第一篇：參加幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)的感想

20xx年4月19日上午，我懷著緊張又興奮的心情參加了淮師附小幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，緊張的是不知道兒子今天表現(xiàn)會(huì)怎么樣，興奮的是第一次和兒子一起上課，可以近距離的看看孩子在幼兒園的情況。今天的親子活動(dòng)非常精彩，每個(gè)環(huán)節(jié)老師們都安排得井井有條，小朋友們和小四班家長(zhǎng)們表現(xiàn)都很棒，真的令我刮目相看。

幼兒園周二上午半天的教學(xué)活動(dòng)主要分為四個(gè)主要階段：晨間活動(dòng)、早操、室內(nèi)活動(dòng)和室外游戲。

半個(gè)小時(shí)的室內(nèi)熱身后，小朋友們?cè)谌焕蠋煹慕M織下上了廁所，然后排著隊(duì)伍井然有序地走到操場(chǎng)，開始做早操。楊老師和李老師、張老師分別在隊(duì)伍前后做示范，小朋友們學(xué)習(xí)老師做。老師的動(dòng)作規(guī)范，也非常漂亮。在陽(yáng)光下做一些活動(dòng)腿腳的動(dòng)作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，對(duì)于身體健康發(fā)育和成長(zhǎng)很有裨益。我的孩子很頑皮，早操動(dòng)作并不好，沒有全神貫注地看老師的示范，而是偏著頭看我，可能因?yàn)槲襾砹?，他很希望在我面前表現(xiàn)一下自己。

做完操后要吃點(diǎn)心，三位老師把小朋友們帶到水池邊洗手?；氐桨嗉?jí)時(shí)，張老師已經(jīng)把桌子擺好。小朋友們主動(dòng)搬了小椅子圍著桌子坐下了，看出來平時(shí)常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)是規(guī)范的、有序的。今天的點(diǎn)心是桃酥和豆奶，孩子們吃的津津有味。孩子們吃完了都主動(dòng)把小盤子和小茶杯放進(jìn)指定的收納桶里，然后擦干凈嘴巴！看著兒子在幼兒園表現(xiàn)的那么有規(guī)有矩，真的很感謝老師們的教導(dǎo)，讓兒子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣！

在認(rèn)知活動(dòng)中，老師們準(zhǔn)備了形狀各異的盒子和顏色不同的糖果，通過巧妙的引導(dǎo)讓孩子們認(rèn)識(shí)了形狀和色彩的名稱，并鼓勵(lì)小朋友們尋找和糖果形狀一樣的盒子并把糖果放進(jìn)去，這樣就達(dá)到了鞏固復(fù)習(xí)的作用。整個(gè)活動(dòng)有條不紊，課堂氣氛十分活躍，孩子們學(xué)得很開心。最后小朋友們各自抓一把糖果數(shù)給自己的爸爸媽媽。劉明軒也抓了一把一顆顆數(shù)給我，剛好十顆！老師說：糖果帶回家在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)給他！短短的一節(jié)活動(dòng)課，包含了認(rèn)識(shí)顏色、形狀、點(diǎn)數(shù)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真是寓教于樂呀！接下來是室外活動(dòng)——“蝴蝶找花”。在操場(chǎng)上寶寶依次完成跳圈、爬行、走平衡木的動(dòng)作，找到蝴蝶貼到花上，然后由家長(zhǎng)把寶寶抱回來。我和劉明軒跑了兩次，家長(zhǎng)和寶寶們都很興奮，玩得十分開心。這個(gè)游戲鍛煉了孩子的體能以及平衡感，也加強(qiáng)了孩子的競(jìng)技意識(shí)。參加親子活動(dòng)的時(shí)間非常短暫，以至于老師宣布活動(dòng)結(jié)束時(shí)我有點(diǎn)失落，感覺意猶未盡，但我仍然感到非常高興，也很激動(dòng)。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過多的時(shí)間來和孩子快快樂樂的做游戲，真心地和孩子交流，認(rèn)真地傾聽孩子的想法。幼兒園的親子活動(dòng)創(chuàng)造了家長(zhǎng)和老師溝通交流的機(jī)會(huì)，也是家長(zhǎng)了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，更有助于家長(zhǎng)配合幼兒園開展好家庭教育，與老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。真誠(chéng)希望幼兒園多多組織這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起游戲、一起快樂!最后在這里要特別感謝楊老師、李老師和張老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長(zhǎng)和進(jìn)步!

