第一篇：七年級音樂美洲樂聲

七年級音樂美洲樂聲——欣賞《凱皮拉的小火車》、《化裝舞會》教案大學城欄目：居民空間消息快播 | 空間欄目：電子教案收藏到我的學習空間收藏到我的課堂魔方分享到圈子全屏 發(fā)表時間：2013-6-18 16:06:44瀏覽：91評論：0教學目標：

1、激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，能以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車這種交通工具的印象。

2、感受樂曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂上的表現(xiàn)作用，并能以語言、動作或打擊樂器等形式對音樂做出反應。

3、初步了解巴西的風土人情和音樂文化，激發(fā)學生探究多元文化的興趣。

4、聆聽《化妝舞會》，感受拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和探戈舞曲的節(jié)奏特點。教學重點：

1、感受舞曲節(jié)奏特點

2、感受樂曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂上的表現(xiàn)作用，并能以語言、動作或打擊樂器等形式對音樂做出反應。教學難點：

1、用自己喜歡的方式創(chuàng)作音響表現(xiàn)火車印象，表達快樂的情緒.2、聽辨《化裝舞會》的主題A和主題B，學會分析樂曲結(jié)構(gòu)。教學過程：

一、導入：

1、播放巴西民歌《采果人之歌》

2、用火車的圖片導入學習內(nèi)容：英國工程師斯蒂芬森發(fā)明了第一列火車，到今天的動車組，火車的出現(xiàn)給人類的交通帶來了很大的便利。

二、聆聽管弦樂《凱皮拉的小火車》

1、完整聆聽，體驗作品意境問題：樂曲是描繪火車嗎？描繪的是怎樣的火車？結(jié)束時又怎樣？火車從啟動——行駛——到終點聆聽并描述聽到的聲音。音樂中的哪能些地方使你感覺是火車？你對音樂最初的印象是什么？（車輪的卡嚓聲、汽笛的鳴叫等）

2、了解作曲家及作品《凱皮拉的小火車》是巴西著名作曲家羅波斯于1930年創(chuàng)作的?！皠P皮拉”在巴西，農(nóng)場工人被稱作凱皮拉。表現(xiàn)了農(nóng)場工人乘坐小火車上班，一路上觀賞著美麗的景色的快樂情緒。據(jù)說，一次，作曲家乘火車行使在美麗的巴西國土上，體驗著火車車輪在鐵道上快樂飛奔和汽笛有力的長鳴，看著窗外綠色的森林與田園。作曲家產(chǎn)生了創(chuàng)作激情。寫下了這首作品。在作品中，作曲家使用了具有典型巴西音樂風格的民歌作為音樂主題，就是剛才大家聽出的《采果人之歌》的旋律。

3、分段聆聽：（1）聽第一部分聽到車輪聲，第二次模仿車輪聲，用身邊的東西來模仿一下車輪轉(zhuǎn)動的聲音？（學生用拍凳子、跺腳聲??來模仿）師：我們來模仿火車啟動的聲音。用怎樣的力度、速度？（拍音樂凳邊——車輪聲；沙球——蒸汽聲；人聲——汽笛聲）（2）聽賞第二部分音樂，跟著鋼琴哼唱。介紹主題是巴西民歌《采果人之歌》。師：這段旋律的情緒是怎樣的？（用歡快的情緒表現(xiàn)快樂的心情）。主題出現(xiàn)了幾次，分別用什么樂器？（2次，第一次用銅管，第二次用木管和拉弦。）辨別哪些樂器發(fā)出了這些聲音？你們聽到了幾種樂器的聲音？節(jié)奏分別是怎樣的，用動作或人聲模擬。

4、再次欣賞樂曲，簡介樂器作者吸收了巴西民族音樂要素，如悠長的民歌旋律，大小調(diào)式交替特點，切分音及巴西的民族樂器：巴西鈴鼓、響葫蘆、卡巴薩等，運用多種表現(xiàn)手段，借鑒巴赫風格，以管弦樂的這種形式，創(chuàng)作了這首樂曲。介紹巴西的民族樂器：竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等?？磼呙鑸D片簡介。

三、聆聽管弦樂《化裝舞會》（一、）導入師：同學們，你們參加過化妝舞會嗎？說說你心目當中的化裝舞會是什么樣子的？《化裝舞會》是一首著名的探戈舞曲。是阿根廷家喻戶曉的樂曲，被人們稱作是阿根廷的第二國歌?！痘b舞會》也是最早傳到我國的探戈舞曲之一。同時化妝舞會也是歐美上流社會經(jīng)常聚會的一種模式，化妝舞會高雅，樂趣無窮。今天就讓我們一起走進阿根廷的化妝舞會。

（二）、聆聽樂曲，感受樂曲

1、聆聽全曲，說說你感受到的樂曲情緒是怎樣的？生：歡快、愉快??

