六種問(wèn)題亮劍：一是向上有政策、下有對(duì)策，有令不行、有禁不止的問(wèn)題亮劍；二是向心浮氣躁、精神萎靡，因循守舊、不思進(jìn)取的問(wèn)題亮劍；三是向貪圖享樂(lè)、攀比待遇，公款吃喝、鋪張浪費(fèi)的問(wèn)題亮劍；四是向畏難怵硬、不敢擔(dān)當(dāng)，矛盾上交、責(zé)任下卸的問(wèn)題亮劍；五是向作風(fēng)漂浮、工作拖拉，推諉扯皮、效率低下的問(wèn)題亮劍；六是向以權(quán)謀私、吃拿卡要，胡亂作為、違法違紀(jì)的問(wèn)題亮劍。

（二）工作重點(diǎn)：重點(diǎn)做到“三堅(jiān)決、三強(qiáng)化”。

1、堅(jiān)決做到令行禁止、政令暢通，強(qiáng)化核心權(quán)威意識(shí)。下大力整治落實(shí)縣委決策部署不堅(jiān)決、不到位，甚至有令不行、有禁不止的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持正確政治方向，時(shí)刻與黨中央、省委、市委、縣委保持高度一致，凡是縣委、縣政府、教育局、總校決定的事情，都要堅(jiān)決執(zhí)行，做到有部署、有檢查、有結(jié)果、有反饋，確保與縣委、縣政府、教育局、總校思想共鳴、步調(diào)合拍、行動(dòng)一致，確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“一盤(pán)棋”。

2、堅(jiān)決做到人在崗上，崗在心上，強(qiáng)化崗位責(zé)任意識(shí)。崗位決定責(zé)任，在其位，必盡其責(zé)。①要嚴(yán)肅紀(jì)律約束。踐行“不讓一樣惡習(xí)上身”，切實(shí)做到慎獨(dú)、慎微、慎友；踐行“不讓一筆贓款進(jìn)家”，切實(shí)做到清醒、清廉、清白；踐行“不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話”，切實(shí)做到嚴(yán)教、嚴(yán)管、嚴(yán)守。強(qiáng)力開(kāi)展“治庸”、“治懶”、“治散”、“治貪”、“治軟”五項(xiàng)治理，嚴(yán)格執(zhí)行組織紀(jì)律、生活紀(jì)律等各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真解決遲到早退、空崗脫崗、工作時(shí)間娛樂(lè)或干私事等違反工作紀(jì)律的行為，把全部的精力和心思用在工作上。②要堅(jiān)持真抓實(shí)干。一切以事業(yè)為重，以工作為先，按說(shuō)的做，按做的說(shuō)。認(rèn)真踐行“不讓一事拖拉”，推行立說(shuō)立行，馬上就辦，切實(shí)做到提神、提質(zhì)、提效，堅(jiān)決整治說(shuō)的多、干的少，談情況似是而非，說(shuō)數(shù)字“大概”、“可能”、“也許”的問(wèn)題。③要奮力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。各項(xiàng)工作都要高點(diǎn)站位、高標(biāo)定位、高速進(jìn)位，注重細(xì)節(jié)、追求卓越，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)、展現(xiàn)工作亮點(diǎn)。堅(jiān)決整治自我滿足，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬的問(wèn)題，以各個(gè)單位、各項(xiàng)工作的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)推動(dòng)我鎮(zhèn)教育工作的爭(zhēng)先進(jìn)位。

3、堅(jiān)決做到解放思想、開(kāi)拓進(jìn)取，強(qiáng)化開(kāi)放創(chuàng)新意識(shí)。要打開(kāi)解放思想的“總閥門(mén)”。①要敢于突破常規(guī)。在工作推進(jìn)上提倡創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)大膽想、大膽試、大膽闖，堅(jiān)決整治因循守舊、墨守成規(guī)，把慣例當(dāng)規(guī)范，把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)科學(xué)的問(wèn)題。②要敢于迎難而上。對(duì)承擔(dān)的大事、難事，不說(shuō)不能辦、多說(shuō)怎么辦，堅(jiān)決整治只強(qiáng)調(diào)客觀原因，不講主觀努力的問(wèn)題，真正把解放思想的成果體現(xiàn)在項(xiàng)目落地上，體現(xiàn)在破解難題上。③要完善創(chuàng)新機(jī)制。盡快制定創(chuàng)新性工作獎(jiǎng)，旗幟鮮明的“支持創(chuàng)新、寬容失敗”，使創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)成為全社會(huì)主流。

（三）達(dá)到三個(gè)目標(biāo)：

1、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。切實(shí)做到自身正，在思想政治上更加堅(jiān)定，深刻保持共產(chǎn)黨員的浩然正氣；切實(shí)做到自身凈，守得住清貧，耐得住寂寞，穩(wěn)得住心神，經(jīng)得住考驗(yàn)；切實(shí)做到自身硬，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的激情和力度，不向困難低頭，不因挫折氣餒，敢于擔(dān)當(dāng)、干事成事。