第二篇：幼兒園半日活動(dòng)感想

參加幼兒園半日活動(dòng)有感

4月19日的天氣真是好！天氣晴朗，陽(yáng)光高照，英哲知道媽媽要和他去參加幼兒園半日活動(dòng)，早早的就起床高高興興的一起來到幼兒園。

隨著早飯的音樂聲，小朋友們開始排著隊(duì)有秩序的去洗手，上廁所，在老師的指導(dǎo)幫助下能正確洗手，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待，學(xué)會(huì)謙讓，小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。待吃完飯看到保育吳老師熟練的把一個(gè)個(gè)小碗清洗干凈再放入消毒柜，看來對(duì)幼兒園在衛(wèi)生方面工作我們家長(zhǎng)完全可以放心的。

9點(diǎn)鐘開始上課了，今天是用小紙條制作手工小太陽(yáng)，由于今天家長(zhǎng)們有參與，小朋友在聽課時(shí)沒有平時(shí)的安靜，教室里有些吵雜，但王老師仍是十分耐心細(xì)致的講完制作要求，然后小朋友們和爸爸媽媽們一起完成這次手工制作。我的寶貝王英哲今天表現(xiàn)的很棒，完全聽懂了老師的要求，小手靈巧的把小紙條變成小紙團(tuán)，在媽媽的幫助下很快就完成了紙團(tuán)小太陽(yáng)，還爭(zhēng)取到最快交給了老師，看得出來我的寶貝手腦協(xié)調(diào)能力和努力表現(xiàn)自己的心理在進(jìn)步。

完成了手工課，來到了操場(chǎng)上做早操和親子活動(dòng)。小朋友們排隊(duì)來到操場(chǎng)站好隊(duì)聽到音樂開始做操。早操后開始親子活動(dòng)：小推車和三腳走，從參加這個(gè)活動(dòng)顯現(xiàn)出王英哲小朋友的運(yùn)動(dòng)能力還需要加強(qiáng)，特別是力量鍛煉，手推車活動(dòng)中根本走不了多遠(yuǎn)，雙臂就沒有勁了，不過他也是努力參與了，玩的非常開心。

半日活動(dòng)很快就結(jié)束了，小朋友們很不舍地和爸爸媽媽說再見，家長(zhǎng)們也通過這樣活動(dòng)多的了解孩子每天的幼兒園生活，了解孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，放心于他們受到的教育環(huán)境。

王英哲家長(zhǎng)2011.4.22

第三篇：小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)感想

家長(zhǎng)半日活動(dòng)感想

寶寶姓名：

寶寶入園2個(gè)月來，我們欣喜地看到孩子這期間各個(gè)方面長(zhǎng)足的進(jìn)步，也深知孩子進(jìn)步是與幼兒園老師所付出的心血分不開的。我們對(duì)幼兒教育工作充滿了敬佩的同時(shí)，也非常想知道孩子是如何在幼兒園渡過每一天的，家長(zhǎng)半日親子活動(dòng)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。10月30日周日上午，和孩子一起參加了幼兒園組織的半日活動(dòng)。

寶寶一個(gè)個(gè)輪流走到教室中間，作自我介紹和介紹自己的家長(zhǎng)。寶寶發(fā)言雖然很小聲，但是也算基本克服了對(duì)陌生環(huán)境的恐懼和防備。寶寶和家長(zhǎng)、老師們的游戲如網(wǎng)小魚等，也使孩子們和家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)更為融洽、活潑。做早操時(shí)間，寶寶和其他同學(xué)們依次拉住前面一位同學(xué)的衣服后擺，成隊(duì)列走到操場(chǎng)，按位置站好，次序井然，隨著早操音樂“冬天的太陽(yáng)微微笑，樹上的小鳥啾啾叫，快樂一天開始了??”的響起，寶寶們開始揮舞著小胳膊小腿，隨著節(jié)奏展示這段時(shí)間以來學(xué)習(xí)到的肢體動(dòng)作，使我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來寶寶學(xué)會(huì)了不少東西呢。用手機(jī)將此片段記錄下來，作為寶寶成長(zhǎng)的一個(gè)值得回憶的片段，好好珍藏。