2、樂曲分析：作者為作曲家馬托斯〃羅德里格斯，他生于烏拉圭，后到阿根廷定居。這首舞曲描寫一家醫(yī)院的大夫和病人，為慶?？駳g節(jié)而舉行化裝舞會的情景。在流行中有兩種不同的唱詞，現(xiàn)在流行的多是器樂曲?！痘b舞會》為g小調(diào)，4/4拍子，樂曲結(jié)構(gòu)為復三部曲式。

3、聆聽樂曲第一段

A段主題，用一小節(jié)帶頓音的八分音符和一小節(jié)用連音組成的、帶跳躍、起伏性的曲調(diào)作對比來進行發(fā)展，因而它一出現(xiàn)，就顯出它獨特的個性。A段主題反復一遍：

B段主題，從堅定、短促的樂句開始，用模進的手法來發(fā)展旋律，也很有特色。B段主題也反復一遍：然后A段再現(xiàn)，以上構(gòu)成一個三部曲式。

4、聆聽樂曲第二段

A段主題，是從前面主題引申發(fā)展而成。它也以連音和切分音相間為其特色。

B段主題，性格比較活潑。它也是采用下行模進手法來發(fā)展旋律的，性格十分果斷。然后從頭反復，在第一部分的A段主題上結(jié)束全曲。（1）聆聽主題B，和第一部分比較一下，情緒上有什么區(qū)別？給你什么感覺？（2）主題B也有兩個樂句，你能分辨嗎？主題B1好像是有2個對話，讓你感受到了什么情景？主題B2有個背景音樂不停在重復，你聽到了嗎？

5、聆聽第三段然后從頭反復，在第一部分的A段主題上結(jié)束全曲。說說是哪個主題音樂的重復和變化？（主題A）

（三）、聆聽全曲，分析樂曲結(jié)構(gòu)：

1、說說樂曲可以分成幾部分？（三個部分）

2、每部分由哪些主題構(gòu)成？（A+B+A，）

（四）、節(jié)奏練習：用捻指和跺腳的方式練習A段前四小節(jié)的節(jié)奏Ｘ０Ｘ０Ｘ０Ｘ０︱０ＸＸＸＸＸ０︱噠噠噠噠噠噠噠噠噠Ｘ０Ｘ０Ｘ０Ｘ０︱０ＸＸＸＸＸ０︱︱噠噠噠噠噠噠噠噠噠

四、小結(jié)：管弦樂：西洋管弦樂隊由不同西洋樂器演奏者混合編成，專門演奏交響樂曲與其它管弦樂曲的組織稱為西洋管弦樂隊。管弦樂隊組成的規(guī)模韌性很強，變化較大，小到有20人左右組成的小管弦樂隊，大到120多人組成的交響樂隊，概括起來可分為小型室內(nèi)樂隊，中、大型的協(xié)奏曲樂隊，歌劇舞劇樂隊，交響樂團等。西洋管弦樂隊就是現(xiàn)在常說的交響樂團。西洋管弦樂隊是從建國初期傳入我國的。西洋管弦樂隊的特點是壯觀，有穿透力西洋管弦樂隊以演奏外國作品為主。民族管弦樂隊以演奏傳統(tǒng)民樂合奏為主。