2、嚴(yán)肅各項(xiàng)紀(jì)律。對(duì)于違反組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律、廉政紀(jì)律等各種行為，要敢于亮劍，果斷處置，絕不能讓個(gè)別影響整體、少數(shù)影響全局，確保上下政令暢通，確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

3、提高工作效能。一切工作都快部署、快分解、快落實(shí)、快見(jiàn)效，提質(zhì)提效，凡有時(shí)限規(guī)定的工作，絕不超時(shí)。

“三自”是總體要求，“六不”是具體規(guī)范，是工作標(biāo)準(zhǔn)?！叭浴奔醋陨碚?、自身凈、自身硬，是對(duì)黨員干部的總體要 求。正是形象，方向正、導(dǎo)向正、品行正才能樹(shù)立黨的光輝形象，贏 得群眾口碑。紀(jì)律松弛、奢靡享受不能身正；功利思想嚴(yán) 重不能身正； 搞小團(tuán)伙、謀人不謀事更不能身正。凈是品質(zhì)，內(nèi)心凈、身手凈、風(fēng)氣凈，守得住清貧，耐得住寂寞，看得住心神，經(jīng)得住考 驗(yàn)，才能自純自清，永葆本色。如果自律觀念淡薄，思想墮落、執(zhí)政 為己、貪污腐化，只會(huì)走向凈的反面，葬送自己，危害事業(yè)，損害黨 和政府的公信力。硬是作風(fēng)，本領(lǐng)硬、腰桿硬、作風(fēng)硬，勇于創(chuàng)新，善于作為，敢于擔(dān)當(dāng)，才能干事成事，創(chuàng)出佳績(jī)。精神狀態(tài)萎靡、工 作疲沓無(wú)力，或浮躁情緒嚴(yán)重、熱衷表面文章，都會(huì)錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。壁立千仞，無(wú)欲則剛，“三自”之間的關(guān)系緊 密聯(lián)系，只有正才能凈，“六不”是針對(duì)黨員干部提出的具體規(guī)范，即：不讓一天閑過(guò)，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家，不讓一個(gè)同 自己接觸過(guò)的群眾不滿，不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話?！傲弧苯o領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高自身思想道德素質(zhì)指明了方 向。只有做到勤學(xué)勤思勤政、高責(zé)高標(biāo)高效、慎獨(dú)慎微慎友、清楚清 廉清白、親民愛(ài)民惠民、嚴(yán)教嚴(yán)管?chē)?yán)守，才能達(dá)到“六不”要求，達(dá) 到“口能言之，身能行之，人能服之”的境界?！?/p>

我們要把亮劍行動(dòng)重要的突破口和著眼點(diǎn)，針對(duì)突出問(wèn)題，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，自覺(jué)樹(shù)立良好形象。

第二篇：亮劍心得體會(huì)

行走在“亮劍”里的智慧與我

從8月9日前，“亮劍”在我記憶里僅僅是老爸喜歡看的戰(zhàn)爭(zhēng)片，把國(guó)學(xué)與亮劍里的劇情聯(lián)系在一起確實(shí)讓人匪夷所思卻又妙不可言，誠(chéng)然，本次培訓(xùn)確實(shí)讓我受益匪淺。

詼諧的演講讓人的情緒跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“雞蛋火腿腸”的幽默，可能回過(guò)頭來(lái)一個(gè)人細(xì)細(xì)品味翟鴻燊老師的講課又是另外一種韻味。

從李云龍言談舉止不難看出他是一個(gè)粗獷的悍將，但是思考力與行動(dòng)力卻無(wú)人能及，但給我印象較深的是他的得力干將張大彪，他用語(yǔ)言和行動(dòng)將“角色就是人格”這句話闡述的淋漓盡致，在與時(shí)消息的同時(shí)做到超前思考，發(fā)揮自身的潛力，然而他就是他想成為的那個(gè)人，在馬斯洛需求層次里，他將自己的價(jià)值付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，做到“與時(shí)消息”和“與時(shí)偕行”。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，他們倆間的溝通也是一種智慧，上司對(duì)下屬的不拘小節(jié)及下屬對(duì)上司的敬畏分明，我是一個(gè)容易被別人情緒牽絆的人，工作或生活，細(xì)微卻敏感。孔子稱贊顏回“不貳過(guò)，不遷怒”，這樣的修養(yǎng)確實(shí)讓人難以企及，古人是想告訴我們要學(xué)會(huì)檢查自己的情緒，修正自己的錯(cuò)誤，“吾日三省吾身”也不難做到。