孩子們做完早操回到室內(nèi)，玩了會(huì)兒游戲，開始吃課間餐——豆?jié){和餅干，小朋友們大部分懂得謙讓，將小盤內(nèi)的餅干平均分配，并主動(dòng)請(qǐng)爸爸媽媽一起吃，大人們心里的感動(dòng)喲??當(dāng)然，吃點(diǎn)心之前寶寶們自己去盥洗室尿尿、洗手、拿自己的專屬小毛巾擦干，都看出這兩個(gè)月以來，孩子的自理能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這和老師的精心教導(dǎo)是分不開的。

寶寶們吃完點(diǎn)心開始聽老師講故事，踴躍發(fā)言，然后一起跳舞，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，如“眼睛——eye”、“臉——face”、“鼻子——nose”、“耳朵——ear”等，并能看圖識(shí)記??當(dāng)我們和孩子意猶未盡時(shí)，半日活動(dòng)已經(jīng)到了說再見的時(shí)候了。

上午的課結(jié)束后，我們留在教室看寶寶們的午餐情況，發(fā)現(xiàn)寶寶在幼兒園吃飯可帶勁了，不但不需要家長(zhǎng)喂就把飯自己吃完了，還把碗邊上的飯粒吃的一干二凈，喝了二碗湯，吃的飽飽的，進(jìn)餐情況比在家里好的多，看來我們做為家長(zhǎng)，應(yīng)該向老師們學(xué)習(xí)如何教導(dǎo)孩子自覺進(jìn)餐以及飯前飯后的預(yù)備、整理步驟，加強(qiáng)生活自理能力方面的培養(yǎng)。

通過這次的半日活動(dòng)，我感受頗多。我覺得給孩子選擇一個(gè)合適的幼兒園對(duì)他的一生可能都有很大的幫助。我慶幸我選擇了欣陽(yáng)苑幼兒園，因?yàn)檫@里的老師有愛心，有責(zé)任心。我們的孩子在這里受到良好的照顧，每天快樂的玩著，并在玩的過程中學(xué)會(huì)很多知識(shí)和道理?？鞓吠妫行W(xué)是班級(jí)教師的教育理念，我們家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中也能體會(huì)到這重要的一點(diǎn)，我想如果每學(xué)期這樣的活動(dòng)能多幾次就更好了。

家長(zhǎng)姓名：

2011年11月

第四篇：幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃1

一、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)目標(biāo)：

1、家長(zhǎng)開放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3、教師也可以通過開放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

二、活動(dòng)流程：

1、入園———8：40晨間活動(dòng)

2、8：50—9：10早操

3、9：10—9：40教學(xué)活動(dòng)（一）展示

4、9：40—9：50幼兒生活活動(dòng)

5、10：10—10：40區(qū)域活動(dòng)展示

三、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)開放日方法和建議：

1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)各一張《家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）

4、戶外游戲活動(dòng)要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。

5、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

6、各環(huán)節(jié)銜接（禮儀教育）：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。

7、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問要耐心。

8、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)？通過這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么？通過這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？”

9、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反饋意見表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃2

半日活動(dòng)計(jì)劃：（家長(zhǎng)開放日）

幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

角色游戲：

重點(diǎn)指導(dǎo)：

小醫(yī)院

具體措施：

1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒正確游戲。

3、講評(píng)：重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

教學(xué)活動(dòng)：講講做做——小黑貓

目的：

1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。

2、通過制作小黑貓，認(rèn)識(shí)貓的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛。

準(zhǔn)備：

人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認(rèn)識(shí)貓的外形特征。

二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作，教師巡視

4、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。

生活盥洗：

重點(diǎn)指導(dǎo)：

點(diǎn)心后正確做標(biāo)記

具體措施：

1、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。

2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。

3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。

體育鍛煉：

注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒

幼兒擦汗及增減衣服。

午餐：

鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔，教師巡視提醒。

徐匯機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園蔣惠蘭

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃3

一、晨間活動(dòng)