第二篇：美洲樂聲 教案

美洲樂聲·教案

一、導課

師：同學們看黑板，你們認識這是哪個大洲嗎？

（美洲）

美洲古老而美麗，是唯一一個整體在西半球的大洲，美洲音樂豐富多彩，是世界民族音樂寶庫中璀璨的明珠，這節(jié)課就請同學們和我一起走進美洲，走進《美洲樂聲》！

二、欣賞 1.初聽

師：請同學們欣賞一首歌曲，聽完之后告訴老師這首歌曲的旋律和情緒是怎樣的？

（旋律：平穩(wěn) 情緒：優(yōu)美抒情）

師：正是旋律的平穩(wěn)進行才能給我們優(yōu)美抒情的情緒體驗，這種體驗就是加拿大民歌《紅河谷》帶給我們的。

《紅河谷》這首歌曲描寫了移民者在這里開墾荒地、建設家園的場景，同時又表達人們對于未來美好生活的向往！2.復聽

師：帶著這種美好的向往，請同學們再次聆聽并小聲哼唱，聽完之后告訴老師它是幾拍子的歌曲、有幾個樂句組成？（四拍子 四個樂句）

師：四拍子的強弱規(guī)律是“強、弱、次強、弱”（一起拍一下）。

以四分音符為一拍每小節(jié)有四拍，但是仔細觀察第一小節(jié)發(fā)現(xiàn)卻只有一拍，這種弱拍起唱的歌曲叫做“弱起樂曲”。

師：這首歌曲有幾個樂句呢？

（四個樂句）

這四個樂句有一個共同的特點——都是弱拍起唱！師：哪位同學告訴我，它的演唱形式是什么？（合唱/二聲部合唱）

三、學唱第一聲部

同學們的音樂素養(yǎng)都很高，我們來看一下第一聲部。師：我們直接視唱第一聲部旋律。（不準確的地方重點教唱）

要求：輕唱。師：加歌詞。

要求：1.輕唱。

2.跟鋼琴伴奏完整演唱。

四、學唱第二聲部

師：同學們唱的真棒，我們趁熱打鐵接著挑戰(zhàn)第二聲部！

1.師：請同學們先來聆聽第二聲部，熟悉旋律。

2.師：與一聲部相比二聲部有更多的平穩(wěn)進行，我們來試唱第二聲部的旋律。（不準確的地方重點教唱）

要求：a.教師帶領輕唱。b.學生自己輕唱。c.輕唱“l(fā)u”。

師：為同學們點贊，下面我們嘗試加入歌詞！

要求：a.輕唱。

b.跟鋼琴伴奏完整演唱。

五、合唱

師：有人說世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱，合唱起源于歐洲中世紀的教堂音樂，至今已有千年！

首先我們先用“合唱”的耳朵再次欣賞《紅河谷》。

要求：分聲部，一、二聲部的成員聽自己的聲部并小聲跟唱。我們試著將兩個聲部合起來唱一下（適時低聲部加口風琴）。1.師、生分別擔任一、二聲部無伴奏輕聲合唱。2.學生分聲部無伴奏輕聲合唱。3.學生跟鋼琴伴奏合唱。4.學生跟錄音伴奏合唱。

六、拉庫卡拉查

師：同學們今天的表現(xiàn)真精彩，接下來老師還帶來了一首歌曲，請同學們欣賞。

1.這首《拉庫卡拉查》與《紅河谷》的對比。（填表）

師：這首《拉庫卡拉查》是墨西哥民歌，墨西哥語意為蟑螂的意思，描寫的是人們在看到蟑螂的時候大聲尖叫、拍打、抬腳亂跳想把蟑螂消滅的狀態(tài)。

歌曲情緒熱烈歡快并伴隨舞蹈，在舞蹈中常常有歡呼聲和掌聲。2.師：同學們?nèi)绻覀儼堰@首歌曲分成兩個樂段，應該如何劃分？（前兩行第一樂段 后兩行第二樂段）

請同學們再來看，紅框和藍框處的音程進行相同嗎？（紅框音程下行 藍框音程上行）

師：第一樂段的每個樂句結(jié)束在上行音程，第二樂段的每個樂句結(jié)束在下行音程。兩個樂段環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成為單二部曲式。

3.讓我們把兩個樂段分別加入不同的動作，感受一下。

七、總結(jié)

同學們，這就是美洲音樂，它如優(yōu)美動人的《紅河谷》又像歡快活潑的《拉庫卡拉查》！

早在15世紀末，哥倫布不畏艱難困阻橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，才能帶給我們這么豐富多彩的美洲音樂。

希望同學們在今后的學習和生活中能像哥倫布這樣勇敢、堅強，發(fā)現(xiàn)屬于自己的新大陸。

第三篇：【教學設計】七下美洲樂聲(第一課時)