聽(tīng)到“口乃心之門(mén)戶”這句話我便想起了“眼睛是心靈的窗戶”，說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)都是由當(dāng)時(shí)的心態(tài)決定的，就好像你在傾聽(tīng)時(shí)可以從對(duì)方眼睛里看穿他的真?zhèn)紊茞?，不難發(fā)現(xiàn)，不管是“口”還是“眼睛”，真正的溝通都是從心開(kāi)始的，在我的世界里，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的思考格局和思想境界，在“海納百川，有容乃大”的格局里自省與自悟，微笑向暖，安之若素，在自己的舞臺(tái)里不斷的豐富自己，樂(lè)觀的面對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，空才會(huì)有，把心放開(kāi)才會(huì)“清風(fēng)自來(lái)”。

第三篇：亮劍心得體會(huì)

行走在“亮劍”里的智慧與我

從8月9日前，“亮劍”在我記憶里僅僅是老爸喜歡看的戰(zhàn)爭(zhēng)片，把國(guó)學(xué)與亮劍里的劇情聯(lián)系在一起確實(shí)讓人匪夷所思卻又妙不可言，誠(chéng)然，本次培訓(xùn)確實(shí)讓我受益匪淺。

詼諧的演講讓人的情緒跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“雞蛋火腿腸”的幽默，可能回過(guò)頭來(lái)一個(gè)人細(xì)細(xì)品味翟鴻燊老師的講課又是另外一種韻味。

從李云龍言談舉止不難看出他是一個(gè)粗獷的悍將，但是思考力與行動(dòng)力卻無(wú)人能及，但給我印象較深的是他的得力干將張大彪，他用語(yǔ)言和行動(dòng)將“角色就是人格”這句話闡述的淋漓盡致，在與時(shí)消息的同時(shí)做到超前思考，發(fā)揮自身的潛力，然而他就是他想成為的那個(gè)人，在馬斯洛需求層次里，他將自己的價(jià)值付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，做到“與時(shí)消息”和“與時(shí)偕行”。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，他們倆間的溝通也是一種智慧，上司對(duì)下屬的不拘小節(jié)及下屬對(duì)上司的敬畏分明，我是一個(gè)容易被別人情緒牽絆的人，工作或生活，細(xì)微卻敏感?？鬃臃Q贊顏回“不貳過(guò)，不遷怒”，這樣的修養(yǎng)確實(shí)讓人難以企及，古人是想告訴我們要學(xué)會(huì)檢查自己的情緒，修正自己的錯(cuò)誤，“吾日三省吾身”也不難做到。

聽(tīng)到“口乃心之門(mén)戶”這句話我便想起了“眼睛是心靈的窗戶”，說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)都是由當(dāng)時(shí)的心態(tài)決定的，就好像你在傾聽(tīng)時(shí)可以從對(duì)方眼睛里看穿他的真?zhèn)紊茞?，不難發(fā)現(xiàn)，不管是“口”還是“眼睛”，真正的溝通都是從心開(kāi)始的，在我的世界里，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的思考格局和思想境界，在“海納百川，有容乃大”的格局里自省與自悟，微笑向暖，安之若素，在自己的舞臺(tái)里不斷的豐富自己，樂(lè)觀的面對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，空才會(huì)有，把心放開(kāi)才會(huì)“清風(fēng)自來(lái)”。

第四篇：亮劍心得體會(huì)

行走在“亮劍”里的智慧與我

從8月9日前，“亮劍”在我記憶里僅僅是老爸喜歡看的戰(zhàn)爭(zhēng)片，把國(guó)學(xué)與亮劍里的劇情聯(lián)系在一起確實(shí)讓人匪夷所思卻又妙不可言，誠(chéng)然，本次培訓(xùn)確實(shí)讓我受益匪淺。

詼諧的演講讓人的情緒跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“雞蛋火腿腸”的幽默，可能回過(guò)頭來(lái)一個(gè)人細(xì)細(xì)品味翟鴻燊老師的講課又是另外一種韻味。

從李云龍言談舉止不難看出他是一個(gè)粗獷的悍將，但是思考力與行動(dòng)力卻無(wú)人能及，但給我印象較深的是他的得力干將張大彪，他用語(yǔ)言和行動(dòng)將“角色就是人格”這句話闡述的淋漓盡致，在與時(shí)消息的同時(shí)做到超前思考，發(fā)揮自身的潛力，然而他就是他想成為的那個(gè)人，在馬斯洛需求層次里，他將自己的價(jià)值付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，做到“與時(shí)消息”和“與時(shí)偕行”。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，他們倆間的溝通也是一種智慧，上司對(duì)下屬的不拘小節(jié)及下屬對(duì)上司的敬畏分明，我是一個(gè)容易被別人情緒牽絆的人，工作或生活，細(xì)微卻敏感。孔子稱贊顏回“不貳過(guò)，不遷怒”，這樣的修養(yǎng)確實(shí)讓人難以企及，古人是想告訴我們要學(xué)會(huì)檢查自己的情緒，修正自己的錯(cuò)誤，“吾日三省吾身”也不難做到。