1、晨間接待：

要求：熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2、安靜活動(dòng):

看圖書塑料嵌扣拼插恐龍、拆裝小車等

目標(biāo)：

（1）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。

（2）活動(dòng)結(jié)束能將玩具放回原處。

（3）鼓勵(lì)插班生蔡郭彪積極參與區(qū)域活動(dòng)。

3、晨間鍛煉：

騎小車打板羽球障礙跑攀巖墻轉(zhuǎn)呼啦圈滾火輪等

重點(diǎn)指導(dǎo)：騎小車

目標(biāo)：（1）能手腳協(xié)調(diào)的騎小車，訓(xùn)練幼兒手臂力量及全身協(xié)調(diào)能力。

（2）動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

（3）鼓勵(lì)幼兒與周年露小朋友一起參與活動(dòng)。

4、韻律、早操

韻律：快樂寶貝

早操：世界多美妙

目標(biāo)：

（1）能與同伴一起愉快的活動(dòng)。

（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。

二．教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友

目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒根據(jù)小的圖畫初步理解故事內(nèi)容。

2、教師通過視頻展示儀領(lǐng)讀，教會(huì)幼兒從左到右一行一行進(jìn)閱讀。

3、啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)，討論畫面構(gòu)思，合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解畫面、文字之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三．自由活動(dòng)

要求：自由結(jié)伴游戲，注意安全。

四．親子義賣活動(dòng)：

目標(biāo)：通過義賣活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，同時(shí)讓幼兒體會(huì)用勞動(dòng)換來的報(bào)酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。

五、生活活動(dòng)

1、勞動(dòng)：抹小椅子，管理自然角

目標(biāo)：

（1）認(rèn)真、有序地將自己的小椅子擦干凈。

（2）關(guān)注自然角，給自然角動(dòng)植物澆水、換水．

2、點(diǎn)心：正確拿放茶杯，一口點(diǎn)心，一口牛奶，保持整潔。

3、進(jìn)餐：愉快安靜進(jìn)餐，將殘?jiān)湃胫付ūP中。

4、午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。

5、盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。

社會(huì)《成長(zhǎng)證明》半日活動(dòng)

情景描述：

“這是誰(shuí)？”

“這張照片不是我！”

都說大班的孩子長(zhǎng)大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長(zhǎng)大了呢？這節(jié)課《成長(zhǎng)證明》，就很好地見證了孩子們?cè)陂L(zhǎng)大。所以為了很好的讓孩子體驗(yàn)到自己的確在不斷地長(zhǎng)大，我在事前請(qǐng)家長(zhǎng)配合拿來了小時(shí)候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長(zhǎng)都很配合，都帶來了自己小時(shí)候的物品。上課的時(shí)候，我拿出了一張張小朋友小時(shí)候的照片，請(qǐng)小朋友們互相猜一猜，看一看，結(jié)果很多小朋友都上了當(dāng)，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認(rèn)不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認(rèn)出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。這節(jié)課讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑校w驗(yàn)到了自己和同伴們從小時(shí)候到現(xiàn)在的變化，很生動(dòng)地感受到了自己長(zhǎng)大了。

理論分析：

在《成長(zhǎng)證明》這個(gè)半日活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗(yàn)到了自己的長(zhǎng)大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時(shí)候的鞋帽及衣褲，孩子們?cè)诳鞓返臍g笑中，體會(huì)到了自己在不斷地長(zhǎng)大。這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度比較高。

這與家長(zhǎng)的配合不無很大的關(guān)系，《綱要》指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！比绻@節(jié)課沒有家長(zhǎng)的配合，拿來這么多小時(shí)候的物品，幼兒的參與度也不會(huì)這么高，體驗(yàn)也不會(huì)這么深刻。

所思所悟：

只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。比如，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內(nèi)即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學(xué)秩序呢？幼兒在互送照片的時(shí)候，我還是沒有跟幼兒討論好規(guī)則，導(dǎo)致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點(diǎn)說明以后一定要向孩子們講明規(guī)則后才開始行動(dòng)。還有怎樣很好的控制好時(shí)間，把時(shí)間控制在三十分鐘以內(nèi)，而不拖堂。這對(duì)一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象。所以以后一定要多關(guān)注，及時(shí)改善。