美洲樂聲

——《紅河谷》教學設計

教學目標

1、以積極的態(tài)度感受、體驗美洲音樂的風格特點

2、能以二部合唱形式，用中等速度、平緩的呼吸，深情地演唱《紅河谷》 教學重點

能用圓潤的聲音、整體統(tǒng)一的聲音演唱《紅河谷》 教學難點

二聲部的演唱，感受合唱的藝術魅力 教學過程

導入：美洲音樂是世界民族音樂的重要組成部分，在《美洲樂聲》這一單元中，我們通過學唱歌曲和欣賞音樂作品來感受、體驗美洲音樂的風格特點。觀看一幅圖片，提問：這是哪個國家的國旗？ 生：加拿大

師：同學們對加拿大還有哪些了解和認識？ 生： ．．．．．．

師：加拿大不僅有著秀麗的自然景觀，豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲，今天我們就學唱一首加拿大民歌《紅河谷》

一、學唱歌曲

1、聽錄音范唱，感受歌曲的速度和情緒是怎樣的？ 速度：中速

情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）

2、跟錄音演唱第一遍

3、演唱第二遍，感受歌曲旋律的進行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（跳躍的）

旋律大部分以級進為主，音域不寬，兩個聲部的音域不超過一個八度。

4、演唱第三遍，歌詞都唱了什么？

加拿大是一個移民國家，移民在紅河一帶的人們在這里墾荒種地，建設家鄉(xiāng)，終于將野牛出沒的荒原變成了人們安居樂業(yè)的美麗家園，它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時也是對美好生活的向往。

5、講解弱起小節(jié)，提問：歌曲是幾拍子的？強弱規(guī)律是什么？

6、跟伴奏演唱，檢測學生的學習。體會加拿大人民熱愛生活，熱愛大自然的情感，同時掌握好弱拍起唱。

7、處理歌曲：糾正學生的音準、節(jié)奏，感情的處理和聲音的處理。

8、清唱，再次檢查學生的演唱。

二、低聲部學唱

1、跟伴奏演唱，同時聽辨老師和學生的演唱是否一樣。（引出低聲部）

2、教師彈琴，教唱低聲部，老師唱一句，學生唱一句。

3、完整跟琴唱

4、根據(jù)學生的演唱，解決音準、節(jié)奏等。

5、跟錄音伴奏唱低聲部 三、二聲部合唱

1、清唱，學生分成兩組，一組唱高聲部，一組演唱低聲部。教師指揮

2、跟伴奏完整演唱，學生分成兩組。

3、再跟伴奏演唱，學生唱一個聲部，老師演唱一個聲部。

四、總結(jié)合唱基本要求

小結(jié)：這節(jié)課我們體會了合唱的藝術魅力，唱了這首歌，希望同學們更加珍惜今天的幸福生活，努力學習，報效祖國！

第四篇：八年級音樂第四單元《美洲樂聲》第2課時教案新人教版

第四單元《美洲樂聲》

課題歌曲《拉庫卡拉查》第2課時 課題：歌曲《拉庫卡拉查》 課型：綜合課 課時：一課時

一、教學內(nèi)容：

1、學唱歌曲《拉庫卡拉查》

2、初步了解墨西哥音樂的風格和節(jié)奏特點。

二、教學目標：

1、知識目標：學唱歌曲《拉庫卡拉查》，了解拉丁美洲音樂風格。

2、能力目標：充分調(diào)動學生的學習興趣，引導他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗活動，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力。

3、情感目標：感受墨西哥音樂的風格特點，培養(yǎng)學生以積極的態(tài)度體驗并喜愛美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的接納和包容。