聽(tīng)到“口乃心之門(mén)戶”這句話我便想起了“眼睛是心靈的窗戶”，說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)都是由當(dāng)時(shí)的心態(tài)決定的，就好像你在傾聽(tīng)時(shí)可以從對(duì)方眼睛里看穿他的真?zhèn)紊茞?，不難發(fā)現(xiàn)，不管是“口”還是“眼睛”，真正的溝通都是從心開(kāi)始的，在我的世界里，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的思考格局和思想境界，在“海納百川，有容乃大”的格局里自省與自悟，微笑向暖，安之若素，在自己的舞臺(tái)里不斷的豐富自己，樂(lè)觀的面對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，空才會(huì)有，把心放開(kāi)才會(huì)“清風(fēng)自來(lái)”。

第五篇：亮劍心得體會(huì)

亮劍心得體會(huì)

校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們觀看了有關(guān)《亮劍》精神評(píng)說(shuō)片段，以此來(lái)了解和學(xué)習(xí)亮劍精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我有了很多的啟發(fā)和感悟。我感覺(jué)亮劍第一精神就是：團(tuán)隊(duì)精神。在劇中李云龍是一個(gè)英雄，但他又有別于其他英雄，他帶出的隊(duì)伍有如鋼鐵般堅(jiān)固。這就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種力量。我想校長(zhǎng)要求我們學(xué)習(xí)亮劍精神，就是要求我們第二示范小學(xué)的每個(gè)人都能具有這種精神，在我們第二示范小學(xué)這個(gè)大家庭中，只有大家團(tuán)結(jié)一致，明確一個(gè)共同的目標(biāo)，將每個(gè)人的力量有機(jī)地凝聚在一起，心往一處想，勁往一處使，這樣才能真正展現(xiàn)旺盛的生命力，我們的工作才能做得更好。亮劍的第二精神：創(chuàng)新精神。李云龍是一個(gè)沒(méi)有上過(guò)一天軍事院校，土生土長(zhǎng)的農(nóng)民革命者，但他敢于突破，想別人不敢想的，做別人不敢做的，正因?yàn)樗邆湟环N創(chuàng)新精神，才使得他打贏了一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)役。所以學(xué)習(xí)亮劍精神我們還必須要有創(chuàng)新精神，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的聰明才智、利用各種有利因素進(jìn)行創(chuàng)新，用科學(xué)文化知識(shí)，武裝自己的頭腦，讓自己立于不敗之地。

在學(xué)了亮劍精神后，我們就要將這種精神用在我們的各項(xiàng)工作中，作為第二示范小學(xué)的一名普通教師的我，今后做事情要積極、主動(dòng)、全力以赴。因?yàn)槊總€(gè)人在自己的崗位上，都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任和任務(wù)。我們?cè)诿鞔_自己的責(zé)任以后，就要積極地去完成。

雖然在完成過(guò)程中，會(huì)遇到各種困難。但只要我們站在學(xué)校的利益和家長(zhǎng)、孩子的利益上，積極主動(dòng)的去處理和解決問(wèn)題，相信困難都會(huì)被我們克服掉。我們做一份工作，做不好，也許是個(gè)人能力沒(méi)有達(dá)到;但是如果不去做，或者不積極地去做，就是一種態(tài)度問(wèn)題。首先態(tài)度沒(méi)有端正，工作效率肯定會(huì)打折扣，個(gè)人在工作中的能力也得不到鍛煉和提高。態(tài)度決定一切。我們每一個(gè)人只有真真切切地體會(huì)了亮劍精神，端正了工作態(tài)度，真正地將亮劍精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，才能做好自己的本職工作，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我相信在生活和工作中的每一個(gè)人，都希望自己能夠不斷地提高自己的能力和知識(shí)。

記得有人說(shuō)過(guò)：平凡的人和偉人之間一個(gè)最大的區(qū)別就是面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，平凡的人遇到問(wèn)題和麻煩時(shí)，往往選擇了放棄和逃避;偉人會(huì)積極主動(dòng)地去面對(duì)，不斷地堅(jiān)持，想盡一切辦法去獲取成功。只有具有“亮劍精神”的教師，才會(huì)具有極強(qiáng)的任務(wù)意識(shí)，才會(huì)具有強(qiáng)烈的使命感，才能做事目標(biāo)清晰，方向明確;也只有這樣的教師，不管任何時(shí)候都能把個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起，不把問(wèn)題留個(gè)別人，使我們的團(tuán)隊(duì)真正的具有競(jìng)爭(zhēng)力、凝聚力。正如李云龍所說(shuō)：“面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。”讓亮劍精神伴隨我們工作的每一天。