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃4

一、晨間接待

1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。

2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長(zhǎng)情況。

二、戶外體育活動(dòng)、早操（一）體育活動(dòng)內(nèi)容：

1、大班徒手操：

2、分組活動(dòng)：體育器械、竹門球、跳竹梯等。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過門，練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)互相謙讓。

2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。

3、觀察幼兒游戲時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全。

4、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。

三、盥洗、點(diǎn)心

1、自覺、有序地卷袖子、洗手。

2、獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面地面干凈。

四：學(xué)習(xí)活動(dòng)

看圖講述“大象救兔子”

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。

2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。

3、培養(yǎng)幼兒合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，初步學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)他人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽(yáng)、樹林、小兔、老虎、大象

2、紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)的`積分榜、笑臉娃娃若干。

三、活動(dòng)過程：

（一）通過“聽”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對(duì)象。

1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。

師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面一：樹林里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）打開遮住的三只小兔：提問：

①突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）

②小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）

③別吵，有聲音?。ń處熍渖侠匣⒌慕新暎┱l(shuí)來了？（讓幼兒進(jìn)行猜想）

（3）打開遮住的老虎。

師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動(dòng)作）

（4）小結(jié)：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵(lì)幼兒表演老虎的動(dòng)作、表情）

2、出示畫面二，討論、體驗(yàn)大象救兔子

（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個(gè)辦法吧。（在幼兒動(dòng)腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）

師：大象會(huì)想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結(jié)伴討論，大膽發(fā)言）

過渡語(yǔ)：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。

（2）觀察畫面二：

師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長(zhǎng)鼻子，翹起細(xì)尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。

（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會(huì)怎樣對(duì)付大老虎呢？

3、觀察畫面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個(gè)辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

（5）小結(jié)：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負(fù)人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？

（二）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。

1、以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：

師：看完了這三幅圖，誰(shuí)能把它編成一個(gè)好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規(guī)則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規(guī)則：

（1）小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)三隊(duì)；

（2）每隊(duì)每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃一個(gè)；

（3）哪一隊(duì)的笑臉娃娃最多，哪一隊(duì)就獲勝。OK?

2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊(duì)幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識(shí)

3、幼兒分隊(duì)講故事，讓幼兒自己當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒講的故事。

（四）結(jié)束活動(dòng)：頒獎(jiǎng)杯。

師：XX隊(duì)得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊(duì)的小朋友也很棒，都像個(gè)故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃5

半日活動(dòng)計(jì)劃：（家長(zhǎng)開放日）

幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

角色游戲：

重點(diǎn)指導(dǎo)：小醫(yī)院

具體措施：1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒正確游戲。

3、講評(píng)：重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

教學(xué)活動(dòng)：講講做做——小黑貓

目的：1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。

2、通過制作小黑貓，認(rèn)識(shí)貓的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛。

準(zhǔn)備：人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

過程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認(rèn)識(shí)貓的外形特征。

二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作，教師巡視

4、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。

生活盥洗：

重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)心后正確做標(biāo)記

具體措施：1、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。

2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。

3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。

體育鍛煉：注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒

幼兒擦汗及增減衣服。

午餐：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔，教師巡視提醒。

徐匯機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園蔣惠蘭

幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)計(jì)劃6

一、來園活動(dòng)

1、熱忱接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓舞幼兒與老師問好，了解幼兒的心情狀況，引導(dǎo)幼兒樂觀參加區(qū)域活動(dòng)。

2、組織引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)、銀行、美食街、海鮮店等。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)：鼓舞和表?yè)P(yáng)在活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒，同時(shí)對(duì)于活動(dòng)中消失的問題賜予準(zhǔn)時(shí)的講評(píng)。

二、晨間體鍛

1、韻律活動(dòng)。

2、集體嬉戲：木頭人（走）

3、分散嬉戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。

4、早操（大班幼兒廣播體操）。

三、教學(xué)活動(dòng)

（一）（二）附后

四、自主性嬉戲

嬉戲內(nèi)容：

醫(yī)院、手機(jī)店、海鮮店、美食街、趣味館等

觀看與指導(dǎo)：

1、重點(diǎn)觀看幼兒在嬉戲中與同伴的交往，以及禮貌用語(yǔ)的使用狀況；

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理嬉戲材料，養(yǎng)成好習(xí)慣；

綜合活動(dòng)：生活常規(guī)