三、教學重、難點：

1、歌曲第一部分的兩個結(jié)尾句不同，容易混淆；

2、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏不好掌握；

3、理解和表現(xiàn)歌曲的情緒，并能完整的表現(xiàn)出來； 教具準備：鋼琴、多媒體課件、四、教學過程：

一、組織教學

1、師生問好！

（一）、欣賞墨西哥歌曲《美麗的賽林托》。欣賞墨西音樂片段提問：

1、聽聽歌曲給你什么樣的感受？

2、猜猜是什么地方的民歌？他們的服飾有什么特別之處？（女，花哨的大擺裙。男，寬沿帽）

（二）新課教學：

感受、體驗拉丁美洲國家……墨西哥的音樂風格特點。

1、聆聽教師歌曲范唱。

欣賞的同時有意識的指導學生仔細聆聽音樂，體會歌曲的音樂風格……熱烈、熱情，歡快。

2、描繪什么樣的場景？

3、出示課題《拉庫卡拉查》。

解釋課題的含義：拉庫卡拉查是……蟑螂的意思。

4、老師示范，邊唱邊踩、踏、念模擬蟑螂跳舞時的動作。

5、完整聆聽歌曲范唱。

要求學生邊跳邊讀“拉庫卡拉查”。

6、師生接口唱，節(jié)奏練習。

7、歌譜教學：

（1）指揮學生讀節(jié)奏、唱歌譜，速度由慢漸快，加上柯達伊手勢。（2）老師鋼琴自彈自唱，學生演唱襯詞部分。（3）樂句對比練習。（4）學唱歌詞。

8、完整演唱歌曲，每個樂句最后的延長音加上設計的手拍節(jié)奏。

9、襯詞部分加上腳的律動，全體學生起立練習。

10、完整演唱全曲。

（三）、拓展教學：

1、欣賞吉他演奏，引導學生聆聽歌曲中的歡呼聲、念讀聲、口哨聲等……

2、改變音樂和順序演唱歌曲（跳時加上轉(zhuǎn)圈）。

3、欣賞民間舞蹈《草帽舞》。

4、要求學生把看到的、學到的動作運用到歌曲中去，邀請老師們一起跳！

第五篇：6.3 美洲 教案(湘教版七年級下冊)

第一章 認識大洲

第三節(jié)

美洲

學習目標：

1．讀圖掌握美洲地區(qū)的位置和范圍，瀕臨的海洋，主要國家美國、加拿大、巴西。2．讀圖知道南北美洲的地形及其特點。重難點：南北美洲的地形及其特點。

自主合作探究

知識點一：美洲的地理位置

【自主學習】參考課本P20圖6-28，回答：

1.經(jīng)緯度位置：（1）北美洲：（注意②北回歸線、①北極圈）位于_____（東、西）半球的北部。_____帶范圍廣闊。（2）南美洲：（注意④南回歸線、③赤道）

位于_____（東、西）半球的南部。_____帶范圍廣闊，沒有_寒_帶。2.海陸位置: ①東臨C_________洋，西臨B__________洋，北臨A北冰洋，西北隔著F_______海峽與亞洲相望，南隔德雷克海峽與南極洲相望?！靖櫨毩?】

1．被稱為“新大陸”的是()

A．大洋洲 B．非洲 C．歐洲 D．美洲 2．下列與北美洲不相鄰的大洋是()A．北冰洋 B．太平洋 C．大西洋 D．印度洋

知識點二：南北美洲的地形

一、【自主學習】課本22-23頁，回答北美洲的地形特征：

1.參照課本P23圖6-32,找出并記憶落基山脈(科迪勒拉山系)、大平原、阿巴拉契亞山脈、拉布拉多高原、格陵蘭島、密西西比河、墨西哥灣、西印度群島、加勒比海等。2.地形特征：

⑴平均海拔較_____，地勢起伏______。

⑵地形分為三大南北縱裂帶，西部是

；中部是

；東部是

。⑶冰川作用顯著。

世界第一大島C

島，覆蓋著巨厚的冰層，是除南極洲外冰川最廣布的地區(qū)。蘇比利爾湖等五大湖是世界上最大的淡水湖群，素有“ 北美地中海 ”之稱?！靖櫨毩?】

1．北美洲中部的地形類型主要是（）

A.平原 B．高原

C.山地

D．盆地

2．北美洲受太平洋暖濕氣流影響很小的原因是（）

A．西部山地為南北走向，有阻擋作用

B．西部山地為東西走向，有阻擋作用

C．太平洋沿岸的半島和島嶼較少

D．太平洋沿岸的海岸線較平直

二、【自主學習】課本23—24頁，回答南美洲的地形特征：

1.參照課本P24圖6-38,找出并記憶安第斯山脈、奧里諾科平原、圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、老普拉塔平原、巴塔哥尼亞高原、亞馬孫河。2.地形特征：

⑴西部分布著高大的山脈。②

山脈 ⑵東部平原與

相間分布。

世界最大的平原C

，最大的高原D

。【跟蹤練習3】

1．世界上最長的山脈是誰，位于哪兒（）A.喜馬拉雅山脈、亞洲

B.落基山、北美洲

C.安第斯山脈、南美洲

D.阿爾卑斯山脈、歐洲 2．下列關于南美洲地形的敘述，不正確的是（）A南美洲東部平原和高原相間分布

B巴西高原是世界上面積最大、地勢最高的高原 C亞馬孫平原是世界上面積最大的平原 D安第斯山脈是科迪勒拉山系的南段部分