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過爭(zhēng)論知道在生活中標(biāo)志的作用。

2、能夠遷移對(duì)各種標(biāo)志熟悉的閱歷，進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了肯定的熟悉和了解。

2、孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品及實(shí)物。水彩筆、白紙若干。在活動(dòng)室內(nèi)的墻上張貼交通標(biāo)志圖；

六、活動(dòng)過程：

（1）、對(duì)收集的生活標(biāo)志進(jìn)行共享。

在生活中我們發(fā)覺了許多標(biāo)志，請(qǐng)小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標(biāo)志。

1、請(qǐng)幼兒相互溝通志。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)給大家看

2、生活標(biāo)志展現(xiàn)給大家看。（收集的標(biāo)志：當(dāng)心滑倒、當(dāng)心觸電、請(qǐng)將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標(biāo)志）

老師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起共享自己的發(fā)覺，讓幼兒有充分的時(shí)間溝通和共享。

（2）、對(duì)生活標(biāo)志作用的爭(zhēng)論。

這么多標(biāo)志有什么用處呢？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論后個(gè)別回答。

讓孩子們知道標(biāo)志的作用有警告、提示、提示的作用。

標(biāo)志是無聲的語(yǔ)言。

鼓舞幼兒自己發(fā)覺生活標(biāo)志的作用，老師可針對(duì)詳細(xì)的標(biāo)志作出引導(dǎo)。

（3）、對(duì)幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行爭(zhēng)論，找出需要提示、提示的地方。

在我們的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的時(shí)候？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論后回答。老師對(duì)進(jìn)餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子爭(zhēng)論后同答。

老師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中詳細(xì)需要的標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，才能有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

（4）、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

師：你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志來提示大家在洗手的時(shí)候要留意的問題呢？

警告的標(biāo)志是什么樣的？（三角形、黃邊）

禁止的標(biāo)志是怎樣的？（紅圈、斜杠）

提示的標(biāo)志是怎樣的呢？（正方形、藍(lán)邊）現(xiàn)在我們就開頭設(shè)計(jì)吧。幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

老師在了解了幼兒的設(shè)計(jì)意圖后，鼓舞幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的標(biāo)志。

（5）、溝通與共享。

繪制完畢后，請(qǐng)孩子們進(jìn)行溝通，然后將所設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。在貼上孩子們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志以后，鼓舞孩子們根據(jù)標(biāo)志轉(zhuǎn)變自己的行為，并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)價(jià)。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)有關(guān)的標(biāo)志，督促家庭成員執(zhí)行。

第五篇：幼兒園家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案

幼兒園2017——2018第一學(xué)期

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過家長(zhǎng)入園觀看、參與幼兒在園的半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)發(fā)展情況。

2.通過本次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更加了解班級(jí)教師的教育教學(xué)方式。3.通過發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷，聽取了解家長(zhǎng)的意見建議，促進(jìn)家園和諧，同步發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間：2017年11月29日（周三）上午 活動(dòng)地點(diǎn)：教室戶外操場(chǎng) 活動(dòng)形式：教師組織，家長(zhǎng)參與 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.集體教學(xué)教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備 2.游戲活動(dòng)準(zhǔn)備 3.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備 4.家長(zhǎng)簽到表及接待準(zhǔn)備 5.發(fā)放通知、筆準(zhǔn)備 活動(dòng)流程：

8：50

家長(zhǎng)簽到入園 8：55

活動(dòng)前家長(zhǎng)須知

9：00

第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)領(lǐng)域《糖果店的秘密》 9：30

入廁、盥洗、喝水

9：40 第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)：多元智能《藍(lán)盒》 10：10 入廁、盥洗、喝水、吃加餐 10：20 戶外游戲：器械游戲（拍球）

徒手游戲（毛毛蟲）11：10 11：20 11：50 12：00 入廁、洗手、盥洗、餐前準(zhǔn)備 進(jìn)餐

填寫家長(zhǎng)調(diào)查問卷 總結(jié)、家長(zhǎng)離園。